第3课第三课键盘和鼠标的使用课件
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《第3课 了解信息处理工具》参考课件4
在
，我看见
。
在
，我看见
。
在
，我看见
。
认识计算机
认识计算机 计算机是常见的信息处理工具。
摸得着的硬件
将组成计算机的各种设备 统称为硬件。
摸不着的软件 各种程序和数据统称为软件。
认识计算机 机房中的输入设备
鼠标和键盘是我们使用计 算机的好帮手，一定要学 会使用它们哦！
认识计算机
光盘驱动器
电源盒
硬盘
内存
CPU+风扇 主板
显卡Βιβλιοθήκη 想一想CPU最重要的功能是什么？
计算机的应用
信息管理
过程控制
辅助设计
人工智能
计算机对人们的生 活产生了深刻影响。
自主可控技术可以 为信息处理工具提 供更好的安全保障。
过程控制
人工智能
你能谈一谈这节课的收获与体会吗？
情境导入
说一说日常学习与生活中有哪些常见的信息处理工具？
智能手机
平板电脑
计算机操作系统
数码相机
录音笔
摸得着的硬件
计算机软件
手机上的应用
摸不着的软件
手机操作系统
有了这些信息处理工具， 我们的工作、生活变得如此丰富多彩。
浙江教育出版社 信息科技三年级上 第3课
信息处理的一般步骤
获取 信息
加工 信息
存储 信息
发布 信息
信息处理工具 信息处理工具在日常生活中发挥着重要作用，
利用好信息处理工具，可以事半功倍。
耳温枪 计算机
数字测量工具
根据信息处理的一般步 骤，这些工具是怎样在 生活中发挥作用的吗？
人脸识别道闸
信息处理工具
学生活动：根据信息处理的一般步骤，交流你所了解的信息处理工具及 其功能。
第三课计算机的基本操作教案
计算机的基本操作（1）——我的初次体验知识与技能1、认识Windows XP窗口结构及基本操作2、认识鼠标和键盘的基本操作3、学会中英文输入法过程与方法通过一些小游戏学会熟练使用鼠标和键盘情感态度与价值观懂得爱护公共财产教学地点：多媒体电脑教室教学过程设计：一、复习有关计算机基本组成知识，导入计算机开机顺序。
二、教学如何开机：１、学生明确正确开、关机的目的。
２、介绍正确的开机顺序。
•先打开电脑的所有的附属设备，如显示器、打印机、音箱等；•最后打开主机的电源开关。
３、动一动：根据教师提示打开计算机，并注意观察计算机的启动过程。
三、认识Windows的桌面１、计算机启动完后，屏幕上一般会出现如右图的窗口界面。
同学们现在看到的是一个叫windows的软件，这个软件的界面好像一个办公桌面，桌面上放置着任务栏，〖开始〗按钮及一些形象化的图标。
这个桌面看来很简洁，使用起来也非常方便。
２、图标：桌面上的图标可以代表程序、文件夹、文件、快捷方式等。
用鼠标双击某个图标即可运行相应程序或打开相应文件。
３、任务栏：位于桌面最下方，其左边是〖开始〗按钮，右边是语言指示器和时钟按钮等。
当我们打开一个文件时，相应程序名也显示在任务栏中（师操作）。
时钟按钮〖开始〗按钮打开的程序语言指示器４、将鼠标光标指向时钟按钮，可显示当前的系统日期。
５、〖开始〗按钮，位于任务栏的最左端。
在windows中所有的工作都可以从这里开始。
四、鼠标的操作１、介绍“单击”和“双击”。
２、教师示范用鼠标双标打开一个文件，学生练习操作。
３、简介最小化、还原或最大化、关闭三按钮。
４、教学如何用鼠标关闭一个程序。
５、学生操作。
五、启动“写字板”程序六、认识键盘七、在写字板中输入中英文八、教学如何关闭计算机。
１、明确正确关闭计算机的目的：当我们准备关掉计算机时，首先必须先把所有的软件先退出来；然后再关计算机的电源。
如果在窗口状态下直接关电源，可能会给计算机带来不良影响，比如破坏某些文件，使相应的软件不能再正常运行等。
课件_认识计算机(初一)
课外小拓展
上网找一些奇特的键盘、鼠标、 摄像头、麦克风的样子。
比比看谁找的多，看的多， 存的多，知道的多。
第2课 认识鼠标
学习任务
1、认识鼠标的组成部分； 学会握鼠标的正确姿势；
2、学会鼠标的基本操作： 指向、单击、双击、右击、拖动；
可爱的“小老鼠”
鼠标的发明者
道格拉斯 恩格尔巴特
认识鼠标
示器计、算键盘机音箱 、一般鼠由标主 等机 组箱成、。音箱 显麦克风
摄 象 头
主机箱
鼠
键
标
盘
液晶显示器
显示器分为液晶显示器 和纯平显示器两种。
纯平显示器
主机箱分为立式和卧式两种。
立式
卧式
常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。 双键鼠标有左键和右键。 三键鼠标还有一个中键。（有些鼠标上面还有一个 滚轮）
大格键
空格键
换档键 控制键
（二）功能键区
Esc 退出菜单 F1 帮助
（三）光标控制键区
光标控制键及其功能如图：
光标控制键
← → ↑ ↓
Page Up Page Down Home End Insert Delete Print Screen Sys Rq
1、基本键
F键和J键上都有一个小横线，它们是用来 定位的。每次操作时，先将左右手的食指固定 在这两个基本键上，其它的手指顺序排开，这 样可保证手指所放位置正确。
2、手指分工
3、击键的方法
1、八个手指自然弯曲，轻轻放在基本键上，两个拇指 放在空格键上。 2、以指尖击键，瞬间发力，并立即反弹。击键不要过 猛，用力要适度，节奏要均匀。
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
我的发现
义务教育版(2024)三年级全一册信息科技 第3课 体验人机交互 课件
课堂练习
• 单选题
2、使用语音助手（如Siri或Alexa）进行交互是一种什么类型的交互方式？ （D）
A、扫描交互 B、触屏交互 C、手写交互 D的常见方式
• 扫描交互 • 触屏交互 • 手写交互 • 语音交互
拓展与提升
1. 列举几种你与常用数字设备的交互方式，说出数字设备的名称、交互方式、所做的事 情。
学习活动
• 二、体验触屏交互
点击
滑动
拖动
放大
缩小
长按
学习活动
活动3：体验手写交互
三
学习活动
• 三、体验手写交互
小夏知道了“馨” 字的写法，但是还想知道 它的读音和释义。于是， 他在搜索页面手写输入 “馨”字，查询它的读音 和释义。
选择手写方式
手写文字
显示读音和释义
思考-讨论
• 三、体验手写交互
在识物软件中给花拍照
显示出花的名字
思考-讨论
• 一、体验扫描交互
小夏采用的是扫描交互方式。
议一议：你使用过手机 或者平板计算机的扫描 功能吗？你还知道哪些 数字设备具有扫描功能？
学习活动
• 一、体验扫描交互
超市扫描物品
停车场自动扫描交费
学习活动
活动2：体验触屏交互
二
学习活动
• 二、体验触屏交互
第3课 体验人机交互
扫描、触屏、手写、语音等常见的交 互方式。
学习目标
了解与数字设备交互的常见方式。 初步掌握数字设备的基本操作。 能选择合适的方式与数字设备进行交互。
激趣导入
要让数字设备听指令，需要 与它进行交互。常见的交互 方式有扫描、触屏、手写、 语音等。使用数字设备时， 应根据需要，选择合适的交
第3课 打开窗口天地宽(ppt)
基本结构。
正确
课堂总结
1
认识桌面
2
认识窗口
3
使用窗口
4
畅游网上世界
作业布置
作业1：试在浏览器中寻找自己喜 欢的视频。分享你的办法。 作业2：桌面还有其他的图标吗？ 它有什么作用呢？
新知讲解
听说小老鼠学会了使用电脑，我们看看它上网遇到了什么。
课堂练习
1.若窗口需要隐藏在任务栏上，需 要点击（ 最小化）按钮？
2.拖动上下或者左右滚动条，窗口中 的（ 内容 ）随之移动。
课堂练习
1.鼠标单机桌面上的IE浏览器图标可进入网 络世界？
错误（应该为双击）
2.在windows操作系统中，窗口有着相同的
其中冒号需要同时按下键盘上的 ： 键和 ；
shift 键来输入。
新知讲解
使用 窗口
尝试一
单机窗口上的“最小化”“最大化” “关闭” 按钮，你有何发现？
尝试二 移动鼠标到窗口的标题栏，按住鼠标左 键沿左右或上下方向拖动标题栏。
尝试三 移动鼠标到窗口的四个角或四条边上， 你会有何发现？
新知讲解
在Windows中，通过一些按钮或控点可以很方便地使用窗口。
新知讲解
1.拖动标题栏，窗口随之移动
新知讲解
2.拖动鼠标到窗口的四个角上，窗口大小之变化新知讲解3.拖动上下或左右滚动条，窗口的内容随之移动。
新知讲解
当桌面上同时打开好 几个“窗口”，如右图所 示。我们如何选择所需要 的窗口?
方法一：直接单击想 看的窗口。
方法二：单击任务栏 上指定的窗口。
01
02
单击“最小化” 按钮 ，窗口
隐藏到任务栏上 。
单击“最大化” 按钮 ，窗口 充满整个桌面
三年级信息技术 第3课《认识计算机系统》课件
12/8/2021
12/8/2021
知识点：1）、在计算机中，最小的存储容量单位为位（Bit），最基本
的存储单位为字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节 （GB）、钛字节（TB）。
2）、换算关系：
1B=8Bit
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
猜一猜：那一个是大的单位？1GB=
5）、冯.诺依曼原理的计算机结构由运算器、控制器、 存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。
12/8/2021
（二）计算机的软件
DOS
Windows
系统软件（操作系统）
计
Unix
算
Linux
机
软
件
WPS
应用软件（计算机应用程序）
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第三课、认识计算机
12/8/2021
一、计算机的基本组成
（一）、计算机的硬件 1、外观组成
从外观上看，计算机由显示器、主机主、键盘、
鼠标等组成。
机
显示器
键盘
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鼠标
2、主机内部组成
1）中央处理器（简称CPU）是计算机的核心部件，相当于计算机 的“大脑”。一般由运算器和控制器构成。CPU技术指标是主频， 主频越高，计算机处理信息的速度就越快。 2）内存储器，用于存放计算机当前工作所需程序和数据。分为只读 存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。内存的技术指标是存储容 量，常见的有512MB、1GB等。 3）外存储器，包括硬盘、U盘、光盘等。 4）主板，用于连接计算机各个部件的一块电路板，上面有各种插槽。 5）显卡 6）声卡 7）网卡
B?
3）、存储1个阿拉伯数字或1个英文字母占用1个字节的存储空间，存储一个汉
人教版小学信息三上第3课小小鼠标动起来教案
3、小小鼠标动起来教学目标1、掌握鼠标的操作技能。
2、进一步认识windows窗口。
3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
2学情分析学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。
在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。
3重点难点重点:掌握鼠标的基本操作。
难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入(一)游戏导入1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。
2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课小小鼠标动起来》(课件出示课题)3、出示学习任务。
活动2【讲授】探究新知1、正确握鼠标。
操作要领:右手食指——鼠标左键右手中指——鼠标右键大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示)2、鼠标操作。
(1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。
除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。
移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。
单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。
双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。
右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示)3、改变桌面背景。
桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示)认识窗口窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示)练习2:自主探究“ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。
“ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。
“ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。
“ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。
最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?(3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示)活动3【活动】知识拓展知识拓展1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。
计算机的基础知识及指法ppt课件
Power （开机键）
2019/9/21
计算机基础
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关闭计算机的步骤
关闭计算机步骤： 先关主机，后关显示器。 注：不要直接按电源开关键
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计算机基础
16
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开始按钮
单击弹出对话框
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单击按钮关闭计算机
计算机基础
17
三、鼠标的使用
鼠标的基本操作： 1、指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。 2、单击：用手指快速地按下鼠标键，并迅速放开。
Alt（配合键）：Alt + F4 关闭程序
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计算机基础
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计算机基础
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Windows键：用于控制开始菜单 空格键：可以键入一个空白字符 Tab：制表键 ：可以键入多个空白字符 Caps Lock(大写锁定键)：灯亮输入大写，不亮则小写
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键盘分为四个主要部分： 主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区。
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计算机基础
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常用编辑键的作用
Delete
退格键:删除光标前方的字符 Delete删除键：1、删除文件2、在文档中可删光标后面的字符
回车键：换行和执行命令
Shift（换档键）：1、大小写切换；2、输入上档符号 Ctrl（控制键）：Ctrl+X 剪切、 Ctrl+V 粘贴、 Ctrl+C 复制
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主机是计算机的核心设备，其中 包括了计算机的核心部件、执行预算 的部件、储存信息的部件等等。
计算机基础
9
显示器是计算机的输出文字图像图形的输出设备。
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计算机基础
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关闭计算机的步骤
关闭计算机步骤： 先关主机，后关显示器。 注：不要直接按电源开关键
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开始按钮
单击弹出对话框
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单击按钮关闭计算机
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三、鼠标的使用
鼠标的基本操作： 1、指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。 2、单击：用手指快速地按下鼠标键，并迅速放开。
Alt（配合键）：Alt + F4 关闭程序
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Windows键：用于控制开始菜单 空格键：可以键入一个空白字符 Tab：制表键 ：可以键入多个空白字符 Caps Lock(大写锁定键)：灯亮输入大写，不亮则小写
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键盘分为四个主要部分： 主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区。
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常用编辑键的作用
Delete
退格键:删除光标前方的字符 Delete删除键：1、删除文件2、在文档中可删光标后面的字符
回车键：换行和执行命令
Shift（换档键）：1、大小写切换；2、输入上档符号 Ctrl（控制键）：Ctrl+X 剪切、 Ctrl+V 粘贴、 Ctrl+C 复制
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主机是计算机的核心设备，其中 包括了计算机的核心部件、执行预算 的部件、储存信息的部件等等。
计算机基础
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显示器是计算机的输出文字图像图形的输出设备。
五年级上册综合实践活动教案-第3课 灵活的鼠标和听话的键盘-长春版
第3课灵活的鼠标和听话的键盘（3）
教学目标：
1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。
2.通过练习操作达到掌握和巩固新知
3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力
教学重点及难点：
用键盘代替鼠标的部分操作。
解决措施：多次练习，熟练掌握。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。
二、新课：
——认识鼠标
1.指向
2.单击
3.双击
4.右击
5.拖动
——认识键盘
（一）小组合作，学习新知
1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
（二）.动手操作，巩固新知
1.学生小组合作完成书中练一练。
2.教师巡视指导。
（三）积极思考，探索求知
1、你能用键盘把电脑关闭吗？
2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？
三、加强训练，巩固新知
用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。
七、积累知识我最棒。
1、学习Alt键名称的来历。
2、小组内交流自己的收获。
八、总结全课。
七年级上第3课计算机探秘(共22张PPT)
网卡 电源
（5）、输入设备：
鼠标：
指向、移动、单击、 双击、右击。
键盘：
83、96、101、104等等
扫描仪
还有：数码相机、数码摄像机、语言输入装置等。
鼠标（Mouse）： 机械式
开始出现于1963年是一种常 见的输入设备 分类：为机械式和光电式
机械式
光电式 光电式
（6）、输出设备:
显示器
打印机
来分，分为：巨、大、中、小、微型机、PC。
②按计算机用途分，分为：通用机、专用机。微型计算机被称为“个 人电脑”简称PC。
计算机系统的组成
运算器
计 算
(主机) 控制器
机 硬件系统
存储器
系
统 的
(外设) 输出设备 输入设备
组
微机中一起称“中央处理 器”(CPU)。如PⅡ、P4。
分外存(硬盘、光盘等) 和内存(RAM与ROM)
集成电路
超大规模集成电路
一、硬件的基本配置：
显示器
计算机的硬件就是组成计算机的各种零部件，主要包
括以下几部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱.
主机
鼠标
耳机
键盘 音箱
主
板
中央处理器
(CPU) 内存储器：简称内存
只读存储器(ROM)
主机里有 随机存储器(RAM) 外存储器：硬盘存储器
U盘 光盘驱动器
音箱、耳机
绘图仪
显示器
特点：打印速度较高，
可以打印连续纸张，价格 便宜，但打印时噪音大， 打印质量粗糙．针式打Fra bibliotek机特点：
喷墨打印机
打印效果较好，噪音小，价格中等，但打印速度较慢，
喷墨打印机大多可以进行彩色打印．
闽教版信息技术三年级上册第三课计算机部件我爱护课件
正确的坐姿
• 1、背部与椅面垂直；
• 2、眼睛平视高度与显示器屏 幕高度相当；
• 3、手腕与肘部成一直线，使 用鼠标时，左手轻放在键盘上， 右手轻握鼠标。
计算机
冯诺依曼和ENIAC
巨型计算机
大型计算机
小型计算机
笔记本电脑
平板电脑
第一单元 第3课
计算机部件我爱护Βιβλιοθήκη 一、计算机的组成主机
键盘
显示器 鼠标
记一记
计算机，本领高，部件爱护很重要。 显示器，怕灰尘，空气干净最要紧。 主机箱，怕碰撞，放稳使用别乱晃。 小鼠标，轻轻击，尾巴最怕用力牵。 敲击键盘要注意，轻按键帽莫用力。 开机一定有顺序，记得先开显示器。 接着再来开主机，耐心等待不着急。 上完课，要牢记，关掉主机显示器。
上机守则
为了保持良好的教学秩序，保护计算机设备，应当文 明使用计算机，做到“五要”“五不要”：
1.要注意安全，不要随意触动电源、电线； 2.要爱护设备，不要随意、频繁开关机； 3.要遵守纪律，不要自行删除文件； 4.要正确操作，不要用力敲击键盘和鼠标； 5.要保持整洁，不要撞击、移动、污损机器。
计算机出现故障等问题，及时报告授课老师。
4、存储器
内存条
硬盘
移动硬盘
光盘
U盘
计算机的“记忆体”
考一考 “选择填空”
输入设备（③ ④ ⑩ ⑪ ⑫） 输出设备（ ⑤ ⑥ ⑦ ⑨ ） 计算机大脑（ ⑧ ） 计算机的记忆体（ ① ② ）
①硬盘 ④鼠标 ⑦打印机 ⑩话筒
②U盘 ⑤显示器 ⑧CPU ⑪摄像机
③键盘 ⑥音响 ⑨投影仪 ⑫扫描仪
人体
输入信息 处理信息 记忆信息
输出信息
二、认识计算机的硬件
小学三年级上册信息技术-第3课认识计算机—计算机的硬件组成∣河大版(12张)ppt课件
试一试 下面一起做一个游戏，认识计算机常用的硬件。 在教学配套光盘里，有一个“认识新朋友”的
游戏，用鼠标拖动右边的设备名称，放在相应的设 备上。如果所拖动的设备名称放的位置正确，则设 备名称停留在设备中；如果所拖动的设备名称放的 位置不正确，则设备名称返回原位。
1.启动计算机 按照老师的指导，依次打开相应设备的开关。 当同学们看到如下图所示的画面时，表示启动成功了。
2.打开游戏 第1步：打开教学配套光盘。第2步：在出现的屏幕画面中，单击
“游乐场”按钮，选择“认识新朋友”。 3.玩游戏
移动鼠标指针指向一个设备名称，按住鼠标左键不放并拖动至认为 正确的位置后松开鼠标左键。如果放的位置正确，则设备名称停留在设 备上；如果放的位置不正确，则设备名称自动返回原位。
要求：①将右边的各个设备名称移动到正确位置后，单击“退出” 按钮，结束游戏。②记住各个设备的名称。
鼠标的操作方法主要有以下几种： 指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。 单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开。一般单击是用食指按一下 鼠标左键。 双击：用食指连续快速地按两次鼠标左键。双击时速度-定要快，如 果慢了，那就变成两次单击了！ 右击：单击鼠标右键。 拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，再放开。
显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输 出设备。 主机：计算机的核心设备。在其中包括了指挥整个计算机工作的核心 部件、执行各种运挥各个设备协调工作。
在计算机中，存储信息的部件分为两大部分，部分叫内存储器另 一部分叫外存储器。内存储器相当于我们人脑中的记忆部分，外存储 器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘光盘、移动硬 盘等。
THE END
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
三年级上册信息技术人教版第3课小小鼠标动起来(教案)
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ຫໍສະໝຸດ 标的基本概念、操作方法、案例分析等。
2. 演示法：教师现场演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等，让学生直观地感受操作过程，提高学习效果。在此基础上，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对知识点的理解。
3. 讨论法：针对鼠标操作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的操作心得和解决方法。通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活实际。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主题。
此外，在教学过程中，我对学生的个别辅导还不够到位。有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时发现并给予指导。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们帮助。
5. 总结与拓展：利用多媒体设备，对本节课的学习内容进行总结，提醒学生课后练习鼠标操作，提高操作熟练度。
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ຫໍສະໝຸດ 标的基本概念、操作方法、案例分析等。
2. 演示法：教师现场演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等，让学生直观地感受操作过程，提高学习效果。在此基础上，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对知识点的理解。
3. 讨论法：针对鼠标操作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的操作心得和解决方法。通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活实际。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主题。
此外，在教学过程中，我对学生的个别辅导还不够到位。有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时发现并给予指导。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们帮助。
5. 总结与拓展：利用多媒体设备，对本节课的学习内容进行总结，提醒学生课后练习鼠标操作，提高操作熟练度。
鼠标操作课件
还有一种单击是用中指单击鼠标右键， 该操作会弹出相关的菜单。今后我们用 “单击右键”来表示这种动作。
操作一下
第一步：把鼠标指针 移到桌面上任务栏左端的 团开始按钮上，单击，这 时会弹出一个“菜单”。
第二步：把鼠标指针 移到“开始”菜单的“所 有程序”选项上，“所有 程序”选项栏变成了深蓝 色（称为反色显示），同 时右边又弹出一个菜单， 我们称它为“所有程序” 菜单。
2.用计算器计算
单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“计 算器”，接着出现计算器窗口。
计算器窗口
3.查看日期、时间
在Windows XP中，有一个日历表，它比普通的日 历表功能要强得多。
谢谢
第三步：将鼠标指针移到“所有程序” 菜单的“附件”上，“附件”也变成了反 色显示，同时右边弹出一个“附件”菜单。
第四步：单击“附件”菜单中的“写字板”， 屏幕上出现如图的画面，这种画面称为“窗口”。 这个“窗口”称为“写字板”窗口。
第五步：单击窗口右上角的×按钮，窗口就 关闭了。
3、双击
不要移动鼠标，用食指快速地按 两下鼠标左键，马上松开。初次使用 鼠标的同学要多练习双击动作，注意 掌握好节奏。
二、鼠标操作
1、指向 指向即移动鼠标，是将鼠标在计算杋桌 上或鼠标垫上拖动，使显示屏上的鼠标指针 移动到指定的位置。这样，我们就可以通过 鼠标来控制显示屏上鼠标指针的位置。
2、单击
即不移动鼠标，用食指快速地按一下 鼠标左键，马上松开。本书中“单击”就 是指这一操作，一般是在选择某一目标时 使用单击操作。
操作步骤： 第一步：将鼠标指针移到桌面上的空白处， 单击右键，会弹出一“菜单”。 第二步：将鼠标指针移到“排列图标”选 项上，右侧出现一个子菜单。 第三步：单击“名称”栏，可以看到桌面 上的图标就按名称排得整整齐齐了。
操作一下
第一步：把鼠标指针 移到桌面上任务栏左端的 团开始按钮上，单击，这 时会弹出一个“菜单”。
第二步：把鼠标指针 移到“开始”菜单的“所 有程序”选项上，“所有 程序”选项栏变成了深蓝 色（称为反色显示），同 时右边又弹出一个菜单， 我们称它为“所有程序” 菜单。
2.用计算器计算
单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“计 算器”，接着出现计算器窗口。
计算器窗口
3.查看日期、时间
在Windows XP中，有一个日历表，它比普通的日 历表功能要强得多。
谢谢
第三步：将鼠标指针移到“所有程序” 菜单的“附件”上，“附件”也变成了反 色显示，同时右边弹出一个“附件”菜单。
第四步：单击“附件”菜单中的“写字板”， 屏幕上出现如图的画面，这种画面称为“窗口”。 这个“窗口”称为“写字板”窗口。
第五步：单击窗口右上角的×按钮，窗口就 关闭了。
3、双击
不要移动鼠标，用食指快速地按 两下鼠标左键，马上松开。初次使用 鼠标的同学要多练习双击动作，注意 掌握好节奏。
二、鼠标操作
1、指向 指向即移动鼠标，是将鼠标在计算杋桌 上或鼠标垫上拖动，使显示屏上的鼠标指针 移动到指定的位置。这样，我们就可以通过 鼠标来控制显示屏上鼠标指针的位置。
2、单击
即不移动鼠标，用食指快速地按一下 鼠标左键，马上松开。本书中“单击”就 是指这一操作，一般是在选择某一目标时 使用单击操作。
操作步骤： 第一步：将鼠标指针移到桌面上的空白处， 单击右键，会弹出一“菜单”。 第二步：将鼠标指针移到“排列图标”选 项上，右侧出现一个子菜单。 第三步：单击“名称”栏，可以看到桌面 上的图标就按名称排得整整齐齐了。
青岛版七年级信息技术上册 第3课 认识计算机 课件
输入设备——把信息传入计算机
扫描仪
计算机可以用键盘来写，用话
筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 来选。
这些设备都有一个共同的名字 叫——输入设备，人们用它来把 信息传入计算机。
输出设备——把计算机处理过的信息传出来
打印机
人们把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息(图像、 声音、文字等）传输出来。
谜语
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
认识计算机
预习：
课本P12-15.
计算机的发展
第一个发展阶段：1946年2月15日世界上 第一台电子管计算机ENIAC(埃尼阿克) 全称叫“电子数值积分和计算机”。问世 于美国宾西法尼亚大学，它是由匈牙利裔 美国科学家冯·诺依曼设计的。占地170平 方米，运算速度慢还没有人快。是计算机 发展历史上的一个里程碑。
新型计算机
常见计算机
掌上计算机
台式计算机 笔记本计算机
计算机的外观千变万化，但 是计算机系统都是由硬件系统和 软件系统两大部分组成的。
●硬件是计算机的躯体，软件是 计算机的灵魂。
●在计算机系统里，各种看得见、 摸得着的设备叫做硬件。
外观组成
显示器 键盘
主机
鼠标
音箱
（一）计算机的组成
显示器 音 箱
统
主板
主板的作用： 主板(Main board)是计算机主机中最大的一块电路板，其上布满了电子元件、插槽、接口等以及为
CPU、内存及各种适配卡（声卡、显卡、网卡等）提供的安装插座，为各种存储设备、打印机、 扫描仪等外设提供的接口。 计算机的整机运行速度和稳定性在很大程度上取决于主板的性能。
CPU
扫描仪
计算机可以用键盘来写，用话
筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 来选。
这些设备都有一个共同的名字 叫——输入设备，人们用它来把 信息传入计算机。
输出设备——把计算机处理过的信息传出来
打印机
人们把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息(图像、 声音、文字等）传输出来。
谜语
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
认识计算机
预习：
课本P12-15.
计算机的发展
第一个发展阶段：1946年2月15日世界上 第一台电子管计算机ENIAC(埃尼阿克) 全称叫“电子数值积分和计算机”。问世 于美国宾西法尼亚大学，它是由匈牙利裔 美国科学家冯·诺依曼设计的。占地170平 方米，运算速度慢还没有人快。是计算机 发展历史上的一个里程碑。
新型计算机
常见计算机
掌上计算机
台式计算机 笔记本计算机
计算机的外观千变万化，但 是计算机系统都是由硬件系统和 软件系统两大部分组成的。
●硬件是计算机的躯体，软件是 计算机的灵魂。
●在计算机系统里，各种看得见、 摸得着的设备叫做硬件。
外观组成
显示器 键盘
主机
鼠标
音箱
（一）计算机的组成
显示器 音 箱
统
主板
主板的作用： 主板(Main board)是计算机主机中最大的一块电路板，其上布满了电子元件、插槽、接口等以及为
CPU、内存及各种适配卡（声卡、显卡、网卡等）提供的安装插座，为各种存储设备、打印机、 扫描仪等外设提供的接口。 计算机的整机运行速度和稳定性在很大程度上取决于主板的性能。
CPU
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《计算机应用基础短期培训教程 》
第三课 键盘和鼠标的使用
?课堂讲解 ?上机实战
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课堂讲解
?认识键盘的结构 ?键盘的操作与指法 ?鼠标的5种基本操作 ?键盘与鼠标配合使用
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数字键【0】～【9】
数字键用于输入相应的数字和符号，每个键位由 上下两种字符组成，又称为双字符键，如图 3-3 所示。单独敲这些键，将输入下档字符，即数 字；如果按住【 Shift】键不放再敲击键位，将 输入上档字符，即特殊符号。例如，直接按下 键，将输入数字“ 5”，按住【 Shift】键不放， 按该键将输入符号“ %”。
删除键 ：每按一次该按，将删 除光标位置后的一个字符。
光标键 ：按相应的键，光标将 向箭头方向移动一个字符，只 移动光标，不移动文字。
使屏幕显示暂停，按【Enter】键 后屏幕继续显示。
向前翻页键：可以翻到上一页。
向后翻页键：可以翻到下一页。
【Home】键可使光标快 速移至当前 行的行首 ， 【End】键则移至行尾。
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【Shift】键
在主键盘区左右各有一个，其功能完全相同。【Shift】 键主要有以下两种使用方法：
1.与主键盘区上的双字符键联用，用于输入上档字符。
2.用于字母键的大写英文字符的输入。例如，先按下 【Shift】键再按【A】键，可以输入大写字母“A”， 如果直接按【A】键，将输入小写字母“a”。
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【Ctrl】键和【Alt】键
【Ctrl】键和【Alt】键分别在主键盘区左右下角各 有一个，常与其他键组合使用，在不同的应用软 件中，其作用也不相同。
空格键
空格键位于主键盘区的下方，其上面无刻记符号。 每按一次该键，将在插入光标当前位置上产生一 个空字符，同时插入光标向右移动一个位置。
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字母键【A】～【Z】
字母键用于输入 26个英文字母，它的排列位 置与英文打字机上字母键排列完全相同， 如图 3-2所示。按相应的键，即可输入相 应的英文字母。
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编辑键区
编辑键区主要用于编辑过程中的光标控制，各键的
作用如图所示。
滚屏锁定键：使屏幕停止滚动， 直到再次按下该键为止。
将当前屏幕复制到剪贴板，再 在其他程序中按【 Ctrl+V】键 将图片粘贴到文件。
插入键 ：用于进行插入和改 写的转换。
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认识键盘的结构
?主键盘区 ?功能键区 ?编辑键区 ?小键盘区
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主键盘区
主键盘区用于输入文字和符号，包括字母键、数字 符号键、控制键和 Windows 功能键，共5排61个键。
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功能键区
功能键区位于键盘的顶端，其中【 Esc】键用于把已输 入的命令或字符串取消，在一些应用软件中常起到退出 的作用；【 F1】～【F12】键称为功能键，在不同的软 件中，各个键的功能有所不同，一般在程序窗口中按 【F1】键可以获取该程序的帮助信息；【 Power】键、 【Sleep】键和【Wake Up】键分别用来控制电源、转入 睡眠状态和唤醒睡眠状态。
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Windows功能键
主键盘区左右各有一个键，键面上刻着 Windows窗 口图案，称为“开始菜单”键，在 Windows操作系 统中，按下该键后将弹出“开始”菜单；主键盘右 下角的键称为“快捷菜单”键，在 Windows操作系 统中，按该键后会弹出相应的快捷菜单，其功能相 当于单击鼠标右键。
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小键盘区
小键盘区主要用于快速输入数字及进行光标移动 控制，常适用于银行、企事业单位等。当要使用 小键盘区输入数字时，应先按下左上角的【 Num Lock】键，此时状态指示灯区第 1个指示灯亮， 表示此时为数字状态，然后进行输入即可。
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键盘的操作与指法
?正确的打字姿势 ?基准键位 ?指法分区 ?击键的方法
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击键的方法
掌握了键盘指法分区后，就可以开始进行击键练习了，击键的注 意事项如下：
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【Back Space】键
退格键。每按一次该键，可使光标向左移动一个 位置，若光标位置左边有字符，将是确认并执行输入的 命令，二是在输入文字时按此键，插入光标移至 下一行行首。
= 手腕要平直，胳膊应尽可能保持不动。 ? 要严格按照手指的键位分工进行击键，不能随意击键。 ? 击键时以手指指尖垂直向键位使用冲力，并立即反弹，不可用
力太大。 ? 左手击键时，右手手指应放在基准键位上并保持不动；右手击
键时，左手手指也应放在基准键位上并保持不动。 ? 击键后手指要迅速返回相应的基准键位。
第三课 键盘和鼠标的使用
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数字键【0】～【9】
数字键用于输入相应的数字和符号，每个键位由 上下两种字符组成，又称为双字符键，如图 3-3 所示。单独敲这些键，将输入下档字符，即数 字；如果按住【 Shift】键不放再敲击键位，将 输入上档字符，即特殊符号。例如，直接按下 键，将输入数字“ 5”，按住【 Shift】键不放， 按该键将输入符号“ %”。
删除键 ：每按一次该按，将删 除光标位置后的一个字符。
光标键 ：按相应的键，光标将 向箭头方向移动一个字符，只 移动光标，不移动文字。
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【Shift】键
在主键盘区左右各有一个，其功能完全相同。【Shift】 键主要有以下两种使用方法：
1.与主键盘区上的双字符键联用，用于输入上档字符。
2.用于字母键的大写英文字符的输入。例如，先按下 【Shift】键再按【A】键，可以输入大写字母“A”， 如果直接按【A】键，将输入小写字母“a”。
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【Ctrl】键和【Alt】键
【Ctrl】键和【Alt】键分别在主键盘区左右下角各 有一个，常与其他键组合使用，在不同的应用软 件中，其作用也不相同。
空格键
空格键位于主键盘区的下方，其上面无刻记符号。 每按一次该键，将在插入光标当前位置上产生一 个空字符，同时插入光标向右移动一个位置。
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字母键【A】～【Z】
字母键用于输入 26个英文字母，它的排列位 置与英文打字机上字母键排列完全相同， 如图 3-2所示。按相应的键，即可输入相 应的英文字母。
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编辑键区
编辑键区主要用于编辑过程中的光标控制，各键的
作用如图所示。
滚屏锁定键：使屏幕停止滚动， 直到再次按下该键为止。
将当前屏幕复制到剪贴板，再 在其他程序中按【 Ctrl+V】键 将图片粘贴到文件。
插入键 ：用于进行插入和改 写的转换。
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主键盘区
主键盘区用于输入文字和符号，包括字母键、数字 符号键、控制键和 Windows 功能键，共5排61个键。
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功能键区
功能键区位于键盘的顶端，其中【 Esc】键用于把已输 入的命令或字符串取消，在一些应用软件中常起到退出 的作用；【 F1】～【F12】键称为功能键，在不同的软 件中，各个键的功能有所不同，一般在程序窗口中按 【F1】键可以获取该程序的帮助信息；【 Power】键、 【Sleep】键和【Wake Up】键分别用来控制电源、转入 睡眠状态和唤醒睡眠状态。
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Windows功能键
主键盘区左右各有一个键，键面上刻着 Windows窗 口图案，称为“开始菜单”键，在 Windows操作系 统中，按下该键后将弹出“开始”菜单；主键盘右 下角的键称为“快捷菜单”键，在 Windows操作系 统中，按该键后会弹出相应的快捷菜单，其功能相 当于单击鼠标右键。
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小键盘区
小键盘区主要用于快速输入数字及进行光标移动 控制，常适用于银行、企事业单位等。当要使用 小键盘区输入数字时，应先按下左上角的【 Num Lock】键，此时状态指示灯区第 1个指示灯亮， 表示此时为数字状态，然后进行输入即可。
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掌握了键盘指法分区后，就可以开始进行击键练习了，击键的注 意事项如下：
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【Back Space】键
退格键。每按一次该键，可使光标向左移动一个 位置，若光标位置左边有字符，将是确认并执行输入的 命令，二是在输入文字时按此键，插入光标移至 下一行行首。
= 手腕要平直，胳膊应尽可能保持不动。 ? 要严格按照手指的键位分工进行击键，不能随意击键。 ? 击键时以手指指尖垂直向键位使用冲力，并立即反弹，不可用
力太大。 ? 左手击键时，右手手指应放在基准键位上并保持不动；右手击
键时，左手手指也应放在基准键位上并保持不动。 ? 击键后手指要迅速返回相应的基准键位。