财会实习设备,财会模拟实验设备

经济管理学院综合实验教学中心简介

经管学院综合实验教学中心遵循 “ 以应用为
标”的原则，结合学院各专业特色，以信息管理系统为平台、以实验设备和仿真环境为依托，营造真实的实习、实训环境。实验教学中心实验设施齐全，功能完善，现有经管综合模拟实验室、金融实验室、电子商务实验室、财会模拟实验室、沙盘实验室和财会手工模拟实验室。实验室总面积为５００ｍ！，电脑２６０多台，实践教学软件操作平台近３（）个、
综合实验教学中心的主要实验（实训）教学平台有：金融业务平台、国际商务综合
实训、证券业务平台（包括证券交易模拟、投资理财）、保险业务平台、电子商务业务平台、国际贸易实务平台、财务综合实训、物流业务模拟（仿真）实验平台、用友ＥＲＰ沙盘、创业之星平台等。学院以实验教学中心为依托，鼓励教师充分利用这些平台，在老师的带领和指导
生实验、实训和实习的基本需要，还着眼于学生创新能力培养和训练需求，并与教师的
教学科研形成良性互动。同时，发挥实验室先进设施的领先优势，辐射影响省内相关机构和地区。实验中心通过与企业合作、承办会议、培训等形式，扩大与院校、校企合作的领域，有利于学院开展实务培训等项目合作，变 “ 消耗型” 实验室为 “ 经营型” 实验
下，学生参加全国各类应用型实践类大赛，获得了丰硕的成果。先后在第三届 “ 用友杯 ” 全国大学生ＥＲＰ沙盘对抗赛总决赛中荣获一等奖；获 “ 金蝶杯 ” 首届全国大学生创业大赛总决赛二等奖；首届全国高职高专物流技能竞赛获第三名； “ ｅ路通 ”杯第三届全国大学生网络商务创新应用大赛中获全国总决赛专科组一等奖；第四届全国商科院校技能大

《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书

《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书一、实践操作目的通过会计综合实训，学生能够比较系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学会计专业理论知识的理解，提高实际动手能力。

通过实际操作，学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对工业企业会计核算全过程有一本比较系统、完整的认识，最终达到具备从事会计工作能力的目的。

二、实验内容本套实训以模拟企业—抚顺环宇机械厂2008年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。

按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训。

三、实验要求1．组织要求：配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。

学生可分组完成实验，每六人一组，每人一套证、账、表、由自己完成核算工作，再分工协作。

相互复核，完成其他任务。

2．实验用品：使用现行通用的记账凭证、各种账簿、表格、会计报表、封面、装订线、尺子、胶水等3．核算要求：要求学生根据模拟公司所发生的经济业务，取得或填制原始凭证，审核原始记账凭证及科目汇总表，登记日记账、明细账和总账，月终对账、结账、编制会计报表，装订会计凭证等。

四、实验方式在会计手工模拟实验室中，根据教材进行分组手工做账实验五、模拟实习进度模拟实习进度表六、实训总结1.整理各种实验资料。

让学生先对实习对象的基本情况进行了解，主要掌握该企业的性质，纳税情况、存货成本的核算方法、账务处理程序，简单浏览企业所给的期初资料、制造产品流程图等等。

将前期专业知识进行复习与总结加深，补充知识模糊点等。

对实验用品进行简单核对和适当说明、回顾账务处理的基本程序，做好建账、账本设置、和小组分工。

实训报告的实训设备

一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生熟悉实训设备的使用方法，提高动手实践能力，加深对理论知识的应用理解。

二、实训设备1. 主机设备（1）品牌：联想（2）型号：ThinkPad X1 Carbon（3）配置：Intel Core i7-8550U处理器，16GB DDR4内存，512GB SSD固态硬盘，14英寸FHD显示屏，指纹识别模块。

2. 辅助设备（1）显示器：飞利浦241B6QJSB/93，23.8英寸，FHD分辨率，IPS面板。

（2）鼠标：罗技G402 HyperFlex游戏鼠标，光学感应，可编程按键。

（3）键盘：罗技K810机械键盘，青轴，104键。

（4）耳机：索尼MDR-ZX210AP，入耳式，降噪功能。

（5）移动硬盘：西部数据WD10JPVX，1TB，USB3.0接口。

（6）U盘：闪迪 Cruzer Blade，16GB，USB3.0接口。

3. 网络设备（1）路由器：华为Ar2200，千兆路由器，支持WPA2加密。

（2）交换机：华为S5700-32S-SI，千兆交换机，支持VLAN划分。

（3）网线：超五类网线，Cat5e，长度5米。

4. 软件设备（1）操作系统：Windows 10 Professional（2）办公软件：Microsoft Office 2016（3）编程软件：Visual Studio 2019，Python 3.7，Eclipse（4）数据库软件：MySQL 5.7，Oracle 12c（5）图形设计软件：Adobe Photoshop CS6，CorelDRAW X7（6）虚拟机软件：VMware Workstation 15三、实训过程1. 主机设备操作（1）开机：按下电源键，等待系统启动。

（2）登录：输入用户名和密码，登录系统。

（3）使用：根据需要，打开相应软件，进行操作。

2. 辅助设备操作（1）显示器：调整亮度、对比度、色温等参数，以适应个人喜好。

2016-20172财会商圈《专业模拟实习二》教学大纲

《专业模拟实习二》实验教学大纲制定单位：会计学院（实验室教学部）制定人：王敬勇审核人：孙国岩编写时间：2017年2月第一部分实验课程概述一、基本信息（一）课程代码34300130（二）课程属性、学分、学时专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，1学分，32学时。

（三）适用对象会计学、财务管理专业本科生（四）先修课程与知识准备先修课程：会计学基础、中级财务会计、成本会计、审计学、税务等知识准备：会计学、审计学、税务等相关知识二、课程简介专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，本课程采用网中网公司开发的《财会商圈》系统。

《财会商圈》是一款跨行业综合性仿真模拟实训平台，以仿真生产企业、商业企业、物流企业、贸易企业、卖场、酒店服务业，一个完整的产业链为线影射现代商业社会中不同行业、不同规模企业中典型的业务模型，使学生能以多维的角度学习整个产业链以及企业内部跨部门间的业务流转。

同时，财会商圈也是一款跨专业的综合实训平台，将会计学、审计学、税务、财务管理、人力资源管理、行政管理等工商管理类专业和经济学类专业，通过不同的业务模型，将企业与外部服务机构如税务、银行、工商、会计师事务所等有机联系起来，仿真生动的职业场景仿佛置身于真实的企业环境中，帮助学生更快的适应并融入社会。

三、教学目标熟悉财会商圈的实际操作，提高学生的实际操作能力，帮助学生更快的适应并融入社会。

四、师资团队课程组组长：许汉友、博士、副教授；办公地点：中和楼121课程组成员：孙国岩、博士、讲师；办公地点：敏知515王琴、博士、副教授；办公地点：敏知506王敬勇、博士、副教授；办公地点：敏知515五、教学资源实验教学资源: 财会商圈平台实验指南：《财会商圈平台》实验指南、帮助文件、视频文件。

六、教学要求加强学生对会计流程的理解，重点掌握日常业务、购销业务、往来业务、成本核算、涉税业务、薪酬核算业务等方面的操作。

实验内容：7项实验项目教学手段：实验室演示、软件操作七、学习要求课前需完成教师布置的实验前置准备，课堂需独立完成实验项目，课后加强练习。

财务专业会计模拟实训报告

精选范文:财务专业会计模拟实训报告范文(共2篇)一、实训的主要内容为了在走上工作岗位后能尽快适应并胜任实际工作，缩小理论与实践的距离，要在学校学习期间培养学生的的实践能力和操作技能，其主要办法之一就是进行会计模拟实训。

会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等一、实训的主要内容为了在走上工作岗位后能尽快适应并胜任实际工作，缩小理论与实践的距离，要在学校学习期间培养学生的的实践能力和操作技能，其主要办法之一就是进行会计模拟实训。

会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。

二、实训的基本流程会计模拟实训是按照会计核算形式所规定的核算步骤进行的。

第一步，根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，然后根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证编制汇总记账凭证。

填制和审核会计是会计核算工作的基础，是保证会计核算资料真实、可靠和完整的关键，是发挥会计监职能的重要一环。

全部会计凭证必须经过有关人员严格审核，只有审核无误的会计凭证才能作为登记账簿的依据。

第二步，根据审核无误的会计凭证分别登记现金和银行存款日记账、各种明细账和总账。

然后与会计期末进行会计账项调整、结转并结账、对账。

如过发现账簿记录存在错误、应及时予以更正。

第三步，根据有关的分类账簿记录资料编制资产负债表和利润表等主要的会计报表。

会计虚拟仿真实验实训报告

一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，会计专业人才的需求日益增长。

为了提高会计专业学生的实际操作能力和综合素质，我校特开设了会计虚拟仿真实验课程。

本课程通过模拟真实企业会计环境，让学生在虚拟环境中进行会计操作，从而提高学生的会计实践能力。

二、实训目的1. 熟悉会计基本操作流程，掌握会计凭证、账簿、报表的编制方法；2. 提高学生对会计理论知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的职业素养和适应能力。

三、实训内容1. 实验环境：采用虚拟仿真实验平台，模拟真实企业会计环境，包括企业基本信息、财务报表、会计凭证等。

2. 实验内容：（1）企业基本信息设置：包括企业名称、法定代表人、注册资本、经营范围等；（2）会计科目设置：包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等科目；（3）会计凭证编制：包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等；（4）账簿登记：包括总账、明细账、日记账等；（5）财务报表编制：包括资产负债表、利润表、现金流量表等；（6）期末结账：包括结转损益、计提税金及附加等；（7）财务分析：包括财务比率分析、趋势分析等。

四、实训过程1. 熟悉虚拟仿真实验平台：在实训开始前，指导教师向学生介绍虚拟仿真实验平台的基本操作方法和注意事项。

2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责一个企业的会计事务处理。

3. 实验操作：学生在虚拟仿真实验平台上进行会计操作，包括凭证编制、账簿登记、报表编制等。

4. 教师指导：在学生进行实验操作过程中，教师进行现场指导，解答学生遇到的问题。

5. 交流讨论：实验结束后，各小组进行交流讨论，分享实验过程中的心得体会。

6. 总结评价：实训结束后，指导教师对学生的实验成果进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

五、实训成果1. 学生掌握了会计基本操作流程，能够独立完成会计凭证、账簿、报表的编制；2. 学生的会计理论知识得到了巩固和运用，提高了对会计理论知识的理解和运用能力；3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到提高；4. 学生的职业素养和适应能力得到增强。

会计专业设备配置标准

50
50
7
计算器
适应教学需要
个
50
50
8
工作台
适应教学需要
套
10
25
2
会计岗位模拟实训室
9
标准模拟工作台
仿真
套1Biblioteka 150座以上10
会计业务用品
会计各种印章及文具
套
1
1
50座以上
11
装订机
适应教学需要
台
2
4
12
多媒体设备
包括投影仪、展示台、屏幕
套
1
3
会计电算化实训室
13
计算机
能运行教学软件
台
50
50
联网
会计专业设备配置标准
实训教
学场所
仪器设备
序
号
名
称
序号
名称
规格、主要参数或主要要求
单
位
数量
备注
基本
示范
1
会计技能实训室
1
计算机
686以上
台
1
后台管理
2
收银机
适应教学需要
台
2
10
局域网链接
3
点钞机
带验钞功能
台
2
5
4
捆钞机
手工捆钞机
台
2
5
5
学生点钞练功券
银行柜员岗前培训练功券
捆
50
50
6
算盘
适应教学需要
把
14
财务软件
用友、安易或管家婆
套
1
1
建立电算化培训平台
15
多媒体设备
包括投影仪、展示台、屏幕

会计模拟学生实验报告

实验报告一、实验目的1. 熟悉会计核算的基本流程和操作方法。

2. 培养学生运用会计软件进行会计核算的能力。

3. 增强学生对会计实务工作的认识，提高实际操作技能。

二、实验内容本次实验以某公司一个月的会计业务为背景，通过模拟实际会计工作，完成以下内容：1. 建立会计科目体系；2. 设置会计账簿；3. 编制会计凭证；4. 登记会计账簿；5. 编制会计报表。

三、实验步骤1. 建立会计科目体系（1）根据企业实际情况，确定会计科目体系，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等类别；（2）设置会计科目编码，确保编码的唯一性；（3）设置会计科目名称、科目性质、辅助核算等信息。

2. 设置会计账簿（1）根据会计科目体系，设置总账、明细账、日记账等账簿；（2）确定账簿的格式，包括账簿的栏目、账页等；（3）设置账簿的起始页码和序号。

3. 编制会计凭证（1）根据实际业务，编制各类会计凭证，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等；（2）确保会计凭证的准确性和完整性；（3）对会计凭证进行编号，以便于查询和管理。

4. 登记会计账簿（1）根据会计凭证，逐笔登记总账、明细账、日记账等账簿；（2）核对账簿，确保账簿记录的准确性；（3）进行账簿的调整和结账工作。

5. 编制会计报表（1）根据账簿记录，编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表；（2）确保会计报表的准确性和完整性；（3）对会计报表进行审核和调整。

四、实验结果与分析1. 通过本次实验，学生掌握了会计核算的基本流程和操作方法；2. 学生能够熟练运用会计软件进行会计核算，提高了实际操作技能；3. 学生对会计实务工作有了更深入的认识，为今后的职业发展奠定了基础。

五、实验心得体会1. 在实验过程中，我深刻体会到了会计工作的重要性，会计核算不仅关乎企业的经济效益，还关系到国家财政和税收；2. 实验使我认识到，会计工作需要严谨细致，任何一个环节的失误都可能造成严重的后果；3. 通过实验，我学会了如何运用会计软件进行会计核算，提高了自己的实际操作能力；4. 我将把在实验中学到的知识和技能运用到今后的学习和工作中，为我国会计事业贡献自己的力量。

YUYCK-1财会模拟实验室设备

YUYCK-1财会模拟实验室设备前言：为了适应社会主义市场经济体制对会计专业人才的需求，加强理论联系实际，锻炼学生实际操作技能和综合分析能力，提高教学质量，也为了解决大批量学生到企业单位实习的困难，我们按照我国会计与国际接轨过程中颁布的《企业会计准则》和行业会计制度，组建了财会模拟实验室，其目的是培养学生能综合地、系统地运用会计的方法和技术，独立进行会计核算的能力。

通过实训，学生不出校门就能掌握会计书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、凭证装订、科目汇总表、银行存款余额调节表和会计报表的编制等基本技能和方法。

实训室主要体现以下三点：一、全面、系统。

在实训项目编排上，循序渐进，全面、系统、科学、合理，既有单项训练，也有相互联系的综合训练；既有工业基本业务也兼顾了商品流通企业的基本业务。

二、真实，新颖。

依据最新的法规、制度，选用目前各行业最新的票证、单证、印章，以一个企业真实、完整的业务为例，内容真实、新颖。

三、操作性和实用性强。

所有实训项目均采用真题真做，学生真刀实枪地操作，无论是对后续课程的学习还是将来从事会计以及与会计相关的工作都非常有用。

财会模拟,财会模拟实验室,财会模拟实验室设备,财会模拟训练设备,手工会计实验室,手工财会设备,财会模拟设备,会计实验室,财会模拟实验设备,电算化实验室,模拟银行实验室设备,会计模拟实验室设备,手工会计模拟实训设备,会计模拟实验室,财经实验室。

本设备适用于各高校会计系、财经学校、职校财会专业之用，我公司送货上门，负责安装。

▲财会模拟实验室成套设备（两边座、每桌六座）规格:204*110*80▲豪华型财会模拟实验室（每桌三座）规格:204*60*80▲材料核算流程图▲费用、成本核算流程图▲会计电算化信息系统主图▲科目汇总表财务处理程序图▲销售核算流程图▲主要会计报表简图铝合金框架财会模拟实验室设备配备清单(3人座/6人座任选)伪钞监别仪（点钞机）技术性能指标工厂编号:WJDFJO8F(蓝)外形尺寸: 375*305*260mm产品型号:多功能伪钞鉴别仪点钞速度: 大于900张/分钟进抄与接抄容量:大于130张计数显示范围:1-999张预置数显示范围:1-999张点钞尺寸:长度100-190mm宽度50-90mm厚度0.75-0.15送抄方式:摩擦分张电源适应范围:220V±10% 50HZ/110V±10% 60HZ空载运转噪音:小于60dB整机功耗:小于70W环境温度:0℃-40℃基本功能自动清零紫光检伪磁性检伪数码检伪安全线检伪预置、累加计数对比功能开机故障自检财会模拟实验室设备配备清单(3人座/6人座任选)一、教师示教配备部分二、教师配备参考教材三、《会计》电教板：自动程序控制（每套配一只专用电源箱）四、财会实验室教学挂图（彩色布质）五、学生配备部分六、财务科各岗位实验资料：七：银行来往凭证和汇票。

财会商圈《专业模拟实习二》教学大纲

《专业模拟实习二》实验教学大纲制定单位：会计学院（实验室教学部）制定人：王敬勇审核人：孙国岩编写时间：2017年2月第一部分实验课程概述一、基本信息（一）课程代码（二）课程属性、学分、学时专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，1学分，32学时。

（三）适用对象会计学、财务管理专业本科生（四）先修课程与知识准备先修课程：会计学基础、中级财务会计、成本会计、审计学、税务等知识准备：会计学、审计学、税务等相关知识二、课程简介专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，本课程采用网中网公司开发的《财会商圈》系统。

《财会商圈》是一款跨行业综合性仿真模拟实训平台，以仿真生产企业、商业企业、物流企业、贸易企业、卖场、酒店服务业，一个完整的产业链为线影射现代商业社会中不同行业、不同规模企业中典型的业务模型，使学生能以多维的角度学习整个产业链以及企业内部跨部门间的业务流转。

同时，财会商圈也是一款跨专业的综合实训平台，将会计学、审计学、税务、财务管理、人力资源管理、行政管理等工商管理类专业和经济学类专业，通过不同的业务模型，将企业与外部服务机构如税务、银行、工商、会计师事务所等有机联系起来，仿真生动的职业场景仿佛置身于真实的企业环境中，帮助学生更快的适应并融入社会。

三、教学目标熟悉财会商圈的实际操作，提高学生的实际操作能力，帮助学生更快的适应并融入社会。

四、师资团队课程组组长：许汉友、博士、副教授；办公地点：中和楼121课程组成员：孙国岩、博士、讲师；办公地点：敏知515王琴、博士、副教授；办公地点：敏知506王敬勇、博士、副教授；办公地点：敏知515五、教学资源实验教学资源: 财会商圈平台实验指南：《财会商圈平台》实验指南、帮助文件、视频文件。

六、教学要求加强学生对会计流程的理解，重点掌握日常业务、购销业务、往来业务、成本核算、涉税业务、薪酬核算业务等方面的操作。

实验内容：7项实验项目教学手段：实验室演示、软件操作七、学习要求课前需完成教师布置的实验前置准备，课堂需独立完成实验项目，课后加强练习。

2024年会计综合模拟实验报告

2.根据收款凭证和付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；
3.根据各种记账凭证并且参考原始凭证或原始凭证汇总表，逐笔登记各种明细分类账；
4.根据各种汇总记账凭证汇总登记总分类账；
5.将日记账明细分类账的余额与总分类账中相应账户的余额进行核对；6.根据总分类账和明细分类账的记录编制会计报表。
四、操作要领
（3）账实核对：账面数字与实际的屋子，款项进行核对
（4）账表核对：记账记录与各种会计报表相互核对。
9．结账
（1）检查结账日止以前所发生的全部经济业务是否都已经登记入账
（2）编制结账分录[应当全面清查资产，合适债务；还要做好结账和对账准备，根据规定的格式和要求编制报告，内容要完整，数字真实，计算准确，不得漏报和随意取舍。
7、现金日记帐和银行存款日记帐必须每日结出余额。结帐前，必须将本期所发生的各项经济业务全部登记人帐。结帐时，应当结出每个的期末余额。需要结出当月发额的，应当在摘要栏注明“本月余额”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。年度终了结帐时，结出全年发生额和年末余额。年度终了，要把余额结转到下一个会计年度，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一个会计年度新建有关会计帐簿的第一行余额栏填写上年结转的余额，并在摘要栏注明“上年结转”字样。现在我们做的只是4月份的帐，所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可，但还是要在下面通栏划单红线。
利用此次难得的机会我努力工作，严格要求自己，虚心请教，认真学习会计理论和实践等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，把握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础。这次会计实训中，我可谓受益匪浅。俗话说，千里之行始于足下，最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个大专生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的目的和意义。

实习实训设备台账

电子琴
42 0.03 1.26 2015.8
琴房
42
钢琴
1
0.5
0.5 2015.8
舞蹈室
舞蹈镜地板胶
1
0.1
0.1 2015.8
40
1 0.15 0.15 2015.8
合计
396
184.381
439
注：1.此表可续；2.此表不按专业划分；3.此表不含办公设备、低值易耗品及工量具。
84
普车实训室普车车床 C6132A1
8
3.2
25.6 2014.8
砂轮机
砂轮机 3035 砂轮机 3025
1
0.2
0.2 2014.8 24
1 0.09 0.09 2014.8
数控车床CJK6132
15 5.558 83.37 2014.8 45
数控车、铣
卧式铣床X6125W 立式铣床XQ6125
1
电子商务实训室电子商务多媒体技术
60 0.35
21 2013.08 60
拷贝台
22 0.008 0.176 2013.8
画室
22
画板
22 0.003 0.066 2013.8
电动平缝机
5 0.08 0.4 2016.4
服装实训室
女式人台
8 0.023 0.184 2016.4 17
吊瓶电熨斗
6 0.023 0.138 2016.4
5.8
5.8 2014.8 3
1 2.06 2.06 2014.8 3
台式钻床
Hale Waihona Puke 11 0.24 2.64 2014.8 11
办公软件实训室计算机：CPU：G162，2.70G

会计虚拟仿真实训报告小结

会计虚拟仿真实训报告小结会计虚拟仿真实训小结从做出纳审核原始凭证到做凭证，最后登记日记账，再到做存货核算，这特殊的一周时间在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。

这时我的第一次实习，怀着一份新鲜和一点紧张的心情，我开始了实习的第一天。

虽然大学一年级曾来过实训室一次，但只是短暂的一节课，也没什么深刻的印象，当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。

很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到老师要求的进度。

匆匆在食堂扒了几口饭，又回到了自己的办公室前接着做。

为了方便在实训室做账，我们要求值班老师在晚间也开放实训室给我们完成作业。

一天下来，除了吃饭、睡觉，几乎整天都是呆在实训室里做账，眼睛盯着生疼。

晚上回到寝室，往往是身心的疲惫。

有了第一天的经验，接下来的两天还是出纳的工作就相对熟练多了。

在规定的周三上午我就全部结束了出纳的有关工作。

在下午便开始了存货岗位的工作，存货涉及到成本、单价的计算，原本已经遗忘的基础会计知识又重新浮现在我的脑海里。

由于是初次接触到存货的核算，单单是明细账的登记便足足花费了我一个下午的时间，功夫不负有心人，终于让我在晚上完成了对存货核算的全部业务，可以好好地睡个好觉了。

实习的最后一天，早上是装订凭证以及上交有关作业，下午是有趣激烈的点钞比赛，就这样，连续五天的实习结束了!五天下来，消耗的笔相当与正常学习情况下三个月的用量，煤田一张数字书写练习，练就了我的一手快字。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。

并具备了一定的基本实际操作能力。

在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足:1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;2、虽然这五天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

会计综合模拟实验实验报告

会计综合模拟实验实验报告会计综合模拟实验实验报告1一、实习目的这次会计模拟实验是通过会计模拟实验多媒体软件，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，进行操作训练，有目的地检验和复习所学的会计理论知识、方法、技能和技巧、通过实际操作，培养我们的会计业务处理能力，让学生通过实习操作熟练掌握中小型工业企业会计核算及成本核算的基本方法，熟悉会计帐务处理程序，提高识别原始凭证、编制记帐凭证、登记帐薄和编制会计报表的操作技能。

模拟实习突出综合性、完整性、超前性、和系统性。

将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，增进理学生对社会、企业的了解和认识，为学生进入社会以后从事财会工作起到了先导的作用。

二、操作步骤（一）根据经济业务填制原始凭证和记账凭证1、原始凭证：在会计实务中，原始凭证的种类繁多，格式各异，反映的具体容也各种各样。

但是每一原始凭证一般都应具备以下基本要素：（1）原始凭证的名称。

（2）原始凭证的填制日期和编号。

（3）填制和接受凭证的单位名称。

（4）经济业务的容及实物规格、单位、数量和金额。

（5）填制凭证的单位及有关人员签章。

在会计实务原始凭证的填制要求做到记录真实、容完整、书写清楚、填制及时。

原始凭证的审核是一项严肃、细致的工作，必须认真执行。

2、记账凭证：原始凭证编制完后，根据所提供的模拟企业资料发生的经济业务及原始凭证填制“记账凭证”。

记帐凭证分为收款凭证、付款凭证、转账凭证三种。

记帐凭证的填写要要注意记帐凭证的名称、编号，日期、经济业务摘要、有关账户的名称（包括总帐、明细分类账）方向和金额、原始凭证数和有关人员的签名盖章。

（二）根据会计凭证登记日记账日记账是按照经济业务发生或完成的时间先后顺序逐笔进行登记的账簿，设置目记账的目的是为了使经济业务的时间顺序清晰地反映在账簿记录中。

日记账按其所核算和监督经济业务的围，可分为现金日记账和银行存款日记账，一般为三栏式。

（三）根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细账明细分类账薄亦称明细账，它是根据明细分类账户开设账页进行明细分类登记的一种账薄。

模拟仿真实验室实习报告

实习报告一、实习背景与目的随着科技的飞速发展，仿真技术在各个领域得到了广泛的应用。

为了提高自己的实践能力和理论知识，我选择了模拟仿真实验室进行实习。

本次实习旨在了解仿真实验室的设备及工作原理，掌握仿真实验的基本操作，培养自己的实际动手能力和团队协作精神。

二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师为我们讲解了仿真实验室的基本设备、实验原理和操作规程。

我们学习了仿真实验室的安全操作规范，了解了各种设备的使用方法，为实习打下了坚实的基础。

2. 实习过程在实习过程中，我们以小组为单位，共同完成了一系列仿真实验。

以下是实习的主要内容：（1）设备调试与操作在指导老师的帮助下，我们学会了如何操作仿真实验室的设备。

通过实际操作，我们对设备的性能有了更深入的了解，并掌握了设备调试的方法。

（2）数据采集与处理在仿真实验过程中，我们进行了数据采集，并对数据进行了处理。

通过分析数据，我们了解了实验结果，验证了实验原理。

（3）实验报告撰写在完成实验后，我们撰写了实验报告，总结了自己在实验过程中的收获和不足，为今后的学习和工作提供了宝贵的经验。

3. 实习成果通过本次实习，我们取得了以下成果：（1）掌握了仿真实验室的基本设备和操作方法；（2）学会了数据采集、处理和分析的方法；（3）培养了团队协作精神和动手能力；（4）提高了自己的实践能力和理论知识。

三、实习体会与总结通过本次实习，我对仿真实验室的设备和工作原理有了更深入的了解，锻炼了自己的实际操作能力。

同时，我也认识到仿真实验的重要性，它不仅有助于巩固所学知识，还能提高自己的综合素质。

在实习过程中，我学会了与团队成员密切合作，共同完成任务。

此外，我还发现自己在某些方面还存在不足，如理论知识掌握不牢、操作技巧不够熟练等。

在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自己，为将来的职业发展打下坚实基础。

总之，本次实习使我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，充分发挥所学知识，为自己的职业生涯不断前进。

加强会计模拟实验室的建设提高学生会计实践能力

加强会计模拟实验室的建设提高学生会计实践能力[内容摘要]：会计模拟实验着重培养财会专业学生综合应用会计理论知识去分析、处理、解决会计实践问题的能力。

因此，通过建立一个合理的会计模拟实验室、制定一套可行的会计模拟试验程序，对于提高会计专业的教学质量，具有重大的现实意义。

[关键词] 会计模拟实验室会计实践程序管理引言为了使学生在校期间，能更好的熟悉本专业知识的运用，会计教学应加强学生实践能力的训练和培养。

这样，学生毕业后，才能更好的在各类单位从事会计、审计及财务管理等实际工作。

一、会计专业培养目标和要求会计专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计事物问题的能力；掌握管理学、经济学和会计学基本理论、基本知识；掌握会计学的定性定量分析方法；具有较强的语言文字表达、信息获取能力及分析解决会计基本问题的能力；熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态；具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的创新意识和创新能力。

学生毕业后，能适应市场需要，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，二、会计实践性教学形式种类会计学科有很强的应用性的特点，而传统会计教学通常采用“文字表达经济业务，t字形账户讲解会计处理”的教学模式，偏重理论传授，这不符合会计的这一特性。

故教学应采取实践性教学形式，具体有下面几种方式：1、组织学生进行假期社会实践调查。

假期社会实践调查是促使学生认识社会、了解社会、适应社会的有效形式，根据会计专业特点，学校应充分利用每个假期，有针对性地安排不同年级的学生进行不同内容和要求的社会调查。

2、参观见习。

为了使学生对所学学专业理论知识有直观的感性认识，学校应根据所开设的课程进度，有针对性地选择一定的参加对象和特定的参观内容组织学生利用课余时间参观见习。

3、专业实习。

二年级以上的学生应于社会实践当中，提高动手能力。

浅谈职业学校财会模拟实验教学

浅谈职业学校财会模拟实验教学摘要：为适应现代职业教育的发展和市场对会计人才的需求，职业学校要把提高学生的动手实践能力作为培养学生的主要目标。

学生只有在实验环境中才能把理论与实践很好的结合，才能成为应用型人才。

关键词：实验教学；财会模拟；电算化为适应市场对会计人才的需求，职业学校应根据不同的培养层次，加强应用型人才的实践技能的培养。

提高他们的动手操作能力，以适应新形式的需求。

一、进行会计模拟实验的优点（一）通过直观性、形象性的教学，有利于学生对理论知识的进一步深化和理解，实现从理性认识到感性认识的升华。

（二）模拟实验符合教学的系统性、连贯性原则，有利于学生对所学课程的全面了解和系统掌握。

（三）模拟实验促进了理论与实际相结合的优良作风，调动了学生的主观能动性。

模拟实习则可以让学生在教师讲完基本理论后就能进行实际操作，变过去的空洞、抽象为生动、有趣、具体，切实提高了课堂教学效果，提高了教学质量。

模拟实习时，把学生放在单位财会人员的位置，让学生身临其境，从而增强对会计课的兴趣，调动他们学习的主观能动性，使其真正成为教学的主体。

二、如何在教学上用好财会模拟实验室财会模拟实验室的建成,在实践中我们的做法是力求做到面授与实践相结合,具体操作方式有两种:手工操作和电算化操作。

(一)手工操作由教师设立一套某企业单位的经济业务资料,包括原始凭证、企业运作特点、会计核算要求和企业的经济活动情况等,并提出实习操作的目的,要求学生对这些经济业务进行会计处理。

在实验中可采用“分岗位实习”的模式,即在教师辅助下,学生分小组进行,组内不同成员担任不同的任务,如设置制单、出纳、记帐、复核、成本核算、主管等岗位,以各具职能又相互协作的方式完成一整套会计处理流程。

最后由指导老师考核评分,通过后才能取得课程的学分。

实践证明,只有经过这样的实务性学习,才能使学生牢固地掌握财会知识。

(二) 电算化操作会计电算化操作旨在训练学生在工作中掌握现代化的先进工具。

会计模拟实训室建设方案

会计模拟实训室建设方案(拟参考）一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。

（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。

目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。

单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。

在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。

学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。

（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。

会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。

这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。

二、建设会计模拟实验实训室的要求（一）理论、实训一体化的教学场所。

会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。

模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。

因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。

造价实训报告实训设备

一、实训设备概述随着我国建筑行业的快速发展，工程造价专业人才的培养显得尤为重要。

为了提高学生的实践操作能力，我校特开设了造价实训课程。

本课程旨在通过模拟实际工程项目，让学生了解和掌握工程造价的编制流程、方法和技巧。

以下是对实训设备的具体介绍。

二、实训设备清单1. 计算机设备- 计算机若干台：用于进行工程造价计算、编制和数据分析。

- 打印机若干台：用于打印工程图纸、计价报表等。

2. 工程造价软件- 广联达工程造价软件：用于编制工程量清单、计算工程量、编制预算等。

- 智筑工程造价软件：用于编制工程量清单、计算工程量、编制预算等。

3. 工程图纸- 建筑施工图：用于了解工程项目的结构、构造、尺寸等信息。

- 结构施工图：用于了解工程项目的结构、构造、尺寸等信息。

- 设备施工图：用于了解工程项目中设备的型号、规格、安装位置等信息。

4. 工程量计算工具- 工程量计算书：用于记录工程量计算过程和结果。

- 工程量计算软件：用于辅助进行工程量计算。

5. 工程造价资料- 工程造价定额：用于确定工程量计算规则和计价标准。

- 材料价格信息：用于确定工程材料价格。

- 人工单价信息：用于确定工程人工费。

6. 工程造价实训教材- 工程造价实训教材：用于指导学生进行实训操作。

7. 实训教室- 实训教室：为学生提供良好的学习环境，配备必要的实训设备。

三、实训设备使用说明1. 计算机设备- 学生需熟练操作计算机，确保能够熟练使用各类工程造价软件。

- 计算机设备需定期进行维护，确保正常运行。

2. 工程造价软件- 学生需掌握广联达、智筑等工程造价软件的使用方法。

- 教师需定期更新软件版本，确保软件功能与实际工程需求相符。

3. 工程图纸- 学生需学会识读建筑施工图、结构施工图和设备施工图。

- 教师需定期提供最新的工程图纸，以便学生进行实训。

4. 工程量计算工具- 学生需掌握工程量计算书的填写方法和技巧。

- 教师需定期提供工程量计算软件，以便学生进行辅助计算。