最新精品作文：我的语文课_800字作文-最新作文
我的语文课作文500字范文初二
我的语文课作文500字范文初二示例文章篇一：《我的语文课》语文课，对我来说就像是一场奇妙的冒险。
在这个冒险里，我和文字成了最好的朋友，也和老师、同学们有好多有趣的互动呢。
在我们的语文课上，老师就像一个超级魔法师。
她总是能把那些看起来干巴巴的文字变得鲜活起来。
比如说，我们学古诗词的时候，那些诗就像是一个个神秘的小盒子。
老师呢，她轻轻一打开，里面就蹦出了古代人的生活、他们的喜怒哀乐。
像李白的诗，那简直就是一场场盛大的派对。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”我仿佛能看到李白举着酒杯，在月光下又唱又跳，那是多么潇洒自在的画面呀。
我就想，要是我能穿越到那个时候，是不是也能和他一起喝酒作诗呢？这时候，旁边的同桌就会凑过来，说：“你呀，就知道玩，你会作诗吗？”我就不服气地回答：“哼，我现在不会，不代表以后不会呀。
”每次上语文课，同学们的表现也特别有意思。
有一次我们讨论作文，老师让我们说说自己最难忘的事。
有的同学说自己去旅游看到了特别美的风景，那眼睛里都放光，说得绘声绘色的，就好像把我们都带到了那个地方一样。
“那山上的花开得满山都是，红的像火，粉的像霞，风一吹，就像一片彩色的海洋。
”我听着就特别羡慕，心里想，我怎么没去过这么美的地方呢？这时候，另一个同学站起来说：“我最难忘的是我家养的小狗，它可调皮了，经常把我的鞋子叼走。
有一次我找了半天鞋子，最后发现它在狗窝里，把我的鞋子当成玩具咬呢。
”大家听了都哈哈大笑起来。
我也跟着笑，心里觉得这些平常的小事，被他这么一说，变得特别有趣。
我自己呢，在语文课上也有好多特别的体验。
我最喜欢读课文了，大声地读出来，那些文字就像是有了生命，在我的嘴巴里跳动。
有时候我读着读着，就感觉自己进入到了课文里的世界。
读《从百草园到三味书屋》的时候，我就好像跟着鲁迅一起在百草园里捉虫子、听蝉鸣。
那百草园简直就是一个神奇的乐园啊。
可是我的好朋友却觉得三味书屋也很有趣，他说：“你看，在三味书屋里可以读书写字，还有那么多古代的书可以看，多好呀。
我的语文课作文
我的语文课作文有关我的语文课作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我的语文课作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的语文课作文篇1语文，美在匀称工整的汉字；美在生动优美的句子；美在精雕细琢的文章……但我认为语文课最大的魅力莫过于引人入胜的课堂。
前两年的初中学习，语文课总是比较枯燥无味的，尽管听得很认真，却总感觉少了那么一点东西——激情。
所以那是对于语文学习大抵没有太多兴趣，该记该背的烂熟于心，能考个不错的分数就满足了。
到了初三以后，换了一个有着丰富教学经验的语文老师。
从第一次上课起，我就感受到了这个老师的“不同寻常”。
第一节课只讲了一个话题“我要学好语文”。
那深入浅出的.道理，引入入胜的事例深深地吸引着我，并布置课后写一篇文章。
我当时觉得：这个老师怎么不按常理出牌，开学第一天就要写作文的。
但就是这样的一个语文老师，使我感受到了语文课的魅力。
老师上课时，总是要花十几分钟介绍一下课文的写作背景，引经据典，旁引博证。
我听得津津有味，求知的欲望像电流一样刺激着我的大脑。
满足了求知欲后，老师便开始一段段地分析文章。
在过程中，还不时联系现实中的事例谈一谈，尽管谈得不多，但对于住校的我来说，还都是新鲜事。
当老师讲到文章中最精彩的部分时，会情不自禁地提高音量，一口气好像都不喘地讲着，有时还会配上一些形体动作，讲完之后脸都微微涨红了。
台下的我听着那磁铁般的声音和抑扬顿挫的语调，怎能不被深深吸引呢？在各种类别不同的课文中，我最喜欢听老师讲解文言文。
“知其然也要知其所以然”是他常挂在嘴边的话。
老师对文言虚词的分析更为具体，更为透彻，经常询问我们“之”和“而”在众多用法中属于哪一种。
因此在上课之前，我都会好好地预习课文，提前标注上一部分词语的解释，并在课上检验对错。
久而久之，这倒成了我对语文学习的一大乐趣，课上也因此收获颇丰。
我的语文课作文高中
我的语文课作文高中高中的语文课，那可真是一段让人又爱又恨的奇妙经历。
记得刚上高中那会儿，对语文课并没有太多特别的期待。
不就是读书、写字、背课文嘛，能有啥新鲜的。
然而，很快我就发现自己大错特错了。
我们的语文老师，是一位看起来很严肃，但其实内心超级有趣的人。
他走进教室的那一刻，带着一种独特的气场，仿佛这小小的空间瞬间变成了一个充满神秘和智慧的世界。
第一堂课，他没有急着翻开课本，而是给我们讲了一个关于文字的小故事。
那故事里，每一个字都像是有了生命，跳跃着、舞动着，一下子就把我的好奇心给勾了起来。
印象特别深的一次，是学习古诗词的时候。
老师没有像往常一样直接讲解诗词的意思，而是让我们闭上眼睛，他用那富有磁性的声音，缓缓地诵读着诗句。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”我仿佛真的看到了那波澜壮阔的春江，那一轮皎洁的明月从海上升起，洒下银白的光辉。
当我睁开眼睛，老师微笑着问我们：“感受到了吗？这就是诗词的魅力。
”那一刻，我突然明白了，原来语文课不仅仅是文字的组合，更是一场心灵的旅行。
还有一次，课堂上进行小组讨论。
我们组拿到的题目是分析一篇散文的情感脉络。
一开始，大家都有些摸不着头脑，你一言我一语，讨论得热火朝天，可就是没个准主意。
这时候，老师走了过来，他没有直接告诉我们答案，而是轻轻地提点了几句，就像在黑暗中点亮了一盏明灯。
顺着他的思路，我们渐渐找到了方向，那种恍然大悟的感觉，真的太棒了！高中的语文课，少不了作文这一重头戏。
记得有一次作文课，题目是“我的梦想”。
我咬着笔头，苦思冥想，半天也憋不出几个字来。
看看周围的同学，一个个奋笔疾书，我心里那个急呀！正当我想要放弃的时候，老师走到了我的身边，他看了看我的空白作文纸，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，梦想这个东西，得慢慢找。
闭上眼睛，想想你最渴望的事情。
”我照着老师的话做，脑海中渐渐浮现出了自己站在舞台上，面对无数观众演讲的画面。
那一刻，我的灵感如泉涌，笔尖在纸上飞快地舞动起来。
《我的语文课》作文6篇
《我的语文课》作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的语文课主题作文
我的语文课主题作文
今天语文课，老师说要写作文，主题是“我的语文课”。
我心里咯噔了一下，语文课？那不就每天都要上的课吗？要写什么？
天空像一块巨型的橙色的画布，偶而飘过几朵白云，像是被很随便地搽过去的棉花糖。
但，我却仿佛看到了语文课本里的字，一个个快速跳跃着，像淘气的小精灵，在云朵上玩躲猫猫。
我拿起笔，就开始写。
语文课，最近喜欢老师说故事的时候，看起来好像打开了一扇通往百变世界的门，让我看到了各种各样的人物，听到了各种各样的声音。
我还比较喜欢语文课上学习古诗的时候，几个优美的句子，仿若一首首美妙动听的歌，在耳边回荡。
忽然间，一阵风轻拂，树叶沙沙作响，像是在为我加油。
我突然记起上个星期，我们一起配乐朗诵《春》，那优美动人的诗词，仿佛清风拂面，温情我的心房。
老师的微笑，像阳光一样温暖，照亮了我的内心。
我拿起笔，写下了语文课上一些很有意思的课文，几个大字，我和同学们一起学习的快乐时光。
窗外，鸟儿欢快地歌唱，好像在为我欢喜雀跃，我仿佛看到了语文课上，我们一起积极回答问题，一起讨论问题，一起欢笑的画面。
我的语文课，像一个五彩斑斓的梦，透着快乐和希望。
我会永远不会忘记它，因为它让我学会了用文字表达自己的内心，让我感受到了语言的魅力。
我期望，我的语文课会永远像现在这样，充满活力，充满希望！。
我心中的语文课作文_关于课堂的作文5篇
我心中的语文课作文_关于课堂的作文5篇我心目中的语文课就是像数学课那样轻松、愉快、形式丰富的，但由于知识的不同，而限定语文课不能像数学课那样。
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篇一：我心中的语文课作文“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”我又学会一首袁枚写的诗。
每逢上语文课，我仿佛走进知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课可以让我们学到无限的知识。
我在语文课中不仅学到丰富的词语、欣赏到许多优美的句子，更重要的是让我学到许多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂装懂。
还学到许多学习的方法，和许多学习的好处。
不是每一节语文课都是这样有趣、生动，也会有些语文课比较沉闷，有的时候，我真希望老师不要总是讲那些长篇大论，可以适当的给我们讲一些故事，跟我们玩一下游戏，让我们的大脑放松一下。
语文课是一个丰富多彩的课程。
我非常喜欢语文课，你喜不喜欢语文课呢?篇二：我心中的语文课作文“煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?”我又学会一首由曹植写的诗。
每逢上语文课，我就仿佛走进知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课的知识是无穷无尽的，从学习生字到词语，到句子，到段落，到课文，又从课文到领会主要内容，每一部分都紧紧的相连着。
我在语文课中，不但学到丰富的词语、欣赏许多优美的句子，学懂课文的意思，也学会写作，更重要的是我从中学会很多做人的道理：做人也要像上语文课一样，什么dou要一一的解。
解课文，就像解一件事;解主要内容，就像解一件事的始末。
所谓：世世洞明皆学问，人情练达即文章。
那当然，不是每一节语文课也那样的有趣，也会有些语文课比较沉闷，有时候，我会希望老师用另一种教学方法，使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多彩，使每一位同学都陶醉其中，让同学做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我的第一堂语文课
我的第一堂语文课
第一堂语文课，对于许多学生来说，是充满好奇和期待的。
以下是一篇关于第一堂语文课的作文示例：
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**我的第一堂语文课**
记忆中，我的第一堂语文课是在一个阳光明媚的早晨。
那天，我怀着激动的心情走进了教室，期待着新学期的开始。
教室内，同学们的脸上都洋溢着兴奋的笑容。
我们的语文老师，一位和蔼可亲的中年女士，走进了教室。
她微笑着向我们打招呼，然后开始了她的第一堂课。
老师首先介绍了语文的重要性。
她说，语文是我们的母语，是我们与世界沟通的桥梁。
学好语文，不仅能提高我们的语言表达能力，还能丰富我们的内心世界。
接着，老师带领我们朗读了一篇优美的散文。
她的声音温柔而富有感染力，让我们感受到了文字的魅力。
在朗读的过程中，我仿佛看到了作者笔下描绘的景色，听到了文中人物的对话，感受到了文字背后的情感。
老师还鼓励我们多读书，多写作。
她说，阅读能开阔我们的视野，写作能锻炼我们的表达能力。
她希望我们能在语文的世界里，找到自己的兴趣和方向。
第一堂语文课，让我对语文有了更深的认识和理解。
我明白了语文不仅仅是一门学科，更是一种文化，一种艺术。
我期待着在接下来的学习中，能更深入地探索语文的世界，感受语文的魅力。
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这篇作文通过描述第一堂语文课的情景，表达了作者对语文的热爱和期待。
写作时，可以根据自己的实际经历，加入更多细节和感受，使作文更加生动和真实。
我的语文课 作文
我的语文课作文《我的语文课》“哎呀，语文课又要开始啦！”我一边嘟囔着，一边不情不愿地朝教室走去。
一进教室，就看到同学们也都和我差不多的表情，看来大家都对这语文课有点“头疼”呢。
我们的语文老师是一位非常严厉的女老师，她总是板着脸，让人感觉很难亲近。
上课铃响了，老师严肃地走进教室，开始了今天的课程。
“同学们，今天我们来学习一首古诗。
”老师的声音冷冰冰的。
我在心里暗暗叹气，唉，这节课肯定又要枯燥无味了。
老师在黑板上写下了古诗，开始讲解起来。
我努力想听进去，可眼皮却越来越重，不知不觉就打起了瞌睡。
“喂，醒醒！”同桌小声地叫我，我猛地惊醒，看到老师正盯着我呢，我的脸一下子红了起来。
“你来说说这首诗表达了什么情感。
”老师严厉地看着我。
我结结巴巴地回答着，心里紧张极了。
老师听了我的回答，皱了皱眉头，说：“坐下吧，上课要认真听讲！”我如释重负地坐了下来，心里想着：这语文课可真难熬啊！就在我以为这节课会一直这样无趣下去的时候，老师突然说：“下面我们来玩一个小游戏。
”同学们一听，都来了精神，纷纷问道：“什么游戏呀？”老师笑着说：“我们来进行古诗接龙比赛，看哪个小组接得又快又准。
”这下子，教室里可热闹了，同学们都兴奋地讨论起来。
比赛开始了，各个小组都积极参与，我也不甘示弱，和同桌一起努力想着古诗。
“我想到啦！”我兴奋地喊出来，为我们小组赢得了一分。
看着其他小组羡慕的眼神，我心里别提有多得意了。
在游戏中，时间过得飞快，不知不觉就下课了。
“哎呀，这节课怎么这么快就结束啦！”我惊讶地说道。
同学们也都意犹未尽，还在讨论着刚才的比赛。
从那以后，我好像对语文课没有那么抵触了，反而开始期待起来。
语文课就像是一个神秘的宝盒，有时候打开是枯燥的知识，有时候打开又是有趣的游戏。
这难道不像我们的人生吗？总会有一些意想不到的惊喜在等着我们。
我觉得，不管语文课是枯燥还是有趣，我们都应该认真对待，因为每一节课都能让我们学到新的东西呀！。
我的语文课作文汇总6篇
我的语文课作文汇总6篇我的语文课作文篇1语文课堂，深奥而易解，关于语文课，我们每个人的心中都有不同的标竿，去衡量它。
那我喜欢什么样的语文课呢？曾经有这样一节课：我们一个个焉头大脑，无精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起头来，老师在讲台上“自导自演”，提出的问题她自己解答，当她兴高采烈地问：“来，有谁知道怎么做，为什么？”全班鸦雀无声，她的神色沉下来了，低声问道：“有没有人可以做？”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。
老师勃然大怒，一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。
现在有这样一节课：我们一个个龙睛虎眼，老师一提问题，眨眼间，班上已是热火朝天，同学们抢着回答。
老师成了一个旁听者，只在关键。
重点的地方给我们讲解，整个课堂活了起来，或是悦耳的'读书声，或是有理有据的回答，或是一场简短而精彩的辩论赛，总而言之，各种各样的表现方式如一场精心策划的电影，生动的播放着，可同已不再是被按了静音键的课堂，而是充满了活力；我们也不再是无精打采，而是神采飞扬；老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。
一切都那么悦耳，那么悦人！曾经的语文课与现在的语文课，可以算得上是天壤之别，相差十万八千里了，但每个人的心里不同，当然选择也就不同，每个人的想法不同，当然选择也就不同，但说到这里，我心想：究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢？现在的语文课老师的教学方法非常独特，我非常喜欢。
现在我终于明白了。
我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。
我的语文课作文篇2我三年级从丽水老家转学到杭州市天水小学，刚到杭州上学，，第一次的语文单元测验，我只考了60多分，羞愧的我见到语文何老师，恨不得钻到地缝里去。
而那时的我上课老是开小差，记得有一次语文课，我正沉浸在自己的世界里，想着下课后如何捉弄同学，这时何老师说：“朱栩税，请你来回答一下这道题。
”啊，我可慌了，我连题目目都不知道，这怎么回答，这时同桌在旁边轻声说：“松赞干布。
我的一堂语文课作文(8篇)
我的一堂语文课作文（8篇）考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
以我心中的语文课为题的作文,800字
以我心中的语文课为题的作文,800字全文共7篇示例，供读者参考以我心中的语文课为题的作文,800字篇1别人说，语文课时沉闷的、枯燥的，但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的，它引领我们欣赏祖国的大好河山，帮助我们开拓视野，为我们敲开通往成功的道路。
记得有一次，语文老师通过一场辩论会，通过这次辩论会，我们不仅学到了很多知识，还明白很多道理，我喜欢这样的语文课。
星期四的一节语文课，我们举行了一场小小辩论会，辩论会的主题是：“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。
为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌剑的辩论会。
之前我们通过各种方式收集了大量的资料，并把小组各个人员的任务做了详细的分工，我很荣幸当上了三辩。
首先，我们正方的一辩先表明了观点，反方的一辩也表明了弊大于利的观点。
还没有轮到我时，我便着急了，心里想：怎么还没到我啊，说那么久。
轮到我时，我大声的说：“现在科技正飞速发展，我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹，如埃及的金字塔，我国的万里长城，法国巴黎的埃菲尔铁塔，在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上，不到1分钟就会有许多回答，这时，你只要找你最满意的答案就行了。
”说完后，当我心里还沾沾自喜时，反方就马上有人“搏击”我了，他说：“这位同学，你说的确实有道理，但是有时你正在搜查资料，突然出现一些游戏网站，爱玩游戏的同学马上就会点击进去，玩上瘾了，不能自拔，这样不仅耽误了学习时间，也可以使成绩一落千丈。
”我们的组员也不甘示弱，马上“反驳”他，“游戏可以放松自己的心情，只要你的自控能力强，可以保证学习时间，玩一下游戏是可以的。
”反方的二辩又搏击我们了，他说：“可是我们青少年的好奇心太强，可能会玩一些不健康的游戏，多玩了以后就会上瘾，不仅把学习耽误了，还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度玩游戏，而令到自己的思想变得很偏激，脾气变得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路!”经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。
我的语文课堂
我的语文课堂在我的语文课堂中，我感受到了知识的丰富和学习的乐趣。
语文课是我最喜欢的一门课程，因为它不仅教会了我阅读和写作的技巧，还让我学会了如何表达自己的想法和情感。
接下来，我将从课堂氛围、老师教学和学生互动三个方面，来介绍我对我的语文课堂的感受。
课堂氛围在我的语文课堂中，氛围总是异常活跃而欢乐的。
每当我走进教室，都能感受到一股浓厚的学习氛围。
教室内的墙壁上装饰着各种文字和图片，引起了我们的好奇心和兴趣。
老师会精心准备每节课的课件，使得我们能够通过图文并茂的方式更好地理解知识点。
与此同时，老师还会使用各种有趣的教学方法，如小组讨论、游戏互动等，使整个课堂充满了探索和发现的乐趣。
老师教学我的语文老师，是一位充满激情和耐心的人。
她讲课生动有趣，总能引起我们的注意力并且激发我们对知识的渴望。
她不仅会向我们讲解语文知识，更重要的是教会了我们如何运用这些知识。
她会用丰富的语言来描述一个故事情节，或者启发我们思考一个诗词的深意。
她还会鼓励我们多思考、多动脑筋，培养我们的批判性思维能力。
在她的引领下，我们的写作水平和阅读理解能力都得到了很大的提升。
学生互动在我的语文课堂中，学生们之间的互动是非常频繁的。
老师在提问环节总是会给予我们充分的机会来表达自己的观点，并且鼓励我们主动思考和提问。
在小组讨论的过程中，我们可以互相交流和借鉴，从而更好地理解和掌握课程内容。
我们也会相互分享自己的读书心得和写作经验，促进彼此的成长。
这种学生互动不仅丰富了课堂内容，也培养了我们的团队合作和沟通能力。
总结起来，我的语文课堂给予了我丰富的知识和学习的乐趣。
在这里，我不仅学会了语文知识，更重要的是培养了自主学习和批判性思维的能力。
我相信，在不久的将来，我将能够运用所学的语文知识，成为一个优秀的沟通者和表达者。
这一切，都要归功于我的语文课堂，它让我爱上了语文学习，让我在知识的海洋中找到了属于自己的航向。
四年级作文我的语文课
四年级作文我的语文课
哇塞，我可太喜欢上语文课啦！
每次上语文课，就好像进入了一个超级有趣的世界。
我们的语文老师就像一个神奇的魔法师，能把那些平平常常的文字变得特别有意思。
记得有一次，老师讲古诗。
哎呀呀，那些古诗我一开始觉得好难理解呀，不就是一些古人说的话嘛，有啥特别的。
可是老师一读，再一解释，哇，原来古诗里有那么多有趣的故事和情感呢！老师就像带着我们穿越到了古代，让我们看到了诗人当时的心情和场景。
我当时就在想，这也太神奇了吧，语文怎么这么好玩呀！
还有一次，我们学习写作文。
我一开始还挺犯愁的，作文多难写呀！可是老师一点一点地教我们，从怎么开头，到中间怎么写具体，再到结尾怎么总结。
嘿，你还别说，我好像突然就开窍了。
我写的作文还被老师表扬了呢，我心里那个美呀，就像吃了蜜糖一样甜滋滋的。
我们在语文课上也经常做游戏呢，比如说成语接龙。
哎呀，那可刺激啦！大家都争先恐后地说成语，谁要是接不上来就要表演节目。
每次玩这个游戏，教室里都充满了欢声笑语，那气氛，别提有多热烈啦！这哪里是上课呀，简直就是在开派对嘛！
我觉得语文课就像是一把钥匙，能打开知识的大门；又像是一艘小船，能带着我们在知识的海洋里遨游。
我真的好喜欢我的语文课呀，难道你不喜欢吗？。
我的语文课本写作文
我的语文课本写作文
《我的语文课本》
哎呀呀，我的语文课本啊，那可真是我的亲密伙伴呢！每次一翻开它，就好像进入了一个奇妙的世界。
记得有一次，上语文课的时候，老师讲到了一篇特别有意思的课文，那里面的故事简直太吸引人啦！我盯着课本上的文字，感觉那些字都活了起来，一个个在我眼前跳动。
就在我聚精会神的时候，突然感觉旁边的同学在偷偷拉我衣角，我不耐烦地瞥了一眼，结果他指了指课本上的一幅插图，嘴巴张得大大的，示意我看。
我顺着他的指示一看，哎呀，原来那幅插图里有个小人的表情超级搞笑，就像我家那只调皮的猫咪做鬼脸一样。
这一下子把我逗乐了，我捂着嘴偷偷笑了起来，差点就笑出了声呢。
然后我和那个同学就开始用眼神交流，各种给对方使眼色、做表情，简直像两个在表演无声喜剧的小演员。
后来老师好像发现了我们的小动作，瞪了我们一眼，吓得我们赶紧老老实实听课。
这本语文课本啊，它不仅有有趣的故事和知识，它还像一个记录我学习时光的小相册。
每次看到它，我都想起那些和同学们一起在课堂上欢笑、思
考的日子。
它就这么静静陪伴着我，让我在语文的世界里遨游，真是我的好宝贝呀！无论什么时候，我都不会忘了这本充满回忆的语文课本哦！。
有关我的语文课作文合集九篇
有关我的语文课作文合集九篇我的语文课作文篇1开学的第一堂课是语文课，来了位臂夹厚厚的文件夹“素鸡”老师。
西装革履，走路的风姿翩然，让同学们满怀期待，急于一探究竟。
但毕竟是希望越大失望越大。
之所以称之为“素鸡”，是由于他带着一副圈圈套圈圈的眼睛，那镜片厚到都无法透过同学们原本对老师相貌评价的犀利目光，将同学们对老师的一切遐想都被它拒之镜外。
但是那高高鼻梁下长着一张名嘴，讲起话来滔滔不绝。
但当他说起自己的学历来，让同学们都叹为观止，这不禁让同学们会把学历和他那副象征着渊博的眼睛，还有那“三寸不烂之舌”等同起来，那是因为在同学们看来，他总能自圆其说。
突然间，东旭发现这些在老师身上的特点互相之间有着紧密的联系，而他的学识与他的长相是成正比的。
用中国的一句古话说就是“人不可貌相，海水不可斗量。
”身处于这样一个新环境中，老师避免不了接到这样一个任务——促进同学之间的相互了解。
自然，第一堂语文课，东旭除了见了这个才学八斗的语文老师外，还要自我介绍。
在全班自我介绍。
因为是第一天上课，所以还没有排座位，但也正因为如此，东旭成了第一个上台做自我介绍的人。
面对新同学，东旭的心中是有些紧张，但更多的是一种羞涩。
别无选择，我就当那个抛砖引玉的那个人吧，抱着这样的心态，东旭坚定的走向讲台，这也是他第一次当众面对新同学。
不过，不知道是哪来的力量让东旭的头如压了几块转头一般，不由自主的低了下去。
一股热流直奔脸颊，滚烫在身体蔓延，说了简简单单的几句“我叫东旭，今天14岁，喜欢和大家交朋友”，好似敷衍般地冲下台去。
不过，在座的各位给东旭还是留有一丝余地的——掌声响起了。
这个集体正式群雄集聚，东旭虽称不上是一块金银剔透的美玉，但也算是一块奇石。
有一个女孩令我们大家刮目相看。
她体态娇小，个头适中，但却是伶牙俐齿。
她给东旭的感觉就是天文地理没有她不通的，兵法佳作没有她不晓的，一句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”将教室里本是沉寂的气氛打破，老师那紧锁的`眉头也稍稍叹了口气。
我的语文课本写作文
我的语文课本写作文《我的语文课本》嘿，你们知道吗？我的语文课本可真是个神奇的宝贝！每天上学，我一打开书包，第一眼看到的就是它。
它那普普通通的封面，一开始并没有引起我太多的注意。
可当我真正翻开它，就像是打开了一个充满惊喜的魔法盒子。
里面有好多好多有趣的故事，有古代的文人墨客，也有现代的小朋友们的趣事。
就像《司马光》那篇课文，小小的司马光那么聪明勇敢，一下子就把掉进缸里的小伙伴救了出来，这难道不让人佩服吗？还有《金色的草地》，那草地上的变化，就像变魔术一样，早上是绿色的，傍晚就成了金色的，多神奇呀！我还记得，有一次上课，老师讲《盘古开天地》。
哇塞！盘古这个巨人，用他的大斧头劈开了混沌的世界，头顶天，脚踏地，最后累得倒下了，身体还变成了世间万物。
我当时就在想，盘古难道不累吗？他怎么会有这么大的力气和勇气呢？同学们也都七嘴八舌地讨论着，有的说盘古是个超级英雄，有的说盘古太伟大啦！语文课本里还有好多优美的诗词。
“举头望明月，低头思故乡”，李白简简单单的几个字，就把思乡之情写得那么深刻，我每次读到这句诗，都会想，李白当时望着月亮，心里该有多难过呀？有一次，我和同桌一起读《小柳树和小枣树》，我俩边读边笑。
小柳树一开始可骄傲啦，嘲笑小枣树长得不好看，等到秋天，小枣树结了好多果子，小柳树啥也没有，这可太打脸啦！我笑着对同桌说：“你看，可不能像小柳树那样骄傲哟！”同桌也笑着点头：“对呀，还是小枣树谦虚又善良！”我的语文课本呀，就像是一位知识渊博的老师，默默地教给我好多好多东西。
它又像一个好朋友，陪伴着我度过每一天的学习时光。
它难道不是我学习路上最重要的伙伴吗？它里面的每一篇文章，每一个字，都像是闪闪发光的宝石，让我忍不住想要去探索，去发现更多的秘密。
我真的太喜欢我的语文课本啦，我一定要好好珍惜它，从它里面学到更多的知识和道理！。
我的语文课作文
我的语文课作文关于我的语文课作文四篇在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的我的语文课作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的语文课作文篇1我眼中的语文课是最有魅力的，它深深地吸引着我，让我为之日si夜想。
我眼中的语文课是轻松的、愉快的，没有任何负担，每次下课的时候，我们都会感到意犹未尽，很遗憾的是一堂课仅有短短的40分钟。
总是在不断奢望：如果一堂语文课能够再长一些该多好啊！我喜欢听语文老师讲课文、讲阅读。
老师每次讲的都特别的传神，时不时还会带入一些以前没有听过的课外知识；有时会卖个关子，等到钓足我们的.好奇心，让我们迫不及待地地想知道答案之后，才笑眯眯地，不紧不慢地说出答案。
语文课是活跃的，我们在知识的海洋中遨游，在语文的大千世界里，感悟生活的千姿百态。
这样的语文课我们怎能不喜欢？这样的语文老师我们怎能不爱？光阴似箭，日月如梭，转眼间要小学毕业了，回忆这几年的语文课，让人恋恋不舍。
满满的回忆充盈着脑海，但我明白：天下没有不散的筵席。
我眼中的语文课是可爱的、难忘的，我眼中的语文老师更是可爱、让人难以忘怀的。
我的语文课作文篇2语文课，有人喜欢，有人厌倦，可这是一门不可缺少的课程。
在我的眼中，语文课是痛并快乐着的。
快乐的是，老师好像带我们去了一片绿油油的草地，我们坐在草地上，在木头上点上一把火，我们一起欢声笑语，谈趣风声；又好像是坐在静静的小河边，听老师那百灵鸟的声音，多么欢乐，多么幸福；又好像是老师带领我们走进一片郁郁葱葱的森林，在一棵棵茂盛的大树下，坐在那里听智慧女神为我们讲述一个个神奇的故事，享受着故事的妙趣和蕴含的道理。
痛苦的是，课堂上多了一些杂杂碎碎的声音，使原本笑容可掬的老师一瞬间发出那似乎比雷还可怕的严厉批评声。
那几个说话的同学脸都像一个红红的大苹果。
哦，不！比苹果还红。
【初一作文】我的语文课
【初一作文】我的语文课
今天的第三节课，是开学后的第一节语文课。
在这节课上，我们认识了和蔼可亲的张
老师，也随着张老师的声音，又一次认识了中华文化。
世界上有四大文明古国：古印度、古巴比伦、古埃及和中国。
在漫长的历史进程中，
许多文明由于各种原因消失了，但中国人民保留了古老的文化并将其传承至今。
因为他们
非常聪明地用汉字记录文明。
正是因为古人留下的汉字，我们才能见证中国文化的广度和
深度。
老师对我们说，中国之所以5000年来一直屹立在世界东方，是因为古人用他们的智
慧一次又一次的化解了亡国的危机，是因为他们的万众一心挽救了中华民族。
在世界上，只有汉字是方形的。
这个广场的形状代表着中国人民的正直和正直，代表
着我们对世世代代的尊重，代表着中国文化的沧桑和独特。
这是我们中国人引以为豪的一
颗璀璨之星。
我自豪我是中国人，我们身后有那么身后的文化支撑着；我自豪我是中国人，因为每
当在国外遇到麻烦，中国总会在我们背后为我撑腰，帮我们化险为夷；我自豪我是一名中
国人，我们可以在祖国的怀抱里，幸福的学习和生活，不必为战争担惊受怕。
在这门语文课上，我体会到了悠久而深厚的中国文化，感受到了中国人民的骄傲和尊严，我得到了努力学习、为民族复兴贡献力量的强大动力！这真是一门让我骄傲的中文课！。
初二叙事作文：我的语文课_800字
我的语文课_800字我一直喜爱语文，从小学到现在，几乎所有的语文课带给我的都是享受和甜蜜。
然而那一堂语文课使我尝到了撕心裂肺的痛苦。
清楚地记得那是一个秋雨初晴的早晨，一路上花草耷拉着脸，好象被昨夜那场暴风雨打落了魂儿，似乎也预感到今天将有什么不祥的事情将要发生。
终于，语文老师踏进了教室。
“默写《三峡》，写出作者，年代。
”什么？《三峡》？这篇课文昨天刚讲今天就要默写？我顿时从期望的天堂坠落下了绝望的地狱。
那篇该死的课文在我脑海里已经找不到一丝痕迹，我不知所措。
我能写什么呢？难道非要让我默写不过关吗？我怎么能丢这样的脸呢？正当我一筹莫展之时，我的衷实伴侣——语文书露出了它的冰山一角，对了，抄书。
被虚容心与功利心冲昏了头脑的我像抓了根救命的稻草，伸出颤抖的手迫不及待地完成了“克隆任务”。
可我忽略群众的力量，不久便有多位“好友”出卖了我，将我推入了无底深渊。
老师径直走来，问，“你是不是抄书了？”话语中不带一点感情色彩，让人摸不透他的心理，当然也不能随机应变。
但被期中考试的喜乐冲昏头脑的我杖着我是老师的“小宠儿”，以为老师总会向着我这一边，所以竭力推脱着责任，总希望大事化小，小事化了。
可老师却似乎铁了心，只问这一句话，眼睛里透出一股凶气，看着那似乎能把我吃了的眼神，我这才从喜悦的梦中惊醒，感到大事不妙，老师像刚点火的“神七”：“这是你的真实成绩吗？你这是在干什么？你期中考试考了个第一，就开始沾沾自喜、得意洋洋，就有骄傲的资本？记住：笑到最后才是真正的英雄！”老师怒发冲冠，抛下这几句话头也不回地走了，只留下同学们嘲笑的目光和窃窃私语。
我恨不得钻到地缝里去，脑子里一片空白的我自问着：“我错了吗？”“是的，我错了！”这次语文课事件发生后，我更爱语文课了。
语文——它使我抛开了过去的虚荣，重塑了一个虚心好学的全新的自我。
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最新精品作文：我的语文课_800字作文
我一直喜爱语文，从小学到现在，几乎所有的语文课带给我的都是享受和甜蜜。
然而那一堂语文课使我尝到了撕心裂肺的痛苦。
清楚地记得那是一个秋雨初晴的早晨，一路上花草耷拉着脸，好象被昨夜那场暴风雨打落了魂儿，似乎也预感到今天将有什么不祥的事情将要发生。
终于，语文老师踏进了教室。
“默写《三峡》，写出作者，年代。
”什么？《三峡》？这篇课文昨天刚讲今天就要默写？我顿时从期望的天堂坠落下了绝望的地狱。
那篇该死的课文在我脑海里已经找不到一丝痕迹，我不知所措。
我能写什么呢？难道非要让我默写不过关吗？我怎么能丢这样的脸呢？正当我一筹莫展之时，我的衷实伴侣——语文书露出了它的冰山一角，对了，抄书。
被虚容心与功利心冲昏了头脑的我像抓了根救命的稻草，伸出颤抖的手迫不及待地完成了“克隆任务”。
可我忽略群众的力量，不久便有多位“好友”出卖了我，将我推入了无底深渊。
老师径直走来，问，“你是不是抄书了？”话语中不带一点感情
色彩，让人摸不透他的心理，当然也不能随机应变。
但被期中考试的喜乐冲昏头脑的我杖着我是老师的“小宠儿”，以为老师总会向着我这一边，所以竭力推脱着责任，总希望大事化小，小事化了。
可老师却似乎铁了心，只问这一句话，眼睛里透出一股凶气，看着那似乎能把我吃了的眼神，我这才从喜悦的梦中惊醒，感到大事不妙，老师像刚点火的“神七”：“这是你的真实成绩吗？你这是在干什么？你期中考试考了个第一，就开始沾沾自喜、得意洋洋，就有骄傲的资本？记住：笑到最后才是真正的英雄！”老师怒发冲冠，抛下这几句话头也不回地走了，只留下同学们嘲笑的目光和窃窃私语。
我恨不得钻到地缝里去，脑子里一片空白的我自问着：“我错了吗？”“是的，我错了！”
这次语文课事件发生后，我更爱语文课了。
语文——它使我抛开了过去的虚荣，重塑了一个虚心好学的全新的自我。