普通话水平测试指导

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普通话水平测试应试指导

普通话水平测试应试指导

普通话水平测试应试指导普通话水平测试(PSC)作为标准参照性的考试,一共有4个题型。

整个测试采取口试的方式,在规定的时间里,通过应试人读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话测查其普通话规范程度、熟练程度,对其普通话水平进行认定。

在测试中,应试人要有效地提高自己的测试成绩,除了根据普通话语音、词汇、语法标准进行积极的学习和训练外,还必须接受必要的应试指导,掌握一些重要的应试技巧,并进行相应的应试训练。

普通话水平测试共有4个题型,每个题都有明确的评分标准,都有各自测试的重点和难点。

测试中每个题出现的问题也不一样。

了解这些重点、难点以及每个题常出现的问题,能够让我们找到一些重要的应试技巧,减少失分,有效提高测试成绩和水平。

一、读单音节字词该题主要测查应试人普通话声母、韵母、声调读音的标准程度。

应试人被扣分的原因有语音错误、语音缺陷和超时。

“语音错误”是指把普通话中的某一个音读成了另一个音(音节的声韵调全错或任一错);而“语音缺陷”则是指读音不准但还没有把普通话里的某一个音读成另一个音(音节的声韵调中一个或几个要素没有达到标准的程度,发音不到位,介于正确与错误之间)。

(一)常见问题举例1.声母读音错误常见类型举例(1)平翘舌音不分:如将翘舌声母的“战、陈、是、如”读为平舌音“zàn、cén、sì、[zu]”;将平舌声母的“自、此、思”读为翘舌音“zhì、chǐ、shī”等。

(2)鼻边音不分:如将鼻音声母的“怒、女”读为边音“lù、lǚ”;将边音声母的“料、录、类”读为鼻音“niào、nù、nèi”等。

(3)唇齿音f和舌根音h不分:如将f声母的“付、泛、分、防”读为h声母“hù、hàn、hūn、huánɡ”;将h声母的“胡、环、换”读为f声母“fú、fán、fàn”等。

普通话水平测试指导第三版

普通话水平测试指导第三版

注意事项:
1、两个音节要连读,避免“字化” 。 2、注意词与词之间的间隔。 3、留心词的变调、轻声和儿化音。 4、可回读一次,以第二次为准。
普通话测试程序
三、朗读短文
这一项是从指定的几十篇文章中挑一篇朗 读,共400个音节,时间为4分钟,分值为 30分。主要考察应试人使用普通话朗读书 面作品的水平。在测查声母、韵母、声调 读音标准程度的同时,重点测查连读的音 变、停连、语调以及流畅程度。
ai—[æ] 如:吃菜、比赛。 ai— ei 如:白菜、球拍、麦子、塞子、 摘、拆。 ai— ie 如:高矮、挨打。 二、鼻韵母辨音 an和ang en和eng in 和ing
普通话测试中的常见问题之音变
音变包括变调、轻声、儿化 以及语气词“啊”的变化。
普通话测试中的常见问题之音变
注意事项:说话的特点
1、语气自然,语句组织随意 2、较多使用口语词汇 3、多使用短句 4、避免使用过多的口头禅
注意事项:说话的准备
1、交叉准备题目。 2、多举事例。 3、描述具体而微。 4、语速放慢。
语速放慢的好处:
1、可以一边说,一边想 2、可以比较注意自己的发音 3、可以注意自己所使用的词语 4、说话内容减少,错误率相应减少
播种 蜚声 浴血
创伤 不禁 结束
普通话水平 测试实例
1j 1y 2j 2y
微格训练一
普通话训练
内容:选择普通话测试60篇朗读短文中任一 篇目朗读 时间:3分钟 地点:J3楼5楼
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15、我喜爱的书刊 16、我知道的风俗 17、我所在的集体 18、我向往的地方 19、我和体育 20、谈谈服饰 21、谈谈科技发展与社会生活 22、谈谈美食 23、谈谈社会公德 (或职业道德) 24、谈谈个人修养 25、谈谈对环境保护的认识 26、谈谈卫生与健康 27、童年的记忆 28、难忘的旅行 29、学习普通话的体会 30、购物(消费)的感受

普通话水平测试指导讲义

普通话水平测试指导讲义

普通话水平测试指导讲义教学目的要求:认识普通话水平测试的重要性,通过指导性学习,使学生了解普通话水平测试内容及评分标准、普通话水平测试的等级划分,熟悉计算机辅助普通话水平测试流程及测试要求,提高学生参加普通话水平测试的应试能力。

教学重点:普通话水平测试内容、评分标准及计算机辅助普通话水平测试流程教学难点:普通话水平测试中出现的常见问题教学内容:一、普通话水平测试的意义开展普通话水平测试,是我国推广普通话的重要措施。

2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。

”“以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。

”在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级证书上岗制度,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。

这项工作的开展有力地提高了全社会的语言规范意识,有效地促进了语言运用的规范化、标准化。

目前,国家普通话的测试和管理工作主要是利用计算机作为测试工具辅助开展,通过信息技术手段来推进普通话测试和管理手段的科学化和现代化。

二、什么是普通话水平测试普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESH,简称PSC)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。

全部测试内容均以口试方式进行,应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。

三、计算机辅助普通话水平测试计算机辅助普通话水平测试工作是通过计算机语音识别系统,部分代替人工评测,对普通话水平测试中应试人朗读的1-3题的语音标准程度进行辨识的评测工作。

普通话水平测试应试指南

普通话水平测试应试指南

1.普通话水平测试主要考察应试者的哪些能力?
A.文学创作能力
B.方言口语能力
C.普通话语音、词汇、语法规范的使用能力(答案)
D.外语口语能力
2.在普通话水平测试中,读音部分主要测试应试者的什么能力?
A.识别方言的能力
B.朗读文学作品的情感表达能力
C.准确拼读普通话音节的能力(答案)
D.自创词汇的能力
3.普通话水平测试中的“朗读短文”环节,主要考察应试者的哪些方面?
A.文学鉴赏能力
B.普通话语音、语调、停顿等朗读技巧(答案)
C.方言俚语的掌握程度
D.即兴创作能力
4.应试者在普通话水平测试中,遇到不认识的字应该如何处理?
A.跳过不读
B.根据上下文猜测读音并读出(答案)
C.用方言读音代替
D.询问测试员
5.普通话水平测试的命题说话环节,主要测试应试者的哪些能力?
A.文学创作能力
B.在无文字凭借的情况下说普通话的能力(答案)
C.方言口语的流利程度
D.外语口语的表达能力
6.在准备普通话水平测试时,应试者应该如何做?
A.大量阅读文学作品
B.着重练习方言口语
C.熟悉普通话的语音、词汇、语法规范,并进行针对性练习(答案)
D.学习外语口语
7.普通话水平测试的成绩评定主要依据是什么?
A.应试者的文学素养
B.应试者使用普通话的规范程度(答案)
C.应试者的方言口语水平
D.应试者的外语口语能力
8.参加普通话水平测试时,应试者需要注意哪些方面?
A.穿着时尚,打扮夸张
B.保持自信,用普通话流畅表达(答案)
C.使用大量方言俚语
D.尽量展示自己的文学创作能力。

普通话水平测试应试指导

普通话水平测试应试指导

繁殖 奔涌 妥当 马匹 新娘 核算 豆芽儿 惩罚 婴儿 老头儿 收购 主宰 障碍 她们 谬论 亲切 命运 望远镜 群体 赔偿 超额 佛像 战略 双重 嗓子 奇怪 话筒 红润 科学家 坚持 土匪 定律 小翁儿 干脆 少女 交流 成为 私人 念叨 财政 辩驳 打击 撇开 做活儿 衰弱 线圈 八卦 层出不穷
• 1.注意上声和“一”、“不”的变调。 某个音节该变调而未变调或未按变调规律变 调的,该音节按错误扣分。 如:骨髓、勉强、窘迫、一目了然、不对。 • 粉笔 稿纸 古典 水果 讲解 鼓掌 稳妥 饱满 • 处理 管理 指导 采取 影响 尽管 勉强 笔挺
上声词语练习: 产品 窘迫 永远 履行 打算 给以 首饰 强迫 强调 走访 场所 打倒 苟且 水鸟 引导 偶尔 捣毁 主宰
• 在词典中没有标注轻声,但在普通话口语中人们 大多读作“后轻”,实际是“重· 次轻”的格式。 • 白天 别人 玻璃 刺激 底下 干净 固执 好处 • 回来 机会 价钱 讲究 觉得 老人家 困难 里边 • 力量 了不起 邻居 逻辑 没有 棉花 妻子 菩萨 • 起来 情绪 任务 舍不得 神气 使得 熟悉 太阳 • 听见 因为 外边 味道 西瓜 显得 小姐 新鲜
普通话水平测试应试指导
2013.07
• 什么是普通话水平测试?
• 普通话水平测试是对应试人掌握和运 用普通话所达到的规范程度、熟练程 度进行测查和评定并认定其普通话水 平等级的国家级口语考试。
普通话水平一般分为三级六等:
• • • • • • 97分及其以上,为一级甲等; 92分及其以上但不足97分,为一级乙等; 87分及其以上但不足92分,为二级甲等; 80分及其以上但不足87分,为二级乙等; 70分及其以上但不足80分,为三级甲等; 60分及其以上但不足70分,为三级乙等;

普通话测试指导教学大纲

普通话测试指导教学大纲

《普通话水平测试指导》教学大纲(教师口语教研室)一、课程性质本课程是嘉应学院任选课,供全校大学二年级及以上学生选修。

二、教学目的通过有步骤的规范的学习和训练,让学生更好地掌握普通话语音系统,达到发音规范准确,能在国家举行的普通话水平测试中取得较好的成绩。

同时又为说好普通话提高表达能力打下良好的基础。

三、课程的主要内容导论(一)普通话的推广与水平测试认识普通话推广的作用与意义,了解什么是水平测试与水平测试的基本要求。

水平测试按国家语委统一标准分为三级六等:一级甲等乙等,二级甲等乙等,三级甲等乙等。

(二)普通话水平测试的试卷编制和评分标准了解普通话测试的基本情况及目的:1.读单音节字词100个,测试受测人对普通话音节的声母、韵母、声调的发音水平。

2.读双音节词语50个,测试受测人普通话音节发音,以及上声变调、轻声、儿化等发音。

3.朗读作品,测试受测人运用普通话朗读书面材料的水平,侧重字词朗读、语流音变以及停顿、重音、句调。

4.说话,测试受测人在没有文字凭借的条件下运用普通话口语所达到的标准化水平。

(三)普通话水平测试样卷试题共100分:单音节字词占10分,双音节词语占20分,朗读占30分(400字),说话占40分(3-4分钟)。

第一编普通话音系解析(一)语音的性质和语音分析认识并掌握普通话语音的性质、语音单位及其语音的生理基础。

(二)语音两大系统认识1.元音和辅音这是从语音的发音分析出来的音素。

元音发音清晰、响亮,发音时不受发音器官的阻碍;辅音发音不清晰、不响亮,发音时要受发音器官的阻碍。

普通话音节中,元音起主要作用。

2.声母和韵母这是传统音韵学从音节中分析出的要素。

声母是音节开头部分;韵母是音节中声母后面的部分。

3.普通话声母、韵母与辅音、元音的关系普通话22个声母,除零声母外,其余都是辅音;普通话韵母以元音为主,有10个由一个元音充当的单韵母,有13个由两个或三个元音充当的复韵母,有16个由元音加鼻辅音充当的鼻韵母,共39个韵母。

1第一章普通话水平测试指导

1第一章普通话水平测试指导
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5.注意事项 (1)读错可以改读,但隔字回读无效。 (2)读单字一项中,有限定的异读词,读音 不对,也计错误。 (3)时间限制为3分钟,把握语速,不要太 快或太慢 (4)把握音量,过低无法录入。
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一、 读单音节字词: 墨、求、禀、钙、名、剖、铁、森、棍、撒(撒播) 辞、高、拄、慌、惹、邀、硕、跑、闹、发(发表) 您、波、啄、滴、舔、缸、细、甘、涌、尿(尿布) 决、内、餐、足、掐、窜、砣、惧、圆、蔓(蔓儿) 口、常、你、挂、从、罪、枯、旺、灾、那(那里) 傀、偏、撤、懂、桔、早、谬、爽、露(露面)、挑(挑战) 利、百、沉、斩、恩、炖、须、泪、虾(虾仁)、给(给以) 料、欣、城、二、染、佩、灵、训、扛(扛枪)、中(中毒) 民、镖、烬、风、照、德、日、奏、降(降低)、猫(熊猫) 群、讳、幅、殡、睁、偌、甩、奈、撇(撇开)、冲(酒味很冲)
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(2)韵母缺陷指: 韵母发音不到位,如“n、ng”尾
区分不明显,“ɑn”“en”口腔开度不够等。
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4.声调的错误和缺陷 (1)声调错误指: A.把声调甲明确地读作声调乙,计错误。 如阴平读作阳平,阳平读作上声等。 B.阳平调有曲折计错误。
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(2)声调缺陷指: 上声调略有曲折,但不到位或上
声调只降不升(21-211);去声调、阳 平调不到位等,计缺陷。
普通话水平测试概述 普通话水平测试内容及评分细则 普通话水平测试流程
2
一、读单音节字词 主要考察应试者普通话的声、韵、
调,每个音节的声、韵、调必须读饱 满。
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1.评分标准 (1)单字(声、韵、调)错误,每个字扣0.1
分; (2)字音(声、韵、调)有缺陷的,每个字
扣0.05分; (3)声调属于系统性缺陷的,每类一次性

普通话培训水平测试及应试指导

普通话培训水平测试及应试指导

语气词“啊”的变读规律:
3、前面音节的音素是n时,“啊”读作na,同 “哪”。 这件事儿可不简单啊! 笑得真欢啊! 买这么些冷饮啊! 发音真准啊! 4、前面音节的音素是ng时,“啊”读作nga。 小心水烫啊! 小点儿声啊! 行不行啊? 不管用啊!
易读错的字词提示:
瞟 膘 踹 蹿 窜 攥 撰 篡 凛 禀

蕨 劣 拈

靶 翁 绺



褶 舂 莠

砷 缫 犷

矫 吮 笞

酚 戳 挞

掠 髻 啻

绥 膺 谄
蹭 蔫 瓮 揪 苯 锹
二、读多音节词语(100个音节,20分)
佛寺 局面 挫折 修养 从中 调和 窘迫 照相 钢铁 篱笆 明白 暖瓶 高兴 毽子 亲切 传说 报答 英雄 深化 恰好 典雅 返青 人群 随后 军阀 难怪 完善 妇女 耻辱 逗乐儿 盼望 的确 灯泡儿 眉头 标准 幼儿园 爽快 摧毁 爱国 提成 螺旋桨 公民 拉链儿 温柔 内在 夸张 学习 不速之客
(二)测试的等级标准
1、一级(标准的普通话)
甲等:97~100 乙等:92~96.9 2、二级(比较标准的普通话) 甲等:87~91.9 乙等:80~86.9 3、三级(学说普通话) 甲等:70~79.9 乙等:60~69.9
二、普通话水平测试的内容和评分标准
(一)测试内容和分值:
1、读单音节词: 100个音节,共10分 2、读多音节词语:100个音节,共20分 3、朗读短文: 400个音节,共30分 4、命题说话: 3分钟,共40分
三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟) 读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我,我无法排 除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着,跑得累倒在地 上,扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子,断断续续地持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰 我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不 会回来了。 “什么是永远不会回来呢?”我问着。 “所有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨天过去,它就永远变 成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这 么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你 的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕 去一页,使我心里着急”和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感 到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出 的滋味。 时间过得那么飞快,使我的小心眼儿里不只是着急,还有悲伤。有一 天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回 家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳∥还露着半边脸,我 高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。

国家普通话水平测试指导

国家普通话水平测试指导

国家普通话水平测试指导一、考试流程1.报名考生需要提前完成报名手续,并缴纳相关考试费用。

通常,考试时间和地点会提前公告,考生可以根据需要选择合适的考点参加考试。

2.考试科目和方式-听力:考生需要听录音材料,并在听完后完成填空或选择题等答题任务。

-口语:考试内容通常包括朗读短文、复述听到的对话或故事,以及回答问题等。

-写作:考试要求考生根据所给的题目或图表写出一篇作文。

3.考试时长和分数4.结果查询考试结束后,通常会在一段时间内进行试卷评分和成绩统计。

考生可以通过相关渠道查询考试成绩。

1.提前准备考生需要提前了解考试的内容和格式,熟悉考试要求,做好相应的备考准备。

可以通过参加模拟考试、听力练习、口语训练和阅读练习等方式来提高自己的语言水平和应试技巧。

2.听力技巧在听力部分,考生需要认真聆听录音材料,并在听完后迅速作答。

可以通过以下技巧提高听力能力:-提前熟悉常见的听力题型,例如填空题、选择题等,了解应该注意哪些信息。

-注意听力材料中的关键词和数字,能迅速作出反应。

-注意语音语调的变化,特别是重读和停顿的部分。

-阅读题目或选项时,可以提前预测可能的答案,提高作答效率。

3.口语技巧在口语部分,考生需要流利地朗读、复述,并回答问题。

以下是几个口语技巧:-多进行口语训练,增加自信和流利度。

-针对常见的题型,积累相关的词汇和表达方式。

-复述时,注意捕捉关键信息,概括内容。

-在回答问题时,要注意简明扼要,不要罗嗦。

4.阅读和写作技巧在阅读和写作部分,需要迅速理解问题和文章,并进行准确和有条理的回答和表达。

以下是一些技巧:-多进行阅读练习,提高对文章主题和结构的理解能力。

-阅读时,可以先浏览全文,了解大意后再进行详细阅读。

-写作时,注意语言准确性和条理性,尽量用简洁明了的语句表达自己的观点。

总之,国家普通话水平测试是评估个人普通话水平的重要考试,需要考生提前做好准备,熟悉考试内容和形式,并通过多种练习提高听力、口语、阅读和写作等方面的能力。

普通话水平测试指导

普通话水平测试指导
普通话水平测试主要包括单音节字词、多音节词语、朗读短 文和命题说话等题型,每个题型的评分标准都有所不同。考 生需要通过了解评分标准,明确自己在发音、词汇、语法和 表达等方面的不足,从而制定相应的训练计划。
加强语音、词汇和语法的训练
总结:语音、词汇和语法是普通话水平测试 的重点考察内容,考生需要通过有针对性的 训练来提高自己的普通话水平。
证书效力
通过测试并获得相应等级 证书的人员,在特定领域 如教师、播音员等职业中 具有语言能力证明效力。
测试内容和形式
朗读
口头表达
测试中要求考生朗读指定的文章,考察其 语音、语调和语速等方面的表现。
考生需根据给定的题目进行口头表达,考 察其语言组织、表达能力和逻辑思维能力 。
听力和语言运用
测试形式
考生需听懂并理解特定情境下的普通话表 达,同时运用普通话进行有效的沟通交流 。
普通话水平测试指导
目录
• 普通话水平测试概述 • 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试备考策略 • 普通话水平测试模拟试题及解析
01 普通话水平测试概述
测试目的和意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试旨在推广 普通话,提高全民语言文 字应用能力,促进地区间 交流。
04 普通话口语表达技巧
口语表达的基本技巧
清晰发音
普通话发音要准确,声母、韵母、声调都要 清晰,避免方言和口音。
语速适中
语速要适中,不宜过快或过慢,根据内容需 要适当调整。
音量控制
音量要适中,不宜过大或过小,确保听众听 清楚。
语言规范
使用规范的语言,避免使用俚语、俗语和不 规范的表达方式。

普通话水平测试指导

普通话水平测试指导

第十章普通话水平测试指导教学目的要求:1.了解普通话水平测试的全过程。

2.了解各项的测试目的、要求、平分标准、注意事项等。

教学重点:明确各测试项的测试目的、要求、平分标准、注意事项等。

教学难点:1.声、韵、调缺陷音和错误音的界定。

2.话题说话的审题和构思。

教学过程及内容:导入新课:教育部规定:从2003年开始,高等学校、中专、职业学校的学生要普遍进行普通话培训和测试。

普通话水平测试不是一般的文化水平测试,而是一种语言运用能力方面的考查,是一种国家级的资格证书考试。

为了让大家对测试的形式、内容、要求和标准有一个更明确的认识,我们今天利用本学期最后一节课作一次比较系统地测试指导。

讲授新课:一测试指导:普通话水平测试以口试方式进行。

测试内容包括普通话语音、词汇和语法。

试卷包括四个测试项,满分为100分。

第一测试项读单音节字词,第二测试项读多音节字词,第三测试项朗读短文,第四测试项命题说话。

下面就每一测试项进行具体指导。

(一)单音节字词测试指导:朗读单音节词语(100个音节,不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分。

1.目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求:(1)声母发音部位、发音方法要准确,注意z、c、s和zh、ch、sh两组声母的发音;(2)复韵母的动程和鼻韵母的归音要到位(3)调值要读够,特别是上声调值一定要读完整3.评分(1)语音错误,每个音节扣0.1分无论音节中声韵调哪一项有错误,整个音节算错。

(2)语音缺陷,每个音节扣0.05分语音缺陷在此项里主要是指声母的发音部位不够准确,但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母,比如舌面前音j、q、x读得接近z、c、s;或者把j、q、x读得接近舌叶音;或者翘舌音zh、ch、sh发得过于靠前或靠后;平舌音发成齿间音等。

韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度或者开口呼的韵母开口度明显不够,语感差;或者复韵母的动程小、鼻韵母的归音不到位等。

普通话水平测试应试指导(新大纲)

普通话水平测试应试指导(新大纲)

内容提要:本书配合新《⼤纲》新《纲要》,普通话资深测试员、专业培训教师编写。

内容实⽤——评分标准、测试重难点、应试技巧。

将200余页的测试⽤词语梳理成⼗个类推表,将60篇朗读作品⼀⼀拎出测试重难点,“命题说话”应考有⾼招。

同步练习、综合练习、模拟训练,以练习巩固记忆。

⽬录:前⾔⼀、读单⾳节字词应考指导(⼀)怎样避免读⾳错误附录⼀翘⾆⾳和平⾆⾳声母代表字类推表附录⼆ n和l声母代表字类推表附录三 r声母代表字类推表附录四 f和h声母代表字类推表附录五前⿐⾳和后⿐⾳韵母代表字类推表附录六 I和u韵母代表字类推表附录七《词表》中⽐较陌⽣的字词举例(⼆)怎样避免读者缺陷附录⼋常⽤中古⼊声字普通话声调归类简表(三)读单⾳节字词综合练习⼆、读多⾳节词语应考指导(⼀)怎样读准上声⾳节(⼆)怎样读准“⼀”和“不”的变调(三)怎样找出并读准轻声⾳节附录九普通话⽔平测试⽤⼀般轻声词表(四)怎样读好⼉化韵(五)怎样读准同形词附录⼗普通话⽔平测试⽤同形词表(六)读多⾳节词语综合练习三、朗读短⽂应考指导(⼀)怎样正确运⽤语流⾳变知识(⼆)怎样读好短⽂中的长句(三)怎样读好短⽂中的⾳译外来词(四)读短⽂时应该注意的其他问题(五)朗读短⽂语⾳难点提⽰四、命题说话应考指导(⼀)怎样分析话题类型、理清表达思路(⼆)怎样使词汇、语法符合普通话的规范(三)怎样使⾔语⾃然流畅、突出⼝语化的特点五、测试⼼理指导(⼀)怯场⼼理对测试过程的影响(⼆)怯场⼼理产⽣的原因(三)克服怯场⼼理的⽅法六、模拟测试(⼀)普通话⽔平测试程序简介(⼆)普通话⽔平测试模拟测试卷七、测试答疑⼋、练习题参考答案(⼀)读单⾳节字词练习试题参考答案(⼆)读多⾳节词语练习试题参考答案(三)命题说话参考答案(四)普通话⽔平测试模拟试卷参考答案。

普通话水平测试技巧

普通话水平测试技巧

普通话水平测试技巧1.注意平翘舌音的发音在发音上,南方人跟北方人的区别很大,但不管怎样,发音时一定要注意标准,可在考试前进行平翘舌音的发音练习。

2.减少头脑中的理所当然我们在考试的时候,看试卷题目时会不知不觉运用以前养成的看书速度,很多单词、生词其实没有仔细去看,就一眼瞄过,然后理所当然在脑海中认为是这么读,其实,很多单词只要换一个偏旁读法就会有很大不同,所以一定要仔细看。

3.朗读时注意自己的节奏在朗读环节,对节奏的把握很重要,千万不要太快,快了容易读漏或者读错,建议可以把节奏压一下,适当的放慢一点,在放慢的过程中也是逐渐缓解紧张的过程,当然,需要注意一下时间。

4.自由说话的技巧这是很多人都担心的最后一题,担心没有内容说,然后紧张,接着发挥就更不好了,针对这个,我们在练习自由说话的时候,可以运用一套固定的框架,不管是什么话题,开场白、结束语设置是固定的,不同的是中间的稍微变化而已。

比如开场白设置为:我对这个XX的看法主要有3点,结束语设置为:这就是我对XX的看法,第1点,第二点,第三点的提炼总结,中间3点论据就是根据题目而变,不管什么题目,每个人都很容易想到第一点,所以先说第一点,然后再说第二、第三点,如果在第一点或者第二点卡住了,暂时想不到第三点的话,可以把前面的点继续延长,直到想到第三点为止。

1.读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。

字音声母或韵母相同的要隔开排列。

不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分:此项成绩占总分的10%,即10分。

读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。

读音有缺陷每个字扣0.05分。

一个字允许读两遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。

普通话水平测试指导精选全文完整版

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可编辑修改精选全文完整版普通话水平测试指导第一讲测试目的、内容与等级一级:甲等:97以上乙等:92——96.9二级:甲等:87——91.9乙等:80——86.9三级:甲等:70——79.9乙等:60——69.9试卷构成(见《指要》9-13页)第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母与韵母(一)声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意:克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓著(二)声母:发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh——舌尖+硬腭前端z、c、s——舌尖+齿背zh——z铡草—杂草志愿—自愿支援—资源肿胀—总帐正品—赠品终止—宗旨嘱咐—祖父照旧—造就ch——c持续—词序推迟—推辞重来—从来吹动—摧动常输—藏书不成—不曾触动—促动鱼翅—鱼刺sh——s商数—桑树申述—申诉失事—私事山脚—三角熟语—俗语实数—食宿闪光—散光史记—死寂2、n/l :舌头的宽窄恼怒—老路浓重—盛大油腻—游历水牛—水流呢子—离子眼内—眼泪留念—留恋女客—旅客3、f/h:牙齿花费—花卉幅度—弧度翻阅—欢跃乏力—华丽犯病—患病分钱—婚前废话—绘画防止—黄纸(三)韵母:舌位、口型、开口度1、前鼻音与后鼻音an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün ——-n(不用舌根)ang iang uang ong eng ing ueng iong ——-ng(要用舌根)开饭—开放天坛—天堂新鲜—新乡小县—小巷真理—争理勋章—胸章官民—光明车船—车床长针—长征信服—幸福乡村—乡葱飞轮—飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian ——不圆唇üüe ün üan ——圆唇意见—遇见容易—荣誉经济—京剧切实—确实蝎子—靴子颜色—原色潜力—权利茄子—瘸子前头—拳头印书—运输通信—通讯餐巾—参军3、ou/uo:ou:大→小uo:小→大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎(四)声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记(1)掌握普通话声韵拼合规律。

2024普通话水平测试考试指导用书

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1. 《普通话水平测试专用教材》(全国版):这本书是专门针对普通话水平测试的教材,包含了测试的全部内容和要求,非常详细。

2. 《普通话水平测试教程》:这本书是针对普通话学习的教材,重点介绍了普通话语音、词汇、语法等方面的知识和技巧,同时提供了大量的练习和模拟试题,非常实用。

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4. 《普通话水平测试指导用书》:这本书是一本比较全面的指导用书,包含了测试的各个方面,如语音、词汇、语法、表达等,对于提高普通话水平有很大帮助。

此外,还可以参考一些普通话学习网站、APP等,多听多练,提高自己的普通话水平。

同时,要注意选择适合自己的学习资料,避免盲目跟风或者选择不适合自己的资料。

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普通话水平测试指导第一讲测试目的、内容和等级一级:甲等:97以上乙等:92——96.9二级:甲等:87——91.9乙等:80——86.9三级:甲等:70——79.9乙等:60——69.9试卷构成(见《指要》9-13页)第二讲一般话语音重点难点辅导一、声调、声母和韵母(一)声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意:克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈杰出(二)声母:发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh——舌尖+硬腭前端z、c、s——舌尖+齿背zh——z铡草—杂草理想—自愿支援—资源肿胀—总帐正品—赠品终止—宗旨叮嘱—祖父照旧—造就ch——c连续—词序推迟—推辞重来—从来吹动—摧动常输—藏书不成—不曾触动—促动鱼翅—鱼刺sh——s商数—桑树申述—申诉失事—私事山脚—三角熟语—俗语实数—食宿闪光—散光史记—死寂2、n/l :舌头的宽窄愤慨—老路浓重—郑重油腻—游历水牛—水流呢子—离子眼内—眼泪留念—流连女客—旅客3、f/h:牙齿花费—花卉幅度—弧度翻阅—欢呼乏力—华丽犯病—患病分钱—婚前废话—绘画防止—黄纸(三)韵母:舌位、口型、开口度1、前鼻音和后鼻音an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün ——-n(不用舌根)ang iang uang ong eng ing ueng iong ——-ng(要用舌根)开饭—开放天坛—天堂新奇—新乡小县—小巷真理—争理勋章—胸章官民—光明车船—车床长针—长征信服—幸福乡村—乡葱飞轮—飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian ——不圆唇üüe ün üan ——圆唇意见—遇见容易—荣誉经济—京剧切实—确实蝎子—靴子颜色—原色潜力—权益茄子—瘸子前头—拳头印书—运输通信—通讯餐巾—参军3、ou/uo:ou:大→小uo:小→大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错爽朗硕果哆嗦蹉跎(四)声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记(1)把握一般话声韵拼合规律。

例如:①韵母为ua、uai、uang的音节,其声母一定是翘舌音zh、ch、sh,而绝可不能是z、c、s,比如“抓、拽、装、揣、闯、刷、摔、双”等。

②韵母ong只拼s不拼sh,如“松、耸、送、宋、颂、诵、讼”等。

③韵母为en的音节只有少数几个与z、c、s相拼(怎、参、岑、涔、森),其他均为翘舌音zh、ch、sh。

④韵母为eng的音节也是少数,如“曾、增、憎、赠、缯、锃、层、蹭、噌、僧”等,其余均为翘舌音。

⑤韵母a和c相拼只有“擦、嚓”两个常用字,其他常用字可确信是ch声母。

⑥韵母ou和c相拼只有一个常用字“凑”,其他大多数为ch声母,如“抽、愁、臭、仇、丑、稠、绸、酬、筹、踌、愁、瞅”等。

(2)依据形声字的声旁类推辨记。

记住声旁,类推一批形声字。

例如上面第④条只需记住“曾”来类推另外七个字。

又如“中”,可推出“种、钟、肿、盅、忠、仲、衷”等差不多上zh声母;“宗”可推出“棕、综、踪、腙、鬃、粽、”等差不多上z声母。

(3)借助方言辨论。

泉州话中声母读d、t的字在一般话里是翘舌音声母zh、ch(只有“择、泽”例外)。

例如“猪、中、重、张、治、珍、抽、除、迟、陈”等[1]。

2、撮口呼韵母的辨记闽南泉州话中没有撮口呼韵母,专门多人说一般话时就用齐齿呼来代替。

利用方言和一般话的对应关系来辨论这两类韵母是不错的方法。

例如:(1)泉州方言读[u]或[ω],一般话读ü不读i,如“去、取、区、躯、女、句、举、局、居、剧、聚、拒、许、须、需、徐、序、与、与、于、鱼、羽、愉、宇、旅、侣”等等。

(2)泉州方言读[un],一般话读ün不读in,如“军、均、郡、群、裙、巡、殉、熏、旬、逊、云、运、韵”等(“斤筋近勤芹银”这几个字例外)。

(3)泉州方言读[uan],一般话读üan不读ian,捐、娟、眷、泉、全、、劝、权、宣、选、旋、员、远、愿、援、原“等(“恋”例外)。

(4)泉州方言读[ak]或[uat],一般话读üe不读ie,如“角、决、绝、确、缺、学、雪、月、粤、乐、岳”等[2]。

二、语流音变这一讲的内容是语流音变,它要往常面学习的声母、韵母、声调做基础,否则确实是空中楼阁。

音变现象在一般话里共有四种,变调、轻声、儿化、“啊”的音变。

(一)变调(5分钟)即变化了的声调,有上声的变调和“一”“不”的变调。

1、上声的变调其本调214,但并非任何时候都读本调。

比如“好山好水”中两个“好”都不读本调,第一个读211半上,第二个读阳平(在另一上声前),一般话中上上相连的词语专门多,如窈窕,去掉“窕”就不能读“姚”,应读本调;“襁褓”第一个音节是上声而非阳平。

※:上声在单念及在词句末尾时不变调。

※水平测试中一、二项2、“一”“不”的变调“一51心一35意”“不伦不35类”去声+非去声/阳平+去声※:单念及在词句末尾时不变调。

“一”还有三种情形不变调※变调原则①前变后不变②读说变写不变3、形容词重叠的变调(1)AA儿式第二个音节读为阴平。

(必变)好好儿红红儿大大儿满满儿(2)ABB式(两可)白茫茫毛茸茸软绵绵喜洋洋(3)AABB式(两可)马马虎虎慢慢腾腾(二)轻声(15分钟)读出来的是一种比较轻、比较短的调子,如“他的、石头、风筝、应酬、豆腐、脑袋、任务”等。

1、读音:读准轻声应把握两点:①将前一音节拖长“应酬”“和尚”②上声后的轻声要稍上扬。

“他的/我的”“石头/枕头”2、辨别:◎规律性的轻声词(“标记”)①助词:的、地、得;着、了、过②语气词:啊、吗、吧、呢、啦、呀③名词、代词的后缀:子、头、们、巴、么④名词、动词的重叠形式⑤名词、代词后的方位词或语素“面、边、里”⑥量词“个”◎规律性不太强的轻声词(类后缀)“匠”(小手工艺者):木匠、石匠、漆匠、皮匠、鞋匠、船匠、金匠、“气”(…的模样):秀气、俗气、福气、腥气、客气、脾气、义气、小气“处”(…方面):长处、短处、好处、坏处、益处、害处、用处、“量”(估量):比量、打量、考虑、商量、权衡、估量、酌量、端量“溜”:(光滑、匀称):滑溜、细溜、光溜、匀溜、直溜、顺溜“和”:搅和、搀和、温顺、温顺、热和、软和、说合、随和“家”(…一类人):亲家、娘家、婆家、冤家、行家、公家、仇家◎分类经历法【食品】芝麻、芋头、萝卜、黄瓜、烧饼、核桃、点心、豆腐、高粱、芥末、菱角、蘑菇、虾米、月饼、杂碎、甘蔗、粮食、庄稼、荸荠、石榴【生活用品】灯笼、糨糊、算盘、钥匙、扁担、笸箩、抽屉、棺材、笤帚、扳手、簸箕、锄头、栅栏、窝棚、铃铛【称谓】闺女、夫君、夫人、小姐、爱人、女婿、丈人、丈母、夫人、太太、大爷、师傅、伙计、和尚、道士、姐夫、家伙、护士、弟兄、大夫、神甫、书记、王八、王爷、相公、姨夫妖精、学生【动物、植物】石榴、山药、牲口、牡丹、、骆驼、葫芦、高粱、刺猬、畜生、苍蝇、【心理、感受】憋闷、别扭、恶心、嫉妒、腻烦、舒坦、喜爱、迷糊、凉快、欢乐、哆嗦、糊涂、精神※水平测试中除第一项外,其他四项都有轻声内容。

第二项有4-7个轻声词,第三项……,第四项朗读轻声错误双重扣分,第五项说话则关系到一个人的语音面貌。

(三)儿化(5分钟)读音难、辨别易小米儿金鱼儿泪珠儿电影儿①有“儿”——er:1.先发音要点{ 平后卷 2.不要卷过头②有“化”——同时iar ver uair※后鼻韵母:元音要鼻化※带“儿”不一定是儿化,无“儿”不一定不是儿化(四)、“啊”的音变依照前一音节最末一个因素决定“啊”的读音,将前一音节最末一个因素作为“啊”的声母拼读。

1、U(ao、iao)+“啊”:哇。

在哪儿住哇?真好哇!2、-n+“啊”:哪。

看哪!如何办哪?3、ng+“啊”:nga 。

唱啊、讲啊,大伙儿真快乐啊!4、平舌音+“啊”:[za ]。

你才去过一次啊!5、er、翘舌音+ “啊”:ra 。

住哪儿啊?这但是大事啊!6、a、o、e、i、v+“啊”:呀。

是他呀!你到底去不去呀?第三讲PSC应试技巧第一题:准确、到位、饱满、清晰1、找出难点音字,而非难字。

如翘舌音、前后鼻、上声调等。

2、生冷字、多音字3、声音响亮。

4、语速适中。

5、承诺读两遍。

第二题:轻声、儿化、上声变调。

第三题:选对、念准。

按名词顺序搭配。

第四题:注音提示。

熟练(幸免显现漏读、改读、增读等现象)。

第五题:1、基调:说话(谈天儿、讲故事),非朗诵、背诵、朗读等。

2、内容:次要。

熟悉的。

幸免太情绪化。

事先预备。

3、方式:叙述为主,且具体、详细。

4、词汇、语法规范:⑴.幸免方言词。

“豆油”“手指”“电头发”“滚了再吃”埋汰(东北)婆姨(陕西)伢子(安徽)撒丫子(北京)⑵、幸免方言句式。

“有”字句,“好”字句⑶、幸免搭配不当。

“显现错误的频率(现象)越多(高)”在参观期间发生的令人感动的漂亮(生动、美好)情况层出不穷。

(用词不当)事实上这一点我也往常不十分清晰。

(语序错误)尽管(即使)天塌下来,我也能顶得住。

(关联词错误)⑷、慎用流行语、新词语。

“东东、恐龙”、“happy一下”、“还ok吧?”“我的朋友不多,因为我经常“宅”在家里“5、自然、流畅,口语化。

⑴.幸免口头禅。

“然后”“那个”“…呢”“…嘛”⑵.多用口语词,少用书面语词。

⑶.多用短句,少用长句。

“事实上这几张照片是我拍照至今的五六年当中的一个我暂且叫做《沉溺于此》系列中的几张。

”(长句)第四讲PSC测试流程候考室(大、小)——预备室——测试室三、各题预备及答题要领(一)读单音节词100个(10分)1、分正确、缺陷、错误三类;2、上声要读全上,读半上扣一半分数;3、注意多音字的读音:如:好(好人);4、注音时刻的把握(3分钟)。

(二)读多音节词语50个(20分)1、100个音节,其中45——47个双音节、2个三音节、0——1个四音节词语2、3——5个轻声、儿化。

3、上上相连许多于3次。

4、最后一个音节是上声的要读全上,读半上扣一半分数;5、一、二两大题读错可重读,以最后一遍为准。

6、要答好一、二两大题需要通读我院编的《一般话水平测试指要》中词语表。

这两题中的字词70%在表一,30%在表二。

7、注音多音字的读音。

(三)判定选择题(10分)既要选对,又要读准。

读音错,每一个音节扣0.1分。

专门注意翘舌音和轻声。

第一小题:1、单音节与多音节(锅——锅子);2、假如既有北方说法又有南方说法选北方说法(胡同——巷子;冰棍儿——冰棒);3、既有口语又有书面语选书面语(单车——自行车)——此讲解不够科学。

4、选择的是词提包拎包第二小题:1、以名词为顺序。

2、要求把握我院编《一般话水平测试指要》第117页(旧版本第119页)《常用量词的选择》。

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