幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》
大班体育优秀教案《身体动起来》
大班体育优秀教案《身体动起来》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。
2.帮助幼儿掌握基本的身体协调和运动技能，提高动作的灵活性。
3.培养幼儿团队协作精神和顽强拼搏的意志。
二、教学内容1.游戏活动：捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢2.运动技能：跑步、跳跃、投掷3.肢体协调：舞蹈、韵律操三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高运动能力。
2.教学难点：帮助幼儿掌握运动技能，提高动作的灵活性。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的体育项目。
2.游戏活动（1）捉迷藏教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和团队协作精神。
（2）老鹰捉小鸡教师组织幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，提高幼儿的奔跑速度和躲闪能力。
（3）丢手绢教师组织幼儿进行丢手绢游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
3.运动技能（1）跑步教师示范跑步动作，指导幼儿正确跑步，提高幼儿的奔跑速度。
（2）跳跃教师示范跳跃动作，指导幼儿正确跳跃，提高幼儿的跳跃能力。
（3）投掷教师示范投掷动作，指导幼儿正确投掷，提高幼儿的投掷能力。
4.肢体协调（1）舞蹈教师教授简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈兴趣和肢体协调能力。
（2）韵律操教师教授韵律操动作，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿感受到自己的进步。
（2）教师引导幼儿说出自己在活动中的不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的运动能力、团队协作精神和意志品质。
2.收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
六、教学建议1.教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的体育活动，激发幼儿的参与热情。
2.教师要关注每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
重难点补充：1.教学重点：在跑步环节，教师可以设置不同难度的障碍，如设置锥形筒作为弯道，让幼儿在跑步过程中练习转弯技巧。
幼儿园大班体育教案《身体动起来》含反思
幼儿园大班体育教案《身体动起来》含反思一、教学目标：1.能够正确使用大、小肌肉。
2.能够运用不同的动作形式。
3.培养孩子关注自己身体的习惯。
二、教学重点：1.培养孩子运动的兴趣。
2.学习使用不同的身体部位进行运动。
三、教学内容：1.通过剧情情境，引起孩子兴趣。
2.通过动作游戏，锻炼孩子的大、小肌肉。
四、教学准备：1.一块大型瑜伽垫。
2.一箱装满各种球类的篮子。
3.一块棉布。
五、教学过程：1.创设情境：教师向孩子们介绍今天的故事情境：今天，大家要一起来旅游，感受不同的自然风光。
但是来到这里，发现所有的风景都是静止的，只有我们动起来了，风景才会变得更美丽。
那么，请问我们应该怎么做呢？2.示范动作：教师示范不同的动作形式，比如跳、蹲、走、爬、滚等。
孩子们要认真观察教师的动作，并模仿。
3.游戏一：“找风景”。
教师让孩子们一个个站起来，做出一个动作，并告诉大家这是个什么风景。
例如：做蝴蝶飞翔、做大象站立、做变色龙像、做鱼儿下水等等。
孩子们要根据教师的提示，做出相应的动作。
4.游戏二：“球球乐”。
教师让孩子们围成一个圆，并且坐下。
教师将篮子中的球一个一个抛向孩子们，每个孩子抓到球后，要做出相应的动作，例如：抓到篮球，做扔篮球的动作；抓到小球，做绕圈圈的动作。
孩子要根据抓到的球的种类，做出相应的动作。
5.游戏三：“布上滚”。
教师将一块棉布铺在地上，让孩子们半蹲在布上，两手伸直，然后用力往前推，在布上滚动。
孩子们要和其他孩子协调动作，在布上连续滚动几圈，看谁滚动得最远。
六、教学反思：1.本节课通过创设故事情境引发孩子们的兴趣，激发了他们的想象力和动手能力。
2.通过示范动作，让孩子们明确知道各种动作形式，并且会熟练地运用在游戏中。
3.通过游戏形式，培养孩子的集体合作、团队合作意识。
七、延伸活动：1.教师可分小组进行比赛，看哪个小组的表演最好，给予奖励。
2.将不同的动作形式编成舞蹈，并邀请家长观摩。
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》含反思
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体协调性。
2.培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性。
2.教学难点：培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师带领幼儿做“快乐的小鸟”游戏，培养幼儿的节奏感。
2.主活动（1）教师介绍活动规则：幼儿分为四组，每组围成一个圈。
圈内有一个“小火车”，幼儿需要用手推动“小火车”前进，但不能让“小火车”离开圈子。
（2）教师组织幼儿进行“小火车”比赛，鼓励幼儿合作完成比赛。
（3）在比赛过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导。
3.基本动作训练（1）教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交替跳等。
（2）教师组织幼儿进行跳绳练习，注意纠正幼儿的动作。
（3）教师组织幼儿进行跳绳比赛，鼓励幼儿勇敢挑战自己。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拍拍肩膀等。
（2）教师组织幼儿进行“快乐的小鸟”游戏，让幼儿在游戏中感受轻松愉悦的氛围。
四、教学反思1.本节课通过热身活动、主活动、基本动作训练和放松活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，达到了教学目标。
2.在主活动中，幼儿表现出较强的合作精神，能够在教师的引导下完成比赛。
但在比赛过程中，部分幼儿过于兴奋，需要注意安全。
3.在基本动作训练环节，教师及时发现并纠正幼儿的动作，提高了幼儿的跳绳技巧。
4.教师在课堂组织方面还需加强，如对幼儿的秩序管理、课堂纪律等方面。
5.下次教学时，教师可以尝试增加一些新的游戏环节，以进一步提高幼儿的参与度。
6.教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对体育活动的兴趣。
2.关注幼儿在比赛中的合作精神，评价他们的团队协作能力。
大班健康公开课教案及教学反思《身体动起来》
大班健康公开课教案及教学反思《身体动起来》一、教学目标1.了解身体基本部位和动作，能够用简单语言描述。
2.能够按照音乐节奏自主开展活动，运动身体。
3.明确运动的好处，培养积极向上的运动态度。
二、教学准备1.投影仪、音响设备。
2.音乐、童话故事资源。
3.场地、玩具球等运动器材。
4.关于身体图形的教具（人体模型、指骨标本等）。
三、教学过程1.引入运用小故事和运动卡片引入话题，激发学生兴趣，引导他们自由活动。
小故事：今天小动物们要去森林里玩，一路上它们经过了环绕山脉、流淌小溪的美景。
到了森林里，小动物们各自寻找合适的场所，开始跳跃、爬山和打闹……运动卡片：通过图片和较为简短的文字描述，介绍体育动作的名称和实际动作。
2.活动开展基于学生的特点和兴趣，使用音乐和游戏手段开展活动，发掘每位学生的运动潜能。
活动内容：1.视觉记忆游戏2.绕桩跑步游戏3.球类比赛4.大班组合体操3.总结团队活动和个人表现结合，老师评点。
通过微笑、鼓励及肢体动作的赞美，鼓励学生尝试新运动，提升运动信心。
四、教学反思1.教学亮点本次课程采用多种教学手段，灵活多样，通过讲故事、展示图片、听音乐、玩游戏等方式，激发孩子们兴趣，更好地促进了课程效果。
2.教学缺点在游戏和组合体操环节，老师与学生互动的时间稍短，不能有效观察和引导每位学生，排练效果不够理想，需要多方改进。
3.教学反思后的改进措施加强教学准备工作，设计更丰富的体育游戏和教学活动节目。
由于大班学生数众多，教学效果受到困扰，老师需要寻求多种方式如小组分组训练，可以让每个学生都得到关注。
在球类比赛中设置了更多组别，能让体育竞技更加公平。
在评价学生时，给予更多的鼓励和积极评价。
大班体育优秀教案《身体动起来》2篇
大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)精选2篇（一）主题：身体动起来年级：大班（3-4岁）教案目标：1. 通过游戏和活动，激发孩子们的兴趣，促进他们参与和体验体育运动的乐趣。
2. 培养孩子们的体操技能和动作协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 教室内准备充足的空间，确保孩子们活动自由。
2. 不同种类的球类和器材，如篮球、足球、小饼干等。
3. 指示物，如彩色纸片、绳索等。
4. 手动喇叭或鼓。
教学活动：活动1：球类运动游戏1. 让孩子们坐成一个圆圈，散发不同种类的球类。
鼓励他们触摸、观察和探索球类。
2. 教师示范不同的投掷、接球和传球动作，让孩子们模仿。
3. 分发球类，让孩子们自由玩耍和传递球类。
4. 喇叭响起时，孩子们停止活动，用手将球传递给旁边的小伙伴。
活动2：绳子游戏1. 教师将一根绳子掠过地面，让孩子们跟着绳子走。
2. 喇叭响起时，停止活动，孩子们根据教师的指示蹲下、跳起等动作。
3. 指示结束后，继续跟着绳子走。
活动3：室内足球1. 在教室内设置一个足球场，用彩色纸片或者其他指示物标记出边界。
2. 鼓励孩子们将球踢向对方的底线并得分。
每得一分，教师可以用手动喇叭或鼓表示庆祝。
3. 引导孩子们遵守规则，互相协作和交流。
活动4：团队接力赛1. 将孩子们分成两队，站成一列。
2. 鼓励队员之间传递小饼干或其他物品，通过快速而有组织地传递，比赛谁能第一个走到终点线。
3. 提醒孩子们团队合作的重要性，互相加油鼓劲。
教学反思：1. 活动时间要适度，避免孩子们出现疲劳或不耐烦的情况。
2. 鼓励孩子们参与和互动，注重每个孩子的发展和进步。
3. 教师要随时调整活动内容和方式，以满足孩子们的需求和兴趣。
大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)精选2篇（二）教案标题：身体动起来课程目标：1. 培养大班幼儿的运动能力和身体协调能力。
2. 锻炼大班幼儿的肌肉和体能，提高身体素质。
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》含反思
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》含反思一、教案背景本次运动课是针对幼儿园大班的体育教学。
幼儿园大班孩子的年龄范围为4至5岁，是幼儿园中的老班级。
他们的身体发育到了比较成熟的阶段，有较好的协调本领和运动本领，但仍需通过不同类型的体育活动磨练身体，提高身体素养。
二、教学目标1. 了解身体不同部位的名称和功能。
2. 提高幼儿的手足协调本领和动作协调本领。
3. 练习幼儿的平衡感和耐力。
4. 培育幼儿团队合作意识。
5. 培育幼儿体育喜好和积极参加的态度。
三、教学内容1. 游戏：跳过绳子。
2. 动作学习：（1）手臂动作：挥手、抬手、摆手、握拳、伸展等。
（2）腿部动作：跑、跳、踢球、跳绳等。
3. 体能训练：趴行、折返跑、平衡木等。
四、教学过程1. 游戏环节：将课堂布置为操场，在操场上铺上跳绳，让幼儿围成一个圈。
老师示范如何跳绳，让幼儿学习跳绳，提高他们的手足协调本领和动作协调本领。
老师也可以加入一些有趣味味的任务，激励幼儿们更积极地参加，例如：“请大家看看能不能在跳绳的同时绕一圈操场。
”或“请跳两分钟，看谁跳得多”。
2. 动作学习环节：a. 手臂动作：老师依次示范手臂动作，让幼儿仿照学习。
如，老师挥手示意幼儿也挥手，并引导幼儿叙述挥手的目的。
可以说：“挥手是为了打招呼。
”让幼儿意识到手臂动作的作用和意义。
这一环节的目的是提高幼儿记忆和察看本领，以及自我表达本领。
b. 腿部动作：同理，老师可以示范踢球，让幼儿们了解踢球的技巧，提高他们的足球技能。
3. 体能训练环节：为了提高幼儿的平衡感，可以先以站立的方式进行训练，例如让幼儿在平衡木上来回走动；随后可以尝试下蹲、单腿跳等，加强幼儿的操力建设。
四、教学反思这次幼儿园大班的体育课有以下一些收获。
首先，通过跳绳等游戏形式的体育活动，幼儿能够更好地磨练身体协调和运动本领。
其次，手足和身体平衡训练可以帮忙幼儿养成良好的体态和姿势，加强幼儿的自信念和个人魅力。
然而，建议下次教学时，可以考虑加添动作示范的次数，让幼儿更清楚地理解动作的含义和目的。
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案一、活动目标1. 了解自己身体各部位的名称和功能。
2. 学会通过体育活动来锻炼身体，增强体质。
3. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 教学材料：身体部位图卡、体育器材（如跳绳、球类等）。
2. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，选择适合自己的体育器材进行锻炼。
2. 身体部位认识（5分钟）2.1 教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿认识头部、手臂、腿部等部位。
2.2 幼儿模仿图卡中的动作，锻炼相应部位。
3. 体育游戏（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行有趣的体育游戏，如“身体部位接力赛”、“抓泡泡”等。
3.2 幼儿积极参与，锻炼身体，培养团队协作精神。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结所学知识点。
2. 强调体育活动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持锻炼。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一份简单的家庭锻炼计划，每天坚持锻炼。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置身体部位主题墙，引导幼儿持续关注。
3. 家园合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿的身体成长，鼓励幼儿参与各类体育活动。
六、活动目标1. 能够听懂并遵守游戏规则。
2. 学会通过体育活动来提高自己的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
七、活动准备1. 教学材料：体育器材（如跳绳、球类、圈圈等）。
2. 活动场地：宽敞的户外活动场地，设置不同的活动区域。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）8.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
8.2 幼儿自由活动，选择适合自己的体育器材进行锻炼。
2. 体育游戏（10分钟）8.1 教师组织幼儿进行有趣的体育游戏，如“身体部位接力赛”、“抓泡泡”等。
大班体育教案《身体动起来》
大班体育教案《身体动起来》1200字教学内容主题：身体动起来时间：30分钟年龄段：3-4岁大班幼儿教材：无教学目的1. 学生了解身体的基本部位及其运动的功能。
2. 培养学生积极运动的兴趣，增强身体素质和协调能力。
3. 发展学生的语言表达和沟通能力，增强表演自信。
教学准备平面图、音乐、球类道具。
教学步骤一、热身：跟着音乐兴奋起来1. 引导学生在音乐的节奏下进行基本的身体运动如：走路、跑步、踢腿、摇摆等。
2. 老师带领学生进行基本的伸展运动，通过舒展身体来预备运动。
二、导入：认识身体器官1. 老师拿出一份平面图，引导学生认识自己的身体器官。
2. 通过平面图，帮助学生认识头部、手臂、腿部等器官和它们的基本功能。
三、呈现：让身体器官动起来1. 师生互动，学生尝试模仿老师进行手臂摇摆、腿部跑步、头部拍打等基本的身体动作，老师通过示范引导和鼓励学生积极参与。
2. 接下来老师安排学生分成小组，每组安排一个队长，通过比赛的方式让学生展示自己的身体动作。
3. 老师给每个队长分配不同的器官动作（如：头部打哈欠，指尖扭动等），让学生小组按照队长的规定来展示动作。
4. 所有班级学生共同进行体育大比拼，每个小组呈现自己最独特的身体动作。
四、巩固：身体运动的小游戏1. 老师拿出不同的球类道具，帮助学生在身体器官运动的基础上，学习联合活动。
2. 老师给学生讲解如何使用不同的道具来进行球类游戏，如：投球、接球、运球等。
3. 通过这些球类游戏激发学生的兴趣和激情，让他们快乐地完成身体的运动。
五、收尾：身体放松1. 老师参考伸展操教材帮助学生松懈身体，丰富课后放松活动。
2. 老师通过轻柔的音乐引导学生伸展身体，从而让身体放松。
教学反思通过本节课的教学，学生可以对身体各个器官进行基本了解，并建立起对自己身体的认知。
通过竞赛的方式激发学生兴趣，让他们快乐地参与到身体运动中，在提高身体素质的同时，也锻炼了协调能力和表演自信。
同时，通过课后松懈，让学生知道放松身体同样重要，避免了运动过程中身体疲劳引起的不适。
幼儿园大班体育教案《身体动起来》含反思
幼儿园大班体育教案《身体动起来》含反思
一、教学目标：
1.能正确使用基本运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等。
2. 能自主组织游戏，培养自信心和合作精神
3.感受运动带来的快乐
二、教学材料：
运动鞋、运动服
三、教学过程：
1. 热身
老师引导孩子们进行简单的舒展，如摇头、摆手、扭背、拉伸等。
2. 特定技能练习
老师根据幼儿年龄特点和能力，选择相应的基本运动技能训练，如奔跑、跳跃、投掷等。
3. 游戏探究
老师组织孩子们进行探究形式的游戏，如“捉迷藏”、“接力赛”等，让孩子们在游戏中灵活运动，并学习合作精神。
4. 适当休息
老师引导孩子们适当休息，喝水，让孩子们能够更好地维持精
力和体态。
5. 游戏总结
老师引导孩子们对游戏进行总结，让孩子们了解到运动的乐趣
和运动的重要性，并激发孩子们对运动的兴趣和热爱。
四、教学反思：
通过本次体育教学，我认为我的教学还存在一些不足之处。
首先，我没有充分考虑幼儿的年龄和能力特点，有些游戏环节难度过大，导致孩子们不能全面参与。
因此，需要在今后的教学中更加贴
近幼儿，更注重基本运动技能的训练和提高幼儿的身体素质。
其次，我的教学可能存在操作不够灵活的问题，在实现教学目
标的同时，需要注意通过广泛的教学手段来激发幼儿的热情和兴趣，让他们像游戏中一样快乐地享受运动。
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《身体动起来》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解身体的各个部位，加强身体协调能力。
2. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、活动准备：1. 音乐CD：《身体动起来》歌曲2. 身体部位图卡：头、肩膀、膝盖、脚等3. 彩虹伞若干把4. 呼啦圈若干个5. 邀请家长参与活动四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、转圈等。
1.2 邀请家长参与，与幼儿一起做游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师播放《身体动起来》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做身体运动。
2.2 教师出示身体部位图卡，引导幼儿找到相应的部位并做动作。
2.3 家长与幼儿互动，家长说出身体部位，幼儿快速指出并做出动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 彩虹伞游戏：教师将彩虹伞放在地上，幼儿和家长轮流跳跃，尽量不碰到伞面。
3.2 呼啦圈游戏：教师将呼啦圈放在地上，幼儿和家长轮流跳跃，尽量不碰到呼啦圈。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 邀请家长与幼儿一起做放松运动，增进亲子关系。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置身体部位的图片，引导幼儿关注和认识身体各个部位。
3. 教学内容拓展：邀请专业教练来园为幼儿进行体育技能培训，提高幼儿的体育素养。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识和了解身体的各个部位。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
难点：1. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 教师应根据幼儿的体能和兴趣调整活动强度，确保幼儿在活动中既能得到锻炼，又不会过度疲劳。
幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》
幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》1幼儿及教材分析：体育活动水果运输员是主要练习幼儿绕障碍物跑，就是要运用绕过障碍物的方法运输水果，然后并在活动要学习分工合作，所以对幼儿来说有一定的难度，对中班幼儿的跑的能力的进一步提高起到积极地促进作用。
中班幼儿在户外活动时喜欢在操场上跑，在跑的过程中有些孩子因为不注意、不会躲闪就会撞到一起，造成伤害，因此我设计了本堂课，让幼儿在快乐的氛围中学会绕障碍物跑。
活动目标：1、练习绕障碍物跑，有一定的躲闪能力。
2、学习分工合作，积极参与创作游戏场景工作。
3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：1、障碍物、轮胎2、平坦的场地3、水果活动过程：一、准备活动二、幼儿练习绕障碍物跑1、观察场地，解决问题2、幼儿练习3、幼儿玩游戏：水果运输员三、引导幼儿分享丰收的快乐，并进行放松活动活动反思：幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》2活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。
大班健康活动《让身体动起来》教案（精选4篇）
大班健康活动《让身体动起来》教案（精选4篇）大班健康活动《让身体动起来》篇1活动目标1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。
2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。
3.能够运用身体不同部位移动位置。
活动重点探索移动身体的不同方法。
活动难点与同伴合作完成移动的方法。
活动准备音乐、呼啦圈、图片。
活动过程一、开始部分1.出示邀请函，情景导入。
邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。
师：你们想参加吗？那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章！来咱们一起加油吧！2.第一关：看看谁反应快。
教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作（热身活动）。
（1）教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。
（2）合作完成任务。
教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。
小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。
二、探索移动身体的方法1.独自探索移动身体的方法。
⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的？都用到了我们身体的那个部位？用到了几只脚？教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。
现在你可以试一试。
过会儿请小朋友来展示。
请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。
⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多？你可以试一试，做一做。
过会儿请你来说一说。
小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。
2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。
⑴探索2个人用三只脚的方式教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。
⑵探索2人用2只脚的方式。
教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》2篇
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)精选2篇（一）教案名称：身体动起来教案目标：1. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体育技能水平。
2. 培养幼儿团队合作精神和互助意识。
教案内容：1. 活动目标：通过体育活动让幼儿动起来，锻炼身体，提高协调能力。
2. 活动形式：小组活动。
3. 活动准备：提前准备好教具，如球类、绳子等。
4. 活动内容：a. 热身活动：幼儿围成一个圆圈，手拉手，一起转圈，同时唱儿歌。
b. 拍球比赛：将幼儿分为若干小组，每组站在一条直线上，每个小组都有一只小球，教师发出口令后，小组成员将球传给队友，传完一圈后，第一组首先完成的小组获胜。
c. 绳子接力：将幼儿分为若干小组，每组站在一条直线上，最前面的幼儿手持一根绳子，然后将绳子交给后面的幼儿，依次传递，最后一个幼儿将绳子带回起点，第一组首先完成的小组获胜。
d. 拔河比赛：将幼儿分为两个小组，每个小组站在两端，通过拔河比赛看哪个小组的力量更强。
e. 游戏结束：教师总结本次体育活动，鼓励幼儿参与体育活动，并提醒他们要经常锻炼身体。
教案步骤：1. 教师介绍本次体育活动的目标和内容。
2. 进行热身活动，并带领幼儿唱儿歌。
3. 分组进行拍球比赛，记录每个小组的成绩，鼓励每个小组争取第一名。
4. 进行绳子接力比赛，同样记录每个小组的成绩，鼓励他们团队合作。
5. 进行拔河比赛，展示小组的力量和团队合作精神。
6. 教师总结本次体育活动，奖励每个小组，鼓励幼儿参与体育活动并经常锻炼身体。
教学评价：1. 幼儿对体育活动有了更浓厚的兴趣。
2. 幼儿的体育技能得到了提高。
3. 幼儿体验了团队合作和互助意识的重要性。
教学延伸：1. 家长可以在家中和幼儿一起进行体育锻炼，增进亲子关系。
2. 教师可以组织更多类似的体育活动，不断提高幼儿的体育技能水平。
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》 (2)精选2篇（二）教案名称：身体动起来教学对象：幼儿园大班（3-4岁）教学目标：1. 了解身体的各个部位，并能够给它们命名。
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案第一章：活动目标1.1 了解和体验身体各种部位的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
1.2 通过体育活动，增强幼儿的体质，提高他们的运动能力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的观察力、专注力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：体育器材（如跳绳、球类、圈圈等）、音乐播放设备、图片卡片、贴纸等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
2.3 幼儿准备：穿着舒适的衣服和鞋子，充满好奇心和学习欲望。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 主体活动（10分钟）教师根据不同的体育器材，组织幼儿进行各种体育活动，如跳绳、投篮、踢足球等。
在活动中，教师引导幼儿注意动作的正确性，培养他们的团队协作精神。
3.3 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，感受身心愉悦。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
4.3 教师总结本次活动的知识点，强调体育锻炼的重要性。
第五章：家长沟通5.1 教师向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在体育活动中的表现。
5.3 家长与教师共同探讨如何更好地促进幼儿身心健康发展。
第六章：活动延伸6.1 教师可以根据本次活动的内容，设计一些亲子体育活动，让家长参与，增进亲子关系。
6.2 教师可以组织幼儿进行体育比赛，如跳绳比赛、踢毽子比赛等，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
6.3 教师可以利用课余时间，带领幼儿进行户外活动，如徒步、爬山等，让幼儿接触大自然，增强体质。
第七章：教学评价7.1 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的运动能力、团队协作精神和心理健康状况。
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》
幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》教案名称：身体动起来适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.通过体育活动，促进幼儿身体各部分的协调性发展。
2.培养幼儿的体育意识和兴趣，增强他们参与体育活动的热情。
3.锻炼幼儿的大肌肉群和全身协调性，提高他们的身体素质。
教具准备：1.音乐播放器2.大型运动器械（如跳跃箱、垫子等）3.小球、绳子、套圈等小型运动器械4.彩色标签纸教学活动：1.热身活动（5分钟）老师播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的热身活动，如摇摆手臂、转动腰部、踮脚尖等，让身体暖身。
2.动感游戏（10分钟）教师为每个幼儿贴上不同颜色的标签纸，然后为幼儿解释每种颜色代表的不同运动。
例如，红色代表跳跃，蓝色代表奔跑，绿色代表转圈等。
活动开始时，老师随机叫出一个颜色，所有贴上该颜色标签的幼儿都要进行相应的运动。
通过这种方式，让幼儿积极参与并学习不同的运动动作。
3.大型运动器械活动（15分钟）老师将跳跃箱、垫子等大型运动器械放在教室中心。
教师示范并引导幼儿跳跃、翻滚等动作，鼓励幼儿自由探索和尝试不同的动作，锻炼身体的灵活性和协调性。
4.小型运动器械活动（15分钟）老师分发小球、绳子、套圈等小型运动器械给幼儿，并组织一些小组活动，如投掷接球游戏、跳绳比赛、套圈比拼等，培养幼儿的团队合作意识和小肌肉的协调力。
5.放松活动和总结（5分钟）老师放慢音乐的节奏，让幼儿做些简单的伸展运动，让心情放松下来。
然后，教师让幼儿坐在地上，回顾今天的活动，让每个幼儿描述他们最喜欢的运动，并让幼儿互相表扬和鼓励对方。
拓展活动：1.组织幼儿参观体育馆或者体育场，让幼儿近距离接触不同的体育项目和设施。
2.鼓励幼儿家长在家开展一些简单的运动活动，如亲子激动比拼等，促进幼儿体育素养的发展。
教学反思：通过这次体育活动，幼儿们积极参与，乐在其中。
在玩游戏的同时，他们学到了不同的运动动作，提高了身体各部位的协调性，也增强了他们的体育意识和兴趣。
在今后的教学中，可以继续通过游戏和器械活动的结合，让幼儿在活动中学习、锻炼和成长。
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案
幼儿园大班体育活动《身体动起来》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和体验身体的各种运动方式，发展基本动作的协调性和灵活性。
2. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康。
二、活动准备：1. 教学材料：体育器材（如跳绳、皮筋、球类等），音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的场地，安全无障碍。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿体验各种运动方式，发展基本动作的协调性和灵活性。
2. 活动难点：通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 跳绳：教师示范跳绳的基本动作，指导幼儿模仿，培养他们的协调性。
2. 皮筋：教师示范皮筋的基本动作，如跳跃、翻滚等，让幼儿体验皮筋的弹性，发展他们的灵活性。
3. 球类：教师示范球类的基本动作，如拍球、传球等，让幼儿学习掌握球类技巧。
3. 体育游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行体育游戏，如“快乐的小猪”、“捕鱼达人”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神和规则意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置运动主题墙饰，引导幼儿关注和参与运动活动。
3. 课后活动：教师组织幼儿进行课后运动活动，如跑步、跳绳等，巩固课堂学习效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的运动技能和团队协作能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的运动情况和兴趣发展。
3. 结合课后活动的组织，观察幼儿对体育活动的持续兴趣和积极性。
《身体动起来》教案
《身体动起来》教案《身体动起来》教案《身体动起来》教案1设计意图拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。
拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。
拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。
通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。
走是最基本的一项动作技能。
为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。
旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的'练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。
活动目标1．认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2．积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
3．在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
活动准备1．音乐磁带。
2．课件图片。
活动过程一、准备活动1．热身运动“健康快乐动起来”。
师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。
”2．交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。
”问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”幼儿个别交流并作示范。
二、探索活动(一)自由探索移动方法1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”2．“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。
3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。
大班健康身体动起来教案
大班健康身体动起来教案大班健康身体动起来教案大班健康身体动起来教案1活动目标：1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解多运动对身体有好处。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：物质准备：幼儿操作单、水笔、课件经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程：一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。
"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧，让我们的身体动起来吧。
二、找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件，集体找出身体会动的部位。
师：你找到身体哪些部位是会动的。
谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?三、试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。
在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》活动目标：
1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。
活动重点：想办法运用不同部位移动身体。
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。
活动过程：
一、准备活动
1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。
2、交流活动。
提出问题：”刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。
师生共同小结身体不同部位的作用。
二、探索活动
1、自由探索身体的移动方法。
1）幼儿一次探索。
教师：”我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个
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与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生交流。
2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。
教师深入提出问题：”如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：教师启发幼儿多角度思考：”大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。
如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。
教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。
教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。
如牛耕田、螃蟹走
2、游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣：”小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏巧至数字园。
在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。
教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
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三、放松活动
1、以问激趣：”数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2、小结：”我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。
”
3、结束：”我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。
”同幼儿一起走回活动室。
幼儿园大班体育优秀教案《过河不湿鞋》活动目标：
1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。
2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。
3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。
2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。
活动过程：
a)热身活动：
过关游戏：长龙跑：
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幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。
幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。
b)探索学习双人在有间隔的纸板上走
1、玩报纸：
一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)
二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。
交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。
2、间隔走纸板
探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。
玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。
移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。
第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等
3、竞赛游戏：过河不湿鞋
一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过”石头”过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。
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第二次游戏走”石头”和摆”石头”的幼儿互换角色进行游戏。
三、放松活动
呼吸调整
听音乐放松身体、拍打四肢
活动建议：
过河时必须踩在”石头”上走，如落进”河里”要踏上”石头”站稳再走。
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幼儿教育资料
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