20212020人教版九下历史第一单元第4课日本明治维新课件(共21张PPT)
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人教部编版世界历史九年级下册第一单元第4课《日本明治维新》课件(共25张PPT)
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黑船事件
和当时许多亚洲国家一样,开港之 后的日本迅速成为西方商品的倾销市 场和廉价原料的供应地,开港仅仅半 年,日本黄金就外流了100万,国内 经济萧条,民怨四起。
——《大国崛起》
背景(原因)
内忧
幕府的封建统 治阻碍了资本 主义的发展 (根本原因)
外患
西方列强入侵
导致
社会矛盾
明 治 维 加剧 新
提高国民素质,加速资本主义发展
影响
积极影响:由封建社会迈入资本主义社会,使
日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机。
明治维新后日本经济迅速发展
国家
时间
年平均增长速度
日
1868-1873
32.2%
英
1851-1873
3.3%
美
1861-1873
5%
德
1861-1873
3.8%
影响
消极影响:保留大量的封建残余;走上了 一条对外殖民扩张的道路,成为亚洲和平 的新威胁。
总结
背景 时间
关键词:1868年,日本,明治维新,资产阶级改革
幕府封建统治阻碍资本主义发展(根本原因) 民族危机 1868年
领导人 明治天皇
目的 巩固统治,富国强兵,发展资本主义
内容 政治、军事、经济、社会生活 性质 资产阶级性质改革 影响 使日本走上资本主义道路,但保留了大量的
封建残余
补充
课后活动
目的:巩固明治政府统治, 富国强兵,发展资本主义。
内容: 政治、军事、经济、社会文化
政治 废藩置县;加强中央集权。
建立起统一的国家
军事
实行征兵制,建立新式军队。
壮大军事实力
经济
推行地税改革, 以“殖产兴业” 为口号,大力 发展近代经济。
部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新 课件(共21张PPT)
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分子提出改革主张。
曾经努力学习荷兰语文,
当时他们把西方科学技术
统称为兰学,即日本锁国
时代通过荷兰传入的西方
科学文化知识。
兰学是西方资产阶级
的近代科学,它对日本生
兰学盛行
产力的发展和反封建思想 的产生都起过重大作用。
武装倒幕
前提条件: 幕府统治被推翻,明治政府成立
明治维新
1.背景:(内忧外患) (1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资 本主义的发展 ---根本原因 (2).面临沦为西方国家殖民地的危机—直因 (3).思想上:启蒙思想影响
第4课 日本明治维新
明治维新
(1)根本原因:
(2)前提条件:
(3)内容
时间
人物
政治
经济
(4)性质: 社会 (5)意义: 生活 (6)局限性: 军事
幕府统治下的日本
天 皇 (傀 儡)
将 军(实权)
士
大名
武士
农工商
一、明治维新的背景
资 义
天皇 只是傀儡,毫无实权
生产•
幕府将军禁掌令握政(权对,组外成幕闭府关锁幕府国)
2、前提条件: 幕府统治被推翻,明治政府成立
3.时间: 1868年 4.目的: 富国强兵
5.主要 人物:
明治天皇
6.内容 A.政治: 废藩置县;加强中央集权
B.经济: 殖产兴业 允许土地买卖,引进西方 技术 ,发展近代企业
C.社会生活 “文明开化”,即向欧美学 习 ,大力发展教育。
D.军事:实行征兵制,建立近代化军队 7.性. 质:自上而下的资产阶级性质的改革
根本原因:幕府的封建统治阻碍了 日本资本主义的发展。
1853年 美国舰队登陆日本
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新课件 (共20张PPT)
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1、拉丁美洲地理位置?为什么命名?拉美独立运动时间、原因(根因) (斗争对象)、性质目的、范围、参加者、领导人、独立的顺序、特点? 2、印度民族大起义原因(根因、直因)(斗争对象)、时间(开始)、参 加者(主力)、领导人(与前者区别)影响? 3、俄国建国?彼得一世改革的背景、时间、目的、内容(政治、军事、经 济、思想文化、风俗)、影响、扩张表现、性质???? 4、俄国农奴制改革的根本原因、时间、改革者、方式性质、内容(政治、 经济)、影响(积极、消极) 5、美国南北经济类型的不同?双方矛盾表现在哪些方面?(以北方为例) 矛盾的焦点是?南北战争原因(根因、直因)、标志(开始、结束)、转 折点、两个文件的内容作用、林肯的功绩、内战的影响 6、19世纪中期那个幕府?掌握实权?对外政策?与哪些国家贸易?幕府统 治标志(开始、结束)?倒幕运动原因、领导、结果?明治维新原因、领 导、性质、内容(核心)、影响
2、锁国时代: (1)闭关锁国 同中国、荷兰贸易;阻碍社会发展 (2)1853、1854 美国舰队 签订不平等条约,开放港口 (3)西方国家接踵而来
背景
19世纪中期日本的统治危机和社会危机
天皇 只是傀儡,毫无实权
阶 级 将军 矛 盾 大名 尖 锐 武士
掌握政权,组成幕府
幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满情绪增强 生活日益贫困进行 反抗斗争
明治维新是怎样发生的? 日本为什么会成功?
一、德川幕府与锁国时代
1、德川幕府:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,实权掌握 在幕府将军手中。 幕府统治出现时间?700多年?最早幕府名称?幕府与天皇关系(幕府 统治特点)?武士道?
将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年,在日本历史上是军事 封建专制统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓幕府、室町幕府、德川 幕府三大幕府的统治。
2、锁国时代: (1)闭关锁国 同中国、荷兰贸易;阻碍社会发展 (2)1853、1854 美国舰队 签订不平等条约,开放港口 (3)西方国家接踵而来
背景
19世纪中期日本的统治危机和社会危机
天皇 只是傀儡,毫无实权
阶 级 将军 矛 盾 大名 尖 锐 武士
掌握政权,组成幕府
幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满情绪增强 生活日益贫困进行 反抗斗争
明治维新是怎样发生的? 日本为什么会成功?
一、德川幕府与锁国时代
1、德川幕府:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,实权掌握 在幕府将军手中。 幕府统治出现时间?700多年?最早幕府名称?幕府与天皇关系(幕府 统治特点)?武士道?
将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年,在日本历史上是军事 封建专制统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓幕府、室町幕府、德川 幕府三大幕府的统治。
人教部编版历史九年级下册第4课 日本明治维新(共22张PPT)
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剪发
吃火锅
穿西装的政府官员
第4课:日本明治维新
明治维新
影响
1872年通车的日本第一条铁路 1869年日本建造的第一艘轮船
积极:明治维新成为历史上重大转折点。日本迅速走上了发展资本 主义的道路,实现“富国强兵”,开始跻身于资本主义列强之列。
第4课:日本明治维新
明治维新
影响
消极:日本的改革保留了大量旧制 度残余,军国主义色彩浓厚,强大 起来后,很快走上了对外侵略扩张 的道路。
1931年九一八事变 1894年甲午中日战争
1937年卢沟桥事变
第4课:日本明治维新
明治维新
比较项目
明治维新
戊戌变法
时 国内 代 背 国际 景
领导者
参加者
政治 改 方面
经济 革 方面 措 文化
方面 施 军事
方面
幕府闭关锁国 世界正处于自由竞争资本主义时期
日本有机可乘 具有革新精神的中下级武士 反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联合阵营 废藩置县 加强中央集权
第4课:日本明治维新
明治维新
明治维新
殖产兴业具体内容就是运用国家政权力量,以各种政策为杠杆,用国库 资金来加速资本原始积累的过程,并且以国营军工企业为主导,按照西 方的样板,大力扶持日本资本主义成长。
第4课:日本明治维新
明治维新
明治维新
③ 军事上:实行征兵制,建立新式军队
建立新式军队,称皇军,改革军队编制,并与1872年颁布征兵令,凡年龄达 20岁以上的成年男子,一律需服兵役。发展国营军火工业,到了明治时代中 后期,军事预算急剧增加。实行军国主义,要求军人把天皇当做神来崇拜, 提倡“忠君”、绝对服从,不怕死的“武士道精神”。
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(20张PPT)优质课件
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明 大昭平 治 正和成 时 时时时 代 代代代
约前1万 前3世 3世纪 593 710 年~约 纪~3 后期~ ~ ~ 前3世纪 世纪 7世纪 710 794
794 1192 1333 ~~ ~ 1192 1333 1573
1573 1603 ~~ 1603 1867
1867 1912 1926 1989 ~ ~ ~ 至今 1912 1926 1989
这是锁国以来,外国军人首次踏上日本国土,从此打开了日本的大门。西方列强 风闻日本开国,纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半 殖民地的危机。
二、倒幕运动
内 忧 日 本 形 势
外 患
①锁国政策阻碍社会经济的发展 社
②开港通商后许多手工工场倒闭 会 危
③农民、城市贫民和下级武士的 机 处境不断恶化
(2)经济: 引进西方技术,“殖产兴业”,发展近代企业, 允许土地买卖
(3)社会生活:“文明开化”,大力发展教育 (4)军事:实行征兵制,建立近代化军队 4.性质:自上而下的资产阶级性质的改革 5.评价:明治维新使日本走上了资本主义道路,实现了富国强兵。 摆脱了沦为半殖民地的危机。但改革很不彻底,保留了大量的封
一、德川幕府与锁国时代 1.德川幕府统治之下等级森严(幕藩体制)
2.德川幕府对外推行锁国政策
(1)内容:只同中国、荷兰进行有限的贸易 (2)影响:①造成日本与外界隔绝
②阻碍了社会经济的发展
没有实权
统 治 阶 层
被 统 治 阶 层
3.黑船事件
1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰,出现在扼守江户湾要冲的浦贺近 海,在武力威逼之下,面对美军的强硬态度,第二年,日本幕府只好与美国签订了 不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。
约前1万 前3世 3世纪 593 710 年~约 纪~3 后期~ ~ ~ 前3世纪 世纪 7世纪 710 794
794 1192 1333 ~~ ~ 1192 1333 1573
1573 1603 ~~ 1603 1867
1867 1912 1926 1989 ~ ~ ~ 至今 1912 1926 1989
这是锁国以来,外国军人首次踏上日本国土,从此打开了日本的大门。西方列强 风闻日本开国,纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半 殖民地的危机。
二、倒幕运动
内 忧 日 本 形 势
外 患
①锁国政策阻碍社会经济的发展 社
②开港通商后许多手工工场倒闭 会 危
③农民、城市贫民和下级武士的 机 处境不断恶化
(2)经济: 引进西方技术,“殖产兴业”,发展近代企业, 允许土地买卖
(3)社会生活:“文明开化”,大力发展教育 (4)军事:实行征兵制,建立近代化军队 4.性质:自上而下的资产阶级性质的改革 5.评价:明治维新使日本走上了资本主义道路,实现了富国强兵。 摆脱了沦为半殖民地的危机。但改革很不彻底,保留了大量的封
一、德川幕府与锁国时代 1.德川幕府统治之下等级森严(幕藩体制)
2.德川幕府对外推行锁国政策
(1)内容:只同中国、荷兰进行有限的贸易 (2)影响:①造成日本与外界隔绝
②阻碍了社会经济的发展
没有实权
统 治 阶 层
被 统 治 阶 层
3.黑船事件
1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰,出现在扼守江户湾要冲的浦贺近 海,在武力威逼之下,面对美军的强硬态度,第二年,日本幕府只好与美国签订了 不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。
人教部编版九年级下册第一单元第4课日本明治维新 (共22张PPT)
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1869年,日本建造的第一 艘轮船“孝明丸”从筑地 驶往横滨 。
富冈缫丝厂于明治5 年(1872年)由明治政 府为实现日本的近代 化而第一次成立的制 纱厂。
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能, 使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期的教育普及率
社会生活:提倡“文明开化”,即向欧美 学习, 大力发展教育 提高国民素质
对外侵略扩张
大凡国之富强系于人民 之贫富,而人民之贫富系 于物产之多寡。物产之多 寡,虽依赖于人民致力于 工业与否,但寻其根源, 又无不依赖政府官员诱导 奖励之力。 ——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》
经济:推行地税改革,在“殖产兴业 ”的口号下,大力发展近代经济。
促进资本主义发展
1872年东京与横滨铁路通车
日本武士
维新三杰: 木户孝允,大久保利通,西乡隆盛
明治天皇
政治:废藩置县,加强中央集权
废藩置县
三府七十二县
加 强 国 家
统 一
军事:实行征兵制,建立新式军队,提倡忠 君、服从、不怕死“武士道”精神
日本海 军舰队
早在1867年,刚刚走上资本主义道路 的日本,就以武力强迫朝鲜签订《江华条 约》……1894年,日本挑起甲午中日战争, 加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
明治时期举办的化装舞会
日本赴欧美参观团出港
1878年,东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
国家 日 英
时间 1868-1873 1851-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3%
美
德
1861-1873
1861-1873
5%
3.8%
在政府大力推动下,日本经济 迅速发展,在当时世界上也很罕见
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二、倒幕运动
明治 维新 前日 本封 建等 级制 度示 意图
明治维新前日本幕府统治危机 表现在哪些方面?
1.受外国影响,日本黄金大量外流。
2.日本国内市场混乱,物价飞涨。
3.日本农民、城市贫民和下级武士的 处境不断恶化。
中下级武士在政治上没有实权,
经济上常常受到将军、大名的克扣、
剥削,致使部分武士失去生活来源,
产阶级在政治上的代言人,成功地
领导了倒幕运动。
明治天皇睦仁
倒幕运动后日本天皇迁往东京
三、明治维新
历史条件
德川幕府闭关锁国的封建统治,造成了日本的落后,阻 碍了社会经济的发展; 随着封建领主经济的瓦解,资本主义生产关系的逐渐 形成和初步发展,阶级矛盾更加尖锐; 西方资本主义西方列强加紧了侵略,使闭关锁国的日 本民族危机逐步加深,社会危机空前加剧; 日本各阶层联合起来,进行了倒幕运动,推翻了幕府统 治; 成立了明治政府,从而为明治维新创造了条件。
明治维新对日本有什么影响?
1.通过明治维新,日本迅速走上了资本主义发展 道路,实现了富国强兵,开始跻身于资本主义强 国之列。
2.日本的改革保留了大量旧制度的残余。
日本明治维新后走上军国主义道路
本课学习回顾
一、明治维新的背景 1、幕府统治危机: (1)内忧:幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机 (2)外患:西方国家的殖民入侵 2、倒幕运动 二、明治维新的措施 1、政治方面:废藩置县 2、经济方面:殖产兴业 3、军事方面:实行征兵制4、文化方面:文明开化, 发展教育 三、明治维新的地位 1、使日本走上了发展资本主义的道路,摆脱了民族 危机,成为亚洲的强国。 2、保留了浓厚的封建残余,对外侵略扩张。
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情,其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安,那总是会有一天你会后悔莫及的。心,只有一颗,不要装的太多。人,只有一生,不要追逐的太 来自精神的富有;简单的快乐,来自心态的知足。家,很平淡,只要每天都能看见亲人的笑脸,就是幸福的展现。爱,很简单, 挂念,就是踏实的温暖。幸福并不缥缈,在于心的感受。爱并不遥远,在于两心知的默契。人与人之间,尊重是相互的,心与心 的,尊重,是一个人教养,体现在做人做事,尊重,是一个人的人品尊重,让人与人走近。人无所舍,必无所成。心无所依,必 只有自己去走,自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己,能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己,能智慧温暖 有岸,才会有渡口,心有所持,才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同,做法不同,活法就不同,我 人,影响别人,甚至攻击别人。他好,不会嫉妒,不会报复;他不好,不去打击,不去鄙视。人人都有自尊,人人都有苦衷,生 望自己活得更好,走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人,都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业,一份工作 了爸爸妈妈,去了一座别的城市。当你倦了厌了时,想想你的父母正在为你打拼,这就是你必须坚强的理由。不管发生什么,记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面,很不容易,没啥,拼的就是坚强!每一个闪光的人,都在不为人知的地方默默努力。穿 完善自己。可以流泪,可以休憩,可以抱怨,但绝不放弃。酸甜苦辣,阴晴圆缺,都会途经,也都将过去。内心的宁静,是最有 人的痛苦,源于追求了错误的东西。常常,我们苦苦的追逐,又执着的放不下。殊不知,有些不甘放下的,往往不是值得争取的 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来,心静下来才知道自己到底想要的是什么,让心静下来,静观自在。人,要么像 要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到!我就像一根甘蔗,直,不会拐弯抹角,一就是一,二就是二。虽 开,容易得罪人,但我还是喜欢这样的自己,不虚伪,不算计别人,喜欢做真实的自己,我相信傻人有傻福。人的善良一定要有 则,道德讲底线。你不发脾气,别人就以为你没脾气,你不争取,别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机,也不要活得太单纯 几句好听的,你就不管不顾地对人家好,到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的,你的每一天,每一份快乐,都得靠自己 改变别人是事倍功半,改变自己是事半功倍。相信自己,美好的生活从改变自己开始!自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的 彼岸的舟楫。有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的 就不轻易发怒。宽恕人的过失,便是自己的荣耀。青春赚的钱,难赚回青春;生命赚的钱,难买回生命;幸福换来的钱,难换回 钱,难索回爱情;时间挣来的钱,难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱,全世界的钱也买不回你的一生,请记住金钱不是万 候要休息,该放松的时候要放松,快乐生活才是最给力的。人这一辈子,不可能事事如人意,遇到困难和烦心的事情;要学会自 有快乐的心境和乐观的心态。前行路上,遇见烦恼的时候,不妨学说三句话,第一句话:“算了吧”;第二句话:“不要紧”; 都会过去的”。没有过不去的事情,只有过不去的心情;心若晴朗,人生便没有雨天。别人拥有的,不必羡慕;只要努力,时间 者必输,不怕输者必赢。令狐冲说:“有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日,用兵一 强。领先就是金牌成功的母亲是失败,成功的父亲是汗水面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大 人让你生气,那说明你还没有胜他的把握,如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子: 难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原 冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。不怕考不上,就怕不敢考。积 里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似,须有一颗恒心。时间太瘦,指缝太宽调节好兴奋期,学习一 是银,日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有 番不同平时的劫难才能脱胎换骨,成为真正能解决�
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共22张PPT)

倒幕运动
王政复古
二、明治维新
1.时间和人物: 1868年 明治天皇
2.目的:富国强兵,发展资本主义
《五条誓文》:一、广兴会议, 万机决于公论;二、上下一心, 大展经纶;三、公卿与武家同 心,以至于庶民,须使各遂其 志,人心不倦;四、破历来之 陋习,立基于天地之公道;五、 求知识于世界,大振皇基。
3.内容 (1)政治上:废藩置县,加强中央集权
第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义 上的君主,实权被掌握在幕府将军手中。将军和大名都 有自己的家臣——武士,将军、大名、武士构成了日本 的统治阶级。德川幕府推行锁国政策,只同中国、荷兰 进行有限的贸易。
德川幕府将军
德川幕府实行锁国政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日本社会、 经济的发展。 1853—1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打 开国门,否则开战。日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。其 他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。西方列强的入侵,激化 了日本人民与以幕府为首的统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民 对幕府的统治更加不满。
1.19世纪中期日本改革的根本原因是什么? 19世纪中期哪国率先侵略日本?日本面临哪两种危机?
2.推翻幕府统治进行改革的核心力量是什么? 日本改革的事件名称?人物?时间?目的?
3.日本改革政治方面的内容? 4.军事方面的内容? 5.日本改革经济方面的内容?
标明最能体现资产阶级性质是哪句话? 6.日本改革社会生活方面的内容? 7.日本改革的性质?意义? 8.日本改革有何局限? 9.俄日走上资本主义道路的方式?相同性质?相同影响? 10.改革给我们的启示?
倒幕运动
人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件(共25张PPT)
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(4)中日两国由“同是天涯沦落人”到“相逢已是不相识”的历史,留给你哪些历 史感悟?
落后就要挨打,挨打后要认识到自身的落后,并能够寻求到解决问 题的正确方法;改革要全方位进行,要从落后的根本点着手,不能只改些 皮毛。
暴力革命方式: 英国资产阶级革命、法国大革命
民族解放革命方式: 美国独立战争
改革的方式:
中国、日本均被迫签订不平等条约。 中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
中日两国是近邻,近代日本崛起之路值得中国思考。请回答下列问题。
【殊途亦不同归】
(3) 两国在发展道路上有了不同的抉择且产生了不同结果, 请写出体现不同抉择的历史事件。
(中国开始了只学技术,不变制度的) 洋务运动; (日本进行了资产阶级性质的改革) 明治维新。
原因不同 不
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展 日本内外交困,面临着严重的民族危机
同
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护自
点 目的不同 己的统治,迫不得已而进行的
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行
的改革
中国与日本在19世纪60年代面临的主要问题
相同点:都处于封建社会;
都实行闭关锁国政策; 都面临着严重阶级矛盾; 都面临严重的民族危机;
扫清了各国资本主 义发展障碍,促进 了各国资本主义发 展
19世纪60-70年代 的特征:资产阶级 统治巩固和扩大
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同 都发生在19世纪60年代
相 性质相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革
同 点
结果相同
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
局限性相同 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
5、某校九年级学生李强在学习日本明治维新 的内容时,将它与俄国1861年改革进行了比 较,概括出两次改革运动有以下相同点。其
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共19张PPT)优质课件
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一纸空文
失败,民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期(均受工业革命影响)
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路,促进了资本主义的发展;改革都不彻底, 都保留了大量的封建残余;都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令:
除特许船外,严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严(幕藩体制)
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患:西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因:幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响:明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路,实 现了富国强兵,开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上: 实行征兵制, 建新式军队, 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化,但保留封 建残余,走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新(1868年)的内容 性质:自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 : 就 是 运 用 材料一:大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 , 以 富,而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 , 以 物产之多寡,虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ,业与否,但寻其根源,又无不依赖政 移植西方的样板企业 ,府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
失败,民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期(均受工业革命影响)
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路,促进了资本主义的发展;改革都不彻底, 都保留了大量的封建残余;都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令:
除特许船外,严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严(幕藩体制)
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患:西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因:幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响:明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路,实 现了富国强兵,开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上: 实行征兵制, 建新式军队, 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化,但保留封 建残余,走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新(1868年)的内容 性质:自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 : 就 是 运 用 材料一:大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 , 以 富,而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 , 以 物产之多寡,虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ,业与否,但寻其根源,又无不依赖政 移植西方的样板企业 ,府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
人教部编版九年级历史下册第一单元第4课日本明治维新 (共22张PPT)
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资 本 主 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
天皇
只是傀儡,毫无实权
将军
掌握政权,组成幕府
幕府
大名 倒 幕 派 分化 武士
有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强
新兴地主、商人
政治权利较少
农民、城市平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
幕 府 已 成 为 众 矢 之 的 , 国 内 阶 级 矛 盾 激 化
结合日本19世纪下半期改革的相关史实,说说 日本是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的? 他们创造了怎样的“神话”?
“心灵紧闭”:保留天皇制度或武士道精神,
专制和军国主义色彩浓厚。
“眼观八方”:学习西方,明治维新。
神 话: 日本走上资本主义发展的道路;成为资本主义强国。 摆脱民族危机。
日本经济发 展的障碍 ①自然资源比较匮乏,岛国面积较小,国内市场 十分狭小; ②保留有大量的封建残余。 ③日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程 度都远不及西方列强。
日 至高 本 无上
1、依据《大日本帝国宪法》确定的近代政治体制。
日本的议会 ( )
A、由贵族院和参议院组成
B、贵族院的议员由选举产生,任期4年
C、议会可以限制天皇的权利,天皇必须对内阁负责
D、议会的召开、闭会、停会全由天皇决定
2.近代以来,英、日两国通过不同方式,先
后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制
延伸拓展:
日本明治维新(19C60、70年代)成功
中国戊戌变法(19末期)失败
项目 社会
明治维新(19中)
资义发展水平较高 封建统治相对薄弱; 倒幕派实力强大掌握 了政权
戊戌变法(19末)
资义发展不充分 封建统治势力强大; 资阶弱小,寄希望于 无实权的皇帝 变法法令如“一纸空文”
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共17张PPT)优质课件
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天
明治维新
皇
三、明治维新 1、明治维新的时间:1868年 2、明治维新的目的:变法图强
3、明治维新的主要措施: 政治上:
军事上:
经济上:
社会生活和文化教育:
小组探究: 1、这些措施分别对
日本产生了什么影响? 2、 结合措施,分
析明治维新的性质。
(1)政治上:“废藩置县”,加强中央集权
县 县
县
京 都
只是傀儡,毫无实权
幕 府
统
将军
掌握政权,组成幕府
幕府
治 危
大名
有些从事工商业
机 :
武士
经济状况恶化
国 内
不满情绪增强
阶
农民、城市平民
生活日益贫困进 行反抗斗争
级 矛
商人、新兴地主
经济实力增强,
盾
政治权利较少
尖
锐
明治维新前的日本是一个什么样的国家? 封建制度的代表
德川幕府
幕府禁令: 除特许船外,严禁其他船只 驶往国外; 除特许船外,不得派遣日本 人至国外; 禁止官吏在长崎码头直购买 外国船只的货物。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在19世纪60年代
相 性质相同
同 点
结果相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了,且两国都走上了资本主义道路
局限性相同 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同 不
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展 日本内外交困,面临着严重的民族危机
人教部编版九年级下册历史 第4课 日本明治维新(共22张PPT)
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社会危机 戊辰战争
明治维 新
废藩置县 新式军队 殖产兴业 文明开化
背景
前提
内容
走向世 界 崛起东方 对外扩张
影响
日本历史给我们国家的现代化建设有什么 启示?
(1)抓住历史机遇, 向先进的国家学习, 坚持改革法开兰放西。共和国
(2)重视教育,培 养人才,增强国际 竞争力。
21Leabharlann 义奇战迹中色般几彩的近成毁浓功 灭厚和性,第的二失它次败强世,界都大大同起来日约后本》,,…就…很以18快9武4力走年强,上迫日了朝本鲜挑对签起外订甲《午侵江中略华日条扩战
张时孕的育道在明路治。维新中”。
争,加紧控制……
课堂小结
从锁国到 开国
幕府统治 危机
黑船事件
倒幕与明治 政府 尊王攘夷
倒幕运动
A.改革教育内容:
儒学
自然科学
B.建立近代教育体制: 小学、中学、大学
打破了等级 制度,培养 了大量人才
(2)生活习俗:西化
社会生活和文化教育:
提倡文明开化,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方 式
培养资本主义国家所需要的人才。
“国基在于人才,人才在于教育” ------- 木户孝允
明治时期兴办的小学 东京大学
殖产兴业的具体内容就
是运用国家政权的力量,以各种 政策为杠杆,用国库资金来加速 资本原始积累的过程,并且以国 营军工企业为主导,按照西方的 样板,大力扶持日本资本主义的 成长。
经济上: 在“殖产兴业”的口号下,大力
发展近代经济。
最能体现明治维新资本主义性质
川崎造1船8厂84
“殖产兴业”政策的具体内容: 就是运用国家政权的力量,以各 种政策为杠杆,用国库资金来加 速资本原始积累过程,并且以国 营军工企业为主导,按照西方的 样板,大力扶植日本资本主义的 成长。
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
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近代的学校体系,培养资本 主义国家所需要的人才。提
高国民素质
时 间 : 1868年 人 物 : 明治天皇 目 的 : 富国强兵
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
二、福泽的青年—他山之石
年轻的福泽分别在 1860、1862、1867年三次 赴欧美学习西方文化后说: “如果想使日本文明进步, 就必须以欧洲文明为目标, 确定它为一切议论的标准, 以这个标准来衡量事物的 利害得失。”
政治上:废藩置县,加强中央集权。
材料二 1873年,明治政府颁布征兵令,在“国民皆兵”的口 号下,强征大批青年,建立常备军。这支军队称为“皇军”, 即天皇的军队。强调效忠于天皇,并贯彻“武士道”精神。
军事上:实行征兵制,建立新式军队。
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
福 泽 谕 吉
他毕生从事著述和教育活动,形成了富有启蒙意义的教育 思想,对传播西方资本主义文明,对日本资本主义的发展起了巨大 的推动作用,因而被日本称为"日本近代教育之父"、"明治时期教 育的伟大功臣"。
第4课
日本明治维新
课标要求 1.知道明治维新的主要政策
2.理解明治维新在日本历史发展中 的作用
明治维新
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新【精品课件】 (共21页)
探究:结合课本,分析下列材料反映了明治维新的哪一措施及 该措施产生了什么影响? 材料一 明治政府于1871年……将全国划分为3府302县,后又 改为3府72县,至1888年并为3府43县。按照规定,府、县知 事由中央任命……这样一来,就完全剥夺了封建藩主所保留的 对藩领的控制权,消除了长期的封建割据,实现了中央集权在 政治上的统一,为继续推进改革创造了条件。
人教部编版九年级下册第一单元第4课日本明治维新 21张PPT
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第4课
日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
德川幕府
德川家康(1543-1616)
幕府
指武士首脑将军的 府邸,后来又称将 军为首的中央政权 为幕府。从1192 年——1868年,明 治维新前,日本处 在军事封建统治的 “幕府政治”时期, 它先后经历了镰仓 幕府、室町幕府和 德川幕府统治时期。
在日本历史上,17—19世纪 中期称为江户时代,因最高 统治者德川将军的统治机构 幕府设置在江户(今东京) 而得名。江户时代的统治机 构 有 两 级 —— 幕 府 ( 掌 管 国 政)和藩国。将军把领地分 封给藩主,藩主效忠将军, 二者形成主仆关系。
二、倒幕运动
1.时间: 1868年
2.主力: 一部分中下级武士 3.方式: 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
4.结果: 倒幕派结束了幕府统治,睦仁天皇亲政,改年 号为“明治”。1869年,日本首都迁到东京。
倒幕运动:推翻了德川幕府的封建 专制统治,恢复了天皇的权力。
为明治维新扫清了障碍
德川庆喜 (1837~1913) 德川幕府第十五代将军,倒 幕运动中被迫还政天皇,终 结了德川幕府统治。
A.推翻了旧政权
B.由资产阶级领导 C.废除了农奴制
D
D.改变了社会性质
3.最能体现明治维新性质的改革措 施是
A 发展近代工业
B 努力发展教育
A
C 文明开化
D 废藩置县
4.男士穿西服,女士打洋伞,这是
19世纪中期日本上层人物崇尚的行
头,这里所反映的情景最符合下列
哪一句口号
A 废藩置县
B
B 文明开化
随着商品经济的发展,出现了经营手 工工厂的富裕农民和商人。
长州藩主的手工工场
日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
德川幕府
德川家康(1543-1616)
幕府
指武士首脑将军的 府邸,后来又称将 军为首的中央政权 为幕府。从1192 年——1868年,明 治维新前,日本处 在军事封建统治的 “幕府政治”时期, 它先后经历了镰仓 幕府、室町幕府和 德川幕府统治时期。
在日本历史上,17—19世纪 中期称为江户时代,因最高 统治者德川将军的统治机构 幕府设置在江户(今东京) 而得名。江户时代的统治机 构 有 两 级 —— 幕 府 ( 掌 管 国 政)和藩国。将军把领地分 封给藩主,藩主效忠将军, 二者形成主仆关系。
二、倒幕运动
1.时间: 1868年
2.主力: 一部分中下级武士 3.方式: 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
4.结果: 倒幕派结束了幕府统治,睦仁天皇亲政,改年 号为“明治”。1869年,日本首都迁到东京。
倒幕运动:推翻了德川幕府的封建 专制统治,恢复了天皇的权力。
为明治维新扫清了障碍
德川庆喜 (1837~1913) 德川幕府第十五代将军,倒 幕运动中被迫还政天皇,终 结了德川幕府统治。
A.推翻了旧政权
B.由资产阶级领导 C.废除了农奴制
D
D.改变了社会性质
3.最能体现明治维新性质的改革措 施是
A 发展近代工业
B 努力发展教育
A
C 文明开化
D 废藩置县
4.男士穿西服,女士打洋伞,这是
19世纪中期日本上层人物崇尚的行
头,这里所反映的情景最符合下列
哪一句口号
A 废藩置县
B
B 文明开化
随着商品经济的发展,出现了经营手 工工厂的富裕农民和商人。
长州藩主的手工工场
人教部编版九年级下册第一单元第4课 日本明治维新(共20张PPT)课件

(4)中日两国由“同是天涯沦落人”到“相逢已是不相识”的历史,留给你哪些历 史感悟?
落后就要挨打,挨打后要认识到自身的落后,并能够寻求到解决问 题的正确方法;改革要全方位进行,要从落后的根本点着手,不能只改些 皮毛。
➢暴力方式:英国资产阶级革命、法国大革命 ➢民主解放方式:美国独立战争 ➢改革的方式: 沙俄废除农奴制改革、
⑴政治上,废藩置县, 实现中央集权。
三、日本明治维新的内容
材料二:1873年,明治政府颁布征兵令,在“国民皆兵”的口 号下,强征大批青年,建立常备军。这支军队称为“皇军”,即 天皇的军队。强调效忠于天皇,并贯彻“武士道”精神。
⑵军事上,实行征兵制,建立新式军队。
材料三:1873年,明治政府改革地税,废除根据土地收获量定税额和交 纳实物的旧税制,实行按地价的3%(后改2.5%)向土地所有者征收货币 地租的新税法。1870年设立工部省,聘请大批外国专家和技师,引进先 进技术设备和管理方法,建立国营为主、铁路和矿业为重点的近代工矿企 业,同时扶植、保护私人资本主义企业。
过程
①1868年1月, 倒幕派武装在京 都发动“王政复 古”政变,支持 天皇亲政,强令 幕府将军“辞官 纳地”。
相关史实:1868年1月初,萨摩、长州两藩的倒幕 派在军队的帮助下发动政变,以天皇的名义发布“王 政复古”诏书,宣布废除幕府将军制,成立以天皇为 首的新政府。新政府强令幕府将军德川庆喜“辞官 (交出兵马之权)纳地(献出领地和人民)”。
演讲稿。20XX年开学典礼国旗下的演 讲稿
材料一:天皇住在京都,而将军“另立门 各位老师,同学们: 大家好! “风雨送春归,飞雪迎春到”,在这乍暖 还寒,春 意渐近 的日子 里,哈二 职全体 师生在 经 过了一个假期的休整之后,精神饱满地 迎来了 20XX年 新的学 期,揭 开我们 新学期 工
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第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代 二、倒幕运动 三、明治维新
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继 沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实 现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近 代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家具有相同的命运。
明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功?
日本组建了强大的出国考察团 到欧洲考察。 人数:49人,政府高官的50% 时间:一年零十个月 花费:财政年收入2% 地区:欧美12强国 成果:100卷欧美全方位考察实录 规模:近代亚洲最大的出国考察
——吕理州《日本史》
[活动探究一] 阅读教材和上述材料,列表归纳 日本明治维新的内容。
领域
改革内容
历史影响:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明 治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富 国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保 留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起 来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。 成功的原因:封建专制统治相对较薄弱;倒幕派势力强大, 有自己的武装;改革措施得当,行之有效。
2、军事上:实行征兵制,建立新式军队。
三、经济上:推行地税改革,以“殖产兴业” 为口号,大力发展近代经济。
明治政府颁发的地契
铁路开始投入使用
日本建造的第一艘轮船
四、社会生活上:提倡“文明开化”,向西方 学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
明治政府时期的小学课堂 1877年成立的日本东京大学
[活动探究二] 小组讨论:明治维新的历史影响和 改革成功的原因。
阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧
外患”的时局特点。
(1)内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危 机。 (2外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商, 民族危机严重。
美国海军在横滨登陆(1853年)
德川幕府推行锁国政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日 本社会、经济的发展。这是内忧。幕府统治阻碍了日本资本主义 的发展,是日本明治维新的根本原因;美国海军舰队打开了日本 的国门,强迫日本签订不平等条约,开放港口,其他西方国家接 踵而至,幕府统治发生动摇。这是外患。
二、倒幕运动
请同学带着以下问题阅读教材第14—15页 “倒幕运动”一目,并思考答案。
(1)找出倒幕运动的中坚力量。
一些有文化和政治经验的中下级武士。
(2)武装倒幕的经过如何?
1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政 变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同 年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治。
政治上 废藩置县,加强中央集权
军事上 实行征兵制,建立新式军队
经济上
推行地税改革,以“殖产兴业”为口号, 大力发展近代经济
社会生 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日 活上 本的教育、文化和生活方式
1、政治上:废藩置县、加强中央集权。
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
县
三府七十二县
县
县县
东 京
县县
运用史实提出自己的观点,并用史实进行佐证。
原因
观点
佐证
1 封建专制统治相对较薄弱 幕府制下中央统治较薄弱
2
武装倒幕为改革扫除了障 碍
倒幕派势力强大,有自己 的武装,得到西南四藩和 天皇支持
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
处于19世纪中期资本主义 国际环境相对较宽松 自由发展阶段
4
政治、经济等措施有充分 准备和应对举措
改革措施得当,行之有效
22、期望别人对你满意是一件不值得的事情。从不同的角度来看,有不同的看法。因此,只要您对自己感到满意,就不必在乎别人如何评价您。 16、不要太脾气,否则会很麻烦。如果您没有太多的能力,就不会有太多的渴望,否则您将痛苦不堪。 21、天生孤独,不要期望任何人都能依靠它,即使这是一个被爱的人。越吵,越孤独。生活可以在任何地方实践,它可以像寂寞中心的水一样安静,以免受到干扰。 7、你给社会什么样的姿态,社会会给你什么样的生活,每一个选择都有不同的结局,就像走不同的道路会有不同的风景,不怕别人比你强,害怕比你强人们比你更努力。 17、一个人无法改变世界,世界也不会因为你而改变。我们所能做的就是适应这个世界,不要成为一个角质,不要对现状不满意,不与他人相比。 20、在这个世界上,没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 15、朝着自己的目标奔跑,为什么不关心那些不幸的事情,只要您的信心不消失,就可以看到正确的方向,风适合步行,逆风更适合您飞行,您不应该害怕生活中的任何事情,只怕放弃。 16、如果您现在正走在一条非常混乱的道路上,那么您会难过,但不知道该怎么办,我只想让您了解,如果您没有走过黑暗,没有比这更合适的生活经历了;没有经历过痛苦内心的过去,那么您 将永远无法欣赏看到星空后看到的那种喜悦,也无法理解黎明的含义。
(3)倒幕的结果怎样?
推翻了幕府的统治,改年号为“明治”。
明治维新前日本社会等级示意图
日本幕府时期的 骑马武士
幕府时期的日本 纺织工场
迁都
1869年
京都
东京
(江户)
三、明治维新
明治天皇,名睦仁。明治政府一方面采取措施巩固以 天皇为首的新政权;另一方面向西方国家学习,积极发展 资本主义经济,力争实现民族振兴,摆脱外来压迫,建立近代 化的独立国家,这就是历史上著名的“明治维新”。
谢谢欣赏
20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同,那就快点改变自己。 10、你给社会什么样的姿态,社会会给你什么样的生活,每一个选择都有不同的结局,就像走不同的道路会有不同的风景,不怕别人比你强,害怕比你强人们比你更努力。 23、世界上没有一项工作不艰辛,没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情,时间不会变慢。因此,不要发脾气,没有人欠你任何东西。 7、生活中的三大好运,虚假的警报,恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸,虚惊一场不是梦,而是从损失中恢复过来是没有用的,长期团圆是路人。 3、如果不是你的,不要保留它;如果让您感到不舒服,请不要停止。如果人在寒冷中行走,他的心脏会保持温暖;如果不可避免地聚集在一起,他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去,不要 回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
1.德川幕府推行闭关锁国政策 2.美国打开日本国门 二、倒幕运动 1.背景:农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 2.政变:“王政复古”政变 3.迁都:天皇及政府机构迁到东京 三、明治维新 1.时间:1868年 2.主要措施
政治上:“废藩置县”,加强中央集权 军事上:实行征兵制,建立新式军队 经济上:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济 社会生活上:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化 和生活方式 3.意义:走上了发展资本主义的道路
课堂小结
本节课主要掌握四个方面的内容:明治 维新的内忧外患;倒幕运动;明治维新;明 治维新给日本社会带来的影响。明治维新不 仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资 本主义国家,而且摆脱了民族危机,很快成 为亚洲的强国。这在今天依然对我们有借鉴 意义。
板书设计
第4课 日本明治维新 一、德川幕府与锁国时代
一、德川幕府与锁国时代
德川家康
德川家康是日本德川幕府的创建者,1600年掌握全国大权,1603年任 “征夷”大将军,开幕府于江户(今东京)。
19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,天皇是名义上的君主,幕府将 军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策。锁国政策造成日本与外界隔绝,也阻 碍了日本社会、经济的发展。
一、德川幕府与锁国时代 二、倒幕运动 三、明治维新
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继 沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实 现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近 代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家具有相同的命运。
明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功?
日本组建了强大的出国考察团 到欧洲考察。 人数:49人,政府高官的50% 时间:一年零十个月 花费:财政年收入2% 地区:欧美12强国 成果:100卷欧美全方位考察实录 规模:近代亚洲最大的出国考察
——吕理州《日本史》
[活动探究一] 阅读教材和上述材料,列表归纳 日本明治维新的内容。
领域
改革内容
历史影响:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明 治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富 国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保 留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起 来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。 成功的原因:封建专制统治相对较薄弱;倒幕派势力强大, 有自己的武装;改革措施得当,行之有效。
2、军事上:实行征兵制,建立新式军队。
三、经济上:推行地税改革,以“殖产兴业” 为口号,大力发展近代经济。
明治政府颁发的地契
铁路开始投入使用
日本建造的第一艘轮船
四、社会生活上:提倡“文明开化”,向西方 学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
明治政府时期的小学课堂 1877年成立的日本东京大学
[活动探究二] 小组讨论:明治维新的历史影响和 改革成功的原因。
阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧
外患”的时局特点。
(1)内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危 机。 (2外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商, 民族危机严重。
美国海军在横滨登陆(1853年)
德川幕府推行锁国政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日 本社会、经济的发展。这是内忧。幕府统治阻碍了日本资本主义 的发展,是日本明治维新的根本原因;美国海军舰队打开了日本 的国门,强迫日本签订不平等条约,开放港口,其他西方国家接 踵而至,幕府统治发生动摇。这是外患。
二、倒幕运动
请同学带着以下问题阅读教材第14—15页 “倒幕运动”一目,并思考答案。
(1)找出倒幕运动的中坚力量。
一些有文化和政治经验的中下级武士。
(2)武装倒幕的经过如何?
1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政 变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同 年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治。
政治上 废藩置县,加强中央集权
军事上 实行征兵制,建立新式军队
经济上
推行地税改革,以“殖产兴业”为口号, 大力发展近代经济
社会生 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日 活上 本的教育、文化和生活方式
1、政治上:废藩置县、加强中央集权。
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
县
三府七十二县
县
县县
东 京
县县
运用史实提出自己的观点,并用史实进行佐证。
原因
观点
佐证
1 封建专制统治相对较薄弱 幕府制下中央统治较薄弱
2
武装倒幕为改革扫除了障 碍
倒幕派势力强大,有自己 的武装,得到西南四藩和 天皇支持
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
处于19世纪中期资本主义 国际环境相对较宽松 自由发展阶段
4
政治、经济等措施有充分 准备和应对举措
改革措施得当,行之有效
22、期望别人对你满意是一件不值得的事情。从不同的角度来看,有不同的看法。因此,只要您对自己感到满意,就不必在乎别人如何评价您。 16、不要太脾气,否则会很麻烦。如果您没有太多的能力,就不会有太多的渴望,否则您将痛苦不堪。 21、天生孤独,不要期望任何人都能依靠它,即使这是一个被爱的人。越吵,越孤独。生活可以在任何地方实践,它可以像寂寞中心的水一样安静,以免受到干扰。 7、你给社会什么样的姿态,社会会给你什么样的生活,每一个选择都有不同的结局,就像走不同的道路会有不同的风景,不怕别人比你强,害怕比你强人们比你更努力。 17、一个人无法改变世界,世界也不会因为你而改变。我们所能做的就是适应这个世界,不要成为一个角质,不要对现状不满意,不与他人相比。 20、在这个世界上,没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 15、朝着自己的目标奔跑,为什么不关心那些不幸的事情,只要您的信心不消失,就可以看到正确的方向,风适合步行,逆风更适合您飞行,您不应该害怕生活中的任何事情,只怕放弃。 16、如果您现在正走在一条非常混乱的道路上,那么您会难过,但不知道该怎么办,我只想让您了解,如果您没有走过黑暗,没有比这更合适的生活经历了;没有经历过痛苦内心的过去,那么您 将永远无法欣赏看到星空后看到的那种喜悦,也无法理解黎明的含义。
(3)倒幕的结果怎样?
推翻了幕府的统治,改年号为“明治”。
明治维新前日本社会等级示意图
日本幕府时期的 骑马武士
幕府时期的日本 纺织工场
迁都
1869年
京都
东京
(江户)
三、明治维新
明治天皇,名睦仁。明治政府一方面采取措施巩固以 天皇为首的新政权;另一方面向西方国家学习,积极发展 资本主义经济,力争实现民族振兴,摆脱外来压迫,建立近代 化的独立国家,这就是历史上著名的“明治维新”。
谢谢欣赏
20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同,那就快点改变自己。 10、你给社会什么样的姿态,社会会给你什么样的生活,每一个选择都有不同的结局,就像走不同的道路会有不同的风景,不怕别人比你强,害怕比你强人们比你更努力。 23、世界上没有一项工作不艰辛,没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情,时间不会变慢。因此,不要发脾气,没有人欠你任何东西。 7、生活中的三大好运,虚假的警报,恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸,虚惊一场不是梦,而是从损失中恢复过来是没有用的,长期团圆是路人。 3、如果不是你的,不要保留它;如果让您感到不舒服,请不要停止。如果人在寒冷中行走,他的心脏会保持温暖;如果不可避免地聚集在一起,他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去,不要 回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
1.德川幕府推行闭关锁国政策 2.美国打开日本国门 二、倒幕运动 1.背景:农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 2.政变:“王政复古”政变 3.迁都:天皇及政府机构迁到东京 三、明治维新 1.时间:1868年 2.主要措施
政治上:“废藩置县”,加强中央集权 军事上:实行征兵制,建立新式军队 经济上:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济 社会生活上:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化 和生活方式 3.意义:走上了发展资本主义的道路
课堂小结
本节课主要掌握四个方面的内容:明治 维新的内忧外患;倒幕运动;明治维新;明 治维新给日本社会带来的影响。明治维新不 仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资 本主义国家,而且摆脱了民族危机,很快成 为亚洲的强国。这在今天依然对我们有借鉴 意义。
板书设计
第4课 日本明治维新 一、德川幕府与锁国时代
一、德川幕府与锁国时代
德川家康
德川家康是日本德川幕府的创建者,1600年掌握全国大权,1603年任 “征夷”大将军,开幕府于江户(今东京)。
19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,天皇是名义上的君主,幕府将 军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策。锁国政策造成日本与外界隔绝,也阻 碍了日本社会、经济的发展。