大作文分论点“思维工具”--观点倍增术(上篇)

大作文分论点“思维工具”-----“观点倍增术”（上篇）

一叶留尘

大作文分论点“思维工具”-----“观点倍增术”（上篇）

亲爱的朋友：

你的分论点是否大多直接从材料提取？

分论点直接从材料提取会很俗！因为那是材料的观点，不是你的观点。

分论点俗了，自然得不了高分；

比如，材料中提到保护历史文化需要资金投入。

某同学的一个分论点就是：保护历史文化需要加大资金投入。

是不是很俗？并且，你可以预想到的是，由于这个观点显而易见，大多数的考生都会写到这个点。如果你写了这个点，基本上和高分无缘了。

但不从材料提取，你自己又写不出来？

其实，你只需要问自己一个问题，就可以把材料的观点变成自己的分论点，并且立意深刻！

关于这个问题怎么问，我这里提供你一套“思维工具”。只要你照着这个“思维工具”来构思，我保证你100%会写出不俗，有自己观点，并且立意深刻的分论点出来。

这套思维工具，我叫它“观点倍增术”。也就是说，你要你使用了这套思维工具，你就能倍增你的观点。

我们先来看一下，一些同学使用了此方法后，分论点前后效果的对比：

（材料说）保护历史文化需要加大资金的投入。

（使用前分论点）保护历史文化，需要加大资金投入。

（使用后分论点）保护历史文化，需加强历史文化的自我盈利能力。

（这个是我优化的，下面的两个案例都是同学使用了此方法后自己优化的）

（材料说）中华文化现在创新这块不足

（使用前分论点）复兴中华文化，需要创新

（使用后分论点）复兴传统文化，需要重新焕发民众对文化的兴趣和关注度.

（材料说）当前，监管不力，一些公共设备失修，导致灾难发生时，伤亡严重

（使用前分论点）应对灾难，需加强对公共设备的监管

（使用后分论点）应对灾难，需对灾前、灾中、灾后的各个环节做好监管

（公共设备作为环节中中的一个点去论述）

你是不是迫不及待想学习这套思维工具了呢？

在讲解这套工具之前，首先，我们需要分析下：

为什么你写出来的分论点总是俗不可耐？

只有搞懂错误的原因，我们才能学的更懂，你说是吧。

你的分论点过于平凡，多半是你的出发点就错了。

根据我这几天1对1指导的情况来看，

大多数考生的错误构思思路，可以总结成以下两种。

错误思路1：管你材料说的是什么，我的分论点就是意识、监管和法律……

网上很多的万能模板，其实就是这个思路。

比如：下面这个流传度比较广的万能模板

分论点1：达到xxx目的，“需要内练其心”。（心指意识）

分论点2：达到xxx目的，“需要外塑其形”。（形指规矩）

分论点3：达到xxx目的，，再加“需要兼修其法”（法指法律）

这种思路的弊端是：不一定套的上；硬套很容易跑题；即使不跑题也会很俗（100个人里面，10个人都是这么写，你觉得能得高分么？）

错误思路2：材料说哪块不足，分论点就写“弥补这个不足”（观点取自材料）

如，针对环境保护问题

材料说缺乏监管，分论点写：加强监管

材料说缺乏意识，分论点写：加强意识

材料说技术，分论点写：加强技术研发

这样的分论点有错么？没错。但是分数不会高！

原因很简单：首先，题目要求是结合自己的观点。上述的分论点，只能说写的是材料的观点，而不是自己的观点。

其次，你所能提取到的，大多数人也从材料提取到了，并且写成了分论点。物以稀为贵，写的人多了，分自然就低。除非你能写出深度来。但哪怕是资深的编辑，也不可能在一个小时里，未经调研、思考、头脑风暴的情况下，就写出有深度的文章。除非，他之前在这方面有极深的积累。

其实，想要写出有自己想法、有差异化，不俗、有深度的分论点，你只需要在错误思路2

的基础上，问自己一个问题就好。真的只要一个问题！开头展现给你的三个例子，均是在原有观点上，进行了简单的提问之后，得出来的。所以，我才称之为“观点倍增术”！只需向自己提一个问题，就能倍增你的分论点！