四年级上册语文试题 第二单元同步练习及答案人教新课标

人教版四年级语文上册第二单元同步练习及
答案
一、根据语境，给下列画线字注音。

（5分）
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀（），没有重叠起来的，也不留一点儿空隙（）
2.为了研究蟋蟀，我又搜（）索起它们的巢穴来。

3.住宅（）的部分快要完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽敞（
）的了。

二、读拼音，写同音字。

（9分）
1.址遇寓地（）公（）相（）
2.择泽责恩（）抉（）（）任
3.腊蜡辣（）椒（）肉（）烛
三、在括号里填上合适的词语。

（6分）
一株（）（）地观察（）的阳光
一缕（）（）地考虑（）的树叶
四、补全下列词语，并将合适的词语填入句子中。

（6分）
随遇（）（）浩如（）（）
（）（）思议自（）自（）
1.___________的他对生活无太多的奢求。

2.清澈的湖水中有一群群鱼儿___________地畅游着。

它们有的三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩子。

五、句子训练营。

（8分）
1.食物蟋蟀巢穴经常找离到很远地方的（连词成句，加上标点）
_______________________________________
2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）_______________________________________
3.魏格纳是德国著名的地球物理学家。

（缩写句子）。

_____________________________________________
4.这个重要的发现大大奖励了他。

（修改病句）
_______________________________________
六、我会填空。

（10分）
1.横看成岭侧成峰，___________________。

不识庐山真面目，______ _______________。

2._____________________，丰年留客足鸡豚。

____________________ _，柳暗花明又一村。

3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活。

4.魏格纳提出了“___________”的假说。

5.正月梅花香又香，_______________。

五月石榴红似火，_____________
九月菊花初开放，_______________。

七、口语交际（6分）
在本组的课文中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已，你最近观察到了什么特别的事物，有什么有趣的事情，请你来说一说。

八、阅读乐园（20分）
（一）、课内阅读（10分）
爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那此叶子绿得那么（），看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

1.我会给文段补充完整。

（3分）
2、我会写出下列的近义词。

（2分）
均匀（）拂过（）
3.长大后的叶子有三个特点：一是__________，二是__________。

（2分）
4.画出文中第二段的一个比喻句，说一说这样写有什么好处。

（3分）_____________________________________________________
（二）、课外阅读（10分）
茉莉
茉莉的茎细长而挺找，那碧绿的叶子是椭圆形，叶脉呈白色，清晰可见。

远远望去，苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。

茉莉一般在夏季开花。

它网刚刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半半开半合的萼片，而小小的花苞却常常是藏而不露。

后来萼片长到了一定定程度，慢慢扩散，花蕾便露了出来。

这时的花长得很快快，
不出几天就会慢慢开放。

完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小，苯莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。

茉莉的花朵寿命极短，开了一天后，它就会慢慢变红，变黄而脱落了
茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞他的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。

1、文中描写颜色的词语，有哪些，请写两个。

（2分）
2.找出文中的比喻句和拟人句。

（2分）
比喻句：
拟人句：
3、写出各段的主要内容。

（4分）
短文共四个自然段，第一自然段写，第二、三、自然段写，第四自然段写。

4.作者喜欢茉莉的芳香，喜欢茉莉的默默无闻、无私奉献，你喜欢什么花呢？请你说说喜欢它的理由。

（2分）
九、习作（30分）
很多人都喜欢养花，因为它们可以带给人美好愉悦的心情，看着它们，让我们感受到了生命的多姿多彩，相信你一定养过植物吧！请你写一篇观察日记，把你养植物的过程记录下来。

要求：注意观察日记的格式，要把观察情况写具体，说出自己的感受，字数不少于400字。

参考答案
一、1.yún xì 2.sōu 3.zhái chǎng
二、1.址寓遇 2.泽择责 3.辣腊蜡
三、小草阳光仔细认真和煦嫩绿
四、随遇而安浩如烟海不可思议自由自在
1.随遇而安
2.自由自在
五、1.蟋蟀经常到离蚁穴很远的地方找食物。

2.你的手指不费一点儿劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？
3.魏格纳是地球物理学家。

4.这个重要的发现大大鼓励了他。

六、1.远近高低各不同只缘身在此山中
2.莫笑农家腊酒浑山重水复疑无路
3.法布尔《昆虫记》
4.大陆漂移
5.二月兰花盆里装六月荷花满池塘十月芙蓉正上妆。

七、略。

八、（一）1.嫩红嫩绿鲜艳 2.匀称吹过 3.绿得那么新鲜
又多又密
4.爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

作者以蜗牛的触角比喻每根细丝的样子，形象逼真，如在眼前，给人留下深刻的印象。

（二）1.碧绿雪白
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

2.比喻句：完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小。

拟人句：苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。

3.第一段写茉莉的茎，叶整体形态轮廓。

第二、三自然段通过写茉莉的花苞、萼片，花蕾的形态、花朵的寿命、花开和花落，最后感慨生命的短暂。

第四自然段写人们对他的无私，心灵美丽纯洁的赞叹。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

4.梅花——凌霜傲雪，不畏严寒。

荷花——清新脱俗，出淤泥而不染。

菊花——平凡朴素，高雅淡薄。

九、略。