北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
2021年北师大版一年级数学上册加减混合运算训练(完整版)
2021年北师大版一年级数学上册加减混合运算训练（完整版）1、直接写出得数．57＋9＝ 60＋40＝ 38－8＝ 4＋36－7＝14－8＝ 56－7＝ 56＋8＝ 61－40－8＝68＋7＝ 87－5＝ 7＋82＝ 40＋16＋7＝ 48＋40＝ 55－10＝ 77－6＝ 50－8＋9＝2、直接写出得数．5＋62＝ 13－5＝ 6＋33＝ 3＋73－40＝ 49－3＝ 86－60＝ 89－8＝ 15－9＋23＝ 68－30＝ 28＋30＝ 36＋40＝ 28＋10－4＝ 4＋72＝ 69－9＝ 65－60＝ 14－6＋30＝3、看谁算的又对又快。
8＋7＝ 8－6＝ 6＋10＝ 9＋4＝ 8＋5＝ 2＋8＝ 9＋6＝ 7－3＝ 4＋8＝ 10＋5＝ 10－6＝ 9－7＝ 9－4＝ 11－10＝ 4＋5＝ 9＋6－10＝ 8＋3＋5＝ 8＋8－6＝ 10－4－3＝ 2＋7＋8＝ 9－6＋4＝4、直接写出得数．53-30= 33+3=52-4= 30+23= 40-5= 63-7=15+40= 52+8= 7+45= 100-30=53+6= 25-20= 75-5+20= 99-90+6=66-6+9=5、直接写得数．149-= 117-=128-= 945+-= 159-= 78+= 168-= 1792--=147-=178-=123+-=-=1627二、竖式计算1、列竖式计算.37+6= 36-7= 61-49= 24+40= 32-18= 15+27= 2、笔算．27－18＝ 30－29＝ 56－37＝ 47－21＝ 32－15＝38－19＝ 24－19＝ 36－17＝ 72－53＝ 30－25＝3、用竖式计算.26＋31＝ 63＋29＝ 73－17＝ 42＋9＝70－49＝ 58－25＝ 25＋57＝ 62－7＝4、列竖式计算.12－6＋9＝ 19－7－8＝ 7＋8－6＝ 14－（6＋2）＝26＋8＋30＝ 31－（7－3）＝ 78－9－50＝ 57＋6－20＝5、用竖式计算.-=589-= +=89673642+=7024三、看图列式计算1、看图列式．（个）2、看图列式.（人）3、看图列式.4、看图列式计算．5、10只蚂蚁做游戏，树叶下面有几只？看图形，写算式。
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合完美版
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合完美版一、解决问题，列式计算。
今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。
参加象棋比赛的一共有多少人?________________________________________二、小塔楼，算一算，填一填。
三、解决问题，列式计算。
母亲节到了，学校开展“夸妈妈”演讲比赛。
一共有18人获奖。
获三等奖的有多少人?________________________________________四、数一数，填一填。
（______）支（______）朵五、摆一摆，算一算。
30+40=______ 70-40=______ 70-30=______ 六、哪些算式错了?把叶子涂上红色。
七、想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______八、摘了多少个松果?______（______）______=______（个）九、解决问题。
小猫和小狗各有11块巧克力。
______-______=______(块)______-______=______(块)十、给算式排队。
(______)>(______)>(______)>(______)十一、把下面这些小球装进盒子里，每个盒子最多装8个。
□○□=□____________________十二、一班要浇多少棵花?______ （______） ______ =______ （______）口答：一班要浇______棵花。
十三、看一看，分一分。
（1）如果每组小朋友分10支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
（2）如果每组小朋友分6支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
北师大版一年级下册第1单元 加与减(一)_第02讲 20以内加减法解决实际问题(教师版讲义含答案)
□○□＝□（个）
【答案】12－3＝9（岁） 【解析】12－3＝9（岁）
随练 4、今年爸爸比小佳大 20 岁，5 年后，爸爸比小佳大（ 【答案】20 【解析】20
）岁。
求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法
例题 例题 1、小朋友去敬老院献爱心．一共去了多少小朋友？给老人表演舞蹈的小朋友和打扫卫生的小朋友，哪个更多？ 多多少？
6元
8元
7元
9元
名师学堂 理解题意．（1）最少花多少钱，要选价格最便宜的两种玩具，那么就应该是 6 元和 7 元的玩具，要买两 种一共花的钱，所以用加法．列算式为 6+7=13 元； （2）最多花多少钱，要选价格最贵的两种玩具，那么就是 9 元和 8 元的玩具，要买两种一共花的钱，所以用加法．列 算式为 8+9=17 元； （3）最贵的玩具比最便宜的玩具多多少钱，就是求一个数比另一个数多几，所以用减法．最贵的玩具是 9 元，最 便宜的是 7 元，列算式为 9-7=2 元．
【答案】19，2 【解析】由图可知，图中的表演舞蹈的小朋友有 6 人，陪老人下棋的有 5 人，打扫卫生的有 8 人，那么一共去了 6+5+8=19 个小朋友，其中表演舞蹈的比打扫卫生的少，少 8-6=2 个小朋友．
例题 2、填一填． 15 比 8 大（ ），7 比 16 少（ ）． 【答案】7；9 【解析】7；9
正确解答， 6 + 7 =13 （元）8 + 9 =17（元） 9 − 7 = 2 （元）答：买两种玩具最少花 13 元，最多花 17 元，最贵 的比最便宜的多 2 元．
三点剖析
重点：正确运用 20 以内的加减法解决实际问题． 难点：理解“求一个数比另一个数少或多几”用减法计算． 易错点：题目中出现多余信息时，能够根据问题筛选出有效的信息．
北师大一年级数学下学期加减混合运算名校专项习题
北师大一年级数学下学期加减混合运算名校专项习题班级：__________ 姓名：__________1. 填写计算过程。
2. 找规律填一填。
3. 按要求排队。
（1）把信上的数按从大到小的顺序排列起来。
________________________________________（2）比比谁吃的虫子多。
________________________________________4. 在( )里填上“>”“<”或“=”。
13-6（___）6 14-8（___）6 13-7（___）4 8（___）15-7 12-8（___）2 18-9（___）8 16-7（___）5 4（___）13-65. 圈出合适的两个数。
相减得数是7的：(6 14 5 12)相减得数是9的：(16 13 4 8)6. 小青蛙过河。
7. 看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）8. 踩着石头过河。
9. 跳绳比赛。
小聪可能跳了多少下?(画“√”)小亮可能跳了多少下?(画“△”)45 65 30（）（）（）10. 想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______11. 喂海狮。
（1）小亮还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）（2）小新还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）12. 细心列式算一算。
（1）78-8-9= （2）68-（7-2）=（3）54-（3+27）（4）46-7+20=13. 比一比，算一算。
36+5=______ 44+8=______ 7+53=______ 36+25=______ 44+48=______ 17+53=______14. 小马过河。
北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
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[名词解释]多孔性吸声材料 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻出血需结扎颈外动脉时，结扎部位宜在（）。A.颈总动脉分叉处与甲状腺上动脉之间B.甲状腺上动脉与舌动脉之间C.舌动脉与面动脉之间D.面动脉与上颌动脉之间E.上颌动脉与颞浅动脉之间 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病早期肾损害的敏感指标是（）A.尿微量清蛋白B.β2微球蛋白C.本-周蛋白D.α1微球蛋白E.尿补体C3 [单选]为预防局麻药毒性反应，常用的术前药是()A．巴比妥类药物B．吗啡C．度冷丁D．阿托品E．氯丙嚷 [单选,A1型题]下列偏倚不可能在Meta分析过程中产生的是（）A.发表偏倚B.奈曼偏倚C.英语偏倚D.文献库偏倚E.多次发表偏倚 [单选]超声难以显示的乳腺癌为（）。A.<3cmB.<2cmC.>2cmD.<1cmE.>3cm [多选]下面关于“任务导向VS效果导向”的区别说法正确的是？（）A、任务导向（指定）B、效果导向（自愿）C、任务导向（负责任）D、效果导向（借口） [单选,A2型题,A1/A2型题]轨道半径最小的壳层是（）A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [单选]下列结构设施中可用于路基挖方边坡支撑的有（）。A．护肩B．护面墙C．支垛护脚D．护坝 [单选,A1型题]上消化道出血的主要临床表现为（）A.中下腹疼痛B.右下腹腹块C.鲜血便或略红色血便D.呕血呈咖啡色，大便呈柏油样E.恶心、呕吐胃内容物 [单选]下列关于等深线用途的说法中，何者是错误的（）。A．等深线可用于避险B．等深线可用于导航C．等深线可用来缩小概率船位区D．等深线可用来测定仪器误差 [单选]对山西省某行政公署的具体行政行为不服申请的复议，由下列（）机关管辖。A.该行政公署B.该行政公署法制部门C.山西省人民政府D.山西省人民政府法制局 [单选]柴油机与汽油机同属内燃机，它们在结构上的主要差异是（）。A．燃烧工质不同B．压缩比不同C．燃烧室形状不同D．供油系统不同或者说是混合气形成的方式不同 [单选]下列（）法律法规不是保安押运公司员工需要重点掌握的。A.《中华人民共和国道路交通管理条例》B.《中华人民共和国枪支管理法》C.《专职守护押运人员枪支使用管理条例》D.《社会治安管理条例》 [单选]某运输企业欲购买新车，有AB两类车型可供选择，经预测A型车的寿命周期费用为330万元，系统效率为460万吨公里/车年，B型车的寿命周期费用为280万元，系统效率为375万吨公里/车年，则()为最优选择。A.车型AB.车型BC.两者均可D.无法确定 [单选]男性，64岁。因食管癌行手术治疗，留置胃管。手术后4d患者咳嗽，痰略带黄色，发热38．4℃，气急，右下肺闻及较多细湿啰音。X线胸片示右肺下大片炎性病变。推测其最可能的病原体是（）A.金黄色葡萄球菌B.军团杆菌C.铜绿假单胞菌D.肠道革兰氏阴性杆菌E.流感嗜血杆菌 [问答题,简答题]电力机车横向力的传递顺序是什么？ [单选]烧伤创面外用药磺胺米隆的常用浓度为（）A.0.5％～1％B.1％～5％C.5％～10％D.15％～20％E.20％～30％ [填空题]公元13世纪是一个天翻地覆的世纪，是一个战火纷飞的世纪，是分裂了（）的中国完成第4次统一的世纪。 [单选]罗茨鼓风机的特点是风量基本上不随风压而变化，而功率消耗随风压增高而（）A.直线上升B.直线下降C.基本不变 [单选,A1型题]外用解毒杀虫疗疮、内服补火助阳通便的药物是（）A.雄黄B.肉苁蓉C.硫黄D.白矾E.蛇床子 [单选]关节穿刺的适应证不包括（）。A.急性化脓性关节炎B.急性晶体性关节炎C.骨关节炎D.急性外伤性关节炎E.顽固性关节病的关节灌洗 [单选,A1型题]能解毒杀虫止痢，消肿，健脾的是（）A.白矾B.硫黄C.大蒜D.雄黄E.蟾酥 [单选]关于寰枢关节叙述正确的是（）A.可使头部做前俯、后仰和侧屈运动B.两侧关节间隙常不对称C.可使头部做旋转运动D.属于联合关节E.由寰椎两侧的下关节面与枢椎的上关节面构成 [单选]角膜移植排斥反应的最主要机制是（）A.Ⅰ型超敏反应B.Ⅱ型超敏反应C.Ⅲ型超敏反应D.Ⅳ型超敏反应E.Ⅴ型超敏反应 [填空题]往复式压缩机的传动部分是把电动机的（）运动转化为活塞的（）运动。 [填空题]()是指地基稳定具有足够安全度的承载力，它相当于地基极限承载力除以一个安全系数k，且要验算地基变形不超过允许变形值。 [单选]营业人员打开联动互锁门进入营业室前，应（）。A.整理好工作服B.搞好大厅外的卫生C.与大厅外的客户招呼D.注意身边是否有人员尾随 [单选,A1型题]下列各项，不属于温燥证临床表现的是（）。A.发热有汗B.咽喉疼痛C.口渴饮水D.舌红脉浮数E.无汗头痛 [单选]什么运动可以使人产生安宁感并减轻应激反应？（）A、有氧运动B、剧烈运动C、散步D、瑜伽 [单选,A2型题,A1/A2型题]胸部叩诊为鼓音不见于下列疾病（）。A.空洞型肺结核B.肺脓肿空洞形成C.肺囊肿D.肺炎E.气胸 [单选]某公司没有发行优先股，当前的利息保障倍数为5，则财务杠杆系数为（）。A.1.25B.1.5C.2.5D.0.2 [判断题]银行卡按发卡对象分可分为贵宾卡和普通卡。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]与未热适应者相比，热适应者出现的生理变化不包括下列中的（）。A.汗量增加B.汗液中无机盐含量减少C.体温较低D.心率较高E.肌肉工作能力较强 [单选]根据营业税法律制度的规定，下列各项中，按“服务业”税目征税的是()。A.旅游公司从事景区内索道运输业务B.金融企业从事融资租赁业务C.邮政局从事传递函件业务D.文化公司从事字画展览业务 [单选]仓储管理包括（）两部分。A．仓库管理和库存管理B．仓库管理和储存管理C．库房管理和储存管理D．库房管理和库存管理 [单选]钩体病的传播方式为（）A.呼吸道飞沫传播B.消化道传播C.直接接触传播D.节肢动物间接传播E.血液传播 [填空题]营养繁殖苗木的原理是因为植物具有（）和（）。 [问答题,简答题]日本的化妆品，首推资生堂。近年来，它连续名列日本各化妆品公司榜首。资生堂之所以长盛不衰，与其独具特色的营销策略密不可分。八十年代以前，资生堂实行的是一种不对顾客进行细分的大众营销策略，即希望自己的每种化妆品对所有的顾客都适用。八十年代中期，资生 [单选,A型题]肠扭转属哪种类型肠梗阻（）A.单纯性肠梗阻B.麻痹性肠梗阻C.粘连性肠梗阻D.绞窄性肠梗阻E.血运性肠梗阻
求另一个加数的减法应用题(参考教案二)_一年级数学教案_模板
求另一个加数的减法应用题（参考教案二）_一年级数学教案_模板教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－914－86＋78＋611－912－815－913－88＋89＋718－99＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？(二)学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？(1)正确读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：(4)列式计算7＋5=12(只)．(5)口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？(1)读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？(黑兔是5只)你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求另一个数．所以黑兔是5只)师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)(4)学生说算式，教师板书：12－7=5(只)(5)口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？(抄在小黑板上)请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．(同时板书算式)3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？(求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法)4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？(已知两数的和与其中的一个加数，求另一个加数)师：解答这样的应用题应该怎样想？(从总数里去掉一部分，就是另一部分，所以用减法计算．)(三)巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．(1)小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？(2)小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？(3)小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第(1)题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．(1)体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□(个)回答：篮球有____个．(2)小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□(个)口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计内容过多且设计不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
北师大版2024年一年级秋季学期数学加减混合运算真题
北师大版2024年一年级秋季学期数学加减混合运算真题班级：__________ 姓名：__________1. 想一想，填一填。
2. 一班要浇多少棵花?______ （______） ______ =______ （______）口答：一班要浇______棵花。
3. 动动脑，请列式解答。
丁丁和笑笑都有一些小红花。
原来笑笑比丁丁少几朵小红花?________________________________________4. 给算式排队。
(______)>(______)>(______)>(______)5. 看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）6. 小蝌蚪找妈妈。
7. 小青蛙过河。
8. 在( )里填上“>”“<”或“=”。
13-6（___）6 14-8（___）6 13-7（___）4 8（___）15-712-8（___）2 18-9（___）8 16-7（___）5 4（___）13-6 9. 找规律填一填。
10. 想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______ 11. 蜜蜂采蜜。
______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。
12. 算一算，连一连。
13. 动动脑，请列式解答。
强强和慧慧看同一本画册．强强看了25页，慧慧看了5页。
谁剩下的页数多?多多少页?□○□=□____________________14. 想一想，填一填。
把0、10、20、30、40填在下面的圆圈内，使每条直线上三个数的和相等。
15. 算一算。
16. 把差是5的两个数连上线。
17. 在□里填上正确的数.18. 我爱蘑菇房，算一算，填一填。
2017一年级数学求另一个加数的减法应用题1.doc
教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－914－86＋78＋611－912－815－913－88＋89＋718－99＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？(二)学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？(1)正确读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：(4)列式计算7＋5=12(只)．(5)口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？(1)读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？(黑兔是5只)你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求另一个数．所以黑兔是5只)师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)(4)学生说算式，教师板书：12－7=5(只)(5)口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？(抄在小黑板上)请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．(同时板书算式)3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？(求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法)4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？(已知两数的和与其中的一个加数，求另一个加数)师：解答这样的应用题应该怎样想？(从总数里去掉一部分，就是另一部分，所以用减法计算．)(三)巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．(1)小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？(2)小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？(3)小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第(1)题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．(1)体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□(个)回答：篮球有____个．(2)小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□(个)口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计。
一年级数学下册加减混合完整版北师大版
一年级数学下册加减混合完整版北师大版一、喂海狮。
（1）小亮还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）（2）小新还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）二、算一算。
三、把差是5的两个数连上线。
四、看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）五、看图列式计算。
应该找给天一多少钱?□○□=□____________________六、蜜蜂采蜜。
______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。
七、龟兔接力赛。
八、在同一个算式的横线上填上相同的数。
40-______=30+______ 48+______=54-______九、看一看，分一分。
（1）如果每组小朋友分10支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
（2）如果每组小朋友分6支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
十、细心列式算一算。
（1）78-8-9= （2）68-（7-2）=（3）54-（3+27）（4）46-7+20=十一、动动脑，请列式解答。
丁丁和笑笑都有一些小红花。
原来笑笑比丁丁少几朵小红花?________________________________________十二、数一数，填一填。
（______）支（______）朵十三、解决问题。
小猫和小狗各有11块巧克力。
______-______=______(块)______-______=______(块)十四、小蝌蚪找妈妈。
十五、算一算。
32＋7＝______ 80＋9＝______ 38－17＝______ 4＋20＝ ______ 73＋5＝______ 67－33＝______ 68－28＝______ 44＋4＝______ 86＋10＝______ 53－20＝______ 84－50＝______ 53＋40＝______。
北师版一年级数学下册 第5单元 加与减(二) 极速提分法 第13招 用“可逆思想”解决问题
答：正确的和是95。
5．“小粗心”把被减数个位上的3错写成8、把十位上 的8错写成6，这样算出来的差是39。正确的差是多 少？
加数增加了8－3＝5 加数减少了80－60＝20
8－3＝5 80－60＝20 39＋20－5＝54 答：正确的差是54。
6．两个加数的和是78，小明计算时将其中的一个加数 个位上的0漏掉了，算出的和是42。这两个加数分 别是多少？
பைடு நூலகம்
1．下面的汉字、图形各表示几？
快＋4＝6
4＋欢＝9 2
乐＋3＝8 5
5 笑＋6＝9 3
7－4－1＝2
9－3－1＝5
5 10－5＝5
6 14－8＝6
2
5
5 4
1 2
2 3
3＋2＝5
5＋6＝11
6－2＝4
8－5－1＝2
7＋5＝12
7－3－1＝3
类型 2 解决错中求解问题
3．小红在计算加法时，把其中的一个加数43错写成34， 这样算出的和是62。正确的和是多少？
加数减小了(10－1)倍
1倍是(78－42) ÷9＝ 4
一个加数是38，另一个加数是40。
7．两个数的差是15，小刚计算时将减数个位上的0漏 掉了，算出的差是33。被减数和减数各是多少？
减数减小了(10－1)倍 被减数是35，减数是20。
62－34＝28 28＋43＝71 答：正确的和是71。
先求出另一个加 数：62－34＝28， 再求两数和
4．“小马虎”在计算加法时，把一个加数个位上的 6错写成9，另一个加数十位上的7错写成4，他计算 的和是68。正确的和是多少？
加数增加了9－6＝3
加数减小了70－40＝
9－6＝3 70－40＝303068－3＋30＝95
北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
[问答题,简答题]货运检查作业基本程序到达列车预检有何规定？ [填空题]枣属于（）.无花果属于（）.草莓属于（）. [单选]钩体病后发症的治疗（）A.使用长疗程抗生素治疗B.酌情使用肾上腺皮质激素C.血液透吸D.护肝治疗E.康复治疗 [单选]下列骨骼不参与眼眶构成的是()A．筛骨B．蝶骨C．腭骨D．颞骨E．上颌骨 [单选]企业提供的会计信息应有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测，这体现了会计信息质量要求的（）。A．可靠性B．相关性C．可理解性D．可比性 [单选]下列关于Babinski征的描述，不正确的是（）A.检查时沿外侧缘向前再向内划足底B.是最有意义的病理反射C.检查时患者须意识清楚D.阳性表现拇背屈，其余各趾向外扇形展开E.此征阳性提示锥体束受损 [单选,A2型题,A1/A2型题]器官移植后发生慢性移植排斥反应的患者体内明显升高的是（）A.IL-1B.IL-2C.IL-6D.GM-CSFE.IFN-γ [单选,A1型题]有关RNA的叙述，错误的是（）A.tRNA是氨基酸的载体B.hnRNA主要存在于胞质C.rRNA参与核糖体组成D.mRNA具有多聚A尾结构E.mRNA分子中含有遗传密码 [单选]单位力P=1沿图示桁架下弦移动，杆①内力影响线应为：（）A.B.C.D. [单选]关于饭店营销，下列说法错误的是（）。A.饭店营销是指饭店经营者通过为客人创造产品和价值并进行交换而满足其需要和欲望的一系列有计划、有组织的活动B.饭店营销就是对饭店所提供服务的销售C.饭店营销是通过客人的满意来实现饭店目标D.饭店营销先通过确定客人的需求，然后向 [单选]用于公路路基的填料，确定其最小强度是按()。A．弯拉应力值B．弯沉值C．E0值D．CBR值 [问答题,计算题]某B757-200型飞机执行三亚到上海的飞行任务，起飞时间08：15，到达时间09：45，备降机场选在南京的禄口机场，上海到南京的飞行时间为15分种，该飞机平均每小时耗油量3200kg，请计算飞机起飞油量。 [单选,A2型题,A1/A2型题]对于一氧化碳中毒患者，皮肤黏膜呈（）.A.黑色B.青紫色C.暗红色D.樱桃红色E.苍白色 [单选,A2型题,A1/A2型题]联苯胺引起的肿瘤为我国法定职业性肿瘤的是（）。A.肺癌B.皮肤癌C.肝血管瘤D.膀胱癌E.白血病 [单选]泵的轴承箱的的温度要求不大于（）。A.65℃B.70℃C.80℃ [问答题,案例分析题]背景材料： [填空题]从13世纪开始，（）的社会经济在新的社会政治历史条件下，结束了过去分散落后的状况，进入了新的发展时期。 [问答题,简答题]请举例描述旅客服务人员在实际工作中如何发挥自己的能力品质、劝说能力？ [单选,A1型题]烦躁多怒，胸胁胀闷，头胀头痛，面红目赤，属于（）。A.喜证B.怒证C.忧思证D.悲恐证E.惊证 [单选]女性，65岁，发现左侧肢体活动不能3小时，患者意识清楚，瞳孔等大等圆，肌力2级，脑CT检查正常。诊断为急性脑梗塞。目前下列哪项处理最应该考虑（）A.抗血小板治疗和抗凝治疗B.甘露醇等药物降颅压，抗脑水肿治疗C.蛇毒类降纤药物D.钙离子拮抗剂等神经保护剂E.尿激酶等溶栓药 [单选]无线列调中，移动台之间的通话必须以（）相互通信A.单工B.半双工C.双工 [单选]榆叶梅的花期是哪个季节（）A.春B.夏C.秋D.冬 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于退行性主动脉瓣病变下列描述不正确的是（）A.病理改变可为钙化、黏液样变B.多为轻度狭窄C.一般左冠瓣重于右冠瓣和无冠瓣D.可累及心脏传导系统E.与性别有关，一般男性多于女性 [单选,A2型题,A1/A2型题]小儿可主动而有意识地叫“爸爸”、“妈妈”的年龄是（）。A.6个月B.7个月C.8个月D.9个月E.10个月 [单选]超限车辆行驶公路的危害，一是严重损害路桥等道路基础设施；二是诱发了大量的（）安全事故；三是导致运输市场的恶性竞争；四是影响了汽车生产工业的健康发展，造成“大吨小标”车辆泛滥。A、交通运输B、道路管理C、道路交通 [单选]下列情形中，适合采取卖出套期保值策略的是（）。A．加工制造企业为了防止日后购进原材料时价格上涨的情况B．供货方已签订供货合同，但尚未购进货源，担心日后购进货源时价格上涨C．需求方仓库已满，不能买入现货，担心日后购进现货时价格上涨D．储运商手头有库存现货尚未出 [单选]下述哪项不是心排出量不足导致的循环血量下降引起的肾前性急性肾衰（）。A.心源性休克B.充血性心力衰竭C.肺栓塞D.心包填塞E.大量失血 [单选]在胆囊扫查中，最容易显示胆囊、下腔静脉、右肾和胆总管的体位是A.直立位B.半侧卧位C.仰卧位D.侧卧位E.坐位 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是紫外线的特点（）A.穿透力较弱B.其杀菌作用与波长相关C.可干扰细菌DNA的复制D.主要适用于不耐高温的物体的消毒E.对人的皮肤、眼睛有一定灼伤性 [填空题]从国内大部分液氨泄露事故案例看，（）是导致人员伤亡的主要原因，其次是（）和（）。从事故发生的频次看，（）破裂占大多数，其次是（）、（）泄漏。 [单选,A2型题,A1/A2型题]急性粟粒型肺结核治疗方案中可选（）A.异烟肼、卡那霉素、吡嗪酰胺B.异烟肼、链霉素、卷曲霉素C.氨硫脲、乙胺丁醇、对氨基水杨酸D.利福平、异烟肼、丙硫异烟胺E.异烟肼、利福平、链霉素、对氨基水杨酸 [单选,A1型题]在疾病三级预防中，第一级预防的重点是（）A.避免接触致病因素，提高机体抗病能力B.寻找病因，及早诊断C.早期发现和诊断敏感个体D.对患者及早诊疗，促进康复E.针对病因不明难以觉察预料的疾病 [单选]会计信息在（）的前提下，尽可能的做到相关性，以满足投资者等财务报告使用者的决策需要。A.可靠性B.可比性C.重要性D.谨慎性 [单选]下列项目中，不属于支付结算的基本原则的是（）。A．恪守信用，履约付款B．谁的钱进谁的账，由谁支配C．信息保密D．银行不垫款 [单选]典型肺炎链球菌肺炎体征描述，不正确的是（）A.患侧呼吸运动减弱B.患侧语颤减弱C.患侧叩诊呈浊音D.患侧听诊有支气管呼吸音、湿性啰音E.累及胸膜时，可闻及胸膜摩擦音 [单选]通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。A.社会学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义理论D.情境认知理论 [单选]检测仪表按被测量分类可分为温度检测仪表、压力检测仪表、流量检测仪表、物位检测仪表、机械量检测仪表以及（）仪表等。A、过程分析B、时间检测C、长度检测D、体积检测 [单选]经济发展方式()，已经成为制约我国经济社会发展的一个突出问题。A.落后B.粗放C.单一D.守旧 [单选]原发性醛固酮增多症出现的代谢紊乱为（）A.高血浆肾素B.低尿钾C.低血钾D.高血钾E.血醛固酮水平降低 [填空题]公元13世纪是一个天翻地覆的世纪，是一个战火纷飞的世纪，是分裂了（）的中国完成第4次统一的世纪。
北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
[填空题]超声诊断胆囊内结石是在胆囊内显示出______。 [单选]治疗溃疡性结肠炎的首选药物是（）A.肾上腺糖皮质激素B.柳氮磺胺吡啶C.前列腺素D.甲硝唑E.阿莫西林 [单选]在仪表专业中，FE-XXX表示（）。A、流量变送器B、流量检测元件C、孔板D、微锥 [判断题]金融机构应当按照规定建立客户身份识别制度。A.正确B.错误 [单选]甲与乙订立了一份合同，约定甲供给乙狐皮围脖200条，总价6万元，但合同未规定狐皮围脖的质量标准和等级，也未封存样品。甲如期发货，乙验收后支付了货款。后乙因有20条围脖未能销出，便以产品质量不合格为由，向法院起诉，其诉讼代理人在审理过程中又主张合同无效。本案中， [单选]关于离子导入的优缺点，以下哪项错误()A．透热较深但不损伤皮肤B．导入药物剂量少，不能代替口服或注射药C．导人药物在局部能保持较高的浓度D．导入机体起主要药理作用的是纯药物离子E．用直流电导入机体的药物，在体内保留的时间较长 [单选]()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系 [单选]第二个发展加速期是指（）。A.幼儿期B.童年期C.青春期D.青年期 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下有关局部振动对机体可以引起的影响，其中错误的是（）。A.手部肌肉萎缩B.上肢骨质疏松C.高频段听力下降D.周围毛细血管变形E.上肢手臂末梢神经障碍 [单选]临床拟诊为肝管结石，下列哪种成像技术为首选()A．CTB．MRIC．CTAD．DSAE．0.MRA [单选]小儿维生素D的RNI为（）A.100IU／dB.300IU／dC.500IU／dD.200IU／dE.600IU／d [单选]当采用“纯抓法”造孔时，副孔长度宜为抓斗开度的（）倍。A.1/2~2/3；B.1/2~3/4；C.2/3~3/4；D.3/4~
小学北师大版一年级2021年下学期数学加减混合通用
小学北师大版一年级2021年下学期数学加减混合通用一、我爱蘑菇房，算一算，填一填。
二、圈出合适的两个数。
相减得数是7的：(6 14 5 12)相减得数是9的：(16 13 4 8)三、小白鸡还剩几条虫子?______（______）______=______（______）口答：小白鸡还剩______条虫子。
四、算一算，说一说，你发现了什么?五、看图列式计算。
______（___）______=______(个) ______（___）______=______(个)六、填写下列各空。
（1）______个十是一百，100里面有______个一。
（2）9个十是______，再添上______个十是100。
（3）从右边起，第二位是______位，与十位相邻的是______位和______位。
（4）5个一和4个十合起来是______。
（5）79的个位是______，十位是______。
七、把下面这些小球装进盒子里，每个盒子最多装8个。
□○□=□____________________八、送信到正确的地方，看图列式计算。
它们一共送了多少封信?□○□=□____________________九、摘了多少个松果?______（______）______=______（个）十、看图列式计算。
应该找给天一多少钱?□○□=□____________________十一、跳绳比赛。
小聪可能跳了多少下?(画“√”) 小亮可能跳了多少下?(画“△”)45 65 30 （）（）（）十二、小木船起航啦!十三、摆一摆，算一算。
30+40=______ 70-40=______ 70-30=______十四、解决问题，列式计算。
菲菲家里来了10位客人，给每人准备1杯开水。
至少需要多少壶水?________________________________________十五、蜜蜂采蜜。
______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合通用
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合通用一、看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）二、动动脑，请列式解答。
丁丁和笑笑都有一些小红花。
原来笑笑比丁丁少几朵小红花?________________________________________三、看图列式计算。
跳走了多少只青蛙?______（______）______=______（只）四、解决问题。
小猫和小狗各有11块巧克力。
______-______=______(块)______-______=______(块)五、算一算，说一说，你发现了什么?六、算一算，涂一涂。
七、小蝌蚪找妈妈。
八、动动脑，请列式解答。
校园舞蹈比赛要定服装，每套衣服需要2块布。
________________________________________九、解决问题，列式计算。
母亲节到了，学校开展“夸妈妈”演讲比赛。
一共有18人获奖。
获三等奖的有多少人?________________________________________十、看一看，猜一猜。
乌龟可能有多少只?(画“√”)鸭子可能有多少只?(画“□”)36 15 40 68（___）（___）（___）（___）十一、细心列式算一算。
（1）78-8-9= （2）68-（7-2）= （3）54-（3+27）（4）46-7+20= 十二、算一算。
十三、圈一圈，算一算。
圈一圈______13-8=______圈一圈______12-8=______圈一圈______13-3=______十四、在空白处填数，使每个圆中三个数的和都等于51。
十五、小青蛙过河。
[组图]求另一个加数的减法应用题参考教案二.
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[组图]求另一个加数的减法应用题参考教案二2008-01-21教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的`解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－9 14－8 6＋7 8＋611－9 12－8 15－9 13－88＋8 9＋7 18－9 9＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？(二)学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？(1)正确读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：(4)列式计算 7＋5=12(只)．(5)口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？(1)读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？(黑兔是5只)你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求另一个数．所以黑兔是5只)师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)(4)学生说算式，教师板书：12－7=5(只)(5)口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？(抄在小黑板上)请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．(同时板书算式)3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？(求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法)4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？(已知两数的和与其中的一个加数，求另一个加数)师：解答这样的应用题应该怎样想？(从总数里去掉一部分，就是另一部分，所以用减法计算．)(三)巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．(1)小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？(2)小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？(3)小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第(1)题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．(1)体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□(个)回答：篮球有____个．(2)小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□(个)口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□ 9＋7=□□＋□=□ □＋□=□13－8=□ 16－9=□13－□=□ □－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计。
一年级数学下册加减混合练习北师大版
一年级数学下册加减混合练习北师大版一、龟兔接力赛。
二、想一想，填一填。
兔妈妈拔同一此萝卜，小兔多多吃掉了7个后，兔爸爸又拔回了20个，现在还剩下36个萝卜，兔妈妈拔回了______个箩卜。
三、解决问题，列式计算。
教师节快到了，一年级同学买了下面这些花。
现在要把这些花装在花瓶里，摆在老师的办公室。
□○□=□回答：可以插______个花瓶。
四、比一比，算一算。
36+5=______ 44+8=______ 7+53=______36+25=______ 44+48=______ 17+53=______五、夺红旗，算一算，填一填。
六、小猫钓鱼。
______ （______） ______ =______ （______）回答：我钓了（______）条。
七、送信到正确的地方，看图列式计算。
它们一共送了多少封信?□○□=□____________________八、想一想，算一算。
吹泡泡。
九、击鼓传花。
十、按要求排队。
（1）把信上的数按从大到小的顺序排列起来。
________________________________________（2）比比谁吃的虫子多。
________________________________________十一、动动脑，算一算，填一填。
把4，5，6，7，24，25，26，27这八个数填入下面的等式中，使等式成立。
十二、哪些算式错了?把叶子涂上红色。
十三、小老鼠上烛台。
十四、填写计算过程。
十五、猜猜我是谁。
________________________________________。
一年级数学下册加减混合专项练习题北师大版
一年级数学下册加减混合专项练习题北师大版一、圈出合适的两个数。
相减得数是7的：(6 14 5 12)相减得数是9的：(16 13 4 8)二、在横线上填上“>”‘<’’或“=”。
34 ______35 79______76 53______27 44______5046______64 100 ______98 41______14 32______23 三、小老鼠上烛台。
四、看图列式计算。
______（___）______=______(个) ______（___）______=______(个) 五、小动物们要回家，请你帮它们找到各自的家。
(连线)六、看图写出得数。
16-9=______13-9=______七、看图列式计算。
一共有多少棵树?□○□=□____________________八、猜猜横线上的数是几?5+______=12 4+______=12 ______+2=11 ______+4=13 ______+5=11 14-______=5九、喂海狮。
（1）小亮还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）（2）小新还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）十、小青蛙过河。
十一、在下面的横线上填数，使它们有规律地排成一行。
（1）25 、______ 、______ 、55______ 、75______（2）______ 、46、______ 、52 、______ 、58、______ （3）92、______ 、______ 、62、______ 、42、______十二、跳绳比赛。
小聪可能跳了多少下?(画“√”)小亮可能跳了多少下?(画“△”)45 65 30（）（）（）十三、圈一圈，算一算。
圈一圈______13-8=______圈一圈______12-8=______圈一圈______13-3=______十四、算一算，连一连。
求另一个加数的减法应用题
求另一个加数的减法应用题一 : 求另一个加数的减法应用题教学目标使学生初步学会解答．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－9 14－8 6＋7 8＋611－9 12－8 15－9 13－88＋8 9＋7 18－9 9＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？正确读题．指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：列式计算 7＋5=12．口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？读题．指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？你是怎么想的？师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？学生说算式，教师板书：12－7=5口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？师：解答这样的应用题应该怎样想？巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□回答：篮球有____个．小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□ 9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□ 16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计二 : 应用题把９９拆成４个数，使得第一个数加２，第二个数减二，第三个数应用题把９９拆成４个数，使得第一个数加２，第二个数减二，第三个数乘２，第四个数除以２，得到的结果相等，应该怎样拆？用方程解！有一群，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上吃食，树上的一群鸽子对地上吃食的鸽子说：＂若你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的１／３，若从树上飞下去一只，则树上，树下各有多少只鸽子？用方程解！并指导．谢谢！1解:设得到的结果是x,由题意得:x-2+x+2+x/2+2x=992x+x/2+2x=99=99x=22则第一个数是:22-2=20,第二个数是:22+2=24,第三个数是:22/2=12第四个数是:222=44答:把99分别拆成20,24,12,44.三 : 求另一个加数的减法应用题教学目标使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－9 14－8 6＋7 8＋611－9 12－8 15－9 13－88＋8 9＋7 18－9 9＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？正确读题．指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：列式计算 7＋5=12．口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？读题．指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？你是怎么想的？师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？学生说算式，教师板书：12－7=5口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？师：解答这样的应用题应该怎样想？巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□回答：篮球有____个．小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□ 9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□ 16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计四 : 求另一个加数的减法应用题教学目标使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－9 14－8 6＋7 8＋611－9 12－8 15－9 13－88＋8 9＋7 18－9 9＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？正确读题．指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：列式计算 7＋5=12．口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？读题．指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？你是怎么想的？师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？学生说算式，教师板书：12－7=5口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？师：解答这样的应用题应该怎样想？巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□回答：篮球有____个．小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□ 9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□ 16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计。
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[单选,A2型题,A1/A2型题]哪些部门参与组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》？（）A.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局B.国家中医药管理局、卫生部主管部门C.卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局D.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局 [单选]构成一项行政行为必须具备的要件不包括（）。A.行政相对人所为的行为B.行政主体实施的能够产生行政法律效果的行为C.行使行政职权，进行行政管理的行为D.行政主体所为的行为 [单选]在过度需求状态下，饭店营销管理的任务是（）。A.扭转性营销B.刺激性营销C.开发性营销D.反营销 [单选,A2型题,A1/A2型题]地高辛的半衰期为40.8h，在体内每天消除剩余量的（）A.33.48%B.40.76%C.66.52%D.29.41%E.87.67% [单选,A1型题]在Meta分析中，必须进行异质性分析，产生异质性的原因可能是（）A.各个研究采用的研究方法可能不同B.各个研究的环境条件可能不同C.各个研究所定义的暴露、结局等指标可能不同D.随机效应是产生异质性的最重要原因E.各个研究的研究对象可能存在差异 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病神经并发症中，最常见的是（）。A.脊髓病变B.神经根病变C.周围神经病变D.中枢神经系统病变E.脑神经病变 [单选,A1型题]关于药品标签和包装的说法，不正确的是（）A.药品的标签应当以说明书为依据，其内容ห้องสมุดไป่ตู้得超出说明书的范围B.药品标签上不得印有暗示疗效、误导使用的文字和标识C.药品包装上可印有宣传产品的文字和标识D.药品标签上应有指导安全、合理用药的文字和资料E.供上市销售的 [单选]某企业年初资产总额为30000000元，负债总额为6000000元，所有者权益总额为24000000元，则该企业年初的产权比率为（）。A.0.5B.0.25C.1.5D.2.5 [判断题]作好新建装置的三查四定工作是对装置一次开车成功的有力保障。A.正确B.错误 [单选]区别血分证和营分证的基本要点是：（）.A.身热躁扰B.昏狂谵妄C.斑疹隐隐D.吐血衄血 [名词解释]交换 [单选]行政合法性原则和行政合理性原则共同构成（）。A.行政诉讼的基本原则B.行政法的基本内容C.行政处罚的原则D.行政法治的原则 [单选]审计监督的本质特征是其有（）的经济监督行为。A.行政性B.严肃性C.独立性D.强制性 [单选]一侧提睾反射消失常提示（）A.胸1~2损害B.腰1~2损害C.骶1~2损害D.骶4~5受损E.脊髓横贯性损害 [单选,A2型题,A1/A2型题]铁染色常用于哪种疾病的诊断（）A.巨幼细胞贫血B.慢性疾病性贫血C.缺铁性贫血D.骨髓增生异常综合征E.溶血性贫血 [单选,A2型题,A1/A2型题]血清RF有IgG、IgA、IgM型。目前实验室采用散射比浊法检测的RF主要为（）。A.IgGB.IgAC.IgMD.IgEE.IgD [单选,A2型题,A1/A2型题]石棉引起的法定职业肿瘤为（）A.白血病B.直肠癌C.肺癌D.间皮瘤E.肺癌、间皮瘤 [单选]热力管道安装工程中，（）活动侧管道的支架应为导向支架，使管道不致偏离中心线，并保证能自由伸缩。A.填料式补偿器B.波形补偿器C.方形补偿器D.自然补偿器 [单选]船舶在近海、沿岸航行时通常都采用恒向线航法，这是因为（）。A．恒向线在墨卡托海图上是直线，即两点间最短航程航线B．船舶按恒向线航行，操纵方便，且航程增加不多C．恒向线能满足海图的纬度渐长特性D．墨卡托海图是等角投影海图，只能使用等角航线 [填空题]艺术构思过程是形象思维的过程，一般要经过______________、______________、______________三个时期。 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于1型糖尿病，下列错误的是（）。A.对胰岛素不敏感B.有发生酮症酸中毒的倾向C.起病较急，症状明显D.大多消瘦E.发病年龄较早 [不定项选择]装置引蒸气时所要进行的操作有：（）。A、排凝B、暖管C、检查保温D、检查流程 [名词解释]区域异常 [单选]制动瓦磨损超过（），应及时更换。A.50%B.60%C.70%D.80% [单选]关于网络安全服务的叙述中，（）是错误的。A.应提供访问控制服务以防止用户否认已接收的信息B.应提供认证服务以保证用户身份的真实性C.应提供数据完整性服务以防止信息在传输过程中被删除D.应提供保密性服务以防止传输的数据被截获 [单选,A1型题]下列各项中，不是热衰竭临床表现的是（）。A.患者先有头痛、头晕、恶心B.典型表现为高热、无汗、昏迷C.热衰竭可有低钠、低钾血症D.热衰竭可有晕厥、抽搐E.热衰竭重者出现循环衰竭 [单选]下列阀门中，最适宜采用的是（）阀。A.闸B.球C.节流D.止回 [单选]阻塞性肺气肿的病理分型是（）A.弥漫型、局限型、混合型B.小叶中央型、全小叶型、周围型C.间质型、代偿型、局灶型D.小叶中央型、全小叶型、混合型E.小叶中央型、全小叶型、旁间隔型 [单选]当船舶处在寂静区时，船舶电台应（）。A.降低发射功率通信B.降低工作频率通信C.提高发射功率通信D.提高工作频率通信 [多选]关于地下工程施工安全监控量测原则的说法，正确的有（）。A.可靠性原则B.确保安全原则C.重点监测关键区的原则D.经济合理原则E.多层次监测原则 [单选]容量不同的变压器，具有不同的短路电压，大容量的变压器（）。A.短路电压较小B.短路电压较大C.短路电压不固定 [单选,A1型题]给予温热药引起的热证模型动物，其脑内神经递质的变化是（）A.去甲肾上腺素含量增加B.多巴胺含量降低C.五羟色胺含量升高D.谷氨酸含量降低E.乙酰胆碱含量降低 [单选]()是指反映企业在某一特定日期的财务状况的会计报表。A.利润表B.现金流量表C.附注D.资产负债表 [单选,A1型题]当进入第二产程时何时开始保护会阴()A.宫口开全时B.儿头拨露使会阴后联合紧张时C.儿头着冠时D.儿头仰伸时E.儿头俯屈时 [问答题]一个尺寸为33.5×48.5的货盘可承载的最大重量为多少？（地板承载限制76磅/平方英尺货盘重量44磅系留装置27磅） [单选]目前工程上采用的自动灭火系统中，灭火原理基于抑制燃烧的化学反应过程的是（）。A.烟烙尽灭火系统B.二氧化碳灭火系统C.卤代烷灭火系统D.预作用式灭火系统 [单选]如果将物体放在互相垂直的投影面之间，用三组分别（）的平行投射线进行投影，就得到物体三个方向的正投影图，也即形成了三面投影图。A.倾斜B.直射C.折射D.垂直 [单选]速度带上的VMAX（最大允许速度）是：（）A、VMO（最大操作速度）或对应于MMO（最大操作马赫数）的速度。B、VLE（最大起落架放下速度）。C、VFE（最大放襟翼速度）。D、以上速度中的最低值。 [单选]属于服务忌语的一项是（）。A、您好B、再见C、我不懂D、谢谢 [多选]对于高速公路，可称为软土的有()。A．标准贯击次数小于4，无侧限抗压强度小于50kPa，含水量大于50%的黏土B．标准贯击次数小于4，无侧限抗压强度小于80kPa，含水量大于50%的黏土C．标准贯击次数小于4，无侧限抗压强度小于60kPa，含水量大于50%的黏土D．标准贯击次数小于4，含