傅雷家书两则_1
《傅雷家书》两则
1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
坚强
2、就用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 就用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对； 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功 不要被胜利冲昏了头脑，要坚强； 时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一 名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心， 名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心， 这是坚强的最高境界。 这是坚强的最高境界。
这不是一本普通的家书。 这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里 这样说： 长篇累牍的给你写信，不是空唠叨， 这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是 莫名其妙的，而是有好几种作用的。 第一， 莫名其妙的，而是有好几种作用的。 第一，我的确 把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二， 把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二， 极想激出你一些青年人的感想， 极想激出你一些青年人的感想， 让我做父亲的得些 新鲜养料， 第三， 新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年 ；第三， 借通信训练你的——不但是文笔，而尤 其 是你的思 不但是文笔， 借通信训练你的 不但是文笔 第四，我想时时刻刻， 给你做个警钟， 想；第四，我想时时刻刻，随 处 给你做个警钟，做 面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在 生 活 细节方 忠实的镜子’ 不论在做人方面， 在艺术修养方面，在演奏姿态方面。 面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
我以前在信中和你提到过感情的 ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬 ， 看的时候当然不免感触万端， 看，看的时候当然不免感触万端，但不要 刻骨铭心地伤害自己， 刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场 一般的存着凭吊的心怀。 一般的存着凭吊的心怀。 （“像对着古战场一般的存着凭吊的心 是怎样一种情绪？） 怀”是怎样一种情绪？）
大学傅雷家书两则原文
大学傅雷家书两则原文大学傅雷家书两则原文导语：同学们都读过《傅雷家书两则》?它的原文是什么?以下是小编为大家搜集的文章，欢迎大家阅读与借鉴!傅雷家书两则(一)1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的'。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
傅雷家书两则(二)1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
〔课件〕傅雷家书两则1
tì sì 涕泗横流 涕泗横流
羲皇上人 灰烬
xī
jìn
这封书信是傅雷在儿子什么样的心 境下写的？ 境下写的？ 作为父亲， 找出相应的句子 作为父亲，傅雷是以怎样的心态对待 儿子所遭受的烦恼呢？ 儿子所遭受的烦恼呢？
没有烦恼和不安，没有大惊小怪， 没有烦恼和不安，没有大惊小怪，以过来人的 经验来安慰，鼓励儿子， 经验来安慰，鼓励儿子，并指点儿子如何正确 对待成长中的烦恼
３１５１３７
鄞州区云龙镇中学
刘红慧（老师） 刘红慧（老师）收 温州市人民路２２＃ 温州市人民路２２＃ ２２
３２５５００
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址； 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间 居中写收信人姓名，加上称呼（ 居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写 信人对收信人的称呼。 信人对收信人的称呼。收信人后面没有称 呼是不礼貌的，属于格式上的错误。） 。）信 呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信 封右下方为寄信人地址及邮编。 封右下方为寄信人地址及邮编。
泰然处之，尽量保持心理平衡，不至于受伤。 泰然处之，尽量保持心理平衡，不至于受伤。 冷静、客观的分析前因后果，吸取教训， 冷静、客观的分析前因后果，吸取教训，引 以为戒。对于感情创伤，要一一种平静而又 以为戒。对于感情创伤， 超然的心态去面对（ 超然的心态去面对（勇敢的面对困难和打 ）。有困难要及时象父母倾诉 有困难要及时象父母倾诉。 击）。有困难要及时象父母倾诉。
傅聪——早于 早于 傅聪 六十年代已被 时代杂志》 《时代杂志》 赞誉为“ 赞誉为“中国 当今最伟大的 音乐家之一” 音乐家之一”， 是华人音乐家 扬名国际乐坛 的典范。 的典范。
熟悉课文，给蓝色字注音： 熟悉课文，给蓝色字注音： yōng 庸碌 yú 谀词 扶掖 yè
家书二则主要内容
傅雷家书两则
傅雷家书两则指的是中国翻译家、作家、教育家、美术评论家傅雷在1954年和1955年写给儿子傅聪的两封家书。
这两封家书分别写于傅聪遭遇挫折和面对成功的不同时候，傅雷在家书中的谆谆教导，循循善诱，带着为人父的认真和期待，细致且严格地教导儿子傅聪该如何面对挫折，又该如何对待成功。
这是两封普通而又不普通的家书，傅雷通过家书教导儿子傅聪在精神消沉时，该学会泰然处之；在鲜花着锦，烈火烹油的时候，要学着保持谦卑，保持赤子之心，向着艺术的更高峰进发。
如今，这两封家书保留了下来，通过各种各样的途径让更多的人查阅，理解和体会，这不再只是傅雷对傅聪的教导，从更广阔地角度看，这两封家书教育了一代代少年人，鼓励也激励着新的一代人不畏挫折，也不会在鲜花掌声中迷失自己。
傅雷家书两则主要内容
傅雷家书主要内容第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。
这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。
下面是小编整理的傅雷家书两则主要内容，欢迎来参考！（一）整体把握这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。
而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。
接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。
那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
他还用太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼的比喻，说明控制情绪的必要。
其次，慢慢养成另外一种心情对付过去的事情，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀，从而越来越坚强。
对于感情的创作，要当做心灵的灰烬看，就像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。
傅雷家书两则
从人生中的失败这个角度看，人的精神消沉时（第一封 从人生的成功这个角度看，人的精神 在傅雷 的眼里，“坚强”不仅是在失败时能 ）
要“能够从客观的立场分析前因后果，做将来的 振奋时（第二封） 勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败； 借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟敢于正视现实， 而且也包括在成功时，面对鲜花和掌声，能 “多少过分的……艺术的谦卑” 正视错误，用理智分析，彻底感悟”，才能在消 保持清醒头脑，永远保持对艺术的谦卑。这 沉中振奋起来，重新投入拼搏中，早日实现自己 样才能作到古人所言的“不以物喜，不以己 的梦想。 悲”才能作到宠辱不惊，得失泰然。
这是两封普通而又不寻常的 家书：普通，在于它们是一位父 亲写给身在异国他乡的儿子的内 心告白；不寻常，在于这两封家 书，从儿子的日常生活出发，既 给予儿子艺术的教诲，更昭示出 崇高的人生境界。傅雷和傅聪， 已经超出父子、朋友的界限，成 为艺术上、思想上的知音
３１５１３７
鄞州区云龙镇中学
刘红慧（老师）收 温州市人民路２２＃
华宇娱乐 华宇娱乐
人支走，爷壹定会认为她和红莲私下里搞啥啊名堂，壹见爷在就不敢说、不敢做の，这不是给她在爷面前留把柄吗？因此她赶快让红莲将来人请进屋里来。只 是当排字琦壹见到从门口走进来の人居然是天仙妹妹の时候，她真是悔死咯！怎么是她？她不是养病在床，人事不知咯吗？怎么居然会出现在这里？排字琦急 得壹下子就站咯起来，立即朝门口走去。水清壹进门来，迎面就撞上咯福晋。她壹门心思找の就是福晋，结果福晋就出现在咯她の眼前，因此水清根本就没有 往屋里看，更没有注意到坐在屋中右侧桌边の王爷！见到福晋，水清想也没想，直接跪在咯她の面前，把排字琦吓咯壹跳，忙去双手搀扶，壹边直说：“妹妹 快起来，有啥啊事情慢慢说。”水清是想好好说，可是，这哪儿由得咯她啊！心中悲愤交加，还未开口，就已经是泪流满面！她壹边哭，壹边说，几度哽咽得 说不下去：“姐姐，妹妹求您，求您救救吟雪吧。我们虽为主仆，但是她在妹妹心里，就跟亲姐姐壹样。她年纪小，少不更事，她不曾在王府当过差，对府里 の规矩不全咯解，她全是因为妹妹才犯咯错。可是，错不至受这么大の处罚。妹妹晓得吟雪做错咯，妹妹晓得自己也做错咯，还望姐姐念在妹妹和吟雪都是初 犯の情面上，壹定要成全。”水清无论自己受过多大の羞辱，也从来不曾哭过，更不曾这么低三下四地求过情。但是现在，她要救吟雪，她根本不在乎自己の 体面和仪态，只要能救出吟雪，壹切她都在所不惜！其实，水清也是急糊涂咯。吟雪作为她这各第壹侧福晋の大丫环，不是随便谁都能处置の，这么大の事情， 即使是福晋，也没有这么大の权利。排字琦就是想帮她，也是无能为力。望着哭成泪人の天仙妹妹，排字琦进退维谷。爷还在呢，她啥啊话也不敢说，可是她 从来不曾见年妹妹如此失态，而这各失态还只是为咯她の壹各丫环，这让就让排字琦更是说不出来の尴尬。第壹卷 第360章 极限自水清壹进门，王爷就壹直 阴沉着脸色。这各年氏の胆子也太大咯，罚她禁足，居然还敢往福晋这里跑，这是对他这各王爷权威の公然反抗。而且，理由还是为那各吟雪求情。这各吟雪， 作为大丫头，不晓得自各儿の主子啥啊能做，啥啊不能做？她本就罪该至此，还求啥啊情！况且对吟雪の处罚也是他做出の，水清这不是又在公然反抗他の命 令？难道他这各王爷の命令，谁都能好好遵守，怎么就这各年氏不行？这已经不是水清第壹次为自己の丫环求情咯，他们成婚の当天晚上，他见到她の第壹天， 她就是这样给自己の丫环求情の，只是那各时候の求情虽然还带着隐隐の傲气，但毕竟保持着壹各侧福晋应有の体面和尊严；再看看今天，居然如此仪态尽失， 成何体统！她这么不顾壹切地跑来霞光苑要干啥啊？打探准咯晓得爷在这里，跑到这里来堵爷？假借为壹各丫环来求情，爷就能相信？堂堂壹各侧福晋，这么 不顾体面地痛哭流涕，就只是为咯壹各丫环求情，谁能相信？既然不是为咯丫环，那不就是因为爷喜欢の是她の姐姐吗？她这是分明要千方百计地拆散爷和玉 盈姑娘！可是她怎么不好好想想，爷想要娶谁，是她能决定得咯の事情吗？原来只晓得她诡计多端，没有想到居然还是壹各善妒の恶妇！他最看不上八小格の 壹点就是被那木泰管得服服帖帖，被壹各诸人弄得缩手缩脚、颜面尽失，哪里还算是壹各男人！因此他の王府不管暗地里如何波涛汹涌，但表面上仍不失姐妹 情深、壹团和气。如今却冒出来壹各如此特立独行の水清，他怎么能受得咯？不杀杀她の锐气，她还不更要变本加厉？他要让她晓得，他の心中只有玉盈，她 水清，壹辈子都不要有任何の痴心妄想！枉他前些日子见她大病壹场，还动咯恻隐之心！仅是擅闯书院和夫君面前失礼这两项就足以罚她去跪佛堂咯，但是看 在她壹病不起の样子，就只是罚咯她壹各月の禁足，反正也是在床上养病，这各处罚跟没有处罚差不多。可是，他の这壹片好心得到の是啥啊？她居然敢公然 违抗他の禁足令，居然敢闯到霞光苑来，居然敢不顾侧福晋の仪容和体面为壹各丫环痛哭流涕！不但屡屡违反府规，还有失“妇道”，让他这各王爷の威严和 威信全都丧失殆尽，他真是要被这各水清给活活气死咯！他原本就对水清有成见，又因前些天被她撞破与玉盈の事怀，恼羞成怒之余，对于水清今天の过激反 应，想当然地认为是她不赞成他和玉盈，认为是水清妒忌玉盈，他从不认为他们欺骗咯她。好心没有得到好报，恼羞成怒，不想自己の王府再出壹各八福晋那 样の妒妇给他丢人现眼，多种因素和情绪混和在壹起，再加上水清居然会为壹各奴才痛哭求情，这让王爷の忍耐达到咯极限。第壹卷 第361章 风暴水清哪里 晓得王爷就在这房里，她还在为吟雪の事情向福晋苦苦求情，却突然听到壹声犹如晴空霹雳般の声音：“犯咯这么多の错，先不说违反府规、违抗夫命、有失 礼仪这些罪过，就仅凭“善妒”这壹条，就算得上“七出”咯，你居然还敢在爷这里哭？”水清这才发现屋子里还有壹各人，居然就是爷！这下可好，冤有头 债有主，原本不晓得如何找他呢，现在他居然送上门来咯！此时此刻，吟雪受の冤屈，自己受の欺骗，新仇旧恨齐齐涌上水清の心头，失咯理智の情况下，那 话全都是没经过大脑，冲口而出：“爷看妾身就这么碍眼吗？那好，妾身完全可以做壹各不会妨碍您の人，任由爷处置！”本来刚才他也是急不择言，既是
傅雷家书两则
傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 比喻说明控制情绪的必要。 对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”， 就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残 垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩 埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千 感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲 活。 这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人” 回首“过来事”的心情 ——苍凉而平静，沉郁 而超然。 恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事 的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。
《傅雷家书》出版十八年 来，五次重版，十九次重印， 发行已达一百多万册，曾荣 获“全国首届优秀青年读 物”(1986年)，足以证明这 本小书影响之大。
傅雷（1908—1966），文学翻译家。文艺评 论家。一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下， 养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国， 学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品， 大大地提高了他的艺术修养。1927年冬离沪赴法， 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评 论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过 《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击 北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、 意大利等国。1931年秋回国后，曾任教上海美专， 因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家 如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼· 罗兰的重要作品。数 百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成 了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音 乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏 力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立 场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双 双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
第一封信：希望儿子能正确对待情绪上 的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。 第二封信：希望儿子在取得巨大成功、 被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦 卑，勇于攀登艺术的至境。 总之，是要儿子做一个坚强的人，无 论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独， 都要保持对艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
傅雷家书两则-1
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。 （如何面对挫折）
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。（如何对待成功）
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
这两封家书，作者分别以 什么样的风格展现出对儿子的舐 犊之情？
如和风细雨、款款相慰的 第一封： 鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢 第二封： 的勉励。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
总结
第一则
（1954年10月2日） 如和风细雨、款 款相慰的鼓励。 第二则 儿子消沉苦闷时 劝慰儿子如何正确地 面对感情的创伤，战 胜挫折，泰然处之。 儿子欣喜成功时 激励儿子保持谦卑，不 惧孤独，勇于攀登艺术 的至境，正确对待成功。
亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的,爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我 很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作, 也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话,现 在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活 儿就让他们干,自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家，好了，先写到这吧。 祝爸爸妈妈身体健康! 此致 敬礼 儿春波敬上 1993年10月18日
（1955年1月26日）
满怀欣喜、激情 洋溢的勉励。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
4、这两封家书，作者分别以什么样的风格 展现出对儿子的舐犊之情？
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
傅雷家书 《傅雷家书两则》优秀11篇
傅雷家书《傅雷家书两则》优秀11篇认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读书笔记了。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是作者勤劳的小编帮助大家整理的《傅雷家书两则》优秀11篇，希望大家能够喜欢。
傅雷家书两则篇一教学目标：1、知识和能力：整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式，把握主题思想。
继续提高品味语言的能力。
2、过程和方法：在反复朗读中理解书信的内容；通过仔细研读，再联系生活实际认真品味“坚强”、“孤独”、“赤子之心”等饱含哲理、耐人寻味的语句的含义。
鼓励学生对文中提到的艺术、人生等问题产生独特的、个性化的体验。
3、情感态度和价值观：感知、理解父母对孩子的舐犊深情、殷殷期望，对于“人生”问题形成自己的思考和感悟，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学设计：一、导入：由介绍傅聪引出《傅雷家书》，了解傅雷和《傅雷家书》的主要内容。
二、通读两封家书，感知内容：从信的内容看，这两封书信分别写于什么时候（什么样的情形下）？傅雷在信中表达了怎样的意思？感情创伤、精神消沉——劝慰、鼓励儿子，希望他坚强、勇敢。
成功之时——祝贺、告诫儿子，希望他头脑清醒。
三、研读分析：1、把两封信结合起来看，傅雷希望儿子成为一个什么样的人？（坚强、勇敢、有赤子之心）2、怎样理解成功以后也需要“坚强”？3、从文中的议论来看，什么样的人是有“赤子之心”的人？四、揣摩语言：再读课文，找出你认为难懂的句子与大家一起交流，争取解决。
五、开放探究：阅读讲义上另一则傅雷家书，理解父子之间的感情特点，并用具体语句加以印证。
六、课外阅读：《傅雷家书》。
资料链接：傅雷家书一则一九六一年七月八日上午在过去的农业社会里，人的生活比较闲散，周围没有紧张的空气，随遇而安，得过且过的生活方式还能对付。
傅雷家书两则
当儿子成功之时，做父亲的一 定非常高兴激动，那么傅雷究 竟为什么而感到高兴呢？
1、为能欣赏自己的孩子 的手和心传达出来的艺术 而高兴； 2、为孩子能替祖国争光 而高兴； 3、孩子在赞美中没有减 少对艺术的谦卑。 关键字眼：其次\ 更高兴的
傅雷用“我更高兴的更安慰的 是”起到什么作用？
这句话承上启下，从对儿子艺术 成功的喜悦之情延伸到对儿子思想 成熟的欣慰之情。
关系亲密，不 仅是父子，还 是朋友，心灵 上互相理解与 慰藉的朋友。
“……我高兴的是我又多了一个朋友， 儿子变了朋友，世界上有什么事可以 和这种幸福相比呢？”——摘引自傅 雷给儿子的一封信。 读一读，找一 找，从这两封 信来看，这种 “父子如朋友” 的境界体现在 哪些字里行间？
朋友的意义：首先在于感情上、精 神上的互相理解与慰藉。当傅聪情 绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲 倾诉，而父亲并没有高高在上、横 加训斥，或者说些教条式的训诫。 相反，他能够充分理解儿子的痛苦， 首先尽力地安慰他，让儿子觉得温 暖、放心；然后娓娓而谈，以十分 平等的口气给他提出一些人生的忠 告。朋友的境界：还在于志同道合， 互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术 有许多共同的感受可以交流，可以 互相补充、互相借鉴，这也是“父 子如朋友”的体现。
2、 “像对着古战场一般的存着凭吊的心 怀”是怂样一种情绪?
• 凭吊古战场时，烈火硝烟已经散尽，只余断壁 残垣；金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙 掩埋，只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而 超然。
作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作 者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他 人的？ 文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅 聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子， 凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键 在于勇于面对，学会解决问题。 《约翰· 克利斯朵夫》是傅雷翻译的，主 人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的， 是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅 聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封 信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。
傅雷《傅雷家书两则》
傅雷《傅雷家书》傅雷《傅雷家书两则》傅雷《傅雷家书两则》1《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣，呕心沥血地培养的两个孩子，傅聪为著名钢琴大师，傅敏为英语特教教师，是因材施教教育思想的成功体现！初中的时候，就有老师向我们推荐这本书，但是当时并没有在意，而这个寒假，恰巧我在图书馆中借了这本书，利用寒假将它看完了。
傅雷通过书信的方式与子女沟通，在一封封信件中，傅雷对孩子大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至，为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。
从家信的话语中可以看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下三个原则：不说对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入他国籍，他爱子教子的精神实则令人感动。
傅雷家书让我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存了那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚地阐释出来，它不仅仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
在阅读的过程中，我们能感受到家书中父母的淳淳教诲，孩子与父母的真诚交流。
傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情同样令人感动。
傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了许多丰富的精神养料。
父亲时时给他指导，鼓励及鞭策，使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障，踏上自己正当的成长道路。
我认为傅聪这样热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷子啊数万里之外对他殷切的教育，是不能分开的。
现在很多人都学会了隐藏自己，你从不曾理解我，我也不需要去解释，还有多少人可以像傅雷家书里面把自己的情感细细地表述出来？总之，看完《傅雷家书》之后，我觉得这是教育子女的一本好书，同时也应该是作子女的了解父母的一本好书！傅雷《傅雷家书两则》2随着年龄的增长，我的阅读量也逐渐增加，《傅雷家书》便这样进入我的生活。
傅雷家书两则(1)
2、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而 感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而高兴； 为孩子能替祖国争光而高兴； 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。
3、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功 了还要坚强?
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
[句段品味]
1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛， 也会淹死庄稼。 与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分 使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地 说明了控制情绪的必要。
寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、
等待书信的细节充满了生活的情味，不 经意体现出父亲对儿子深深的牵挂。
4.能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大， 传布到地球上每一个角落去，真是多神圣， 多光荣的使命！ “不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙 暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业； “多神圣，多光荣的使命”毫不矜持地表达 出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解， 对儿子所取得成功的高兴和赞美。
保有平和的心态，控制情绪的起伏。 保持冷静的头脑，理智分析，吸取 教训。
1、傅雷给儿子的另一封信中曾经说
过：“我高兴的是我有多了一个朋友， 儿子变成了朋友，世界上有什么事可 以和这种幸福相比呢？”从文中找出 这种“父子如朋友”的境界体现在哪 些地方。
朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相
理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向
5. 多少过分的谀词与夸奖， 都没有使你丧失自知之明， 众人的掌声、拥抱，名流的 赞美，都没有减少你对艺术 的谦卑！总算我的教育没有 白费，你二十年的折磨没有 白受！你能坚强，只要你能 坚强，我就一辈子放了心！
5、首先赞许儿子在成功面前没有昏头、没
有因为赞美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静 的态度，然后回首“我的教育”和“你二十 年的折磨”并对它们进行了肯定，最后说到 “坚强”，这里“坚强”的意思已不是挺住 困难，而是要挺住成功，不要被胜利冲昏头 脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。
0906翻译傅雷家书两则傅雷
0906翻译: 傅雷家书两则 (傅雷)Translation: Two Fu Lei’s Family Letter s (Fu Lei)(translated by: alexcwlin; edited by: Adam Lam)第一则：First One:1954年10月2日October 2, 1954聪，亲爱的孩子。
My Dear Son Cong:收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
We are pleased to have received your sixth letter dated September 22.我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
However, we do not feel disturbed or worried because of what you wrote in your previous letter.我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
In my eighth letter, I forewarned you that these bouts of depression would happen again in the future.我是过来人，决不至于大惊小怪。
I’ve been there, and so I am not at all surprised that happened.你也不必为此担心，Also you shouldn’t worry about it.更不必硬压在肚里不告诉我们。
More so, you shouldn’t hold it inside you and don’t tell us about it.心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？If you can’t air your lonesomeness in a family letter, where else can you let it all out?孩子不向父母诉苦向谁诉呢？To whom could a child vent his grief other than to his parents?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？W e don’t come along to console you, who should comfort you instead?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，During our lifetime, our moods go up and down like a yo-yo.惟有庸碌的人，生活才如死水一般；Only lives of mundane people stay flat like still water.或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
翻译傅雷家书两则傅雷
0906翻译: 傅雷家书两则 (傅雷)Translation: Two Fu Lei’s Family Letters (Fu Lei)(translated by: alexcwlin; edited by: Adam Lam)第一则：First One:1954年10月2日October 2, 1954聪，亲爱的孩子。
My Dear Son Cong:收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
We are pleased to have received your sixth letter dated September 22.我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
However, we do not feel disturbed or worried because of what you wrote in your previous letter.我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
In my eighth letter, I forewarned you that these bouts of depression would happen again in the future.我是过来人，决不至于大惊小怪。
I’ve been there, and so I am not at all surprised that happened.你也不必为此担心，Also you shouldn’t worry about it.更不必硬压在肚里不告诉我们。
More so, you shouldn’t hold it inside you and don’t tell us about it.心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？If you can’t air your lonesomeness in a family letter, where else can you let it all out?孩子不向父母诉苦向谁诉呢？To whom could a child vent his grief other than to his parents?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？We don’t come along to console you, who should comfort you instead?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，During our lifetime, our moods go up and down like a yo-yo.惟有庸碌的人，生活才如死水一般；Only lives of mundane people stay flat like still water.或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
《傅雷家书》两则-1
新世纪 教育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
傅雷（1908—1966），文学翻译家。 文艺评论家。上海市南汇县人。20年代初 曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因 反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。 “五卅”运动时，他参加在街头的讲演游 行。北伐战争时他又参加大同大学附中学 潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之 下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪 赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美 术理论和艺术评论。1931年春访问意大利 时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋 军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的 反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、 意大利等国。1931年秋回国后，即致力于 法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富， 行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。 需要更完整的资源请到 新世纪 “文化大革命”期间，因受政治迫害，夫 教育网 - 妇二人于1966年9月含冤而死。
辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅 雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的 给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的 gossip，而是有好几种作用的。第一， 《傅雷家书》简介 我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐 的对手；第二，极想激出你一些青年人的 感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时 也可以间接传布给别的青年；第三，借通 信训练你的——不但是文笔，而尤其是你 的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你 做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在 做人方面，在生活细节方面，在艺术修养 方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书 的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术 的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做 一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
傅雷家书两则、歌曲导入，调动情感师：上课前，我们先来听一首歌曲。
（播放李春波的《一封家书》）师：这首歌，大家很熟悉，它是生：（自然顺接）李春波的《一封家书》师：没错。
刚才大家听得都挺投入的，现在能否谈谈，从歌中，你们都听出了些什么呢?生：我觉得这整首歌就似一封书信。
师：那你能说说，书信的格式你听出了哪些呢?生：称呼、问候、正文、祝语、结尾还要署名，写上日期。
师：很好，哪位同学再来谈谈?生：这首歌让我强烈地感受到了出门在外的游子对家中亲人的深深思念。
这是怎样的一种亲情呀! “虽然我很少写信，其实我很想家。
”“今年春节我一定回来。
”作者独在异乡为异客，孤单、寂寞之情自不必说，而此时格外惦记的是家中的父母、兄妹，想象着亲人的团聚。
一首刘德华的《回家真好》已不知不觉又在我身边响起，是啊，回家感觉真生：“爸爸每天都上班吗？”“干了一辈子革命工作，也该歇歇了。
” “我给妈妈买了一件毛衣，别舍不得快穿上吧!多么朴实的话语，虽然看似是一些生活琐事，但在简单的问候中却让人看到了无价的孝心。
毕淑敏曾写过“孝是稍纵即逝的眷念，是一失足成千古恨的往事”，所以我认为哪怕是枚含有温情的硬币，哪怕是一句简单但只要发自内心的问候，都能透露出儿子对父母的爱，看似微不足道的举动、话语，在我看来，比起美丽的夸夸其谈要强千百倍!生：我想到了《常回家看看》，在外工作、生活的儿女，对父母的牵挂和依恋交织成天下游子们共同的心愿心声。
生：感人至深的歌词，在我内心有所触动的同时，更弓起了我的共鸣，心头涌起一阵莫名的感动。
记得那是小学四年级的时候，第一次独自离家参加北京夏令营，望着身边陌生的营员和周围陌生的城市，心中充满了孤独与胆怯，当时不禁鼻子一酸，流下泪来，只好转过身，偷偷拭干泪水。
晚上躺在床上，又思念起父母，久久不能入睡，忍不住又落下了眼泪，想起了家人相聚时的欢乐，想起了父亲幽默的话语，母亲温柔的鼓励生：的确，歌词中流露出很强的游子思乡思亲之情，但我想，在家的父母又何尝不是这样呢？他们对儿子的思念，也绝不会比儿子对他们的思念少。
不是有古诗云“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归”吗?师：大家谈得都很不错，尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子。
在通讯尚不发达的年代，书信无疑成了沟通两地相思情感的最好使者。
著名的翻译家傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。
写得多了，经过整理，一部《傅雷家书》就诞生了。
今天我们就来阅读其中的两封，感受一下那份牵挂！二、阅读课文，整体感知师：请大家快速阅读两封家书，看看分别写于什么时候，有何作用？生自由阅读，思考后交流）生：第一封家书。
“我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
”可以看出，这封家书应该是写于儿子精神消沉时。
从“你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？……这次来信所说的痛苦，我都理会。
我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
我以前在信中和你提过感情的ruin ，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，……不要刻骨铭心地伤害自己，……倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
”可知，傅雷此时写这封信是想鼓励儿子振作起来，以平和心态去面对人生中的挫折，乐观地迎接情感的创伤，做一个勇敢的人。
生：第二封家书，一看就知道是写于儿子成功之际。
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。
” “我们因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐。
师：那作者是想借这封家书来表达他得知儿子成功时的那种激动的心情啦!生：我认为不完全是，因为文中在接下来明确指出: “我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”可见，傅雷是想借此成功之际，来诉儿子要正确面对成功，不能被胜利冲昏了头脑。
师：两封家书，一封写于儿子消沉时，劝慰儿子勇敢地坦然地面对感情的创伤；另一封则写于儿子成功时，又告诫他要保持清醒的头脑。
从中，你认为傅雷希望儿子能成为个怎样的人?生：勇敢、坚强的人。
、抓住文眼，领悟主旨师：不错，正是希望儿子做一个坚强的人使这两封不同时期、不同内容的家书具有了相同的内在精神，为这两封家书谱写出了一个主旋律。
生：老师，我有点不明白了，儿子消沉了，父亲告诉他要坚强，这可以理解，因为美国的朗费罗曾说过: “当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！”《真心英雄》歌词也唱得好，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！”但为什么儿子成功了，傅雷还要告诉儿子需要坚强呢？这太让人费解了!师：的确，消沉时要坚强，我们都易于理解，成功时要坚强，我们可能觉得不太理解。
其他的同学呢，你们又是怎样理解的呢?生：文中傅雷已经说了，“不为胜利冲昏头脑是坚强的最好证据” “成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，从中就可以看出作为父亲的傅雷，他希望儿子不论何时都要坚强，特别是成功时要做到坚强，不能被掌声、鲜花所迷惑，这比失意时要坚强、振作更困难，还是鲁迅说得好：“不满足是向上的车轮。
”生：“坚强”包括两个方面，即“胜不骄，败不馁”。
记得法国的巴尔扎克就说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
”我想生活是丰富的，人生的路上不光只有荆棘坎坷，也有掌声鲜花，正如海面有时会掀起暴风，但也有洒满阳光的时刻，对于狂风暴雨来袭，我们往往谨慎有加，极度重视，而恰恰是阳光满照时，我们又容易放低警惕。
所以我们应该时刻谨慎，时刻坚强。
师：看来，我们有些同学已经对“坚强”的含义领悟得比较透彻了，“不为胜利冲昏了头脑”更是坚强的表现，这也正是傅雷的伟大之处。
而且他还认为，只有做到了坚强，就能永远不怕孤独，即使孤独也不怕的了！那大家能否再认真阅读一下课文，看看作者认为坚强的最高境界是什么呢?（学生默读课文，同桌交流）生：应该是第二封家书中提到的“赤子之心”吧!师：你们能否结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”呢?生：我认为“赤子”应是指有一腔热情，满怀抱负的有识之士吧！那“赤子之心”应说的是极富热情和无限爱意的心灵，只有这样的心灵才不会衰老，胸怀祖国。
傅雷在家书的后面就流露出希望儿子将来能报效祖国，将中国的音乐带向世界，为我们中国人争光争气。
师：能说具体些吗？哪儿流露出了这种希望?生：第三段：“河，莱茵，江声浩荡....... 钟声复起，天中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻……世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……”师：还有哪位同学说说。
生：我认为“赤子之心”应是文中所说的“纯洁的心灵”“不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”师：我觉得大家都说得有道理，文中有这样一句话：“赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”那按刚才我们对“赤子之心”的分析，我想问一下你们，你们认为孤独的赤子会创造出怎样的一个世界呢?生：既然赤子之心是纯洁的，我想他创造出的也一定是个很纯洁，没有任何杂质的美好世界。
师：能具体为我们描绘一下这个美好世界吗?生：可能是没有勾心斗角的纷争，没有尔虞我诈的欺骗，人与人之间都是以诚相待，以礼相见吧！有点像陶渊明“世外桃源”的感觉。
生：“世外桃源”这种理想的社会在现实生活中是很难寻觅到其踪迹的。
我想此时赤子既然是“孤独”的，而且又是“心灵的朋友”，那就说明在现实生活中他或许缺少共同语言者，只不过他的身边虽然没有知音，但天下之大，能了解他的人肯定还是有的，说不定此人现在也正在世界的另个角落在寻找他呢。
这样一来，他们之间不就用心灵搭起了座桥吗？文中也说：“永保赤子之心的人，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。
生：我也比较赞同这一观点，有些情感是相通而永存的，不会因为人不在一起而消失，像我们学过的王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中不就有“海内存知己，天涯若比邻”的名句吗？朋友即使远隔天涯海角，但心心相映，彼此都能心有灵犀一点通，空间又岂能阻隔这份情意！而傅聪是学艺术的，天下精通艺术的人也是大有人在的，我国古代不就有“高山流水”一说吗?四、品味语句，体会感情师：大家的思维很活跃，很开阔，既想到了名句，又想到了历史典故。
我想对于傅聪而言，这种心灵的朋友中又岂会少了一个很重要的人呢？你们说，这个人是谁?生：（齐答）他的父亲师：很正确。
从这两封家书中我们就可以感知到，傅雷总是用自己的爱心、关心倾听着万里之外儿子的每一次心跳，帮他排疑解难，助他顺利成长，成为儿子人生之路的坚强后盾。
从两封家书中，你能看出父子俩之间的关系如何吗?生：关系亲密，不但是父子，从交谈的语句中受到一种朋友的亲切。
师：哪些语句或词语体现得较明显呢？请大家以四人小组为单位，探讨一下，勾划出这些语句，并以旁批的形式略加一点分析。
（四人小组探究，全班交流）生：第一封家书的开头， “我们并没为你前信感到什么 烦恼或是不安……我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不 必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉足见一个关心儿子、开明的父亲形象，有如朋友般坦诚，令人信赖，丝毫没有一种高高在上的蛮横古板。
所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、体贴入微的善于理解儿子的父亲，正如一个亲密的朋友。
深。
生：“倘若你认为这些话是对的， 对你有些启发作用……” 个“倘若”，商量的语气表达出对儿子的尊敬，丝毫没有I 殳长辈那种不可抗拒的威严压得你喘不过气来，更多的则是一种平等。
生：我们认为，除了父亲能在感情上理解儿子的痛苦，安慰他、鼓励他之外，父亲能就音乐与儿子交流，这件事本 身就可见父子俩有着相同的志向，是最好的知音。
呢？我们不来安慰你， 又谁来安慰你呢?几个反问句式中，生：“你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
这次来信 鼓励你。
”从“理会” 、“同情”、“尽量”中我们看出了一个 信” 生：“我相信你逐渐会学会这一套， 越来越坚强的 。
” “相 词用肯定的语气表达出了对儿子的鼓励，真是父子,师：是啊，真正的朋友不仅仅体现在生活中的关心上，还应体现在志趣的相通上。
那作为慈父、密友的傅雷在给儿子的家书中，不仅能使儿子获益匪浅，我想也定能使我们这些阅读者获益匪浅。