二年级下册语文课件古诗二首人教部编版9
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二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
人教部编版二年级下册语文课件-15 古诗二首 绝句
绝句
杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
两
个
黄
两只黄鹂鸟在青
鹂
翠的柳枝上鸣叫。
鸣
翠
柳
一
行
白
一群白鹭排成一行，向 蔚蓝的天空飞去。
鹭 上 青
天
两个黄黄鹂鸣翠翠柳，
一行白鹭上青天。
白
青
请找出诗中描写颜色的词语！
从窗口看去，远处西边 的山岭上还有终年不化 的积雪。
绝句
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情
杜甫：
字子美，唐代 伟大的现实主 义诗人，被誉 于“诗圣”。
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
泊
含
鹭
吴
岭
wú
hán bó lǐnɡ lù
——
绝 表达了诗人对和平生
句 活的向上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
谢谢
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
窗含西岭千秋雪
门外停泊着从万里之外 的东吴驶来的船只。
门泊东吴万里船
绝句
杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
凸显景 色美丽
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
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杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
二年级下册语文课件 古诗二首 人教部编版 (共61张PPT)
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
chuí
垂下 似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳， 青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
咏柳 （唐 贺知章 ）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
【部编版】二年级下册语文《古诗二首》精品课件
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》精 品课件
知识讲解
一起来分析
三个比喻句：
碧玉妆成一树高：
这是多么精妙的三
将新生的嫩叶比作碧玉。 个比喻，那满树的嫩叶
万条垂下绿丝绦：
如同碧玉一般晶莹剔透，
将无数垂下的柳枝比作 那低垂的万条柳枝像轻
柔软轻盈的丝带。
柔的丝带随风舞动，那
二月春风似剪刀：
暖暖的春风好似一把灵
知识讲解
一起来分析
cái
jiǎn
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第三、四句由“绿丝绦”继续联想，
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧
手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹
如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心
裁剪，四句描绘柳叶，一问一答，既赞
美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天，用
语自然流畅，加上比喻、拟人十分贴切，
散学：放学。
纸鸢：风筝。
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起
的东风，赶忙放起了风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。
知识讲解
一起来分析
sàn
yuān
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这两句写的是春天所见之人。傍晚，乡 人
间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正
趁着这和煦的春风放风筝呢！诗句由物及人，
zhuāng
chuí sī tāo
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。
cái
jiǎn
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
知识讲解
作者我知道 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少 年就以文章出名。他的诗今存在19首，其 中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表 作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少 年就以文辞尤佳而出名。晚年与李白交友， 善酒后作诗文。
部编版二年级语文下册--15 古诗二首(课件)
两个黄—鹂鸣翠—柳，
一行白—鹭上青—天。
这两句有声有色，构成一幅色彩鲜明、生机勃
勃的春景图，表达了诗人闲适、喜悦的心情。
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景 门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
诗人心 情愉悦
为什么西岭雪山看上去仿佛嵌在窗户里呢? 因为诗人在屋内远望西岭，眼前的一切画面都
是从窗口看到的，西岭雪山仿佛固定在窗框之中， 眼前的一切像存在于画框中的壮美的雪山图。
白鹭
白鹭属鸟类的统称。白鹭属共有13种鸟类， 其中有大白鹭、中百路、白鹭（小白鹭）、 黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。 大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中 白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和 雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。
Hale Waihona Puke 第二步：读生字1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉 带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象 宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的 空间感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。“无穷”和 “别样”更强调了绿的阔远和红的明丽。
晓
人教版 语文 二年级 下册
课前预习
第一步：课前认知
杨万里(1127—1206) : 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江
西）人，南宋杰出诗人。主要作品： 《宿 新市徐公店》《 小池》《新柳》等。
杜甫(712-770): 字子美，自号少陵野老，唐代著名诗
人，被后世尊称为“诗圣”。主要作品： 《绝句》《 春望》《春夜喜雨》等
颜色绿 莲花之美
红的光 彩照人
这是课后第2题哦！
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秀丽的庐山
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——
15
古 诗 两 首
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望 庐 山 瀑 布
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望看 庐 (lú) 山 瀑 (pù) 布
chuánɡ
窗
窗户 门窗
wú
吴
吴国 姓吴
hán
含
包含 含义
jué
绝
绝对 绝望
lǐnɡ
岭
山岭 南岭
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liú
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻,)
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疑是银河落九天
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疑是银河落九天。
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遥看瀑布挂前川。
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封面
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落 下来,好像挂在 山前的一条大河.)
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二年级下册语文课件古诗二首人教部编版〔优秀PPT〕
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
பைடு நூலகம்
cūnjū
村居
清·高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
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……
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
唐·胡令能
pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬头稚子学垂纶，
cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
牧童骑在黄牛背上，嘹 亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫 的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
新本领
对着故事解疑难。
背一背
5分题
10分题
看画面 背古诗
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
背一背
5分题
10分题
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不远处来了一个问路人： 喂，孩子，向你问个路好不 好？小男孩连忙高举着小手， 摇了摇，不敢发出半点声音， 原来他是害怕说话的声音惊 跑了自己想要钓的鱼啊！
二年级下册语文课件 古诗二首 人教部编版(共19张PPT)
［咏］用诗词等来叙述。 本诗中指歌颂、赞美 ［碧玉］碧绿色的玉。 本诗中用来比喻柳树上 翠绿的新叶。 ［妆］打扮。 ［一树］指整棵树，满 树。“一”在这里不表 数量，是“满、全、整 个”的意思。
古诗二首
［万条］泛指柳树枝条 多。 ［绿丝绦］本诗中指像 绿丝带一样的柳枝。绦： 用丝编成的带子。 ［细叶］指柳树新滋生 的又细又嫩的叶子。 ［裁］裁剪。
jiǎn
剪（剪刀）
lù
绿（绿色）
gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗 村 居 儿 童
bì yù huà zhuāng lù sè
碧玉 化 妆 绿色
sī guā jiǎn dāo
丝 瓜 剪刀
古诗二首
［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫 声很清脆。 ［拂］轻轻擦过。 ［堤］河堤，用于防水的构筑物。 ［杨柳］指柳树。 ［醉］沉醉。 ［春烟］春天的水汽、雾气。 ［散学］放学。 ［归］回。 ［纸鸢］指风筝。
古诗二首
2.后两句诗主要写了什么？ 刻画了怎样的孩童形象？ 映衬出春天怎样的特点？
答：后两句诗主要写了人 物的活动，儿童放学归来， 趁着东风放飞风筝。刻画 了孩童的天真烂漫，映衬 出春天的勃勃生机。
古诗二首
3.读完这首诗，你体会 到了什么？
答：体会到了乡村环境 的优美和儿童生活的快 乐。
古诗二首
1 古诗二首
yīng
fú
dī
莺（夜莺） 拂（吹拂） 堤（河堤）
liǔ
zuì
yǒng
柳（杨柳） 醉（陶醉） 咏（歌咏）
zhuāng
妆（化妆）
cái
裁（裁剪）
sī
丝（丝瓜）
jiǎn
剪（剪刀）
tāo
绦（丝绦）
古诗二首
［万条］泛指柳树枝条 多。 ［绿丝绦］本诗中指像 绿丝带一样的柳枝。绦： 用丝编成的带子。 ［细叶］指柳树新滋生 的又细又嫩的叶子。 ［裁］裁剪。
jiǎn
剪（剪刀）
lù
绿（绿色）
gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗 村 居 儿 童
bì yù huà zhuāng lù sè
碧玉 化 妆 绿色
sī guā jiǎn dāo
丝 瓜 剪刀
古诗二首
［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫 声很清脆。 ［拂］轻轻擦过。 ［堤］河堤，用于防水的构筑物。 ［杨柳］指柳树。 ［醉］沉醉。 ［春烟］春天的水汽、雾气。 ［散学］放学。 ［归］回。 ［纸鸢］指风筝。
古诗二首
2.后两句诗主要写了什么？ 刻画了怎样的孩童形象？ 映衬出春天怎样的特点？
答：后两句诗主要写了人 物的活动，儿童放学归来， 趁着东风放飞风筝。刻画 了孩童的天真烂漫，映衬 出春天的勃勃生机。
古诗二首
3.读完这首诗，你体会 到了什么？
答：体会到了乡村环境 的优美和儿童生活的快 乐。
古诗二首
1 古诗二首
yīng
fú
dī
莺（夜莺） 拂（吹拂） 堤（河堤）
liǔ
zuì
yǒng
柳（杨柳） 醉（陶醉） 咏（歌咏）
zhuāng
妆（化妆）
cái
裁（裁剪）
sī
丝（丝瓜）
jiǎn
剪（剪刀）
tāo
绦（丝绦）
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质教学课件
课文讲解
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
翠绿的 柳枝。
蓝蓝的 天空
两只黄鹂鸟在翠绿的 枝头欢快地唱着歌。 一行白鹭在晴朗的天 空中自由自在飞翔。
样子真令人 喜爱！
课文讲解
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
从小小的窗户能看见西 岭千年不化的积雪。我打 开门，看到江面上停泊着 即将驶往东吴的一排一排 的客船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
多音字——行
hánɡ 银行 行列 各行各业
行
xínɡ 行动 行走 行云流水
给下列加点的字注音。
元元选择了步行．（ xínɡ ）上学。 这行．（ hánɡ ）垂柳长出了新芽。
识记方法
部件归类
鸟
鹂鸣 口
创编字谜 嘴噘得比天高 美丽小鸟开口叫
15 古诗二首
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点明时间 点明地点 送别对象
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
天刚亮的时候
交代事件
早上，从净慈寺出门去送林子方
助读资讯
杨万里（1127-1206） 字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。 南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为 “一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新 自然，大多描写自然景物，也有不少 反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
结构分类
穷莲湖 荷 含 吴 绝 岭
左右 结构
上下 结构
巧记生字
加一加
穴+力=穷 今+口=含 山+令=岭 口+天=吴 氵+ 古 + 月 = 湖
巧记生字
换一换
怜 – 忄+ 山 = 岭
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4.总结本诗的中心 思想。
《咏柳》通过描绘刚 刚发出新芽的柳树的美 丽姿态，表达了诗人对 春天和大自然的热爱之 情。
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课堂小结
1.在空格里填写正确的拼音。 （1）绿（ ）树 （2）儿童（ ） （3）妆（ ）容 （4）乡（ ）村
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多音字
sàn（散步）（烟消云散） 散
sǎn（散文）（散兵游勇） zhǎnɡ（成长）（揠苗助长） 长 chánɡ（长城）（语重心长）
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2. 结合注释读一读《咏柳》这首古诗， 看看诗人笔下的柳树是什么样子的？
诗人笔下的柳树绿得仿佛碧玉， 茂盛的枝条垂下来，就像是绿色的 丝带。诗人笔下的柳树很美丽。
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词语学习 词语理解
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚 摸着堤岸。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的雾 气。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：泛指风筝。鸢，一种鹰。
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4.总结本诗的中心 思想。
《咏柳》通过描绘刚 刚发出新芽的柳树的美 丽姿态，表达了诗人对 春天和大自然的热爱之 情。
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课堂小结
1.在空格里填写正确的拼音。 （1）绿（ ）树 （2）儿童（ ） （3）妆（ ）容 （4）乡（ ）村
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多音字
sàn（散步）（烟消云散） 散
sǎn（散文）（散兵游勇） zhǎnɡ（成长）（揠苗助长） 长 chánɡ（长城）（语重心长）
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2. 结合注释读一读《咏柳》这首古诗， 看看诗人笔下的柳树是什么样子的？
诗人笔下的柳树绿得仿佛碧玉， 茂盛的枝条垂下来，就像是绿色的 丝带。诗人笔下的柳树很美丽。
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词语学习 词语理解
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚 摸着堤岸。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的雾 气。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：泛指风筝。鸢，一种鹰。
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·
√ 一行(xíng háng) ·
√ 映日(yìn yìng)
·
毕竟(jìn ·
西岭(lǐn ·
√jìng) √lǐng)
二年级下册语文课件古诗二首人教部 编版9
3.读完《古诗二首》,我们知道《 晓出净慈寺送林子方 》 是 宋代诗人_杨__万__里__写的,主要描写了杭州西湖__夏___季的美景; 《_____绝_句____》是唐代诗人__杜__甫____写的,诗中描绘出四个 独立的景色,营造出一幅生机勃勃的图画。
说读每句诗看到的画面。
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莲叶 无穷
荷 东吴
包含
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2.比一比,再组词。
胡( 胡说 )
连( 连长 )
湖( 西湖 )
莲( 莲叶 )
色( 红色 ) 绝( 绝句 )
15 古 诗 二 首
第一课时
1.巧用方法识字。
(1)加一加:日+尧=晓
兹+( 心 )=慈
( 比 )+十=毕
丽+( 鸟 )=鹂 (2)换一换:空-工+力=穷
鸭-甲+( 口 )=鸣
念-心+口=( 含 )
伯-亻+( 氵 )=泊
2.选一选,对的打“√”。
√ 西湖(hú fú) ·
√ 绝句(jué jié)
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第二课时
1.和同桌一起读《晓出净慈寺送林子方》。诗中描写荷花的诗句
是“____接__天___莲__叶__无__穷__碧_____映__日__荷__花__别__样___红____________”。 2.小组讨论:《绝句》描写的是___春__季_______(季节)的景色,说
今( 今天 ) 含( 包含 )
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风光不与四时同 映日荷花别样红
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一行
上青天
窗含西岭千秋雪
东吴万里船
√ 一行(xíng háng) ·
√ 映日(yìn yìng)
·
毕竟(jìn ·
西岭(lǐn ·
√jìng) √lǐng)
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3.读完《古诗二首》,我们知道《 晓出净慈寺送林子方 》 是 宋代诗人_杨__万__里__写的,主要描写了杭州西湖__夏___季的美景; 《_____绝_句____》是唐代诗人__杜__甫____写的,诗中描绘出四个 独立的景色,营造出一幅生机勃勃的图画。
说读每句诗看到的画面。
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莲叶 无穷
荷 东吴
包含
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2.比一比,再组词。
胡( 胡说 )
连( 连长 )
湖( 西湖 )
莲( 莲叶 )
色( 红色 ) 绝( 绝句 )
15 古 诗 二 首
第一课时
1.巧用方法识字。
(1)加一加:日+尧=晓
兹+( 心 )=慈
( 比 )+十=毕
丽+( 鸟 )=鹂 (2)换一换:空-工+力=穷
鸭-甲+( 口 )=鸣
念-心+口=( 含 )
伯-亻+( 氵 )=泊
2.选一选,对的打“√”。
√ 西湖(hú fú) ·
√ 绝句(jué jié)
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第二课时
1.和同桌一起读《晓出净慈寺送林子方》。诗中描写荷花的诗句
是“____接__天___莲__叶__无__穷__碧_____映__日__荷__花__别__样___红____________”。 2.小组讨论:《绝句》描写的是___春__季_______(季节)的景色,说
今( 今天 ) 含( 包含 )
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风光不与四时同 映日荷花别样红
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一行
上青天
窗含西岭千秋雪
东吴万里船