新版四年级下英语第一单元第一课
新人教精通版四年级英语下册 Lesson1_教学课件
Unit1 Welcome to my new home!
Lesson 1
Welcome to our school!
Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Lead-in
Free talk
Guess! What’s in my new Read and write
（单击图片可播放动画）
Practice
Role-play 两人一组，分角色表演课文对 话吧！
Practice
Let’s paste
活动1
There is ... in my bedroom.
Practice
活动2 介绍自己的房间 Look at my room. There is ... in it.
Close
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
home
Presentation
bedroom
Presentation
bed
Presentation
desk
Presentation
chair
Practice
Game
大小声
desk chair bed home bedroom
Presentation
Look and say
What’s in Li Yan’s new home?
My room
Summary
1.本节课的重点单词有哪些？
home bed bedroom desk chair
2.本节课的重点句型有哪些？ Look at my bedroom. There is a new bed.
新精通版四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 教案1.doc
Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1教案1教学目标用“welcome”表示对别人的欢迎。
用“There is my …”表示自己对物品的所有。
掌握语言结构：This is my .../ There is … in my bedroom.掌握词汇：home, bed, bedroom …教学重点用“welcome”询问别人对不同事情、物品的喜好。
用“This is … in my bedroom”表示自己对物品的所有。
能与小伙伴流畅互动。
教学内容1. Look at …2. There is …教学步骤Step 1 Warming upT（出示钢笔）：There is a pen in this classroom.S（出示铅笔）：This is a pencil in this classroom.反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step 2 Presentation and drill1、T（拿起一本学生的书）：There is a book on the desk.S: Yes.板书并教学句型“There is a book on the desk”。
2、收集一些学生的书放在讲台上，让另外一些学生寻找这些书的主人。
引导学生运用以下对话：S1: There is a book on the desk. It’s your book. Here you are.S2: Thank you very much.S1: You’re welcome.3、出示教学挂图。
T(指着桌子)：What’s this?S: It’s a desk. （可以帮助学生回答）4、用同样的方法教学单词chair和home。
5、听课文录音，让学生猜课文内容。
6、打开书，听录音，验证问题答案。
7、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step 3 Practice游戏——Completing the conversation.（补全对话)将未说完的对话补充完整。
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
小学四年级下册英语精通版Unit 1 Welcome to my new home! Lesson
desk Look, There is a new _________.
chair Look, There is a new _________.
●there be结构表示在某地有某人或某物。
●there be结构中的be与后面紧跟着的名词 保持单复数的一致。
例如：There is some water in the bottle. ●there be结构的否定句是在be后加not.
_T_h_e_r_e_ __i_s__ a computer on my desk. 4. 在你的桌子上有一些书。desk.
Summary 介绍家庭卧室陈设: bed 床 chair 椅子
bedroom 卧室
句型： there is … 表示某地有某物
Unit 1 Lesson 1 Welcome to my new home!
new home Welcome to my _________________________.
Hello, Li Yan!
Look at my _b_e__d_r_o_o__m_.
There is a_d__e_s_k_ and a
new _c_h__a_i_r.
bed There is a ______.
home Look, There is a new _________.
Look, There is a new _b_e_d_r_o_o__m_.
bed Look, There is a new _________.
其缩写形式为: is not=isn’t
are not=aren’t
1. 在墙上有一幅地图。 There __i_s__ a map on the wall. 2. 在我们班有40名学生 。
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 1
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson1 人教精通版一、教学内容：本节课主要介绍了新学期和新房子的概念，以及如何用简单的英语描述房子及室内的基本用品。
二、教学目标：1.学生能够认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.学生能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
3.学生能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
三、教学重点：1.认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
四、教学难点：能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
五、教学准备：教师：PPT、图片、课件学生：笔、书六、教学过程：Step 1. Warm-up1.Greet the students and introduce the topic: New Semester, New Home.2.Ask some warm-up questions to activate the students’ prior knowledge:•How do you feel about the new semester?•Have you moved to a new home recently?Step 2. Presentatione pictures or a short video to introduce the concept of a new home and what it means for people.2.Introduce key vocabulary related to the topic, such as new home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, bed, desk, chair, sofa, TV, etc.3.Present the sentence pattern。
小学英语人教四年级下册第一单元《Unit 1 My school》复习课详细公开课教案
Unit My school 教案1.新词展示library /ˈlaIbr əri/(名词)图书馆 teachers ’ office /ˈɒfIs/教师办公室 first /f ɜːst/ floor 一楼second /ˈsek ənd/ floor 二楼next to /ˈnekst tu; ˈnekst t ə/紧邻;在……近旁 homework /ˈh əʊmw ɜːk/(名词)作业2.预习句型(1)询问某地在什么地方及其回答的句型— Where ’s the teachers ’ office? 教师办公室在哪里? — It ’s on the second floor.它在二楼。
(2)询问某地是不是某个地方及其回答的句型 — Is this the teachers ’ office?这是教师办公室吗? — No, it isn ’t.不,不是。
课文原文Let ’s talkExcuse me.Where ’s the teachers ’ office ①?It’s on the second floor②.OK. Thanks.Hi. Is this the teachers’ office?No, it isn’t. The teachers’ office is next to③ the library.Hi, Miss White!Here’s my homework④.Thank you, Mike.Bye, Miss White.重点词汇详解①teachers’ office /ˈɒfIs/教师办公室【巧记】 teachers’(老师们的)+ office(办公室) = teachers’ office(教师办公室) 【注意】 teachers是teacher的复数形式,变名词所有格时直接在后面加“‘”。
【例句】 Please take it to the teachers’ office.请把它拿到教师办公室。
人教PEP英语四年级下册 第一单元The first period(第一课)教案反思
Unit 1 My school 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》教材分析本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。
教学内容主要是围绕学生们看学校模型讨论教室、场馆以及找教师办公室和向来访者介绍学校场馆来展开的。
教学重点是能听、说、认读核心句型“It's on the second floor.”“— Is this the teachers' office? —No, it isn't. The teachers' office is next to the library.”“—Is that the computer room? —No, it isn't.”“—Do you have a library? —Yes, we do.”。
能听、说、认读单词或短语: library， teachers' office, computer room， music room, art room, playground, first floor, second floor教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读句型“It's on the second floor.”“—Is this the teachers' office? —No, it isn't. The teachers' office is next to the library.”“—Is that the computer room? —No, it isn't.”“—Do you have a library? —Yes, we do.”·能在情景中运用句型“—Where is…? —It's on the first/second flor.”询The first perid(第一课时)Pat A Lt’ s talk & Look，ask and anwer▶教学内与目标课时学内容课时教学目标Let's talk ·通过观察、谈论Let's talk板块图片，在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·通过听录音，学会按照正确的语音、语调意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中运用句型“—Wher is the…? —It's on the first/second floor.”“Is this the…? —Yes, it is./No, it isn't.”询问并回答学校设施的位置·能够在语境中借助图片等理解the second floor(二楼)这种常用的表述方法Look, ask and answer ·在游戏中运用语言进一步巩固句型“—Where is…? —It's on the first/second floor.”“—It's next to…”能够在情景中运用句型“—Where is…? —It's on the first/second floor.”询问并回答学校设施的位置。
人教版四年级英语下册第一单元PPT课件Unit1
返回首页
Let’s talk
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
返回首页
Look, ask ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnd answer
Do you have a computer room?
Yes, we do. It’s on The first floor.
Music room
Computer room
Library
Teachers’ office
Art room gym
返回首页
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
人教PEP版四年级下册英语Unit 1 Myschool第1课时教案
第一课时一、课时内容A. Let’s learn A. let’s do二、课时分析本课时是本册书中第一单元的第一课时，它主要通过对话形式向大家展示了一些功能教室，及场馆名称。
通过Let’s do 的学习让学生明白各个功能室的作用。
为下面的学习做了很好的铺垫。
本课时的A Let’s learn.部分通过Amy 和陈杰的对话向大家展示了一些功能教室的名称，引出了本课时的重点词汇及句型，从中引导学生正确的使用序数词，突破本课时的难点。
A Let’s do 部分是通过活动来操练A Let’s learn. 中的词汇及词组。
本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生热爱学校，热爱学习的好品质。
培养学生在不同的场合应该遵守的公共道德。
三、课时目标1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于功能室名称的单词及楼层表示的词组。
2. 能够熟练运用句型“Where’s the …? It’s the ….”询问、描述学校教室及场馆的位置。
3. 能够听懂A Let’s do 部分的指令并根据指令做出正确的动作反应。
4.引导学生关注自己学校，培养学生学习英语的热情。
四、课时重难点1. 课时重点掌握关于功能室名称的单词：teachers’ office，library；楼层的表达的词组the first floor，the second floor以及询问功能室位置的句型：“Where’s the …? It’s the ….”。
2. 课时难点（1）正确使用序数词（2）单词library中辅音连缀的发音。
五、教学准备1.本课时的五张单词卡片2.关于校园分布的教学挂图3.录音机及配套磁带4.用作评价奖励的小礼物六、教学过程Step 1 Warm up老师播放歌曲“our school”，边与同学们听音乐边利用自己手里的粉笔在黑板上画一张二层楼式的学校简笔画。
Step 2 Lead in音乐停止T:（老师指着简笔画介绍让学生们跟着读）This is my school.S: This is my school.T: This is my classroom . It’s on the second floor. 这是我们的教室，它在二楼。
四年级下册英语教案Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1人教精通版
《精通小学英语》四年级下册Unit1 Lesson1(教学设计)一、教学目标1、知识与技能：(1)能够正确听、说、认、读单词：home, bedroom, bed.(2)能够听、说、读、写单词：desk, chair.（3）能够正确理解、说出：Look at the bedroom. There is a...等句型，并且能在真实语境中进行交流、运用。
2、过程与方法：（1）能够运用本课的句型，介绍自己的卧室，将所学语言运用到实际生活当中。
（2）帮助学生在完成任务的过程中，积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动，通过教师提供的一个个场景，不断在真实的语境中体验交流，并且拓展应用。
（3）通过媒体视听提高学生的学习兴趣，通过创设情境调动学生的学习积极性，整个课堂教学活动贯穿激励性评价。
3、情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，培养学生爱家的积极情感。
（2）通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识。
(3）通过小组活动，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体验学习的乐趣。
教学重点：学习有关家居用品的单词教学难点：掌握There be 句型的表述二、内容分析:本课是四年级下册第一单元的第一课，主要是LiYan 邀请好朋友Kate到自己家做客并重点介绍卧室中物品的情景，引出要学习的功能句型。
本课的重点单词对于学生来说并不陌生，都是平日里经常接触和看到的，但是重点句型There is a...是学生刚刚接触的，因此在教学中，我通过设置生动的教学活动及教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中很自然地学会句型，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
三、学情分析本课的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。
上课时能够专心听讲。
积极踊跃地大声地说英语。
但是也有个别学生对英语学习兴趣不是很浓，造成上课时精神不集中。
针对以上问题，在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，努力创设和谐的教学环境，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。
四年级下册英语书第一课课文翻译
四年级下册英语书第一课课文翻译Unit One My school 第一单元我的学校Main scene （教材页码P2-3）原文：Look! That's the playground.翻译：看！那是操场。
原文：Where's the library?翻译：图书馆在哪？原文：It's next to the art room.翻译：在美术室旁边。
原文：Oh, no! That's my library!翻译：哦，不！那是我的图书馆！原文：Is this the teacher's office?翻译：这是教师办公室吗？原文：No, it isn't. It's the computer room.翻译：不，不是。
是电脑教室。
原文：Do you have an art room?翻译：你们有美术室吗？原文：Yes. It's on the second floor.翻译：有。
在二楼。
A Let's talk （教材页码P4）一起说吧原文：Excuse me. Where's the teacher's office?翻译：不好意思。
教师办公室在哪里？原文：It's on the second floor.翻译：在二楼。
原文：OK. Thanks.翻译：好。
谢谢。
原文：Hi. Is this the teacher's office?翻译：你好。
这是教师办公室吗？原文：No, it isn't. The teacher's office is next to the library. 翻译：不，不是。
教师办公室在图书馆旁边。
原文：Hi, Miss White! Here's my homework.翻译：你好，怀特老师，这是我的作业。
原文：Thank you, Mike.翻译：谢谢，迈克。
辽师大版四年级英语下册Unit1 第1课时名师课件-新版
Listen and say
I can write
.
Listen and say
I can write
.
Listen and say
I can guess
Hi, I’m Lina. Guess, who are they?
This is Lina’s mother.
This is Lina’s father.
Nice to meet you, too.
Game time
Who can say clearly and quickly?
I’m William. This is Annie. I’m Billy. This is William. I’m Annie. This is... …
… Annie William Billy Frank
Yes. You got it.
Read and say
Nice to meet you, too.
Listen and say
I can say
I'm from the UK.
I'm from the USA.
I'm from China.
Listen and say
I can listen
I’m…, I’m from…
Welcome to our home!
Lhasa
Shenyang Beijing Hong Kong
Listen and say
I can say
Helen, this is my mother and this is my father.
Welcome to our home!
Listen and say