第18课《绿色蝈蝈》同步练习(人教版初一上) (3)doc初中语文 (1)

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初一语文《绿色蝈蝈》课后练习及答案-word文档资料

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初一语文《绿色蝈蝈》课后练习及答案
《绿色蝈蝈》课后练习及答案
一、快速阅读课文,讨论并完成下列各题
1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。

3、课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。

【参考答案】
1、这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。

参考答案:外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。

”作者写了蝈蝈的叫声和食性。

主要写的是食物习性。

2、作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。

当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。

作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。

3、“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地
都接受”是拟人。

这样写亲切自然,形象生动。

二、去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象地描写出来
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动,实现跨学科交流。

人教新课标七年级上册语文 18.《绿色蝈蝈》同步练习

人教新课标七年级上册语文 18.《绿色蝈蝈》同步练习

18.《绿色蝈蝈》同步练习第一部分:基础知识1.给下列加点字注音:狩.猎()喧嚣..()喑.哑()静谧.()篡.夺()更胜一筹.()2.本文作者法布尔是_______国著名_______学家。

3.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.作者用什么方法引出蝈蝈呢?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.从对蝈蝈声音的描写中可以看出作者什么样的感情?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8.课文6-10段短小精悍,一段一个意思,请分别加以概括。

初一上语文18绿色蝈蝈复习练习(带答案新人教版)

初一上语文18绿色蝈蝈复习练习(带答案新人教版)

初一上语文18绿色蝈蝈复习练习(带答案新人教版)初一上语文18绿色蝈蝈复习练习(带答案新人教版)狩猎()喧嚣()吮取()�O�@()静谧()篡夺()蝉喙()妒忌()更胜一筹() 2、本文作者法布尔是国著名学家。

3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?4、作者用什么方法引出蝈蝈呢?5、从对蝈蝈声音的描写中可以看出作者什么样的感情?6、请分别用三个四字短语,扩展下面的句子。

⑴校园是美丽的,这里、、。

⑵学生是可爱的,他们、、。

⑶老师是令人尊敬的,他们、、。

二、阅读理解(一)(1)蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。

(2)全世界的蜘蛛有三万五千余种,常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。

世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛,它织的结实的网,能载得住重达300克的小鸟。

1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛,它的体长23.68厘米,重将近85克,外形好像一只大螃蟹,是至今世界上最重的蜘蛛。

拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛,叫做“马略斯”,它结的网犹如一条大被单。

危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”的蜘蛛,全身白色,能吐出非常坚韧的彩色蛛丝,织成的网五颜六色,十分好看,当地居民常用来当窗帘。

1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛,当时估计它的年龄为12岁,后来又在实验室养了16年,总年龄为28岁,称得上是长寿的蜘蛛。

(3)科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去,观察它在失重状态下能否织网,结果蜘蛛第一次失败了,但不久适当了失重状态,把网织成了。

(4)蜘蛛在织网时,首先要在两地之间架“天索”,固定在一定的地方,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。

然后形成不规则的框子为踏足线,在“天索”上设置对角线,再在对角线的中央织一个白点,这是将来网的中心。

以后往返于中心的圆周之间织许多呈现辐射状的半径线。

辐射线把圆圈分成等分的数目,每两根相邻的半径间的角度是约略相等的,接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处,射线及休息处作好自圆心向外作第一螺旋线,然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。

【精品】初中语文18-绿色蝈蝈练习word版

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第十八课《绿色蝈蝈》教学目标A知识目标1.理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。

2.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。

B能力目标1.学习用快速阅读,理解课文内容并简洁概括要点的方法。

2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。

3.体会并学习文中拟人的手法的运用。

C德育目标感受作者严谨求真的科学态度,培养学生献身科学的信念。

教学重点品味鉴赏文章生动传神的语言美;练习快速阅读筛选并概括要点的方法。

教学难点通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

教学方法1.朗读法。

《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文。

文章科学精神与人文精神高度结合,描写生动,妙趣横生,在反复诵读中体味生动传神的语言特点,如拟人手法的运用及表达效果。

2.研讨点拨法。

本文是一篇妙趣横生的小品文,因其内容的生动有趣,课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性,为深层把握文意提供广阔的活动空间。

教师适当点拨、归结,如文章突出的写作特色。

教具准备音频资料、录音机及小黑板等课时安排:2课时教学过程第一课时(总第44课时)(一)、教学要点1、快速阅读,理解课文内容并用简洁的语言概括要点。

2、鉴赏文章生动传神的语言特点。

(二)、教学步骤一、导语设计孩子时代,知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食,这些自然界大家庭的成员,是我们天真生活中一道亮丽的风景。

但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份赏玩的心境。

19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔,《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。

(板书文题、作者)二、速读概括、感知文意1.学生自由诵读课文,勾画并疏解生字词。

(1)给加粗的字注音。

喧嚣(xiāo),劫掠(jié),静谧(mì),酷爱(kù)吮取(shǔn),气氛(fēn)满载而归(zài)喑哑(yīn)(yǎ)(2)根据拼音写出相应的汉字。

最新-语文七年级上人教新课标第18课《绿色蝈蝈》同步

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语文七年级上人教新课标第18课《绿色蝈蝈》同步练习一. 基础知识:1. 给加粗的字注音。

喧嚣()劫掠()静谧()酷爱()吮取()气氛()满载而归()喑哑()()2. 根据拼音写出相应的汉字。

shòu()猎 cuàn()夺 rǎo()乱更胜一chóu() gōu()火 zhōng()斯xī()sū()作响 wō jù()()3. 请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。

①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

()②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。

()③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。

()④它们对这道菜吃得特别有兴趣。

()4. 给下列各句选择最恰当的词语填空。

(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类________(探索、摸索、求索)太空的重要一步。

(2)于是,第三级火箭再次发动,使速度达到了每秒10.5公里,进入登月轨道,向着月球________(奔、飞、驶)去。

(3)它发着美丽的银光,静静地________(挂、飘、悬)在飞船的上方。

(4)三位宇航员躺在舱内,________(观看、观测、观察)着各种仪表的读数。

5. 从括号内选择恰当的词语填写在横线上,构成名人对联。

(学有专长虚心求教独辟蹊径不倦求知潜心练习矢志求成一丝不苟)上联:孔夫子每事必问,下联:王羲之临池学书,6. 下边是某教学楼旁一个告示牌的内容,其用语强硬,故效果不佳。

请你根据“用语亲切诚恳,让人容易接受”的原则,修改告示牌的内容。

原句:此处严禁堆放垃圾,违者罚扫!改句:7. 从连贯的角度看,填入横线最恰当的一项是()在我梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,。

梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?A. 污染的所有河流重新清波荡漾 B所有受污染的河流重新清波荡漾C. 所有河流不再受污染而清波荡漾D. 所有清波荡漾的河流不再受污染8. 不超过六个字概括下文内容。

人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习

人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习

人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习内容预览:第十八课《绿色蝈蝈》(建议安排2课时)[学法导引]《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。

著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情,对生命的尊重与热爱。

作者先写“我”在观察昆虫,用蝉的休息引出本文的主人翁--蝈蝈;再描写户外听到的蝈蝈的叫声;最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察,着重介绍蝈蝈的食性。

可采用限时阅读的方法,在整体感知课文的基础上,用简洁的语言概括课文内容。

课前可以查阅有关资料,了解法布尔的故事,学习法布尔的探索精神和观察方法;培养献身科学的决心。

本文是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文,科学精神和人文精神高度结合,描写生动,语言优美,多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情,可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言。

课外阅读《昆虫记》,能够做到细心观察身边小生灵的活动,并细致地描写出它活动的全过程,达到学以致用的目的。

[典型例析]例题:课后查阅《辞海》或《生物学》课本,查找有关蝈蝈的条目,然后与本文比较,用简洁的话概括一下本文的笔法特点。

解析:本题意在通过对比,让大家感受法布尔生动活泼的方法。

同时,查找资料对比的过程也是研究性学习的过程。

参考答案:⑴本文不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格,既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露。

⑵生动传神的语言,作者对蝈蝈充满了喜爱之情,因此在语言的表达上尽量生动感人,如,“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”,这些语言都很传神。

⑶拟人手法的运用,像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法,拟人手法的运用,使得文章自然亲切,生动活泼,妙趣横生,富有文学笔法,增强了可读性。

[课时训练]训练一一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

【新人教版】七年级语文上册23绿色蝈蝈同步练习

【新人教版】七年级语文上册23绿色蝈蝈同步练习

23绿色蝈蝈1.走近作者法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家、科普作家。

著有《昆虫记》,该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,被誉为“昆虫的史诗”。

鲁迅称其为“讲昆虫生活的楷模”。

2.主题解说这是一篇科学小品文。

作者用生动形象的语言向我们介绍了蝈蝈的外表以及生活习性,字里行间洋溢着作者对生命的尊重和热爱。

3.重点突破作者主要是采用怎样的写作手法把蝈蝈写得活灵活现的?提示:(1)运用了拟人手法,如“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的”等,使得文章自然、亲切,增强了可读性。

(2)通过比较来写蝈蝈。

如拿蝉的叫声来与蝈蝈的叫声作比较;写它喜欢吃肉食时,拿螽斯来与其作比较;写它追捕蝉时,拿鹰来与其作比较等。

既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

4.难点攻克作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,并说说作者在什么情况下用什么称呼,以及这样写所产生的效果。

提示:作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠夫等。

当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”。

当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时,作者称之为“蝉的屠夫”。

作者不断变换称呼,使行文更生动、形象,给人更深刻的印象。

5.结构图解绿外形——漂亮色歌声——柔和蝈食性——杂食蝈相处——和睦1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

窸窣.( ) 静谧.( ) 篡.夺( ) 吮.取( )蝉喙.( ) 妒.忌( ) 喧嚣..( )( )gōu( )火 shòu( )猎低liè( ) jié( )掠贪lán( ) 和mù( ) yīn()哑悬shū()2.下列各句中加点成语使用有误的一项是( )A.校运动会上,我们班级的运动健儿更胜一筹....,在接力赛中一举夺魁。

B.遇到危险情况,应该沉着冷静,不要惊慌失措....。

人教版七年级语文上册练习:《绿色蝈蝈》同步练习2(含试卷)

人教版七年级语文上册练习:《绿色蝈蝈》同步练习2(含试卷)

《绿色蝈蝈》同步练习[课内检测]1.下列加粗字注意完全正确的一项是()A.狩猎(shòu)喧嚣(xiāo)吮吸(shŭn)角落(jiăo)B.螽斯(dōng)扰乱(răo)大颚(è)气氛(fèn)C.静谧(bì)屠夫(tú)低劣(liè)窸窣(sū)D.莴苣(wō)俘虏(lŭ)哀号(hào)蝉喙(huì)2.选出下列加粗字解释有误的一项是()A.静谧(安静)狩猎(打猎)B.窸窣(细小的磨擦声)喧嚣(喧哗)C.喑哑(缄默、不说话)撇开(丢开、抛弃)D.惊慌失措(安放、安排)和睦(和好、亲近)3.下列词语中无错别字的一项是()A.贪婪踢蹬逃窜夜色苍茫B.劫掠大鄂和睦更胜一畴C.鼓膜莹火虫扰乱窃窃私语D.俘掳喑哑篡夺惊慌失措4.填空题。

《绿色蝈蝈》选自《_______》。

作者________(1823~1915)__________国著名____________家,代表作有《_________》。

5.简答。

(1)“关于食物,我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦”,这句话中“麻烦”一词表现了什么?(2)“我独自一人”说明了什么?阅读下列语段,回答问题。

让我们远离喧嚣去倾听,去沉思吧。

当被捉住的蝉还在挣扎的时候,梧桐树梢上的节目还在进行着,但合唱队已经换了人。

现在轮到夜晚的艺术家上场了。

耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

那____(像是擂鼓的声响像是滑轮的响声像是拉锯的声响像是弹钢琴的音响),很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这①便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。

尽管歌声的低音得到了加强,这个音乐会不管怎么说还是不起眼,十分不起眼的。

虽然在我的耳边,就有十来个蝈蝈在演唱,可它们的声音不强,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这②微弱的声音。

【精品】中学七年级语文上册第18课《绿色蝈蝈》阅读练习题新人教版

【精品】中学七年级语文上册第18课《绿色蝈蝈》阅读练习题新人教版

《绿色蝈蝈》阅读题阅读语段,完成l~5题。

鸟类的声音余大奴生活在陆地上的各种动物,绝大多数都会发出各种各样的叫声。

那么,生活在水中的鱼类,会不会发出声音呢?科学研究和生产经验都告诉我们,生活在水中的鱼类,有许多是会发声的。

小鲈画的叫声像蜜蜂飞过,嗡嗡地响;成群的青鱼像小鸟一样,叽叽地叫;黑背鲲的叫声有如风刮树叶,沙沙作响;沙丁鱼的喧哗好像静夜里浪涛拍岸的声音;气球鱼和刺猬鱼能呼噜呼噜地叫,仿佛熟睡的人在打鼾;驼背鳟的叫声是咚咚响,好像击着小鼓;小竹夹鱼发出的声音,很像用手指很快地刮梳子的声音;海鲫的发声像用钢锉摩擦金属时发出的响声……不但不同的鱼会发出各种不同的声音,就是同一种鱼,在生殖、索饵、移动、逃避敌害,或者成群结队,或者单独行动等不同情况下,发出的声音也不同。

每年春季,在我国沿海产卵回游的大黄鱼,它们在回游过程中,开始接近卵场时,发出“沙沙”或“吱吱”的音响,到达产卵场开始产卵时,则“呜呜”或“哼哼”地叫,像开水发出的声音;在排卵过程中,发出“咯咯咯”的声响,有如秋夜的青蛙在歌唱。

鱼究竟为什么要发声呢?初步的研究表明,有的鱼发声是为了躲避或恐吓敌害,有的是在生殖期为了招引异性,有的则是由于外界环境的变化不适合它们的生活条件而造成的。

鱼类怎么能发出声音的呢?原来大多数能发声的鱼,主要是靠体内的发声器官——鳔。

鱼鳔是一个充满气体的膜质囊,它靠一些纤细而延伸着的肌肉与脊椎骨相连。

这些延伸着的肌肉,具有与琴弦相似的作用,它的收缩引起鳔壁和鳔内的气体振动,从而发出声音。

有些鱼类,如竹夹鱼、翻车鱼是利用喉齿摩擦发声的;鼓鱼、刺猬鱼是利用背鳍、胸鳍或臂鳍的刺振动而发声;还有不少鱼是利用呼吸时鳃盖的振动或肛门的排气而发出声音的。

这些,在科学上统称为“生理学声音”。

此外,许多鱼类由于结成大群游动时也会发出声音来,这被称为“动力学声音”。

我国的劳动人民在很早以前就懂得把鱼类发声的现象应用到生产上,明朝李时珍在《本草纲目》中就写道:“石首鱼出水能鸣,每逢四月来自海洋,绵亘数里,其声如雷。

人教版七年级上册语文《绿色蝈蝈》同步练习2

人教版七年级上册语文《绿色蝈蝈》同步练习2

初中语文试卷马鸣风萧萧绿色蝈蝈·评估测试1.根据拼音写词语。

x īs ū()sh ǔn x ī()g ōu hu ǒ()xu ān xi āo ()cu àn du ó()sh òu li è()2.辨字组词。

)宠()庞()溢()谧()暗()喑()拢()扰(3.解释下列句子加粗词语的含义。

①能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

弱肉强食:________________________________。

②那是一只蝈蝈正啄着处于绝境的蝉的肚子。

绝境:________________________________。

4.指出下列句子中运用了哪些修辞手法。

①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。

()②我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。

()(一)语段点将清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。

1.本段介绍了蝉哪些方面的特点?答:________________________________。

2.作者在介绍蝈蝈捕蝉时,拿鹰追捕云雀相比。

那么蝈蝈与鹰相比有何异同点?答:________________________________。

七年级语文绿色蝈蝈 同步练习新人教版

七年级语文绿色蝈蝈 同步练习新人教版

绿色蝈蝈同步练习预习与疑问一、预习课文,完成下面各题。

⒈给加点的字注音,根据拼音写汉字。

篝()火狩()猎窸()窣()螽()斯莴()苣()大鄂()嗉()囊()喙()撇()开静mi() cuan()夺 jielue()()更胜一chou()惊huang()失措xuanxiao()() yinya()()⒉下列每组词中都有一个错别字,划出来并改正。

A、暗然缥缈昂首挺立惊惶失措千姿万态B、连续不断可望而不可既直接霄汉夜色苍茫C、碧瓦飞甍一叶孤舟更胜一筹历历在目D、遥遥再望津津有味毫不犹豫弱肉强食⒊写出作者对绿色蝈蝈不同的称呼。

4.本文作者法布尔是国著名学家。

二、针对下面问题,预习课文并做圈点批注。

1.默读课文,划出介绍绿色蝈蝈外表特征和生活习性的句子。

说说他是怎样的一种昆虫。

2.划出文中才用比喻,拟人修辞手法的句子,并任选一句,在旁边批注它的作用。

练习与探究三、阅读下面文段,按要求做题。

⑴蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。

⑵全世界的蜘蛛有三万五千余种,常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。

世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛,它织的结实的网,能载得住重达300克的小鸟。

1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛,它的体长23.68厘米,重将近85克,外形好像一只大螃蟹,是至今世界上最重的蜘蛛。

拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛,叫做“马略斯”,它结的网犹如一条大被单。

危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”的蜘蛛,全身白色,能吐出非常坚韧的彩色蛛丝,织成的网五颜六色,十分好看,当地居民常用来当窗帘。

1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛,当时估计它的年龄为12岁,后来又在实验室养了16年,总年龄为28岁,称得上是长寿的蜘蛛。

⑶科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去,观察它在失重状态下能否织网,结果蜘蛛第一次失败了,但不久适当了失重状态,把网织成了。

⑷蜘蛛在织网时,首先要在两地之间架“天索”,固定在一定的地方,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。

2019-2020学年七年级语文上册 第18课《绿色蝈蝈》同步练习 新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 第18课《绿色蝈蝈》同步练习 新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 第18课《绿色蝈蝈》同步练习 新人教版1.根据拼音写词语。

x ī s ū( ) sh ǔn x ī( ) g ōu hu ǒ( )xu ān xi āo ( ) cu àn du ó( )sh òu li è( )2.辨字组词。

⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧)宠()庞()溢()谧()暗()喑()拢()扰(3.解释下列句子加粗词语的含义。

①能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

弱肉强食:________________________________。

②那是一只蝈蝈正啄着处于绝境的蝉的肚子。

绝境:________________________________。

4.指出下列句子中运用了哪些修辞手法。

①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。

( )②我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。

( )(一)语段点将清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。

1.本段介绍了蝉哪些方面的特点?答:________________________________。

2.作者在介绍蝈蝈捕蝉时,拿鹰追捕云雀相比。

人教版七年级语文上册同步练习及答案绿色蝈蝈同步练习3

人教版七年级语文上册同步练习及答案绿色蝈蝈同步练习3

人教版七年级语文上册同步练习及答案绿色蝈蝈同步练习3一、基础问题1、给加粗的字注音。

喧嚣(xiāo),劫掠(jié),静谧(mì),酷爱(kù) 吮取(shǔn),气氛(fēn) 满载而归(zài) 喑哑(yīn)(yǎ)2、根据拼音写出相应的汉字。

shòu(狩)猎,cuàn(篡)夺,rǎo(扰)乱,更胜一chóu(筹),gōu(篝)火,zhōng(螽)斯,xī(窸)sū(窣)作响,wō jù(莴)(苣)3、请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。

①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

(弱肉强食)②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。

(庞然大物)③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。

(惊慌失措)④它们对这道菜吃得特别有兴趣。

(津津有味)4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼。

狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫。

5、文中多处运用拟人手法,找出几个具有拟人性质的词语并说说这样写的好处。

“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。

这样写亲切自然,形象生动。

6、文章通过比较来写蝈蝈。

比如在写蝈蝈的叫声时,拿蝉的叫声来作比较;写它喜欢吃肉食时,拿螽斯来作比较;写它追捕蝉时,拿鹰来作比较;写它同类相食时,拿螳螂来作比较。

7、试用简洁的语言概括⑨⑩段的内容要点。

蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性;蝈蝈中存在着同类相食的现象;蝈蝈的和睦相处及休息。

8、“蝈蝈中存在着同类相食的现象”,试用一个词加以概括。

(贪婪)二、阅读下文,完成下列问题。

①燕子善飞,妇孺皆知。

其飞行速度每小时可达120公里,_________燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地来个180°大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。

七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》同步测试 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文试题

七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》同步测试 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文试题

绿色蝈蝈【课文导读】《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔,著名昆虫学家、作家法布尔以他极其仔细的观察,生动、准确而又极富有知识的语言向我们讲述了蝈蝈这种昆虫的生活习性方面的知识。

作者以人格化的语言描写了它的叫声,它的食物特点,它的生存特点,在人与昆虫之间架起了一座桥梁,让人们产生了对昆虫世界无限的向往之情,不由得想走进它,去探索它的奥秘。

本文语言优美,生动活泼。

运用了大量的比喻、拟人的修辞手法,在客观的描述中流露出作者内心的喜爱之情。

【学习重点】1.速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。

2.能体味文中的美词佳句,并说出其作用。

【学法指导】《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。

作者用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情,对生命的尊重与热爱。

作者先写“我”在观察昆虫,用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈;再描写户外听到的蝈蝈的叫声;最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察,着重介绍蝈蝈的食性。

可采用限时阅读的方法,在整体感知课文的基础上,用简洁的语言概括课文内容。

课前可以查阅有关资料,了解法布尔的故事,学习法布尔的探索精神和观察方法;培养献身科学的决心。

课外阅读《昆虫记》,能够做到细心观察身边小生灵的活动,并细致地描写出它活动的全过程,达到学以致用的目的。

【训练提升】一、基础巩固1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。

篝.()火狩.()猎窸.()窣.()螽.()斯莴.()苣.()大鄂.()嗉.()囊.()喙.()撇.()开静mi() cuàn()夺 jiélüè()()更胜一chóu()惊huōng()失措 xuānxiāo()() yīnyǎ()()2.请在下面各句中的一个错别字下面划线,并在括号内写出正确的字。

①让我们远离渲嚣去倾听,去沉思吧。

()②它们对这道菜吃得斤斤有味,笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。

()③蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。

[附答案]人教版七年级语文上册练习:《绿色蝈蝈》同步练习2

[附答案]人教版七年级语文上册练习:《绿色蝈蝈》同步练习2

《绿色蝈蝈》同步练习[ 课内检测 ]1.以下加粗字注意完整正确的一项为哪一项()A.打猎( shòu)喧哗( xi āo)吮吸( sh?n)角落( ji ?o)B.螽斯( dōng)搅乱( r ?o)大颚(è)氛围( f èn)C.静谧(bì)屠夫( t ú)劣质(li è)窸窣(sū)D.莴苣( wō)俘虏(l ?)哀号(hào)蝉喙(huì)2.选出以下加粗字解说有误的一项为哪一项()A.静谧(寂静)狩猎(打猎)B.窸窣(渺小的磨擦声)喧嚣(吵闹)C.喑哑(默然、不说话)撇开(丢开、扔掉)D.慌张失措(安置、安排)和睦(和气、亲密)3.以下词语中无错别字的一项为哪一项()A.贪心踢蹬逃跑夜色苍莽B.抢掠大鄂友善更胜一畴C.鼓膜莹火虫搅乱窃窃私议D.俘掳喑哑夺取慌张失措4.填空题。

《绿色蝈蝈》选自《 _______》。

作者 ________(1823~ 1915)__________国有名 ____________家,代表作有《 _________》。

5.简答。

(1)“对于食品,我碰到了饲养螽斯时相同的麻烦”,这句话中“麻烦”一词表现了什么?(2)“我单独一人”说了然什么?阅读以下语段,回答以下问题。

让我们远离喧哗去聆听,去深思吧。

当被捉住的蝉还在挣扎的时候,梧桐树梢上的节目还在进行着,但合唱队已经换了人。

此刻轮到夜晚的艺术家上场了。

耳朵敏捷的人,能听到以强凌弱处周围的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

那____ (像是擂鼓的声响像是滑轮的响声像是拉锯的声响像是弹钢琴的音响),很不引人注意,又像是干皱的薄膜朦朦胧胧的窸窣作响。

在这喑哑而连续不停的低音中,时时时发出一阵特别尖利而急促、近乎金属碰撞般的洪亮响声,这①即是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。

只管歌声的低音获得了增强,这个音乐会不论怎么说仍是不起眼,十分不起眼的。

固然在我的耳边,就有十来个蝈蝈在演唱,可它们的声音不强,我耳朵的鼓膜其实不都能捕获到这②轻微的声音。

【语文】七年级语文上册绿色蝈蝈同步练习三新人教版

【语文】七年级语文上册绿色蝈蝈同步练习三新人教版

【关键字】语文四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习(三)新人教版【本课重点】本文采用生动的文艺笔调;语言传神形象;拟人贴切自然;通过比较来突出蝈蝈的特征。

阅读本文,不但可以掌握科学知识,而且可以体味到浓厚的文学色彩,从中可以激发我们的阅读兴趣,更好地理解、体味说明文的情趣。

【基础练习】1.给下列加点字注音。

篝()火喧()嚣()喑()哑篡()夺吮()取静谧()哀号()狩()猎劫掠()窸()窣()大颚()嗉()囊2.文学常识填空。

《绿色蝈蝈》选自国昆虫学家所写的《》,此书与其他同类型的书相比,主要特点有。

3.在下列句子的横线上填入恰当的词语。

(1)它白天唱了一整天,夜晚来临,也该休息了,但它的休息常常被。

A.打扰 B.扰乱 C.打搅 D.搅乱(2)在我国北方,人们却让蝉了你的名声!A.篡夺 B.夺取 C.争夺 D.掠夺(3)吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,这时它变得了。

A.宽厚 B.宽大 C.纵容 D.宽容4.解释下列与昆虫有关的成语和俗语的含义。

(1)蝇头小利:(2)千里之堤,溃于蚁穴:(3)螳臂当车:(4)蜻蜓点水:(5)噤若寒蝉:(6)螳螂捕蝉,黄雀在后:(7)热锅上的蚂蚁:(8)一条线拴两蚂蚱:5.积累下列与动物有关的诗句。

(1)倚杖柴门外,。

(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)(2),南冠客思深。

(骆宾王《在狱中咏蝉》)(3),蜡炬成灰泪始干。

(李商隐《无题》)(4),望帝春心托杜鹃。

(李商隐《锦瑟》)(5)行到中庭数花朵,。

(刘禹锡《春词》)(6)银烛秋光冷画屏,。

(杜牧《秋夕》)(7)稻花香里说丰年,。

(南宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)【拓展阅读】1.阅读短文,回答问题。

罗马尼亚昆虫学家认为,蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。

至于说到与人类的关系,某些专家认为,蚂蚁是害虫。

这是因为,它会给人类带来危害,例如有些红蚁专门吞食植物的根和茎,使农作物生长不良,甚至枯萎死亡。

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«绿色蝈蝈»同步练习绿色蝈蝈第一部分:基础知识1.给以下加点字注音:狩猎〔〕喧嚣〔〕喑哑〔〕宁静〔〕篡夺〔〕更胜一筹〔〕2.本文作者法布尔是国闻名学家。

3.绿色蝈蝈的外表有哪些特点?绿色蝈蝈有哪些习性?作者要紧写了哪个方面的习性?4.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,讲讲作者在什么情形下用什么称呼,如此写有什么成效。

5.课文多处运用拟人手法,找出几个例子,讲讲如此写的好处。

6.作者用什么方法引出蝈蝈呢?7.从对蝈蝈声音的描写中能够看出作者什么样的感情?8.课文6-10段短小精悍,一段一个意思,请分不加以概括。

第六段:第七段:第八段:第九段:第十段:9.请分不用三个四字短语,扩展下面的句子。

⑴校园是漂亮的,那个地点、、。

⑵学生是可爱的,他们、、。

⑶老师是令人尊敬的,他们、、。

第二部分:阅读分析〔一〕⑴蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。

⑵全世界的蜘蛛有三万五千余种,常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。

世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛,它织的结实的网,能载得住重达300克的小鸟。

1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛,它的体长23.68厘米,重将近85克,外形看起来一只大螃蟹,是至今世界上最重的蜘蛛。

拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛,叫做〝马略斯〞,它结的网犹如一条大被单。

危地马拉北部有一种叫做〝居中塔马利维〞的蜘蛛,全身白色,能吐出专门坚强的彩色蛛丝,织成的网五光十色,十分好看,当地居民常用来当窗帘。

1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛,当时估量它的年龄为12岁,后来又在实验室养了16年,总年龄为28岁,称得上是长寿的蜘蛛。

⑶科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去,观看它在失重状态下能否织网,结果蜘蛛第一次失败了,但不久适当了失重状态,把网织成了。

⑷蜘蛛在织网时,第一要在两地之间架〝天索〞,固定在一定的地点,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。

然后形成不规那么的框子为踏足线,在〝天索〞上设置对角线,再在对角线的中央织一个白点,这是今后网的中心。

以后往返于中心的圆周之间织许多出现辐射状的半径线。

辐射线把圆圈分成等分的数目,每两根相邻的半径间的角度是约略相等的,接着用一根专门细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处,射线及休息处作好自圆心向外作第一螺旋线,然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。

织好第二螺旋线后,将第一螺旋线及其部分射线吃掉,并连续自外向里作螺旋线。

愈近中心,每圈间的距离也愈密,直至不可辨认的地步。

这正符合数学上的对数螺线的情形。

蜘蛛的确不愧为是〝数学家〞〝织网家〞。

⑸蜘蛛在国内外常作药物治病。

⑹在光学仪器上,采纳专门细的蜘蛛丝作义丝之用。

⑺在仿生学上人们正在研究蜘蛛的〝液压腿〞,并据此研制了一种〝步行机〞蜘蛛几乎是个〝瞎子〞,但一旦昆虫触动蛛网,它依靠腿上极灵敏的振动传感器,就能赶忙扑过去捉住食物。

科学工作者将蜘蛛的腿进行解剖,发觉腿里没有肌几乎。

蜘蛛的这项本领,是依靠腿里的一种不平常的液体来实现的。

当腿中充满〝血液〞时,原先的软腿就会变硬,腿就变成了一种专门的液压传动机构,蜘蛛就能快速行动和跳跃。

因此人们仿照蜘蛛的〝液压腿〞,研制了一种〝步委机〞,以期能为瘫痪病人服务。

人们还试图用蜘蛛中血压自动调剂的原理,查找自动调剂人体血压的方法,治疗高、低血压病。

10.本文的讲明顺序是〔〕A.时刻顺序B.逻辑顺序C.空间顺序D.程序顺序11.本文层次划分正确的选项是〔〕A.⑴⑵/⑶⑷/⑸⑹⑺B.⑴⑵/⑶⑷⑸/⑹⑺C.⑴⑵⑶⑷/⑸⑹⑺D.⑴/⑵⑶⑷⑸⑹/⑺12.〝蜘蛛织网技能之高妙,使人惊奇,在任何环境里都能进行。

〞这一句是从文中某段首提出来的,你认为应放在第几段的开头?13.认真阅读,谈谈第二段内容安排上的详略特点。

14.第四段中连接〝蜘蛛织网〞先后顺序的一组词是。

15.阅读第四段回答,蜘蛛不愧为〝数学家〞的缘故是什么?16.选文要紧运用了哪些讲明方法?17.阐述人们研制〝步行机〞是仿照蜘蛛〝液压腿〞的什么本领〔用原文句回答〕?〔二〕苍蝇是〝逐臭之夫〞,几是污秽骚臭难闻之地,都可见到它的身影,人们见之格外厌恶,欲置之于死地而后快,可出乎人们意料之外的是,人人喊打的苍蝇却为人类做出了不小的奉献。

苍蝇的科学奉献。

我们明白,苍蝇无鼻子,然而它的嗅觉却十分灵敏,原先,在苍蝇头部有一对触角确实是苍蝇的〝鼻子〞——嗅觉感受器,每个〝鼻子〞只有一个〝鼻孔〞与外界相连,内含上百个嗅觉神经细胞,假设有气味进入〝鼻孔〞,这些神经赶忙把气味刺激转变成神经电脉冲,传给大脑,大脑那么依照不同气味物质所产生的不同神经电脉冲,区不出不同气味的物质。

科学家们依照苍蝇嗅觉感受器的特点和结构,仿制出了一种奇特的小型气体分析仪,这种仪器的〝触头〞不是金属,而中活的苍蝇,即把十分纤细的微电极接到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电讯号经电子线路放大后送给分析器,分析器一旦发觉气味物质的讯号,便能发出警报,这种分析仪,被装在宇宙飞船的座舱中,用来分析其中的气体成分;也可用于测量潜水艇与矿井里的有毒气体;还可用于改进运算机的输入装置和气体色象分析仪等。

苍蝇的导航本领是专门高超的,它的手面有一对楫翅,是天然导航仪。

苍蝇飞行时,楫翅以每秒330次的频率不停地振动,使苍蝇保持航向,一旦苍蝇的虫体倾斜,俯仰可偏离航向,楫翅振动平面的变化便被它基部的感受器所感受,并向脑子报告,通过分析后,脑就命令有关的肌肉把偏离的航向纠正过来。

依照苍蝇楫翅的导航原理,科学家们仿制成功了一种振动陀螺仪,它的要紧部件像只音叉,是通过一个中柱固定在基座上的,装在音叉四周的电磁铁,使音叉产生固定振幅和频率的振动,当飞机、舰船与火箭偏离正确航向时,音叉基座和中柱就发生旋转,中柱上的弹性杆就会将这一振动转变成一定的电信号,传给转向舵,因此航向便被纠正过来了。

苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼。

科学家依照复眼的结构已研制出一种〝蝇眼相机〞,它的镜头是由1329块小透镜粘合而成的,一次右拍照1329张相同的照片,其辨论率高达每厘米4000多条线。

由复眼的结构还研制出了光学测速仪,能够测量转动物体的速度。

苍蝇是人类的美味佳肴。

苍蝇身上含有丰富的蛋白质、脂肪。

其中蛋白质占有40%左右,脂肪占10-15%。

而苍蝇的幼虫——蝇蛆的蛋白质含量那么更高,还含有钙、镁、磷等微量元素。

在提取蛋白质过程中还可开发高级食品,生产过程中同时可得到抗菌素、凝集素等。

因此在科学日益进展的今天,只要我们善于发觉,善于探究,就连〝四害〞之一的苍蝇也可成为人类宝贵的资源。

18.下面一段文字是从上文中摘出来的,请讲讲它应安插在什么地点?而且苍蝇繁育能力在昆虫世界位居第一,一对苍蝇四个月可生育2660亿个蝇蛆,可积存纯蛋白质600吨以上,生产潜力大,周期短,是迄今用其他方法生产动物蛋白质无法相比的。

19.上面的一段文字由于表述不清,容易造成错讹,请谈谈这种错误是如何样造成的?20.这篇讲明文恰当的文题是〔〕A.有用的苍蝇B.苍蝇的奉献C.变害为宝D.要善于发觉21.文中〝置之于死地而生快〞的正确意思是〔〕A.把它放在死了的地点便专门快离开。

B.把它和死蝇放在一块就感到专门欢乐。

C.把它打死后便觉得专门愉快。

D.把它弄死了就专门快地逃走。

22.这篇文章的结构是〔〕A.总——分B.总——分——总C.分——总D.分——总——分23.这篇文章的层次划分是〔〕A.⑴⑵/⑶⑷⑸/⑹B.⑴⑵⑶/⑷⑸/⑹C.⑴/⑵⑶⑷/⑸/⑹D.⑴/⑵⑶⑷⑸/⑹24.本文第四段运用的要紧讲明方法是〔〕A.下定义、列数字B.打比方、作诠释C.作诠释、下定义D.打比方、列数字25.我们学习这篇文章受到什么启发?«绿色蝈蝈»答案1.略2.法;昆虫3.外表特点,〝这种昆虫专门漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻巧如纱。

〞作者写了蝈蝈的叫声和食性。

要紧写的是食物习性。

4.作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。

5.〝窃窃自语〞〝津津有味〞〝热爱甜食〞〝毫不犹疑地都同意〞是拟人。

如此写亲切自然,形象生动。

6.作者用蝉的一声哀号引出了本文的〝主人公〞蝈蝈。

7.这些描述都表现出作者对蝈蝈的喜爱之情。

8.略9.如:绿树成荫,每花似锦,教室明亮;学习刻苦,天真爽朗,尊敬师长;和气可亲,知识渊博,教学严谨。

10.B11.A12.第三段13.只用一句话简略介绍了一样蜘蛛的种类,接着详细介绍了世界上最大的和最重的、结网最大的和最美的、寿命最长的五种蜘蛛。

14.第一、然后、接着、然后、直至15.织网符合数学上对数螺线的情形。

16.举例子、列数字、分类不、引用等。

17.蜘蛛的这项本领,是依靠腿里一种不平常的液体来实现的。

当腿中充满〝血液〞时,原先的软腿就会变硬,腿就变成了一种专门的液压传动机构,蜘蛛就能快速行动和跳跃。

18.放在第五自然段〝……微量元素。

/在提取蛋白质过程中……〞两句之间。

19.从句子结构看,在〝一对苍蝇〞后,有两个动宾短语:可生育2660亿个蝇蛆、可积存纯蛋白质600吨,两个短语共一个主语,而〝一对苍蝇〞和〝纯蛋白质600吨〞是什么关系未交代清晰,因之造成讹传。

20.B21.C22.B23.C24.D25.略。

只要成理成文即可。

第18课《绿色蝈蝈》同步练习(人教版初一上)(3)doc初中语文(1)。

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