幼小衔接家长会课件2017

幼小衔接家长会ppt课件

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幼儿园注重孩子的心理健康和情感关怀，强调对孩子的情感支持和安全感的培养；小学则更注重孩子的知识学习和应试能力，强调对孩子的基础知识和应试
技能的培养。
04
如何做好幼小衔接的工作
培养孩子的独立性和自理能力
独立性
鼓励孩子独立完成任务，如自己穿衣、吃饭、收拾玩具等。
自理能力
培养孩子的生活自理能力，如按时起床、洗漱、睡觉等。
02
幼小衔接的现状和问题
当前幼小衔接存在的问题
幼儿园与小学教育衔接不够紧密
家长对幼小衔接的认识和参与不足
幼儿生理和心理发展与小学教育不相适应
家长在幼小衔接中的角色和责任
了解幼儿的发展现状和特点，为幼儿提供适当的支持和指导。
培养幼儿的独立性和自我服务能力，鼓励幼儿积极参与集体活动
和自我表达。
学习方式的区别与联系
幼儿园注重孩子的动手实践和游戏学习，以培养孩子的身体协调能力和社会交往能力为主；小学则更注重孩子的书面学习和语言能力。
幼儿园注重孩子的个性发展和差异化教学，根据每个孩子的特点和兴趣进行引导；小学则更注重孩子的整体发展和统一化教学，强调对孩子的
基础知识和技能的训练。
幼儿园学习环境相对宽松和自由，注重孩子的自由发展和自我探索；小学则更注重孩子的规范和纪律，强调孩子的坐姿、听讲等行为的训练。
了解幼儿园和小学的教学方法和策略，可以帮助家长更好地辅助孩子的学习和掌握知识。
了解幼儿园和小学的评估方式和方法，可以帮助家长更好地了解孩子的学习进展和不足之处。
积极参与幼儿园和小学组织的活动和交流
参加幼儿园和小学组织的家长会、座谈会等活动，与老师和其他家长交流，了解孩子在学校的情况和学习进展。

《家长会幼小衔接》PPT课件

05
CHAPTER
总结与展望
总结：幼小衔接的关键点
01
02
03
04
心理准备
帮助孩子适应新环境，减少对未知的恐惧，培养独立性和自
信心。
知识储备
确保孩子在进入小学前掌握一定的基础知识，如拼音、认字
、数学等。
生活技能
培养孩子的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、上厕所等。
社交能力
教孩子如何与人相处，学会分享、合作和尊重他人。
《家长会幼小衔接》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的现状与问题 • 幼小衔接的策略与方法 • 成功案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼小衔接的重要性
幼小衔接对孩子发展的影响
01
培养孩子的学习兴趣
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要转折点，通过合理的引导和教育，
学校需要关注孩子的心理变化，及时给予帮助和支持。
03
CHAPTER
幼小衔接的策略与方法
如何培养孩子的自我管理能力
01
02
03
建立日常作息制度
制定合理的作息时间表，培养孩子按时起床、吃饭、上学、休息等良好习惯。
培养自理能力
教导孩子自己穿衣服、整理书包、打扫卫生等基本生活技能，提高自理能力。
详细描述
家长可以选择寓教于乐的学习方式，如游戏化学习、实验等，让孩子在玩乐中学习知识。此外，还可以与孩子一起制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
总结词
及时肯定和鼓励，让孩子保持学习的动力。
总结词
以身作则，成为孩子学习的榜样。
详细描述
当孩子取得进步或在学习中表现良好时，家长需要及时给予肯定和鼓励。这可以增强孩子的学习动力和自信心，让他们更加热爱学习。

幼儿园家长会幼小衔接家长会(共22张PPT)

演讲人：某某某时间：XX年XX月
目录
01 幼小衔接的现状 02 幼小衔接的含义与意义 03 幼小衔接的内容与策略
PART 01
一年级新生适应问题
统计资料表明：开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普遍反映为:
1. 规则意识差，听的习惯差 2. 任务意识差，做作业完成意识差 3. 生活自理能力上的不适应 4. 与伙伴的合作、谦让、社交意识差
听）良好的阅读习惯爱惜学习用品
3岁 4岁 5-6岁 6-7岁
3－5分钟 10分钟 15分钟 20分钟
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
2.丰富感知经验，发展基本能力
幼儿园多给幼儿提供丰富的环境和材料，让幼儿在与环境和材料的互动中，在反复的动手操作中，丰富他们的感性经验，发展他们的基本能力，为以后的学习打好基础。
案例
课间休息：现在小学的课间休息时间为10 分钟，但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。
解决方法
在开学前，可以向孩子解释一下什么是课间休息，应该怎样合理的安排这10分钟，然后列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪。
比如：先做好下节课的课前准备，再上厕所，然后适当地休息，休息时要注意安全，不要进行激烈的活动，以免影响下一节课。如果孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
1.培养幼儿的主动性
帮助幼儿建立自信心、对周围的人和事表现出积极主动的态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择和决策的机会，并获得成功感和满足感。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
2.培养幼儿的独立性

幼小衔接家长会课件 (共20张PPT)

这个非常重要，小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有一定的注意力集中的能力。宁愿孩子专注10分钟，也不要三心二意的一小时。
智力能力的基础，一年级写 100个字、认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。要引导孩子联想记忆、理解记忆、靠方法记忆。
孩子的准备工作
阅读习惯的准备
家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还能预防儿童出现多动症等行为毛病。
社交准备
语言表达
清楚流利的表达自己意愿词汇量的丰富，有感情的表达练习手段。坚持口述日记，多用提问方式与幼儿交谈延伸孩子的话，引导继续表达多与孩子说话，要学会渲染，多听孩子表达，耐心倾听. 创造机会让孩子表演展示、看图说话或编故事。
孩子的准备工作生活习惯的准备
能够有条理收纳整理物品准时睡觉和按时起床
让孩子参与家务，培养责任感
PART 04
给家长的建议
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
给家长的建议
第一点
家长要培养孩子的自理能力。要让孩子学会自立，自己上卫生间、整理小书包等等。
第二点
家长要让孩子明白幼儿园和小学的不同，帮助孩子熟悉学校的纪律和规定。
孩子的准备工作
心理准备
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家长需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。
用语言引导
用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。
用榜样激励
请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。
老师侧重于学习与品德的教育

小学主题班会做好幼小衔接(幼小衔接家长会)课件

目标二：喜欢新伙伴
(2) 通过相互介绍，认识新同学 (3) 开始培养孩子的群体意识
(4) 通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐
我们鼓励家长支持孩子积极参与班级活动，主动建立友谊。同时，理解在互动过程中，孩子可能会遇到问题和摩擦。这些经历是孩子学习社交技能的起点。若家长能正确引导，将有助于孩子培养同理心、协作能力等珍贵品质，使这些品质伴随其一生。
第四，教学方法的变化:
小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
举例：
1.睡前时间(说说一天做了什么) 2.鼓励你的孩子(写下赞美让他朗读) 3.适时的鼓励,小小的惩罚
家庭教育建议
如何选择学校：
• 多方打探优质小学，锁定目标院校，密切关注报名时间及流程。
• 公立（私立）、寄宿（走读）、学校位置（是否离家近）、划片范围、择校费、口碑、校长、小升初电脑派位学校、校园环境及硬件设施、师资配备、班级数、人数、小学部（初中部、高中部）、活动类（英语、管乐）、面试题目、超常班
认知准备
1、学习态度 2、学习习惯 3、学习方法
4、学习内容 5、学习能力
学习内容（小学老师列的学习单）
（1）熟练拼音：掌握拼音的读写能力，具备基本的拼读技能。（2）能够复述老师的话
（3）会写自己和父母的名字（4）认识一些简单的汉字
（5）能够用简单的话表达自己的意思（6）学会专心听别人讲话
(1) 知道预备铃响坐回座位

幼儿园幼小衔接大班幼小衔接家长会PPT课件

培养孩子良好习惯和品质
鼓励家长在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和品质，如独立自主、守时守纪、团结友爱等。
关注孩子心理健康
提醒家长关注孩子的心理健康状况，及时发现并帮助孩子解决在幼小衔接过程中可能遇到的问题和困惑。
THANKS
规律作息
建立稳定的作息时间，保证充足的睡眠。
自理能力
鼓励孩子自己穿衣、整理书包等，培养独立生活能力。
卫生习惯
教孩子养成饭前便后洗手、早晚刷牙等卫生习惯。
时间管理
教孩子认识时间，合理安排学习和娱乐时间。
情感需求关注及心理健康维护
情感表达
鼓励孩子表达自己的情感，给予积极回应。
情绪管理
教孩子学会识别和控制自己的情绪，培养情绪稳定性。
家长在幼小衔接中作用
家长是幼小衔接过程中的重要参与者，需要与幼儿园、小学保持密切联系，了解孩子的发展状况和需求。
家长要帮助孩子做好心理准备，激发孩子对小学的向往和兴趣，同时引导孩子逐步适应小学的生活节奏和规则。
幼小衔接对孩子成长影响
幼小衔接的成功与否直接影响孩子的学习兴趣、学习习惯和社交能力等方面的发展。
成功的幼小衔接对于幼儿尽快适应小学生活、促进幼儿身心健康发展、提高教育质量都具有重要意义。
大班孩子在幼小衔接中角色
01
大班孩子是幼小衔接的主体，需要积极适应和准备迎接即将到来的小学生活。
02
他们需要在幼儿园老师的指导下，逐步培养良好的学习习惯、生活自理能力和社会交往能力，为顺利过渡到小学打下坚实基础。
力等方面的提升，以适应小学的学习和生活环境。
完善幼小衔接课程体系
03
进一步完善幼小衔接课程体系，确保孩子能够在幼儿园阶段逐

幼儿园大班《幼小衔接家长会》ppt课件

注重家庭教育
家长应注重家庭教育，以身作则，树立良好的榜样。同时，关注孩子的心理健康和品德培养，促进孩子全面发展。
鼓励孩子参与家庭事务
让孩子适当参与家庭事务，如做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的独立性和责任感。同时，通过家庭活动增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
06
总结与展望
回顾本次家长会重点内容
介绍幼小衔接的重要性和必要性，帮助家长了解孩子从幼儿园到小学过渡的阶
段。
阐述小学与幼儿园的不同之处，以及家长在孩子升入小学后需要关注的问题和
应对策略。
分享幼儿园在幼小衔接方面所开展的工作和取得的成果，包括课程设置、教学方式、师资力量等方面的介绍。
强调家园合作的重要性，呼吁家长积极参与孩子的教育过程，与幼儿园保持良好的沟通和合作关系。
• 家长期望压力：家长对孩子在小学阶段的期望更高，孩子可能会感受到来自家长的压力。
• 应对策略：家长和老师需要密切关注孩子的心理状态，给予孩子足够的支持和鼓励，帮助孩子建立正确的学习观念和人际交往观念，缓解孩子的心理压力。同时，可以引导孩子参加一些有益的活动，如运动、音乐、绘画等，以缓解压力和提升孩子的综合素质。
对于学校的决策和安排，家长应给予理解和支持，如有异议或建议，可
通过合理渠道与学校沟通，共同为孩子的成长创造良好环境。
03
协助孩子完成学校任务
家长应协助孩子完成学校布置的各项任务，如作业、手工制作等，培养
孩子的学习兴趣和责任感。
营造良好家庭氛围，助力孩子成长
建立和谐家庭关系
家庭成员之间应建立和谐、平等的关系，尊重孩子的个性和意愿，为孩子的成长提供温馨、稳定的家庭环境。
给予孩子安全感
在孩子面临新的环境和挑战时，家长应给予孩子足够的安全感，让他们感受到家庭的温暖和支持。

幼小衔接小学家长会幼小衔接+起跑快乐成长课件 (48张PPT)

注意力与训练方法
注意的集中性
• 注意指向某种事物或某项活动时聚精会神的程度 • 当我们专心注意某一事物时，意识中就会极其鲜明、清晰地反映这一事物，而周围的事物则显
得“模糊不清”
注意的集中性训练方法
• 排除干扰法 • 不要打断孩子正在做的事情或所从事的活动 • 不要陪孩子学习,不要在孩子学习的时候,父母在旁边指手画脚。 • 要提供有利注意力保持集中的环境。
小学教育与幼儿教育的差异
05.社会要求的提高
xxx教育是保教并重，注重全面发展，没有严格的约束力和规范性，因此，幼儿不会感到厌倦和紧张。
小学则实施义务教育，各种知识技能的传授必须根据国家统一规划的教学计划、教学大纲和教材进行系统教育，要达到一定质量要求。这对于刚从xxx进入小学的孩子很容易出现厌倦和紧张。
注意力与训练方法
提高学习能力的前提就是集中
注意力
天才的第一品质就是
集中注意力
注意力是为了完成任务或达到目标，通过意志调控，对目标全身心的集中与指向

注意力与训练方法
注意力决定学习能力
著名心理学家乌审斯基指出：注意力是所有智力的“门户”和“钥匙”，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力等多种智力因素都无法体现出来。引起儿童学习问题的首要原因是注意力问题
误区二
• 智商低的儿童确实注意力水平不高。 • 通俗地讲，注意力由小脑控制，智力存在于大脑。 • 但是，注意力低下与智商没有因果关系。 • 所以，不能简单地把孩子注意力不集中、学习成绩不好归结为智力问题。
误区三
• 注意力是由兴趣决定的，只要有兴趣，孩子的注意力都会好的 • 兴趣是提高注意力的外在因素，不是决定因素，决定因素是孩子的自我控制能力——意志力。

幼小衔接家长会公开课课件

幼小衔接家长会公开课课件一、教学内容本节课选自《幼小衔接指导手册》第三章“入学准备”，详细内容涉及“认识学校”、“了解学习生活”和“培养良好学习习惯”三个部分。

二、教学目标1. 让学生了解学校的基本情况，包括校园环境、学习科目和教师角色。

2. 培养学生具备初步的时间观念和任务意识，为小学生活做好准备。

3. 帮助学生养成良好学习习惯，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点教学难点：培养学生的时间观念和任务意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、学校图片、时间管理表格、学习习惯小卡片。

2. 学具：学生笔记本、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示学校图片，让学生对校园环境有初步了解，激发他们对小学生活的期待。

2. 讲解认识学校（10分钟）介绍学校的基本情况，包括校园环境、学习科目和教师角色。

3. 了解学习生活（10分钟）利用PPT展示小学生一天的学习生活，让学生了解时间分配和任务意识。

4. 培养良好学习习惯（10分钟）5. 例题讲解（10分钟）选取一个关于时间管理的例题，引导学生学会合理安排时间。

6. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，绘制自己的时间管理表格。

六、板书设计1. 学校基本情况：校园环境、学习科目、教师角色。

2. 学习生活：时间观念、任务意识。

3. 良好学习习惯：专心听讲、主动提问、认真作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。

（2）制定一份属于自己的时间管理表格。

2. 答案：（1）学生根据自己的想象，绘制学校图片。

（2）时间管理表格见附件。

（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对于学校基本情况的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：家长会公开课后，组织家长分享孩子在家的学习情况，共同探讨培养良好学习习惯的方法。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的实践性和互动性；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的针对性和操作性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。