“全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程

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模具专业竞赛方案

模具专业竞赛方案一、竞赛背景随着制造业的迅速发展和技术的不断进步，模具行业作为重要的基础工业领域之一，扮演着至关重要的角色。

为了推动模具行业的发展，培养优秀的模具人才，提高模具技术水平，举办模具专业竞赛是非常必要的。

通过竞赛，可以激发模具专业学生的学习热情，提升他们的技能水平，为培养高素质的模具专业人才奠定基础。

二、竞赛目标1.提高学生的综合能力：通过竞赛，使学生能够熟练运用所学的理论知识和实际操作技能，提高他们的综合能力。

2.培养学生的团队合作意识：模具制造是一个团队合作的过程，通过竞赛，培养学生的团队意识和合作能力，为日后的工作打下基础。

3.促进模具行业的发展：通过竞赛，展示和推广模具行业的最新技术和产品，促进模具行业的发展。

三、竞赛内容1.模具加工技术竞赛：包括模具的制作、加工和装配等环节。

参赛选手需要根据给定的工件图纸，进行模具的设计和加工工艺规划，并通过实际操作完成一个模具的制作。

2.模具设计竞赛：参赛选手需要根据给定的产品要求和工艺要求，进行模具的设计。

通过评委的评估和现场答辩，评选出最佳的设计方案。

3.模具创新应用竞赛：参赛选手需要结合模具行业的现状和发展趋势，提出具有创新性和实用性的模具应用方案，并通过现场演示和答辩进行评选。

四、竞赛流程1.报名阶段：参赛学生需通过院系报名，并提交个人简历和相关的参赛材料。

2.初选阶段：根据参赛学生的报名材料进行初步筛选，选出符合要求的选手进入正式比赛。

3.赛前培训：为参赛选手提供相关的培训和指导，使他们能够更好地准备比赛。

4.正式比赛：按照设定的竞赛内容和规则，进行实际操作和现场答辩。

5.评选阶段：通过评委的评估和现场答辩，评选出各个竞赛项目的获奖选手。

6.颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，并为他们颁发荣誉证书和奖品。

五、竞赛评分标准1.技术能力：参赛选手的技术水平和操作能力，包括制作过程中的精度控制、工艺规划等。

2.设计创新：参赛选手的设计水平和创新能力，包括设计方案的合理性、创新性等。

(数控模具设计)全国职业院校模具技能大赛规程精编

（数控模具设计）全国职业院校模具技能大赛规程附件1“2011全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程壹、竞赛名称全国职业院校模具技能大赛。

二、竞赛目的为适应国家模具行业结构调整和社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点及数字化技术在模具行业的应用；引领高职模具专业教学改革；注重展示和考察选手的职业道德和团队协作精神；吸引企业（用人部门）参和，提高高职教育社会认可度。

通过此项目竞赛，检验参赛选手先进模具设计方法的掌握和设计工具的应用能力、模具零件制造方法和工艺的应用能力、先进制造设备的操作使用能力、现场问题的分析和处理能力、组织管理和团队协作能力、质量管理和成本控制意识，引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势和技术应用方向，促进模具设计和制造专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，加快模具设计和制造高技能人才的培养。

三、竞赛内容和方式全部竞赛任务在竞赛现场完成，包括注塑模具（CAD/CAE/CAM）计算机辅助设计、分析、制造编程和主要成型零件机床加工。

竞赛内容已知：零件的二维图及三维造型图，模具制造要求等。

1）零件的三维造型和成形工艺性检查，且做适当的处理；2）模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）在UG、PROE中完成；3）应用华塑CAE软件对初始设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价，且对初始方案进行优化，生成分析报告；4）根据优化的设计方案完成且细化模具三维结构设计，在UG或PROE中完成；5）绘制模具总装二维图，在AutoCAD或CAXA电子图版中完成；6）绘制模具主要成型零件的二维图，在AutoCAD或CAXA电子图版中完成；7）进行模具成型零件的CAM编程（生成刀路轨迹----生成加工指令）-----生成加工工艺程序单；8）完成型芯、型腔零件的数控铣床加工。

竞赛方式竞赛时间为6小时，连续进行，竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由3名选手组成，男女不限，其中队长壹名；1）大赛组委会提供制件的数学模型格式为IGES和其他格式；2）比赛结束后提交实物及由选手自己刻录在光盘中的电子文档，包括：①模具设计方案CAE分析报告；②模具设计三维模型、模具二维装配图（包括明细表、标题栏、图框）、主要零件型腔和型芯的工程图；③零件加工实物，包括型芯、型腔；④按照组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工参数等）；⑤模具设计说明书。

2012年全国职业技能大赛模具制造项目技术文件0619

2012全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛模具制造全国选拔赛技术文件一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛项目为模具制造（塑料模方向）。

（二）竞赛内容根据《模具工》国家职业标准以及竞赛场地的实际情况，本次竞赛涵盖以下四个方面内容：1．模具综合制造（1）竞赛半成品的准备：技术专家组将提供竞赛的产品图、标准模架预加工图、模芯模腔（模仁）预加工图、相关零件预加工图。

各个参赛队应该严格根据图纸的要求自行加工制作上述半成品赛件，也可以凭参赛证明向大赛合作企业惠购半成品赛件。

（2）竞赛半成品的检测：为了保证竞赛的公正、公平、公开的原则，报到后，由参赛选手与裁判按预加工图对竞赛半成品赛件进行检测、验收。

图纸中不允许加工的部位禁止加工，否则按不合格处理。

对不合格的，一律禁止参赛。

希望各参赛队做好半成品赛件的自检工作。

（3）现场综合技能操作:竞赛时由选手在现场根据竞赛要求独立完成赛件剩余部位的加工、装配、修整工作。

在竞赛过程中能正确操作数显铣床、数显磨床等机械设备，进行模具零件的机械加工；能根据要求选用常用的钳工工具，含电动、风动、超声波等各种研磨、抛光工具对相关零件部位进行加工。

2、装配调试能根据装配要求制定合理的装配工艺并进行装配作业；能根据需要选择或设置试模参数，完成试模作业，并能根据制件成型缺陷分析，判断缺陷产生的原因，提出相应的解决方案，如注塑成型参数的调整、模具的现场修整与调试。

3、模具设计能熟练使用UG等CAD设计正版软件，根据《模具设计师》国家职业技术标准和竞赛要求，进行模具辅助设计。

4、技术答辩熟悉、了解模具制造的“四新”技术，如快速成型技术、快速模具技术、原型后处理与覆模技术等，选手应根据要求回答相关问题。

（三）竞赛标准本次模具制造项目的竞赛标准依据《世界技能大赛模具制造项目竞赛内容》。

并参考模具制造工（注塑模方向）高级工的职业标准（国家职业资格三级）。

二、成绩评定方法（一）参赛选手的成绩评定由选拔赛技术工作委员会的裁判组负责。

全国职业院校模具技能大赛规程

全国职业院校模具技能大赛规程一、比赛简介全国职业院校模具技能大赛是由中华全国总工会、教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、中国技术市场协会共同主办的大型职业教育技能比赛，旨在促进职业技能人才培养和推广先进的制造技术，提高职业院校学生的技术水平和创新创业能力，推动技能人才的培养和社会经济发展。

二、比赛规模全国职业院校模具技能大赛每年举行一次，共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初始参赛院校不少于200所，预计参赛人数不少于5000人次。

三、比赛时间和地点全国职业院校模具技能大赛通常在每年的5月至6月举行，比赛地点由主办方指定。

比赛分为网络赛和现场赛，考核内容包括实操、理论考试、现场策划等多个方面。

四、比赛赛制1. 初赛：按照主办方公布的比赛标准制作模具零部件，并按照要求提交作品图片和文字介绍，由主办方评选，精选晋级复赛；2. 复赛：在规定的时间内准备制作一款模具，并提交初步方案和制作计划，由主办方评选，优秀选手晋级到决赛；3. 决赛：在规定时间内现场制作模具，并展示制作过程和作品效果，进行答辩和评分。

五、比赛内容全国职业院校模具技能大赛的比赛内容包括以下几个方面：1. 模具制作：选手需要独立完成一款模具，包括设计、制模、试模等环节；2. 实操考核：选手需要按照规定的程序和要求进行模具零部件的制作和组装；3. 理论考试：选手需要对模具相关知识进行理论考核；4. 现场策划：选手需要现场策划一份完整的模具项目计划，包括项目内容、进度安排等。

六、奖项设置全国职业院校模具技能大赛共设一、二、三等奖、优秀奖、最佳组织奖、最佳实验室奖等多个奖项。

同时，优胜选手还将获得参加国内外各类技能比赛的机会和相关的荣誉证书。

七、比赛意义全国职业院校模具技能大赛是职业教育领域内的一项重要赛事，不仅提升了职业院校学生的技能水平和实践能力，也促进了产教融合、产学研用紧密结合，为制造业及相关领域提供了丰富多彩的技能人才和服务。

模具专业竞赛方案

模具专业竞赛方案比赛简介模具制造是工业生产中必不可少的一环，而模具竞赛也因其高度技术、高精度的要求而备受关注。

本次比赛旨在通过竞技、技能、创新与实践四个环节，检验参赛选手的综合素质与实际操作能力。

比赛目的本次模具专业竞赛旨在：1.发掘模具制造领域的优秀人才；2.激发模具专业学生的创新和实践能力；3.激发模具专业学生对于模具制造的热情和兴趣；4.推广并提高模具专业学生的技术水平和专业素质；5.促进产学研结合，推动模具领域的创新和发展。

比赛流程1.竞技环节（时间：2小时）竞技环节主要考察参赛选手的操作技能和工作效率。

参赛选手将在规定时间内按照要求制作模具，评委将根据切削力、表面光洁度等指标进行评分。

2.技能环节（时间：2小时）技能环节主要考察参赛选手的机械加工技能。

参赛选手将根据要求进行精密加工，评委将根据加工精度、表面质量等指标进行评分。

3.创新环节（时间：3天）创新环节主要考察参赛选手的创新能力。

参赛选手可以按照要求自由发挥，并制作出有创意、有实用性的作品。

评委将根据创意、实用性、制作难度等指标进行评分。

4.实践环节（时间：1周）实践环节主要考察参赛选手的综合素质和实际工作能力。

参赛选手将制作出一件可供生产使用的模具，评委将根据模具制作质量、使用效果等指标进行评分。

比赛奖励本次比赛将设置以下奖项：1.一等奖：1名，奖金8000元；2.二等奖：3名，奖金5000元；3.三等奖：5名，奖金3000元；4.优秀组织奖：1名，奖金5000元。

参赛条件1.参赛选手为在校模具专业学生；2.参赛选手需在比赛日期内完成所有环节；3.参赛选手需遵守比赛规定和纪律。

报名方式请各院校模具专业负责人于比赛前2天将参赛名单统一报送到比赛组委会，并告知参赛选手比赛安排。

温馨提示1.请参赛选手自备面罩等个人防护用品；2.比赛过程中请严格遵守比赛规定和纪律；3.比赛开放现场观众，欢迎校内外师生踊跃参与观看。

比赛组委会联系方式：xxx-xxxxxxx （工作日 9:00-17:00）。

2019年全国职业院校技能大赛中职组

2019年全国职业院校技能大赛中职组“现代模具制造技术•注塑模具技术”赛项规程一、竞赛名称赛项编号：ZZ-2019011赛项名称：现代模具制造技术•注塑模具技术英文名称：Modern Mold Manufacturing Skills （Injection Mold Skills)赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的落实《中国制造2025》等国家战略，紧跟模具行业转型升级对职业教育提出的新要求，通过本赛项的举办，旨在引导中职模具专业动态调整人才培养目标定位，促进专业教学建设与改革；搭建校校、校企模具技术交流的平台，促进产教融合和校企协同育人，引导专业诊断和持续改进；展示中职模具专业教学改革和发展成果，在全社会营造关心中职教育、重视专业技能与职业素养、支持素有“工业之母”称谓的模具专业发展的良好氛围。

引领中等职业学校模具制造专业改革和建设方向，为模具企业培养出更多高技能应用型人才，促进模具行业向中高端转型发展。

三、竞赛内容赛项着重考察制图与读图能力、模具零件设计与加工能力、模具装配与修配能力、模塑产品与模具的检测能力、试模缺陷分析与处理能力等模具专业基础与综合能力。

（一）竞赛内容根据赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图和物料清单以及半成品模具实物，按照任务书要求，完成制件3D建模、组装与产品分析、设计所需成型零件（3D和2D图）并加工、模具装调和试模，最终成型出合格制件，并在制件组装后进行制件整体检测等任务。

任务1：模具零件设计（15%）依据制件2D图纸完成制件3D建模，再由制件3D数字模型和模具2D装配图，设计需要加工的成型零件3D图，完成主要成型零件的2D工程图。

提交制件3D数字模型、产品装配效果图及分析说明，成型零件的3D模型和2D零件图文件。

任务2：模具零件加工（15%）（1）编制主要成型零件加工工艺；（2）编写加工程序，进行数控工序工艺设计；（3）依据毛坯半成品，使用数控机床等设备完成模具零件的加工。

全国技能大赛注塑学生赛规程

附件2：学生组-注塑模具设计与制造技术赛项规程一、竞赛名称注塑模具设计与制造技术。

二、参赛对象中等职业学校(含中专、职高、职教中心)、技工学校相关专业在籍学生。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，每支参赛队由3名选手组成，每队指导教师不超过2名。

每校限报1支队伍，不得跨校组队。

（二）竞赛内容参赛选手在6个小时内根据赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图和半成品模具，完成制件实体建模并设计出需要加工的成型零件图（3D图和2D图）、成型零件加工、模具装调和试模，最终成形出合格制件等任务。

制件的注塑成型及蓝光检测过程安排在6小时外，时间为0.5小时。

具体任务如下：任务1：制件与成型零件设计（15%）（1）根据赛场给定的制件2D图纸，完成制件3D数字建模，注意产品制件之间的装配关系及所达到的功能要求。

（2）结合给定的制件2D图纸、模具2D装配图和半成品模具，准确判断给定半成品模具所缺模具成型零件。

（3）依据完成制件的3D数字建模，设计需要加工的成型零件图。

（4）将模具BOM导入智能制造系统的任务。

任务2：模具成型零件加工（25%）（1）使用智能制造系统编制加工工艺。

（2）编写加工程序。

（3）操作数控机床、电火花机床等设备完成模具成型零件的加工。

任务3：模具装配和试模（25%）（1）根据给定的装配图，装配、调试模具。

（2）将模具装到成型设备上。

（3）试模，成型加工出合格制件。

任务4：质量检验与分析报告（25%）（1）预约使用三坐标测量仪完成成型零件精度自检，出具自检报告。

（2）使用蓝光三维检测仪完成制件尺寸精度自检。

（3）填写制件质量分析表。

四、赛项技术平台（一）计算机（1）赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。

（2）基本配置：处理器I5以上，内存≥4G，硬盘≥100G，独立显卡，显存≥2G，19寸及以上显示器。

（3）安装Windows 7操作系统，搜狗拼音、五笔输入法，Office 2007或以上版本，Adobe Reader 9或以上版本。

2023年全国职业院校技能大赛模具数字化设计与制造工艺

2023年全国职业院校技能大赛模具数字
化设计与制造工艺
2023年全国职业院校技能大赛高职组“模具数字化设计与制造工艺”赛项于9月20-21日在湖南工业职业技术学院举行。

来自全国各地的56支参赛队伍、112名选手齐聚长沙同台竞技。

比赛为期两天，每支参赛队由两名比赛选手组成，每场比赛历时9个小时，分为模具数字化设计、模具数字化制造、智能化注塑成型三个模块，考察选手塑件产品三维数字化建模、产品结构设计编制、数控加工程序与仿真、模具装配等模具专业岗位的综合知识与核心能力。

比赛最终成果是一个塑件产品及其模具，参赛选手首先需要在电脑上完成产品设计、产品CAE成型分析以及模具设计，然后用数控机床、台钻等设备工具完成模具的加工制造与装配，最后将模具安装在数控注塑机上注塑成型得到塑件产品。

此外，学校领导高度重视本次比赛，多次到备赛现场慰
问参赛选手并进行现场指导；指导教师根据比赛样题、深入解析技术标准、制定详细训练计划、全程陪同参赛学生勤学苦练，不断优化模具设计加工工艺；选手们不畏艰难、把每次训练都当成一次比赛，全身心投入，始终保持着旺盛的斗志。

以上内容仅供参考，建议查阅关于2023年全国职业院校技能大赛高职组“模具数字化设计与制造工艺”赛项的新闻报道获取更多信息。

模具国赛流程

2014年全国职业院校技能大赛“模具制造技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-048赛项名称：模具制造技术英语翻译：Die manufacturing technology赛项组别：中职组赛项归属产业：制造大类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛学生加工制造技术与模具制造技能，全面考察参赛选手制作模具过程中的识图、制图、零件加工、装配调试的能力，运用专业知识处理问题的综合能力以及质量、效率、成本、安全和环保意识。

适应行业现状及技术发展趋势，搭建校企合作育人的平台，提升中职学校模具制造技术专业教师的指导水平；促进院校模具制造技术专业建设水平不断提高，培养适应模具制造相关企业需求的技术领域应用型人才，提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本赛项为注射模比赛。

参赛选手在不间断的6个小时内，根据赛场给定制件的2D产品图和半成品模具，完成该制件的数字建模、需要加工的成形零件数字建模设计和加工、模具装调和试模，最终成形出合格制件等任务。

项目一：产品数字建模设计任务1：按给定制件产品图，创建制件三维模型。

该任务主要考核选手的三维建模能力。

任务2：依据建立的制件三维模型，创建需要加工的模具成形零件的数字模型。

该任务主要考核选手的成型零件设计的能力。

任务3：绘制需要加工的模具成形零件图。

该任务主要考核选手的二维绘制模具成形零件图的能力。

项目二：成形零件加工任务1：根据模具成形零件的数字模型生成数控加工程序。

该任务主要考核选手数控加工程序编制的能力。

任务2：操作数控机床加工模具成形零件。

该任务主要考核选手数控加工操作的能力。

项目三：模具装配和试模任务1：根据给定的装配图，装配、调试模具。

该任务主要考核选手识读模具装配图进行模具修整、装配、调整的能力。

任务2：将模具装到成形设备上。

该任务主要考核选手模具在成形设备准确安装的能力。

任务3：试模，成形加工出合格制件。

该任务主要考核选手调试成形设备完成加工合格制件的能力。

模具专业比赛方案

模具专业比赛方案简介模具专业比赛旨在培养学生在模具设计、制造和加工方面的能力，提升他们的实践能力和专业水平。

本文介绍了一套模具专业比赛方案。

比赛内容赛题模具专业比赛的赛题应该围绕模具设计、制造和加工方面展开，并注重实用性和创新性。

比赛的赛题可以选择以下内容：•模具设计•模具制造•模具加工•模具修模赛制比赛形式可分为单项赛和综合赛两种。

单项赛包括模具设计竞赛、模具制造竞赛、模具加工竞赛和模具修模竞赛。

综合赛则需要选手团队协作完成一个具体的模具设计、制造或加工项目，进行综合评分。

赛程比赛一般在一个月左右完成，具体赛程安排如下：•报名阶段：提前一周至比赛前一周。

•赛前培训：比赛前两天进行一次培训。

•赛事正式开始：比赛前一天。

•赛事结束：比赛结束，进行现场评分和颁奖仪式。

赛制规则•选手必须使用国产模具材料和加工设备进行设计、制造、加工和修模。

•赛前培训将公示参赛选手的标准和规范，参赛选手必须遵守。

•比赛期间选手必须在规定的时间内完成任务。

•比赛期间选手需保证设备的安全操作。

•比赛结束后，对参赛选手的工作进行评分，根据得分决定排名。

获胜奖励•一等奖：金杯一个，奖金2000元/人。

•二等奖：银杯一个，奖金1000元/人。

•三等奖：铜杯一个，奖金500元/人。

总结模具专业比赛对于学生的技能提升和专业水平提高具有重大的意义。

通过比赛不仅可以增强学生的实践能力，还可以培养学生的合作精神和创新思维。

因此，这套比赛方案可以被广泛应用于各大高校和职业学校。

2019模具技能大赛(学生组)

2019模具技能大赛(学生组)附件1：2019全国职业院校模具技能大赛（学生组）竞赛规程学生组竞赛规程包括三个赛项（注塑模具CAD/CAE/CAM、注塑模具工程、冷冲压拉延模具CAD/CAE）的竞赛内容与方式、评分方法与奖项设定以及竞赛平台、竞赛要求、竞赛规则以及申诉与仲裁方法。

赛项一：注塑模具CAD/CAE/CAM（学生组）一、竞赛内容与方式由赛项组委会提供塑件的原始3D 数字模型，格式为IGES 或STEP ，同时提供纸质竞赛任务书一份，包括塑件的二维参考图，塑件技术要求及模具制造要求等。

参赛队在规定的比赛时间内，完成注塑模具CAD 设计、CAE 分析、主要成型零件型芯、型腔的加工工艺设计及CAM 编程等任务。

（一）竞赛内容1、零件的3D 模型的成形工艺性检查，并做适当的处理, 在注塑模CAE 软件中完成；2、模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）, 在注塑模CAD 软件中完成；3、应用注塑模CAE 软件对设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价和优化，生成分析报告；4、根据优化的设计方案细化并完成模具三维结构设计；5、绘制模具二维总装配图；6、绘制模具主要成型零件的二维图；7、进行模具成型零件的CAM 编程（生成刀路轨迹----生成加工指令）-----生成加工工艺程序单。

（二）竞赛方式1、竞赛采取团队形式进行。

每支参赛队由3名选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。

每队可配3名指导教师。

2、竞赛成果要求（1）模具设计方案CAE 分析，包括分析结果文件、模具设计项目分析报告（PPT 文件）等；（2）模具设计三维总装配图、模具二维总装配图（包括尺寸标注与技术要求、明细表、标题栏等）、主要零件（包括A 板、B 板、型芯、型腔、滑块以及斜顶零件等）的工程图（包括尺寸标注与技术要求、标题栏等）；（3）编写模具设计说明书。

（4）按照赛项组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工用G 代码等）；二、评分方法与奖项设定（一）评分方法（包括赛场得分与赛前得分两部分）1、赛场得分：（1）在赛项执委会的领导下，裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报赛项监督工作组，由赛项监督工作组对竞赛结果作最终裁定。

“全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程

“全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程为了促进全国职业教育和技能培养，提升职业技能人才的水平与竞争力，全国职业院校模具技能大赛定期举办。

模具行业是制造业重要的配套产业，能力达标的模具工程师和技术工人对于制造业的发展至关重要。

本文将介绍全国职业院校模具技能大赛的竞赛规程。

一、竞赛背景全国职业院校模具技能大赛的举办旨在提高我国职业技术教育水平，推广职业技能竞赛文化，促进职业技能人才的培养与发展。

本次大赛由教育部职业教育和成人教育司主办，为期三天，设置比赛项目包括刀具制作、塑胶模具设计与制造、冲压模具设计与制造、精密机械配件制造等。

二、竞赛标准1.人员标准：参赛选手须为全日制在校学生，年龄在18至25岁之间（含机电、数控、电气、自动化、材料等相关专业学生）。

2.成绩标准：本次比赛以“顶尖技能，杰出人才”为目标，所有参赛选手均需综合发挥自己所学的专业知识与技能，通过实际操作和理论考试的方式进行评定。

大赛设金、银、铜等奖项，个人累计分数达到90%以上者将获得金牌。

3.评分标准：总分100分，其中机床使用、工艺与品质控制占70分，理论考试占30分。

评分以质量和效率综合进行，效率是时间的一个重要考核因素。

4.选手配备标准：每名选手需自带机械手表、计算器、宽橡皮擦、超细签字笔、中性笔、直尺、圆规、卡尺等工具和设备。

三、竞赛要求1.规范：选手操作须规范，按照所学专业知识进行操作，不得随意更改设备或使用失修设备进行操作。

2.技能促进：选手需在保证质量的前提下追求更高效率；3.工艺标准：参赛选手应按照国家、行业和企业的标准进行工艺控制，严格执行各类作业规程。

4.安全规范：参赛选手应对自己的安全负责，在操作过程中切勿忽视安全。

四、竞赛流程1.比赛日程比赛日程分为单项比赛和总成绩计算。

比赛时间为三天，具体时间安排如下：第一天：选手集中到场，进行报到、检录和实物备考。

第二天：选手进行单项赛事比赛项目。

第三天：答题比赛、学科知识测试等考核项目。

全国职业院校模具技能大赛赛题解答

4）拆分上下模仁：模仁。
C同学：型腔加工编程开始
（一）工件分析：选择菜单命令【分析】/【测量】，得到待加工区的集合特征信息，零件顶平面和底面的最大距离为 24，外形尺寸为180*130*40，如图所示。选择菜单命令【分析】/【曲率分析】，选择全部曲面，可以获得型腔的最小曲率为R0.
3. 零件排位
• 合理的排位，决定了这副模具需要材料的多少，题目要求一模出二件，
通过分析考虑，塑件的排布图如下： • 二块型腔型芯料45钢130*180*40（mm）和 130*180*50（mm）
4. 进胶位置的选择
• 进胶位置设置的合理与否，直接决定了注塑压力，在小于模具锁模力的前提下，是否能打满整个零件，合理的进胶位置，能节省注塑与保压时间，大大提高零件的生产效率。下图是通过模流分析，直观的体现出产品合理的进胶位置，对零件注塑过程中的影响。
（6）精加工 • 创建加工程序，【主选择】为【曲面铣】，【子选择】为【层切】 • 将半精工的刀路再复制一遍，修改几个参数。 1）选择刀具为 D6R3 2）将层切铣削打开
3）将加工余量改为0. 4）单击保存并计算，完成的刀路轨迹
（7）防真效验加工程序
1）单击高级仿真按钮，选取整个刀路
2）单击确定。仿真结果
一、塑件网格划分
• 自动划分网格
• 细化划分网格
二、流道设计
• 将UG里的流道中心线导入CAE.
三、水路设计
• 将UG里的水路中心线导入CAE.
四、分析
• 在“数据管理器”中的“分析方案”目录下，双击“开始分析”,进入分析窗口,弹出启动分析对话框,如图所示。选择详细分析、保压分析及冷却分析,单击启动,开始分析。
三、型腔的编程加工过程

模具专业竞赛方案

模具专业竞赛方案背景模具技术是制造业中重要的组成部分，模具的精密度、寿命和制造效率直接影响到产品的质量和成本。

因此，对于培养一批高素质的模具人才显得尤为重要。

为此，许多高等院校都开设了模具专业，同时举办相关竞赛，培养学生的竞争意识和实际操作能力。

竞赛目的本次模具专业竞赛的主要目的是：•提高模具专业学生的实际操作能力；•培养学生的创新意识；•增强学生的竞争意识；•加强学生的团队合作精神。

竞赛形式本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛初赛采用现场操作的形式，要求参赛队员按照指定要求完成一定数量的模具零部件的加工，同时考察参赛队员的认真程度和实际操作技能。

初赛总分为100分，其中实际操作占70分，认真程度占30分。

根据初赛成绩，晋级人数将不超过参赛总人数的50%。

决赛决赛共分为两个环节：模具设计和模具制作。

在模具设计环节，参赛队员需要根据指定要求完成一份模具设计，最终评选出前三名。

在制模环节，参赛队员要依据设计图纸和工具，独立研制出合格的模具，同时考察参赛队员在制模过程中的认真程度和实际操作技能。

决赛总分为200分，模具设计占100分，模具制作占100分。

竞赛时间和地点本次竞赛将在每年的8月举行，具体时间和地点将根据当年的实际情况另行通知。

奖励措施•决赛前三名将分别获得一定金额的奖金和荣誉证书；•参加决赛的所有队伍均可获得一定程度的奖励；•初赛晋级的队伍，每位队员可获得一定程度的奖励。

比赛规则•参赛队伍应为本校在读的模具专业学生组成，每队不少于2人，不多于4人；•每位参赛队员必须严格遵守比赛规则，不得抄袭或私自交换资料；•操作过程中必须遵守操作规程和安全操作规定；•如发现作弊行为，将取消参赛资格并通报有关单位。

联系方式如有任何疑问或想要了解更多信息，欢迎联系我们的工作人员：•联系人：XXX•联系电话：XXX•电子邮箱：XXXXXX结语本次模具专业竞赛是为了促进模具专业教学质量的提高、实现模具专业与产业的无缝对接、培养高素质的模具人才而进行的。

模具工职业技能竞赛技术文件

模具工职业技能竞赛技术文件模具工职业技能竞赛技术文件一、竞赛项目简介模具工是制造业中非常重要的一个职业，其核心工作是制作和维修模具。

模具工职业技能竞赛旨在评估参赛选手的模具制作技能和维修能力，以选拔优秀的模具工人，提高制造业的技术水平和竞争力。

二、竞赛内容竞赛内容包括以下几个方面：1. 模具设计与制图：参赛选手需要根据给定的产品要求和工艺要求进行模具设计和制图。

2. 模具材料的选择与加工：参赛选手需要根据模具设计图纸选择适合的模具材料，并进行加工。

3. 模具加工工艺的掌握：参赛选手需要根据模具设计要求，运用加工工艺将原材料加工成合适的模具部件。

4. 模具部件的组装与调试：参赛选手需要根据模具设计要求，将加工好的模具部件进行组装，并进行调试，确保模具的正常运行。

5. 模具维护与保养：参赛选手需要根据给定的模具维护要求，进行模具的日常保养和维修，确保模具的长期使用。

三、竞赛要求1. 参赛选手需要对模具制作和维修有一定的基本知识和操作技能。

2. 参赛选手需要熟悉常用的模具制作软件和加工设备，能够独立完成模具设计和加工工艺的编制。

3. 参赛选手需要具备一定的沟通协调和团队合作能力，能够与队友协作完成模具制作和维修任务。

4. 参赛选手需要具备一定的应变能力，能够在有限的时间内高效完成模具制作和维修任务。

5. 参赛选手需要具备良好的安全意识和遵守相关工艺规范的能力，确保在竞赛过程中的安全生产。

四、竞赛评分标准竞赛评分将根据以下几个方面进行：1. 模具设计与制图的正确性和合理性。

2. 模具材料的选择与加工质量。

3. 模具加工工艺的掌握程度和加工精度。

4. 模具部件的组装质量和调试效果。

5. 模具维护与保养的规范性和维修效果。

6. 安全生产意识和工作纪律的遵守程度。

五、竞赛奖励竞赛将根据参赛选手的成绩和表现进行评选，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，同时还会邀请一些业界权威人士进行现场指导和授课，对获奖选手提供一定的就业推荐和发展机会。

模具专业比赛方案

模具专业比赛方案赛事概览赛事名称模具专业技能大赛赛事背景我国制造业一直是国民经济发展的龙头产业，在成为制造大国的过程中，模具产业一直起着重要的作用。

模具是制造业生产中一个关键性的领域，在各个领域中有着广泛的应用，而人才的技能水平和技术能力对于这个行业的发展是至关重要的。

通过举办模具专业技能大赛，提高模具行业从业者技能水平，推进我国模具产业的发展。

赛事目的该赛事旨在提高模具从业者的技能水平和专业能力，推动模具行业的发展。

同时，进一步增强我国制造业的核心竞争力，促进技能人才队伍的建设和培养。

赛事主办方中国制造业协会赛事类型该赛事是以实际操作为主的职业技能比赛。

参赛选手需对模具制造、加工、设计等方面的知识有一定了解，并且具有实操操作能力，比赛过程将严格按照国家标准和行业标准进行。

赛事时间和地点时间：2022年8月上旬地点：上海国际展览中心赛事分项该赛事分为模具造型、数控加工、冲压、设计四个分项比赛。

参赛选手条件1.年龄在18周岁以上、45周岁以下的模具专业人才；2.未曾违反国家法律法规，未受过行政处罚和行业处分；3.具有高中及以上学历，或取得职业资格证书或证明；4.具备与参赛分项相应的实践操作经验。

赛事评分标准该赛事将针对每个分项进行评分。

每个分项的评分标准如下：•雕刻技艺（30分）•雕刻速度（20分）•思路与创意（20分）•合理运用材料（20分）•创意成品还原度（10分）数控加工•技术精度（30分）•加工速度（20分）•程序编写（20分）•使用工具规范（10分）•创意程度（20分）冲压•模具的确定（30分）•冲床操作规范（20分）•行业规格运用（20分）•模具维护及保养与加工难度（20分）•成品质量和量的保证（10分）设计•设计创意度（30分）•设计思路（20分）•设计方案的合理性（20分）•实际操作难度（20分）•出品成功个数（10分）赛事奖项该赛事将设立以下奖项:•一等奖：1名；奖金10000元；•二等奖：3名；奖金5000元；•三等奖：5名；奖金3000元；•优秀组织奖：1名；奖金5000元。

“全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程

附件1“ 2011 全国职业院校模具技能大赛”竞赛规程一、竞赛名称全国职业院校模具技能大赛。

二、竞赛目的为适应国家模具行业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点及数字化技术在模具行业的应用；引领高职模具专业教学改革；注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神；吸引企业(用人部门)参与，提高高职教育社会认可度。

通过此项目竞赛，检验参赛选手先进模具设计方法的掌握和设计工具的应用能力、模具零件制造方法和工艺的应用能力、先进制造设备的操作使用能力、现场问题的分析与处理能力、组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识，引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势与技术应用方向，促进模具设计与制造专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，加快模具设计与制造高技能人才的培养。

三、竞赛内容与方式全部竞赛任务在竞赛现场完成，包括注塑模具( CAD/CAE/CAM )计算机辅助设计、分析、制造编程和主要成型零件机床加工。

竞赛内容已知：零件的二维图及三维造型图，模具制造要求等。

1）零件的三维造型与成形工艺性检查，并做适当的处理；2）模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）在UG、PROE 中完成；3）应用华塑CAE 软件对初始设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价，并对初始方案进行优化，生成分析报告；4 ）根据优化的设计方案完成并细化模具三维结构设计，在UG 或PROE 中完成；5 ）绘制模具总装二维图，在AutoCAD 或CAXA 电子图版中完成；6 ）绘制模具主要成型零件的二维图，在AutoCAD 或CAXA 电子图版中完成；7 ）进行模具成型零件的CAM 编程（生成刀路轨迹------ 生成加工指令）-- 生成加工工艺程序单；8）完成型芯、型腔零件的数控铣床加工。

竞赛方式竞赛时间为6 小时，连续进行，竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由3 名选手组成，男女不限，其中队长一名；1）大赛组委会提供制件的数学模型格式为IGES 和其他格式；2 ）比赛结束后提交实物及由选手自己刻录在光盘中的电子文档，包括：①模具设计方案CAE 分析报告；②模具设计三维模型、模具二维装配图（包括明细表、标题栏、图框）、主要零件型腔和型芯的工程图；③零件加工实物，包括型芯、型腔；④按照组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工参数等）；⑤模具设计说明书。

2014模具技能大赛(学生组)-推荐下载

附件1：2014全国职业院校模具技能大赛（学生组）竞赛规程学生组竞赛规程包括三个赛项（注塑模具CAD/CAE/CAM、注塑模具工程、冷冲压拉延模具CAD/CAE）的竞赛内容与方式、评分方法与奖项设定以及竞赛平台、竞赛要求、竞赛规则以及申诉与仲裁方法。

赛项一：注塑模具CAD/CAE/CAM（学生组）一、竞赛内容与方式由赛项组委会提供塑件的原始3D数字模型，格式为IGES或STEP，同时提供纸质竞赛任务书一份，包括塑件的二维参考图，塑件技术要求及模具制造要求等。

参赛队在规定的比赛时间内，完成注塑模具CAD设计、CAE分析、主要成型零件型芯、型腔的加工工艺设计及CAM编程等任务。

、1、竞赛内容1、零件的3D模型的成形工艺性检查，并做适当的处理,在注塑模CAE软件中完成；2、模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）, 在注塑模CAD软件中完成；3、应用注塑模CAE软件对设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价和优化，生成分析报告；4、根据优化的设计方案细化并完成模具三维结构设计；5、绘制模具二维总装配图；6、绘制模具主要成型零件的二维图；7、进行模具成型零件的CAM编程（生成刀路轨迹----生成加工指令）-----生成加工工艺程序单。

（二）竞赛方式1、竞赛采取团队形式进行。

每支参赛队由3名选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。

每队可配3名指导教师。

2、竞赛成果要求（1）模具设计方案CAE分析，包括分析结果文件、模具设计项目分析报告（PPT文件）等；（2）模具设计三维总装配图、模具二维总装配图（包括尺寸标注与技术要求、明细表、标题栏等）、主要零件（包括A板、B板、型芯、型腔、滑块以及斜顶零件等）的工程图（包括尺寸标注与技术要求、标题栏等）；（3）编写模具设计说明书。

（4）按照赛项组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工用G代码等）；二、评分方法与奖项设定（一）评分方法（包括赛场得分与赛前得分两部分）1、赛场得分：（1）在赛项执委会的领导下，裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报赛项监督工作组，由赛项监督工作组对竞赛结果作最终裁定。