高一下学期生物期中考试成绩分析

高一下学期生物期中考试试分析

高一生物备课组

本次考试采取学校自主命题。

一、题型结构

本次考试题结构包括选择题（其中1-50题是单项选择题，每小题1分，共50分。）和简答题（共5小题，共50分。）

二、内容分布

本次考试的范围是必修二《遗传与进化》的第1至2章。其中涉及孟德尔遗传规律和减数分裂的重点内容占总分的90%。

从各题的要求来看，总体上符合新课标考试大纲中的要求。

三、试卷特点

1、本次考试中，考察内容覆盖率高，基本能把需要考察的知识点全部囊括其中。

2、试题较基础，变化较小，难道不大，以帮助学生巩固基础知识为目的。

3、试卷重视对图形判别和分析能力的考察。

正确率53%。而简答题的得分率较差，第51题4.98分，第52题4.97分，第55题3.55分。原因分析如下：

在简答题中，第51题和52题都是减数分裂的图形分析题，还有最后的55题是图形为主的遗传病计算题，综观三个题目，得分率都不高，说明学生应该记忆的知识没有记忆，图形解析和判断能力差。从中不难发现由于基础知识没有记牢，做题时不会运用，最后导致知识无法迁移。

另外，课堂效率不高是简答题得分率低的直接原因。很多同学在课堂上不愿意动手，课后也不愿意做作业，或者把答案一抄完事，没有经过思考，最后导致走马观花。

综合整份试题，发现学生基础欠扎实，离新课标及大纲的要求距离较远，另一方面，在客观题中也反映学生阅读、获取信息以及语言表述能力欠佳，这一点与学生做题少有直接关系。另一方面反映学生平时对生物这门学科的重视程度不高，在课堂中效率较低。

五、改进措施

1、鉴于必修二中的遗传模块，需要学生理解的知识较多，在课堂上尽量用简洁

的语言、生动的例子进行授课。

2、加强在课堂上的动手次数，尽量让学生在课堂上掌握知识。

3、作业上要少而精，通过例题，举一反三。

4、加强在配套练习中基础题部分的讲解，让学生打好基础。

5、狠抓B层学生，尤其是10班学生，争取提高他们的成绩。

6、为克服课间距长的问题，每周零额外出一套题做作为学生的学习作业，从而

做到反复练习，经常练习。

加强听写，利用有限的时间进行强化记忆。

7、