小学二年级音乐上册《小红帽》教学
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。
2. 歌曲的故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰。
五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。
（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。
2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。
（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。
3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。
（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。
4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。
（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。
5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。
（2）学生分享学习过程中的收获和感受。
6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。
（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。
7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。
8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。
9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。
3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。
七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。
《小红帽》二年级_音乐教案
教案标题：《小红帽》二年级音乐教案教学目标：1.能够理解和学唱《小红帽》这首儿童歌曲；2.能够通过表演展现故事情节和角色形象；3.能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学重点：1.歌曲的学唱和表演；2.乐器的简单使用。
教学准备：1.《小红帽》音乐录音；2.学生们自备的小红帽小道具；3.音乐教具：乐器（音叉、木琴、铃铛等）。
教学过程：一、启发与导入（10分钟）1.引入：请学生们回忆一下他们小时候听过的故事，有哪些受到喜欢的？为什么？2.通过学生们的回答，引出《小红帽》这个故事。
3.展示一张小红帽的图片，询问学生们对于小红帽的了解。
二、学唱歌曲（15分钟）1.学生们一起听一遍《小红帽》这首歌。
2.老师带领学生们一起跟唱歌曲，并教授歌词动作。
《小红帽，小红帽，你去哪里？”“奶奶家，奶奶家，我走过去。
”“小心点，小心点，路上有狼。
”“狼咬不着，狼咬不着，我有小猫。
”“小猫跑，小猫跑，狼来了。
”“飞上了树，飞上了树，不怕了。
”三、角色表演（20分钟）1.学生们自发分组，每个组分别扮演小红帽、猎人、狼和奶奶等角色。
2.老师对不同角色的学生进行指导，让他们了解角色形象，并进行表演指导。
3.学生们根据指导进行表演，可以模仿故事中人物的动作和表情。
四、乐器伴奏（25分钟）1.学生们分组，每个组选择一种乐器进行演奏伴奏。
2.老师给每个组发放不同的乐器，如音叉、木琴、铃铛等。
3.学生们根据歌曲的节奏和音调，用乐器伴奏唱歌。
4.学生们可以尝试不同乐器的组合，进行多重和声的伴奏演奏。
五、歌曲表演（10分钟）1.学生们综合之前所学的，进行歌曲表演。
2.老师可以安排观众，学生们一组一组上台表演。
3.学生们可以自由选择表演形式，如合唱、独唱、配乐等。
六、总结与评价（5分钟）1.老师与学生们一起回顾今天的学习内容。
2.收集学生的反馈和意见，了解他们对于这堂音乐课的感受和收获。
3.教师进行总结评价，肯定学生的表现，并鼓励他们继续努力。
拓展活动：1.学生们可在班级内或学校文化活动中表演此歌曲。
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲曲调优美，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词讲述了小红帽和狼的故事，具有较强的趣味性和教育意义，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐教学有较高的热情。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中进行针对性的指导。
此外，学生对故事性的歌曲更感兴趣，因此在教学过程中应注重引导学生感受歌曲中的故事情节。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并掌握其歌词内容。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习《小红帽》，使学生了解小红帽和狼的故事，引导学生懂得诚实、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏、音高的变化，以及对学生音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，让学生在演唱、模仿等活动中掌握歌曲知识和技巧。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生良好的音乐品味。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有歌曲、图片、文字等元素的PPT，辅助教学。
2.教学音频：准备《小红帽》的音频文件，方便学生跟唱。
3.教学道具：准备小红帽、狼的道具，增强学生的角色体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小红帽和狼的故事，吸引学生的注意力，然后引入歌曲《小红帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放《小红帽》的音频文件，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，展示PPT中的图片、文字，帮助学生理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在节奏、音高方面的错误。
随后，分组进行角色扮演，让学生体验歌曲中的角色。
二年级音乐上册《小红帽》的教案
二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。
2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。
三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。
教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。
难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《小红帽》教案1
小学音乐《小红帽》教案1教学目标：1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2、创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2、难点：引导学生创编、表演。
教学准备：音乐、课件、铃鼓。
教学过程：一、师生问好二、导入今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家XXX是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
3、歌曲教学一）听范唱，听完回答问题。
师：同学们，XXX喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们研究过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们研究过用拍手怎么表示？很好。
大家一起来一遍。
（一二一二）。
二）复听歌曲：师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
并且思考：1）这时候刻小红帽的心境是怎么样的？（开心、快乐的）2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗诵一遍。
四）听范唱—跟唱—部分跟琴唱师：请你们跟着教师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候留意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，XXX现在的心境是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱）师：同学们的研究能力可真强。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
音乐《小红帽》教学设计
音乐《小红帽》教学设计一、教学目标1、学生能够用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2、通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、引导学生明白在生活中要提高自我保护意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的节奏和音准。
（2）理解歌曲的情感内涵，并通过歌声表达出来。
2、教学难点（1）歌曲中八度大跳音准的掌握。
（2）能够用不同的情绪和声音表现歌曲的不同段落。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、小红帽头饰五、教学过程1、导入（1）播放《小红帽》的故事视频，让学生观看。
（2）提问：同学们，你们看过这个故事吗？谁能给大家讲讲这个故事？（3）引导学生简单讲述故事内容，引出歌曲《小红帽》。
2、新歌教学（1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情绪和节奏。
（2）带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
（3）教唱歌曲旋律，采用分句教唱、跟琴唱等方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律。
（4）重点练习八度大跳的音准，通过音阶练习、手势辅助等方法，帮助学生唱准。
（5）让学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，讨论在不同段落应该用怎样的声音和情绪来演唱。
（2）第一段：轻快、活泼，表现小红帽天真可爱的形象。
（3）第二段：稍紧张，表现小红帽担心外婆的心情。
（4）第三段：欢快、轻松，表现小红帽见到外婆后的喜悦。
（5）学生根据讨论的结果，再次演唱歌曲，注意声音和情绪的变化。
4、拓展活动（1）将学生分成小组，进行歌曲表演。
每个小组可以自己设计动作和表情，表现歌曲的内容。
（2）小组展示，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5、课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱要点和情感表达。
（2）教育学生在生活中要像小红帽一样勇敢、聪明，同时也要提高自我保护意识。
六、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生能够较好地掌握歌曲《小红帽》的演唱。
《小红帽》(教学设计)人音版音乐二年级上册
小红帽（教学设计）一、教学目标1.知识目标：了解故事情节，掌握相关生词，并能够流畅朗读故事。
2.技能目标：通过合作探究、角色扮演等形式，培养学生语言交际、合作、创造力等能力，提高学生语言表达能力和语言综合运用能力。
3.情感目标：培养学生对美的情感素养，增强班级集体凝聚力，培养学生团结、协作、领导和服务意识。
二、教学内容与步骤1.故事背景小红帽是一位善良守望者，她爱自然、喜欢动物。
小女孩穿着红色的外套，短短的裙子，一双红色长筒袜。
她的祖母住在一座小木屋中，小红帽每周末都会去看望祖母。
2.教学步骤第一步：导入播放音乐《小红帽》人音版，让学生感受音乐与故事情感的融合，调动学生学习兴趣。
第二步：语音教学1.学习词汇：红，帽子，祖母，狼，树林，猎人2.设计发音课，学习故事中出现的单词，要求学生正确发音，并在朗读中掌握语言语调。
第三步：故事讲述1.教师讲述故事情节，让学生跟随故事情节，并在故事讲述过程中加入感情色彩，让学生更好地理解故事。
2.学生在教师的引导下模仿教师的讲述，逐渐提高学生口语表达能力和思维逻辑能力。
第四步：角色扮演1.将学生分成小组，每个小组选出一名小红帽、一名祖母、一名猎人、一名狼。
2.学生在小组中讨论，角色扮演故事情节，并在扮演过程中提高学生语言表达能力和语言综合运用能力。
3.学生通过角色扮演，亲身感受小红帽和祖母的勇敢、善良，认识到狼的异样，增强了班级内部的凝聚力。
第五步：总结反思学生自行总结本课所学的知识与技能，并反思自己在学习中的不足之处，积极改正。
三、教学评价与反馈1.评价方式1.教师观察学生在课堂中的表现，并记录在教学反馈表中。
2.小组评价：每个小组自行组织，相互评价并交流。
2.反馈方式及时对学生合作探究、角色扮演等活动中的表现给予反馈，同时，教师将学生的成长记录在学生个人档案中。
小红帽音乐教案：学唱小红帽歌曲并体验音乐节奏感
小红帽，作为经典的童话故事，深受小朋友们的喜爱，同时也是音乐教学中经常使用的素材之一。
本文基于小红帽故事，设计了一份音乐教案，旨在让孩子们在学唱小红帽歌曲的过程中，体验音乐节奏感，激发兴趣，提高音乐素养。
一、教学背景教学对象：小学二年级学生教学内容：小红帽歌曲教学目标：1. 学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律；2. 听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力；3. 通过情境化的故事情节，激发兴趣，增加记忆。
二、教学重难点教学重点：学唱小红帽歌曲，掌握歌曲旋律。
教学难点：听懂歌曲的节奏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1.激发兴趣老师可以向学生们讲述小红帽的故事，让学生对小红帽有一个初步的了解。
播放小红帽歌曲并让学生跟着节奏摇摆、拍手，以此激发学生的兴趣，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
2.学唱歌曲老师可以将歌词逐句教给学生，让学生跟着老师一起唱，重点是掌握歌曲的旋律。
在教唱歌曲的同时，老师可以讲解一些音乐术语，让学生更好地理解这首歌曲。
3.听懂节奏，感受音乐在学习歌曲的同时，老师可以引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的节奏变化和音乐变幻，通过这种方式提高学生的音乐素养。
同时，老师也可以教学生一些基本的节奏打拍，让学生更好地听懂和感受音乐的节奏感。
4.情境化故事，提高记忆老师可以将歌曲和小红帽的故事结合起来，让学生在唱歌的同时，能够联想到故事情节，提高记忆效果。
同时，老师也可以鼓励学生自己创作一些小动作，与歌曲和故事相结合，让学生更好地体验音乐和情境的交融。
四、教学反思在教学过程中，我们可以发现，学生们对小红帽歌曲和故事都有很深的兴趣，并且在教学过程中也表现得非常积极。
同时，通过本次教学，学生们也能够感受到音乐的节奏魅力，掌握一些基本的音乐术语和节奏打法。
本次小红帽音乐教案的设计，旨在让学生通过情境化故事和歌曲来学习音乐知识，提高学生的音乐素养和兴趣。
在今后的教学实践中，我们也应该在红歌教学中，更好地发挥故事和音乐的结合作用，让孩子们更好地掌握音乐知识，感受音乐之美。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的音乐问题，如“你最喜欢歌曲中的哪一段？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过实际操作，学生可以更好地掌握节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》的旋律、歌词和节奏，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小红帽》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，整体课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌讲述了一个小女孩去探望奶奶的故事，它的旋律轻快，歌词富有节奏感。
2.案例分析：接下来，我们通过听唱《小红帽》来感受歌曲的魅力。这个案例展示了如何通过歌词和旋律传达故事情节，以及它如何帮助我们理解音乐表达情感的方式。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变换，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
一、教学内容
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案：
1.教学歌曲：《小红帽》
2.歌曲学习：歌词理解、旋律学唱、节奏练习
3.音乐知识：认识简单的音乐符号（如全音符、二分音符、四分音符）
4.歌曲表演：分组进行角色扮演，进行《小红帽》情景剧表演
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，帮助学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《小红帽》这首歌曲，并能理解歌曲的故事背景。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及小红帽的故事理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小红帽》乐谱，小红帽的故事图片，小红帽头饰。
2. 教学设备：钢琴，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 故事讲解：教师讲解小红帽的故事，引导学生理解故事中的道德观念和自我保护意识。
5. 歌曲演唱：教师组织学生分组演唱歌曲，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的道德观念和自我保护意识。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《小红帽》这首歌曲，分享学习成果。
2. 学生和家长一起讨论小红帽的故事，培养家庭成员之间的沟通能力。
3. 学生写一篇关于小红帽的故事感悟，培养学生的写作能力。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱的准确性和流畅性。
2. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对歌曲和故事的理解程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习表现和分享情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小红帽的故事情节。
2. 教师可以引导学生创作自己的小红帽故事，培养学生的创造力。
3. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和故事分享。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
小学二年级上册音乐《小红帽》教案
小学二年级上册音乐《小红帽》教案_二年级上册人教版音乐教案教学目标1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3．引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。
教学重、难点1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。
2．依据歌词创编动作进展歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？2．观赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。
二、学习歌曲1．初次倾听《小红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独自走在郊外的小路上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。
（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学生再次齐读歌词。
（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。
歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学道具：小红帽、狼的道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。
3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。
（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。
（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。
6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。
七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《小红帽》教案
小学音乐《小红帽》教案小学音乐《小红帽》教案一、课程背景《小红帽》是欧洲广为流传的童话故事，故事讲述了一个名叫小红帽的女孩子走进森林，途中遇见大灰狼，并最终被救出的故事。
这个故事的情节生动，场景布置简单，适合小学生进行音乐表演。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲的歌词，以及参与到歌曲的演唱中。
2. 能够运用简单的乐器（如铃铛等）转换节奏和节拍，增强音乐感知。
3. 能够通过接触音乐，了解欧洲传统音乐。
三、教学内容1. 歌曲学习教师将歌曲《小红帽》的歌词逐句教给学生，并让学生唱几遍，使学生能够掌握歌曲的节奏和旋律。
教师可以用歌曲的音乐视频或现场演示的方式帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 乐器学习教师可以让学生接触简单的乐器，比如铃铛等，并让学生用乐器随着歌曲的节奏演奏，增强学生的音乐感知和对音乐的理解。
3. 运用舞蹈形式在教学《小红帽》时，可以在歌曲的背景下进行多种形式的舞蹈教学，比如双人舞、小组舞等等。
这样既能增强学生的舞蹈技能，还能让学生更好地理解音乐的表现力和音乐与舞蹈的结合。
四、教学方法1. 呈现法通过欣赏歌曲的音乐视频或现场演示的方式呈现音乐作品。
2. 实践法通过学生与乐器互动和舞蹈教学，让学生更直观地感受音乐的形式和魅力。
3. 体验感法让学生体验音乐所传达出的情感和感觉，并在学习过程中不断调整和完善，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）教师可以用简单的动作，如头肩臂伸展、手指揉搓等，让学生放松身体。
2. 歌曲学习（15分钟）教师将歌曲《小红帽》的歌词逐句教给学生，并让学生唱几遍，使学生能够掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 乐器学习（15分钟）教师介绍简单的乐器，比如铃铛等，并让学生用乐器随着歌曲的节奏演奏，增强学生的音乐感知和对音乐的理解。
4. 舞蹈教学（15分钟）在歌曲的背景下进行多种形式的舞蹈教学，让学生更好地理解音乐的表现力和音乐与舞蹈的结合。
5. 结束（5分钟）教师总结本次教学的内容，引导学生对所学知识进行回顾和总结，并在走出教室时进行简单的动作放松。
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小学二年级音乐上册
《小红帽》教学设计
（2013年10月17日）
西华中心小学xxxx
设计意图：
1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
一、教学目标
1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点
1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造。
三、教学准备
音乐、大灰狼头饰、小红帽头饰、音乐课件
四、教学过程
（一）情境导入
1、随着音乐律动进教室。
2、xx相互问好。
（二）寓教于乐
1、导入
师：你看见老师戴的帽子好看吗？
生：老师，看到你的帽子我想起了一个故事。
师：是吗？老师小的时候特别喜欢这故事，你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片。
师：后来有位音乐家就把这故事编成了一首好听的歌，这就是我们今天要学的歌曲《小红帽》。
出示课题——小红帽2、播放歌曲《小红帽》
师：好听吗？谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍。
3、边听音乐，学生边打二拍子
4、出示旋律，教唱旋律
5、出示歌词，有节奏地朗读歌词
6、轻声跟音乐唱歌词，注意发现问题及时纠正：（连唱，要声音轻快，咬字积极四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些，第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱，第五乐句用稍弱的音量演唱，注意唱好每句末尾的韵“ang”）
7、学习歌曲《小红帽》
8、师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？生：是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢。
师：你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
（三）创造表现
1、边唱边表演，用学生自己制作的打击乐器演唱歌曲。
师指名xx表演。
2、放音乐，学生边唱边表演。
（四）分小组创编、分组表演
五、小结
小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!。