人教版小学六年级语文下册《回顾拓展二》-文档资料
六年级下语文教案-回顾·拓展二-人教新课标
回顾·拓展二1.交流自己对本单元课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当地运用。
2.理解本课所列的两首古诗，使学生养成积的良好习惯。
3.了解标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。
提高学生的阅读鉴赏能力和习作水平；在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。
1课时第一课时一、交流平台1明确“交流平台”的目的。
（1）要懂得学习课文的具体方法，养成分析与思考的良好习惯，并形成自己独特的观点和见解，以真正领悟文章所蕴含的深刻道理。
（2）抓住文章的重点句段，提高学生的分析和理解能力，让学生学习作者的表达方法，并能在实际习作中灵活地运用。
（3）引导学生要心有所想，进行由表及里的感悟，提高学生的阅读能力和欣赏水平，使学生真正体会语文学习的乐趣。
2全班交流。
（1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。
（2）交流本组课文突的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。
（3）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。
（4）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。
二、日积月累1古诗出示，正确朗读。
2积累《元日》。
（1）了解作者，感知文章。
试说说诗句的意思。
（2）在诗中了解到了古代的哪些春节习俗？（3）欣赏本诗：:“元日”是阴历正月初一。
这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，抓住许多有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现春节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。
屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。
古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。
部编版六年级语文下册回顾拓展二回顾拓展二教案
部编人教版小学语文材料回顾·拓展二教材解读：本课围绕不同地区、不同民族的民风民俗的专题回顾与拓展，有三个知识板块，一是“交流平台”中让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写法，作进一步的交流属程序性知识的学习。
这一知识板块，既有回顾，回顾本组课文介绍的民风民俗，回顾本组课文在写法上的特点；又有拓展，在回顾的基础上，学习作者的表达方法，并能在实践习作中灵活运用；引导学生要心有所想，进行由表及里的感悟，提高学生的阅读能力和欣赏水平，使学生真正体会学习语文的乐趣。
二是“日积月累”中的有关与本单元主题和课文内容有紧密的联系的两首古诗，属陈述性知识。
这一板块的学习，目的是拓展课文内容，感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。
三是“趣味语文”中的《有趣的标点》的学习，是三种文体的变化，阅读后既感到有趣，又能领悟到标点符号的妙用。
一首脍炙人口的唐诗《清明》，标点符号略作改动，竟变成一首绝妙的小玲，标点符号再做改动，又变成一出精致的小短剧。
而且文体变了，基本意思不变。
课件标点符号的作用真是神奇。
在学生体会标点的妙用的基础上可让学生收集有关标点的资料，让学生充分感受语文学习的乐趣。
教学目标：1.交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。
2.课所列的两首古诗，使学生养成积累的良好习惯。
3.标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。
教学重难点：在广泛收集资料的基础上，把课内外结合起来组织学生理解文字所表达的思想内容和表达方法；提高学生的阅读鉴赏能力和习作水平；在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。
课时安排：1课时。
教学过程：一、老师导入：（回顾本单元的收获）本组课文是以民风民俗俗主题的，都蕴含着丰富的人文精神。
下面就以小组为单位，对本组课文的学习情况进行小结。
以课文为例畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受，说说自己的观点和见解。
六年级语文下册《回顾•拓展二》教案
六年级语文下册《回顾•拓展二》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）通过复习，进一步掌握本册要求学会的生字、生词。
（2）回顾课文内容，梳理重点句子和段落，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：（1）通过小组合作，交流分享学习经验。
（2）运用图表、思维导图等方式，整理本册所学知识。
3.情感态度与价值观：（1）培养合作学习的习惯，提高团队协作能力。
（2）激发对语文学习的兴趣，培养自主学习的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）回顾本册所学知识，形成知识体系。
（2）通过复习，提高阅读理解能力。
2.教学难点：（1）对重点句子和段落的理解与运用。
（2）对知识点的深入挖掘和拓展。
三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
（2）引导学生回顾本册所学内容，激发学习兴趣。
2.回顾与梳理（1）学生分组，每组选择一篇课文进行回顾与梳理。
（2）每组派代表分享本组的回顾与梳理成果，其他组员进行补充。
3.交流与合作（1）学生分组，每组选择一个主题进行交流与合作。
（2）每组根据主题，整理本册所学知识，形成知识体系。
（3）每组派代表分享本组的合作成果，其他组员进行补充。
4.阅读理解（1）教师出示一篇课外阅读材料，学生独立阅读。
（2）学生回答教师提出的阅读理解问题。
5.知识拓展（1）教师提出一个与本册内容相关的拓展问题。
（2）学生分组讨论，寻找答案。
（3）每组派代表分享本组的答案，其他组员进行补充。
四、作业布置1.学生整理本册所学知识，形成知识体系。
2.选择一篇课文，进行深入阅读，完成一篇读后感。
五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
3.在阅读理解环节，学生的表现较为优秀，但仍有部分学生需要加强训练。
4.在知识拓展环节，学生的思维开阔，能够运用所学知识解决问题，但部分学生的答案还需进一步优化。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：（1）回顾本册所学知识，形成知识体系。
人教版六年级语文下册《回顾拓展二课件PPT》
中华传统节日
春节 端午 元宵 中秋 清明 重阳
中华民风民俗
吃穿住行、礼仪、 姓氏、节日等处处都有历 史文化的积淀。
• 《北京的春节》以时间为序，有详有 略，点面结合 • 《藏戏》以事物的不同方面为序；采 用比喻、反问、象征、夸张手法生动 形象地说明事物 • 《各具特色的民居》运用了列数字、 举例子、作比较、打比方等说明方法， 具有知识性、科学性、趣味性 • 《和田的维吾尔》条理清楚、层次分 明、结构严谨、生动形象
感受标点的有趣：
（1）有一次足球比赛，是上海队和广东队对 垒。比赛结果一出来，有一位记者便连夜赶 写了一篇新闻报道，并且用了一个醒目的标 题“上海队大败广东队得了冠军”。结果， 有的读者说是上海队胜了，有的读者说是广 东队胜了。你知道他们分别是怎么断句的吗？ 上海队大败广东队得了冠军。 上海队胜： 上海队大败广东队,得了冠军。 广东队胜： 上海队大败,广东队得了冠军。
元
日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
本诗既是写景诗，也是抒情诗。 写了什么景？抒了什么情？
• 景：放爆竹、春风吹、喝屠苏酒、曈曈日、换 桃符 • 情：这是一首写景抒情诗，诗人通过描写人们 过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更 新的景象，寄托了自己执政变法、除旧布新、 强国富民的抱负和乐观自信的情感。 • 在这首诗中，景和情是紧密结合着的，作者远 大的志向和忧国忧民的抱负并没有在诗中直接 表露，而是蕴藏在对景物的描写中。这种抒情 方式叫做情景交融。
少挣了好多钱。 母亲读哭： 儿子的生活好痛苦,一点也没有钱,多 病,少挣了好多钱。
趣味语文
有趣的标点
人教新课标六年级语文下册《回顾拓展二》课件
自由理解诗意
10分钟Βιβλιοθήκη • 要求 查工具书或者和同学交流，有问题也可 以问老师。 5分钟后交流
1分钟
课堂小结
通过本节课的学习你有什么收获呢？还有 什么问题需要帮助呢？
一、听写。 ____ _ ___ ___ _____ ____ ____ ____ ____ ____ _ ___ ___ _____ ____ ____ ____ ____ 二、补充成语。 （ ）七八（ ） 万象（ ）（ ） 张灯（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 能歌（ ）（ ） （ ）（ ）而至 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）胜收 三、用“然”字给成词，填入句子中。 （ ）我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里（ ）能听到如此热烈激昂的歌唱，我不 由得惊奇进而（ ）起敬了。 四、将下列古诗补充完整。 元 日 宋（ ） 声串一岁除，春风送暖入 。 千门万户 ，总把新桃 。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休） 玉颗 下月轮，殿前拾得 。 至今不会 ，应是 掷与人。
5分钟 第二次“先学后教”：学习日积月累
• 要求 1、自由朗读3分钟后，比谁字音读得准。 2、读的同学大声读，听的同学认真听，有 错及时举手纠错。 比一比谁的坐姿最端正。
元 日 宋（王安石）
爆竹声串一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休） 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。
回顾· 拓展二
学习目标
1分钟
• 1、能正确书写本单元词语盘点中的词语。
• 2、会背诵、默写“日积月累”中的《元 日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》两首 古诗。
（重难点）
15分钟 第一次“先学后教”：正确书写词语
人教版六年级语文下册：回顾·拓展二教案1
回顾·拓展二教材解读：本课围绕不同地区、不同民族的民风民俗的专题回顾与拓展，有三个知识板块，一是“交流平台”中让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写法，作进一步的交流属程序性知识的学习。
这一知识板块，既有回顾，回顾本组课文介绍的民风民俗，回顾本组课文在写法上的特点；又有拓展，在回顾的基础上，学习作者的表达方法，并能在实践习作中灵活运用；引导学生要心有所想，进行由表及里的感悟，提高学生的阅读能力和欣赏水平，使学生真正体会学习语文的乐趣。
二是“日积月累”中的有关与本单元主题和课文内容有紧密的联系的两首古诗，属陈述性知识。
这一板块的学习，目的是拓展课文内容，感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。
三是“趣味语文”中的《有趣的标点》的学习，是三种文体的变化，阅读后既感到有趣，又能领悟到标点符号的妙用。
一首脍炙人口的唐诗《清明》，标点符号略作改动，竟变成一首绝妙的小玲，标点符号再做改动，又变成一出精致的小短剧。
而且文体变了，基本意思不变。
课件标点符号的作用真是神奇。
在学生体会标点的妙用的基础上可让学生收集有关标点的资料，让学生充分感受语文学习的乐趣。
教学目标：1.交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。
2.课所列的两首古诗，使学生养成积累的良好习惯。
3.标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。
教学重难点：在广泛收集资料的基础上，把课内外结合起来组织学生理解文字所表达的思想内容和表达方法；提高学生的阅读鉴赏能力和习作水平；在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。
课时安排：1课时。
教学过程：一、老师导入：（回顾本单元的收获）本组课文是以民风民俗俗主题的，都蕴含着丰富的人文精神。
下面就以小组为单位，对本组课文的学习情况进行小结。
以课文为例畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受，说说自己的观点和见解。
（使学生相互学习，相互促进，以进一步感悟本组课文阐述的民风民俗。
人教版小学六年级下册语文：回顾·拓展二 _课件1
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？山东兄弟 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
感受标点的有趣：
（1）有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结 果一出来，有一位记者便连夜赶写了一篇新闻报道，并且用 了一个醒目的标题“上海队大败广东队得了冠军”。结果， 有的读者说是上海队胜了，有的读者说是广东队胜了。你知 道他们分别是怎么断句的吗？
回顾·拓展二
交流平台
小林： 这组课文真有意思，让我了解到了不同
地区不同民族多姿多彩的风俗习惯。
小东： 我通过阅读课外书、向长辈调查了解，
也知道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古 族的那达慕、藏族的雪顿节，西南地区彝族、 白族、纳西族，哈尼族等的火把节……
小林: 我觉得这组课文在写法上也很有特点，
例如《北京的春节》，有的部分进行了详 细的描述，有的部分则一笔带过。这样写 对突出民俗特点很有好处。
（2）有一户人家，他们的儿子外出打工，三年过 去，杳无音信，突然有一天邮递员送来一封儿子的信， 做父母自然喜出望外，妈妈首先去看，读着读着就号 啕大哭起来，父亲心里“咯噔”一下，马上去看，哈 哈大笑起来。同一封信，为什么母亲看了号啕大哭， 父亲却哈哈大笑呢，原来这封信没有一个标点。
儿子的生活好痛苦一点也没有钱多病少挣 了好多钱。
《和田的维吾尔人》条理清楚、层次分明、结构严 谨、生动形象。
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
古诗今译
在噼噼啪啪的爆竹声中，送 走了旧年迎来了新年。人们饮美 味的屠苏酒时，又有和暖的春风 铺面而来，好不惬意！天刚亮时， 家家户户都取下了旧桃符，换上 新桃符，迎接新春。
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• 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上 还带着星星点点的露水。
• 到现在，我还不知道天上到底发生了 什么事。
• 这些桂花，应该是广寒宫里的嫦娥撒 落下来送给我们的吧！
这首绝句借捡桂花一事道出了中
秋佳节赏月之情。诗歌空灵含蕴，有
以小见大之妙。
39
有关元宵节的诗：
《元夕》 【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。
《各具特色的民居》将举例子、列数 字、打比方等说明方法与生动的描述相结合；
《和田的维吾尔》首尾呼应，以中心 句导引段落、篇章，文章脉络清晰。
19
20
6、北 京的春
节
9、和田的维吾尔
7、藏戏
8、傣家竹楼
6、北京的春节
8、客家民居
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• 少数民族的节日风俗有哪些？ • 除了藏戏外，你还知道有哪些戏种？
北
的
春 节
京
的
春
节
7
6、北京的春节
时间
风
俗
习
惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
• 小林：我觉得这组课文在写法上也很有特点，例如 《北京的春节》，有的部分进行了详细的描述，有 的部分则一笔带过。这样写对突出民俗特点很有好 处。
• 小东：让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写 法，作进一步的交流吧！
5
交流平台
1、交流从本组课文中了解到 的民风民俗；
2、交流本组课文的写法。
6
北 京
40
有关清明节的诗：
《清明》 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
41
和端午 【北宋】 张耒lĕi
竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵jù能还。 国亡身殒yŭn今何有， 只留离骚在世间。
42
描写七夕节的
秋夕 唐·杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
3
交流平台
自读小林和小东的对话，说 说本次交流的内容是什么？
4
交流平台
• 小林：这组课文真有意思，让我了解到了不同地区、 不同民族多姿多彩的风俗习惯。
• 小东：我通过阅读课外书、向长辈调查了解，也知 道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古族的那达慕， 藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族、纳西族、哈 尼族等的火把节……
竹楼有利于防酷热和湿气
材料 结构
竹子为主要材料；茅草编织的草排 或木片作屋顶，近年来，改为瓦顶。
竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住 人，楼下关牲口，堆柴禾。竹楼由20 至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有 的横梁上雕刻着花纹。
文化特征
美观、吉祥、平安，家道兴旺，平等
互助
14
各具特色的民居（一）
15
各具特色的民居（二）
35
句子理解
• 在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。 • 人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。 • 天亮了，旭日的光辉普照千家万户。 • 家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，
迎接新春。 • 本诗就是通过新年元旦新气象的描写
，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富 民的抱负和乐观自信的情绪。
36
元 日元 日 【宋】王安石
16
和田的维吾尔
17
日常食品馕、烤肉和“库乃其”都 是在沙土坑中烤制成的； 把衣服铺在沙漠上晒干； 天生爱花、爱美； 能歌善舞、喜欢聚餐等
18
体会写法：四篇文章在的写法有什么不同
《北京的春节》以时间为序，叙述详略 得当，语言朴实，京味十足；
《藏戏》以事物的不同方面为序，并将 概述与具体描述相结合，语言生动传神；
初六
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
8
藏
戏
9
藏戏的特点
（1） 戴面具演出。 （2）演出没有舞台。 （3）一部戏可以演三五天
还没结束。
10
藏戏独具特色的艺术形式
11
客家民居
12
客家民居
位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中
作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤
【宋】王安石
爆竹声中爆一岁竹除声，中一岁除，
春风送暖春入屠风苏送。暖入屠苏。
千门万户千曈曈门日万，户曈曈日，
总把新桃换旧符。
总把新桃换旧符。
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天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。
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句子理解
• 零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月 亮里面撒落下来，
22
少数民族的节 蒙古的那达慕
23
少数民族的节日蒙古的那达慕
• Text
24
少数民族的节日 藏族雪顿节
25
少数民族的节日（彝族的火把节）
26
少数民族的节日（傣族的泼水节）
27
少数民族的节日（白族的三月街）
28
少数民族的节日（纳西族的骡马会）
29
云南 花灯戏
30
四川 川戏 《变脸》
31
上海 越剧
江苏 昆戏
32
安徽 黄梅戏《女驸马》
33
贵州 黔戏
34
元日
[北宋．王安石〕
bào zhú shēng zhōng yī suì chú 爆 竹 声 中 一 岁除， chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū 春 风 送 暖 入屠苏。 qiān mén wàn hù tóng tóng rì 千 门 万 户 曈 曈 日， zǒng bǎ xīn táo huàn jiù fú 总 把 新 桃 换 旧符。
材料
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清 作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
结构 文化特征
大多为三至六层楼，一百至二百多间 房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟 壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；
勤俭持家；平等互助
13Biblioteka 成因 作用傣家竹楼
傣族人居住区地处亚热带，气温高，竹楼有利于防酷热和 湿气，所以，至今傣族人保持着“多起竹楼，傍水而居” 的习惯。
小学人教版语文六年级下册单元二
1
读读写写
腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
2
读读记记
剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收