做好班主任工作的五种策略

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做好班主任工作的五种策略

【摘要】本文提出班主任在开展工作时,应注重语言特色;言传身教,做学生的楷模;勤于观察,润物无声;因势利导,循循善诱;刚柔相济,严慈相间。

【关键词】班主任工作

班主任是学生的教育者、领路人,应以满腔的热情对学生动之以情,晓之以理,给学生的进步创造一个良好的心理环境。为此,班主任在工作中应做到以下几点:

一、春风细雨,注重班主任的语言特色

班主任肩负着教书育人的重任,通过自己孜孜不倦的工作,辛勤无私的奉献培育着下一代。学生由于家庭环境、文化素质、个人心理特征,性格不一样,常常会出现不同的错误。如果班主任说话不注意,用奚落、讽刺的语言教育学生,将会造成师生之间的隔阂,影响教学效果,更严重的还会对学生造成精神创伤。笔者认为,班主任的语言决不能是一种讽刺挖苦的语言,而应是一种温暖如春风,温润如细雨的语言。这种语言应该始终贯穿在班主任的工作中。当学生犯错误时,班主任应该先调查研究,尊重学生,以情深意浓的语言,晓畅简明的事理激发学生的内心情感,打动学生的心灵,做学生的知心朋友。

教育的过程,是师生之间双向交流的过程。当今社会上的一些不正之

风,如自私、淡薄的道德意识,势利的价值取向往往会影响到年轻一代。面对这种情况,教师必须静下心来,和学生面对面进行交流,用“自制一冷静一引导”的公式,使问题得到妥善的解决。

二、言传身教,做学生的楷模

学生的模仿能力很强,班主任的一言一行,会直接对学生产生潜移默化的作用。孔子日:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任只有具有开阔的胸襟、做事公正有理、为人善良热情等优秀的品德修养才能培养出优秀的学生。班主任要求学生遵守校纪、按时到校,自己首先要以身作则,恪守职业道德,不迟到不早退;班主任要求学生具有协作的集体精神,首先要做到严于律己宽以待人;班主任要求学生乐于助人,自己便不能带着事不关己的态度。因此,应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。时刻用自己良好的行为去影响学生,带动学生。如此坚持不懈,天长日久,定会收到良好的效果,产生巨大的影响力。三、勤于观察,润物无声

及时、有效的教育工作,离不开班主任敏锐细致的观察。班主任想要成功地做好”育人”工作,就得善于观察,做个有心人。在工作中,班主任会经常碰到这样的情况,如:为什么有的学生这几天神色恍惚?为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散,

心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某同学这几天花钱特别多?等等。这些重要的信息,班主任只有做一个有心人才会发觉,才能从实际出发,有针对性地及时开展教育工作。

四、因势利导,循循善诱

对学生的教育既不能采取强制的手段,又不能放任自流,必须适时加以引导,让学生扬其长、避其短。如果学生与班主任的兴趣、爱好相距甚远,甚至格格不入,强求学生按班主任的兴趣、爱好去行事,会使学生产生反感。因此,对学生的引导教育要晓之以理、动之以情,引导学生循序渐进的沿着正确的轨道成长。比如有的学生喜欢看一些文学作品,这对提高写作水平大有益处,但学生往往自制力较差,有时在课堂上也忍不住看,从而听不进老师的讲课,影响了正常的学业。对此,班主任不应对其训斥或没收撕毁小说,而应在处理过程中冷静对待,讲明事理,让学生明白班主任采取的措施都是设身处地地为他着想,都是为了他的学业和前程。还有,当前许多学生迷于上网,甚至通宵达旦,大多数上网者不是聊天,便是玩游戏、看电影等,这不但会影响学生的学习,还会直接影响学生的身心健康。为了正确引导学生,老师可以提供一些知识性网站,让学生去查阅一些知识,特别是一些精品课程网站,里面的课件做得非常好,对那些想自学一些知识的学生来说,学习的兴致也会更高。

五、刚柔相济,严慈相间

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