教师教育三大计划实施方案

教师教育三大计划实施方案

开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大

练兵”实施方案一、组织领导及分工组长：***（统筹、协调“三大”活动）副组长：***（具体负责专业知识大学习）***（具体负责教育思想大讨论）组员：***************（具体安排专业技能大练兵）二、总体安排第一阶段：宣传发动（2006年5月）。开展“三大”活动是提升教师自身素质、加强教师队伍建设、提

高综合办学实力的重要举措，要进行广泛的宣传发动。

要根据镇江市教育局召开的动员大会的精神和本意见的

要求，做好思想发动工作，采取政治学习、教研组讨论

等形式，组织教师认真学习有关文件，重点学习指定文章，提高对开展“三大”活动的重要性和必要性的认识，明确“三大”活动指导思想和目标要求，确保宣传发动

的效果。第二阶段：组织实施（2006年6月-2009年6月）。在宣传发动的基础上，三年内，主要围绕六个讨论主题，展开教育思想大讨论；重点研读六本教育理论专著，展开专业知识大学习；精心组织六项竞赛活动，展

开专业技能大练兵。㈠教育思想大讨论 1.六个讨论主

题⑴新形势下学校和教师教育理念的更新与确立；

⑵“率先当强”的总要求与新形势下教师的角色定位和

适应；⑶教师专业发展的有效途径与策略；⑷新课程

背景下教师教育教学行为的变化与反思；⑸以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践；⑹确立科学发展观，不断深化素质教育，促进教育均衡发展与学生全面

发展。我校将根据教育局的统一部署，并结合本校实际，确定若干讨论专题，适时印发。 2.活动要求每学期依

次围绕一个主题制定学习讨论计划，要结合学校实际情况，列出若干讨论专题，充分利用政治、业务学习时间，通过教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文等

形式，组织教师学习和讨论。要全面总结教师自身和学

校工作近年来在教育思想、办学理念以及教学工作等方

面的情况，重点检查存在的薄弱环节和突出问题，以新

的教育观、新的教师观、新的学生观、新的教学观为指导，分析原因，制定改进措施，把学习、讨论、反思、

改进融为一体。2006年9月前，学校要制定“十一五”

教师发展和培训计划，每个教师要根据学校要求和自身

实际，制定个人的专业发展三年规划。学校党组织、工会、共青团要在“三大”活动中发挥积极作用。要充分

运用广播、电视、板报、网站等阵地，及时宣传和引导

教育思想大讨论，每学期至少有一篇活动报道在县级以

上新闻媒体发表。在学校网站上开设“三大”活动专栏，专栏链接大市“三大”活动网页情况，及时更新内容，

反映本校“三大”活动现状和阶段性成果，同时向市教育信息网的“三大”活动专栏报送相关信息。积极参加“三大”活动网页评比，评比时间为09年3月—4月。㈡专业知识大学习 1.六本研读书籍⑴《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）⑵《给教师的一百条新建议》（郑杰著，华东师范大学出版社）⑶《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）⑷《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）⑸《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范大学出版社）⑹《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社） 2.活动要求每个教师要制定三年读书学习计划，根据专业发展的需要，三年内每人至少阅读6本教育理论和学科专业知识等方面的专著，每学期研读一本指定专著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。形式以自学为主，集中学习为辅。学校领导、中层干部要积极参加所在学习组和理论学习中心组的专题学习，带头多读书、多荐书、多交流，当好排头兵。学校每学年至少组织两次规模较大的读书交流会或报告会。专业知识大学习要注重结合教学实践，在实践中加强学习与反思。每个教师每学期听课应不少于20节，其中青年教师不少于40节。学校每年要组织教师参加相关专业知识测试。要以教研组、备课

组为单位，构建学习共同体。教师撰写的读书笔记、学

习心得和教学反思，应通过多种形式及时组织交流。每

个教师每学期至少有一篇不少于2000字的有较高质量的读后感或论文上网。学校及时将评选出的优秀读后感或

论文以及教师读后推荐的好文章上报教育局。㈢专业技能大练兵 1.竞赛活动⑴优质课评比竞赛每学年举办

一次校内优质课评比活动，由教导处、工会牵头组织，

为参加市级优质课评比做好准备，市级优质课比赛时间

为08年3—4月。⑵优秀论文评比每学年举办一次优秀论文评比，并将论文汇编成册。参加上级论文评比时间

为08年9—10月。⑶优秀课改案例、教学设计评比每学年举办一次优秀课改案例、教学设计评比。参加上级

评比时间为07年9月—10月。⑷优秀课件制作评比每学年举办一次优秀课件制作评比，及时向上级推荐并上

传到网上。参加上级课件制作评比时间为08年9月—10月。⑸优秀教科研成果评比组织参加优秀教科研成果

评比，评比时间为2009年3月—4月。 2.活动要求要

建立教师活动手册，记载教师参与“三大”活动的讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面的情况。教师在活动中

的表现和成绩均列为平时考核及年度考核内容，作为聘用、考核、评先、评优、职务晋升的重要依据，与奖惩

挂钩。学校每学期就“三大”活动进行一次自查，并于

学期结束前将自查报告报市教育局“三大”活动办公室。第三阶段：总结表彰（2009年7月-9月）。要在深入开展“三大”活动的基础上，加强相关考核、总结工作，

要采取切实措施，实行对教研组、年级组、备课组及教

师个人的层层考核，在严格考核的基础上进行评比表彰，学校及时把在“三大”活动中成绩突出的教师选拔出来

参加上级有关部门开展的各类竞赛评比活动。