云南农业大学水利水电与建筑学院
土力学试验指导书
土力学试验指导书学院：班级：学生学号：学生姓名：指导教师：云南农业大学水利水电与建筑学院实验一流限、塑限试验一、流限的测定土的流性界限（简称流限）是土从塑性状态进行流性状态时的临界含水量。
测定粘性土的流性界限，是为了区别土的种类，供计算塑性指数(I P)、液性指数(I L)。
粘性土分类及计算地基容许承载力之用。
下述方法适用于有机质含量小于5%的土。
1、主要仪器设备(1)锥式流限仪(锥体总重为76克±0.2克，锥体顶角30°，高25毫米，在10毫米处有一环形刻度；）(2)天平（感重0.01克）；(3)称量盒、烘箱等。
2、试验步骤(1)取天然湿度的土样（土中若含有较多大于0.5毫米的颗粒及夹杂物时，应将其风干研磨过0.5毫米筛)加洁净水调成糊状。
(2)如土含水量较小或采用风干土进行试验，在加水调匀后用湿布覆盖静置约12小时方可进行试验。
(3)将配好的试样分层填入流限仪的试杯中(填装时勿使土内有气泡)。
用调土刀将多杂土刮去，使其与杯口齐平，土面光滑平整不应有张开裂缝出现；在刮之余土时不得用刀在土面上反复涂。
(4)将流限仪锥体涂一薄层凡士林，放在试样之中心，使锥尖与试样表顼接触，然后松升手指使锥体在其自重下沉入土中。
(5)锥体经约5秒钟沉入试样中深度力10毫米时，证明已达流限(W L )。
(6)从锥体附近取一份10克左右之试样放入称量盒测其含水量。
(7)同一土样做平行试验取其算术平均值。
3、成果整理%100W W W W W 0221⨯--=式中：1W 、2W 、0W 同前。
4、注意的问题(1) 将锥体放在土面上时应避免冲击，以免影响结果。
(2) 一般土拌合后经放置半小时即可进行试验。
(3) 亚砂土试验力求快速装入流限仪中，以防止土壤表面液化。
二、塑跟的测定土的塑限界限(简称塑限)是土从固体状态进行塑性状态时的临界含水量，测定粘性土的望限，足为了区别土的种类。
供计算塑性指数(I P )，液性指数(I L )。
农田水利学课程设计指导书(07.11.22) -
农田水利学课程设计指导书(07.11.22) - 农田水利学课程设计指导书编写：邱苑梅云南农业大学水利水电与建筑学院2021年11月三、主要内容与进度安排以管道灌溉工程规划设计为选题时，进度安排如下：序号 1 2 3 4 5 系统选型与总体规划主要内容时间（d） 1 1 1 1 1 喷头、灌水器或给水栓的选择与布置计算灌溉制度与工作制度管网设计、水泵和动力选型整理计算书及图纸、写课程设计报告喷灌系统规划设计基本资料某实验果园，面积95亩，种植苹果树共2544株，果树株距4m，行距6m，正值盛果期。
园内有十字交叉道路，路边与第一排树的距离南北向为2m，东西向为3m。
果园由道路分割成为4小区。
详见1：2000果园规划图。
该园地面平坦，土壤为砂壤土，果园南部有一眼机井，最大供水量60m/h，动水位距地面20m。
该地电力供应不足，每日开机时间不宜超过14h。
为了节约用水，并保证适时适量向果树供水，拟采用固定式喷灌系统。
据测定，该地苹果树耗水高峰期平均日耗水强度为6mm／d，灌水周期可取5～7天。
该地属半干旱气候区，灌溉季节多风，月平均风速为2.5m／s，且风向多变。
该地冻土层深度0.6m。
要求:（1）选择喷头型号和确定喷头组合形式(包括验核组合平均喷灌强度（?）是否小于土壤允许喷灌强度（?允）；（2）布置干、支管道系统(包括验核支管首、尾上的喷头工作压力差是否满足《喷灌技术规范》的要求，下称《规范》)；（3）拟定喷灌灌溉制度，计算喷头工作时间及确定系统轮灌工作制度；（4）确定干、支管管道直径，计算系统设计流量和总扬程。
3(5) 水泵和动力选型132m148m行数×株数120m22×3021×30+3622×3017×30×48120m132m100m果园平面图喷灌系统的规划设计内容包括：①勘测调查②喷灌系统选型，田间规划③水力计算，结构计算原则：技术上可行，经济上合理（一）喷灌区的调查勘测：收集资料1．自然条件：①地形②土壤③作物④水源⑤气象 2．生产条件：① 水利工程状况② 生产状况③ 喷灌区划、农业生产发展规划和水利规划④ 动力和机械设备⑤ 材料和设备生产供应情况⑥ 生产组织和用水管理3．社会经济条件①灌区的行政区划②经济条件③交通情况④市（县）镇发展规划（二）规划和设计1．喷灌系统形成固定式、半固定式、机组式 2．喷洒方式，喷头的组合形式① 喷灌方式：全园固定式平常采用扇形边角机组式② 喷头的组合形式：三角形，正方形③Ｌ、b的确定④ 基本要求a．组合均匀系数。
毕业设计其他资料
毕业设计其他资料题目：芒林水库工程可行性研究设计（工程地质分）学院：水利水电与建筑学院专业：农业水利工程年级：2007级学生姓名：周雪指导教师：杨继清日期：2011年4月云南农业大学教务处制目录1、工作日志2、实习报告云南农业大学本科生毕业论文（设计）工作日志课题名称：芒林水库工程可行性研究设计（工程地质部分）年级专业：2007农业水利工程学号姓名：20071200 周雪指导教师：杨继清水利水电与建筑学院制2011年4月一、2010年12月13日～12月19：熟悉课题相关资料，收集资料，查阅工具书，借助互联网、数据库，完成开题报告。
2010年12月13日，星期一：导师分配毕业设计任务，讲解设计要求2010年12月14日，星期二：熟悉课题相关资料，了解工程基本情况2010年12月15日，星期三：认真阅读工程基本资料，进一步了解工程情况2010年12月16日，星期四：复习《工程地质及水文地质》教材中的内容，巩固相关地质知识2010年12月17日，星期五：查阅《水利水电工程地质勘察规范》（GB50287－99），了解初步设计阶段的工作内容2010年12月18日，星期六：借助互联网，收集国内外关于地质勘察研究现状的资料2010年12月19日，星期日：，整理熟悉收集的资料，制定设计进度计划二、2010年12月20日～2011年12月26日：根据《水利水电工程地质勘察规范》要求，结合《中国水利百科全书．水利工程勘测分册》，参考相关书籍《工程地质及水文地质》、《工程水文学》、《土力学》、《地质地貌学》、《工程地质勘察》等，对该水库工程地质进行初步分析。
2010年12月20日，星期一：根据《水利水电工程地质勘察规范》中的要求，熟悉毕业论文要求编写的内容2010年12月21日，星期二：结合规范要求阅读工程资料，理清资料内容2010年12月22日，星期三：写开题报告，交给指导老师初审2010年12月23日，星期四：借助互联网、数据库，查找芒林水库的区域地质情况，即瑞丽市的地质情况2010年12月24日，星期五：修改开题报告，并上交。
省政府励志奖学金申请个人简介
个人简介
学院：水利水电与建筑学院专业：土木工程班级：09级XX班学号：XXXX姓名：XXX 我是水利水电与建筑学院土木二班的XXX同学。
我来自农村，2009年考入云南农业大学，由于母亲患病多年，又有年迈的爷爷奶奶需要照顾，仅靠父亲微薄的收入很难负担我巨额的学费。
自入学以来，在学习方面，我刻苦努力，做事积极认真，上课认真听讲课后认真复习、预习，入学以来从未挂过科，分别在2010年和2009年获得国家励志奖学金和校级奖学金。
以及分别获得先进个人“文艺奖”和“优秀团学干部”的称号。
在生活中，我生活简朴、勤俭节约不乱花钱。
我乐于帮助身边有困难的同学，积极友好的与别人相处。
在工作中，我做事积极认真、细致、有耐心，积极配合班委工作，积极参加院校组织的各种活动。
在思想上，我积极的向党组织靠拢，在今年11月已经申请转为中国共产党正式党员。
省政府励志奖学金的获得，不仅在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。
如果学院能给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力做得更出色，为社会作出更大的贡献，为了能够保证我圆满完成我的学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请，希望学校领导审查并予以批准!。
建设单位评助理工程师的业务自传
建设单位评助理工程师的业务自传篇一：建设单位评助理工程师的业务自传业务自传本人谷浩铭自大学毕业至今一直从事建设单位（甲方）驻现场代表工作，现就职于河南宏基煤业有限公司审监处工作。
通过一年现场施工与预算工作，对本专业的理论基础及专业知识有更深的理解，组织能力也有所提高。
在工程施工管理中，参与工程图纸会审和设计交底与施工组织设计和施工方案的审定；检查工程质量，签证设计修改通知单，办理现场技术签证；了解及督促施工进度，为施工进度顺利进行创造条件，收集审查各种统计资料，编报有关报表，组织和参与有关工程的工作会议，填写施工日志，收集整理文件资料，作归档准备工作，参加质量评定。
通过施工管理工作，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的标准有不同程度的提高。
在与施工、监理等单位的接触中吸收他人的经验，平时到别的施工标段去观摩学习，学习他们的先进的施工方法和施工工艺。
从他们的成败中，看到问题的所在，同时也看到自身的不足，以达到“博众家之长，补一已之短”的目的。
在工作中，培养了严密、周到的考虑和解决问题的能力。
着力贯彻公司各项方针，不盲从，不偏执，认真履行甲方现场工作的职责，以勤勉负责的工作作风获重了公司领导的充分肯定，同时也赢得了施工单位的理解与尊重。
工作总结如下：一、政治、思想我身着强烈的主人翁的意识，随着公司的发展对建筑行业的需要，我对本专业的未来充满了热情和希望，虽然我未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉遵守国家对本行业的法律法规，接受国家和审计部门的监督和帮助，坚持不懈的克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。
我要从本职工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中勤心勤力，努力精通本职的岗位知识，做好工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
二、工作态度在工作中我一直努力学习，不断提高质量成绩,在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,达到预期的效果.保质保量的完成工作,工作效率高同时在工作中积累了一定的施工管理经验,具备了一定的管理能力。
助理工程师评定(业务自传)
业务自传我于2004年7月毕业于云南农业大学，水利水电与建筑学院，水资源与环境保护专业。
自毕业至今，我一直从事于水利行业专业工作，经过这5年半水利工程技术专业的工作及学习，使我从一名幼稚的学生逐步成长为一名合格的技术人员。
自从走上水利行业工作岗位的这个舞台，在同事及前辈的亲切关怀下，我始终坚持以科学技术发展观为指导，以“想干事、会干事、干成事”为目标，认真履行好本质工作职责，熟练掌握各项技术要领和牢记岗位制度，为完成各项工作指标为任务，不断专研，总结经验，提高自身的工作方法和效率，以克服不足之处。
一、思想方面我一贯努力学习马列主义毛泽东思想，坚持党的四项基本原则，拥护中央的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，以开展实践学习“科学发展观”重要思想为主要内容，热爱水利水电工程事业，对自己所服务的单位充满感情。
注重自身的思想建设，不断提高自己的综合素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。
严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，完成领导交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。
工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。
保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。
二、工作业绩方面从毕业至今，我一直跟水打交道，做过多项水利水电工程施工工作。
2004年8月至2005年8月在云南景谷威远江水电站修建工作，负责泄洪隧洞开挖及衬砌、工程质量评定资料填报及工程计量等工作。
2005年8月至2006年8月之间调至云南广南县八宝水库修建工程工作，主要负责坝基开挖与填筑、砼浇筑，导流洞开挖与衬砌，泄洪槽开挖与衬砌，帷幕灌浆、固结灌浆等质量监督工作。
2006年8月至2008年2月调至云南怒江隔界河水电站修建工程工作，主要负责厂房土建工程、压力管道土建工程、引水隧洞开挖与衬砌工程、引水坝开挖与砌筑工程等施工技术管理工作及业务资料整理工作。
农田水利学喷灌系统规划设计完整版
农田水利学喷灌系统规划设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]学校：云南农业大学学院：水利水电与建筑学院指导老师：教学班号：一班专业：水利水电工程学号：姓名：农田水利学课程设计课程设计目的通过对管道灌溉系统（包括喷灌，微灌或低压管道输水灌溉系统）的规划设计，了解灌溉系统设计过程及设计方法，巩固农田水利学的所学内容，提高综合应用能力和创造能力。
具体要求1、管道灌溉系统的规划布置原则，掌握灌溉系统规划设计的基本要求与设计方法；2、掌握管道灌溉工程规划设计的基本规范；3、学会收集，分析，运用有关资料和数据；4、提高独立工作能力，创造能力及综合运用专业知识解决实际问题的能力。
基本资料某实验果园，面积95亩，种植苹果树共2544株，果树株距4m，行距6m，正值盛果期。
园内有十字交叉道路，路边与第一排树的距离南北向为2m，东西向为3m。
果园由道路分割成为4小区。
详见1：2000果园规划图。
该园地面平坦，土壤为砂壤土，果园南部有一眼机井，最大供水量60m3/h，动水位距地面20m。
该地电力供应不足，每日开机时间不宜超过14h。
为了节约用水，并保证适时适量向果树供水，拟采用固定式喷灌系统。
据测定，该地苹果树耗水高峰期平均日耗水强度为6mm ／d ，灌水周期可取5～7天。
该地属半干旱气候区，灌溉季节多风，月平均风速为2.5m ／s ，且风向多变。
该地冻土层深度0.6m 。
灌溉区域如下图所示：果园平面图要求:（1）选择喷头型号和确定喷头组合形式(包括验核组合平均喷灌强度（ρ）是否小于土壤允许喷灌强度（允ρ）；（2）布置干、支管道系统(包括验核支管首、尾上的喷头工作压力差是否满足《喷灌技术规范》的要求，下称《规范》)；（3）拟定喷灌灌溉制度，计算喷头工作时间及确定系统轮灌工作制度；（4）确定干、支管管道直径，计算系统设计流量和总扬程。
(5) 水泵和动力选型。
1、喷灌选型与总体规划 喷灌工程应根据因地制宜的原则 资料收集: 1、地形：地面平坦2、土壤：砂壤土冻土层深0.6m3、作物：苹果树园林,正值盛果期4、水源：机井，果园南部井水，最大供水量为h m /603,水位距地m 20。
云南农业大学2019年度教授副教授评审委员会评审结果公示
王静
副教授
推广服务型
36
热带作物学院
李晶晶
副教授
管理服务型
37
热带作物学院
陈云兰
副教授
教学科研型
38
热带作物学院
潘亿生
副教授
教学科研型
39
昆明超高层建筑测量技术分析及测绘新技术应用
计算 ０＋ ０ ６ ０到 Ｚ Ｙ 点所对 圆弧段圆心角加 ， ， 所得 即０＋ ０ ６ ０ 点半径所在直线 的方位角 ： 。０＋０ ６ ０点 的坐标 为 ＝ Ｘ ｏ＋ ・ 同理 ０＋ ０ ７ ０～ ０＋ ０ ６ ０弧长 １ ０ ｍ， 所 对圆心角 ／ ＿ ３ 。０＋ ０ ７ ０半
Ｏ Ｓ Ｏ ｔ ２＝ ５ ９ ０ ４． ６ １ １ ０ ６ ， ｙ ２ ＝ｒ ｏ＋ｓ ｉ ｎ ｏ ｔ ２ ＝２ ４ ５ ７ ． ６ ３ ０ ３ 。 直线 Ｚ Ｙ Ｑ Ｚ的方位角 Ｏ ｌ ＝１ ８ ０ 。 ＋ａ ｒ ｃ ｔ ａ ｎ （ ２ ４ ５ ６ ． １ ９ １ — ２ ４ ５ ８ ． ０ １ ７ ） ／ Ｃ
术， 测绘信息网络化管理等测绘新技术在超高 层建筑 中的应用方法 ， 促使 超高 层建筑测量工作精确 、 高效 ， 取得 明显 的经济效益 。
关键词 ： 超高层建筑 ， 测量 ， 测绘新技术 中图分类号 ： Ｔ Ｕ Ｉ ９ ８ ． ６ 文献标识码 ： Ａ
随着新 昆明建设跨 越式发展实施 ， 城市 土地资源 变得稀 有奇 化大都市地标建筑。昆明将成为我 国对 东南亚 开发桥 头堡 的， 必 缺， 建造超高层建筑 可最 大 限度提 升土地 的开 发价值 ， 高效利 用 然将建造大批超高层建筑 ， 使 昆明高原 明珠 的城市形 象更加 雄伟 城市市政设施 等公共 资源 ， 是 昆 明城 市化 进程 必经之 路 ， 是现 代 壮观 ， 美丽动人 ， 为昆明打造出一条亮丽 的风景线。能让稀少土地 我们的课本 以及通常 所用 的专业 书籍 上面 给我们 介绍 的都 的方位角 。结合 圆 的知识 在高 斯一克 吕科坐 标 中计算 出直线 是以切线支距法为主 ， 因为这 种方法简单 实用不 容易 出错 。但是 Ｏ Ｚ Ｙ的方位角 Ｏ １ ． ＝２ ７ ３ ． １ ９ ７ ６ 。一１ ８ ０ 。＝９ ３ ． １ ９ ７ ６ 。 和圆 心 的坐标 今天我们有更为简捷 的方法 。下 。０＋０ ７ ０坐 标 为 五 ＝Ｘｏ＋ ・ ｚ ｒ ｑ ｚ弧线长度 为 ７ ９ ． ０ １ ７—５ ３ ． ５ ３ ５＝２ ５ ． ４ ８ ２ ｍ， 该弧段 所对 径所对 的方 位 角 ：Ｏ Ｃ Ｏ Ｓ Ｏ ／ ３ ＝５ ８ ９ ９ ４ ． １ ３ ５ ２ ， ＝ｒ ｏ＋ｓ ｉ ｎ ｏ ｔ ３ ＝２ ４ ５ ６ ． ９ ２ ９ ５ 。由于其他一 的弦 １长为 １ ９ ． ４ ８ １ ５ ｍ。根据 三角形相关 知识计 算 出 ０＋ ０ ６ ０到
踏平坎坷成大道
“踏平坎坷成大道，斗罢艰辛又出发，就业创业的艰辛自不用说。
其中一条就是掌握过硬的专业知识。
我真羡慕你们在校有那么多的学习时间。
师父引进门,修行在个人，书到用时方恨少,这种感觉你以后肯定会遇到的。
不管将来你是就业或是创业，都离不开专业知识。
珍惜当下,好好学习，早知如此何必当初呢？”踏平坎坷成大道——谢勇的就业创业之路简介：谢勇，男，汉族，1980年5月1日出生，1996年7月—1998年7月，就读于云南省建筑工程学校工业与民用建筑专业；1998年9月—2007月交换生到上海市城市建设学校市政工程施工专业；2005—2008年，函授就读于云南农业大学水利水电与建筑学院水工本科专业；2001年—2004年，就读于云南大学工程管理专业。
上学期间担任学生会学习部干部。
现为云南锦满建设监理有限公司总经理。
求学，穷人的孩子早当家我从小家境贫困, 父母务农，父亲因病早逝，母亲长年操劳，供养我们读书，与同龄人相比，我的童年少了些欢乐，多了些磨难。
我知道母亲供我读书不容易。
初中三年，我学习刻苦，成绩优秀，靠学校奖学金读完的。
一年两个假期，我不能像别人那样无忧无虑休闲，而是低价买来廋羊、廋鸡，通过自己的努力，喂成壮羊、壮鸡后出售，为自己筹集学杂费。
初中毕业后，我实在不忍再看到母亲那一天从早忙到晚疲惫的身影，一心只想减轻家庭经济负担，在老师和同学们的惋惜声里，我悄悄擦干泪水，放弃了读高中上大学的机会，把理想的种子深深埋在了心底，选择了读中专。
理由很简单，尽早就业，减轻家庭负担。
1996年我以全县第三名的成绩考入云南省建筑工程学校。
那时的建筑工程学校是一所朝气蓬勃的中专学校，学习风气浓厚，各种活动很多，我在学习和活动中学到了很多东西，有效地提高了自己的能力。
在学完两年的基础课程后,云南省建筑工程学校和上海市城市建设学校联合办学，好多同学都踊跃报名参加。
我想，大上海那是全国人民都向往的地方，如果不是学校组织，我一个穷学生能去得了吗？能借此机会，不但能见识见识大上海，开阔一下自己的眼界，并且还能在上海的学校里学习，这是个千载难逢的好机会，我毅然报名参加了选拔。
本科教学审核评估自评报告
本科教学审核评估自评报告支撑材料目录水利学院二0一六年十月目录1.定位与目标 (1)1.1办学定位 (1)1.2培养目标 (1)1.3人才培养中心地位 (1)2.师资队伍 (2)2.1 数量与结构 (2)2.2 教育教学水平 (3)2.3 教师教学投入 (3)2.4 教师发展与服务 (4)3. 教学资源 (4)3.1 教学经费 (4)3.2 教学设施 (4)3.3 专业设置与培养方案 (5)3.4 课程资源 (5)3.5 社会资源 (6)4.培养过程 (6)4.1 教学改革 (6)4.2 课堂教学 (7)4.3 实践教学 (7)4.4 第二课堂 (8)5.学生发展 (8)5.1 招生及生源情况 (8)5.2 学生指导与服务 (8)5.3 学风与学习效果 (9)5.4 就业与发展 (9)6.质量保障 (10)6.1 教学质量保障体系 (10)6.2 质量监控 (10)6.3 质量信息及利用 (11)6.4 质量改进 (11)1.定位与目标1.1办学定位1.1-1 《水利学院“十二五”发展规划（2011—2015年）》（2010）1.1-2 《水利学院“十三五”发展规划（2016—2020年）》（2015）1.2培养目标1.2-1 《云南农业大学关于印发本科生人才培养方案修订实施意见的通知》（校政发[2010]159号）1.2-2 《云南农业大学关于印发人才培养模式改革、课程建设、实践教学建设专题规划的通知》（校政发[2014]23号）1.2-3 《关于对2010版人才培养方案、学院教学管理、学年考核、教师教学评价工作征求意见的通知》（教通[2014]71号）1.2-4 国家工程教育认证标准（2015版）1.2-5 教育部中国工程院关于印发《卓越工程师教育培养计划通用标准》的通知（教高函[2013]15号）1.2-6 案例：水利水电工程专业人才培养目标教师反馈表1.2-7 各专业人才培养方案1.3人才培养中心地位1.3-1 关于印发《云南农业大学水利水电与建筑学院按类培养及分流实施细则（试行）》的通知（院政发[2010]06号）1.3-2 《面向边疆多维度水利人才培养体系的构建与实践》成果及奖状1.3-3 《水利水电与建筑学院关于成立本科专业人才培养方案修订工作组的通知》（院政发[2010]03号）1.3-4 《云南农业大学督导工作条例》（校政发[2007]339号）1.3-5 《云南农业大学关于聘任高志明等19位2012-2013学年院级教学督导员的通知》（校政发〔2012〕343号）1.3-6 云南农业大学教师教学质量评价方案（试行）1.3-7 关于调整教学责任事故处理暂行规定的通知（校办发[2014]5号）1.3-8 关于2014-2015学年、2015-2016学年领导干部听课安排的通知1.3-9 教学管理单位有关教学检查和巡查的相关资料1.3-10 《云南农业大学本专科教学检查暂行规定》（校政发[2007]309号）1.3-11 领导及督导听课记录1.3-12 云南农业大学水利学院学生评价记录1.3-13 各系的教研活动记录及教师听课表1.3-14 《云南农业大学关于印发“人才培养质量年”实施方案的通知》（云南农大校政发〔2014〕81号）1.3-15 2013-2015年中央财政支持地方高校建设经费实施情况1.3-16 《关于印发云南农业大学绩效工资考核分配办法（试行）的通知》（校政发〔2012〕10号）1.3-17 《水利学院绩效工资考核分配方案》1.3-18 《水利学院绩效工资考核实施细则-试行》1.3-19 《水利学院科研奖励办法暂行规定》1.3-20 学院近三年教学科研奖励情况1.3-21 学生对学院有关工作满意度调查表2.师资队伍2.1 数量与结构2.1.1 教师队伍的数量与结构2.1.1-1 水利学院现有教职员工基本信息一览表2.1.1-2 水利学院专任教师基本信息一览表2.1.1-3 水利学院外聘教师基本信息一览表及承担相关教学任务的材料2.1.1-4 优势专业专任教师名册2.1.1-5 新办专业专任教师名册2.1.2 教师队伍建设规划及发展态势2.1.2-1 《中共云南农业大学委员会云南农业大学关于印发在职中青年教师攻读硕士、博士学位、从事博士后研究的管理办法的通知》（党政联发〔2008〕4号）2.1.2-2 《中共云南农业大学委员会云南农业大学关于人才引进、培养和奖励办法（试行）的通知》（党政联发〔2011〕9号）2.2 教育教学水平2.2.1专任教师的专业水平与教学能力2.2.1-1 省级、校级教学名师名单2.2.1-2 学科带头人、学术带头人、学术骨干名单2.2.1-3 全国水利类青年教师讲课比赛获奖名单2.2.1-4 云南省“农业水土工程”教学团队2.2.1-5 学校“水利水电工程”教学团队2.2.1-6 近几年获云南建工“兴水育才”奖教奖学金教师名单2.2.1-7 其他相关证明材料2.2.1-8 近3年教师发表科研论文统计表2.2.1-9 毕业生反馈问卷调查情况2.2.2学校师德师风建设措施与效果2.2.2-1 《云南农业大学教师教学工作规程》（校政发〔2007〕218号2.2.2-2 《云南农业大学教学责任事故处理规定》（校政发〔2015〕234号）2.2.2-3 《云南农业大学关于进一步加强校风、教风、学风建设的意见》（校政发〔2014〕229号）2.2.2-4 云南农业大学关于进一步加强管理强化教风学风建设实施方案的通知2.2.2-5 几年来师德师风相关教师获奖名单2.3 教师教学投入2.3.1 教授、副教授为本科生上课情况2.3.1-1 《云南农业大学关于教授、副教授为本科生上课的实施细则》（校政发〔2006〕76号）2.3.1-2 近3年教授为本科生授课课程汇总表2.3.1-3 教授上课网上公布（部分截图）2.3.1-4 云南农业大学职称评选办法2.3.1-5 《水利学院绩效工资考核分配方案》2.3.1-6 《水利学院绩效工资考核实施细则-试行》2.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况2.3.2-1 省级教学成果汇总表2.3.2-2 校级教学成果汇总表2.3.2-3 《云南省教育厅关于公布2013年度云南省卓越工程师教育培养计划建设项目评审结果的通知》(云教高[2013]92号)2.3.2-4 教师的教学改革及成果汇总表2.4 教师发展与服务2.4-1 《中共云南农业大学委员会云南农业大学关于人才引进、培养和奖励办法（试行）的通知》（党政联发〔2011〕9号）2.4-2 《云南农业大学关于初次任课教师的规定》（校政发〔1998〕12号）2.4-3 《水利学院科研奖励办法暂行规定》2.4-4 《中共云南农业大学委员会云南农业大学关于印发在职中青年教师攻读硕士博士学位、从事博士后研究的管理办法的通知》（党政联发〔2008〕4号）2.4-5 近5年内教师在职攻读博士、硕士学位统计表3. 教学资源3.1 教学经费3.1-1 《关于调整本科生毕业实习经费的通知》（院政发[2013]04号）3.1-2 2013-2015年中央财政支持地方高校建设经费实施情况3.2 教学设施3.2-1 近三年本科教学实验室利用记录统计表3.2-2 教学科研所用实验室状况3.2-3 云南农业大学实验教学管理办法（校政发[2007]358号）3.2-4 云南农业大学实验室开放管理暂行办法（校政发[2007]361号）3.2-5 实验室主要仪器设备使用记录统计表3.2-6 学院与企业合作的实践教学基地简介3.2-7 关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知（教高司函[2013]48号）3.2-8 学院计算机房配备软件统计表3.2-9 学校计算机配置状况与开放方式3.3 专业设置与培养方案3.3-1 水利水电工程系、建工系、水资源与水环境工程系教师基本信息一览表3.3-2 《云南农业大学关于印发本科生人才培养方案修订实施意见的通知》（校政发[2010]159号）3.3-3 《云南农业大学关于进一步提高本科人才培养质量的意见》（校政发[2013]403号）3.3-4 《水利水电与建筑学院关于成立本科专业人才培养方案修订工作组的通知》（院政发[2010]03号）3.3-5 《水利水电工程专业培养目标评价管理办法》（院政发[2013]05号）3.3-6 《云南农业大学关于印发本科人才培养模式改革、课程建设、实践教学建设专题规划的通知》（校政发[2014]23号）3.3-7 《关于对2010版人才培养方案、学院教学管理、学年考核、教师教学评价工作征求意见的通知》（教通[2014]71号）3.3-8 学院各专业人才培养方案3.3-9 《工程教育认证标准（2015年）》3.3-10 云南省重点建设专业（云教高[2007]58号）3.3-11 云南省特色专业（云教高[2010]66号）3.3-12 云南省专业综合改革试点项目（云教高[2012]88号）3.3-13 国家专业综合改革试点项目（教高司函[2013]56号）3.3-14 省级卓越工程师教育培养计划项目（云教高[2012]119号）3.3-15 《云南省教育厅关于公布2013年度云南省卓越工程师教育培养计划建设项目评审结果的通知》(云教高[2013]92号)3.3-16 国家级卓越工程师教育培养计划项目（教高厅函[2013]38号）3.3-17 云南农业大学水利水电工程专业通过工程教育专业认证材料3.3-18 水文与水资源工程实验室的建设情况汇总表3.4 课程资源3.4-1 水利学院课程一览表3.4-2 《云南农业大学一类课程建设管理规定》（校政发〔2002〕63号）3.4-3 《云南农业大学关于精品课程建设的实施意见》（校政发〔2005〕94号）3.4-4 《关于深化课程改革和考试改革的通知》（院政发〔2011〕03号）3.4-5 关于深化课程改革和考试改革的实施方案的通知》（院政发〔2011〕04号）3.4-6 《云南农业大学关于印发本科人才培养模式改革、课程建设、实践教学建设专题规划的通知》（校政发〔2014〕23号）3.4-7 学院2012-2014年课程组召集人3.4-8 《水利学院关于成立水利土木类课程教研室的通知》（院政发〔2016〕01号）3.4-9 学院课程组召集人活动记录3.4-10 一类课程建设任务书及教改任务书（部分）3.4-11 《云南农业大学教材建设与管理暂行规定》（校政发〔2007〕122号）3.4-12 学院教师近年来参与教材建设情况汇总表3.4-13 近年来学院教师开课所选用教材情况3.5 社会资源3.5-1 与英国胡弗汉顿大学合作办学的文件3.5-2 云南农业大学实践基地建设与管理暂行办法（校政发〔2007〕359号）3.5-3 水利水电与建筑学院实践教学基地管理办法3.5-4 校外实践教学基地协议3.5-5 近几年获企业奖教（助）学金一览表4.培养过程4.1 教学改革4.1-1 《关于深化课程改革和考试改革的通知》（院政发〔2011〕03号）4.1-2 《关于深化课程改革和考试改革的实施方案的通知》（院政发〔2011〕04号）4.1-3 关于印发《云南农业大学水利水电与建筑学院按类培养及分流实施细则（试行）》的通知（院政发[2010]06号）4.1-4 《水利学院关于成立水利土木类课程教研室的通知》（院政发[2016]01号）4.1-5 《云南农业大学关于进一步加强本科生导师制工作的意见》（校政发〔2006〕158号）4.1-6 《水利水电与建筑学院关于成立本科生导师制工作领导小组的通知》（院政发[2012]03号）4.1-7 《水利水电与建筑学院本科生导师改革工作方案》（院政发[2013]03号）4.1-8 《水利学院绩效工资考核分配实施细则》(试行)4.1-9 水利学院本科生导师自荐表4.1-10 教学成果汇总表4.1-11 学院近几年发表教改论文的统计表4.1-12 学院2013年教育教学研究项目汇总表4.2 课堂教学4.2-1 课程教学大纲4.2-2 部分课程教学日历4.2-3 《关于深化课程改革和考试改革的通知》（院政发〔2011〕03号）4.2-4 《关于深化课程改革和考试改革的实施方案的通知》（院政发〔2011〕04号）4.2-5 各类教学比赛的获奖情况表及证书4.2-6 《云南农业大学关于印发全日制普通本科学生学籍管理实施细则的通知》（校政发〔2015〕233号）4.3 实践教学4.3-1 课程实验、课程设计等工程实践与毕业设计类课程教学大纲4.3-2 云南农业大学本科生毕业论文（设计）管理暂行办法4.3-3 《水利水电与建筑学院本科生毕业论文（设计）管理办法（暂行）》（院政发[2008]1号）4.3-4 各专业2015-2016年毕业设计（论文）题目及成绩汇总4.3-5 水利学院毕业设计（论文）成果归档材料4.3-6 2013-2015年本科毕业论文（设计）工作总结4.3-7 部分实习小结及社会实践报告4.3-8 近三年本科教学实验室利用记录统计4.3-9 实验室主要设备利用记录统计4.3-10 《水利学院学生科技创新创业行动基金项目管理细则》（院党政联发〔2014〕02号）4.3-11 科技创新活动与社会实践相关材料4.4 第二课堂4.4-1 学院第二课堂活动相关统计表4.4-2 云南农业大学水利学院第八届学生科技创新创业行动基金项目档案4.4-3 学生参与的部分相关活动材料5.学生发展5.1 招生及生源情况5.1-1 云南农业大学2013年本科招生简章5.1-2 云南农业大学2014年本科招生简章5.1-3 云南农业大学2015年本科招生简章5.1-4 水利学院2013年新生录取名单5.1-5 水利学院2014年新生录取名单5.1-6 水利学院2015年新生录取名单5.2 学生指导与服务5.2-1 水利学院关于组织开展“开学第一课”活动总结5.2-2 《关于设立云南农业大学班级健康委员的通知》5.2-3 水利学院班级健康委员基本信息登记表5.2-4 水利学院关于排查心理问题学生的情况说明5.2-5 学生心理辅导情况表5.2-6 2015土木工程学生劝回案例5.2-7 水利学院获奖心理剧剧本及获奖新闻5.2-8 《大学生素质教育提升工程研究报告》5.2-9 实施“五养成”提升大学生党员素质5.2-10 水利学院对班主任和班级心理委员进行心理学知识培训5.2-11 2013-2015级学生心理健康测试总报告5.2-12 学生职业规划与就业指导情况表5.2-13 学生受奖助情况资料5.2-14 目前学院教师兼职辅导员配备情况表5.2-15 目前学院班主任配备情况表5.2-16 辅导员、班主任年度工作量考核表及工作总结（部分）5.2-17 《水利水电与建筑学院关于成立本科生导师制工作领导小组的通知》（院政发[2012]03号）5.2-18 《水利学院本科生导师改革工作方案》（院政发[2013]03号）5.2-19 水利学院本科生导师自荐表5.2-20 水利学院本科生导师学生申请表5.2-21 水利学院本科生导师工作记录5.2-22 学生指导与服务的部分新闻稿5.2-23 学生对学院有关工作满意度调查表5.3 学风与学习效果5.3-1 云南农业大学近年来学生先进集体、先进个人表彰奖励情况5.3-2 云南农业大学关于进一步加强管理强化教风学风建设实施方案的通知5.3-3 云南农业大学关于成立学风建设督查队的通知5.3-4 水利学院2013---2015年学生获奖情况统计表5.3-5 近三年应届本科生毕业率、学位授予率5.3-6 近两年学生的体质测试达标率5.4 就业与发展5.4-1 近几年毕业生年度质量报告、就业工作总结、就业工作考核自评报告5.4-2 水利学院班主任服务2016届毕业生工作目标5.4-3 近两年毕业生就业工作考评情况新闻5.4-4 用人单位用人意向调查表5.4-5 水利学院就业质量问卷调查表（用人单位或学生）5.4-6 水利学院2015届毕业生对本专业培养评价反馈表及毕业要求达成情况调查表5.4-7 水利学院2015年用人单位反馈表5.4-8 往届毕业生网上调查结果反馈表5.4-9 2013-2015年毕业生就业工作资料5.4-10 部分就业与发展相关新闻稿6.质量保障6.1 教学质量保障体系6.1-1 学院教学管理人员基本信息统计表6.1-2 关于印发《云南农业大学学院教学管理工作年度考核暂行办法》的通知（校政发[2010]80号）6.1-3 学院近年来教学工作总结报告（代表）6.1-4 教学成果支撑材料（代表）6.1-5 关于调整教学责任事故处理暂行规定的通知（校办发[2014]5号）6.2 质量监控6.2-1 2016届毕业生满意度调查6.2-2 各专业人才培养方案6.2-3 国家工程教育认证标准（2015版）6.2-4 教学大纲6.2-5 领导及督导听课记录6.2-6 云南农业大学水利学院学生评价记录6.2-7 年度考核登记表6.2-8 学校教务处的教材选用系统:9000/MainFrame.aspx6.2-9 学院部分教师出版专著及教材编写情况表6.2-10 任课教师的教学日历（代表）6.2-11 任课教师的教学日志（代表）6.2-12 课程试卷归档材料表6.2-13 实验课程的教学大纲6.2-14 指导教师实习情况总结（代表）6.2-15 学院年度总结6.2-16 课程设计相关成果6.2-17 课程设计指导教师总结（代表）6.2-18 毕业设计成果存档资料6.2-19 学院毕业论文（设计）工作总结6.2-20 教师课堂质量评价6.2-21 云南农业大学教师教学质量评价方案（试行）6.2-22 关于启动教师教学质量评价工作的通知（教通[2012]69号）6.2-23 《云南农业大学水利学院毕业生跟踪反馈机制》（1）毕业生跟踪评估领导小组（院党政联发〔2015〕03号）（2）毕业生跟踪反馈机制（院党政联发〔2015〕04号）6.3 质量信息及利用6.3-1 学院教学基本状态数据表6.3-2 期中教学检查相关资料（代表）6.4 质量改进6.4-1 教师座谈会6.4-2 毕业生座谈会6.4-3 2016届毕业生满意度和达成情况调查6.4-4 用人单位对毕业生满意度调查。
水利水电工程专业的大学有些
水利水电工程专业的大学有些【编者导语】开设水利水电工程专业的大学有哪些?哪些大学有水利水电工程专业一定是广阔考生相当关心的问题，以下是为大家的开设水利水电工程专业的大学，总共78所学校，排名不分先后，供大家填报志愿参考。
水利水电工程专业着重培养从事大中型水利水电枢纽及其建筑物(包括大坝，水电站厂房，闸和进水、引水、泄水建筑物等)，以及工业用水工建筑物的规划、设计、施工、管理和科研方面的高级工程技术人才，学习与研究方向包括水文水资源、水环境、水工结构、水力学及流体动力学、工程管理等，开展趋势是与信息技术、可靠度理论、管理科学等新兴学科的穿插与融合。
开设水利水电工程专业的大学有哪些序号院校名称 1 清华大学 2 华北电力大学(北京) 3 天津农学院 4 华北水利水电大学 5 太原理工大学 6 大连理工大学 7 黑龙江大学 8 绥化学院 9 浙江工业大学 10 福州大学 11 山东大学 12 山东农业大学 13 武汉大学 14长沙理工大学 15 华南理工大学 16 广西大学 17 西南交通大学 18 西华大学 19 西昌学院 20 铜仁学院 21 云南农业大学 22 西安理工大学 23 西北农林科技大学 24 兰州交通大学 25 青海大学 26宁夏大学 27 石河子大学 28 扬州大学 29 南昌工程学院 30 长春工程学院 31 浙江水利水电学院 32 沈阳工学院 33 兰州交通大学博文学院 34 太原理工大学现代科技学院 35 河北工程大学科信学院 36 昆明理工大学津桥学院 37 贵州大学明德学院 38 青海大学昆仑学院 39 天津大学仁爱学院 40 中国农业大学 41 天津大学 42 河北工程大学 43 河北农业大学 44 内蒙古农业大学 45 沈阳农业大学 46 东北农业大学 47 河海大学 48 合肥工业大学 49 南昌大学 50 山东科技大学 51 郑州大学 52 华中科技大学 53 湖南农业大学 54 华南农业大学 55 四川大学 56 重庆交通大学 57 四川农业大学 58 贵州大学 59 昆明理工大学 60 大学 61 长安大学 62 兰州理工大学 63 甘肃农业大学 64 青海民族大学 65 农业大学 66 三峡大学 67 蚌埠学院 68 昆明学院 69 吉林农业科技学院 70 湖南农业大学东方科技学院 71 三峡大学科技学院 72 兰州理工大学技术工程学院 73 农业大学科学技术学院 74 河北农业大学现代科技学院 75 长沙理工大学城南学院 76 成都理工大学工程技术学院77 扬州大学广陵学院 78 河海大学文天学院。
就业导向背景下工科专业教学组织探讨
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306收稿日期：2012—04—11作者简介：孙海燕（1979—），女，内蒙古丰镇人。
云南农业大学水利水电与建筑学院，讲师，研究方向：水利工程教学与研究。
龚爱民（1962—），男，云南楚雄人。
云南农业大学水利水电与建筑学院，教授，硕士生导师，研究方向：水工结构与材料。
张凌（1971—），女，云南昆明人。
云南农业大学水利水电与建筑学院，实验师，研究方向：水工新材料。
彭玉林（1975—），男，云南大理人。
云南农业大学水利水电与建筑学院，副教授，研究方向：水工结构与材料。
宋天文（1969—），男，云南大理人。
云南农业大学水利水电与建筑学院，高级实验室，研究方向：水工材料。
就业导向背景下工科专业教学组织探讨孙海燕，龚爱民，张凌，彭玉林，宋天文（云南农业大学水利水电与建筑学院，云南昆明650201）摘要：教育部提出本科教学以就业为导向，对本科教学尤其是专业课教学和专业技能的培训提出了更高的要求。
文章简要分析了当前本科工科专业的教学现状，对理论教学与实践教学的权衡问题做了深刻剖析，并对普通本科学校专业课教学及专业技能培训的教学秩序的组织、教学计划的安排、教学效果的检验等提出几点建议。
关键词：本科工科；就业导向；理论教学；实践教学；教学组织中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0017—02在经济危机和高校毕业生数量逐年增加的严峻形势下，应届毕业生面临着越来越重的就业压力。
大学生因缺乏专业素质和专业意识导致自身缺少市场竞争力的事实比比皆是。
目前，在本科工科专业教学组织方面，很多普通高校尤其是二本学校仍采用旧教学大纲和旧教学规范。
在科技迅猛发展，社会日新月异的今天，这种教育模式直接影响学生的就业竞争力。
基础选择与地基处理方法概述
２ ． １ 压 实法 ：地基 土是 由土 的颗粒 ，空隙 中的 空气和 水三 部分 组成 的 。受 力 后 ，空气 将 被挤 出 ，使 地基 被 压缩 。对于 承 载能 力 差 的 士 ， 可以预先 人工 压缩 ，排 走 土 中空气 ，提 高土 的密 实性 ，以提 高土 的承 载 能力 。如用 重锤 夯打 土层 ，加固地 基等 。此种 方法 加 固地 基不 用建
２地基 的加 固方法 地 基的 加固方法 主要有 ：压实 法 ，换 土法 ， 打 桩法 ，振 冲法等 。
仅 要满 足强 度 ，稳 定性 方 面 的要求 ，也 要满 足变 形方 面 的要求 。而 对 于基 础 ，主 要要求 就 是能 承受 建筑 物的 全部 荷载 ，并 且把 它均 匀地 传 递 到基 础 上去 。具体 而 言 ，地 基基 础 的选择 需要 满足 以 下几个 方 面的 要求 ： １ ． 基 础应 有足够 的强度
技术 应用 霎
Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｃｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ Ｔｒ ａ ｄ ｅ
中国化工贸易
月
基础 选 择 与地 基 处理 方 法概 述
陈 日婷
（ 云南农 业大学水 利水 电与建筑 学院 ，云南 昆明 ６ ５ ０ ２ ０１ ） 摘 要 ：在地 基基础设计 中包括 了对基 础的设计和对地基的处理 ，二者是 密不可分的 。地基 处理 的好坏将 直接 关 系到基础 的选型和造价 。本文
一
宽度 的地基 承载 力修 正系 数取 为零 ，基 础埋 置深 度 的地 基承 载力 修 正 系数 取 ｌ ０ ； 在受 力范围 内仍 存在 软弱 下卧 层时 ，应 验 算软 弱 下卧 层 的 地基 承载 力 。对 受较 大 水平 荷 载或 建造 在 斜坡 上 的建 筑 物 或构 筑 物 ，
云南省国土资源厅关于公布云南省基本农田划定工作专家库专家名单的通知
云南省国土资源厅关于公布云南省基本农田划定工作
专家库专家名单的通知
文章属性
•【制定机关】云南省国土资源厅
•【公布日期】2012.11.16
•【字号】云国土资办[2012]175号
•【施行日期】2012.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
云南省国土资源厅关于公布云南省基本农田划定工作专家库
专家名单的通知
（云国土资办〔2012〕175号）
各州（市）国土资源局、各有关单位：
根据国土资源部、农业部《关于加强和完善永久基本农田划定有关工作的通知》（国土资发〔2010〕218号）及《云南省国土资源厅关于组建成立云南省基本农田划定工作专家库的通知》（云国土资办〔2012〕161号）等有关规定，为进一步做好基本农田划定工作咨询、审查、验收或评标等工作，确保优质高效完成我省基本农田划定工作，云南省国土资源厅根据申请人职称、专业经历等内容对各州（市）国土资源局和各有关单位提交的云南省基本农田划定工作专家资格申请材料进行了审查，最终确定章正军等62位同志为首批云南省基本农田划定工作专家库专家，现予以公布。
附件：云南省基本农田划定专家库名单
云南省国土资源厅
2012年11月16日。
土粒比重值的影响因素分析
土粒比重值的影响因素分析
彭玉林;龚爱民;张慧颖;张云淑
【期刊名称】《云南农业大学学报》
【年(卷),期】2006(021)006
【摘要】土粒比重值为一重要指标,其影响因素主要有试验操作水平、成土母岩的造岩矿物成分等,在工程设计中应在综合分析上述因素的基础上准确选用土粒比重值,切勿在常规范围值中套用,只有这样,才能保证设计成果的客观性和可靠性.
【总页数】5页(P821-825)
【作者】彭玉林;龚爱民;张慧颖;张云淑
【作者单位】云南农业大学水利水电与建筑学院,云南,昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南,昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南,昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南,昆明,650201
【正文语种】中文
【中图分类】TU411.2
【相关文献】
1.巨粒土填筑地基施工影响因素分析 [J], 谢春庆
2.土粒比重试验影响因素分析 [J], 高惠君
3.对土工试验细粒土颗粒分析粘粒(<0.005mm)测定影响因素分析 [J], 闫建玲
4.粗粒含量对含粗粒滑带土剪切特性影响研究 [J], 李鸿钊;李泽闯;袁安泰;赵金炎;苏新成
5.土粒比重值Gs在箐门水库大坝安全评价分析中的应用 [J], 彭玉林;龚爱民;李丽生;张云淑
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层次分析法在水库移民安置点优选中的应用
层次分析法在水库移民安置点优选中的应用
靳建明;陈海燕;孙飞;高贵全
【期刊名称】《安徽农业科学》
【年(卷),期】2010(038)020
【摘要】运用层次分析法,以大庄水库的移民安置点选取为例,根据项目的实际特点,科学地构建了大庄水库最佳移民安置点优选过程中的评价指标体系和数学模型,经计算后,得到最佳方案,达到预期效果.
【总页数】3页(P10993-10994,10997)
【作者】靳建明;陈海燕;孙飞;高贵全
【作者单位】云南农业大学水利水电与建筑学院,云南昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南昆明,650201;云南农业大学水利水电与建筑学院,云南昆明,650201
【正文语种】中文
【中图分类】D632.4
【相关文献】
1.BIM在水库移民安置点基础设施设计中的应用 [J], 潘菲菲
2.灰靶决策在水库移民安置点优选中的应用 [J], 杨会雨
3.灰色层次分析法在舰船中水回用方案优选中的应用 [J], 张明霞;边锋
4.小地方水库移民安置点软基处理采用CPG桩的应用 [J], 邹小红
5.BIM在水库移民安置点基础设施设计中的应用研究 [J], 马逍
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水利学院关于“水利水电与土木工程研究型教学试点班”
2012级学生遴选的通知
一总体目标和指导思想
云南农业大学水利水电与建筑学院“水利水电与土木工程研究型教学试点班”人才培养的总体目标：培养具有团队合作精神、扎实动手能力和计算分析能力，掌握扎实基础理论和广泛专业知识，并能在工程结构设计和科学技术研究等工作中能创新性应用和发展的复合型人才。
培养方案的指导思想：遵从教育教学规律，坚持个性化教学和分层次教学，因材施教，通过研究型教学和学习，强化学科基础理论，拓广专业知识和技能，通过案例教学、问题教学和项目教学，形成学科基础课、专业课教学链，以研究小组为基本单位，以研究、创新设计能力的培养为目标，提高学生对知识的综合和灵活应用能力，培养学生的团队合作精神和设计计算与分析能力，打造水利水电工程、土木工程复合型创新人才。
二试点专业及学生名额
(1) 试点专业：水利水电工程专业、土木工程专业
(2) 试点年级：2012级
(3) 试点人数：共一个班，30人
三培养模式
(1) 实行双导师制。
(2) 实行个性化教学。
针对学生的学习能力和个性，着力培养研究性、工程应用性的复合型创新人才。
(3) 实行研究型教学。
学院为学生提供计算机等软硬件条件，着力培养学生的设计、计算与分析能力和团队合作精神。
四报名资格
(1) 具有强烈的独立思考能力、创新意识和团队合作精神；
(2) 品学兼优，学有余力(学生学习平均积点不小于2.8)。
五选拔程序
本次选拔采取宣讲、个人申请、条件初审、综合面试的方式，确定人员名单。
(1) 面试成绩满分为100分。
(2) 学院成立选拔领导小组，领导小组负责整个选拔过程的领导工作。
为体现公平、公正、公开、透明的原则，领导小组在面试前确定面试专家人选，面试专家小组对考生进行面试，每个专家小组由3～5名高级职称的人员组成。
(3) 面试主要考察学生的综合素质，包括知识面、逻辑思维能力、表达能力、团队精神以及实践动手能力等。
(4) 每位考生的面试时间为5~10分钟。
考生面试结束后评委采用背靠背的方式打分，其平均得分即为该考生的面试成绩。
(5) 预录取名单经过学院公示认定后予以公布。
六报名时间及联系方式
有意愿报名的同学请到学院办公室领取报名表。
报名的学生将填报后的报名表交到学院办公室(一式二份)。
逾期不交，视为放弃。
报名时间：2015年3月26日~3月31日；2015年3月1~3日面试；2015年4月13日前录取学生转入试点班进行学习。
联系人：胡老师
联系电话：65227412
水利水电与建筑学院
2015年3月26日
编号：水利水电与建筑学院2012级试点班报名申请表
水利水电与建筑学院2012级试点班选拔面试评核表
水利水电与建筑学院2012级试点班选拔面试评核表。