学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方

案

一、“课后服务”的认识、需求及看法

按照国家课程设置标准，小学一、二年级每周26节课、三—六年级每周30节课，孩子们下午四点左右为规定放学时间。我校地处农村，多数孩子的父母外出打工，留守儿童现象比较普遍；随之而来的教育问题也比较突出：一是部分留守儿童和学困儿童课业辅导的难题。这些孩子没有父母在身边辅导作业，作业做不来，家里爷爷奶奶甚至可能字都不认识，造成部分学生经常完不成作业，或是作业完成质量极差，有些家长甚至每天孩子通过打电话的方式给孩子讲作业，面对这些情况老师们也很苦恼，家长也很忧心！二是父母在家辅导孩子做作业的困难。大部分家长白天上班累，晚上回家又要做家务还有辅导孩子做作业，有些孩子快点的可能很快就做完了，有些孩子慢点的，要做上一、两个小时，等会儿看到孩子做的不对头可能还要冒火，“跟你讲弄多遍咋个还是懂不起嘛！”整得娃儿也是惊叫唤。三是隔代教育爷爷奶奶欠缺教育方式方法的问题，很多孩子一回家就想着玩手机看电视，作业草草了事或干脆不做，坏惯越来越多，孩子们没有良好的兴趣爱好是导致玩手机看电视上瘾的重要因素之一，教育没有，打骂没用，俗话说你

不给孩子找事做，孩子就会给你找事做，所以有效的办法是用良好兴趣爱好让他有事做，不再依赖手机（每生必选一门兴趣特长班）。四是孩子与坏孩子一起学坏的问题。五是让孩子能让孩子做自己喜欢做的事，得到肯定表扬收获自信。六是能培养孩子各方面能力。七是解决校外托管培训机构混乱的难题。托管老师的水平参差不齐，不熟悉教材、不了解孩子在校研究情况，与老师讲授方法不一致等，反而给孩子们带来困惑。多年来，小学生下午放学后四点至六点的学生监管“空档期”等问题，一直困扰着学校、家长和社会，引起社会各界的强烈反响。为破解家长不能按时接送问题，解决留守儿童和学困儿童课业辅导的困难，更加积极引导学生参与社会实践，激发和培养学生兴趣特长，促进学生身心健康发展，增强孩子们对教育发展的获得感和幸福感，根据相关文件精神，开展课后服务工作。

（二）政策依据

推动课后服务工作，是根据《XXX关于做好中小学生课后服务的指导意见》（教基一厅[2017]2号）、《XXX办函[2017]53号》文件精神，要求中小学积极开展课后服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生健康

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成长，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教诲。2017年，XXX相干部分多次深入调研，已在江阳区、龙马潭区和纳溪区率先开展四点半课后服务工作。通过一年来的实践证明，课后服务收到了很好的效果和社会评价。为此，XXX 也开展了课后服务的调研活动，按照合法性、可行性、公益性的准绳，针对课后管理确有实际困难的学生开展服务管理活动，于2018年秋期在XX城区和部分条件具备的12所州里中小学组织开展“课后服务”试点工作，进一步统筹规划XX教诲资源的充裕利用，最大限度地满足广大家长和学生的需求，全力做好课后服务工作。

（三）服务原则

1.运作形式：政府主导、公司主体、教诲局主管、分校组织实施。由XXX为服务主体；XXX统筹管理；我校为“课后服务”分校，整合利用现有学校资源，多措并举，解决活动课程、师资、设施、场地不足问题，负责组织实施课后服务工作。

2.坚持公益服务原则。XXX履行企业社会责任，本着公益服务为原则，不以盈利和创收为目的，认真核算成本，只收取部分成本费用。

3.坚持家长和学生自愿原则。充分征求家长意见，向家长告知服务方式，服务内容，保障措施等，尊重学生与家长的需

求和自愿选择参加与否、自愿选择参加何种特长训练活动，建立家长申请，班级审核，适当调配特长班，规范工作流程和细节。

4.坚持遵循学生身心开展规律准绳。遵守减轻课业负担的相干规定。严禁课后服务变相成为集体教学或“补课”，严禁课后服务时间上新课，严禁课上不授课后讲，增强对课后服务的管理。

5.坚持安全和稳定第一原则。学校将严格把关设备实施安全要求，明确课后服务人员责任，严格考勤，监管，交接制度，切实消除场地、消防、保卫等方面的隐患，制定课后服务安全工作方案，切实保障课后服务学生安全。

二、课后服务工作组

（一）领导小组

组长：

副组长：

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成员：家委会成员

（二）家委会建设情况说明：

1.班级家委会组成：由各班家长民主推选，选出一名家委会主任，两名副主任组成；

2.年级家委会由各班家委会主任组成，并通过民主推荐，选出一名年级家委会主任，一名家委会副主任；

3.学校家委会由各年级家委会主任和副主任及个体优秀教职工家长组成。

（二）筹办工作

1.召开专题行政会、教师会、班主任会，重点是班主任对学生及家长的宣传动员，难点是隔代教育的思想工作。

2.召开专题家长会，通过告家长书、家长委员会、教师讲解等方式广泛宣传，搜集整理家长意向。由德育处负责。

3.对教师意向、特长等进行摸底统计。由教务处、德育处负责。

4.聘请专家进行校本课程开发的培训。由行政办负责。

5.制定课后服务安全工作方案及预案。由安全办负责。

6.编写课后服务教材，由教科处负责。

7.准备课后服务告家长书，教师参与课后服务意向书。

三、课后服务形势分析：

1.开展课后服务的历史资源。

学校积极承担各级调研及现场活动，如教诲部XXX 调研、省政协调研、省教厅开学工作检查、XXX、叙永县校园长岗亭晋升班现场观赏活动、XXX调研等。学校连续蝉联教诲质量年终考核一等奖、安全考核一等奖，县宣传工作先进集体，学校被省市县各类媒体多次宣传报道，成功创建泸州市实验教学示范校、XX首批特征学校、XX首批安全文化示范校、XX校本研修先进校、县级文明单位、县级常规管理示范校、县级绿化示范校、成功申报全国足球特征学校，荣获XX中小学生篮球联赛女子组片区四连冠、XX中小学生篮球总决赛女子组冠军、XX中小学生田径运动会二等奖、阳光大课间评比二等奖、足球联赛县一等奖、市冠军等。

2.开展课后服务的软硬件优势：中央校占地32亩，拥有6000多平方米的运动场（含括足球场、篮球场、乒乓球场、

羽毛球场等），建筑面积4900多平方

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米，现有教室24间，配有阶梯教室、图书室、科学实验室、电子琴室、书画教室、信息手艺教室等，器材配备充足。