东南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践环节考核表
工程硕士研究生实践环节考核表 (1)
工程硕士研究生实践环节考核表
研究生学号
研究生姓名
校外导师
校内导师
交表日期年月日
一、实践环节简介(最多可以填2项)
序号
实践环节简介
1
实践时间：
实践地点：
证明人：
实践环节内容简介：
2
实践时间：
实践地点：
证明人：
实践环节内容简介：
二、
实践环节报告
（主要包括：实践环节内容、过程、成绩的介绍，以及心得体会等）
三、实践考核
实践环节指导教师评语
环节一指导教师评语：
综合评价意见：（在相应的方框内打勾“√”）□优秀□良好□合格□不合格。
指导人（签名）年月日
环节二指导教师评语：
综合评价意见：（在相应的方框内打勾“√”）□优秀□良好□合格□不合格。
指导人（签名）年月日
校外导师意见
校外导师（签名）年月日
校内导师意见பைடு நூலகம்
校内导师（签名）年月日
系考核意见
□优秀□良好□合格□不合格。
负责人（签名）年月日
学院考核意见
负责人（签名）年月日
附：过程考核记录
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案 - 东南大学研究生院
东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。
二、学制全日制专业学位硕士研究生学制三年（部分为二年）。
三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文三模块相结合的培养方式。
实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导。
以校内导师指导为主，校外导师参与专业实践、论文选题和答辩等环节的指导工作。
四、学分要求和课程设置（一）全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分。
此外，还应完成必修环节8学分。
1、学位课：中国特色社会主义理论与实践研究2学分硕士学位外语4学分工程伦理1学分基础理论类课程和专业技术类必修课程至少9学分2、非学位课：自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论必选一门1学分其余选修门数应满足总学分要求。
3、必修环节：专业实践6学分选听人文和科学素养系列讲座1学分参加学术活动及学术论文撰写训练1学分4、基础理论类课程和专业技术类必修课程须含：①企业工程师讲授课程或指导的实践教学环节不少于4学分（累计不少于72学时，实践教学2小时折算1学时）。
②不少于5学分的基于工程实际项目研究的项目课程、企业实践类课程（含企业生产实践或运营实习）等。
（二）其它类别全日制专业学位硕士研究生的课程设置及学分要求按照《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求执行。
其中，中国特色社会主义理论与实践研究、硕士学位外语、自然辩证法概论、选听人文和科学素养系列讲座、参加学术活动及学术论文撰写训练等课程与环节按学校规定要求执行。
（三）其他要求：1、学位课程学分应在入学后一学年内完成。
2、非学位课应根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。
研究生教学实践考核表
山东中医药大学研究生教学实践考核表学号 201402063年级 2014级研究生姓名高欢导师姓名及职称容蓉教授学科专业药物化学研究方向中药及复方活性成分与质量控制研究所属院所药学院拟授学位医学硕士二O一六年五月十七日填关于研究生参加教学实践的规定教学实践是研究生培养的一个重要环节，也是提高研究生综合能力的重要途径，为规范和加强研究生教学实践，特作如下要求：一、科学学位硕士、博士研究生均须参加教学实践，如有特殊原因或从事教学工作2年以上者，由本人提出申请并提交相关证明，经导师同意，教研室批准，报院所和研究生处审定，可予免修。
二、教学实践内容、形式1．首先要通过教研室试讲；2．在导师或教学指导教师指导下，完成本科不少于6学时的课堂教学；3．参加本科教学听课辅导、答疑、批改作业，组织课堂讨论，指导实验、实习、毕业论文（或毕业设计），参加教研室教学研究、备课。
三、时间安排一般应在第二学年中期考核前完成，硕士生的教学实践总工作量累计不少于150学时，博士生不少于100学时。
四、实施步骤1．导师和教研室根据本科教学任务，提出研究生参加教学实践的课程和时间安排。
2．由导师及教研室指定1名有教学经验的教师（讲师以上）具体指导。
3．研究生在接受教学任务后，要随班听课，熟悉教学内容环节，认真备课，写出教案。
4．教案写好后应交导师或教学指导教师审阅同意后，在教研室进行试讲，试讲通过后方能上课。
教案粘贴于附页相应位置。
5．教学完成期间，应承担其他教学环节的任务。
6．导师和指导教师应具体指导研究生的备课，审阅讲稿，听试讲，随堂听课了解教学效果，提出改进意见，帮助解决教学中的问题，评定成绩。
五、成绩评定教学实践结束后，填写本表，由指导教师对其教学态度、能力及效果写出评语，按优、良、合格、不合格评定成绩，经导师、教研室签字后，在研究生专业课学习结束后，连同教学中的全部教案交各院(所、中心)存档，作为专业课考核的一部分。
凡无故不参加教学实践或成绩不合格者，按专业课不及格计。
全日制工程硕士研究生专业实践环节考核登记表
全日制工程硕士研究生专业实践环节考核登记表全日制工程硕士研究生专业实践环节考核登记表学院：材料科学与工程学院专业：材料工程研究生姓名：校内导师：校外兼职导师：填表日期： 2018年 11月08日填表说明1.专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
培养过程采取学位论文与专业实践相结合的原则。
2.在专业实践结束后，本人需写出书面专业实践报告。
3.专业实践报告字数为3000-5000字。
4.若在校内实践，校外兼职指导教师可不填写，实践单位公章可盖实践所在工程中心、重点实验室或学院等公章。
5.本表格自行在研究生院网站下载填写，A4纸打印。
如页面不够，可自行附页附件三中北大学全日制硕士专业学位研究生实践安全须知1、全日制硕士专业学位研究生实践教学，是指研究生到校内外实践单位进行专业实践和学习交流等各类教学实践活动。
2、研究生应主动接受安全教育，学习安全知识，强化安全意识，提高自我防范能力。
实践期间应遵守所在地和所在单位各项政策法规及相关制度。
3、研究生实践期间要注意饮食卫生和人身财产安全，保持良好的生活规律，严禁酗酒和游泳；自觉抵制有害信息，不参与非法活动；注意出行安全，自觉遵守交通规则。
4、对于外出实践地点涉及环境恶劣、情况复杂区域时，应事先了解当地气候、地理、治安、灾害等有关情况，要有必要的防患意识和安全预案；要尊重当地民俗和民风。
5、实践学习期间确需外出，需向实践指导教师和实践单位请假。
6、研究生实践应按既定计划进行，应主动与导师保持电话、短信、电子邮件等方式的沟通与联系，及时向导师汇报学习和生活情况。
7、研究生实践期间如果发生人身意外伤害等突发事件，要保持冷静，采取积极有效的处理措施，并及时向实践单位和所属学院报告。
8、研究生进行校外专业实践的，建议个人购买人身伤害保险。
9、研究生实践期间如因违反国家法律法规、社会公共行为准则、实践单位内部的规章制度造成事故的，由研究生本人承担相应责任。
学术型硕士研究生实践考核登记表
姓 名
专 业
学号
指导教师
实践单位（部门）
学院
实践环节起止日期
合计学时
实践内容、方案：
实践活动日程安排：
自我总结：（实践效果，实践活动的心得、体会等，可加页）
本人签名：
实践单位评语
（对研究生的实践态度、工作能力等方面进行综合评价）
负责人签字：
（公章）
年 月 日
导师评语 及
成绩评定
（对研究生的实践任务完成情况、实践能力、实践效果等方面进行综合评价）
导师签字：
年 月 日
最终
考核
Байду номын сангаас成绩
最终考核成绩（按优秀、良好、及格、不及格）为：
学院主管领导签字：
（盖章）
年月日
附表3：学术学位硕士研究生实践(验)记录表(1学分)
学术学位硕士研究生实践（验）记录表
学院：
姓名：
学号：
联系电话：
导师姓名：
填表日期：
有关实践环节的几点说明
一、研究生应在导师的指导下，参加实验、实践等相关技能训练，培养创新能力和实践能力。
二、导师根据因材施教的原则，结合硕士生本人的特点，综合考虑、合理安排，制定实践目标、内容和进度等。
三、实践计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
四、学生须如实填写和完成本表并在在第五学期结束前提交学院教学办。
如发现内容不实及伪造签字将取消成绩。
全日制专业学位研究生专业实践考核表
全日制专业学位研究生专业实践考核表全日制专业学位研究生专业实践考核表导语：在现代社会，专业学位研究生的培养已成为各大高校热门的学术研究方向之一。
全日制专业学位研究生具备扎实的理论基础和实践能力，是推动社会发展和提升行业竞争力的重要力量。
然而，在顶尖学府攻读专业学位研究生并非易事，其中的一项重要任务就是专业实践考核。
本文旨在探讨全日制专业学位研究生专业实践考核表，深入分析其意义和作用以及相关评估方法，为实践考核提供参考和借鉴。
一、什么是全日制专业学位研究生专业实践考核表？全日制专业学位研究生专业实践考核表，是对学生在专业实践环节中表现和能力的评估工具。
它通过详细列出专业实践项目和评估指标，帮助评委和导师对学生的实践能力进行全面、准确的评价。
这份考核表的制定需要综合考虑从培养目标到实践环节的各个方面，以确保对学生的实践能力进行科学、公正、客观的评估。
二、全日制专业学位研究生专业实践考核表的意义和作用1.促进实践能力的提升专业实践是专业学位研究生培养的核心环节之一，是培养学生实际操作能力的有效途径。
而专业实践考核表作为评估工具，可以明确学生在实践过程中应具备的能力和素质，督促学生全面提升实践能力。
2.规范评估标准专业实践考核表明确了评估指标和标准，使评委和导师在考核过程中有明确的依据，避免主观性评价带来的不公正情况。
通过明确的标准，可以使考核评价更加客观、科学。
3.提供学生学习方向的参考专业实践考核表不仅对学生的实践能力进行评估，同时也为学生提供了学习方向的参考。
学生可以通过对考核表的分析，了解到自己在实践过程中的不足之处，并针对性地进行改善和提升。
三、全日制专业学位研究生专业实践考核表的评估方法1.定量评估全日制专业学位研究生专业实践考核表可以采用定量评估的方法来评估学生的实践能力。
在考核表中，可以列出每个评估指标的权重和具体标准，通过评分的方式来达到量化评估的目的。
2.定性评估全日制专业学位研究生专业实践考核表中的一部分评估指标可能无法通过定量评估来准确衡量学生的实践能力，此时可以采用定性评估的方法。
研究生考核评价表
研究生考核评价表
1. 学术表现
- 对学术知识的掌握程度如何？
- 在课程作业和考试中表现如何？
- 是否积极参与学术研讨和讨论？
- 是否有独立思考和创新的能力？
2. 科研能力
- 是否参与过科研项目或实践活动？
- 在科研过程中的积极性和责任感如何？
- 对科研方法和数据分析的理解和运用程度如何？- 是否有发表论文或相关成果的经验？
3. 学术交流能力
- 是否能够清晰地表达自己的学术观点和研究成果？- 是否能够有效地组织和展示学术报告或论文演讲？
- 是否会积极参与学术会议和交流活动？
- 是否善于与他人进行学术讨论和合作？4. 教学能力
- 是否曾参与过教学工作或辅导学生？
- 在教学过程中的互动和反馈如何？
- 是否具备解释复杂概念和知识的能力？
- 是否具备培养学生主动研究和思考的能力？
5. 团队合作和领导能力
- 是否具备良好的合作精神和团队合作能力？- 是否能在团队中起到领导和组织作用？
- 是否能有效地沟通和协调团队工作？
- 是否有承担责任和解决问题的能力？
6. 专业素养
- 是否具备良好的职业道德和职业素养？
- 对专业知识和业务的理解和掌握程度如何？
- 是否会持续研究和更新专业知识？
- 是否关注行业发展和趋势，有一定的创新意识？
以上为研究生考核评价表的几个方面指标，根据考核者对研究生综合素质和能力的观察和评估，进行综合评分。
评价表旨在帮助评估研究生的学术水平、科研能力、学术交流能力、教学能力、团队合作和领导能力以及专业素养等方面的表现。
评估结果将有助于指导研究生的学习和发展，并作为进一步决定研究生的学术发展和职业规划的参考依据。
专业学位研究生实践学习考核表
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
学院：汽车与交通工程学院
姓名：刘伟川
学号: 149808001
工程领域：交通运输工程
校内导师: 陈学文
校外导师: 敖建华
填表日期：2016.07。
01
研究生学院制
填表说明
1、专业实践学习是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对全日制硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料,材料填写要真实、认真.
2、实践学习计划一般应在第二学期末，由导师根据本专业学位研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定。
实践学习计划一旦确定就应认真遵照执行,无特殊原因，原则上不予更改。
3、研究生应按个人专业实践学习计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于5000字。
4、经全日制专业学位教育领导小组考核（考核组成员至少5人)，通过的学生可获得4学分,未通过者需要重新申请再次实践学习.
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式3份，一份由所在学院留存，两份上交研究生学院存档。
《东南大学专业学位硕士研究生专业实践管理规定(暂行)》
东南大学研究生院校研生〔2018〕33号关于印发《东南大学专业学位硕士研究生专业实践管理规定（暂行）》的通知各校区，各院、系、所：为规范专业学位硕士研究生专业实践环节，提高专业学位研究生的培养质量，特制定《东南大学专业学位硕士研究生专业实践管理规定（暂行）》，现予以印发，请遵照执行。
附件：东南大学专业学位硕士研究生专业实践管理规定（暂行）东南大学研究生院2018年10月12日（主动公开）—１—附件东南大学专业学位硕士研究生专业实践管理规定（暂行）第一章总则第一条专业实践是专业学位硕士研究生获得实践经验、提高实践能力的重要环节。
面向行业领域进行充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
为更好地开展专业学位硕士研究生的培养工作，切实提高实践环节的培养质量，规范实践环节的安排、管理和考核，特制定本规定。
第二章基本要求第二条专业实践的选题围绕培养方向，研究的内容应与研究生毕业论文相一致，坚持“理论联系实际”、“研究为生产服务”的原则，突出实用性，兼顾先进性。
第三条各学院和指导教师应高度重视专业学位硕士研究生的专业实践工作，整体规划，统筹协调，主动与企事业单位建立多种形式的实践基地或联合培养基地，加强专业学位硕士研究生—２—培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，为专业学位硕士研究生进行专业实践提供长效、稳定的实践基地。
第四条校外专业实践通常安排在第三学期开始。
具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间不少于1年（其中校内6 个月，校外6个月），共计6学分。
第三章组织管理第五条专业学位硕士研究生的实践环节由各学院落实和实施。
各学院须制定相关的实施细则和方案，对专业实践项目，专业实践的模式、组织、管理和考核等问题做出规定，并指定专门人员负责管理和联络。
校内导师和校外导师联合定期对学生实践效果进行指导、评价和监督。
全日制专业硕士研究生专业实践考核表范文
全日制专业硕士研究生专业实践考核表范文云南师范大学全日制专业硕士研究生专业实践考核表学院:姓名:学号:专业类别:指导教师:实习单位:填表日期:实践时间: 2014 年 8月27日，2015年1月 30日研究生部制填表说明1(专业实践是全日制专业硕士研究生培养过程中的重要环节～是检验和监督培养过程的主要依据～材料填写要求认真、客观、真实。
2(实践教学计划一般应在课程结束后安排。
由指导教师根据本专业硕士研究生培养方案的要求～结合研究生本人的特点与研究生共同制定～经指导教师同意～学院审核通过后～方可执行。
实践教学计划确定后如无特殊原因～原则上不予更改。
3(研究生应按个人专业实践计划进行实习～实践结束后～撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于6000字。
4(此表一律用A3纸正反面打印～中缝装订～一式3份。
毕业时～一份存入学生个人学籍档案、一份由学生所在学院,所,存档、一份由研究生部存档。
一、专业实践计划专业实践的目的及意义、主要内容及要求、实践单位及进度安排科教学(历史)属于教育硕士，它重在培养解决中学教学实际问题的人才，因此，专业实践是一个很重要的环节，在对教育硕士的培养过程中也是必不可少的。
专业实践目的及意义:1.通过实习，进一步认识教育工作的意义和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。
2.通过实习，巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，为毕业后走上教师岗位奠定基础。
3.初步了解中学教育、教学工作和学校各项管理工作，同时了解学生的特点。
4.通过实习，全面检查自身师范技能的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以提高自身的教学水平。
主要内容及要求:1.每个实习生都必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容、掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
2.进行一定数量的授课，在授课技能上有所提升(包括普通话能力、课堂掌控能力、对知识点的处理能力)。
实践研究环节考核登记表
1．研究生简况表
姓名
专业类别（领域）
学号
所在学院
导师
实践单位（可多个）
2．校外实践研究单位评价（主要包括研究生实践期间的出勤情况、完成工作内容、工作能力、沟通能力、工作主动性等方面的评价）（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个单位的评价意见）
单位负责人签名（盖章）：年月日
3．校外导师（实践单位联系人）评价意见:（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个联系人的评价意见
校外导师（实践单位联系人）签名：年 月 日
4．考核小组意见及考核结果（成绩）：
组长签名：年 月 日
5．所在学院审核意见：
所在学院主管院长（签章）： 年 月 日
西北农林科技大学
专业学位研究生实践研究单位评价反馈表
主要包括研究生实践期间的出勤情况、完成工作内容、工作能力、沟通能力、工作主动性等方面的评价（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个单位的评价意见）
单位负责人签字（盖章）：பைடு நூலகம் 月 日
东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案 - 东南大学研究生院
东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。
二、学制全日制专业学位硕士研究生学制三年（部分为二年）。
三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文三模块相结合的培养方式。
实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导。
以校内导师指导为主，校外导师参与专业实践、论文选题和答辩等环节的指导工作。
四、学分要求和课程设置（一）全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分。
此外，还应完成必修环节8学分。
1、学位课：中国特色社会主义理论与实践研究2学分硕士学位外语4学分工程伦理1学分基础理论类课程和专业技术类必修课程至少9学分2、非学位课：自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论必选一门1学分其余选修门数应满足总学分要求。
3、必修环节：专业实践6学分选听人文和科学素养系列讲座1学分参加学术活动及学术论文撰写训练1学分4、基础理论类课程和专业技术类必修课程须含：①企业工程师讲授课程或指导的实践教学环节不少于4学分（累计不少于72学时，实践教学2小时折算1学时）。
②不少于5学分的基于工程实际项目研究的项目课程、企业实践类课程（含企业生产实践或运营实习）等。
（二）其它类别全日制专业学位硕士研究生的课程设置及学分要求按照《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求执行。
其中，中国特色社会主义理论与实践研究、硕士学位外语、自然辩证法概论、选听人文和科学素养系列讲座、参加学术活动及学术论文撰写训练等课程与环节按学校规定要求执行。
（三）其他要求：1、学位课程学分应在入学后一学年内完成。
2、非学位课应根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。