教师成长团体训练方案破冰之旅
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目标本次破冰活动的目标是帮助教师建立良好的团队合作关系，加强彼此之间的交流与理解，提升他们的团队凝聚力和工作效率。
二、活动准备1.选取合适的场地：选择一个宽敞明亮的会议室或室外场地，确保足够的空间让参与者进行活动。
2.准备必要的设备：包括投影仪、音响设备、白板、笔等。
3.确定活动时间：根据教师的日程安排，选择一个合适的时间段开展破冰活动。
4.编制破冰游戏：根据教师的特点和目标，设计几个适合的破冰游戏，旨在促进他们之间的互动和交流。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动的目的和规则，提醒参与者在活动期间保持积极参与和合作的态度。
2.破冰游戏1：名字小记者（15分钟）参与者随机分成小组，每个小组需要互相了解并记住队友的名字和一些特点，然后每个人将自己小组内队友的名字和特点向其他小组介绍。
3.小组讨论：分享教学经验（30分钟）根据参与者的不同教学经验和专业特长，将他们分成若干小组，要求每个小组在规定时间内分享自己的教学经验和方法，并互相讨论和学习对方的优点。
4.破冰游戏2：合作拼图（15分钟）参与者重新分组，每个小组分发一副拼图，并要求小组成员在规定时间内合作完成拼图。
通过这个游戏，参与者将更好地理解合作的重要性和团队精神。
5.小组讨论：课堂管理策略（30分钟）根据参与者的不同教学年级和学科，将他们再次分组，要求每个小组在规定时间内分享自己的课堂管理策略和心得体会，并互相讨论和学习对方的经验。
6.破冰游戏3：角色扮演（20分钟）参与者随机分配角色并进行扮演，通过角色扮演的方式，让他们更加深入地理解不同角色在教育中的重要性，并加深彼此之间的了解和合作。
7.总结讨论（15分钟）主持人引导参与者对本次活动进行总结和讨论，让他们分享对活动的感受和体会，并着重强调团队合作的重要性和价值。
四、活动保障为了保证活动能够圆满进行，需要提前做好以下准备工作：1.与相关部门协商活动场地、设备和时间，并充分预留时间进行准备和布置。
幼儿园教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，为了更好地开展教研活动，提高教研活动的效果，我们需要在活动开始前进行破冰游戏，让老师们在轻松愉快的氛围中相互认识、熟悉，为后续的教研活动奠定良好的基础。
二、活动目标1. 让老师们在游戏中相互认识，消除陌生感；2. 培养老师们团队合作意识，提高团队凝聚力；3. 激发老师们参与教研活动的热情，为教研活动创造良好的氛围。
三、活动准备1. 场地：宽敞的教室或活动室；2. 材料：桌椅、纸张、笔、卡片等；3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、活动流程1. 开场致辞主持人简短介绍破冰游戏的目的和意义，强调游戏中的互动与配合。
2. 游戏一：姓名接龙（1）教师们围成一圈，按顺序报出自己的姓名；（2）下一个老师需要接上一个人的名字，并加上自己的名字；（3）以此类推，直到所有老师都参与进来；（4）教师们互相认识，熟悉彼此。
3. 游戏二：你画我猜（1）将教师们分成若干小组，每组选出一个“画家”和若干个“猜谜者”；（2）画家在卡片上画出一个简单的图形或物品，猜谜者需猜出画的是什么；（3）猜谜者猜对后，可得到一定的分数；（4）每个小组完成一定数量的题目后，得分最高的小组获胜；（5）通过游戏，教师们互相了解彼此的兴趣爱好。
4. 游戏三：传递悄悄话（1）将教师们分成若干小组，每组选出一个“传递者”和若干个“接收者”；（2）传递者低声对第一个接收者说一句话，接收者需复述给下一个接收者，以此类推；（3）最后一位接收者需将听到的话大声说出来；（4）如果最终说出的话与原话一致，则该小组获胜；（5）通过游戏，教师们提高沟通能力，培养团队协作精神。
5. 游戏四：抢答大赛（1）主持人提出问题，教师们需快速抢答；（2）答对者可得一定的分数；（3）设置一定的时间限制，分数最高的小组获胜；（4）通过游戏，教师们巩固专业知识，提高教研活动的参与度。
6. 结束语主持人对本次活动进行总结，感谢老师们积极参与，期待大家在今后的教研活动中取得更好的成绩。
幼儿园教师团建破冰活动
幼儿园教师团建破冰活动1. 活动背景幼儿园教师团队是一个紧密配合、密切合作的团队，在工作中需要相互信任、理解和支持。
为了加强团队凝聚力和协作能力，促进教师之间的沟通和交流，我们决定举办幼儿园教师团建破冰活动。
这个活动的目标是让教师们更好地认识和了解彼此，建立良好的工作关系，为团队的发展打下坚实的基础。
2. 活动目标•增进教师之间的相互了解和信任，促进团队凝聚力的形成。
•提高教师的协作能力和沟通能力，加强团队合作。
•激发教师团队的创造力和想象力，培养团队创新意识。
•加强教师的领导能力和团队管理能力，为团队的长期发展提供帮助。
3. 活动内容和步骤步骤1：团队介绍与目标设定（30分钟）在活动开始前，组织者向全体教师介绍活动的目标和意义，让教师们明确活动的目的和预期效果。
步骤2：冰破游戏（60分钟）通过一系列的冰破游戏，帮助教师们放松身心，打破陌生感，建立起轻松友好的氛围，为后续的活动打下基础。
1.姓名接龙：教师们坐成一个圆圈，每个人说出自己的名字并加上一个对应的动作，然后称呼下一个人的名字和做对应的动作。
这个游戏既能让大家相互认识，又可以增加互动的乐趣。
2.快速问答：准备一系列简短而有趣的问题，每个教师轮流回答其中一个问题，例如最喜欢的颜色、最擅长的季节等。
这样的问答可以激发教师们的想象力，同时快速了解彼此。
步骤3：团队合作活动（90分钟）这一环节旨在提高教师团队的协作能力和沟通能力。
1.盲目构建：将教师们分成小组，每个小组用眼罩盲目选取一位指挥者，其他成员闭上眼睛听从指挥者的指示，团队合作完成一项构建任务，例如搭建一个高楼模型。
通过这个活动，教师们需要相互信任和密切合作，充分发挥团队的协作力量。
2.密室逃脱：通过设定一系列谜题和解谜任务，让教师们分成小组，用限定的时间完成逃脱任务。
这个活动可以培养团队合作和解决问题的能力，激发教师们的创造力和配合度。
步骤4：团队总结与反思（30分钟）活动结束前，组织者要求教师们总结和反思整个团建破冰活动。
幼儿园教师教研破冰活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研能力，促进教师之间的交流与合作，营造积极向上的教研氛围，特举办本次幼儿园教师教研破冰活动。
通过本次活动，旨在打破教师之间的隔阂，增强团队凝聚力，激发教师的教学热情，为今后的教研工作奠定良好的基础。
二、活动目标1. 帮助教师熟悉彼此，建立良好的师生关系。
2. 增强教师之间的沟通与协作能力。
3. 激发教师的教学热情，提高教研水平。
4. 促进幼儿园教育教学质量的提升。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的及流程。
- 幼儿园园长致辞，对教师们提出期望。
2. 破冰游戏（9:10-9:40）- “猜猜我是谁”：教师们抽取卡片，根据卡片上的线索进行猜测，猜测正确者获得小礼品。
- “接力传话”：分组进行接力传话游戏，要求传话过程中不能说出原话，考验团队协作能力。
3. 教研经验分享（9:40-10:30）- 邀请经验丰富的优秀教师分享自己的教研经验，包括课程设计、教学方法、班级管理等。
- 其他教师认真聆听，做好笔记。
4. 小组讨论（10:30-11:00）- 将教师分成若干小组，针对以下话题进行讨论：a. 如何提高幼儿的自主学习能力？b. 如何优化幼儿园的家园共育工作？c. 如何提升幼儿园的保教质量？- 每组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 总结发言（11:00-11:20）- 主持人对本次教研破冰活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。
- 鼓励教师们在今后的工作中继续努力，共同提高。
6. 合影留念（11:20-11:30）- 全体教师合影留念，记录美好时光。
七、活动准备1. 准备活动场地，布置座位，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 准备活动所需道具、礼品等。
3. 提前通知教师们活动时间和地点，确保活动顺利进行。
教师节团建破冰活动方案
一、活动背景教师节来临之际，为了加强教师团队之间的沟通与协作，提升团队凝聚力，特举办本次教师节团建破冰活动。
通过一系列有趣的活动，让教师在轻松愉快的氛围中相互了解，增进感情，为今后的教育教学工作奠定良好的基础。
二、活动目标1. 增进教师之间的相互了解和信任。
2. 提升团队协作能力和沟通能力。
3. 缓解教师工作压力，增强团队凝聚力。
4. 培养教师的团队精神和集体荣誉感。
三、活动时间教师节当天，具体时间根据实际情况安排。
四、活动地点学校多功能厅或户外活动场地。
五、活动对象全校教师。
六、活动流程1. 开场致辞- 校领导致辞，介绍活动背景和目的。
- 活动主持人简要介绍活动流程和注意事项。
2. 热身游戏- “你画我猜”：分组进行，每组派一名成员进行绘画，其他成员猜测画的是什么，最快猜对的小组获胜。
- “人体接龙”：每组派一名成员站在起点，通过肢体动作将气球传递给下一名成员，最快完成的人获得胜利。
3. 团队建设游戏- “信任背摔”：分组进行，每位成员轮流站在高台上，由其他成员背摔下来，增强信任感。
- “盲人方阵”：分组进行，每组派一名成员蒙眼，通过其他成员的指引，尽快找到指定的位置。
4. 团队展示- 各小组展示团队特色，如表演节目、制作团队海报等，展现团队风采。
5. 互动交流- 教师们分享自己的教育教学经验，交流心得体会。
- 进行团队讨论，共同探讨如何提升教育教学质量。
6. 总结表彰- 活动主持人对本次活动进行总结，对表现优秀的团队和个人进行表彰。
- 校领导对教师们表示节日祝福，并鼓励大家在今后的工作中继续努力。
七、活动准备1. 准备活动场地，布置活动场景。
2. 准备活动道具，如气球、绘画工具等。
3. 安排活动主持人，确保活动流程顺利进行。
4. 提前通知教师们活动时间和地点，确保教师们按时参加。
八、活动预算根据活动规模和场地选择，合理规划活动预算，确保活动顺利进行。
九、活动评估活动结束后，收集教师们的反馈意见，对活动进行评估，为今后的团建活动提供参考。
青年教师破冰活动方案
青年教师破冰活动方案青年教师破冰活动方案一、活动目的：为了让青年教师之间建立更加紧密的联系，提高团队合作能力和相互信任度，通过破冰活动进行交流，增进友谊。
二、活动内容：1. 年度目标分享：每个教师向大家简要介绍自己的年度目标，包括职业生涯规划、教学理念等。
2. 兴趣爱好交流：每个教师可以挑选一个自己感兴趣的话题，与其他教师分享自己的兴趣爱好，增进了解。
3. 知识竞赛：设置一些教育相关的知识题目，通过比赛的形式让教师之间相互竞争，增强学习和合作的乐趣。
4. 线索解锁游戏：设置一系列谜题和暗示，青年教师进行团队合作，解锁线索，找到最后的宝藏。
5. 反思分享：活动结束后，每个教师对整个活动进行反思和总结，分享自己的感悟和收获。
三、活动流程：1. 开场：介绍活动目的和规则。
2. 年度目标分享：每位教师用2分钟介绍自己的年度目标。
3. 兴趣爱好交流：教师自由选择话题，进行小组交流，每个小组5分钟。
4. 知识竞赛：将教师分成若干小组，每组答题10分钟，最后计分排名。
5. 线索解锁游戏：将教师分成等量的小组，各组按照线索解锁任务，找到最后的宝藏。
6. 反思分享：每个教师用1分钟进行反思和总结，分享自己的感悟和收获。
7. 结束：感谢参与，活动结束。
四、活动组织与准备：1. 提前确定活动时间和地点，邀请所有青年教师参加。
2. 准备年度目标分享表格，供教师填写。
3. 准备兴趣爱好交流话题列表，供教师自由选择。
4. 准备知识竞赛题目和答案，制作计分板。
5. 准备线索解锁游戏的谜题和线索道具。
6. 确保活动场地设备完备，包括投影仪、音响等。
五、活动效果及评估：1. 提高了教师之间的交流和合作能力，促进了团队建设。
2. 增加了教师对于教育知识的学习和掌握。
3. 增进了教师之间的了解，建立了更加紧密的联系。
4. 通过反思分享，让教师对自己的目标和职业生涯规划有更加清晰的认识。
六、活动注意事项：1. 活动时间不宜过长，一般控制在2-3个小时之内。
教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景为了使教研活动更加高效、有趣，提高教师之间的团队协作能力，增进彼此了解，特开展此次教研活动破冰游戏。
通过一系列有趣的游戏，打破教师之间的隔阂，营造和谐、愉快的教研氛围。
二、活动目标1. 让教师们在游戏中相互认识，增进了解；2. 培养教师之间的团队协作精神；3. 提高教师们的沟通能力和团队凝聚力；4. 营造轻松、愉快的教研氛围。
三、活动时间XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象XX学校全体教师六、活动流程1. 开场致辞：由教研组长或学校领导致辞，简要介绍活动目的和意义。
2. 破冰游戏一：真心话大冒险（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每个小组选出一个代表进行真心话大冒险；（3）代表回答问题或完成挑战，其他成员猜答案或帮助完成挑战；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
3. 破冰游戏二：猜歌名（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组轮流派一个代表进行猜歌名游戏；（3）代表听到歌曲旋律后，在规定时间内猜出歌曲名；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
4. 破冰游戏三：传递气球（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组排成一列，第一个成员手持气球；（3）在规定时间内，通过传递气球的方式，将气球传到最后一个成员；（4）传递过程中，气球不能掉落，否则需重新开始；（5）每组得分，最终评选出获胜小组。
5. 总结与反思：由教研组长或学校领导对活动进行总结，并对教师们提出期望。
七、活动注意事项1. 活动前，请各小组组长提前安排好组员；2. 游戏过程中，请各小组保持团结协作，共同完成任务；3. 请各位教师积极参与，尽情享受游戏的乐趣；4. 请注意活动安全，避免发生意外。
八、预期效果通过本次教研活动破冰游戏，相信教师们能够：1. 增进彼此了解，打破隔阂；2. 提高团队协作能力，共同完成教研任务；3. 营造轻松、愉快的教研氛围，提高教研效果；4. 增强教师的归属感和凝聚力，为学校的发展贡献力量。
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目的：通过破冰活动，帮助教师们打破陌生感，促进彼此之间的交流与合作，增强团队凝聚力，为后续的培训内容的学习取得更好的效果。
二、活动安排：1.命题互动活动开始前，将前期准备好的一些有趣的命题贴在墙上，每位教师随机选择一道命题，并准备在一定时间内发表自己对该命题的看法或答案。
然后，教师们按照顺序轮流发表。
2.物理表演根据活动主题准备一些与物理相关的小道具或实验器材。
每位教师随机选择一件道具或实验器材，进行简单的物理表演，并向大家解释道具或实验器材的原理与作用。
3.疯狂拍卖将教师们分为若干小组，每组成为一个拍卖单位。
每个小组会获得同一套初始资金。
然后，组织者将会展示一系列的物品，教师们可以出价竞拍。
拍卖结束后，每个小组可以将拍卖到的物品与自己的资金进行交易。
最终，小组资金最多的组获胜。
4.团队合作将教师们分成若干小组，每个小组领取一份相同的任务，任务是通过各自手中的纸牌按照规定顺序进行排列，所用时间最短的小组获胜。
这个任务需要教师们密切合作，通过有效的沟通和协作才能顺利完成。
5.意见征集为提高教师个人的接纳程度，可以进行一个有关教学经验的意见征集活动。
每位教师都可以将自己对教学的一些建议和改进意见写在纸上，并放到一个专门设立的意见箱中。
活动结束后，主持人可以逐个发表征集到的意见，并展开讨论，让大家畅所欲言，深入交流。
三、活动效果：1.通过命题互动环节，能够增强教师沟通的能力和逻辑思维，同时也能让教师们对某一问题有更深入的思考和交流。
2.物理表演能够激发教师们对物理知识的兴趣，增强对物理实验的感受和理解，提高教学效果。
3.疯狂拍卖可以培养教师的团队意识，强调合作与竞争的平衡，并让教师可以通过交易和沟通，更好地了解彼此。
4.团队合作活动能够培养教师的协作精神和团队意识，增加彼此之间的默契和信任，从而提高团队的工作效率。
5.意见征集环节有助于增加教师们对教学活动的参与度和专业性，提高教学水平和质量。
幼儿园教师团建破冰活动团队合作
幼儿园教师团建破冰活动团队合作一、简介幼儿园教师团建破冰活动是指幼儿园教师在新学年或新学期开始前举办的一系列活动，旨在加强师生之间的相互了解，打破冰冷的局面，促进团队合作。
这些活动通常包括团队游戏、互动体验、情境模拟等形式，目的是让教师之间更好地配合，形成默契，从而更好地为幼儿的成长和发展提供支持和引导。
二、破冰活动的重要性在幼儿园教师团队中，团队合作是十分重要的。
而团队合作的基础则是建立在相互了解和信任的基础上。
举办破冰活动有助于加强教师之间的联系，打破僵化的工作关系，增进相互了解，从而更好地协作共事。
只有在团队合作的基础上，教师们才能更好地配合，共同为幼儿的成长和发展而努力。
三、具体活动安排1. 团队游戏：可以通过团队游戏的形式，让教师们进行合作，增进相互了解的也锻炼了团队协作的能力。
可以开展“生死时速”、“关键任务”等团队合作游戏，让教师们在游戏中体会团队合作的重要性。
2. 互动体验：通过不同的情境设置，让教师们身临其境地感受到团队合作的重要性。
可以通过角色扮演、情境模拟等形式，让教师们在体验中找到团队合作的乐趣，增进情感交流。
3. 主题共享：设立主题共享环节，让每位教师就团队合作、个人成长等主题进行共享，促进思想交流，增进师生之间的理解。
四、活动效果及展望幼儿园教师团建破冰活动可以有效地促进教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力，提高教师的专业素养和团队协作能力。
也有助于增强教师个体的心理素质和情感投入，从而更好地满足幼儿的成长需求。
未来，可以继续深化破冰活动内容，加强团队交流，以期进一步巩固团队合作的基础，提高教师团队的整体素质。
五、个人观点作为幼儿园教师，我坚信团队合作的重要性。
通过参与团建破冰活动，我深刻地感受到了团队合作的魅力和力量。
我相信，只有团队协作，我们才能更好地为孩子们创造一个快乐、和谐、成长的教育环境。
六、总结幼儿园教师团建破冰活动是一项十分重要的活动，有助于增进教师之间的相互理解与信任，提升团队合作的效能。
教研活动前破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景教研活动是教师专业成长的重要途径，为了使教研活动更加高效、有趣，让教师们在轻松愉快的氛围中相互了解、增进感情，提高团队的凝聚力，我们设计了以下破冰游戏。
通过这些游戏，让教师们在活动开始前打破彼此的陌生感，激发团队活力，为接下来的教研活动奠定良好的基础。
二、活动目标1. 让教师们在游戏中增进彼此的了解，消除陌生感。
2. 培养教师的团队协作精神，提高团队凝聚力。
3. 激发教师们的创新思维，为教研活动注入活力。
三、活动准备1. 场地：宽敞的教室或会议室，便于开展游戏活动。
2. 材料：气球、彩笔、便利贴、音乐等。
3. 人员：全体参与教研活动的教师。
四、破冰游戏1. 气球传递（1）游戏规则：将全体教师分成若干小组，每组围成一个圈，用气球进行传递。
要求气球在传递过程中不能落地，传递速度越快越好。
（2）游戏目的：锻炼教师的反应能力和团队协作能力。
2. 画五官（1）游戏规则：每组派一名代表站在黑板上，其他成员站在黑板上方的过道中。
主持人说出一个五官名称，代表需在规定时间内用彩笔在黑板上画出该五官。
其他成员则需用便利贴在过道中贴出与该五官相对应的物品名称。
（2）游戏目的：提高教师的观察力和反应能力，增进团队成员间的默契。
3. 音乐猜歌名（1）游戏规则：全体教师围成一圈，播放一首歌曲，让教师们根据歌曲旋律猜歌名。
猜对者可获得一份小礼品。
（2）游戏目的：活跃气氛，拉近教师间的距离。
4. 背靠背传送（1）游戏规则：每组派两名教师，背靠背站在一起，用脚夹住一个气球，从起点出发，到达终点后返回。
最快完成的小组获胜。
（2）游戏目的：培养教师的默契和团队协作能力。
5. 猜猜我是谁（1）游戏规则：每组派一名教师蒙上眼睛，其他成员用彩笔在便利贴上写下自己的名字，贴在黑板上。
蒙眼教师需根据便利贴上的信息猜出自己是谁。
（2）游戏目的：增进团队成员间的了解，提高团队凝聚力。
五、活动总结1. 教师们积极参与游戏，活动气氛热烈。
教师培训破冰之旅心得体会
教师培训破冰之旅心得体会教师培训破冰之旅心得体会一、破冰活动的意义破冰活动是指在教师培训中采用一系列的活动，通过参与者之间的互动和合作来打破彼此之间的尴尬和紧张感，增进彼此之间的了解和信任，为后续的学习和讨论提供一个良好的学习氛围。
破冰活动多样多样，可以是有趣的游戏、合作的拓展、互动的小组讨论等等。
在教师培训中，破冰活动的意义非常重要，它可以帮助教师们快速熟悉和融入集体，建立起良好的师生关系。
二、破冰活动的类型1、认识自己型认识自己型的破冰活动主要是通过一些具体的游戏或者问答来帮助教师认识自己、了解自己的特点和优点。
例如，可以通过问卷调查的方式让教师了解自己在教学过程中的强项和弱项，以及对自己的教育理念和教育目标进行明确的思考。
2、认识他人型认识他人型的破冰活动主要是通过互动和合作来帮助教师们认识彼此，了解彼此的特点和优点。
例如，在小组中进行合作游戏，通过相互配合和交流来增进彼此之间的了解。
3、团队协作型团队协作型的破冰活动主要是通过小组和团队的合作来打破个人的封闭，增强教师团队之间的凝聚力。
例如，可以进行一些需要大家共同合作的拓展活动，通过共同的努力和交流来完成任务。
三、破冰活动的设计原则1、简单明了破冰活动的设计应该简单明了，避免让教师们感到困惑和压力。
活动的规则和目标要清晰明了，容易理解和操作。
2、安全舒适破冰活动的设计应该让教师们感到安全和舒适。
活动中不应该有任何过于尴尬和暴露隐私的要求，避免让教师们感到不安和不自在。
3、互动合作破冰活动的设计应该鼓励教师们之间的互动和合作。
活动中应该有足够的互动环节，促进教师们之间的交流和合作。
四、破冰活动在教师培训中的应用教师培训中的破冰活动应该具备以下几个方面的特点：1、破冰活动要贴近学员实际，能够引起学员的兴趣和参与度。
2、破冰活动要有明确的目标和规则，能够有效地打破学员之间的尴尬和紧张感。
3、破冰活动要注重师生之间的互动和合作，能够增加学员与学员之间的了解和信任。
幼儿园教师团建破冰活动落地实施
幼儿园教师团建破冰活动落地实施幼儿园教师团建破冰活动落地实施在幼儿园教师团队中，团建活动是非常重要的一环。
通过团建活动，可以增进教师之间的了解与信任，提升团队凝聚力，促进教师积极向上的工作态度和团队合作意识。
而破冰活动则是团建活动中的关键一环，它可以帮助教师们打破个人间的隔阂，消除羞怯和紧张情绪，让大家更加自在地面对工作和生活中的种种挑战。
在幼儿园教师团建破冰活动的落地实施中，我们需要设计一系列富有趣味性和挑战性的活动，引导教师们放下心防，真情交流，共同成长。
以下是我对于幼儿园教师团建破冰活动落地实施过程的思考和观点。
一、前期准备1. 确定活动内容：在确定活动内容时，需要综合考虑教师团队的芳龄构成、性格特点、兴趣爱好等因素，确保活动内容符合教师团队的整体氛围和氛围。
活动内容可以采用一些团队合作游戏、情境模拟和互动交流等形式，使教师们能够全程参与，并在参与过程中获得愉悦感和成就感。
2. 确定活动时间和地点：活动时间应该安排在教师工作日之外，以免干扰正常的教学工作。
活动地点可以选择幼儿园之外的开阔空间，如公园、度假村等，创造出一种舒适轻松的氛围，有利于教师们放松心情，更好地融入活动中。
二、活动实施1. 开场游戏：开场游戏是破冰活动中的第一环节，通过一些简单、有趣的小游戏，让教师们在不自觉中放下了心防，拉近了彼此的距离。
比如“传球游戏”、“弹簧床游戏”等，都是很不错的选择。
2. 团队合作挑战：在破冰活动中，适当的团队合作挑战可以有效地促进教师之间的合作精神和信任感。
可以设计一些需要团队合作完成的挑战，如“趣味接力赛”、“集体攀岩”等，让教师们在紧张刺激的挑战中，找到合作的默契和快乐。
3. 互动交流环节：除了游戏挑战，互动交流环节也是必不可少的。
可以组织一些轻松愉快的聚会活动，如烧烤野餐、篝火晚会等，让教师们在不经意间展露真实的自我，彼此交心互助。
三、总结回顾在活动结束后，要及时进行总结回顾，让教师们能够从活动中有所收获。
老师教研活动前游戏(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，为了在教研活动开始前调动教师们的积极性，增进彼此间的了解与沟通，特设计了一系列趣味盎然的教研活动前游戏。
这些游戏不仅能够帮助老师们放松身心，还能激发他们的思维，为接下来的教研活动打下良好的基础。
二、游戏一：破冰之旅游戏目标：- 消除彼此间的陌生感- 增进教师之间的了解游戏内容：1. 自我介绍接力赛：每位老师用一句话介绍自己，然后传给下一位老师，增加趣味性。
2. 猜猜我是谁：每位老师写下一个与自己相关的人物或事物，其他人猜猜是谁。
游戏步骤：1. 各教师围成一圈。
2. 按照自我介绍接力赛的方式进行，每人说一句话。
3. 进入“猜猜我是谁”环节，每位老师展示自己写的内容，其他人猜测。
三、游戏二：智慧拼图游戏目标：- 培养团队合作精神- 锻炼思维敏捷性游戏内容：1. 准备若干张拼图，每张拼图上写有一个与教研相关的关键词。
2. 将拼图打乱，每位老师抽取一张拼图。
3. 教师们需要合作，将所有拼图拼成一副完整的图画。
游戏步骤：1. 各教师围成一圈，每人抽取一张拼图。
2. 教师们开始寻找与自己拼图上关键词对应的拼图。
3. 拼图完成后，大家一起分享这幅图画所代表的教研主题。
四、游戏三：思维风暴游戏目标：- 激发创意思维- 培养解决问题的能力游戏内容：1. 准备一些与教研活动相关的主题，如课程设计、教学方法等。
2. 教师们分成小组，针对每个主题进行头脑风暴，提出尽可能多的解决方案。
游戏步骤：1. 将教师们分成若干小组。
2. 每组选择一个主题，进行头脑风暴。
3. 各组分享自己的解决方案，其他组进行评价和补充。
五、游戏四：角色扮演游戏目标：- 增强对教研内容的理解- 提高教师的沟通能力游戏内容：1. 选择一个与教研活动相关的案例，让教师们扮演不同的角色。
2. 教师们根据角色进行对话，探讨案例中的问题。
游戏步骤：1. 选择一个案例，确定角色分配。
2. 教师们根据角色进行对话，模拟案例中的场景。
教研活动破冰环节(3篇)
第1篇一、活动背景教研活动是教师专业成长的重要途径，旨在通过集体研讨、交流互动，提升教师的教育教学能力。
然而，在教研活动开始之初，教师们往往处于陌生或拘谨的状态，难以迅速进入研讨氛围。
因此，设计一个有效的破冰环节，对于营造轻松、活跃的教研氛围至关重要。
二、活动目标1. 促进教师之间的相互了解，打破陌生感。
2. 营造轻松愉快的氛围，激发教师的参与热情。
3. 帮助教师调整心态，以积极的态度参与教研活动。
三、活动准备1. 准备互动游戏道具，如卡片、气球等。
2. 制作活动流程表，确保活动有序进行。
3. 准备简短的自我介绍，方便教师快速了解彼此。
四、活动流程（一）热身游戏——你说我猜1. 游戏规则：将教师分成若干小组，每组选出一个代表进行“你说我猜”游戏。
其他成员通过肢体语言、表情等方式帮助代表猜出指定的词语。
2. 活动目的：通过游戏，让教师们在轻松愉快的氛围中相互了解，增进默契。
（二）互动环节——我的优点大曝光1. 活动规则：每位教师轮流分享自己的三个优点，其他教师可以用掌声和欢呼声表示肯定。
2. 活动目的：帮助教师认识到自己的长处，增强自信心，同时营造积极的团队氛围。
（三）自我介绍——三句话介绍自己1. 活动规则：每位教师用三句话介绍自己，内容包括姓名、教学科目、兴趣爱好等。
2. 活动目的：让教师们在短时间内了解彼此，打破陌生感。
（四）团队协作——气球传递1. 游戏规则：将教师分成若干小组，每组用气球传递的方式，将气球从起点传到终点，最快完成的小组获胜。
2. 活动目的：增强团队协作能力，培养教师的团队精神。
（五）分享环节——我的教育故事1. 活动规则：每位教师分享一个自己在教育教学中的小故事，可以是成功经验，也可以是困惑与反思。
2. 活动目的：通过分享，让教师们相互学习，共同成长。
五、活动总结1. 回顾活动过程：主持人带领教师回顾活动中的精彩瞬间，肯定大家的参与热情。
2. 总结活动意义：强调破冰环节对于营造良好教研氛围的重要性，鼓励教师在今后的教研活动中继续积极参与。
教师教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师教研活动逐渐成为提高教育教学质量的重要途径。
然而，由于教师来自不同的学科背景、教学经验和性格特点，初次参加教研活动的教师们往往存在一定的陌生感和隔阂。
为了打破这种尴尬，营造一个轻松、愉快、和谐的教研氛围，开展一场别开生面的破冰游戏活动显得尤为重要。
二、活动目标1. 帮助教师们互相认识，消除陌生感；2. 增强教师团队凝聚力，提高合作意识；3. 营造一个轻松、愉快的教研氛围；4. 激发教师们参与教研活动的积极性。
三、活动准备1. 场地：宽敞明亮的教室或会议室；2. 材料：纸、笔、彩笔、音乐、奖品等；3. 时间：1小时左右。
四、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和流程，提醒教师们放松心情，积极参与。
2. “快速问答”游戏（1）分组：将教师们分成若干小组，每组人数为4-6人。
（2）准备：每组选出一个代表，准备好纸和笔。
（3）游戏规则：主持人提出问题，如“你最喜欢的学科是什么？”、“你最喜欢的教学方法是什么？”等，代表在规定时间内（例如1分钟）写下答案，然后代表上台分享，其他组员进行抢答，猜对答案的组员可以获得积分。
（4）积分统计：游戏结束后，统计各组的积分，积分最高的小组获得奖品。
3. “猜猜我是谁”游戏（1）分组：与“快速问答”游戏相同。
（2）准备：每组选出一个代表，准备好纸和笔。
（3）游戏规则：代表在纸条上写下自己的名字，然后将其折叠并传给下一人。
下一人需要根据上一人的描述猜测出代表的名字。
猜对名字的组员获得积分。
（4）积分统计：游戏结束后，统计各组的积分，积分最高的小组获得奖品。
4. “默契传球”游戏（1）分组：与前面两个游戏相同。
（2）准备：每组选出一个队长，其他成员围成一圈。
（3）游戏规则：队长将一个球传给任意成员，成员在接到球后不能直接传给下一位，而是要通过传递给其他成员，直到球回到队长手中。
如果在传递过程中球落地，则该组重新开始。
教师成长团体训练方案破冰之旅
破冰之旅——教师团队建设团体辅导与素质拓展训练方案方案策划人：郭妮妮一、活动目的促进学员迅速相识，加强成员间的交流与合作，形成团结奋进之风，提高教师积极性和团队协作精神。
二、活动主题：友好、团结、奋进三、活动时间：2014年.03月12 日上午82:00----12:00四、活动地点：学校操场五、活动对象及人数：全体培训学员，50人四、方案设计理论特点项目训练内容为户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。
一系列活动使得参训学员对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。
五、拓展训练要求：1、学员参加培训时须穿软底鞋或运动鞋，着装简洁、适合运动，女士请不要穿裙子。
3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。
4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。
六、课程设计方案（二）、课程详细方案1、热身活动：阶段目标：活跃气氛，促进成员相识。
（1）生日圈：全体成员围成一个圆圈，成员之间用非语言交流的方式迅速按照各自的生日月份和日期排队。
（2）大风吹成员围成一个大圈，主持人在圈中间人发出口令：“大风吹呀吹！”其他人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的男生”、“吹穿蓝衣服的”等。
（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的男生（穿蓝衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。
最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中间当主持人。
（3）报数分组成员围成圈报数（1-5循环），形成5各小组，每组10人。
（4）叠罗汉各小组内每个人用手做一个动作，然后说出自己的基本信息（包含单位名称+一项爱好+姓名），之后小组全体成员共同说每一个成员的基本信息+他的动作。
教师设计破冰活动方案策划
教师设计破冰活动方案策划一、活动背景在教育教学中，破冰活动被广泛应用于师生互动、班级凝聚力的提升和学生创新能力的培养。
破冰活动能够帮助学生打破尴尬、增进相互了解、建立亲密关系，为学习和合作创造积极的氛围。
本次破冰活动的目标是通过一系列富有创意和趣味性的活动，使学生们更好地了解彼此，减少陌生感，形成友善和谐的班级氛围。
二、活动目标1. 学生之间建立起积极、友好的关系，增进相互了解。
2. 提升学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、活动时间和地点时间：活动安排在新学期开始的第一周，选在上午两个小时的课间时间地点：学校操场和多功能教室四、活动内容1. 名字猜猜看（20分钟）活动内容：要求学生将自己的名字写在一张纸上，然后将纸折起来，放入一个大袋子里。
每个学生轮流从袋子中取纸，不看名字，只通过描述纸上的数字、颜色等特征，试图猜出纸上的名字。
活动目的：通过这个活动，学生能够互相认识名字，同时锻炼学生的观察力和表达能力。
2. 找你的缘分伙伴（30分钟）活动内容：将学生分成小组，每个小组随机分发一张图片或物品，学生需要通过找到与自己图片或物品相匹配的同学，组成小组。
活动目的：通过这个活动，学生之间可以建立更多的联系，增进相互了解。
3. 图片故事（40分钟）活动内容：将学生分成小组，每个小组随机发放一些图片，要求学生根据图片设计一个连贯的故事，并进行表演。
其他小组成员可以对表演给予评价和改进建议。
活动目的：通过这个活动，学生可以锻炼自己的创造力和表达能力，同时增进小组内部的合作和沟通。
4. 情景模拟（60分钟）活动内容：根据学生的实际情况和需求，设计一些情景模拟的活动，如电梯里的陌生人交流、遇到突发事件等。
学生需要根据情景进行角色扮演，锻炼应对能力。
活动目的：通过这个活动，学生可以在模拟的情境中进行练习，提升自己的沟通和解决问题的能力，培养学生的创新思维。
五、活动准备1. 确定活动内容和时间安排，提前制定活动方案和详细的活动流程。
小班教研会议老师破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景为了促进小班教研会议的顺利进行，提高教研活动的质量，我们决定在会议开始前进行一场破冰游戏。
通过游戏，让老师们相互熟悉，打破彼此之间的陌生感，营造一个轻松、愉快的会议氛围。
二、活动目标1. 帮助老师们相互认识，增进了解。
2. 消除老师们在会议前的紧张情绪，提高参与度。
3. 增强团队凝聚力，为教研会议的开展奠定基础。
三、活动准备1. 场地：宽敞的会议室，布置简单、温馨。
2. 游戏道具：小卡片、彩笔、小奖品等。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、活动流程1. 开场致辞：主持人简要介绍破冰游戏的目的和规则，强调参与的重要性。
2. 游戏一：自我介绍（1）将小卡片分发给每位老师，要求在卡片上写上自己的姓名、爱好、特长等个人信息。
（2）每位老师依次上台，用简短的语言介绍自己，并将卡片贴在黑板上。
（3）其他老师根据卡片上的信息，猜猜这位老师是哪位。
3. 游戏二：猜猜我是谁（1）每位老师抽取一张卡片，卡片上写有某个同事的个人信息。
（2）抽到卡片后，老师需要在不透露个人信息的情况下，通过提问的方式，猜出卡片上的同事是谁。
（3）猜对的人获得小奖品。
4. 游戏三：猜歌名（1）播放一首轻松愉快的歌曲，要求老师们根据歌曲内容猜歌名。
（2）猜对的人获得小奖品。
5. 游戏四：团队接力（1）将老师们分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组轮流进行接力游戏，每个成员需要完成一个任务，如猜词、猜谜语等。
（3）完成任务后，下一个成员接力进行。
（4）最快完成所有任务的小组获胜，获得小奖品。
6. 总结发言：主持人对本次破冰游戏进行总结，感谢老师的参与，并为接下来的教研会议做好准备。
五、活动效果1. 老师们通过游戏相互熟悉，消除了陌生感，为会议的顺利进行奠定了基础。
2. 老师们在游戏中放松了心情，提高了参与度，为教研会议的开展注入了活力。
3. 通过游戏，老师们增进了团队凝聚力，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
六、活动反思1. 游戏的选择要符合老师的年龄特点和兴趣爱好，确保游戏的可玩性和趣味性。
幼儿园教研活动破冰(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强幼儿园教研活动的有效开展，我们特此开展幼儿园教研活动破冰活动。
本次活动旨在打破教师之间的隔阂，增进相互了解，激发教研热情，为后续的教研活动奠定良好基础。
二、活动目标1. 通过破冰活动，增进教师之间的相互了解，消除陌生感；2. 培养教师之间的团队协作精神，提高团队凝聚力；3. 激发教师参与教研活动的积极性，为后续教研活动营造良好氛围；4. 帮助教师树立正确的教研观念，提高教研能力。
三、活动内容1. 自我介绍2. 团队组建3. 互动游戏4. 经验分享5. 主题研讨四、活动流程1. 主持人开场2. 自我介绍3. 团队组建4. 互动游戏5. 经验分享6. 主题研讨7. 总结与反思五、活动具体实施1. 自我介绍活动开始，主持人首先进行简短的自我介绍，然后邀请在场的教师依次进行自我介绍。
在自我介绍环节，教师可以介绍自己的姓名、年龄、教龄、任教班级以及个人特长等。
通过这一环节，让教师们相互了解，消除陌生感。
2. 团队组建为了让教师更好地融入团队，主持人将教师分成若干小组，每组6-8人。
每组选出一个组长，负责组织本组活动。
在团队组建环节，教师们可以自由组合，也可以由主持人随机分配。
通过团队组建，让教师们快速融入团队，增强团队凝聚力。
3. 互动游戏为了活跃气氛，主持人安排了一系列互动游戏。
游戏分为小组内游戏和小组间游戏，旨在增进教师之间的互动与沟通。
以下是几个互动游戏示例：（1）找朋友：每组选出一名代表，其他成员需在规定时间内找到与之名字拼音首字母相同的代表。
（2）你说我猜：每组选出一名代表，主持人给出一个词语，该代表需用肢体语言表达，其他成员猜测词语。
（3）传声筒：每组依次传递一个词语，最后一名成员需准确说出词语。
4. 经验分享在互动游戏结束后，每组推荐一名代表分享自己在教育教学中的成功经验或遇到的困惑。
幼儿园教研破冰活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，我们特举办本次幼儿园教研破冰活动。
通过本次活动，旨在打破教师之间的隔阂，增强团队凝聚力，激发教师的工作热情，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 使教师们相互认识，增进了解，消除陌生感。
2. 培养教师之间的团队协作精神，提升团队凝聚力。
3. 激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的实效性。
4. 为幼儿园教育教学工作提供有益的建议和思路。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 主持人开场（5分钟）2. 教师自我介绍（15分钟）3. 团队破冰游戏（30分钟）4. 教师分享教学经验（20分钟）5. 教研活动主题讨论（60分钟）6. 活动总结与展望（10分钟）七、活动内容1. 主持人开场主持人简要介绍活动背景、目的和流程，并欢迎各位教师的到来。
2. 教师自我介绍每位教师进行自我介绍，包括姓名、年龄、任教班级、教学年限等，以增进彼此了解。
3. 团队破冰游戏（1）你画我猜：将教师分成若干小组，每组选出一名“画家”和一名“猜谜者”。
画家用肢体语言在纸上画出一个词语，猜谜者要根据画出的词语猜出答案。
（2）传递悄悄话：将教师分成若干小组，每组围成一圈。
第一人轻声说出一个词语，依次传给下一个人，最后一个人说出听到的词语，看哪个小组传得最准确。
4. 教师分享教学经验邀请几位教师分享自己在教育教学工作中的成功经验和心得体会，为其他教师提供借鉴。
5. 教研活动主题讨论（1）分组讨论：将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：主题一：如何提高幼儿的学习兴趣？主题二：如何培养幼儿的自主学习能力？主题三：如何开展幼儿园特色课程？（2）小组汇报：各小组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。
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破冰之旅——教师团队建设团体辅导与素质拓展训练方案方案策划人：郭妮妮一、活动目的促进学员迅速相识，加强成员间的交流与合作，形成团结奋进之风，提高教师积极性和团队协作精神。
二、活动主题：友好、团结、奋进三、活动时间：2014年.03月12 日上午82:00----12:00四、活动地点：学校操场五、活动对象及人数：全体培训学员，50人四、方案设计理论特点项目训练内容为户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。
一系列活动使得参训学员对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。
五、拓展训练要求：1、学员参加培训时须穿软底鞋或运动鞋，着装简洁、适合运动，女士请不要穿裙子。
3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。
4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。
六、课程设计方案（二）、课程详细方案1、热身活动：阶段目标：活跃气氛，促进成员相识。
（1）生日圈：全体成员围成一个圆圈，成员之间用非语言交流的方式迅速按照各自的生日月份和日期排队。
（2）大风吹成员围成一个大圈，主持人在圈中间人发出口令：“大风吹呀吹！”其他人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的男生”、“吹穿蓝衣服的”等。
（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的男生（穿蓝衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。
最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中间当主持人。
（3）报数分组成员围成圈报数（1-5循环），形成5各小组，每组10人。
（4）叠罗汉各小组内每个人用手做一个动作，然后说出自己的基本信息（包含单位名称+一项爱好+姓名），之后小组全体成员共同说每一个成员的基本信息+他的动作。
（5）相似圈：小组围成圈，每个成员依次想圈内跨出一步，说：“我们小组中有谁和我一样。
？（单身，喜欢旅游、毕业5年以上等等）”，其他组员用共同特点的向前跨一步。
依次进行。
2、团队形成阶段目标：建立团队；放松心身，准备训练。
（1）、点爆竹小组围一圈，一成员站在圈中间，顺时针转，停下来时手指指向谁，谁泰开双手说“啪”，其左、右相邻的人分别捂住自己的右耳和左耳，谁做错了或动作慢谁站中间继续点炮竹。
（2）、制定团体契约所需器材：每小组准备一个夹子，一张纸，一直签字笔每小组选出一个组长，组长带领小组成员制定组规，共五条。
（3）、同心同德握手与小组宣言小组成员每人伸出右手握拳，大拇指平伸，每个人员依次握右边的拇指；组规放在大家手上，组长带领成员大声念出组规（我承诺我遵守我组约定：12345，承诺人：某某某）（4）萝卜蹲五组分别以颜色命名：红、白、黄、绿，蓝，每堆人手牵着手围成一圈，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明：有红、白、黄、绿、蓝五堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
3、团体训练阶段目标：让学员明白团队协作的重要性；培养学员的团队协作精神；通过游戏建立团队成员之间的高度信任。
（1）、责任与惩罚每个小组分五个人的两队，两队之间出来各一名对员PK(石头剪刀布)其他成员抱头蹲下，赢的小组弹输的小组成员的脑瓜崩。
领导者引导与分享：A.当你身上肩负这小组其他成员的利益时，你是什么心态？B.当你因为其他小组成员的失误导致自己受罚你心里是怎么想的?C.要是以后在工作发生类似的情况你会面对?（2）、信任圈小组围成圈，一人站中间，身体笔直向后倒，周围成员必须接住，每人进入圈内尝试练习。
领导者引导与分享：A:一开始向后倒你会担心？B:当小组成员把你保护的很好之后呢，你的感受有什么变化吗？领导者点评：这是一个十分经典的游戏，以至于几乎所有的拓展训练营都会选择它作为入营第一项活动，因为通过这项游戏，能让参与者迅速敞开心扉，相互信任。
从心理学上说，每个人都希望可以和他人相互信任，不然就会缺乏安全感。
而要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能培养集体中成员的高度信任；提高组员的人际沟通能力；使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及其对他人、对集体的责任感。
主持人在主持游戏时可以引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
在团队中，每一个人都是不可或缺的力量，不要忽视自己的作用，也不要总将失败归咎他人。
（3）、解手链游戏规则：第一轮：所有学员围成一圈，伸出双手，将右手臂交叉放在左手臂上，抓住旁边学员的双手，形成一手链，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链（这时所有的队员会以最快的速度解开手链但面部是向外的）；第二轮：恢复原形，这时培训师告诉所有队员，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链，同时面部是向圆心的。
第三轮：所有学员围成一圈，伸出双手，不准抓相邻两个人的手，同时不准抓同一个人的双手（队员必须是偶数），形成一手链，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链。
领导者点评：这个游戏旨在锻炼新团队的沟通协作能力执行及领导力。
通过游戏展现了一个由纠缠到清晰的解决问题过程。
当大家遇到纠缠不清的局面，开始都会晕头转向，然后是七嘴八舌地出主意，接着会跟着大多数人公认的正确意见去执行。
这中间会出现错误，也许会越解越乱，也许会回到起点。
这些在真实工作中都是必然出现的过程。
通过游戏还可以体验合作和互相支持的快感。
（4）、齐眉棍游戏规则：一组成员分为两队，呈两横排相对站立，每位队员伸出一只手，用食指托住竹竿，并一起将竹竿从齐眉的高度慢慢放下直至地面。
小组中只要有一个人的手离开竹竿即需重新开始。
未参赛组负责监督。
看哪一组在符合规则的情况下完成目标所用时最短。
游戏结束主持人组织所有参与者分享刚才的过程。
尤其是要求出现失误者谈谈自己的感受。
领导者点评：这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有队员手指上的同心竿将按照主持人的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了团队内部的协调配合之问题。
在团队中，如果遇到困难或出现问题，很多人马上会抱怨别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对团队造成了很大危害。
这个游戏将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
从而提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
主持人在游戏中可以从这个角度引导队员进行思考和感受，并且指出：统一的指挥和所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
（5）、无敌风火轮游戏规则：道具：报纸数量为：每人2张，头尾两名队员6张。
剪刀一把。
透明胶布一卷。
团队利用有限的资源及时间，完成一个闭合式的履带后。
全队人员站在上面，同心协力，让这个履带能够滚动起来，冲向终点。
可多队PK或是队内PK。
要求：⑴全队人员的脚都必须站在闭合的履带内。
⑵在滚动的过程中，如有裂开，可进行修补。
注意事项：地面整洁。
起点到终点十五米左右即可。
（6）双背运球接力每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。
向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。
最先完成者胜出。
按时间记名次，按名次计分。
（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。
每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。
比赛中应绝对服从裁判游戏结束大家围坐在一起讨论分享，着重回味在前进过程中各组如何找到迅速前进的诀窍，以及如何协作不让队友掉队的过程。
领导者点评：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。
一个团队必须有明确的分工，各尽所能，各司其职，这个游戏很直观地告诉大家，如果分工出现问题，可能会出现什么情况。
同时也不难发现，流畅的分工协作，会有什么样的结果。
（7）人椅游戏规则是：参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。
边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。
站起来，“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。
再站起来；“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。
唱：团结就是力量。
4、团体结束各小组排成一列纵队，手搭肩，每组排在第一位的学员与其他组排在第一位的学员石头剪刀布，输者排队赢者队伍后面，知道形成一个长的队伍，；队伍相连形成一个圆圈。
所有成员手搭肩，跟着领导者把边唱，一边做动作（帮你前面的做放松，用手指敲头部，轻轻揪耳朵，捶肩部，拍脊背），全体向后转，再跟着领导者一起来一遍，。
领导者提问：大家现在什么感受？领导者分享：在一个温暖的团体当中我们给予了，付出了，也收获友谊和欢乐。
愿我们大家能把今天你所感受到新思想带到我们工作中。
接下来每个人左手手心向上，右手手心向下搭在一起（意味着接受与给予）。
---接下来大家跟我念几句话：感谢您，我的同伴，感谢您的信任，让我感到被尊重；感谢你的分享，丰富了我的生命；感谢你包容理解，让我感到温暖与支持。
（训练结束）小贴士：心理游戏与普通的娱乐活动最大的不同之处在于活动后的分享环节。
在这个环节，参与者可以充分讨论游戏过程中的体验，发掘游戏过程中未来得及明确意识到的感受，从而加深收获。
我们本次设计的心理游戏旨在通过游戏让参与者直观地体验团队协作的过程，体验合作的愉快，从而提升团队的凝聚力，同时发掘团队中的个人未被发现的潜能。
七．训练需要耗才2014年2月。