弘扬传统文化 创“面塑”特色学校
杨庄小学“加强校园文化建设-大力传承和弘扬中华优秀传统文化”试点方案
“加强校园文化建设,大力传承和弘扬中华优秀传统文化”活动试点方案优秀的传统文化,代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。
优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响.为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源,充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用,进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“加强校园文化建设,大力传承和弘扬中华优秀传统文化”活动试点方案：一、指导思想通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手,把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化,逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操,确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪";“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画"、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系,推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平,营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展.三、工作重点1、规范校园、班级文化建设。
2、规范学生语言，净化校园语言环境;3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展；4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。
四、主要内容:深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。
解读面塑文化传承的重要意义
解读面塑文化传承的重要意义解读面塑文化传承的重要意义导言面塑作为中国传统手工艺之一，历史悠久、源远流长。
它是一种以粘土为主要材料，通过捏、刻、贴等手法塑造出各种形象的艺术形式。
面塑不仅是一种艺术表达方式，更是中国传统文化的重要组成部分。
本文将深入探讨面塑文化传承的重要意义，并剖析其在当代社会的发展前景。
一、传承文化遗产1.弘扬民族传统精神面塑作为中国古老的手工艺之一，承载着丰富的民族传统精神和文化内涵。
通过面塑的传承，我们能够更好地了解中国古代人民的生活、思想和艺术审美，进一步弘扬民族传统精神，提升民族自豪感和认同感。
2.保护和传承非物质文化遗产面塑作为中国的非物质文化遗产，具有不可再生性和珍贵性。
传承面塑文化可以有效保护这一独特的艺术形式，让后人继续感受并传承这一非物质文化遗产。
二、培养艺术人才1.启发创造力和动手能力面塑是一种需要创造力和动手能力的艺术形式。
通过学习和传承面塑文化，可以培养人们的创造力和动手能力，激发他们的想象力和艺术才华。
2.传承技艺，培养专业人才面塑传承需要专业的技艺和才华。
通过培养专业面塑艺术人才，可以保证这一艺术形式的传承和发展。
同时，专业人才的培养也为面塑行业的发展提供了坚实的支持。
三、推动文化创意产业发展1.打造地方特色品牌面塑作为中国的传统手工艺之一，各地都有自己独特的面塑风格和传统。
通过传承和发展面塑文化，可以打造地方特色品牌，推动当地文化创意产业的发展，提升地方经济和文化的影响力。
2.拓展文化创意市场面塑作为一种有着丰富表现力和创意空间的艺术形式，有着广阔的市场前景。
通过将面塑与当代设计、文化旅游等领域相结合，可以推动文化创意市场的拓展，为相关行业的发展带来新的动力。
结语面塑文化传承的重要意义不仅体现在对传统文化的保护和传承上，同时也有助于培养艺术人才，推动文化创意产业的发展。
我们应该重视面塑文化的传承，通过各种方式支持和推动面塑的发展，让这一独特的艺术形式继续在当代社会中发光发热。
弘扬民族艺术彰显学校特色
弘扬民族艺术彰显学校特色作者：张长岭来源：《江苏教育》2008年第03期邳州市实验小学，于1994年夏诞生在古老而美丽的京杭大运河畔。
得改革春风的吹拂和素质教育甘露的浸润，邳州实小茁壮成长，一跃成为苏北广袤大地上一颗璀璨的明珠。
学校秉承“越是民族的就越是世界的”理念，以中华民族厚重的文化艺术传统为基石，在民乐、民舞、京剧、书法等领域挖掘现代教育内涵，拓展素质教育之路，形成了鲜明的办学特色。
为构建民族艺术教育的大环境，学校从显性的校园文化氛围做起，科学规划，合理布局，巧妙地将文人字画，亭台雕塑等民族艺术的因子植入现代化的校园建筑中，同时充分利用校园广播站和闭路电视，适时介绍民族艺术的知识、流派、技法等，让学生浸润在浓浓的民族艺术氛围之中。
学校先后组建了京剧、书法、国画、民乐、民舞等艺术活动队，吸引了大批学生积极参与，让有兴趣的学生得到了充分的培养与张扬，让学有所长的学生得到了充分的发展与提高。
这些富有浓厚民族艺术气息的活动样式，逐步发展为学校的一组亮点并逐步让社会形成了一个共识——邳州实小有浓厚的民族艺术教育氛围和较强的艺术教育师资队伍；民族艺术教育是邳州实小的特色品牌，是学校落实素质教育的有效平台，是学生张扬个性、体验成功的有效载体。
学校还组织编写了民族艺术教育校本教材，使民族艺术教育有章可循，有纲可举。
各学科教师结合学生实际、学科特点，创造性地进行二度开发，积极引入学科教学，使课堂成为学校特色建设的重要阵地。
广大教师把艺术教育校本教材看作一个起点，一个窗口，通过实践与创造，有所选择，有所加工，有所延伸。
有所创造，从而让校本教材从有限走向无限，让民族艺术真正走入每个学生的心田。
热爱民族艺术，了解民族艺术，实践民族艺术，已成为学校广大师生的具体行动，形成了学生有特长、班级有特点、学校有特色的办学格局。
学校先后承办市县级素质教育现场会，吸引了省内外多家兄弟单位来校学习，许多外国朋友也来校考察。
特色教育也使一大批艺术新星初显光芒，学校的京剧、民乐在省内外大赛中摘金夺银。
传统文化校园介绍
传统文化校园介绍
在城市的喧嚣中，有一所独特的学校，它不仅仅是一个教育的殿堂，更是一个传统文化的熔炉。
这所学校将古老的智慧和现代的教育相结合，为学生们提供了一个深入了解和传承传统文化的平台。
走进校园，首先映入眼帘的是一座古色古香的校门，上面雕刻着精美的图案，寓意着学校的深厚历史和文化底蕴。
进入校园，你会被一片绿树成荫的环境所包围，仿佛置身于一个宁静的世外桃源。
校园内建筑风格独特，既有古典的韵味，又不失现代的简约，两者完美融合，让人流连忘返。
学校非常重视传统文化的教育，不仅在课程设置上有所体现，还在课外活动中融入了大量传统文化元素。
在课程设置上，学校开设了书法、国画、古典文学等课程，让学生们有机会亲手体验和学习传统文化的魅力。
在课外活动中，学校经常举办传统文化讲座、展览和表演，让学生们能够更深入地了解和欣赏传统文化。
此外，学校还鼓励学生们参与传统文化的实践和创新。
例如，学生们可以在老师的指导下，创作传统与现代相结合的艺术作品，或者参与传统文化的保护和传承项目。
这些活动不仅让学生们亲身感受到了传统文化的魅力，还培养了他们的创新能力和社会责任感。
这所传统文化校园不仅为学生们提供了一个优美的学习环境，更是一个传承和弘扬传统文化的重要场所。
在这里，学生们可以深入了解传统文化，体验其魅力，从而成为传统文化的传承者和创新者。
面塑策划方案
面塑策划方案1. 引言面塑是一种传统的中国手工艺，通过将面粉水和食用色素搅拌均匀后，通过捏、切、拉、揉等手法，将面团塑造成各种生动有趣的形状，具有较高的艺术观赏性。
面塑不仅是中华民族的传统文化之一，同时也是一门具有继续发展和创新空间的手工艺。
为了更好地传承和发扬面塑文化，我们制定了以下面塑策划方案。
2. 目标本面塑策划方案旨在达到以下目标：•传承和发扬中华民族传统文化中的面塑艺术；•引导人们对面塑艺术的关注和研究；•提升面塑的艺术性和创造性。
3. 策划内容本次面塑策划活动将包含以下内容：3.1 面塑展览在社区或文化中心举办面塑展览，展示来自不同地区和不同艺术家的面塑作品。
通过展览，宣传面塑的价值和魅力，吸引更多人了解和学习面塑。
3.2 面塑培训班组织面塑培训班，邀请专业面塑艺术家担任讲师，向社区居民、学生和艺术爱好者传授面塑的基本技巧和艺术思想。
通过培训班，激发对面塑的兴趣，并培养更多的面塑艺术爱好者。
3.3 面塑比赛举办面塑比赛，邀请各地面塑艺术家和爱好者参与竞赛。
比赛分为个人和团体两个组别，评选出最具创意和艺术性的作品。
通过比赛，展示面塑的多样性和创新性，激发面塑艺术的创作力。
3.4 面塑推广活动在社区、学校、商场等场所进行面塑推广活动，展示面塑的制作过程和艺术价值。
通过现场演示和互动参与，让更多人感受到面塑的魅力，增加面塑的知名度和受众群体。
4. 资源需求为了成功实施面塑策划方案，我们需要以下资源：•场地：面塑展览、培训班和比赛需要提供适当的场地；•面塑艺术家和讲师：邀请专业面塑艺术家和讲师担任指导和培训工作；•面塑材料和工具：提供足够的面粉、食用色素、雕刻刀等面塑材料和工具；•宣传和推广：制作宣传海报、宣传册和广告，提高活动的知名度。
5. 时间安排为了合理分配时间和资源，我们制定了以下时间安排：•第一周：确定面塑策划方案，启动相关准备工作；•第二周至第四周：与场地合作方洽谈，预定场地并完成场地布置；•第五周至第七周：邀请面塑艺术家和讲师，制定培训班的内容和时间表；•第八周至第十周：展览、培训班和比赛的具体实施；•第十一周至第十二周：总结本次活动，举办闭幕仪式。
面塑文化传承意义
面塑文化传承意义引言面塑是我国传统的民间艺术形式之一，历史悠久，流传至今。
面塑通过将面做成各种各样的造型，表达人们对美好生活的向往和情感的寄托。
面塑不仅是一种艺术形式，更是我国丰富多彩的文化遗产之一。
本文将为您探讨面塑的文化传承意义，从历史传承、艺术表达和社会价值等方面进行分析。
1. 历史传承意义面塑作为一门传统艺术形式，具有重要的历史传承意义。
首先，面塑可以追溯到古代，具有悠久的历史背景。
它是我国古代宫廷艺术的一部分，经过了几千年的演变和发展。
面塑在古代被广泛应用于宫廷、庙宇和民间庆典等场合，成为了当时社会生活的重要组成部分。
其次，面塑也是我国传统文化的重要组成部分，是古代文化的体现和传承。
面塑的技艺、图案和题材多样，体现了我国古代人民丰富的想象力和艺术创造力。
通过面塑的传承，我们可以更好地了解和感受我国古代文化的独特魅力。
此外，面塑也是中华民族优秀传统文化的重要表现形式之一。
在世界文化遗产传承中，面塑作为非物质遗产的代表之一，被列入了联合国教科文组织的重要名录。
这对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重大意义。
2. 艺术表达意义面塑作为一种艺术形式，具有独特的艺术表达意义。
首先，面塑通过面点和塑造的技巧，可以展现艺术家的创造力和技巧水平。
面塑作品以其立体、生动的形态给人以美的享受，传递了艺术家对美好事物的追求和表达。
其次，面塑作品通常以各种各样的形象和寓意来表达对生活的理解和感悟。
比如，著名的“百子图”中，通过塑造各种各样的儿童形象，表达了对美好未来的向往和对孩子们的祝福。
这些形象既具有艺术性，又具有故事性，给人以深深的思考和感受。
此外，面塑也是艺术与手工技艺的结合，通过面点和塑造的过程，艺术家需要运用自己的想象力和技巧，将平面的面团变成立体的艺术品。
这种工艺的独特性使得面塑作品更具有观赏和收藏价值。
3. 社会价值意义面塑作为传统文化的重要组成部分，具有重要的社会价值。
首先，面塑可以作为一种非物质文化遗产，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
传统文化进校园优秀案例
传统文化进校园优秀案例
一、活动背景
随着中国经济的不断发展，越来越多的学校开始开展各种传统文化活动，为学生们提供一个良好的学习环境和深入探索中国文化的机会。
以下是一些学校在传统文化进校园的优秀案例：
二、优秀案例及其特点
1、中国传统文化活动——佛山私立美达理中学
美达理中学是一所位于佛山的私立学校，由中国社科院联合联合所投资建立，专注于为学生提供优质的、能够让学生把中国传统文化融入到学习中的教育服务。
在这里，学校教师们每周都会举办中国传统文化活动，教师们会通过课堂讲解、课外活动和野外实践，让学生们更深入地了解到中国传统文化的传承和发展。
2、拓展活动——上海市宝山区顺义小学
顺义小学是一所位于上海市宝山区的小学，教师们采用拓展活动的方式，让学生们让学生们结合中国传统文化，通过拓展锻炼活动来学习中国传统文化。
例如，让孩子们组成小组，制作起一个传统文化主题的展品，可以用到中国传统文化的各种元素，让孩子们对传统文化有更多的认知和理解，丰富孩子们的知识，唤醒孩子们的传统文化情节。
3、课程讲座——北京大学国际文化学院
北京大学国际文化学院是一所位于北京大学本部的综合性学院，
学院集中了国内外优秀的学术资源，致力于教育和培养国际文化学科的领军人才。
学院每年都会举办一系列的课程讲座，其中有关中国传统文化的课程，由专家学者主讲。
通过课程内容来介绍传统文化的基本内容和历史渊源，丰富学生们的知识，激发学生们对传统文化的浓厚学习兴趣。
三、结论
以上三种优秀案例，都在以不同的方式，将中国传统文化融入到学校的校园活动中，让学生们有机会接触到传统文化，丰富他们的文化知识和能力，培养学生们的国际文化视野，促进中国文化的传承和发展。
小学生面塑比赛活动方案
小学生面塑比赛活动方案一、活动主题“创意无限，巧手塑形”二、活动目的面塑作为一种传统的民间艺术，不仅能够锻炼学生的动手能力和创造力，还能传承和弘扬中华优秀传统文化。
本次小学生面塑比赛旨在激发学生对面塑艺术的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、活动时间及地点1、时间：具体日期2、地点：学校礼堂四、参与对象全体小学生五、活动准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、操场等。
（2）利用学校广播、班级微信群等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的目的、规则和时间安排。
2、物资准备（1）准备足够的面塑材料，如面粉、颜料、工具等。
（2）准备展示台、桌椅、奖状、奖品等。
3、人员安排（1）邀请专业的面塑老师担任评委。
（2）安排工作人员负责活动现场的组织、协调和安全保障。
4、场地布置（1）提前对活动场地进行清洁和布置，设置展示区、比赛区和休息区。
（2）在场地周围悬挂面塑作品和相关的文化介绍，营造浓厚的艺术氛围。
六、比赛规则1、比赛形式以个人或小组为单位参赛，小组人数不超过 4 人。
2、作品要求（1）主题明确，积极向上，能够展现小学生的创意和想象力。
（2）作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
（3）作品应具有一定的完整性和艺术性。
3、比赛流程（1）报名阶段学生在规定时间内到班主任处报名，填写参赛表格，注明个人或小组信息、参赛作品主题等。
（2）初赛阶段学生在班级内进行初赛，由班主任和美术老师评选出优秀作品参加学校决赛。
（3）决赛阶段选手在规定时间内现场完成作品，评委根据作品的创意、技巧、主题表达等方面进行打分。
4、评分标准（1）创意（40 分）：作品具有独特的创意和想象力，能够吸引观众的注意力。
（2）技巧（30 分）：面塑技巧熟练，造型准确，色彩搭配合理。
（3）主题表达（20 分）：作品能够清晰地表达主题，具有一定的思想内涵。
（4）整体效果（10 分）：作品整体美观，具有较高的艺术价值。
面塑社团实施方案
面塑社团实施方案一、社团名称，面塑乐园。
二、社团宗旨，传承中华传统面塑文化，促进面塑艺术发展，丰富校园文化生活，培养学生动手能力和创造力。
三、社团成员，面塑乐园社团成员由对面塑艺术感兴趣的学生组成，不限年级和专业。
四、社团活动内容：1.面塑艺术培训，定期举办面塑艺术培训课程，由专业面塑老师指导学生学习面塑基础技巧和创作方法。
2.面塑作品展示，组织学生参加校内外面塑作品展览，展示学生的面塑作品，提升学生的面塑艺术水平。
3.面塑比赛活动，举办面塑比赛活动，激发学生创作激情，增强社团凝聚力。
4.面塑文化交流，组织学生参观面塑艺术展览，参加面塑文化交流活动，拓展面塑艺术视野，提高面塑艺术修养。
五、社团活动实施方案：1.确定社团活动计划，每学期初制定社团活动计划，包括培训课程安排、作品展示时间地点、比赛活动方案等。
2.招募面塑老师，联系专业面塑老师，制定面塑培训课程内容和安排培训时间。
3.组织面塑作品展示，联系学校相关部门，申请展示面塑作品的场地和时间，组织学生参与作品展示。
4.策划面塑比赛活动，确定比赛活动主题和规则，制定比赛时间地点，组织学生参与面塑比赛。
5.安排面塑文化交流活动，联系相关单位或机构，安排面塑文化交流活动的时间地点和参与人员。
六、社团活动效果评估：1.定期组织学生参与面塑艺术水平测试，评估学生面塑技能提高情况。
2.收集学生参与面塑活动的反馈意见，了解学生对社团活动的满意度和建议意见。
3.总结每次活动的经验和不足，及时调整和改进社团活动方案，提高社团活动质量和效果。
七、社团活动宣传：1.利用学校官方平台发布面塑乐园社团活动信息，吸引更多学生参与面塑活动。
2.制作宣传海报、宣传册等宣传材料，张贴在校园各个角落，提高社团活动知名度。
3.利用社交媒体平台进行面塑乐园社团活动宣传，扩大社团影响力。
以上就是面塑乐园社团实施方案，希望通过社团活动，让更多的学生了解和喜爱面塑艺术，传承中华传统文化，丰富校园文化生活。
面塑的魅力 传承非遗面塑的技艺
面塑的魅力传承非遗面塑的技艺传统的中国文化拥有着悠久的历史和丰富的内涵，其中非遗项目更是一道独特的风景线。
而面塑作为中国传统非物质文化遗产的一种，以其独特的魅力吸引了广大人们的眼球。
本文将从面塑的起源、技艺的特点以及非遗传承的重要性三个方面来探讨面塑的魅力。
一、面塑的起源面塑是一种以黏土、面粉等作为材料，通过手工塑造出各种形态的技艺。
作为中国传统手工艺品的一部分，面塑起源于古代民间。
早在唐朝，面塑就已经开始流行，并成为宫廷艺术的一部分。
面塑作品通常模拟人物形象，如花鸟、龙凤和民间故事中的人物，以其独特的形象和表情给人们带来了丰富的情感体验。
二、技艺的特点面塑的技艺独具特色，其在材料、工艺和造型方面都有独特之处。
1. 材料：面塑所用的材料主要是面粉、糯米粉、糖和少量的水。
这些材料简单易得，无毒无害，更符合人们对环保和健康的追求。
2. 工艺：面塑的工艺主要包括搅拌面粉糊、捏塑、焯水和上色。
首先，将面粉和糯米粉搅拌成糊状；然后，根据塑像的需求，将糊状物捏塑成各种形态；接着，将塑好的形态焯水，使其更加坚固；最后，给面塑上色，增加其美观性和艺术感。
3. 造型：面塑的造型常常生动传神，通过塑造人物的表情、手势和服装等细节，使作品更加具有艺术性。
无论是清晰的线条还是细腻的雕刻，都展现出面塑独特的技艺和魅力。
三、非遗传承的重要性作为中国传统非物质文化遗产的一部分，面塑的传承非常重要。
以下几点解释了面塑传承的重要性。
1. 保护非遗：面塑作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵。
然而，面塑技艺面临失传的危险。
因此，非遗传承是保护面塑这一非物质文化遗产的重要途径。
2. 传播文化：面塑作为一种传统艺术形式，是中国文化宝库中的瑰宝。
通过传承和发展面塑，可以将中国传统文化传播给更多的人，让更多的人了解和喜爱中国的传统文化。
3. 促进创新：面塑作为一种传统技艺，有着丰富的发展空间。
通过面塑的传承，可以促进新一代面塑艺人的创新意识和创造力，使面塑艺术更加丰富多样。
浅析中小学非遗面塑欣赏课教学
浅析中小学非遗面塑欣赏课教学发布时间：2023-01-16T08:50:42.198Z 来源：《教学与研究》2022年第17期10月作者：赵永峰[导读] “面塑”作为国家非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
赵永峰河南省辉县市第一民族学校 453600摘要：“面塑”作为国家非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
随着国家教育“双减”政策的深化，以及“非遗进校园活动”的不断推广，非遗面塑欣赏课教学对学生的审美感知、文化理解具有非常重要的作用。
因此，教师应不断探索，丰富非遗面塑欣赏课的多样化表现形式，引导学生发现美、欣赏美、创造美，增强学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感与使命感。
关键词：非遗面塑；欣赏；教学一、非遗面塑欣赏课教学所存在的问题（一）教师对非遗面塑欣赏课的理解存在误区非遗面塑是有着装饰意味的艺术形式，是一种由风俗习惯积淀而成的极有代表性的地方文化表现。
在当前的非遗面塑欣赏课教学中没有对“欣赏评述”做细致的分析与研究。
而这种错误的观念导致他们在教与学的过程中忽视了与“欣赏评述”有关的授课内容，也没能设置一些更具有探究意义，更能调动学生主观能动性的问题和学习任务，以至于学生难以深切体会优秀面塑作品中独特的美感和文化寓意，也没能使他们掌握正确的鉴赏和评述方式，阻碍了学生审美能力的提升。
（二）教师创设的情境教学缺乏情感体验随着教育技术的快速发展，多媒体教学情境的创设已经成为大部分教师的教学手段。
但是，在传统的中小学美术欣赏课中，教师所构建的学习情境只是注重了美感，但是却没能给学生提供更好、更真实的情感体验。
对非遗面塑欣赏教学而言，要想培养学生良好的审美能力，就需要经历四个阶段，即视觉感受阶段、意象发掘阶段、审美感悟阶段、情绪共鸣阶段。
如果教学情境没有使学生体会更多的情感感悟，那么，他们将无法与创作者产生有效的情感共鸣，难以理解面塑作品背后的深刻文化寓意，从而限制了学生对优秀传统文化的理解，影响了他们的审美水平。
面塑活动策划方案
面塑活动策划方案【面塑活动策划方案】一、活动简介面塑是一种中国民间艺术，利用白面、红面、黄面等不同颜色的面粉塑造出各种形象的立体艺术品。
面塑活动旨在传承和弘扬中国传统文化，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神，让他们在欢乐的氛围中感受中华传统艺术的魅力。
二、活动目标1. 传承中华传统文化，推广面塑艺术，让更多人了解和喜爱这一民间艺术形式。
2. 培养儿童的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 提高儿童的审美能力和艺术表达能力。
三、活动时间和地点活动时间：一般选择在周末或假期进行，时间约为3-4小时。
活动地点：选择在学校、社区活动中心或艺术培训机构等场所进行。
四、活动流程1. 热身活动a. 通过团队游戏的形式帮助孩子们熟悉彼此，增加活动的融洽氛围。
b. 介绍面塑的历史和基本知识，引起孩子们的兴趣。
2. 示范教学a. 请专业面塑艺术家进行面塑示范，介绍面塑的技巧和方法。
b. 现场示范制作一个简单的面塑作品，让孩子们能够参考和学习。
3. 亲子互动a. 邀请家长与孩子一同参与面塑活动，增强亲子关系和亲子合作能力。
b. 安排亲子小组，要求家长和孩子合作完成一件面塑作品，加强互动和团队合作。
4. 自由创作a. 提供不同的面塑工具和原材料，让孩子们根据自己的想象和创意进行面塑创作。
b. 设立展示区域，让孩子们将自己的作品展示给大家，增强他们的自信心。
5. 作品评选a. 邀请专业面塑艺术家或评委对孩子们的作品进行评选，并给予奖励和鼓励。
b. 设置不同类别的奖项，如最具创意奖、最具艺术感奖等，激发孩子们的竞争心和创造力。
6. 结束仪式a. 根据活动规模和时间安排合适的结束仪式，可以是表演、颁奖典礼或分享会等形式。
b. 表彰优秀参与者和辛勤工作的工作人员，并寄语未来。
五、活动预算1. 场地租赁费用：根据需求选择合适的场地，费用视当地情况而定。
2. 面塑工具和材料费用：购买面塑工具、面粉等材料，费用约1000元。
国内免费文化传统教育学校
国内免费文化传统教育学校
近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，越来越多的人开始关注教育的问题。
在这个过程中，文化传统教育学校成为了备受关注的话题。
这些学校以免费教育和传承传统文化为宗旨，吸引了越来越多的家长和学生的关注。
国内的免费文化传统教育学校，通常是由一些热爱传统文化的教育工作者和志愿者组织创办的。
他们致力于将中国传统的文化价值观和传统技艺传承下去，让更多的孩子能够接受到这方面的教育。
这些学校通常会教授中国传统绘画、书法、传统音乐、舞蹈等课程，同时也会注重培养学生的品德和修养。
免费文化传统教育学校的出现，填补了传统文化教育的空白，也为那些家庭经济条件不好的学生提供了一个接受优质教育的机会。
这些学校通常会通过募捐和政府资助来维持运营，以确保学生们能够免费接受到教育。
除了传授传统文化知识和技艺，这些学校还注重培养学生的品德和修养。
他们会通过各种方式，让学生了解中国传统的价值观和道德规范，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
免费文化传统教育学校的出现，为广大家庭提供了一个接受传统文化教育的平台，也为传统文化的传承和发展做出了积极的贡献。
相信在未来，这些学校将会继续发挥重要作用，让更多的孩子能够受益于传统文化的教育。
传统文化进校园主题活动总结(13篇)
传统文化进校园主题活动总结为让孩子们进一步了解中国传统文化，感受中华传统文化的魅力。
____第二幼儿园高度重视传统文化教育，把传统文化融入到学校管理、课程建设、教育教学等各项工作之中，构建和谐校园文化，促进孩子身心健康发展。
一、环境创设营造传统文化氛围各班教室以传统文化为基本元素，创设了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨园春”、“纹江书苑”等为主题的教室环境。
同时，在楼道、走廊彰显民间艺术、行为习惯、弟子规等，让传统文化走进幼儿园，让幼儿在亲身感受中进一步了解中国传统文化，让孩子在温馨、和谐的环境中乐享成长。
二、经典诵读浸润孩子心田利用晨间、餐前和国旗下的讲话、各种大型活动等，组织幼儿开展《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等诵读和表演活动。
孩子们在诵读的过程中，感知语言艺术的优美，学会懂礼、守礼、谦让等做人的道理。
三、传统节日主题活动带给孩子快乐体验四、多彩活动促孩子快乐成长传统文化进校园主题活动总结（二）一、将传统文化“请”进校园，着力营造富有浓厚的传统文化气息的校园环境。
高品位的`校园文化环境能为语文教学提供广阔的空间。
徜徉在一个随时随地都能学到新知识、新学问，能获得审美感受的校园中，更能激发学生对传统文化的兴趣。
具体说来，学校的整体规划建设，可以设计一些能体现我国传统文化精髓的代表性建筑、人物塑像、园林景观等。
一草一木暗香浮动，一字一画德育无声。
学生只有在校园中潜移默化地受到传统文化的熏陶，才能将其内化为求知做人的基本态度和基本品质。
二、立足课堂，播撒传统文化的种子（一）、激发兴趣，让学生找到成功的乐趣。
在教学中，我常引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。
或者根据课文内容选择恰当的播放音乐，或激昂慷慨或沉缓婉转的音乐。
或者利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中，感受中国传统文化艺术的精湛与美妙。
（二）深入挖掘教材的文化内涵，并通过恰当的方式传递给学生。
关于面塑传承传统文化的作文
关于面塑传承传统文化的作文哇塞，你们知道面塑吗？那可真是超级厉害的东西呢！
我第一次见到面塑的时候，眼睛都直啦！那一个个栩栩如生的小人儿、小动物，就好像真的要活过来一样。
我当时就忍不住问奶奶：“奶奶，这是用啥做的呀，咋这么神奇呢？”奶奶笑着告诉我，这就是面塑呀，是咱们老祖宗传下来的宝贝呢！
从那以后，我就对面塑特别感兴趣。
每次去集市，我都要跑到卖面塑的小摊前，看个不停。
有一次，我看到一个老爷爷在那做面塑，他的手就像有魔法一样，几下就捏出了一个可爱的小兔子。
我在旁边看得入了迷，忍不住问老爷爷：“爷爷，您这手艺是咋学的呀？”老爷爷一边做着手里的面塑，一边跟我说：“这手艺呀，我可是学了好多年咯！这是咱传统文化，可不能丢了呀！”我似懂非懂地点点头，心里却在想，这么好玩的东西，可一定要传承下去呀！
回到家，我就缠着妈妈，让她也给我买点面塑的材料，我也想试试。
妈妈被我缠得没办法，就给我买了一些。
我高兴极了，马上就开始动手做。
哎呀，可真不容易呀！我不是把面弄破了，就是捏得不像样子。
我气得差点把材料都扔了，可是一想到那个老爷爷的话，我又咬咬牙坚持了下来。
经过好多次的失败，我终于也能捏出一些简单的东西啦！虽然比不上老爷爷的手艺，但我也很开心呀！我还把我做的面塑拿到学校去，给我的小伙伴们看。
他们都可羡慕我啦，都说也要学呢！
我觉得呀，面塑就是我们传统文化中的一颗璀璨明珠！它不仅好看，还能让我们感受到老祖宗的智慧和创造力。
我们可不能让它失传呀，我们要把它传承下去，让更多的人知道面塑，喜欢面塑！这就是我的想法，你们觉得呢？。
面塑计划、章程
面塑计划、章程面塑计划章程引言概述：面塑是一种传统的中国民间艺术形式，通过将面粉和糖等食材制作成各种形状的艺术品。
为了保护和传承这一独特的艺术形式，我们制定了面塑计划章程，旨在促进面塑的发展和传播。
一、面塑计划的目标：1.1 保护传统文化：通过面塑计划，我们致力于保护和传承中国传统的面塑艺术，让更多人了解和欣赏这一独特的民间艺术形式。
1.2 提升技艺水平：通过组织培训班、比赛等活动，提升面塑技艺的水平，培养更多的面塑艺术人才。
1.3 促进交流合作：通过举办展览、交流活动等，促进国内外面塑艺术家之间的交流与合作，推动面塑艺术的创新与发展。
二、面塑计划的组织结构：2.1 领导机构：面塑计划设立领导机构，负责制定计划的发展方向和政策，并监督计划的实施情况。
2.2 执行机构：面塑计划设立执行机构，负责具体的组织和实施工作，包括培训班、比赛、展览等活动的组织和管理。
2.3 专家顾问团：面塑计划设立专家顾问团，由一些具有丰富面塑经验和知识的专家组成，为计划提供指导和建议。
三、面塑计划的具体措施：3.1 培训班：面塑计划将定期组织面塑技艺培训班，邀请知名面塑艺术家担任讲师，传授面塑的基本技巧和创作方法。
3.2 比赛活动：面塑计划将举办面塑比赛活动，鼓励广大面塑爱好者积极参与，展示自己的创作才华，并通过比赛评选出优秀的面塑作品。
3.3 展览交流：面塑计划将组织面塑作品展览和交流活动，为面塑艺术家提供展示作品的平台，促进面塑艺术家之间的交流与合作。
四、面塑计划的资金支持：4.1 政府支持：面塑计划将争取政府的资金支持，用于组织各项活动和培训班的经费，提高面塑计划的可持续发展能力。
4.2 赞助合作：面塑计划将积极寻求企业和社会各界的赞助和合作，共同推动面塑艺术的发展和传承。
五、面塑计划的宣传推广：5.1 媒体宣传：面塑计划将通过电视、报纸、网络等媒体进行宣传推广，增加面塑艺术的知名度和影响力。
5.2 社区推广：面塑计划将积极与社区合作，组织面塑展示和体验活动，让更多的人了解和参与面塑艺术。
面塑社团的寄语
面塑社团的寄语1. 爱面塑，爱生活，我们是面塑社团。
2. 面塑社团，热爱传统文化，用手艺传承。
3. 用面塑，创造美丽，传递幸福，给人们带来快乐。
4. 面塑社团，用心塑造，传递美好，传承传统。
5. 用面塑表达情感，传达祝福，留下美好回忆。
6. 面塑社团，用技艺点亮城市，照亮人们的心灵。
7. 面塑社团，以面塑为媒介，弘扬传统文化。
8. 面塑社团，团结一心，共同创造美丽的面塑作品。
9. 面塑社团，培养面塑爱好者，传递技艺，传承文化。
10. 面塑社团，通过面塑艺术，展现人们的智慧和创造力。
11. 面塑社团，用心塑造，给予人们快乐与美好。
12. 面塑社团，用面塑展示人们的想象力和艺术才华。
13. 面塑社团，传承传统工艺，让面塑文化流传不息。
14. 爱面塑，爱创造，面塑社团一起追求艺术的极致。
15. 面塑社团，通过面塑艺术，唤起人们对传统文化的热爱。
16. 面塑社团，传播面塑技艺，让更多人了解和喜爱面塑。
17. 面塑社团，用面塑作品记录历史，传递文化。
18. 面塑社团，聚焦面塑艺术，打造美好的社团文化。
19. 面塑社团，体验传统文化，创造独一无二的作品。
20. 面塑社团，用丰富多彩的面塑作品，展示传统工艺的魅力。
21. 面塑社团，勤奋学习，积极创新，为面塑艺术注入新的活力。
22. 面塑社团，用心沉淀，用爱传递，为面塑文化贡献力量。
23. 面塑社团，用面塑作品展示社团实力，展现面塑艺术的魅力。
24. 面塑社团，用艺术唤醒人们对传统文化的认识和热爱。
25. 面塑社团，用面塑作品传递美好的情感和祝福。
26. 面塑社团，用面塑作品点燃人们对美的热情，感受传统文化的魅力。
27. 面塑社团，共同探索，共同进步，为面塑艺术注入活力和创意。
面塑校本实施方案
面塑校本实施方案一、背景面塑作为一种传统的手工艺术，具有丰富的文化内涵和教育意义，能够培养学生的动手能力、创造力和艺术审美能力。
然而，随着现代科技的发展，面塑在学校教育中的地位逐渐被边缘化。
为了弘扬传统文化、促进学生全面发展，我们有必要在学校中推广面塑教育，制定面塑校本实施方案，以确保面塑教育能够得到有效的落实和推广。
二、目标1. 培养学生对传统文化的认知和理解，增强文化自信心；2. 提升学生的动手能力和艺术创造力；3. 促进学生的情感交流和团队合作能力。
三、实施步骤1. 教师培训：学校应组织专业的面塑艺术家进行培训，提升教师的面塑技能和教学水平，使其能够更好地指导学生进行面塑创作。
2. 课程设置：将面塑课程纳入学校的美术教学计划中，安排专门的面塑课程，让学生有更多的时间和机会接触和学习面塑艺术。
3. 学生参与：鼓励学生参与面塑创作，组织面塑比赛、展览，激发学生的兴趣和热情，提高他们的面塑技能和艺术修养。
4. 校本资源整合：学校应充分利用校本资源，建立面塑教室和面塑工作室，提供必要的面塑工具和材料，为学生提供良好的面塑学习环境。
5. 实践应用：面塑教育不仅仅停留在课堂上，学校应鼓励学生将面塑艺术运用到校园文化建设和社会实践中，丰富校园文化生活。
四、保障措施1. 学校领导重视：学校领导要高度重视面塑教育工作，制定相关政策和措施，将面塑教育纳入学校发展规划中。
2. 教师支持：学校应提供必要的支持和资源，鼓励教师积极参与面塑教育，支持他们开展面塑教学和创作。
3. 家长配合：学校要积极宣传面塑教育的重要性，加强与家长的沟通和合作，增强家长对面塑教育的理解和支持。
4. 社会资源倾斜：学校可以通过与社会各界合作，引入更多的面塑艺术家和资源，丰富面塑教育的内涵和形式。
五、评估与调整学校应定期对面塑教育工作进行评估，了解面塑教育的实施情况和效果，及时发现问题，调整和改进面塑教育的实施方案，确保面塑教育工作能够持续稳定地开展。
面塑推进方案
面塑推进方案一、背景介绍面塑，是中国传统的一门手工艺术，以面粉为主要原料，通过折、揉、捏、推等工艺，将面粉塑造成各种具有艺术性和实用性的形象。
面塑作为中国优秀非物质文化遗产之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
然而，在现代社会，面塑艺术逐渐被人们遗忘，传承不易。
为了弘扬和推广中国传统文化，我们制定了以下面塑推进方案。
二、目标设定1. 引起公众对面塑艺术的关注和兴趣。
2. 提高青少年对传统手工艺的认知和体验。
3. 培育一批面塑艺术家，推动面塑艺术的创新和发展。
三、推进方案1. 传统文化宣传推广活动通过开展面塑展览、演示活动，向公众展示面塑的独特魅力，吸引观众的兴趣。
可以在社区文化中心、博物馆等地举办面塑主题展览，借助社交媒体平台进行线上展示和推广。
2. 青少年教育项目在中小学校开展面塑艺术课程，让青少年了解面塑的历史、工艺和技巧，培养他们的创造力和动手能力。
可以邀请专业的面塑艺术家到校进行指导，组织面塑比赛和展示活动，激发学生对面塑的兴趣和热情。
3. 艺术家培训项目组织面塑艺术家培训班，邀请著名面塑艺术大师进行授课和指导，提高面塑艺术家的专业知识和技能水平。
培训班可以包括面塑技巧的讲解、创意设计的培养以及市场运作的指导，全方位地提升面塑艺术家的素质和竞争力。
4. 跨界合作推广推动面塑艺术与其他艺术形式的跨界合作，如与陶艺、绘画、文学等结合，创作具有创意和时代特色的作品。
可以举办面塑与陶瓷艺术展览，或者与作家合作创作面塑题材的文学作品，拓宽面塑艺术的表现形式和影响力。
5. 国际交流与合作加强与国外相关机构和艺术家的交流与合作，通过国际交流展览、学术研讨等形式，推动面塑艺术在国际间的推广与发展。
可以派遣面塑艺术团队参加国际艺术节，邀请国外面塑艺术家来华交流，加强中外面塑艺术的交流与互鉴。
四、推进措施1. 成立面塑推广小组，制定详细的推进计划和时间表，明确各项任务和责任人。
2. 加强与教育部门、文化部门等相关机构的合作，争取政策和资源支持。
美育传心别开生“面”--传统非遗手工艺面塑走进课堂
美育传心别开生“面”--传统非遗手工艺面塑走进课堂发布时间：2021-08-18T10:37:10.820Z 来源：《教学与研究》2021年4月11期作者：林慧萍[导读] 通过将面塑艺术引入美术课堂，通过对面塑艺术发展脉络的梳理，以及面塑艺术与同类雕塑艺术的比较，结合学校组织的研学活动，让学生爱上面塑艺术，使学生认识到传统面塑艺术在当下依然是可以换发活力的艺术形式。
林慧萍福建省厦门市思明小学通过将面塑艺术引入美术课堂，通过对面塑艺术发展脉络的梳理，以及面塑艺术与同类雕塑艺术的比较，结合学校组织的研学活动，让学生爱上面塑艺术，使学生认识到传统面塑艺术在当下依然是可以换发活力的艺术形式。
关键词：面塑、中华优秀传统文化、非遗习近平总书记指出：中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
“弘扬中华优秀传统文化”作为市、区级教育局推行的理念，为面塑教学内容走进课堂提供了难得的历史机遇。
在面塑课堂的教学生过程中，从中国传统手工艺的深厚的艺术土壤出发，引导学生兴趣，探究文化渊源，激发创作激情，逐步树立起学生对传统文化的正确观念，再结合闽南地域的传统民俗文化作为表现题材，在认同传统文化，欣赏传统文化的基础上，逐步发展符合中国传统价值观和历史观的文化认同，审美标准，创作心态，表现方式等基本素养。
作为传统文化与学生之间的纽带的美术老师，在面塑课堂上，不仅是要教授学生制作面人儿的技巧和方式方法，更为重要的是，要引导学生通过眼前这些憨态可掬制作精巧的小东西，逐步在情感上爱上面塑，行动上关注面塑，将学生引入中国传统艺术的大门，领略传统艺术的多姿多彩，激发学生创作兴趣。
一、兴趣引领，妙处横生 “兴趣是最好的老师”，想让学生对面塑有学习欲望，带领学生观察欣赏必不可少。
学校组织了 “R+TIP研学课程”，将器度工作室的面塑技艺大师请进了课堂，零距离欣赏捏、刻、塑等技法：大师亲手制作拍胸舞面塑人物，从眉眼之间的传神、肢体动作的处理，一个个小面团在大师手上上下翻飞，一会儿变成了活灵活现的人物，学生们无不惊叹兴奋。
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弘扬中华传统文化创“面塑”特色学校
莱西市前车小学
开发背景：
拓展型课程体系的建立，不仅为全体学生的全面发展、为每一位学生提供德智体美多方面的学习经历，促进学生情感、态度与价值观，过程、能力与方法，知识与技能的和谐发展与健全人格的形成提供了载体，而且在激发学生兴趣、开发学生潜能、发展多元智能以及关注学生的终身可持续发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，为其打好人生底色等方面都有着重要的意义。
用“面”塑型既符合学生爱玩彩泥的天性，又可锻炼学生手指的灵活型。
通过一团面塑造成型的过程可以培养学生的求知能力和实践操作能力。
面塑活动在提高学生的造型能力、观察能力、想象能力以及审美和创造能力方面也具有特殊的功能。
面塑课程通过面塑活动来培育学生民族精神。
一、指导思想：
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
据文献记载,我国的面塑早在汉代就已出现。
但随着现代生活的脚步越走越快，“面人”好像离我们越来越远了，但是也正因为高速的现代化，当我们回过头来，拂去岁月的尘埃，才越来越感悟到许多正与我们擦肩而过的古老艺术的神秘的不可替代的美。
真正的美是不会被时间淹没的，真正的艺术就该代代相传，这也正是前车小学创建面塑特色学校的意义所在。
二、面塑课程目标：
1．快乐参与：引导学生快乐参与面塑活动，在丰富多彩的面塑实践活动中，唤起爱好面塑的情感，产生学习面塑的兴趣，树立创新意识，培养创造精神。
让学生在面塑活动中体验快乐、成功。
2．尝试创新：引导学生认识优秀的面塑作品，提高欣赏和评议的能力。
引导学生认识面塑的基本造型要素，学习面塑丰富的塑造方法，培养创新意识，拓展美的视野。
3、知识技能：了解面塑中基本技能和方法，学生由浅入深地学
习面塑技法，从基本技能逐步学习立体组合法、人物塑造法等，并能运用丰富的技法塑造想象中的作品。
4．德育渗透：面塑活动中贯彻落实“两纲”精神教育，培育学生民族精神和进行生命教育。
三．面塑课程内容：
1．源于生活：内容选自于生活。
生活中的“十二生肖”、“蔬菜瓜果”、“卡通形象”深受学生的喜欢。
“我是一名大厨师”让学生学习大厨师的精湛手艺，尝试塑造“艺术点心”、“餐盘中的‘画’”。
面塑活动就是生活体验。
2．想象世界：创设“想象无极限”，发挥学生丰富想象。
让学生自由想象、自由创作，表现学生想象中的世界，充分发挥学生丰富的想象力。
四．面塑实施过程
第一阶段：2014年11月——2015年1月
调查与观察面塑活动的形式、内容、特点,对学生进行创造力表现的前期测试。
第二阶段：2015年3月——2013年4月
1. 组织教学、实施教学方法，研究学法。
2.开展面塑主题创作活动、面塑展览活动（社会实践活动室）等。
3.组织“莱西市前车小学第一届师生面塑大赛”。
4.收集整理活动案例、观察记录。
第三阶段：2015年5月——2015年7月
撰写面塑课题研究成果报告。
五．活动保障
A：场地保障：捏塑活动室初期以教室和餐厅为主。
B：原材料保障：根据我校的实际，初期以橡皮泥为主。
活动成熟或发展到一定阶段，可根据活动需要以面为主，以便于作品的保存。
C：工具保障：
1、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆（或亮漆）各若干。
2、围裙、套袖由学生自备。
七．面塑活动策略：
1．主体参与：学生主体参与探索性面塑活动使学生在活动中自始至终充当着主人的角色，学生的自我选择将形成学习的自觉性、积极性，也会因此不断地进行自我的调控，不断反思学习的方法,从而获得良好的学习效果。
2．竞争激励：学生个体间进行竞争，我的作品最棒，鼓励学生大胆创造，张扬个性，体现自信的我。
小组间进行竞争，我们的小组最团结，相互帮助，特别帮助有困难的学生，通过小组团结协作，小组的每位成员都能完成作品。
3．交流互动：学生与教师的交流，学生与学生间的交流，交流突出师生的信息交流，活动交往，角色变换，人际交往。
师生互动突出：师生互动、生生互动，教师、学生、环境，活动互联成整体，互相促进。
4．尝试塑造：学生根据自己的兴趣爱好，在亲自动手尝试塑造的实践活动中学习知识，掌握科学的思维方法，培养对探索知识的积极性,提高面塑创作能力，促进创造力发展。
5．评价激励：注重过程性评价，一个眼神、一个口头表扬、拍拍学生的肩，“你真棒”、“你肯定能行”、“哇，你做的老师从未见过，太好了”，在不同教学阶段和不同教学内容中，运用不同的评价形式，表扬学生。
提供多元性评价，小组内评出最具创意的作品，学生介绍自己的作品并评价自己的学习过程后，全班学生互评：我最喜欢哪件作品。
多元性评价激励学生的自信，唤发学生主动学习的激情。
6．和谐发展：通过活动，提高学生探索知识的能力，同时融美、德、智、体、知、情、意、行等内容为一体，促进学生完整、和谐地发展。