幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇)
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思（全文5篇） -第一篇：幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思《中班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会详案教案《好朋友》含反思！设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。
为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。
)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。
活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。
同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱，大胆讲述好朋友的特征和爱好，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、用适当的方式表达对同伴的关爱。
.3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。
教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。
（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。
）四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。
那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。
教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互帮互助，不能排挤好朋友。
中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》
中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“我们身边的美好”，详细内容为“我的好朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式，描绘出自己心中的好朋友形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们的审美观念和绘画兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，使他们能够通过绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘朋友的特点，表现出朋友之间的友谊。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能，学会用画笔表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们的好朋友是谁？为什么喜欢和他/她做朋友？”引导幼儿关注朋友的外貌、性格等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧和注意事项。
引导幼儿观察朋友的特点，如脸型、眼睛、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿开始绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的好朋友。
4. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价、鼓励。
引导幼儿关注作品中的友谊主题，分享绘画过程中的趣事。
提醒幼儿课后与好朋友分享自己的作品，增进友谊。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 重点：绘画技巧、友谊主题3. 难点：描绘朋友特点、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿观察朋友特点方面，还需加强指导，提高幼儿的绘画表现力。
2. 拓展延伸：组织一次“我的好朋友”主题班会，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进同伴关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关心和帮助朋友，学会珍惜友谊。
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我和白云》含反思二
幼儿园中班教案《我和皮球来赛跑》含反思三
幼儿园中班教案《我和篮球做游戏》四
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幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思一
中班教案《我和我的好朋友》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿遇到困难会主动请求老师或同伴帮助，在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园中班《我和我的好朋友》含反思教案吧。
目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。
鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：
2 / 2。
中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》
中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》［活动分析］中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。
［活动目的］1、引导幼儿围绕“我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
［活动准备］1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
［活动过程］1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?“屈.老师.教.案网出处”他长的1/ 3什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。
3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。
幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识自己的朋友。
2.掌握谈论朋友的表达方式。
3.学会用简单的语言描述自己的朋友和朋友间的关系。
二、教学准备教学材料：《我的好朋友》绘本、图片、卡片、幼儿针线包、绸布、剪刀、胶水等。
环境准备：锯末、桌子、椅子等。
三、教学过程1.导入在教室内撒上一些锯末，引导孩子们来寻找它们的“足迹”。
教师问道：“大家看到这些锯末了吗？有没有孩子知道它们是什么足迹？”（孩子们一阵欢呼，纷纷拾起锯末，感兴趣和好奇心被激发出来）教师继续引导，并提问：“锯末是锯木头的时候留下的，你们能想到别的什么足迹吗?”孩子们踌躇了一下，一个小朋友说：“伯父种菜的地里，也会有。
就像我们在沙河滩玩耍的时候，几乎每个季节都有不同的足迹，深浅有序。
”老师欣慰地点头，继续引导孩子讨论朋友，从而逐渐过渡到本次教学内容。
2.表扬好朋友引入《我的好朋友》这本绘本，老师随意挑选几个人物，介绍其特点，鼓励孩子们去思考自己的好朋友，并表达出来。
老师问孩子：“你们有好朋友吗？你们喜欢他们的哪些特点呢？”孩子们带着一脸灿烂的笑容，热烈地参与讨论：“我最好的朋友大眼睛，很聪明；还有一个朋友小眼睛，超级勇敢……”孩子们描述的特点多种多样，有的互相赞扬，也有的自我赞扬，这时老师应该积极引导，帮助孩子们从别的孩子们身上看到优点。
这样，孩子们就可以更加客观地看待自己和别人。
3.呈现好朋友拿出一个小的布袋子，囊括着一些各种颜色的材料卡片，随意选择一个，让小朋友描述，可以上带上幼儿的自我设想（如：黄色是我的好朋友，他喜欢吃糖果），要求语句简单明了，做到达到分类有条理的表述。
让孩子们练习编排表述，从一些简单的叙述开始，最后到自己的，慢慢的提高语言表述的能力。
同时，也可以让孩子们通过手工——做一个简单的深色布面上缝红色心形图案，弄成类似“情侣物”联系起来，感觉到自己和朋友之间的友谊是坚实的。
4.教师出题布面上用胶水艺术字写上“我喜欢我的朋友”，我们来玩一个游戏。
幼儿园中班教案《好朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《好朋友》带反思中班教学计划《好朋友》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们以适当的方式解决朋友之间的不愉快，学习如何与同伴相处，感受与人交往的快乐同伴，并培养孩子与他人分享合作。
社会素质和对他人情感的关心，让我们看一下反映课程计划的幼儿园中型《好朋友》。
活动目标：1.了解如何与同行相处。
2.以适当的方式解决朋友之间的不适。
3.感到与同事互动的乐趣。
4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
活动重点：了解如何与同行相处。
活动难点：以适当的方式解决朋友之间的不适。
活动准备：教学PPt，音乐，光面纸，自制纸袋，纸盒活动程序：首先，玩和说请为幼儿玩游戏《找朋友》输入事件主题。
鼓励幼儿找到好朋友说悄悄话，起初感到与朋友分享悄悄话的乐趣；孩子们玩过“寻找朋友”游戏，今天我们玩“寻找朋友”游戏的老师有新要求，请找到好朋友后，对好朋友说悄悄话。
二，看一聊1.要求孩子在观看PPT的同时观看故事，并初步了解故事的内容。
小孩子说，兔子为什么要用好声音向熊讲故事，并引导孩子讲故事中的好朋友如何互相关心和互相关心？2.要求幼儿结合自己的生活经验，谈论自己和朋友之间的事情，并学会与朋友友好。
3.告诉我故事中好朋友之间发生了什么？4，请见小朋友看老师的表演《拉拉勾》，鼓励小朋友找到方法说出如何解决朋友之间的不愉快。
5，游戏《照镜子》，引导孩子们互相照顾，体验沟通的乐趣第三，说一说歌曲表演：《好朋友》引导孩子们体验与朋友相处的快乐！活动额外资讯：《纲要》指出，幼儿与成年人和同龄人之间的共同生活，沟通，探索和游戏是他们社交学习的重要途径。
它应为幼儿互动和合作提供机会和条件。
因此，除了活动之外，我还利用该地区开展了一系列活动，例如角色和表演，以便通过观察，朋友之间的互动，与老师的互动和模仿来使孩子受到微妙的影响。
幼儿的社交性。
发展。
活动反思：在社交活动《好朋友》的教学设计中，我可以根据该班级孩子的实际水平预先设定活动目标，并可以选择与孩子的年龄特点相近，与孩子生活紧密相关的教学内容开展教学活动。
幼儿园中班优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。
2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。
2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。
在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。
2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。
在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。
幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)
幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。
同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。
同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。
认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。
技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。
重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。
难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。
活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。
物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。
活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。
教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。
现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。
《好朋友》教案（精选20篇）
《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。
活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。
2图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。
4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2幼儿全体一起边唱边跳。
3老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。
中班社会《好朋友》活动反思（精选10篇）
中班社会《好朋友》活动反思（精选10篇）中班社会《好朋友》活动反思篇1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们了解友谊的含义，知道朋友之间的相处之道。
2. 培养孩子们与朋友分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高孩子们的人际交往能力，让他们在日常生活中更好地与同伴相处。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解友谊的真正含义，学会与朋友分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、友谊树图片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示友谊树图片，让孩子们观察并描述图片上的好朋友。
（2）教师邀请孩子们分享自己与好朋友之间的趣事，引导他们感受友谊的美好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事《我和我的好朋友》，让孩子们了解故事内容。
（2）教师引导孩子们讨论故事中好朋友之间的相处之道，如分享、互相帮助等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让孩子们画出自己的好朋友。
（2）孩子们在画纸上描绘好朋友的外貌、特征，并在旁边写下好朋友的名字。
（3）教师组织孩子们互相展示作品，分享与好朋友之间的美好时光。
（2）教师提出问题：“如何与好朋友更好地相处？”让孩子们思考和讨论。
（3）教师给予孩子们建议，如主动关心朋友、分享快乐等，帮助他们拓展友谊。
六、板书设计1. 友谊树2. 我和我的好朋友3. 分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的美好时光，并写下你们之间的友谊故事。
2. 答案示例：（1）画面描述：我和好朋友在公园玩滑滑梯，一起分享零食。
（2）友谊故事：我和小明是好朋友，一天，我们一起去公园玩。
在玩滑滑梯的时候，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还把自己的零食分给我吃。
我感受到了朋友的关心和温暖，我们的友谊更加深厚了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让孩子们了解了友谊的重要性，学会了与朋友分享、互相帮助。
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《我的好朋友》带反思中班教学计划《我的好朋友》包括反思适用于中班的主题教学活动，让孩子们认识好朋友的优势，体验好朋友的幸福，喜欢通过绘画表达好朋友的感受，并培养他们儿童与同伴之间的和谐。
相处并珍惜这种友谊，看看幼儿园中班《我的好朋友》的教学计划。
活动目标我喜欢用绘画表达对好朋友的感情。
2.了解好朋友的优势，体验好朋友的幸福。
3.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
主要困难重点：引导孩子观察好朋友的优势。
难点：通过讨论，激发孩子对好朋友的感情。
活动准备活动前进行对话，请告诉孩子们，您有哪些好朋友？朋友为自己做了什么？活动程序一，导入部分：进行主题为“我的好朋友”的对话以主持活动。
激发幼儿讲一些具体的例子，例如：我的好朋友的故事是最好的。
我的好朋友喜欢笑。
着重引导幼儿观察好朋友的优势。
二，扩展部分：1.引导孩子在观察和回忆好朋友的特征的基础上动手绘画。
2.提示孩子先画朋友的头的轮子，然后画眼睛，鼻子，嘴，耳朵，头发等。
3.引导孩子观察好朋友的表情，并尝试表达好朋友的表情。
4.对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们画自己的身体，服装和背景。
三，端部:孩子们互相讲述自己的工作。
教师应鼓励幼儿向所有人介绍他们的绘画作品，并谈论绘画中的好朋友是谁。
教师可以简单地进行记录。
四，扩展名：鼓励幼儿设计给朋友的服装，赠送小礼物，并增进朋友之间的情感。
教学反思孩子们特别有兴趣寻找好朋友并为他们的朋友设计衣服。
肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。
您可以在其他人需要时提供帮助。
朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。
当双方的心理适应更深时，它可以称为知己。
幼儿园中班美术教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班美术教案《我的好朋友》含反思教案标题：我的好朋友一、教学目标：1. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿对友谊的理解和重视。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，进行创意性的表达。
3. 培养幼儿的良好合作精神和互助意识。
二、教学准备：白板、彩色纸、彩笔、水彩颜料、创可贴、胶水、剪刀等。
三、教学过程：1. 创设情境教师可以先简单谈谈有关友谊的话题，让幼儿们明白朋友是什么，以及朋友之间应该彼此关心、帮助和尊重。
然后，教师给每个幼儿发放一张彩纸和彩笔，请他们画一张自己和自己的朋友的图画。
同时，鼓励幼儿们分享自己的绘画过程和想法。
2. 制作友谊贺卡在绘画活动完成后，教师可以给幼儿展示一些友谊贺卡的图片或样本，并解释贺卡的作用和意义。
随后，教师提供彩纸、创可贴、胶水和剪刀等材料，让幼儿们自由发挥创造力，制作属于自己的友谊贺卡。
教师可以提供一些友谊的祝福语，供幼儿们参考。
3. 分享和交流当所有幼儿都完成贺卡的制作后，教师可以组织幼儿们进行互相分享。
每个幼儿可以大声朗读自己的祝福语，并向班上的其他同学交流自己的友谊贺卡。
教师也可以提醒幼儿们互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和幸福感。
4. 反思交流最后，教师可以引导幼儿们进行反思交流。
例如，问他们制作友谊贺卡的过程中有什么困难或挑战，又是如何克服的。
同时，教师也可以鼓励幼儿们谈谈自己对友谊的理解和感受。
四、教学延伸：1. 继续引导幼儿们加强对友谊的关注和重视，在日常生活中帮助朋友，尊重并欣赏他人的不同。
2. 组织其他艺术活动，如友谊手链、友谊画册等，进一步培养幼儿们的创造力和友谊意识。
五、教学反思：本节课通过绘画和手工制作活动，寓教于乐地向幼儿们传达了友谊的重要性。
幼儿们通过自由绘画和创作友谊贺卡，不仅表达了自己对友谊的理解，还锻炼了观察力和创造力。
通过分享和交流，他们学会了欣赏和赞美别人，增强了互助意识和合作精神。
此外，反思环节也帮助幼儿们思考自己的学习和成长，培养了自我反思的习惯。
浅谈我的好朋友教案中班
浅谈我的好朋友教案中班我的好朋友教案中班。
教育是一项伟大的事业，而教师更是这项事业中的中流砥柱。
他们肩负着培养下一代的责任，为学生们的成长和发展贡献着自己的力量。
我有一位好朋友，她是一名中班教师，她的教学方法和教案备课深受学生和家长的喜爱。
今天，我想和大家分享一下她的教学理念和教案备课的经验。
首先，我的好朋友非常注重学生的个性发展。
她认为每个孩子都是独一无二的，都有自己的兴趣爱好和特长。
因此，在教学过程中，她会根据每个孩子的特点和需求进行个性化的指导。
比如，对于喜欢画画的孩子，她会鼓励他们多参加美术活动，对于喜欢动手的孩子，她会给予更多的实践机会。
这样一来，每个孩子都能在她的课堂上找到自己的位置，得到充分的发展。
其次，她的教学方法非常灵活多样。
在教学过程中，她会结合教材内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
比如，她会通过故事、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
这种灵活多样的教学方法，不仅让学生们对知识有了更深刻的理解，也培养了他们的创造力和想象力。
另外，我的好朋友在教案备课方面也是非常用心。
她会提前对每节课进行详细的规划和设计，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学手段等。
她会根据学生的实际情况和教学进度，灵活调整教学内容和教学方法，确保每节课都能达到预期的效果。
而且，她还会根据学生的学习情况和反馈，不断完善和改进教案，使教学更加精准有效。
除此之外，我的好朋友还非常重视与家长的沟通和合作。
她认为家长是孩子成长过程中不可或缺的一部分，只有与家长紧密合作，才能更好地促进孩子的成长和发展。
因此，她会定期与家长进行沟通，了解孩子在家的表现和需求，给予家长适当的指导和建议。
她还会邀请家长参加一些课堂活动和家长会，让家长更加了解孩子在学校的情况，共同关心和支持孩子的成长。
总的来说，我的好朋友是一位非常优秀的中班教师。
她注重学生的个性发展，灵活多样的教学方法让学生在轻松愉快的氛围中学习，用心备课和与家长的紧密合作，让她的教学工作更加出色。
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题课《我的好朋友》带反思中班主题课01030010包括对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子以适当的方式表达对同伴的爱,大胆地讲出好朋友的特点和爱好,引导孩子观察图画认真,激发孩子的想象力.快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》,其中包含对教案的思考.活动目标：1.大胆地说出好朋友的特点和爱好.2.以适当的方式表达对同龄人的爱.3.引导孩子仔细观察图片,激发孩子的想象力.4,喜欢帮助他人,与伴侣相处.活动准备：1.做好活动前对好朋友的业余爱好调查2、《我的好朋友》卡通歌曲《三条小鱼》音乐《找朋友》3,一台相机活动程序首先,介绍孩子看动画片,并说谁在里面唱歌？当一条小鱼在水中游泳时,它的心情是什么？两条小鱼在水中游泳时的心情如何？然后老师问：那三条小鱼呢？老师总结了:条小鱼,他们的心情会越开心,因为有了好朋友,那么我们的孩子就有了自己的好朋友吗？二,介绍你的好朋友老师的问题:谁是你的好朋友？他长什么样？激发孩子明确表达好朋友的特征.然后老师问你的好朋友,他最喜欢什么？他最擅长的是什么？让孩子学会发现别人的长处.第三,找到自己的好朋友孩子们向所有人介绍了他们的好朋友.现在找到你的好朋友,和他一起坐. （孩子们会在音乐中找到朋友,并与好朋友拥抱和拥抱……）老师问:当您拥抱好朋友时,您有什么感觉？您现在最想与您的好朋友对他说什么？（请让年幼的孩子谈论他们想对最好的朋友说些什么.）四,耳语现在,请让我知道我想对我最好的朋友说些什么.那么我们如何记录好朋友的演讲过程呢？激发幼儿讲出最合适的录音方法（老师使用摄像头记录孩子的言语过程,并在完成后与孩子分享耳语）谁想与大家分享耳语？鼓励幼儿大胆地谈论自己和朋友之间的耳语,并使用镜头找到第二对,第三对……好朋友,以这种方式鼓励蟑螂的孩子大胆地表演.老师和幼儿应该分享彼此的美好事物.如果对方遇到困难,他们应该互相帮助,而不要排挤好朋友.五,音乐游戏《童年》孩子们和他们的好朋友在圈子里跳舞,并思考如何扩大我们的圈子.我们拉的朋友越多,圆圈越大,我们玩的越多.活动额外资讯：1.让幼儿做些小画框-我的朋友们通过艺术活动,进一步促进幼儿之间的情感.2.此外,人类是我们的好朋友,我们的本性还有什么？活动反思：活动的这一部分牢牢把握好朋友的主题.通过交谈,游戏等,年幼的孩子感到非常高兴,他们感觉自己在这个庞大的孩子群体中与好朋友在一起生活,学习和娱乐.让孩子们知道每个人都有自己的优势,每个人都应该互相学习.肖克科：朋友是指在任何情况下,双方的认知在一定水平上都是相关的,而与年龄,性别,地区,种族,社会角色和宗教信仰无关,这符合双方的心理认知并且可以在另一侧.必要时给予帮助.。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
- 1 -
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
2 / 2。