科技查新、Dialog培训和信息咨询调研考察报告
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2021年1月17日
科技查新方面
以清华大学、北京科技大学、吉林大学等做得较好
为科研团队课题项目提供直接支持 为团队成员提供专业信息检索等方面的培训指导，成为图书馆
与科研团队之间的纽带
图书馆在学院设立“服务分站”
在机动学院的车身制造科技研究所建立“服务分站”，可加强 学科服务团队与大型学院所属的科研系所联系，服务也越发精 细，对研究团队的支撑作用尤为明显。
“服务分站”就像为院系教师开通的“直通车”，使教师在课 题和奖励申报时，随时都能方便地找到学科馆员，进行科技查 新、查收查引、信息咨询、学科服务等。
48％
2008年 2009年 2010年
22265 27041 31997
51％
49％
45％（我校为19%） 55％（我校为81% ）
44％（我校为19% ） 56％（我校为81% ）
由此看出教育部查新工作站不仅为本校科研服务，同时也为社会 上的其他科研部门提供了服务。
2010年，国内外查新报告数量为12366件，占总数的38.6 ％，国内查新报告数量为19661件，占总数的61.4％。
科技查新和信息咨询调研考察报告
信息咨询部 汇报人：严大香
2011.6.3
信息咨询部本次调研方式：
参加了5月24日在广东医学院东莞校区举办“全国高 校首届科技查新工作研讨会”和“Dialog在科技查 新中应用培训”
汇报提纲
一. 全国高校首届科技查新工作研讨会内 容汇报
二. 调研情况汇总 三. 本次调研的收获 四. 对我馆工作的启发和促进
一. 全国高校首届科技查新工作研讨会内容汇报
5月24日，首届全国高校科技查新工作研讨会在 广东医学院东莞校区召开。
85所高校共170余人参加。 广东工业大学图书馆8人，华南农业大学7人，吉
林大学7人，广州中医药大学6人。
教育部科技发展中心周静主任在大会上讲话
周静主任讲话内容概要：
1、高校有关科研活动现状 2、教育部科技查新工作基本情况 3、教育部查新工作站审批情况 4、科技查新工作的几点建议
查新工作由集中制改为分散制，查新站归属于情报科学 研究所，由专人负责科技查新的承接，然后再分配给各 个校区的学科馆员。
在各学院建立信息专员
每个科研团队推荐1-2名，博士生、直博生、青年教师。 经过专门培训并发放授权书，聘期为1年。 图书馆每年培养1批，每批约200多人。
建立信息专员目的：
科技查新工作的几点建议
（一）充分发挥查新的作用 （二）查新报告的质量 （三）查新人员队伍建设 （四）拓展业务，积极服务社会 （五）加强交流，促进发展
Hale Waihona Puke Baidu
查新报告的质量
1.进一步规范查新报告内容，提高查新报告质量；
2009年6月15日，教育部科技发展中心出台《教育 部科技查新工作撰写规范(试行)》（教技发中心函[2009]105号），
科研团队的信息代表 专业信息资源建设需求的直接提供者和评价者 图书馆和科研团队的联络员
信息专员培养目标：
成为所在科研团队相关专业信息检索、信息调研、信息鉴别、 信息分析、信息跟踪的直接操作者和执行者
学科资源建设需求的直接提供者和评价者 具备课题查新、查收查引等基本技能，便于利用学科专业背景，
信息咨询方面
以上海交通大学最有特色
上海交通大学
学科馆员和学科服务咨询馆员制度
为适应图书馆以学科服务为主要模式的IC2创新发展要求， 设立学科馆员和学科服务咨询馆员，分散于各校区。
所有的学科馆员和学科服务咨询馆员承担科技查新、查 证引证、咨询、培训、学科服务等工作。
1个学科馆员带领2-3个学科服务馆员，以小组为单位对 各学科进行服务。
教育部科技查新工作基本情况
2003年、2004年、2006年、2008年和2010年分别设 立了五批共计78所教育部部级科技查新工作站。
第一批：29所； 第二批：14所； 第三批：14所； 第四批：10所（我馆为第四批）； 第五批：11所。
查新业务情况 据教育部科技查新站统计：
➢ 2004年共完成查新5497件，平均每所查新站为190件； ➢ 2005年共完成查新8732件，平均每所查新站为203件； ➢ 2006年共完成查新11088件，平均每所查新站为258件； ➢ 2007年共完成查新17536件，平均每所查新站为308件； ➢ 2008年共完成查新22265件，平均每所查新站为391件； ➢ 2009年共完成查新27041件，平均每所查新站为404件；
国内外查新数量比例超过70％的查新站有15所，其中有8 所高校查新量超过300件。
我馆2010年国内外查新数量为103件，所占比例为11%。
查新机构管理情况
教育部查新站所依托的学校图书馆的年平均经费超过1000万元。
查 新 人 员 状 况（2010年）
共有专职查新人员471人、平均每所查新站7人； 共有兼职查新人员452人、平均每所查新站6.7人； 共有审核员252人、平均每所查新站3.8人。 （我馆：专职查新员7人，兼职查新员8人，审核员3人）
（2009年我馆上报数据为759件） ➢ 2010年共完成查新31997件，平均每所查新站为478件
（2010年我馆上报数据为919件）
二、教育部科技查新工作基本情况
查新总量 校内查新量所占比例 校外查新量所占比例
2005年
8732
52％
48％
2006年
11088
48％
52％
2007年
17536
52％
1. 积极开拓校内查新，为科研服务；
2. 发挥学科和区域优势，进一步加强为社会服 务的功能，注重与地方政府、科研院所和企 业建立联系。
二. 调研情况汇总
调研信息来自于：
清华大学、上海交通大学、吉林大学等8家科技查 新工作站的大会交流
会后的个人相互之间交流 (注：本次调研以江苏地区以外的高校为主)
统一规范了教育部查新机构出具 的查新报告的撰写模式。《规范》自2009年9月1日起施行。 准备进行的2010年年检，严格按照《规范》检查其质量。
2. 加强国外资源利用；进行国内外查新，尽可能 减少只做国内查新。
3. 充分发挥咨询专家的作用。 4. 加强查新业务相关工作的研究。
拓展业务，积极服务社会
科技查新方面
以清华大学、北京科技大学、吉林大学等做得较好
为科研团队课题项目提供直接支持 为团队成员提供专业信息检索等方面的培训指导，成为图书馆
与科研团队之间的纽带
图书馆在学院设立“服务分站”
在机动学院的车身制造科技研究所建立“服务分站”，可加强 学科服务团队与大型学院所属的科研系所联系，服务也越发精 细，对研究团队的支撑作用尤为明显。
“服务分站”就像为院系教师开通的“直通车”，使教师在课 题和奖励申报时，随时都能方便地找到学科馆员，进行科技查 新、查收查引、信息咨询、学科服务等。
48％
2008年 2009年 2010年
22265 27041 31997
51％
49％
45％（我校为19%） 55％（我校为81% ）
44％（我校为19% ） 56％（我校为81% ）
由此看出教育部查新工作站不仅为本校科研服务，同时也为社会 上的其他科研部门提供了服务。
2010年，国内外查新报告数量为12366件，占总数的38.6 ％，国内查新报告数量为19661件，占总数的61.4％。
科技查新和信息咨询调研考察报告
信息咨询部 汇报人：严大香
2011.6.3
信息咨询部本次调研方式：
参加了5月24日在广东医学院东莞校区举办“全国高 校首届科技查新工作研讨会”和“Dialog在科技查 新中应用培训”
汇报提纲
一. 全国高校首届科技查新工作研讨会内 容汇报
二. 调研情况汇总 三. 本次调研的收获 四. 对我馆工作的启发和促进
一. 全国高校首届科技查新工作研讨会内容汇报
5月24日，首届全国高校科技查新工作研讨会在 广东医学院东莞校区召开。
85所高校共170余人参加。 广东工业大学图书馆8人，华南农业大学7人，吉
林大学7人，广州中医药大学6人。
教育部科技发展中心周静主任在大会上讲话
周静主任讲话内容概要：
1、高校有关科研活动现状 2、教育部科技查新工作基本情况 3、教育部查新工作站审批情况 4、科技查新工作的几点建议
查新工作由集中制改为分散制，查新站归属于情报科学 研究所，由专人负责科技查新的承接，然后再分配给各 个校区的学科馆员。
在各学院建立信息专员
每个科研团队推荐1-2名，博士生、直博生、青年教师。 经过专门培训并发放授权书，聘期为1年。 图书馆每年培养1批，每批约200多人。
建立信息专员目的：
科技查新工作的几点建议
（一）充分发挥查新的作用 （二）查新报告的质量 （三）查新人员队伍建设 （四）拓展业务，积极服务社会 （五）加强交流，促进发展
Hale Waihona Puke Baidu
查新报告的质量
1.进一步规范查新报告内容，提高查新报告质量；
2009年6月15日，教育部科技发展中心出台《教育 部科技查新工作撰写规范(试行)》（教技发中心函[2009]105号），
科研团队的信息代表 专业信息资源建设需求的直接提供者和评价者 图书馆和科研团队的联络员
信息专员培养目标：
成为所在科研团队相关专业信息检索、信息调研、信息鉴别、 信息分析、信息跟踪的直接操作者和执行者
学科资源建设需求的直接提供者和评价者 具备课题查新、查收查引等基本技能，便于利用学科专业背景，
信息咨询方面
以上海交通大学最有特色
上海交通大学
学科馆员和学科服务咨询馆员制度
为适应图书馆以学科服务为主要模式的IC2创新发展要求， 设立学科馆员和学科服务咨询馆员，分散于各校区。
所有的学科馆员和学科服务咨询馆员承担科技查新、查 证引证、咨询、培训、学科服务等工作。
1个学科馆员带领2-3个学科服务馆员，以小组为单位对 各学科进行服务。
教育部科技查新工作基本情况
2003年、2004年、2006年、2008年和2010年分别设 立了五批共计78所教育部部级科技查新工作站。
第一批：29所； 第二批：14所； 第三批：14所； 第四批：10所（我馆为第四批）； 第五批：11所。
查新业务情况 据教育部科技查新站统计：
➢ 2004年共完成查新5497件，平均每所查新站为190件； ➢ 2005年共完成查新8732件，平均每所查新站为203件； ➢ 2006年共完成查新11088件，平均每所查新站为258件； ➢ 2007年共完成查新17536件，平均每所查新站为308件； ➢ 2008年共完成查新22265件，平均每所查新站为391件； ➢ 2009年共完成查新27041件，平均每所查新站为404件；
国内外查新数量比例超过70％的查新站有15所，其中有8 所高校查新量超过300件。
我馆2010年国内外查新数量为103件，所占比例为11%。
查新机构管理情况
教育部查新站所依托的学校图书馆的年平均经费超过1000万元。
查 新 人 员 状 况（2010年）
共有专职查新人员471人、平均每所查新站7人； 共有兼职查新人员452人、平均每所查新站6.7人； 共有审核员252人、平均每所查新站3.8人。 （我馆：专职查新员7人，兼职查新员8人，审核员3人）
（2009年我馆上报数据为759件） ➢ 2010年共完成查新31997件，平均每所查新站为478件
（2010年我馆上报数据为919件）
二、教育部科技查新工作基本情况
查新总量 校内查新量所占比例 校外查新量所占比例
2005年
8732
52％
48％
2006年
11088
48％
52％
2007年
17536
52％
1. 积极开拓校内查新，为科研服务；
2. 发挥学科和区域优势，进一步加强为社会服 务的功能，注重与地方政府、科研院所和企 业建立联系。
二. 调研情况汇总
调研信息来自于：
清华大学、上海交通大学、吉林大学等8家科技查 新工作站的大会交流
会后的个人相互之间交流 (注：本次调研以江苏地区以外的高校为主)
统一规范了教育部查新机构出具 的查新报告的撰写模式。《规范》自2009年9月1日起施行。 准备进行的2010年年检，严格按照《规范》检查其质量。
2. 加强国外资源利用；进行国内外查新，尽可能 减少只做国内查新。
3. 充分发挥咨询专家的作用。 4. 加强查新业务相关工作的研究。
拓展业务，积极服务社会