上册 第2单元 第6课 希腊罗马古典文化
第6课希腊罗马古典文化-部编版九年级历史上册教案
第6课希腊罗马古典文化-部编版九年级历史上册教案一、教学目标1.了解希腊罗马古典文化的起源、特点和影响。
2.认识希腊罗马古典文化在艺术、哲学、政治等方面对现代社会产生的深远影响。
3.能够理解和解释一些现代文化现象中涉及到的希腊罗马文化元素。
二、教材分析本节课主要围绕“希腊罗马古典文化”的概念、起源、特点和影响进行讲解，帮助学生深入了解希腊罗马文化的各个方面，以及其在当今世界中广泛应用的情况。
三、教学重难点教学重点1.希腊罗马古典文化的概念及其基本特点。
2.希腊罗马古典文化的起源和发展历程。
3.希腊罗马古典文化在现代社会中的广泛应用。
教学难点1.希腊罗马古典文化在艺术、哲学、政治等领域中的重要性。
2.希腊罗马文化的“普世价值”及其在现代文化中的体现。
四、教学方法本课程的教学方法分为多种类型：1.讲述型：对希腊罗马古典文化的起源、特点及其影响进行详细介绍。
2.互动式：通过对学生讨论、分组和互动活动的方式，帮助学生更好地理解文化的特点和应用方式。
3.课堂游戏：通过一些简单的课堂游戏，探讨希腊罗马文化在现代世界中的应用，并帮助学生记忆文化的重要概念和内容。
五、课程设计第一部分：课前导入（5分钟）在上课前，通过投影片等方式简单地展示一些希腊罗马文化中的艺术品和其他物品，在学生的注意力上引起兴趣。
为后续的学习奠定基础。
第二部分：讲授希腊罗马古典文化的概念及其基本特点（25分钟）通过多媒体教学方式，先介绍希腊罗马古典文化的概念和基本特点，如哲学、艺术和政治等方面。
以此引导学生更好地理解文化的概念和基本特点。
第三部分：小组分析与讨论（20分钟）通过小组间的自由讨论，帮助学生一起探讨希腊罗马文化中的某些重要及普世的价值。
并让他们理解这些价值在当今世界中有着广泛的应用和重要性。
第四部分：课堂游戏（30分钟）本节课的最后一部分设计了一个有趣的课堂游戏，以此检查学生对希腊罗马文化的了解程度，同时也可以巩固学生的记忆，并激发他们对学习文化的热情。
第6课希腊罗马古典文化
希 腊 神 话
人教版九年级上册
第6课
希腊罗马古典文化
第二单元
希腊神话
特点
神人同形同性
古希腊神话中的神在 形体上和人一样，且 具有人的思想感情、 品质和行为，同人一 样有喜怒哀乐、七情 六欲，也有正直、勇 敢、残忍、嫉妒等各 种品质。神与人的区 别仅仅在于前者永生， 无死亡期；后者生命 有限，有生老病死。
希腊罗马古典文化
第二单元
雕塑
代表
①奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七 大奇迹之一。
宙斯 是希腊神话众神之 神，奥林匹亚的主神，为表 崇拜而兴建的宙斯神像是当 世最大的室内雕像，所在的 宙斯神殿则是奥林匹克运动 会发源地。宙斯神像高12米， 有黄金制成的橄榄冠，坐在 用杉木制成的宏伟的宝座上， 并饰以黄金,象牙，乌木以及 各种珍贵的宝石。
十二主神之—— 宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。 赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。 波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。 哈得斯：掌管冥府，残忍，但很守信。 德墨忒耳：农业女神。 阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。 雅典娜：智慧女神和女战神；智慧、理智、纯洁。 阿波罗：太阳神，精明练达、老成持重。 阿佛洛狄忒：爱，美和欲望之神。 赫尔墨斯：盗窃者守护神，商业之神、聪明狡猾。 阿耳忒弥斯：女猎神和月神，自由独立，热爱野外 生活。
古
希
腊 神 庙
人教版九年级上册
第6课
希腊罗马古典文化
第二单元
特点
吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、 穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
古
罗 马 建 筑
罗马帝国建立时，罗马城已成 为与东方长安城齐名的世界性 城市。罗马以建筑对称、宏伟 而闻名世界。罗马人喜欢用框 架结构制造建筑，其建筑结构 特点:拱门、拱架结构，梁柱 体系，喷泉结构，门楣结构， 交叉拱顶结构，多穹顶结构等。 罗马建筑体现帝国强盛的同时 也体现了在共和体制下，国家 人性化的一面。
2021年部编版九年级历史上练习：第2单元 第6课 希腊罗马古典文化
第2单元第6课希腊罗马古典文化知识归纳知识点1文学和雕塑文学：《________》是了解早期希腊社会的主要文献。
雕塑：奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一。
《________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点2建筑艺术希腊：主要体现在________，雅典的________________是典型代表。
罗马：吸收希腊建筑的特点，并有所创新，如________、________等。
代表性建筑有________________、引水道工程、凯旋门和________等。
知识点3哲学和法学哲学：法学：《____________》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马法学系统：适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统。
知识点4公历的缘起罗马历法来源：古埃及人的太阳历。
公历的基础：________命人编制新的历法，称“________”。
4世纪，罗马皇帝以此作为________历法。
知识演练核心知识点——文学和雕塑1．“神人同形同性”描述的是()A．埃及金字塔的特点B．希腊雕塑的特点C．印度种姓制度的特点D．希腊神话的特点2．文明是人类所创造的全部物质和精神成果，以下属于古希腊文明的是()核心知识点——建筑艺术3．古代罗马的公共建筑大多宏伟坚固。
下列哪些建筑是其典型代表()①大竞技场②万神庙③帕特农神庙④金字塔A．①②B．①③C．②③D．①④4．下列哪些建筑特点属于罗马建筑在原希腊建筑艺术基础上的创新()①廊柱环绕②石拱门③穹顶④雕刻化A．①②B．①④C．②③D．②④核心知识点——哲学和法学5．德谟克利特(约公元前460—前370)，出现在希腊的100德拉克马的旧纸币上。
德谟克利特的最主要成就是()A．写出著名文学作品《荷马史诗》B．创立了逻辑学等新的学科C．提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的D．创作了《掷铁饼者》6．“吾爱吾师，吾更爱真理。
人教版九年级上册历史作业课件 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化
11．罗马统治者凯撒编制的新历法是( D) A．太阳历 B．阴历 C．夏历 D．儒略历 12．下列关于儒略历的叙述，正确的是( B ) ①现在使用的公历是古代埃及人创设的 ②每逢被4整除的那一年为闰年 ③ 罗马的历法来源于古埃及人的太阳历 ④罗马皇帝以此作为基督教历法 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
(B) A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．牛顿 8．“一座城市既然有了历史的光辉，晚上就不必再用灯光来制造明亮。”这
句话用来形容罗马最为贴切，以下各项中属于“罗马历史的光辉”的A是( ) A．《十二铜表法》 B．爱琴文明 C．帕特农神庙 D．《天方夜谭》
9．辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列表述不正确的是
A．金字塔 B．克里特岛的宫殿遗址 C．帕特农神庙遗址 D．大竞技场遗址
5．下列古希腊哲学家，提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子” 组成的是( )
A．A德谟克利特 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．柏拉图 6．“从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物，罗马法 系的立法依然体现着这一要求，是罗马法制建设的第一步。”这里材料评价的是
历史 九年级全一册 人教版
第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
1．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了 “西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“《荷马史诗》”等关键信息，据此可 推断出他们研究的C对象是( )
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古希腊 D．古罗马 2．古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，雕塑艺术的重要题材来自于(A ) A．神话传说 B．文学作品 C．哲学思想 D．天文历法
人教版九年级(上)历史精品教案(含反思)--第6课 希腊罗马古典文化
第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化1 教学分析教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
2 教学过程一、导入新课2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。
二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.图片展示：盲诗人在唱诗2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。
同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。
3.材料展示：《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。
人教部编版九年级历史上册 第6课《希腊罗马古典文化》教案
第6课希腊罗马古典文化教案赛》。
《伊里亚特》主要叙述了特洛伊战争最后一年的故事。
《奥德赛》讲叙的是特洛伊战争结束以后，希腊联军的“智囊”奥德修斯渡海返乡的故事。
《荷马史诗》有神话、传说内容，也反映出前11—前9世纪希腊的社会状况。
（3）雕塑成就：《掷铁饼者》简介：《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中学生欣赏培养欣赏能力的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。
雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，有着强烈的“引而不发”的吸引力。
虽然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，也是研究古希腊雕刻的重要资料。
4.学习第二部分：建筑艺术（1）雅典卫城帕特农神庙简介：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。
此庙不仅规模最宏伟，坐落在卫城中央最高处，庙内还存放一尊黄金象牙镶嵌的全希腊最高大的雅典娜女神像。
特点：顶部三角形、长方形主体建筑、前面有圆柱。
（3）罗马万神殿简介：万神殿是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑，始建于公元前27—25年，由罗马帝国首任皇帝屋大维的女婿阿戈利巴建造，用以供奉奥林匹亚山上诸神，可谓奥古斯都时期的经典建筑。
拜占廷皇帝福卡于公元609年将它作为礼物赠给教皇博尼法乔四世，后者将它改为教堂，用以供奉殉难圣母。
这座殿堂内部比例协调，十分恰当：直径与高度相等，约四十三米。
大圆顶的基座从总高度的一半的地方开始建起。
殿顶圆形曲线继续向下延伸，形成一个完整的球体与地相接。
这是建筑史上的奇迹。
思考：希腊和罗马的建筑艺术有什么区别？生答：希腊建筑艺术主要体现在神庙。
特点是四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
罗马建筑艺术特点：既坚固结实，又华丽宏伟。
5.学习第三部分：哲学和法学哲学成就：（1）简介：德谟克利特古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，他认为宇宙万物是有微小的“原子”组成。
2020_2021学年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化同步练习含解析新人教版
第6课班级姓名学号本课知识点一.文学和雕塑1.希腊神话：特点“神人同形同性”代表作：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.希腊的人物雕刻艺术：达到了一种完美境界。
作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作。
二.建筑艺术1.希腊建筑主要体现在神庙。
雅典帕特农神庙是典型代表。
2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。
代表性建筑：有可容纳近8万观众的大竞技场；有引水道工程；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
三.哲学和法学1.古希腊哲学成就突出：德谟克里特提出了“原子论”苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
他指出：求得知识的最好方法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”这对认识人的内心世界具有重要意义。
亚里士多德：是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。
2.法学是罗马人最伟大的成就之一。
代表：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
四.公历的缘起1.我们今天使用的公历是古代罗马人创设的。
2.罗马历法来源于古埃及人的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督历法。
1.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受“蛮族'人侵)的了解要比印度遭受‘蛮族’人侵时期的了解详尽得多,这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。
”他在这里说的宝贵遗产是指( )A.《荷马史诗》B.《天方夜谭》C.《马可.波罗行纪》D.《十二铜表法》2.如图雕塑表现了运动员优美的姿态和健美的肌体,在雕塑方面与《持矛者》被后世称为“人体雕塑楷模”。
该雕塑是( )A.宙斯像B.《掷铁饼者》C.《米洛斯的维纳斯》D.《拉奥孔》3.雅典娜神庙又名雅典娜胜利神庙，前后廊柱雕饰精美，是居住在雅典的多利亚人与爱奥尼亚人共同创造的建筑艺术结晶。
第6课 希腊罗马古典文化(课件)-2024-2025学年统编版九年级历史上册
制作人：一蓑烟雨工作室
典
九上第二单元第六课
1
2
3
了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就,以及公历的缘起。(时空观念、历史解释)
通过分析材料、制作学习卡片、观看影像资料等方法,初步认识希腊、罗马古典文化的成就,培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。(史料实证、历史解释)
德谟克利特，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一。德谟克利特一生勤奋钻研学问，知识渊博，他在哲学、逻辑学、物理、数学、天文、动植物、医学、心理学、伦理学、教育学、修辞学、军事、艺术等方面都有所建树。
三、哲学和法学
1.哲学：
观点：
①探讨人的灵魂、美德和幸福；②求得知识的最好办法是有系统的问和答；③他还主张“人应该认识你自己”。
雕塑艺术：奥林匹亚神庙中的宙斯像；《掷铁饼者》
古希腊哲学：德漠克利特提出“原子论”；苏格拉底主张人应该“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者
随堂训练
1.直至今天，希腊神话仍有着经久不衰的生命力，例如“普罗米修斯盗取火种”“潘多拉的盒子”等，这些含有深厚文化底蕴的神话故事已超越了国家、民族的界限，为世人所熟知。这说明古希腊神话（ ）A．影响深远 B．体裁多样 C．源于生活 D．“神人同性”2.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ）A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》 C．《汉谟拉比法典》 D．《掷铁饼者》
成就：
①解剖了许多动物，奠定了动物学基础；②创立了逻辑学；③提出演绎法。
第6课 希腊罗马古典文化 说课课件(31张PPT)
帕特农神庙遗址
奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的“伊瑞克先神庙”
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术 （2）罗马建筑
罗马竞技场
罗马竞技场也叫罗马斗兽 场，建于公元72—80年间， 是古罗马文明的象征。当 年这里是罗马帝国专供奴 隶主、贵族和自由民观看 斗兽或奴隶角斗的地方， 可容纳8万名观众。
教教
学学 目目 标标 和和 重重
教 学 方 法
教 学 过 程
教 学 反 思
难难
点点
三、教学目标和重难点
1.教学目标 目标一
能说出希腊罗马古典文化的突 出成就及代表人物
目标二
通过阅读教材，观察图片，感受古 希腊罗马文化的魅力
2.教学重难点
（1）重点
希腊罗马古典文化的突出成就
（2）难点
理解希腊罗马古典文化蕴含的人文主义精神
希腊三贤
苏格拉底 （前469—前399）
柏拉图 （前427—前347）
亚里士多德 （前384—前322）
同时期，中国也涌现出了许多优秀的思想家，他们是如何认识世界的呢？
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学 古希腊和古代中国思想家共同的核心主张是什么？
都强调了道德的重要性；都关注人与自然、人与人的和谐
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术
比较图片，今天的建筑与古希腊、 古罗马建筑有什么相似之处？
影响：古希腊罗马建筑风格对后世的建筑风格产生深远影响。
罗马竞技场（罗马斗兽场）
鸟巢
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学
德谟克里特 提出了“原子论”， 认为宇宙万物是由微 小的“原子”组成。
九年级上册 第2单元 第6课 希腊罗马古典文化
历史 三、哲学和法学 1．哲学：古希腊哲学成就突出。代表人物有提出 “ 原子论”的德谟克利特、主张人应该“认识你自己”的
苏格拉底 和 百科全书 式的学者亚里士多德。 2．法学：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。 《 十二铜表法 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法 典乃至 欧洲法学 的渊源。
化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲
人的思想光芒。“那里”是
A．古罗马
B．古希腊
C．古埃及
D．古印度
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历史 二、综合题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一
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历史 材料二 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判 决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也 需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须 偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减 半。
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历史
(1)根据材料一中的图片，结合所学知识，简述古代希腊、罗 马在文化上有什么成就。 古代希腊：神话、文学(《荷马史诗》)、雕塑(宙斯像、《掷 铁饼者》)、建筑(帕特农神庙)、哲学(德谟克利特、苏格拉 底、亚里士多德)。古代罗马：建筑(罗马大竞技场、万神庙 等)、法学(《十二铜表法》)、历法(儒略历)。
B．希腊、民主政治
C．罗马、建筑水平
D．罗马、文化艺术
返回
历史 ( B )5.古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人 的价值提出了许多独到的阐述，其中，苏格拉底的主要观点 是 A．“神人同形同性” B．“认识你自己” C．“吾爱吾师，吾更爱真理” D．“人是能够随心所欲地改造自己的”
部编版九上第6课《希腊罗马古典文化》教学设计
部编版九上第6课《希腊罗马古典文化》教学设计希腊罗马古典文化》教学设计一、课程标准本课程旨在通过介绍希腊罗马古典文化的成就，让学生初步了解该文化的重要性。
以建筑艺术、公历等为例，让学生了解希腊罗马古典文化在这些领域的贡献。
二、教材分析本课程内容选自人教版《中国历史》九年级上册第二单元第6课。
希腊和罗马两大文明是西方文明的摇篮，为世界留下了宝贵的文化遗产。
通过研究本课内容，学生可以增强欣赏美的能力，理解世界文化的多样性和劳动人民的创造力。
三、学情分析九年级学生已经有一定的历史知识储备和核心素养。
但对于西方古典文化的了解还比较欠缺。
因此，在本课的教学过程中，需要采用能够激发学生兴趣的教学方法，增强学生的研究能力和欣赏美的能力。
四、教学目标1、知识与能力：学生了解希腊和罗马文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实。
培养学生对西方古典文化的感知和鉴赏能力。
2、过程与方法：通过分析材料、制作研究卡片等方法，让学生交流、分享有关文化遗迹、历史人物和文化现象等方面的知识。
3、情感态度及价值观：让学生尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力。
培养学生关注人类社会、探究科学真理的精神。
五、教学重点希腊罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学、法学和公历等基本史实。
六、教学难点希腊哲学和罗马法学。
七、教学方法讲述法、合作探究法、情境创设法。
八、学法指导指导学生从材料中提取有效信息的能力，以及做笔记的方法。
九、教学过程导入新课】教师：国庆期间，大家都去哪里旅游了呢？学生：去五台山！去九寨沟！去洛阳！去华山……教师：今天，我们要去欧洲欣赏一下希腊罗马的古典文化。
研究目标】1、记忆希腊罗马的古典文化的基础知识点。
2、掌握从材料中提取有效信息的能力。
3、能欣赏西方古典文化的成就，理解世界文化的多样性。
新课探究】在去欧洲旅行之前，我们需要了解希腊罗马的古典文化。
让学生独立预，并用双色笔勾划重点。
2024年人教版九年级上册历史第二单元第6课希腊罗马古典文化
第6课希腊罗马古典文化基础主干落实一、文学和雕塑领域成就文学希腊神话影响广泛,特点是“神人同形同性”《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献雕塑奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一二、建筑艺术1.希腊:建筑艺术主要体现在神庙。
雅典帕特农神庙是典型代表。
2.罗马建筑:吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等。
代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙。
三、哲学和法学1.古希腊哲学:代表主张或成就德谟克利特提出“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
指出求得知识的最好办法是有系统的问和答;主张人应该“认识你自己”,这对认识人的内心世界具有重要意义亚里士多德是一位百科全书式的学者。
创立了逻辑学等新的学科2.罗马法学——罗马人最伟大的成就之一(1)诞生:《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
(2)完善:罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的罗马法学系统。
四、公历的缘起1.来源:古埃及人的太阳历。
2.编制:凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
3.确立:4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
4.地位:儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
重点任务驱动【史料实证·析文明】材料一因为古希腊人是欧洲最早进入文明时代的一个民族,在政治、经济、文化诸方面都走在了欧洲各民族的前面,所以,他们有一点很骄傲的感觉,这就好像中国古代中原地区的人称周边的人为蛮夷一样,有一些以自我为中心、傲慢的意味。
材料二竖大拇指形状的点赞标识在全国通用德国的一位法学家曾评价某一古国:“该国曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。
希腊罗马古典文化历史九年级历史上册第二单元第6课古代欧洲文明PPT课件
九年级历史上册第二单元第6课古代欧洲文明
宣讲人：XXX 时间：XXX
学
习
目
01
标
了解希腊、罗马古
典文化在文学和法
学等方面的成就
02
感受希腊、罗马古 典文化的丰富多彩
目录
01
文学和雕塑
02
建筑的艺术
03
哲学和法学
04
公历的起源
第一部分
文学和雕塑
文学和雕塑
希腊、罗马的古典文化体现在
哲学和法学
柏拉图
古希腊哲学主要探讨世界万物的起源及其运动变化 规律。希腊人以理智的思维和科学的态度看待自然 界，并能从万物的起源解释世界的生成。
哲学和法学
《罗马法》是罗马人留给后人 的最重要的成就之一，它泛指 罗马社会的全部法律制度。
它主要的法律精神在于保护私 有财产和奴隶主阶级的利益。 它是《罗马法》和欧洲法学的 渊源。
公历每月的天数不全相同，是人为的结 果。每年365天原是这样分配：单月31 天，双月30天，只有2月为29天。凯撒 的继承人屋大维的生日在8月，他从2月 抽出1天加到8月，结果2月减少至28天， 8月变成大月31天。最终，形成了“七 前单月大、七后双月大”的历制。
公历的起源
16世纪时，产生了 误差罗马教皇格里 高利十三世对闰制 进行改革，即仍然4 年一闰，但逢能被 100整除的那一年 不闰
第三部分
哲学和法学
哲学和法学
现代西方所使用的“哲学” 一词，源自古希腊语，它 的原意是“热爱智慧”。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
哲学和法学
苏格拉底的思考转向人生社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
《希腊罗马古典文化》PPT课件-完美版
由来和发展
古埃及人的太阳历→罗马历法→儒略历→基督教历法。
谢谢观看！
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
掷 铁 饼 者
2.建筑艺术
希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕， 柱身有粗有细。代表：雅典帕特衣神庙。
帕特农神庙遗址
罗马建筑体现在石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏 伟。代表：有可容纳近8万名观众的大竞技场，引水道工 程，庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
罗马大竞技场遗址外景
亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新 的学科。
苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里 士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是 西方哲学的奠基者。
苏格拉底之死
法学
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世 罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于 商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。 它们共同构成了完整的罗马法学系统。
3.哲学和法学
哲学
代表人物
德谟克里特，出生在色雷斯海滨的阿布德拉的商业城市， 古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人 之一(率先提出原子论)。 苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民 陪审。他的思考转向人类社会，他指出，求得知识的最好 办法是有系统的问和答。他还主张“人应该认识你自己”， 这对认识人的内心世界具有重要意义。
第6课 希腊罗马古典文化
公共建筑
道路工程建筑
弗莱文圆形剧场
条条大路通罗马
宗教建筑
罗马万神殿
《雅典学院》
罗马圣彼得教堂梵蒂冈教皇宫
整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了人类对智慧 的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。
三、哲学与法学
1、哲学
哲学家
思想主张及成就
哲德学谟的克本利义特是提“出爱了好“智原慧子之论学”，”认，为它宇在宙古万希物腊是被由视微作小知的识“的原汇子”组成。 总。现代人认为哲学是关于自然、社会和人类思维及其发展规律的
学问。古希腊著名的哲学家都有哪些？他们都有什么主张或成就呢？ 思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等
苏格拉底
问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答； 他还主张人应该“认识你自己”
一位百科全书式的学者。创立了逻辑学等新的学科。
三、哲学与法学
逻辑学小测试
例题：古时一位农民被人诬陷，农民据理力争，县官因已经接受别 人的贿赂，不肯放人，又找不到理由，就出了个坏主意。叫人拿来十张 纸条，对农民说：“这里有十张纸条，其中有九张写的‘死’, 一张写 的‘生’,你摸一张，如果是‘生’,立即放你回去，如果是‘死’,就 怪你命不好,怨不得别人。”聪明的农民早已猜到纸条上写的都是 “死”，无论抓哪一张都一样。于是他想了个巧妙的办法，结果死里逃 生了。你知道他想的什么办法吗？
A 夏朝
B西周
C春秋时期 D战国时期
8.下列哪个国家的最高权利机关是由全体男性公民参加的公民大会选举产生
的（ B）
A.斯巴达
B雅典
C罗马共和国 D罗马帝国
9.成为罗马法和欧洲法学的渊源，并对后世欧美各国的法律影响很大的是
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材料三 罗马法是古代欧洲最发达的法律体系，但是罗马法 不是某一部法律文献的名称，而是指罗马奴隶制国家的全部 法律。……它不仅包括从《十二铜表法》到《民法大全》(公 元 6 世纪)间的所有法律，而且包括中世纪复兴以后对周边国 家产生影响的罗马法。
——谢冬慧《罗马法的借鉴价值》
6
四、哲学
古希腊哲学家德谟克利特提出了“__原__子__论____”，认为宇宙
万物是由微小的“原子”组成的。 苏格拉底的思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸
福等问题。他指出，求得知识的最好办法是_有__系__统__的__问__和__答_； 他还主张“_认__识__你__自__己_____”，这对认识人的内心世界具有
重要的意义。
7
亚里士多德是一位__百__科__全__书_______式的学者。他创立了 __逻__辑__学____等新的学科。
8
五、法学
法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《_十__二___铜__表__法__》
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊 源；万民法是适用于罗马公民和非公民之间关系的法律；经济 法是关于商品生产和交换的法律。
社会的主要文献。
4
二、雕塑 奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
《__掷__铁__饼__者____》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
5
三、建筑艺术
希腊建筑艺术主要体现在神庙。_帕__特__农__神__庙___是典型代表。
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有创新，如石拱门、穹顶
等，既坚固结实 ，又__华__丽__宏__伟____。代表性建筑有罗马 _大__竞__技__场_____、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
A．《荷马史诗》
B．《俄狄浦斯王》
C．《被缚的普罗米修斯》 D．《天方夜谭》
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二、综合题 人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下图
22
材料二 “在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人， 则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处 以赔偿双倍于损害的罚金。”
A．古希腊
B．波斯帝国
C．罗马共和国
D．拜占廷帝国
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它颁布于公元前 5 世纪，刻写在青铜板上，使量刑定罪有了文
字依据，是后世欧洲法学的渊源，这里的它指( C )
A．汉谟拉比法典
B．《查士丁尼法典》
C．《十二铜表法》
D．拿破仑法典
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古希腊是西方文明之源，以下成就不属于古希腊的是( D )
A．文学：《荷马史诗》 B．雕塑：《掷铁饼者》
谢谢您的观看与聆听
31
(2019·益阳)公元前 46 年，他制定的一套新的历法奠定了今天
广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是( C )
A．丕平
B．屋大维
C．恺撤
D．査理大帝
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★ 拓展阅读
延伸拓展，能力提高
名画《苏格拉底之死》 1787 年达维特为鼓舞革命者为信仰和 真理而献身的精神，创作了《苏格拉底之死》。 苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，主张无神 论和言论自由，但却与当局统治相向。苏格拉
第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
1
★ 目标导航
熟知目标，把握全局
课程标准
考纲要求
以建筑艺术、公历等为例，初 初步认识希腊罗马古典文
步认识希腊罗马古典文化的成就。化的成就。
2
★ 知识导图
抓住重点，把握全局
3
★ 自主预习
阅读教材，夯实基础
一、文学
希腊神话影响广泛，特点是“____神__人__同__形__同__性______”。 《__荷__马__史__诗__》是宝贵的文学遗产，也是了解早期__希__腊____
主题的研学活动，应首选( B )
A．胡夫金字塔 B．帕特农神庙遗址 C．罗马斗兽场遗址 D．麦加清真寺
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(2019·成都)“希腊建筑是一切艺术的研究起点”。下列选项中
属于古希腊建筑的是( D )
A
B
C
D
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(2019·威海)英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、 文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音， 是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义
9
六、公历的缘起
罗马的历法来源于古埃及人的_太__阳__历_____。凯撒命人以太阳 历为蓝本编制新的历法，称为“__儒__略__历____”。4 世纪，罗
马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用 的公历的基础。
10
★ 重要图片
抓住重点，把握全局
图 1 宙斯像
图 2 罗马竞技场
图 3 《雅典学院》(拉斐尔)
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底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以 让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而 苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由：我是 被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会 失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复 存在。这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律 的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立 了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。
是( A )
A．古代希腊是西方文明之源 B．古代希腊人是欧洲人的祖先 C．古代希腊是一切人类文明的发源地 D．希腊文明是文艺复兴产生的根源
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(2019·安徽)罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原 则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用，
这表明罗马法( B )
A．是现存第一部完备的成文法典 B．对后世的立法产生了深远影响 C．成为资产阶级革命纲领性文件 D．莫定了近代西方民主制的基础
C．建筑：帕特农神庙
D．历法：儒略历
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下列人物与成就对应正确的一组是( C )
A．德谟克利特——创立逻辑学 B．苏格拉底——创作《荷马史诗》 C．凯撒——命人编制“儒略历” D．亚里士多德——提出“原子论”
16
建筑以其特有的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，
被称为凝固的艺术。下列对这一艺术的表述错误的是( B )
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★ 巩固训练
实战演练，深化巩固
一、选择题
右图的历史古迹是( C )
A．比较典型的古希腊建筑
B．风格周正的古代中国建筑
C．雄浑凝重的古罗马建筑
D．高耸入云的哥特式建筑
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某历史兴趣小组进行研究性学习，他们搜集的资料中有“西方
文明的源头”“雅典奴隶制共和国”和《俄狄浦斯王》等内
容。据此可推断出他们研究的主题是( A )
A．神庙建筑是古希腊建筑艺术的主要体现 B．古希腊罗马的建筑艺术相互影响 C．方尖碑和万神庙体现了古罗马建筑特色 D．四周以廊柱环绕是古希腊建筑的特点
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“神人同形同性”描述的是( D )
A．希腊建筑的特点
B．希腊雕塑的特点
C．希腊哲学的特点
D．希腊神话的特点
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下列古代著名建筑中，属于古希腊建筑成就的是( B )
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(1)材料一所示图片是古代哪国国王制定的哪部法典？该法典 具有怎样的历史地位？
答：古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》；是迄今已知世 界上第一部较为完整的成文法典。
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(2)材料二中的法律颁布于哪年？根据材料概括该法律在促进 该国公平正义方面所起的作用。
答：公元前 450 年；使量刑定罪有了文字依据，在一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
A．大竞技场
B．帕特农神庙
C．凯旋门
D．万神庙
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为祭拜宙斯，公元前 8 世纪起，古希腊人每四年举行一次赛会。
这种赛会流传至今，被称为( C )
A．娱神会
B．赛神会
C．奥运会
D．全运会
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古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧。其中古希腊最早
的一部史诗，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著是( A )
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(3)根据材料和所学知识，列举适用于罗马公民和非公民之间、 关于商品生产和交换的法律名称，并归纳罗马法的影响。
答：万民法、经济法；罗马法成为近代很多西方国家 法律的基础(或罗马法对近代欧美国家的立法和司法 产生了重要影响)。
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★ 中考链接
感受考场，实战演练
(2019·聊城)如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为