幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)

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幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇)

幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇)

幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇) -第一篇:幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思《中班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会详案教案《好朋友》含反思!设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起,以“三·八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。

现在,幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。

为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2.能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。

)2.“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动1.游戏一:为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。

当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。

同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱,大胆讲述好朋友的特征和爱好,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标:1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。

.3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时,它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问:三条小鱼呢?教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐,因为有了好朋友,那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问:你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。

教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友,现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。

(幼儿随音乐找朋友,并和好朋友拉手、拥抱)教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。

)四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。

那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合适的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来,完成后与幼儿一起分享悄悄话)谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话,用镜头定格的方式找到第二对、第三对好朋友,通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。

教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享,对方遇到困难应该互帮互助,不能排挤好朋友。

中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》

中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》

中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“我们身边的美好”,详细内容为“我的好朋友”。

通过本节课的学习,让幼儿运用绘画的形式,描绘出自己心中的好朋友形象。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画的基本技巧,培养他们的审美观念和绘画兴趣。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力,使他们能够通过绘画表达自己的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察和描绘朋友的特点,表现出朋友之间的友谊。

2. 教学重点:培养幼儿的绘画技能,学会用画笔表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具:绘画教材、画纸、画笔、颜料、范例作品等。

2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿讨论:“你们的好朋友是谁?为什么喜欢和他/她做朋友?”引导幼儿关注朋友的外貌、性格等特点。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示范例作品,讲解绘画技巧和注意事项。

引导幼儿观察朋友的特点,如脸型、眼睛、嘴巴等。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿开始绘画,教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

鼓励幼儿发挥想象,用画笔描绘出自己心中的好朋友。

4. 展示评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,互相评价、鼓励。

引导幼儿关注作品中的友谊主题,分享绘画过程中的趣事。

提醒幼儿课后与好朋友分享自己的作品,增进友谊。

六、板书设计1. 课题:《我的好朋友》2. 重点:绘画技巧、友谊主题3. 难点:描绘朋友特点、表达情感七、作业设计1. 作业题目:画出你的好朋友,并写一段话描述你们之间的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次课程中,幼儿积极参与,课堂氛围良好。

但在引导幼儿观察朋友特点方面,还需加强指导,提高幼儿的绘画表现力。

2. 拓展延伸:组织一次“我的好朋友”主题班会,让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,增进同伴关系。

同时,鼓励幼儿在日常生活中,关心和帮助朋友,学会珍惜友谊。

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景:中班阶段的幼儿精力充分,随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大,他们开场喜欢和朋友一起游戏,但由于缺少交往经历与才能,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生一些不愉快的事情,针对幼儿存在的问题,我设计了教学活动《好朋友》,目的是引导幼儿学会和同伴友好相处,会用适当的方式解决朋友间的不愉快,感受与同伴交往的快乐,从而满足幼儿交友的渴望与需求,促进幼儿的社会性开展。

活动目的:1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

活动重点:学习如何与同伴友好相处活动难点:用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备:教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程:一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话,初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏,今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求,请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事,初步理解故事的内容。

幼儿说一说,小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事,引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历,说一说自己与朋友之间的事情,学习与朋友友好相处。

3、说一说,故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》,鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

5、游戏《照镜子》,引导幼儿互相关心,体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演:《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸:《纲要》中指出,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。

幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思(四篇)

幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我和白云》含反思二
幼儿园中班教案《我和皮球来赛跑》含反思三
幼儿园中班教案《我和篮球做游戏》四
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幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思一
中班教案《我和我的好朋友》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿遇到困难会主动请求老师或同伴帮助,在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友,大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰,快来看看幼儿园中班《我和我的好朋友》含反思教案吧。

目标:
1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备:
1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

过程:
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?
3、幼儿制作,老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。

鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:
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中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》

中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》

中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友,对这一话题比较感兴趣,并且已经有了一定的谈话能力,本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友"这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。

学习说普通话。

2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。

[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。

2、学会唱歌"拉拉勾"。

[活动过程]1、创设谈话情境,引出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?“屈.老师.教.案网出处”他长的1/ 3什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。

会用普通话与同伴交谈。

教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。

对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。

如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。

帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。

幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。

对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

(1)集体谈"好朋友"。

请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。

要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。

对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。

(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。

建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。

幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够说出自己好朋友的名字,了解好朋友的兴趣爱好。

2. 技能目标:培养幼儿的倾听和表达能力,学会用恰当的语言描述好朋友。

3. 情感目标:培养幼儿与同伴之间的友谊,懂得分享和关爱。

二、教学重难点1. 教学重点:让幼儿能够主动介绍自己的好朋友,用语言表达好朋友的特点。

三、教学准备1. 物质准备:好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。

2. 环境准备:轻松愉快的课堂氛围,座位排列便于幼儿互动。

四、教学过程1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的手指游戏,如《好朋友拍拍手》,活跃课堂气氛。

2. 导入部分(5分钟):教师出示好朋友图片,引导幼儿观察并说出好朋友的名字,介绍好朋友的特点。

3. 主体部分(10分钟):教师邀请几位幼儿上台,让他们介绍自己的好朋友,其他幼儿倾听并给予回应。

4. 实践活动(5分钟):幼儿分组进行角色扮演,模拟向他人介绍自己的好朋友,教师巡回指导。

5. 总结环节(2分钟):教师引导幼儿总结本次课程所学内容,强调友谊的重要性。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现,及时引导和鼓励,让每个幼儿都有机会参与活动。

2. 在实践活动环节,教师要注意观察幼儿的互动情况,引导他们学会倾听和表达。

3. 针对不同幼儿的特点,教师应适当调整教学方法,使教学内容更具针对性。

4. 课堂氛围的营造非常重要,教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围,从而更好地参与学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对好朋友的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力,以及与同伴的互动情况。

3. 通过家长沟通,了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识,与他人分享好朋友的故事。

七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动,让幼儿邀请自己的好朋友来园,共同参与游戏和活动。

2. 组织“好朋友分享会”,让幼儿带上自己喜欢的小礼物,与同伴一起分享好朋友的故事。

幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期语言《我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识自己的朋友。

2.掌握谈论朋友的表达方式。

3.学会用简单的语言描述自己的朋友和朋友间的关系。

二、教学准备教学材料:《我的好朋友》绘本、图片、卡片、幼儿针线包、绸布、剪刀、胶水等。

环境准备:锯末、桌子、椅子等。

三、教学过程1.导入在教室内撒上一些锯末,引导孩子们来寻找它们的“足迹”。

教师问道:“大家看到这些锯末了吗?有没有孩子知道它们是什么足迹?”(孩子们一阵欢呼,纷纷拾起锯末,感兴趣和好奇心被激发出来)教师继续引导,并提问:“锯末是锯木头的时候留下的,你们能想到别的什么足迹吗?”孩子们踌躇了一下,一个小朋友说:“伯父种菜的地里,也会有。

就像我们在沙河滩玩耍的时候,几乎每个季节都有不同的足迹,深浅有序。

”老师欣慰地点头,继续引导孩子讨论朋友,从而逐渐过渡到本次教学内容。

2.表扬好朋友引入《我的好朋友》这本绘本,老师随意挑选几个人物,介绍其特点,鼓励孩子们去思考自己的好朋友,并表达出来。

老师问孩子:“你们有好朋友吗?你们喜欢他们的哪些特点呢?”孩子们带着一脸灿烂的笑容,热烈地参与讨论:“我最好的朋友大眼睛,很聪明;还有一个朋友小眼睛,超级勇敢……”孩子们描述的特点多种多样,有的互相赞扬,也有的自我赞扬,这时老师应该积极引导,帮助孩子们从别的孩子们身上看到优点。

这样,孩子们就可以更加客观地看待自己和别人。

3.呈现好朋友拿出一个小的布袋子,囊括着一些各种颜色的材料卡片,随意选择一个,让小朋友描述,可以上带上幼儿的自我设想(如:黄色是我的好朋友,他喜欢吃糖果),要求语句简单明了,做到达到分类有条理的表述。

让孩子们练习编排表述,从一些简单的叙述开始,最后到自己的,慢慢的提高语言表述的能力。

同时,也可以让孩子们通过手工——做一个简单的深色布面上缝红色心形图案,弄成类似“情侣物”联系起来,感觉到自己和朋友之间的友谊是坚实的。

4.教师出题布面上用胶水艺术字写上“我喜欢我的朋友”,我们来玩一个游戏。

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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐,喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点难点
重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备
活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分:
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。

我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分:
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