作文指导人物细节描写课件
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作文指导之细节描写 ppt课件(完美版)
(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的眼泪很快 的流下来了。
“……叶尔德林,帮我把大衣脱下 来,……真要命,天这么热,看样 子多半要下雨了……”
“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上 大衣吧……好像起风了,挺 冷……。”
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
情态、心理 让人物活起来
细节描写
自然环境、社会环境、
景物细节描写: 动物、静物
的分类
视觉、触觉、嗅觉、 听觉、味觉,多感官
描写,让景物动起来
生活细节描写:
情节、事件的 细节描写
(场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔 起来,我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆,把其他人都甩在了后面,最后刘翔冲到了终 点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。
2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了,紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭, 随着“砰”的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩 在身后,闪电般的冲过了终点------
b、(他便给他们茴香豆吃,一人一颗 。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟 子。)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩 住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了 。”直起身又看一看豆,自己摇头说 , “不多 不多!多乎哉?不多也。”
★运用刻画细节的方法,描写我们班 的一个同学,不要出现名字,看描写 得能不能让同学一下子猜出来。
a、街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土 在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰 气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行 人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整 个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
初中作文指导——细节描写PPT优秀课件(27张)
生活细节描写: 情节、事件的
细节描写
(场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
我看见他戴着黑布小帽,穿 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒 跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要 爬上那边月台,就不容易了。他 用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。
作用——细节描写在刻画人
物形象,连接故事情节,丰 富作品内涵等方面具有重要 的作用,使文章生动传神、 形象感人。
唯有细节将组成作品的价值。 ——巴尔扎克
恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文 学的两个基本条件之一,就可见其之重要 了!
• 细节描写有哪些方法呢?
下面是一个概括性的句子,试把它修改成具体形 象的描写句。
细节描写(典型)
什么是细节描写?
细节描写就是把细小事物,如一个 动作、一种表情、一句话等,用特写镜 头放大,通过准确、生动、细致的描绘, 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说,就是对某些细小而又能很好地 表现中心的环节和情节,加以具体描写。
人物细节描写: 外貌、语言、
动作、神态、 心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环 境、动物、静物 的分类
方法四:
细节描写须遵循的三条 原则:
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
• 1.尽你最大的努力,将这句话的内 容充实起来。 • 2.运用你的想象,可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
• 她骂他道:“你真是一个混蛋!”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个 混蛋!”
①
细节描写
(场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
我看见他戴着黑布小帽,穿 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒 跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要 爬上那边月台,就不容易了。他 用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。
作用——细节描写在刻画人
物形象,连接故事情节,丰 富作品内涵等方面具有重要 的作用,使文章生动传神、 形象感人。
唯有细节将组成作品的价值。 ——巴尔扎克
恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文 学的两个基本条件之一,就可见其之重要 了!
• 细节描写有哪些方法呢?
下面是一个概括性的句子,试把它修改成具体形 象的描写句。
细节描写(典型)
什么是细节描写?
细节描写就是把细小事物,如一个 动作、一种表情、一句话等,用特写镜 头放大,通过准确、生动、细致的描绘, 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说,就是对某些细小而又能很好地 表现中心的环节和情节,加以具体描写。
人物细节描写: 外貌、语言、
动作、神态、 心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环 境、动物、静物 的分类
方法四:
细节描写须遵循的三条 原则:
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
• 1.尽你最大的努力,将这句话的内 容充实起来。 • 2.运用你的想象,可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
• 她骂他道:“你真是一个混蛋!”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个 混蛋!”
①
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材,并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法,不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛,锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践,丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格, 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
02
03
04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意,使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品,展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例,让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评,指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议,帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写,能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界,使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服,袖口已经磨损得厉害,但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析:通过细节描写,展现出人物 的性格特点和生活状态,使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔,多加练习
写作实践
01
作文指导:细节描写(公开课) PPT课件(共39张)
找一找
他是谁?
(1)他在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大 街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他 慢慢地在大街上走着,不时地左 右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤,立刻又恢复了常态。
父亲是一个胖子,走过去自然要费 事些。我本来要去的,他不肯,只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑 布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁 道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是 他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容 易了。他用两手攀着上面,两脚再向上 缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力 的样子,这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。
小结:将妈妈看我那一动作进行了细细地分解, 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长,把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前,让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛,我的 眼,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这样更 把母爱表达得淋漓尽致,这种方法就是:细化 动作,延长过程。 那接下来,妈妈的目光可能会移向哪里呢? 心里又在想些什么?试用这种方法接着写一两 句。
老王,一个善良的 普通人
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生 老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不 同的人群,拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家 池莉
感悟细节Biblioteka 女孩的眼里突然盈满了泪水:“那 天,我想最后看一眼妈妈,就来到妈妈 的修车点儿。妈妈从工厂下岗后,就给 人修车维持生计。在那些修车的师傅当 中,仅有两位是女人,妈妈就是其中的 一个。我看到妈妈旁边的柱子上比别人 多挂着两样东西,一副羽毛球拍和一只 饭盒。”…… “那饭盒呢?是妈妈的午饭吗?” “不是,那是一盒黄瓜头儿……吃 黄瓜时掰下来的黄瓜尾巴,妈妈都留了 下来。” “做什么用的?”
《写人作文指导——细节描写》PPT课件(26张ppt)
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
• 看: • 不知哪里来的野猫站在窗台上,铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影,披头散发,若隐若现。 • 窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一
只多脚怪物。 • 想: • 是不是有鬼啊,好像真的有幽灵啊! • 万一有小偷进来怎么办?小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖,皮球似的滚到汪玲身边,木桶似的立
在她面前,声音却有如一条线,又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人,穿
一件膏绸子大褂,衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4:即便是最大号的衣服,在她身上还是显得小。
“这道题就是选D!”听她这么一说,我迟 疑起来,赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟, 我回过头来说:“你们错了,这道题真的选 D!”两位同学不服,再次与我争论起来。
发挥想象,调动各种感官
• 听到了什么? • 看到了什么? • 想到了什么? • 感到了什么? • 做了些什么?
• 只有写得细致入微,具体可感,才能让人身 临其境,感受这种抽象的情感体验!
绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫, 然后偷我家的钱,搬走我家的电视机,爸爸 妈妈快点回来啊,快来救救我啊!
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
• 4.本来丰腴的她,日渐憔悴,消瘦,以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老,虚弱多
病,像秋日池塘里的一枝残荷……
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
• 看: • 不知哪里来的野猫站在窗台上,铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影,披头散发,若隐若现。 • 窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一
只多脚怪物。 • 想: • 是不是有鬼啊,好像真的有幽灵啊! • 万一有小偷进来怎么办?小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖,皮球似的滚到汪玲身边,木桶似的立
在她面前,声音却有如一条线,又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人,穿
一件膏绸子大褂,衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4:即便是最大号的衣服,在她身上还是显得小。
“这道题就是选D!”听她这么一说,我迟 疑起来,赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟, 我回过头来说:“你们错了,这道题真的选 D!”两位同学不服,再次与我争论起来。
发挥想象,调动各种感官
• 听到了什么? • 看到了什么? • 想到了什么? • 感到了什么? • 做了些什么?
• 只有写得细致入微,具体可感,才能让人身 临其境,感受这种抽象的情感体验!
绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫, 然后偷我家的钱,搬走我家的电视机,爸爸 妈妈快点回来啊,快来救救我啊!
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件(26 张ppt )
• 4.本来丰腴的她,日渐憔悴,消瘦,以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老,虚弱多
病,像秋日池塘里的一枝残荷……
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来,中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来,原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料,涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗? ——摘自《成长,需要眼泪》
一天晚上,乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来,接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声,凄 凄地向我扑来。大树说:“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子,树叶落下来又被风撕碎了, 最后又被疯狂地卷走。“不!”我捂住耳朵,像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子,大树用它的树枝点 了点我的脑袋:“孩子,你必须经得起风雨的考 验!” ——摘自《成长,需要风雨》
一天晚上,乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来,接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声,凄 凄地向我扑来。大树说:“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子,树叶落下来又被风撕碎了, 最后又被疯狂地卷走。“不!”我捂住耳朵,像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子,大树用它的树枝点 了点我的脑袋:“孩子,你必须经得起风雨的考 验!” ——摘自《成长,需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上,我 站在台阶上,倚着门,手搭在门 锁上忘记了转动,两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们,呆呆 地…… ——摘自《成长,需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来,中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来,原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料,涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗? ——摘自《成长,需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土 在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰 气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行 人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整 个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
作文《人物细节描写》PPT课件
鲜红的馒头:即蘸有人血的馒头。旧时迷信,以为人血 可以医治肺痨,刽子手便借此骗取钱财。
CHENLI
5
示文例 析方法
老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却 又不敢去接他的东西。那人便焦急起来, 嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌 躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩, 裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏 一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东 西……。”
Байду номын сангаас
CHENLI
7
示文例 析方法
老栓慌忙摸出洋钱,抖抖地想交给他,却 又不敢去接他的东西。那人便焦急起来, 嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌 躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩, 裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏 一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东 西……。”
CHENLI
8
示文例 析方法
奔主题,没有喘息时间。
“慢说,说对!”她(双手插腰,左手) 指着屏幕,(眼睛直勾勾地)盯着那位 同学,(皱着眉)高声讲解着。
CHENLI
10
“诗文书画,皆生物也。"
——刘熙载《艺概》
CHENLI
11
《欧也妮•葛朗台》
葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣,立 刻眼睛发亮,身子一纵,向梳妆匣扑去, “好似一头老虎扑向一个熟睡的婴儿”。
让人物“活”起来
——人物细节描写
CHENLI
1
作业要求: 1、用细节描写你的一位同学或一位老师。 2、字数:50—100字。
CHENLI
2
作业范例展示
例一、 上课铃响,她像一只小鹿轻盈地跑回座
位,然后将两臂架在桌子上,胳膊肘弯曲, 小臂上端向内侧微偏,两手握拳并支撑着 头。这时,她唇部微抿,嘴角上扬,瞪大 双眼,目光炯炯有神地射向老师。她一脸 地陶醉地注视着老师,仿佛醉了一般。 可遇到问题,她会嘟着嘴,蹙着眉,嘟 囔着:“不对呀,不对呀,你再讲一遍!” 说着,赶紧伸长了小脑袋去看,不一会儿, 便憨憨地笑了。
CHENLI
5
示文例 析方法
老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却 又不敢去接他的东西。那人便焦急起来, 嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌 躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩, 裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏 一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东 西……。”
Байду номын сангаас
CHENLI
7
示文例 析方法
老栓慌忙摸出洋钱,抖抖地想交给他,却 又不敢去接他的东西。那人便焦急起来, 嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌 躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩, 裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏 一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东 西……。”
CHENLI
8
示文例 析方法
奔主题,没有喘息时间。
“慢说,说对!”她(双手插腰,左手) 指着屏幕,(眼睛直勾勾地)盯着那位 同学,(皱着眉)高声讲解着。
CHENLI
10
“诗文书画,皆生物也。"
——刘熙载《艺概》
CHENLI
11
《欧也妮•葛朗台》
葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣,立 刻眼睛发亮,身子一纵,向梳妆匣扑去, “好似一头老虎扑向一个熟睡的婴儿”。
让人物“活”起来
——人物细节描写
CHENLI
1
作业要求: 1、用细节描写你的一位同学或一位老师。 2、字数:50—100字。
CHENLI
2
作业范例展示
例一、 上课铃响,她像一只小鹿轻盈地跑回座
位,然后将两臂架在桌子上,胳膊肘弯曲, 小臂上端向内侧微偏,两手握拳并支撑着 头。这时,她唇部微抿,嘴角上扬,瞪大 双眼,目光炯炯有神地射向老师。她一脸 地陶醉地注视着老师,仿佛醉了一般。 可遇到问题,她会嘟着嘴,蹙着眉,嘟 囔着:“不对呀,不对呀,你再讲一遍!” 说着,赶紧伸长了小脑袋去看,不一会儿, 便憨憨地笑了。
作文指导:细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二:
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子,读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1:步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了?然后逐步扩充地描写。
兵法2:想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写,使之更生动更富有美感。
兵法3:局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法,提升写作 水平。
朗诵下面几组文字,你觉得哪一段更有感染力?
1、发令枪一响,各国的跨栏运动员们便狂 奔起来,我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆,把其他人都甩在了后面,最后刘 翔冲到了终点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。
2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了,起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响,刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩 在身后,闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中,我们天天晚饭后 保持练字,我一边写一边欣赏,我看到我 写的字越来越美丽了,写得工整美观了, 写得更有韵味了,看着自己的作品,心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点,力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想;运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦, 穿得也很差。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
例二:
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子,读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1:步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了?然后逐步扩充地描写。
兵法2:想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写,使之更生动更富有美感。
兵法3:局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法,提升写作 水平。
朗诵下面几组文字,你觉得哪一段更有感染力?
1、发令枪一响,各国的跨栏运动员们便狂 奔起来,我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆,把其他人都甩在了后面,最后刘 翔冲到了终点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。
2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了,起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响,刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩 在身后,闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中,我们天天晚饭后 保持练字,我一边写一边欣赏,我看到我 写的字越来越美丽了,写得工整美观了, 写得更有韵味了,看着自己的作品,心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点,力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想;运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦, 穿得也很差。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
作文写作技巧——细节描写ppt课件
ppt精选版
22
写乞丐
• 他,是一个乞丐,蓬头垢面,衣衫褴褛,终年赤 着一双脚。在我的生命中,他是一个局外人,却在 某个早晨有了一次接触。那时我买了一碗馄饨,嫌 淡进店去搞点盐末儿。他就在这一带讨东西,经常 在早点摊前瞎转,见有人吃不完的早饭,就倒进随 身带的一只破碗里,然后傻笑走开去。我出来时他 正端着我的馄饨,想往自己碗里倒,我瞪着两只眼 急急喊了声:“喂!”他惊慌地抬头看我,又看看 馄饨,顿了两三秒才缓缓放下。他的脑袋早缩进单 薄的肩里,他又不安地看看四周,揣着那只破碗不 安地离开。三米外,他又开始傻笑。那个清晨我听 见满世界都是他嘲讽的傻笑。
ppt精选版
15
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她 那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:" 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色 的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿, 要好好儿活……
A:打工的女儿从远方回来了, 喊了几声妈,没人应声,跑进门 一看,发现父亲弟妹都在流泪, 知道不幸的事发生了,就放声痛 哭,旁观者无不为之流泪。
B: 她 刚 到 院 坝 边 上 , 高 兴 地 叫 了 一 声 : “妈!”无人应声。
她几步跨进大门,又叫了一声:“妈!”无 人应声。
她心中升起一丝不祥的预感,慌忙扔下大包 小包,奔向妈妈常年操劳的厨房,大叫一声:“ 妈——”,还是无人应声。
(2)小明昨天刚因忘带作业被老师批了,可是今 天他又忘带了。“嘿,老师叫你去办公室呢!”课代 表对他说。我看到……
(3)今天的自习课,七(3)班的学生格外兴奋, 就在这时校长走了进来……
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
细节描写通常包括对人物的外貌、动 作、语言、心理等方面的描绘,对环 境的布置、气氛的渲染,以及对事物 的形状、颜色、质地等方面的描述。
细节描写的作用
增强文章的真实感和可信度
通过细节描写,可以让读者更加深入地了解所描述的对象,从而 增强文章的真实感和可信度。
突出主题和情感
通过细节描写,可以更加鲜明地突出文章的主题和情感,使读者更 加深入地理解和感受作者的意图和情感。
内容。
通过老师的指导和同学的互动, 提高了自己的写作兴趣和自信心
。
对未来作文学习的展望
希望能够更加深入地学习细节描写的技巧,不断提高自己的写作水平。
计划多阅读优秀的文学作品,从中汲取营养,丰富自己的写作素材和语言表达能力 。
希望老师能够组织更多的写作活动和交流平台,促进同学们之间的写作交流和互相 学习。
施耐庵对武打场面的描绘生动逼真,使人仿佛置身其中,感受到紧张刺激的战斗 氛围。
总结作品中的细节描写技巧
01
02
03
细腻观察
优秀细节描写需要对生活 进行细致入微的观察,捕 捉到事物的细微之处。
生动描绘
运用丰富的词汇和修辞手 法,将细节描绘得栩栩如 生,让读者有身临其境之 感。
情感渗透
细节描写应融入作者的情 感体验,使作品更具感染 力和艺术魅力。
情感表达
情感融入
将作者的情感融入细节描写中,使读者能够感受到作者的情感和思想。
情感渲染
通过细节描写渲染情感氛围,增强文章的感染力和表现力。
03
细节描写的实践
人物描写
人物外貌
通过细致描绘人物的外 貌特征,如面容、身形 等,使人物形象更加生
动立体。
人物语言
通过描写人物的语气、 语调和说话内容,展现 人物的性格特点和内心
细节描写的作用
增强文章的真实感和可信度
通过细节描写,可以让读者更加深入地了解所描述的对象,从而 增强文章的真实感和可信度。
突出主题和情感
通过细节描写,可以更加鲜明地突出文章的主题和情感,使读者更 加深入地理解和感受作者的意图和情感。
内容。
通过老师的指导和同学的互动, 提高了自己的写作兴趣和自信心
。
对未来作文学习的展望
希望能够更加深入地学习细节描写的技巧,不断提高自己的写作水平。
计划多阅读优秀的文学作品,从中汲取营养,丰富自己的写作素材和语言表达能力 。
希望老师能够组织更多的写作活动和交流平台,促进同学们之间的写作交流和互相 学习。
施耐庵对武打场面的描绘生动逼真,使人仿佛置身其中,感受到紧张刺激的战斗 氛围。
总结作品中的细节描写技巧
01
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03
细腻观察
优秀细节描写需要对生活 进行细致入微的观察,捕 捉到事物的细微之处。
生动描绘
运用丰富的词汇和修辞手 法,将细节描绘得栩栩如 生,让读者有身临其境之 感。
情感渗透
细节描写应融入作者的情 感体验,使作品更具感染 力和艺术魅力。
情感表达
情感融入
将作者的情感融入细节描写中,使读者能够感受到作者的情感和思想。
情感渲染
通过细节描写渲染情感氛围,增强文章的感染力和表现力。
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细节描写的实践
人物描写
人物外貌
通过细致描绘人物的外 貌特征,如面容、身形 等,使人物形象更加生
动立体。
人物语言
通过描写人物的语气、 语调和说话内容,展现 人物的性格特点和内心
七年级作文指导(细节描写)ppt课件
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方法四:巧用修辞手法 (吝啬鬼)葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣:身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多,挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前 一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起 来,像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个,
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵,
憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐!
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细 连贯的动作,可使画面流动起来。 节 动作加神态,可使对象栩栩如生。
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例文:爸、妈上街去了,我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影(看),或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音(听), 我便以为小偷来了,吓得说不出话来(感)。 假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把 我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱, 搬走我的电脑(想)。我不敢捉小偷,所以 跑进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里 (做),在被窝里,我一直祈祷:爸、妈, 赶快回来吧(想)!
我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心 惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动(走动),我看在眼里,吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
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爸爸气极了,一把把我从床上拖起 来,我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的 声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到 床角,从床上打到床下,外面的雨声混 合着我的哭声。
初中作文 《人物细节描写》PPT优秀课件(14张)
故事仍在继续……
当那人将试卷正面压在桌面上 时,固执的憨豆先生会怎么做呢? 请发挥你的想像力,用几句话刻画 出来。比一比三分钟后谁 得又好 又快。
我们身边的故事……
《一碗馄饨》
女孩(在面摊上)匆匆吃完了馄
饨,开始往家走去。当她走到家附近 时,一眼就看到母亲正在路口等她吃 饭。
母亲怎样“等”她吃饭呢?请你运用 人物细节描写的方法,为文章结尾锦上添花 。比一比五分钟后谁写得更真挚感人!
初中记叙文写作系列指导——
人物细节描写
那天,憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看,顿时傻眼
了。怎么办呢?……
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
提示:运用你的想象,站在那人的角 度,恰当地添加语言、动作、神态、心理 等将这句话的内容充实起来。四人小组交 流,一分钟后看谁的发言最精彩(可以用 手势、表情等辅助表达)!
女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走 去。当她走到家附近时,一眼就看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望……母 亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶 快过来吧,饭早就做好了,你再不回来 吃,菜都要凉了!” 这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
亲爱的同学,假如你是文中的女 孩,离家话题改写这个故事,写一篇500字
左右的作文。题目自拟。注意运用人
物细节描写的方法哦!相信你能成功 !
● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
细节描写(公开课课件)
《百年孤独》中的细节描写
家族历史
魔幻现实主义
作者通过描绘布恩迪亚家族的历史和 ,通过细 腻的描写展现了一个奇幻的世界,反 映了人类的孤独和命运。
人物性格
通过对人物性格的细节描写,如奥雷 里亚诺·布恩迪亚的孤独、阿玛兰达的 嫉妒等,展现了人物的内心世界和命 运。
角色设定
设定一个角色,然后想象这个角色的 外貌、动作、语言等细节特征,并用 文字描述出来。
语言表达的训练
描述练习
选择一个物品或场景,用丰富的语言 和细节进行描述,可以尝试运用比喻 、拟人等修辞手法来增强表达效果。
口头表达
经常进行口头表达练习,可以是给朋 友讲述一个故事,或者在班级中进行 演讲,锻炼自己的语言表达能力。
节,从而进行生动的描绘。
用词准确
细节描写需要作者使用准确、生 动的语言,用词要贴切、具体, 能够准确地表达出事物的特点和
情感。
描绘细腻
细节描写需要作者进行细腻的描 绘,注重细节的刻画和表现,从 而增强作品的表现力和感染力。
02
CATALOGUE
细节描写的实际应用
文学作品中的细节描写
小说中的细节描写
细节描写(公开课优秀课 件)
CATALOGUE
目 录
• 细节描写的基本概念 • 细节描写的实际应用 • 细节描写的训练方法 • 细节描写的优秀案例 • 细节描写的发展趋势
01
CATALOGUE
细节描写的基本概念
细节描写的定义
细节描写是对事物、人物、环境等具体 、细腻的描绘,通过具体的语言、动作 、神态、心理等方面的描述,使读者能 够更加深入地理解和感受作品所呈现的
05
CATALOGUE
细节描写的发展趋势
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
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动词运用
选择生动、具体的动词, 准确描述人物动作和事件 发展,使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征,增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰,进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化,帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人: 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘,使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力,使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象,提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写,通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画, 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例, 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务,要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习,并对学生的作品进 行点评和反馈,指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
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日落, 花谢
花开, 岂不自
在,哪 里来的
作文指导 —— 人物细节描写精品
PPT 课件
作文指导 —— 人物细节描写精品
PPT 课件
学校到了。我说:“您回吧。”“哎, 萍儿,好好学!这 30块钱先用着,过几 天我再来。嗯?”父亲说着,从口袋里 摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。 啊! 手,父亲的手!那是怎样的一双手 啊!青藤似的血管,竹枝似的干枯的手 指。 粗心的我,竟从没有发现父亲竟然 瘦得这么厉害。父亲,您的话不多,有 限的话语也没有什么深刻的道理,但您 给予我的爱却是这般广阔无边,这般深 沉细腻。 (天津市中考满分作文 《父亲 的爱》)
4 、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸 张等修辞格,可以增强语言的生动性,变 抽象为具体,使无形变为有形。
课堂总结:
文学作品中,无论是人物性格的刻画,还 是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不 开真实而又生动的细节描写。好的细节描写 能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真 的呈现在读者面前,从而增强作品的真实感 和艺术感染力。
细节描写定义:
细节描写是指对文章中的人物的某一局 部、某一特征、某一细微事实所作的具体、 深入的描写,它是刻画人物性格、推进情 节发展、表现生活环境的重要因素 。运用 好细节描写可以增强作品的真实性,深化 文章的主题。在文章中,为了使人物形象 更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该 学会对细节进行描写。描写的目的是要达 到生动形象,做到写人则如见其人,写景 则如临其境,能给人以真切的感受。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看 见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子 望回走了。过铁道时, 他先将桔子散放在 地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。 到 这边时,我赶紧去搀他。 他和我走到车上, 将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是 扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 过一 会儿说:“我走了,到那边来信!”我望 着他走出去。他走了几步,回过头看见我, 说:“进去吧,里边没人。”等他的背影 混入来来往往的人里,再找不着了,我便 进来坐下,我的眼泪又来了。《背影》 — —朱自清
18 、在人生的舞台上,当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进,都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你, 让你用 口里不 说多余 晒,阳 光自然
,而是 你努力 的不够 多。 喜,也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话, 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ,何必
、无论你正遭遇着什么,你都要从落 魄 、生命的美丽,永远展现在她的进取 之 、有些事,不可避免地发生,阴晴圆 缺 11 、人生的某些障碍,你是逃不掉的。
12 、有些压力总是得自己扛过去,说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象, 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在 16 、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 17 、人生没有笔直路,当你感到迷茫、
孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟 子。孔乙 己着了慌,伸开五指将碟子罩 住,弯下腰去说道:“不多了,我已经 不多了。”直起身又看着豆,自己摇摇 头 说:“不多不多!多乎哉?不多也。” 于是这群孩子在笑声里走散了。” 《孔 乙 己》——鲁迅
他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿 的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十 多年没有补,也没有洗。 《孔乙 己》——鲁迅
要写好细节描写应注意下面几点 :
1、选用典型细节。细节描写要能抓住 典型细节,这样才更具有广泛性,有 利于突出文章中心,从而给人留下更 为深刻的印象。
2、细致观察事物。要使得描写生动 形象,在观察事物过程中,我们要调 动自己的各种感官,对事物作非常细 致的观察。
3、精心锤炼词语。在细节描写中,我们 要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至 一字传神。
有一天,我在家听到打门,开门看见老 王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在 登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我 家来,不显得那么高。也许他平时不那 么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰, 两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只 瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直 像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵 尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上 一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说: “啊呀,老王,你好些了吗?” 《老 王》——杨绛
我们的作文,与长篇小说是不同的,考场 特殊的环境,既没有时间,也没有地方让你 驰骋挥洒。所以,考场作文要求我们特别注 重细节,用细节说话,用细节引人。
请同学们仔细观察父母的人物形 象,就父母的某一局部、某一特 征、某一细微事实进行具体、深 入的描写,刻画父母的性格。
、不是井里没有水,而是你挖的不够 、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给 、命运给你一个比别人低的起点是想 告 、心中没有过分的贪求,自然苦就少 。 、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗, 晒
那一夜,我没入睡。同平常一样,您很晚才 回来——那台嘶哑了的闹钟给我提示,八点 了。您轻轻地挪进房间,我知道:您不愿把 我惊醒。爸爸,您可知道,我怎会入睡。您 坐在椅子上,轻轻地点钱——5角的、2角的、 1角的。1元的是那样可怜。那一夜,我哭了! “……”似乎什么东西落在地上,我半闭着 眼睛,您在地上前后左右摸着什么,我早已 看见是一枚一角硬币在地上,但我没有勇气 告诉您,我怕您为自己的苍老而……好长时 间,您找到了。我分明看到您脸上淌着汗珠, 但您笑了。(选自中考满分作文《父亲》)
故事, 所以有 减少, 自然病 自寻烦 恼,过
什么理 由不努 就少。 思绪中 好每一 个当下
力 没有过 分欲, ,一万 个美丽
自然忧 就少。 的未来 抵不过
大悲是 无泪的 一个温 暖的现
,同样 大悟无 在。
言。缘 来尽量
要惜, 缘尽就
放。人 生本来
就空, 对人家
笑笑, 对自己
笑笑, 笑着看
天下, 看日出