人教版初三九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT教学课件(第1课时)
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人教版九年级化学上册《二氧化碳的实验室制取》碳和碳的氧化物PPT课件
将燃着的小木条放在集气瓶口， 若木条熄灭，则二氧化碳已集满。
提示：可参考已学过的氧气的检验和验满方法。
课堂总结
1.二氧化碳的制取原理和试剂选择。 2.制取装置的选择。 3.二氧化碳的检验和验满。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
学习目标
1.掌握实验室制取二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的一般思路。
探究新知
实验室如果要制取一瓶二氧化碳气体，需要考虑 哪些方面？
1.试剂和实验原理。
2. 合适的制取装置。
探究新知
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应， 有化学方程式的，用化学方程式表示。 思考列举出的反应能否用于实验室制取二氧化碳， 并阐明理由。
探究新知
1.试剂的选择、反应原理。
试剂：碳酸钠(Na2CO3)粉末、 碳酸钙(CaCO3)粉末、 块状石灰石(主要成分CaCO3)、稀盐酸(HCl)、 稀硫酸(H2SO4)。
观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
探究新知
实验药品
实验现象
1. Na2CO3粉末和稀盐酸
产生气泡，速率很快
2. CaCO3粉末和稀盐酸
成二氧化碳和水*
总的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知
2.装置的选择。
选择 依据
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件
气体是否溶于水 气体是否和水反应
密度大小
实验室的老师提供仪器如下，请你选择合适的仪器 设计制取二氧化碳的装置。
a锥形瓶 b平底烧瓶 c试管 d烧杯 e集气瓶 f长颈漏斗
产生气泡，速率很快3. 块源自石灰石和稀盐酸产生气泡，速率适中
提示：可参考已学过的氧气的检验和验满方法。
课堂总结
1.二氧化碳的制取原理和试剂选择。 2.制取装置的选择。 3.二氧化碳的检验和验满。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
学习目标
1.掌握实验室制取二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的一般思路。
探究新知
实验室如果要制取一瓶二氧化碳气体，需要考虑 哪些方面？
1.试剂和实验原理。
2. 合适的制取装置。
探究新知
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应， 有化学方程式的，用化学方程式表示。 思考列举出的反应能否用于实验室制取二氧化碳， 并阐明理由。
探究新知
1.试剂的选择、反应原理。
试剂：碳酸钠(Na2CO3)粉末、 碳酸钙(CaCO3)粉末、 块状石灰石(主要成分CaCO3)、稀盐酸(HCl)、 稀硫酸(H2SO4)。
观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
探究新知
实验药品
实验现象
1. Na2CO3粉末和稀盐酸
产生气泡，速率很快
2. CaCO3粉末和稀盐酸
成二氧化碳和水*
总的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知
2.装置的选择。
选择 依据
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件
气体是否溶于水 气体是否和水反应
密度大小
实验室的老师提供仪器如下，请你选择合适的仪器 设计制取二氧化碳的装置。
a锥形瓶 b平底烧瓶 c试管 d烧杯 e集气瓶 f长颈漏斗
产生气泡，速率很快3. 块源自石灰石和稀盐酸产生气泡，速率适中
人教版九年级上册化学 第六单元碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究(27张PPT)
C CaCO3和稀盐酸
D 木炭在氧气中燃烧
2.实验室制取CO2气体需要的仪器是（ ）
A 锥形瓶 集气瓶 酒精灯 长颈漏斗
B 烧杯
试管
导管
集气瓶
C 锥形瓶 集气瓶 导管
长颈漏斗
D 烧瓶
水槽
集气瓶 橡皮塞
3.根据下列气体的性质确定收集方法：
溶解性
密度
收集方法
O2 不易溶于水 比空气的大
CH4 极难溶于水 比空气的小
石的表面，使反应中止。
6. 能C；aC反O应3+速2H度C适l中，操作Ca简C单l2+，H收2O集+的CCOO2 2↑
较纯，原料廉价易得。 2020/7/25
5
一、实验室制二氧化碳的理想药品
可供选择的药品有： 石灰石（主要成分CaCO3） 碳酸钠粉末（Na2CO3） 稀盐酸（HCl） 稀硫酸（H2SO4）
2020/7/25
8
1. 气体发生装置的决定因素:
①_反__应__物__的__状__态__（__如__液__态__、__固__态__）__ ②_反__应__条__件__（__如__加__热__，__不__加__热__）____
固体+固体
2020/7/25
加热
固体+液体（液体+液体）
不加热
9
2. 收集装置的决定因素:
G2020/7/25
H
导管 I
水槽
酒精灯
J
K
L
17
2020/7/25
18
几种可控装置：
A
B
C
思考：以上一些装置有哪些优点？
易操作，可随时控制反应的发生与停止。
人教版九年级上册化学 《二氧化碳制取的研究》PPT课件
2KMnO4
K2MnO4 +
MnO2 + O2↑
发生装
收集装置
置
2H2O2
2H2O +
O2↑
发生装置 收集装
置
A
发生装 置
反应条件：加
反热应物状态：
固体
2KMnO4
K2MnO4 +
△ MnO2 制+取原O理2↑反应物 反应条 发生
状态 件
装置
制氧 加热高锰 固体 加热 A
气 酸钾
B
发生装 置
反应条件：常
反温应物状态：
液+固
2H2O2 MnO2
2H2O
+
O2↑
制氧 气
制取原理
过氧化氢 分解
反应物 反应条 发生装
状态 件
置
液+固 常温
D
C
收集装
置
O2密度比空 气大
O2不易溶于 水
气体密度
气体水溶性
比空气大 不易溶 于水
收集装置
CD
【装置确定】 B D
C
×
发生装置
反应条件：常温 反应物状态：液+固
收集装置 CO2可溶于水
第六单元碳和碳的氧化物
二氧化碳制取的研究
【考点目标】
（1）反应原理：制取气体反应的化学方程式； （2）反应装置：气体发生装置、气体收集装置； （3）检验方法：气体的检验和验满。
【回顾】：能够生成二氧化碳的反应有哪些 是否适合用于实验室制取CO2？
实验室制取气体的反应要求： 条件易达到、操作简便、气体易分离（没有其他气 体），速度较快（不能太剧烈），安全、无污染等
（1）向瓶C中O倒2的入少检量验澄：清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证
《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物4-人教版九年级化学上册PPT课件
表面，阻止反应进一步发生。
CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ （微溶）
实验室制取O2 与CO2的比较
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件 装置图
气体密度 气体溶解性
固+液 不需加热
制O2
MnO2
2H2O2 === 2H2O +O2↑
固
加热
2KMnO4 =△== K2MnO4+MnO2+O2 ↑
生产、生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、 水垢等的主要成分都是碳酸钙（CaCO3）, 纯碱是 碳酸钠（Na2CO3），小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3）
探究制取二氧化碳的理想药品
实验
现象
分析
结论
剧烈反应、短时间内 ①碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡, 反应
瞬间停止
剧烈反应、短时间内 ②碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡, 反应
制 CO2
固+液 不需加热
CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑
比空气略大 向上排空气法
微溶于水 排水法
能溶于水且 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空气大 能与水反应
向上排空气法
不适宜用 排水法
组装仪器 检查气密性 加石灰石 加稀盐酸 收集气体
澄清石灰水 变浑浊
此套装置有 哪些优点和 缺点?
实验改进
制得的气体量太少
第六单元碳和碳的氧化物
二氧化碳制取的研究
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ （微溶）
实验室制取O2 与CO2的比较
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件 装置图
气体密度 气体溶解性
固+液 不需加热
制O2
MnO2
2H2O2 === 2H2O +O2↑
固
加热
2KMnO4 =△== K2MnO4+MnO2+O2 ↑
生产、生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、 水垢等的主要成分都是碳酸钙（CaCO3）, 纯碱是 碳酸钠（Na2CO3），小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3）
探究制取二氧化碳的理想药品
实验
现象
分析
结论
剧烈反应、短时间内 ①碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡, 反应
瞬间停止
剧烈反应、短时间内 ②碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡, 反应
制 CO2
固+液 不需加热
CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑
比空气略大 向上排空气法
微溶于水 排水法
能溶于水且 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空气大 能与水反应
向上排空气法
不适宜用 排水法
组装仪器 检查气密性 加石灰石 加稀盐酸 收集气体
澄清石灰水 变浑浊
此套装置有 哪些优点和 缺点?
实验改进
制得的气体量太少
第六单元碳和碳的氧化物
二氧化碳制取的研究
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究课件(共10张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
人教版九年级上册化学 《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT课件3
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT(第1课时)
（Ⅱ） 碳酸钠 稀盐酸
（Ⅲ） 石灰石 稀硫酸
实验（Ⅰ）
实验（Ⅱ）
实验（Ⅲ）
现 象
持续产生气泡 反应速率适中
石灰石和稀盐
反应剧烈产 生大量气泡
碳酸钠粉
刚开始有气泡， 反应一会儿停止
石灰石与硫酸反
分 析
酸反应速率适 中，常温就能 反应，气体易
末和稀盐 酸反应速 度太快、
应生成微溶于水 的硫酸钙，覆盖 在石灰石表面，
于收集
不易控制。 阻止反应进行。
一、实验室制取二氧化碳
1.药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
注意：盐酸浓度不能太大。因为浓盐酸挥发 性强，若用浓盐酸会使制得的二氧化碳气体 中含有氯化氢气体，使二氧化碳不纯。 2.反应原理：
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑
探究活动二
〖探究〗实验室制二氧化碳装置
小组合作
〖 讨 论 〗 在实验室里能否用以下方法制备二氧化碳？
点燃
C＋O2＝ 2CO2 反应物中有氧气，不易收集 到纯净的二氧化碳
C+2CuO 高温 2Cu+CO2
CaCO3
高温
+
CO2 CaO
反应需要高温，操作麻 烦，实验室难以达到
探究活动一
〖实验〗对比实验室制二氧化碳几种原料
（Ⅰ） 石灰 石 稀盐 酸
第2课时
学习目标
1.通过复习巩固二氧化碳和氧气的实验室制法。 2.通过实验室制二氧化碳和实验室制氧气的探究， 能说出实验室制取气体的一般思路和方法。
自主探究
温故知新
1. 实 验 室 里 制 取 氧 气 的 方 法 有 哪 几 种 ？ 写 出 反应的化学方程式。 2.实验室里选择什么药品制取二氧化碳，理由 是什么？写出反应的化学方程式。
人教版化学九年级上册第六单元6.4《二氧化碳的实验室制取与性质》ppt课件 ( 共14张PPT)
反应原理
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋CO2↑
相信你会记得氧气的实验室制法：
药品
KMnO4
H2O2溶液和MnO2
反应原 理
△ 2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2↑
2H2OM2n＝O2 2H2O+O2↑
反应物 状态
固体
固体和液体
是否需 要加热
加热
不需加热
发生装 置
收集装 置
结论：二氧化碳 易溶 于水 H2O＋CO2 ＝。H2CO3
4.点燃烧杯中的蜡烛，将集气瓶中的二氧化碳气体倒入烧杯中， 观察现象;
现象：蜡烛 ⒈二氧化碳使蜡烛火焰熄灭⒉下层的先熄。灭，上层的后熄灭
结论⒈：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧⒉二氧。化碳的密度比空气大
5.向上述盛有二氧化碳水溶液的矿泉水瓶中滴入少量紫色石蕊试 液，拧紧瓶盖，震荡，观察现象。
现象：紫色石蕊试液变 红 色. 结论： H2O＋CO2 ＝ H2CO3 。
反思与练习
一、物质的性质决定用途。 1.结合本实验说明为什么二氧化碳气体是优
良的灭火剂？
二氧化碳气体密度比空气大,不能燃烧,不 能支持燃烧
2.制汽水
二氧化碳气体溶于水
二、选择实验室里制取气体装置的依据
固体和固体反应
发生 装置
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/42021/8/4August 4, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学完本课题你应该知道
人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT课件
课堂练习 1.实验室制取CO2和O2的共同点是（B ） A.气体发生装置相同 B.都可以用向上排空气法收集 C.反应时都需要加热 D.都可以用排水法收集 2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是（A ） A.大理石和稀盐硫酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭和氧气 D.碳酸钠和稀硫酸
课堂练习 3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（ C ） A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液 C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内 4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤： ①检验装置气密性 ②按要求装配好仪器 ③向长颈漏斗中注 入稀盐酸 ④收集气体 ⑤向广口瓶中放入几小块大理石， 其中正确的顺序是（ B ） A.①②③④⑤ B.②①⑤③④ C.②①③④⑤ D.③④⑤②①
反应物的状态
固体和液体反应
反应条件
液体和液体反应 ……
（是否需要加热、点燃、加催化剂等）
排空气法
密度大于空气——向上排气法 密度小于空气——向下排气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
新课学习 2.发生装置:
所需仪器： 长颈漏斗 锥形瓶 双孔橡皮塞 导气管
3.收集装置：
所需仪器： 集气瓶 毛玻璃片
Байду номын сангаас
新课学习
实验室制取二氧化碳的操作步骤
查
装
收
验
放
新课学习 实验室制取二氧化碳的步骤 1.按要求连接好仪器。
2.检查装置的气密性。
3.加药品。 先加固体，后加液体
4.收集气体。 导气管插入到集气瓶的底部
5.验满。
将燃着的木条平放在集气瓶口
新课学习
实验室制取气体的一般思路和方法： 1.确定制取气体的反应原理。 2.确定制取气体的实验装置：发生装置和收集装置。 3.确定如何验证所得的气体就是所要制取的气体。
人教版九年级化学上册《二氧化碳的实验室制取与性质》碳和碳的氧化物PPT教学课件
02 PART TWO 二氧化碳的性质
1.熄灭蜡烛实验
现象：蜡烛自上而 上先后熄灭。 结论：CO2的密度比空 气的大；既不燃烧，也 不支持燃烧。
2.二氧化碳与水反应
现象：通入二氧化碳后，溶液变红色 结论：二氧化碳与水反应生成碳酸 反应方程式：H2O+CO2===H2CO3
3.二氧化碳与澄清石灰水的反应
现象:澄清石灰水变浑 浊。 结论：CO2与澄清石灰 水反应生成CaCO3沉淀。
4.二氧化碳的溶解性实验
实验操作：向一个收集满二氧化碳气 体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体 积的水,立即旋紧瓶盖，振荡。 现象：塑料瓶变瘪。 结论：二氧化碳能溶于水。
课堂小结
实验药品：稀盐酸与大理石或石灰石
实验原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O
01 PART ONE 二氧化碳的实验室制取
探究实验室制取二氧化碳的药品选择 可供选择的原料：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。
制取二氧化碳的药品选择： 实验结论：药品选择稀盐酸与大理石(或石灰石)。
选择理由：反应速度适中，原料廉价易得。所 以在实验室里普遍使用此原料制备。
知识拓展：
药品选用注意 的问题：
1.碳酸钠粉末、碳酸钙粉末与稀酸反 应较快，不宜使用。 2.不使用浓盐酸，浓盐酸易挥发，易 混入产生的二氧化碳内。 3.硫酸会附着在石灰石的表面，阻碍 反应的进行，所以不选择硫酸。
反应原理：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2CO3 H2CO3 = H2O+CO2↑
总反应为：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
二氧化碳的实验室制取与性质
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究新课课件(共37张PPT)
三、实验室制取CO2的步骤：
1、检查装置的气密性； 2、加入药品（先固后液）； 3、收集气体。
四、验证CO2的方法：
1、验满：将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
2019/5/13
2、检验方法：将产生的气体通入澄清的石 灰水，石灰水变浑浊，证明 生成的气体是CO2。
2019/5/13
（2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
讲授新课
观察与思考
（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体 为CO2。
（4）怎样检验二氧化碳气体已满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。
学完本课题你应该知道
石灰石表面有大量气 反应速率适中， 适宜制取 泡，反应能持续进行 易于控制与收集 二氧化碳
石灰石表面有少量气泡， 过一会儿反应停止
反应速率太慢
不适宜制取 二氧化碳
一、实验室制取CO2的药品和反应原理：
1、药品的确定： ——大理石（或石灰石）和稀盐酸
出示下列药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠、 稀盐酸、稀硫酸。
其正确的操作顺序是（ B ）
A.（1）（2）（3）（4）（5） B.（2）（1）（4）（3）（5） C.（1）（4）（3）（2）（5） D.（1）（2）（4）（3）（5）
随堂训练
4.下图是某同学制取二氧化碳的装 置图，请说出其中的错误： 1. 长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2.锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ； 3. 应该用向上排空气法收集气体 。
1.实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因（D）
A. 常温下化学性质不活泼 B. CO2能溶于水 C. CO2密度比空气的大 D. CO2能溶于水且密度比空气的大
《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物精品ppt课件9
第六单元《碳和碳的氧化物》之
二氧化碳制取的研究
制取气体的研究内容和思路： 药品及反应原理 验满 步骤 实验装置 检验
收集方法
下来我们来共同研究一下二氧化碳的实验室制法。
一、二氧化碳实验室制法：
1、探究制取CO2的药品及反应原理： 问题一 下面四种方法都有二氧化碳产生，都能用来实验 室制取二氧化碳吗？
(2)、能否用碳酸钠代替碳酸钙来制取二氧化碳？
说 明
（1）、不能用稀硫酸代替稀盐酸。因为发生如 下反应：【CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋ CO2↑】，生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在碳 酸钙表面，阻止了反应的继续进行。 （2）、不能用浓盐酸。因为浓盐酸具有较强 的挥发性，易挥发出氯化氢气体，导致收集的 二氧化碳气体不纯。
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， B 收集装置 D 。
A
B
C
D
E
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
二氧化碳制取的研究
制取气体的研究内容和思路： 药品及反应原理 验满 步骤 实验装置 检验
收集方法
下来我们来共同研究一下二氧化碳的实验室制法。
一、二氧化碳实验室制法：
1、探究制取CO2的药品及反应原理： 问题一 下面四种方法都有二氧化碳产生，都能用来实验 室制取二氧化碳吗？
(2)、能否用碳酸钠代替碳酸钙来制取二氧化碳？
说 明
（1）、不能用稀硫酸代替稀盐酸。因为发生如 下反应：【CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋ CO2↑】，生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在碳 酸钙表面，阻止了反应的继续进行。 （2）、不能用浓盐酸。因为浓盐酸具有较强 的挥发性，易挥发出氯化氢气体，导致收集的 二氧化碳气体不纯。
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， B 收集装置 D 。
A
B
C
D
E
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
人教版初三九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT教学课件
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
手抄报：/shouc haobao/
PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/
②人呼吸；
③煅烧石灰石；
从能源和环保的角度、经济的角度、操作的难易等方 面，各抒己见，排除明显不适合的原料、方法，选择 合适的实验室制取二氧化碳的方法。
④碳酸氢钙分解；
⑤酸（稀盐酸、稀硫酸）跟石灰石反应；
⑥酸（稀盐酸、稀硫酸）跟碳酸钠粉末反应；
⑦碱式碳酸铜、药品：实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取CO2。
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PPT背景：/beiji ng/
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语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
2、能否用稀硫酸代替稀盐酸来制取CO2？
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
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（Ⅱ） 碳酸钠 稀盐酸
（Ⅲ） 石灰石 稀硫酸
实验（Ⅰ）
实验（Ⅱ）
实验（Ⅲ）
现 象
持续产生气泡 反应速率适中
石灰石和稀盐
反应剧烈产 生大量气泡
碳酸钠粉
刚开始有气泡， 反应一会儿停止
石灰石与硫酸反
分 析
酸反应速率适 中，常温就能 反应，气体易
末和稀盐 酸反应速 度太快、
应生成微溶于水 的硫酸钙，覆盖 在石灰石表面，
1.实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？
归纳总结
实验制取 气体装置
发生 装置
收集 装置
固+液
反应物的状态
液+液
固+固
反应条
是否需要加热、加催化剂
件 气体的密 度
密度比空气大--向上排空气法 密度比空气小--向下排空气法
（2）发生装置和收集装置
（3）操作步骤、检验和验满：①查、装、定、加、收、验 ②用澄清的石灰水检验 ③用燃着的木条平置瓶口验满
课堂达标
1.以下反应均能产生CO2气体，其中适用于实验室
制A.C0石2的灰是石和(稀A盐酸)
B．木炭燃烧 C. 大理石和稀硫酸反应 D．碳酸钠和稀盐酸
2.如右图制取并收集二氧化碳的装置。
二氧化
碳 氧气
气体的密 二氧化度碳密度比空气的
密度大
氧气密度比空气的密度 大
是否溶于水，是否与水反应
能溶于水，能与水反应生成 碳酸 不易溶于水，不与水反应
小组合作
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置，画出装置图
交流展示
〖分析〗A装置适合制取少量的气体， B装置使用长颈漏斗便于添加液体药品
〖 注 意 〗 1 . 长颈漏斗下端管口要 插入液面以下(为了形成液封， 防止二氧化碳从长颈漏斗口逸出) 2.导管稍露胶塞即可
第 六 单 元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
第1课时
学习目标
1.记住并能正确书写实验室制二氧化碳的实验原理。 2.通过实验室制氧气的实验装置，能说出实验室制二氧化碳的 实验装置和检验、验满二氧化碳的方法。 3.通过实验探究，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
自主探究
温故知新 我们学过了哪些能生成二氧化碳的反应？ 请你写出生成二氧化碳反应的化学方程式。
(1)当气体发生装置连接好后，接着进行
的实验步骤是 检查装置的气密性
。
(2)实验时应怎样加试剂? 先固后液 。
(3)收集气体时，导管为什么要伸入集气瓶
底部 便于排净空气
。
(4)长颈漏斗的下端要伸到液面以下，原因
是 防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗口逸出 。
〖注意〗导管插入集气瓶的底部 (便于排净空气)
探究活动三
〖演示实验〗实验室制二氧化碳
①检查装置气密性； ②装入大理石，塞紧塞子； ③把反应装置固定好； ④从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗下端管口； ⑤收集气体，导管伸入集气瓶底部； ⑥检验是否集满
怎样检查装 置的气密性？
〖讨论〗
1.向上排空气法收集二氧化碳如何验满？
2.如何证明一种无色气体是二氧化碳？
பைடு நூலகம்
能否用燃着 的木条去检 验二氧化碳？
不能，氮气也能使燃着的木条熄灭。
本节课你学会了哪些知识？ 收获了什么方法？ 还有什么疑惑吗？
归纳总结 一、实验室制取二氧化碳
（1）药品和反应原理： 大理石（或石灰石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O
于收集
不易控制。 阻止反应进行。
一、实验室制取二氧化碳
1.药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
注意：盐酸浓度不能太大。因为浓盐酸挥发 性强，若用浓盐酸会使制得的二氧化碳气体 中含有氯化氢气体，使二氧化碳不纯。 2.反应原理：
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑
探究活动二
〖探究〗实验室制二氧化碳装置
小组合作
〖 讨 论 〗 在实验室里能否用以下方法制备二氧化碳？
点燃
C＋O2＝ 2CO2 反应物中有氧气，不易收集 到纯净的二氧化碳
C+2CuO 高温 2Cu+CO2
CaCO3
高温
+
CO2 CaO
反应需要高温，操作麻 烦，实验室难以达到
探究活动一
〖实验〗对比实验室制二氧化碳几种原料
（Ⅰ） 石灰 石 稀盐 酸
气体溶解性 不易溶于水，不与水反应--排水法
二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较
制取原理
二氧 稀盐酸与大理石（或石灰
化碳
石）
加热高锰酸钾
氧气
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
反应物状态 大理石固体 稀盐酸液体
固体
固体
液体
反应条件 常温 加热
加热、二氧化锰催化 常温、二氧化锰催化
二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较