初一上册生物期中考试知识点整理

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【精】七年级生物上册期中复习知识点整理

【精】七年级生物上册期中复习知识点整
理
一、细胞与遗传
1. 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

2. 细胞分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞含有细胞核。

3. 遗传物质是DNA，指导着细胞的生长和发育。

4. 细胞分裂是细胞生长和增殖的重要方式，包括有丝分裂和减
数分裂。

二、生态环境与保护
1. 生态系统由生物群落和非生物因素组成。

2. 自然界中，生物之间相互依存，形成食物链和食物网。

3. 环境污染对生态系统和人类健康造成危害，应加强环境保护
工作。

4. 保护濒危物种和生物多样性对维护生态平衡至关重要。

三、人体与健康
1. 人体由许多器官组成，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。

2. 食物是人体的能量来源，需要合理饮食来保持健康。

3. 锻炼有助于增强身体素质，保持健康。

4. 传染病的防治需要个人卫生和科学防护。

四、生物分类
1. 生物可以根据其共同特征进行分类，如种属、目、纲等。

2. 动物界和植物界是最基本的大分类，各有各自的特点和分类方式。

3. 不同类群的生物在形态、生理、生态性等方面具有差异。

以上是七年级生物上册的复习知识点整理，希望对你的学习有所帮助。

七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记

七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要营养。

植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物能够生长和繁殖。

（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。

如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。

（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。

二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章了解生物圈1、生物圈概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。

2、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。

其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物5、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。

但大多数生物生活在水中150米以内的范围。

6、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

人类可利用器具到达任何圈层。

二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。

生物间的关系有：捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。

如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。

而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

三、生态系统1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤等3、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分（既：植物→草食动物→肉食动物）4、伴随食物链：由于能量↓所以养活的生物数量↓；但由于生物富集的原因使物质浓度↑5、生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。

七年级上学期生物期中考试知识点

七年级上学期生物期中考试知识点二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物1、调查的普通方法：1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤：1）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）调查记录。

（5）归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：动物、动物、其他生物;2、按生活情况分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响1、影响生物生活的情况因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

七年级生物学上册期中考试前知识点

第一单兀生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能实行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物人能够通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法: 调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

选择一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查；收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。

能够去图书馆查阅书刊报纸、拜访相关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物：按生活环境将生物分为陆牛生物和水牛生物：按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存有生物圈中。

生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。

水圈几乎到处都有生物，但绝大部分生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动能够达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。

8 生物的牛存依赖于一定的环境（鱼离不开水）。

影响生物牛存的环境因素分为牛物因素（捕食关系（牛物和牛物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等）和非生物因素:阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：（发现问题）提出问题T作出假设T制定计划T实施计划T得出结论T表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件不同以外，其他条件__________ （光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量）11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。

七年级上册生物期中考试复习资料

七年级生物期中考试复习资料1、生物的特征（生物与非生物的区别）：结、新、生、激、发、遗、适严谨的结构、新陈代谢、生长现象、应激性、生殖与发育、遗传与变异、适应环境和影响环境；2、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法；3、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；4、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；例如：草蝗虫鸟狐狸；箭头表示能量流动方向，箭头指向能级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）；6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网；7、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度；8、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；9、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统是与人关系最密切的等等；注意区别各生态系统中动、植物的特点；10、识记显微镜各部分结构名称及作用；11、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。

12、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；13、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片；14、制作洋葱内表皮细胞临时装片：1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片中央滴一滴清水；3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平；4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡；5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本；6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。

七年级上期中生物知识点

1.细胞结构
-细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

-细胞质中包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

-植物细胞还包含细胞壁和叶绿体。

-动物细胞中有大量溶酶体、中心体、微丝等结构。

2.组织器官
-细胞可以组成组织，而不同的组织又可以组成器官。

-常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。

-器官是由不同组织协同工作而完成特定功能的结构。

3.生物遗传
-DNA是遗传物质，携带着生物的遗传信息。

-每个生物细胞中的DNA由基因组成。

-基因决定了生物的性状，如眼睛的颜色、血型等。

-遗传现象包括随性状的遗传和染色体的性别遗传。

4.植物的生产和生长
-植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

-根、茎、叶是植物的三个主要部分。

-根吸收水分和养分，茎承受和传导养分，叶进行光合作用。

-植物的生长包括细胞分裂和细胞扩增两个过程。

5.动物的生产和生长
-动物通过呼吸作用将氧气转化为能量和二氧化碳。

-呼吸系统由呼吸道和肺部组成。

-消化系统将摄入的食物消化吸收，滤出废物。

-动物的生长包括细胞分裂、细胞分化和器官发育三个过程。

以上是七年级上期中生物的主要知识点，通过学习这些内容可以初步了解细胞结构、组织器官、生物遗传以及植物和动物的生产和生长等基础知识。

七年级生物上册期中复习知识点整理

影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。
3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个相同大小的区域①
②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一
｛根Leabharlann 发达，能够吸收沙漠深处的水茎：绿色肥厚，可以储存水分，又能进行光合作用
叶：退化成刺，可以减少水分的散失
〔影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加疏松肥沃、森林的调节气候、人类对环境的破坏或改善等
依赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等
生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）1非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
(3) 生物都能排岀体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激作岀一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
(5)生物能够生长和繁殖。
(7)具有遗传和变异的现象。如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为
(8)生物能适应一定的环境，也能
影响环境。
欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
二、影响生物非生物因素：如口光、温度、水、空气等
生活的环境因素［生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有:捕食、竞争、合作等
1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
2、对照实验中只有丄个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。如在探究光线对鼠妇的
无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量

七年级上册生物知识点(期中)

第一、二单元1、生物的特征：（1)生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

（5）生物能生长和繁殖。

（6）生物具有遗传和变异的特性。

（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2．生物的归类方法：（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。

3、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

包括非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。

“春来江水绿如蓝”体现了温度对生物的影响，“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，“雨露滋润禾苗壮”体现了水对生物的影响，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

肠道细菌和人体属于寄生关系4、生物对环境的适应和影响；（1）环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

（2）生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

（3）生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力是生物影响环境；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

（4）“大树底下好乘凉”体现的生物与环境的关系是生物能够影响环境。

5、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

七年级上册生物期中知识总结

七年级上册生物期中知识总结第一章认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能对外界刺激做出反应；5.生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.除病毒以外，生物都是由细胞构成。

第二章了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水等。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。

此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。

3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验4、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。

2、生态系统组成：①生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）②非生物部分：阳光、空气和水，等等。

3、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者。

②食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

4、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

三、生物圈是最大的生态系统：1、生物圈的范围包括大气圈的底部（生活着鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（大多数生物生活在距海平面150米内的水层中）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。

七年级生物上册《期中复习》知识点梳理

七年级生物上册《期中复习》知识点梳理第一单元生物和生物圈一、生物特性：1、生物都能呼吸2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内废物；4、生物都能对外界刺激作出反映；5、生物都能生长和繁殖；6、具备共同构造基本，除病毒外，都是由细胞构成；二、生物分类按照形态构造分：动物、植物、其它生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物家1、生物圈范畴：大气圈底部：可飞翔鸟类、昆虫、细菌等水圈大部：距海平面 150 米内水层岩石圈表面：是一切陆生生物“立足点”2、生物圈为生物生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适当温度、一定生存空间3、环境对生物影响（1）非生物因素对生物影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响实验】探究过程、对照实验设计（2）生物因素对生物影响（生物之间关系）：最常用是捕食关系，尚有竞争关系、合伙关系4、生物对环境适应和影响生物对环境适应 P19 例子生物对环境影响：植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统概念：在一定区域内，生物与环境所形成统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一种湖泊，等都可以看作一种生态系统。

6、生态系统构成：生物某些：生产者、消费者、分解者。

非生物某些：阳光、空气、水等。

7、植物是生态系统中生产者，动物是生态系统中消费者，细菌和真菌是生态系统中分解者。

8、物质和能量沿着食物链和食物网流动。

营养级越高，生物数量少；有毒物质沿食物链积累。

9、生态系统具备一定自我调节能力。

在普通状况下，生态系统中生物数量和所占比例是相对稳定。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。

10、生物圈是最大生态系统。

人类活动对环境影响有许多是全球性。

11、生态系统类型：生态系统、草原生态系统、生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、都市生态系统等12、生物圈是一种统一整体：注意 DDT 例子课本 26 页。

七年级上学期生物期中考试知识点

初中生物总复习资料（条理清晰）一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就: 1、试管婴儿；2、杂交水稻;3、克隆技术；4、基因工程；中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题: 1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤: （1 ）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）调查记录。

（5 ）归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物；2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体, 球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

七年级上学期生物期中考试知识点

生物是中学阶段的一个重要学科之一，对于学生的综合素质和科学素养的培养具有重要的意义。

以下是七年级上学期生物期中考试的知识点总结。

一、生物的基本概念（60字）1.生物的定义和特点2.生物体的构成与层次3.生物体的预防与识别4.生物进化与分类二、细胞与组织（180字）1.细胞的基本结构和功能2.原核细胞和真核细胞的区别3.动植物细胞的共同和特有结构4.组织的概念和种类三、生物的营养与代谢（240字）1.精确的饮食结构、食物组成，并能够解释食物中各种成分在人体内的作用和参与的生理过程。

3.光合作用和呼吸作用的概念、过程及其作用4.化学合成和有机物的消化吸收四、生物的生殖和发育（180字）1.生物的繁殖方式和特点2.两性生殖器官的结构和作用3.人类的生殖器官和生殖过程4.胚胎的形成和发育过程五、生物的遗传与进化（240字）1.遗传单元基因的概念、特性及作用2.孟德尔的遗传定律和在遗传学中的应用3.基因突变和基因重组的概念和发生原因4.种群遗传学的基本概念和方法六、生物的调节与协调（180字）1.人体内外环境变化对生理过程的影响2.描述和解释人体的稳态调节机制3.神经系统和内分泌系统的组成和功能4.感受器和反射弧的概念和功能七、生物与环境的关系（180字）1.生物与环境的相互作用和转化关系2.描述和解释生物圈的概念和特点3.生物多样性和生态平衡的意义4.描述和解释生物的生态位和生态位重叠以上是七年级上学期生物期中考试的主要知识点总结。

这些知识点涵盖了生物的基本概念、细胞与组织、生物的营养与代谢、生物的生殖和发育、生物的遗传与进化、生物的调节与协调以及生物与环境的关系等方面。

希望同学们认真复习，做好准备，取得优异成绩！。

初中生物-七年级上学期生物期中考试知识点

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤：（1）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）调查记录。

（5）归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

七年级生物上册期中知识点总结

七年级生物上册期中知识点总结七年级生物上册期中知识点认识生物一、生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸(生物都要吸收氧气，包括植物)3.生物能排出体内产生的废物(动物排尿，排汗，呼吸，可排出二氧化碳，水和无机盐。

植物可通过落叶，呼吸)4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多(分裂)和体积增大(生长)的结果。

(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6.生物都有遗传和变异的特性(注意区分遗传和变异)7.生物都是由细胞构成的(病毒除外)病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1.调查的步骤：①明确调查目的; ②确定调查对象; ③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

(调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境)2.生物的分类(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽(鸟)、家畜(猪，牛等)、宠物等七年级生物上册期中知识点归纳了解生物圈一、生物与环境的关系影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。

1.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 (高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。

南橘北枳，也是温度。

沙漠里水影响植物的分布。

光影响海带的颜色。

)2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、藻类与真菌的共生，根瘤与固氮菌的共生、蛔虫与人的寄生)三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应(如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应)2.生物对环境的影响(如：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土)答题时不能写生物改变环境，只能写影响!3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互影响的。

七年级上学期生物期中考试知识点

一、细胞理论
1.发现细胞的科学家及其贡献
2.细胞的基本结构及功能
3.原核细胞和真核细胞的区别
4.细胞的代谢过程和能量转化
5.细胞的分裂和增殖
二、生物的多样性
1.生物的分类方法及其意义
3.植物、动物、菌物、原生生物的特征及代表
4.生物的进化和适应环境的能力
三、生物体的营养
1.光合作用的过程和意义
3.食物中的营养成分及其作用
4.消化系统的结构和功能
5.呼吸系统的结构和功能
四、生物体的内环境稳态
1.细胞膜的结构和功能
2.内环境稳态的调节机制
3.动物的浓度调节机制
4.植物的水分平衡调节机制
五、生物的遗传与变异
1.遗传的基本概念和规律
2.初级遗传概率的计算
3.父母基因对子代性状的影响
4.基因突变和性状变异的关系
5.环境因素对基因表达的影响
六、生物的生殖
1.无性生殖和有性生殖的特点及类型
2.人类的生殖系统结构和功能
3.受精和胚胎的发育过程
4.遗传性状的分离和组合规律
七、生物技术的应用
1.生物信息技术在基因工程中的应用
2.生物育种的原理和方法
3.转基因生物的意义和应用
4.克隆技术的原理和应用
八、生物与环境的关系
1.生物对环境的依赖和影响
2.生态系统的组成和功能
3.生态平衡与生态失衡
4.环境保护的重要性和方法。

七年级生物上册期中知识点总结

七年级生物上册期中知识点总结第一章生物基础知识生物的共同特征•细胞是基本单位•具有遗传物质（DNA/RNA）•能够自我繁殖•能够适应环境变化细胞结构和功能•原核细胞：没有核膜和真核生物不同，细胞器简单•真核细胞：有核膜，细胞器丰富多样细胞分裂•有丝分裂：三个阶段（前期、中期、后期），产生两个完全相同的细胞•减数分裂：留下一半的染色体，产生四个不同的细胞，用于生殖第二章细胞膜和运输细胞膜•细胞膜是靠近细胞外部环境和细胞内部环境•细胞膜结构：脂质双层和蛋白质运输•主动运输：物质的运输需要能量和受体•被动运输：物质通过扩散和渗透第三章细胞器细胞核•细胞核是细胞内控制中心，包含DNA分子•DNA指令决定了细胞的功能和特征线粒体•生产能量（ATP）的主要地方•呼吸作用叶绿体•进行光合作用，将太阳能转化为化学能•产生氧气并合成有机物第四章植物和动物组织器官植物•细胞：细胞壁、多个叶绿体•组织器官：根、茎、叶、花、果实•特点：光合作用、无神经系统动物•细胞：无细胞壁、有细胞膜•组织器官：肌肉、神经、骨骼、消化系统等•特点：感知反馈能力强、无光合作用能力第五章生态系统生态基础知识•生态学：研究生物与环境之间相互作用的学科•生态系统：由生物和非生物环境相互作用的系统生态系统中的能量转移和物质循环•食物链和食物网•碳循环、氮循环、水循环总结以上就是七年级生物上册期中知识点的总结，包括生物基础知识、细胞膜和运输、细胞器、植物和动物组织器官以及生态系统等方面的基本知识。

希望同学们能够理解和掌握这些重要的生物知识，为日后的学习打下坚实的基础。

七年级上册生物期中复习要点整理

七年级上册生物期中复习要点整理1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.2、孢子是一种生殖细胞.3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供*;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.7、藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中.8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的*、褐藻胶、琼脂等可供工业、医*上使用10、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.12、记住常见的裸子植物和被子植物.第2篇：七年级上册*期中复习要点整理5、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。

(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

6、怎样珍惜青春美好时光?(1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。