《捏面人》音乐教学设计
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）
•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。
（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。
）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。
通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。
2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。
b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。
4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。
b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。
2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。
同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。
捏面人教案（精选4篇）
捏面人教案（精选4篇）捏面人篇1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动重点：掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。
活动难点：能够用京韵说唱歌曲。
活动准备：多媒体活动过程：一、创设情境，引起对老爷爷捏面人的兴趣1、演示课件引导幼儿观察：“这是谁？老爷爷在干什么？你们会捏面人吗？”教师小结“捏面人”是我国的一种民间艺术，引导看视频。
2、提问：“捏面人的老爷爷是怎么捏面人的？手法熟练，捏得很快，我们都把眼睛开花啦！捏面人的老爷爷本领大不大？让我们一起来夸一夸：‘捏面人的老爷爷本领大！捏出来的面人把眼看花。
’老爷爷都捏了些什么样的面人？（用念白小结反馈，引导幼儿编念白）”二、幼儿完整欣赏歌曲，学唱歌曲。
1、说了那么多，老爷爷到底捏出来了什么呢？让我用歌声来告诉你们吧！（教师演唱歌曲，幼儿欣赏）你听到了老爷爷捏了什么？原来他在捏西游记中的唐僧师徒！2、教师示范，幼儿感受并学习这样X.|||X-|的节奏，做相应动作。
3、幼儿完整念白，能正确的说出X.|||X-|的节奏4、教师完整演唱歌曲，引导孩子用各种动作表现歌曲。
5、幼儿完整演唱歌曲6、教师演唱歌曲，引导幼儿思考：“这首歌和我们以前听的什么有点像？哪里像？”介绍歌曲的“京韵”特点，引导幼儿唱出京韵。
4、幼儿对唱歌曲四、创编念白部分歌词1、引导幼儿思考：“老爷爷捏的面人你们喜欢吗？你还想让老爷爷捏出谁？在干什么？”2、引导幼儿用：X.|||X-|的节奏创编歌词3、幼儿自由讨论4、教师用绘画的方式记录幼儿创编结果5、幼儿演唱创编后的歌曲五、活动延伸1、老爷爷本领真大，叫他捏什么就能捏什么，你还想让老爷爷捏出什么来？再编一下歌曲，唱给家人听。
2、想不想也跟老爷爷那样能干？咱们的橡皮泥河免你也能捏出不同的形态，课后小朋友可以比一比，谁捏的又多又好。
《捏面人》音乐教学设计（通用7篇）
《捏面人》音乐教学设计（通用7篇）《捏面人》音乐教学设计（通用7篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《捏面人》音乐教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《捏面人》音乐教学设计篇1【设计意图】捏面人是我国的传统民间艺术。
孩子们喜欢围在面人摊边，一站就是半天，特着迷于那五颜六色的面团，各种花色工具，再加上师傅灵巧的工艺，从老人布满皱纹的手中诞生了一个个栩栩如生的面人，真是绝了！而如今，生活在城里的孩子还能了解多少这样的民间艺术？《捏面人》这首歌曲，让孩子们的心灵与古朴的艺术亲密联系在了一起。
《捏面人》这是一首原创歌曲。
曲调中渗透了些京韵味儿，歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象，易引起幼儿的共鸣。
同时教师采用生动、富有表情的体态动作，帮助幼儿轻松学习歌曲。
并通过创编等手段，让幼儿在不断接受挑战自我中感受快乐！【活动目标】1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在学习原有歌曲的基础上，大胆创编并演唱歌曲。
3、感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
【活动准备】PPT、图谱【活动过程】一、练声与复习歌曲。
1、教师带领幼儿练声：小朋友们好！幼儿：你好，你好，周老师您好！教师：xxx你好！2、复习歌曲《粉刷匠》。
二、导入教师：今天我请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他会捏各种各样的面人（ppt）。
老爷爷都捏了什么啊？三、熟悉旋律与内容1、夸夸老爷爷，引导幼儿学唱第一句（1）教师：老爷爷捏了好多面人，我们都看不过来了。
老爷爷的本领真大呀，谁能用好听的词来夸夸老爷爷。
（2）听听老师是怎样夸老爷爷的吧。
（出示图谱）教师说白：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
（有节奏并加适当的动作）。
（3）引导幼儿一起夸，教师：我们一起来夸一夸：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
2、听一听旋律，看一看动作教师：老爷爷听到你们夸他，心里真高兴！一高兴，他就又想捏面人了，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？（教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作。
音乐活动捏面人教案5篇
音乐活动捏面人教案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《音乐活动捏面人教案5篇》，一起来看看！音乐活动捏面人教案篇1【活动目标】1.掌握歌曲的节奏，能熟练地演唱歌曲。
2.能即兴在念白部分创编“捏一个xx什么干什么”的歌词。
3.感受说唱的乐趣。
【活动准备】ppt课件圆舞板活动过程一、ppt课件导入教师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？（出示ppt）哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由回答。
教师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢收藏的工艺品。
这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?（幼儿回答）二、学习歌曲第一部分1.教师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的？（放音乐）2.教师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的？请你来说一说。
加上动作夸一夸（幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。
）那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？（教师和幼儿随音乐唱第一段）教师启发幼儿加动作再演唱一遍。
三、学习歌曲的说唱部分1.教师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可高兴了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片，让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。
2.（出示圆舞板）师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗？这个游戏叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，教师用圆舞板打节奏）3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。
《捏面人》教学设计（精选7篇）
《捏面人》教学设计（精选7篇）《捏面人》篇1这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。
1.适当后退激发幼儿自主说唱词。
在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过ppt的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。
在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。
2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。
在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。
就好像在告诉孩子们：“你们自己能行的！”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。
在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。
创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。
《捏面人》教学设计篇2音乐活动攥写南京市第五幼儿园慎立莉【音乐素材来源】本节活动要求钢琴伴奏，并运用多媒体和图片【设计意图】《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，适合大班幼儿学习。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。
二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。
三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。
3. 绘画纸张、彩笔等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。
让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。
4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。
期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。
3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。
2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。
3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
《捏面人》幼儿园大班音乐活动教案(1)
《捏面人》幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容《捏面人》是一堂针对幼儿园大班儿童的音乐活动课。
本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容包括学习歌曲《捏面人》、创编动作以及简单的音乐游戏。
详细内容主要围绕歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及通过捏面人这一具体形象，引导幼儿感受音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《捏面人》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过动作创编表达歌曲的情感。
3. 激发幼儿对民间传统文化的兴趣，培养其团队协作能力和创造性思维。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：歌词的理解、旋律的掌握以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、捏面人道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示捏面人道具，讲述捏面人的故事，引导幼儿关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词和节奏。
c. 随堂练习：分组进行歌曲演唱比赛，检验学习效果。
3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
b. 鼓励幼儿自由创编动作，表达歌曲情感。
c. 选取部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 音乐游戏（10分钟）：组织“捏面人”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词卡片：分别写出歌曲中的关键歌词，如“捏面人，捏面人，捏出一个小人人”等。
3. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏，引导幼儿进行节奏练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捏面人》，并创编动作。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长给予评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注民间传统文化，开展相关主题活动，如参观捏面人制作、学习其他民间音乐等。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
大班音乐活动教案——捏面人
大班音乐活动教案——捏面人一、教学目标1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容。
2.尝试制作简单的面塑作品。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.面塑制作技巧的掌握。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过捏面人吗？今天，我们要学习一首关于捏面人的歌曲，一起来听听吧！2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《捏面人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
（3）教师与幼儿互动，讨论歌曲中的角色和故事情节。
3.面塑制作（1）教师展示捏面人的基本技巧，讲解面塑的制作步骤。
（2）教师发放面塑材料，指导幼儿动手制作简单的面塑作品。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的制作错误，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面塑作品。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的面塑作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿互相学习，共同提高。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在面塑制作中的收获，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，让幼儿对面塑艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
2.在面塑制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，提高了观察力、想象力和创造力。
3.教师在教学中注重引导幼儿观察、交流，培养幼儿的合作意识，使教学效果更加显著。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观面塑艺术展览，了解面塑的发展历史和制作技巧。
2.邀请面塑艺术家来园进行现场表演，让幼儿近距离感受面塑艺术的魅力。
3.开展面塑制作比赛，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的动手能力。
4.结合其他学科，如美术、语文等，开展综合性教学活动，让幼儿在多领域得到锻炼和提高。
幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案含反思
幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案含反思教案目标：1.了解捏面人的传统文化，激发幼儿对传统艺术的兴趣。
2.学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的韵律美。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过捏面人活动锻炼幼儿的动手能力。
4.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
一、活动准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、视频，捏面人原材料（面团、颜料等）。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
二、活动过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
教师出示捏面人的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们听说过捏面人吗？”2.歌曲欣赏教师播放歌曲《捏面人》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏感。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲《捏面人》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和场景，如：捏面人、小燕子等。
4.捏面人活动教师分发捏面人原材料，讲解捏面人的基本技巧。
教师示范捏面人的过程，引导幼儿动手操作。
教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出自己喜欢的捏面人作品。
5.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，分享创作心得。
教师组织幼儿进行小组讨论，讨论捏面人的特点和创作过程中的趣事。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿互相学习、进步。
三、活动反思1.活动效果本次活动让幼儿对捏面人产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
歌曲学习环节，幼儿能够较好地掌握歌曲的节奏和歌词，表现出较高的音乐素养。
捏面人活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，作品富有创意。
2.教学策略在歌曲学习环节，教师采用逐句教唱、动作表现等方式，提高了幼儿的学习兴趣。
在捏面人活动中，教师注重示范和引导，让幼儿在实践中掌握技巧。
教师组织展示与交流环节，让幼儿有机会展示自己的成果，增强自信心。
3.改进措施在今后的教学中，教师可以增加捏面人的相关知识，让幼儿更深入地了解传统艺术。
捏面人教案14篇
捏面人教案14篇捏面人教案篇1【活动目标】：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动重难点】：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
借助多媒体课件、图片，让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】：1、幼儿看过、听过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。
3、空白纸四张、笔。
【活动过程】：1、观看各种面人造型图片ppt，引出歌曲。
1）播放《西游记》片尾曲的音乐，导入活动教师：徒弟们，跟师傅一起去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的找到座位坐好）2）教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
教师：你们见过捏面人吗？说说看你们都见过什么面人？教师：你们见到的这些面人是谁捏出来的呢？教师：老师今天请来了一位老爷爷，这位老爷爷的本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看，都捏了些什么？(播放课件)教师：老爷爷捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等）3）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师：老爷爷捏出来的面人太多了，我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。
”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。
”引导幼儿跟教师学念这句歌词。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
1）教师范唱歌曲，在“捏一个__?x｜x?x｜x-”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
2）请幼儿猜猜：“爷爷都捏了什么？”“你从哪个动作看出来的？”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。
《捏面人》音乐教案设计
《捏面人》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 学生能够了解捏面人的起源和发展历史。
1.2 学生能够掌握捏面人的基本技巧和制作方法。
1.3 学生能够通过捏面人的活动，培养动手能力、观察力和创造力。
1.4 学生能够体验到传统民间艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。
第二章：教学内容2.1 捏面人的起源和发展历史：介绍捏面人的起源，以及在我国的历史发展过程。
2.2 捏面人的基本技巧和制作方法：讲解捏面人的基本手法，如揉、搓、压、捏等，以及制作过程中的注意事项。
2.3 捏面人作品的欣赏与分析：展示经典捏面人作品，让学生欣赏并分析其艺术特点和创作技巧。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：捏面人的起源和发展历史，基本技巧和制作方法。
3.2 教学难点：捏面人作品的欣赏与分析，以及对捏面人技艺的掌握。
第四章：教学准备4.1 教师准备：收集捏面人的相关资料，如图片、视频等。
4.2 学生准备：带一些面粉和小工具，如小刀、梳子等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示捏面人的图片或视频，引发学生对捏面人的兴趣。
5.2 讲解与示范：讲解捏面人的起源和发展历史，展示捏面人的基本技巧和制作方法。
5.3 学生实践：学生在教师的指导下，动手制作捏面人。
5.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第六章：教学拓展6.1 捏面人相关活动：组织学生参观捏面人展览、邀请捏面人艺术家进行讲座等活动，加深学生对捏面人的了解。
6.2 捏面人创作比赛：鼓励学生参加捏面人创作比赛，提高学生的创作积极性和技艺水平。
第七章：教学评价7.1 学生自评：让学生对自己的捏面人作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
7.2 同伴评价：学生之间互相评价，促进相互学习和交流。
7.3 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价，给予鼓励和建议。
第八章：教学反思8.1 教师反思：教师对本次教学进行反思，思考教学中存在的问题和改进措施。
捏面人幼儿园大班音乐教案
捏面人幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的传统艺术，知道捏面人的制作过程和基本技巧。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握捏面人的基本制作方法和技巧。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、捏面人工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前接触过彩泥活动，对捏面人有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指操，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍捏面人的起源、发展及制作方法。
3. 示范：教师演示捏面人的制作过程，讲解每一步的操作技巧。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，用彩泥制作捏面人。
6. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家互相评价、学习。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果、幼儿的参与度以及需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 教师观察记录：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 幼儿作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和完成度。
3. 幼儿反馈意见：听取幼儿对教学活动的评价和建议。
七、教学拓展1. 邀请捏面人艺术家来园进行实地演示，让幼儿更直观地了解捏面人的制作技巧。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，增加幼儿对捏面人的了解和兴趣。
3. 开展捏面人主题的创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示才华。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用彩泥和捏面人工具时，教师在旁边指导和监督，避免误吞和受伤。
2. 提醒幼儿不要将彩泥和工具放入口中，保持手部卫生。
3. 在创作过程中，注意保持教室的整洁和卫生。
九、教学资源1. 捏面人制作视频教程：提供捏面人的制作步骤和技巧教学视频。
2. 捏面人图片素材：收集各种捏面人的图片，供幼儿参考和灵感启发。
3. 音乐素材：挑选适合创作氛围的音乐，如轻松愉快的民谣或儿童音乐。
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐课教案《捏面人》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐课教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。
三、活动过程（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。
教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。
捏面人音乐教案
捏面人音乐教案一、教学目标•了解捏面人音乐活动的基本概念和技巧•发展创造力和艺术表达能力•提高音乐感知和表达的能力•培养合作与沟通能力二、教学准备•捏面人工具：面团、牙签、小刀等•音乐播放设备：音响、音乐播放器等•绘画工具：纸张、彩笔、彩纸等三、教学过程第一课时：主题介绍和面团制作1.引入活动（5分钟）–教师向学生介绍捏面人音乐活动的基本概念，解释捏面人音乐活动是指通过捏面人的形式来表达特定的音乐节奏和旋律。
2.面团制作（15分钟）–学生分组合作制作面团，教师提供所需的原料和制作方法。
–强调面团的柔软性和可塑性，让学生尽量制作出各种形状的面团。
3.面团展示和讨论（10分钟）–每个小组展示他们制作的面团形状，并讨论不同形状的面团在音乐表达上的可能性。
第二课时：面团音乐表达1.音乐选择（5分钟）–学生和教师一起选择适合捏面人音乐活动的音乐，可以选择节奏明快或旋律优美的音乐。
2.面团音乐表达（20分钟）–学生根据所选择的音乐，使用面团捏出不同的形状和结构，并配合音乐的节奏进行变化。
–学生可以使用牙签、小刀等工具来创造更多的细节和表现形式。
–教师鼓励学生尝试不同的创作方式，发挥个人的想象力和创造力。
3.创作展示（10分钟）–学生展示他们的面团音乐作品，并介绍他们的创作灵感和表达方式。
第三课时：面团音乐绘画1.面团音乐绘画准备（5分钟）–学生准备绘画工具和素材，例如纸张、彩笔、彩纸等。
2.面团音乐绘画创作（25分钟）–学生根据之前的面团音乐作品，利用绘画和剪纸等方式进行创作，将面团形状转换成绘画或剪纸作品。
–学生可以根据自己的创作意图和音乐表达，选择不同的绘画风格和材料。
3.创作展示和总结（15分钟）–学生展示他们的面团音乐绘画作品，讲解他们的创作理念和表达方式。
–教师引导学生对整个活动进行总结，让学生分享他们在活动中的收获和体会。
四、教学评价•学生的面团音乐作品展示和创作过程记录•学生对音乐表达的理解和运用能力的评估•学生对合作与沟通的参与和表现的评估五、教学延伸•鼓励学生进行更多的面团音乐创作和绘画探索，并组织相关展览和分享活动。
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捏面人》音乐教学设计《捏面人》音乐教学设计《捏面人》音乐教学设计篇1【设计意图】捏面人是我国的传统民间艺术。
孩子们喜欢围在面人摊边，一站就是半天，特着迷于那五颜六色的面团，各种花色工具，再加上师傅灵巧的工艺，从老人布满皱纹的手中诞生了一个个栩栩如生的面人，真是绝了！而如今，生活在城里的孩子还能了解多少这样的民间艺术？《捏面人》这首歌曲，让孩子们的心灵与古朴的艺术亲密联系在了一起。
《捏面人》这是一首原创歌曲。
曲调中渗透了些京韵味儿，歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象，易引起幼儿的共鸣。
同时教师采用生动、富有表情的体态动作，帮助幼儿轻松学习歌曲。
并通过创编等手段，让幼儿在不断接受挑战自我中感受快乐！【活动目标】1 、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2 、在学习原有歌曲的基础上，大胆创编并演唱歌曲。
3 、感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
【活动准备】PPT、图谱【活动过程】一、练声与复习歌曲。
1 、教师带领幼儿练声：小朋友们好！幼儿：你好，你好，周老师您好！教师：xxx 你好！2 、复习歌曲《粉刷匠》。
二、导入教师：今天我请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他会捏各种各样的面人（ppt ）。
老爷爷都捏了什么啊？三、熟悉旋律与内容1 、夸夸老爷爷，引导幼儿学唱第一句（1）教师：老爷爷捏了好多面人，我们都看不过来了。
老爷爷的本领真大呀，谁能用好听的词来夸夸老爷爷。
（2）听听老师是怎样夸老爷爷的吧。
（出示图谱）教师说白：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
（有节奏并加适当的动作）。
（3）引导幼儿一起夸，教师：我们一起来夸一夸：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。
2 、听一听旋律，看一看动作教师：老爷爷听到你们夸他，心里真高兴！一高兴，他就又想捏面人了，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？（教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作。
）3 、猜一猜，学一学教师：老爷爷又捏了什么？你看出来了吗？（幼儿根据教师的动作，来回答。
幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。
）（1）猪八戒：你从哪个动作看出来他是猪八戒？（学动作：嘟嘟嘴，大耳朵）（有节奏）捏一个猪八戒做什么？（吃西瓜）怎么吃的？（学吃西瓜动作）（出示猪八戒图片，贴到图谱上）我们一起来学捏猪八戒。
“捏一个??”（边说边做2 遍）（2）唐僧：你从哪里看出来他是唐僧的？幼儿说到“骑白龙马时”讲解学动作：手拉缰绳一下一下拉。
（出示唐僧图片，贴到图谱上）“捏一个唐僧??”（边说边做2 遍）（3）沙和尚：沙和尚经常挑着什么？（挑着担）沙和尚是怎么挑担的？讲解学动作：一手前，一手后，好象握着扁担一上一下行走着。
（出示沙和尚图片，贴到图谱上）“捏一个沙和尚??”（边说边做2 遍）（4）孙悟空：捏一个孙悟空在干什么？谁能一下子说出来并表演出来。
（出示孙悟空图片，贴到图谱上）“再捏一个孙悟空??”（个别和集体各一次）（5）教师：老爷爷捏的这些都是哪个故事里的人？（西游记）（6）教师：我们一起来学老爷爷捏一捏西游记的故事吧“捏一个猪八戒??捏一个唐僧??捏一个沙和尚??再捏一个孙悟空??”（教师和幼儿跟着琴，边说白边做动作。
）四、完整演唱并创编1 、师幼完整跟唱歌曲教师：老爷爷的本领真大呀，我们一起来夸夸他吧。
2 、针对幼儿唱得不好的地方再次练习。
3 、启发幼儿创编部分歌词（1）教师：老爷爷捏的是一个西游记的故事，如果你也会捏面人的话，你想捏一个什么呢？（幼儿自由回答。
）现在我们也来捏面人吧。
（2）要求：我们小朋友也要在捏的时候要有节奏地说“捏一个谁谁谁在干嘛？”或者“捏一个谁谁谁怎么样？”明白了吗？快和边上的小朋友一起来捏吧。
（幼儿讨论、创编，教师来回指导）（3）教师：谁愿意试一试？（请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行提升总结，加上动作让大家一起说唱）五、结束部分教师：你们唱得真好，现在我们到教室去用双手、用橡皮泥把他们捏出来吧。
【活动反思】课题新颖、环节连贯。
活动开始用孩子们爱玩的面人来吸引幼儿的注意力，从中找到了乐趣。
同时还让幼儿发挥的想象力，大胆的去创编属于自己的故事，这样也会给幼儿留下深刻的印象。
重点把说唱部分的节奏提出来练习，让幼儿更好的掌握了节奏。
在幼儿创编时就很好的把握住了节奏的特点。
整体来说，效果还是不错的' ，幼儿能够注意力很集中的进行活动。
活动中，虽然幼儿的表现很好，可我觉得，孩子们动的机会很少，不能够让孩子放开的去玩、去体会。
在幼儿创编进行表演的时候，我没能表扬编的好的小朋友，在提出创编有问题的同时，还要突出讲一讲编的好的、节奏稳的以供其他的小朋友参考；有些小朋友创编很大胆的，我也没有把它突出来。
如：李正弋小朋友编的“捏一个妖精吃小孩” ，他这个就很大胆，而我却没能明确的让幼儿感到害怕、没能及时的指出他的创编是大胆的，同时也影响了幼儿进一步的去体验创编的大胆及快乐。
作为一名新教师，对于这一课，我有成功的地方也有不足的地方。
通过这次的锻炼，又让自己上了一个台阶。
我知道，让我去上的台阶还有好多好多，我会不断的去改正、去学习。
争取让自己更有力的去完成以后的阶梯。
《捏面人》音乐教学设计篇2活动目标：（1）掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
（2）感受说唱歌曲的表现形式，尝试即兴创编歌词。
（3）在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人” 的兴趣。
活动过程：一、导入小朋友们，前几天苗老师带着小朋友们一起上了手工活动《面塑》，今天老师也带了很多面塑，我们一起来看看吧！除了这些，面团还可以捏成各种各样的人物，我们称它为捏面人，捏面人是我们中国一种传统的民间艺术。
二、欣赏视频老师给大家带来了一段视频，一起来看看。
提问：看到了什么？用完整的话语来说）小结：这些五颜六色的面团，通过揉、捏、搓等方式就变成了漂亮的面人了。
三、欣赏歌曲老师带来了一首好听的歌曲《捏面人》。
请大家认真的听一听。
提问：听到了什么？是谁捏的这些人物，他们是怎么夸奖老爷爷的？这个动作像唱什么的呀！（京剧）我们也来学一学最后一句，要做到有精神！四、游戏《你来表演我来猜》1 、老爷爷还为我们捏了哪些面人呢？（师幼互动、幼幼互动）小结：这些面人都是哪个故事中的人物？（西游记）西游记是中国四大名著之一，里面有孙悟空大闹天宫、三打白骨精等好多有趣的故事，下去可以在阅读区老师讲给大家听。
2 、跟着好听的节奏来说图片。
出示节奏图片（幼儿试着打节奏）XXX|XXX|XX|X---|捏一个猪八戒吃西瓜XXX|XX|XX|X---|捏一个唐僧骑大马XXX|XXX|XX|X---|捏一个沙和尚挑着箩XXXX|XXX|XX|X---|再捏一个孙悟空骑大马3 、我们把老爷爷捏的面人用节奏的方式说出来比如：捏一个猪八戒吃西瓜（幼儿打节奏来说）小结：老爷爷的本领真大呀，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了。
4 、集体演唱歌曲。
加上优美的动作五、角色游戏《小小剧场》1 、我们有合唱队、乐队和西游记中的几个角色，请小朋友选择自己喜欢的角色进行表演。
请大家自由选择。
请各位小演员齐心协力把最棒的演出送给各位老师吧！小剧场开演啦！六、创编歌曲老爷爷还会捏更多更多的面人，我们一起看一看吧！老爷爷的本领真大，把我们的眼睛都看花了，那小朋友们你们想用面团捏什么呢？请学着老师的样子来说一说。
如：捏一个小白兔吃萝卜。
总结：今天我们学习了歌曲《捏面人》，还认识了西游记中一些人物，并知道了捏面人的方法。
下去可以到美工区来捏自己喜欢的面人吧！七、延伸活动：区域活动手工制作《捏面人》《捏面人》音乐教学设计篇3活动目标：1 、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2 、能根据歌词内容，自己创编动作来表现歌曲。
活动准备：1 、捏面人PPT2 、看过捏面人的过程，并见过一些面人形象。
活动过程：一、初步熟悉旋律、歌词1 、出示PPT，师：这是什么？（面人）有个老爷爷本领可大了，他一边捏一边说，我们去听听，他说了什么？2 、教师边做动作边念歌词：捏面人的老爷爷本领大⋯⋯.师：捏面人可好玩了，我们一起来跟老爷爷捏捏这面人，学学刚才爷爷说的这段话。
3 、教师范唱第一段。
4 、幼儿跟教师做动作，初步演唱。
师：刚才这首是老爷爷捏面人时唱的歌，那你们也想来捏吗？我们一起来学一学。
二、学说唱部分师：老爷爷今天给我们捏了一套面人，有4 个人物，我们以前在电视里也看到过，他们是到西天取经的，你们知道是哪些面人吗？我们一起去看看老爷爷第一个捏的是谁？1 、出示PPT：猪八戒师：他先捏了谁？他在干什么？可以用什么动作来表示猪八戒呢？（大肚皮）我们来听听老爷爷是怎么捏的？——教师念独白，做动作，幼儿跟捏一遍。
2 、沙和尚，同上。
3 、唐僧，同上。
4 、孙悟空，同上。
5 、小结并连起来说唱，教师加上最后一句师：刚才我们捏了那么多的人物，第一个是谁，在做什么?第二个呢？⋯⋯那我们一起把它们连起来捏一捏，把动作做起来。
三、幼儿学唱1 、教师完整范唱。
2 、幼儿分角色演唱。
四、结束活动师：我们一起到外面去捏面人吧。
五、延伸创编歌词，继续捏面人。