2021年浙江省中小学教师录用考试中学语文考试说明

浙江省中小学教师录取考试阐明

中学语文

I.考试性质

浙江省中小学教师录取考试是为全省教诲行政部门招聘教师而进行选拔性考试，其目是为教诲行政部门录取教师提供智育方面参照。各地依照考生考试成绩，结合面试状况，按已拟定招聘筹划，从教师应有素质、文化水平、教诲技能等方面进行全面考核，择优录取。因而，全省教师招聘考试应当具备较高信度、效度、区别度和恰当难度。

II.考试目的与能力规定

一、中学语文教师招聘考试目的

1．考查考生对于中学语文基本知识掌握与应用状况。

2．考查考生在大学学习期间与中学语文教学有关专业知识掌握状况。

3．考查考生对于中学语文课程知识与教学技能理解与应用状况。

二、中学语文教师招聘考试能力规定

1．中学语文教学内容在《普通高中语文课程原则（实验）》和《全日制义务教诲语文课程原则（实验）》（7~9年级）规定知识范畴内，比较全面测试考生语文能力。

2．高等教诲相应于中学教学内容在教诲部关于高等院校古代汉语课程、当代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程规定所规定知识范畴内，比较全面测试考生汉语知识与文学知识。

3．课程与教学内容在《基本教诲课程改革纲要》所阐明及“中学语文课程与教学论”中共告知识范畴内。

4．上述三方面知识内容共有六种能力规定，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并体现为六个层级。

A．识记指辨认和记忆，是最基本能力层级。

B．理解指领略并能作简朴解释，是在识记基本上高一级能力层级。

C．分析指分解剖析和归纳整顿，是在识记和理解基本上进一步提高了能力层级。

D．鉴赏指对阅读材料鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基本，在阅读方面发展了能力层级。

E．应用指对各方面知识和能力运用，是以识记、理解和分析为基本，重要体现为语文知识应用（写作）和教学技能应用（案例分析与教学设计）。

F．创新指探讨疑难问题，具备独到之见；摸索教学办法，可以另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成高档能力。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同考查。

III.考试内容

中学语文教师招聘考试是依照当前各中学对合格规定语文教师普通规定，根据中华人民共和国教诲部颁布《普通高中语文课程原则(实验)》、《全日制义务教诲语文课程原则（实验）》（7~9年级）及教诲部关于高等院校古代汉语课程、当代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程规定和中学语文课程与教学论普通规定，并考虑中学语文教学实际而拟定。

一、中学语文教学内容

（一）语言知识和表达

1．当代汉语普通话字音识记（能力层级：A）

2．当代中文字型识记（能力层级：A）

3．标点符号对的使用（能力层级：E）

4．词语（涉及熟语）识记、理解和对的使用（能力层级：A，B，E）

5．病句辨析和修改（能力层级：C，E）

（病句类型重要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。）

6．语句扩展，语段压缩（能力层级：E）

7．句式选用、仿用和变换（能力层级：E）

8．常用修辞办法对的使用（能力层级：E）

（常用修辞办法指：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。）

9．语言表达精确、鲜明、生动、简要、连贯和得体（能力层级：E）

（二）名句名篇

10.背诵和默写常用古诗文名句名篇（参照篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）

（三）古代诗文阅读

11．常用文言实词在文中含义理解（能力层级：B）

12．常用文言虚词在文中用法理解（能力层级：B）

（常用文言虚词指：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）

13．常用文言句式和用法理解（能力层级：B）

（常用文言句式和用法指：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。）

14．文中句子理解和翻译（能力层级：B，E）

15．文中信息筛选（能力层级：C）

16．文章内容要点归纳，中心意思概括（能力层级：C）

17．作者在文中观点态度分析概括（能力层级：C）

18．文学作品形象、语言和表达技巧鉴赏（能力层级：D）

19．文章思想内容和作者观点态度评价（能力层级：C）

（四）当代文阅读

20．文中重要词语、句子含义理解（能力层级：B）

21．文中信息筛选和整合（能力层级：C）

22．文章构造分析，文章思路把握（能力层级：C）

23．作者在文中观点态度分析和概括（能力层级：C）

24．依照文章内容进行合理推断和想象（能力层级：C）

25．文学作品形象、语言和表达技巧鉴赏（能力层级：D）

26．文章思想内容和作者观点态度评价（能力层级：C）

二、高等教诲相应于中学语文教学内容

（一）中外文学史

1.古今中外文学史上重要作家、作品对的掌握（需要掌握作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）

2.中外文学上史知名文学流派（社团）对的掌握（需要掌握文学流派（社团见附录Ⅲ。能力层级：A，B）

3.古今中外知名文学作品理解与分析（能力层级：B，C）

（重要主题、重要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位理解与分析等）

4.古今中外知名文学作品（片段）分析和鉴赏（能力层级：C，D）

（重要指作品微观分析，涉及作品开篇和结尾艺术，写作手法、写作意图、写作对象和艺术效果之间互有关系，作品情感基调和色彩之间关系，作品美学赏析或语言学赏析等）（二）文学基本理论

1.文学理论基本概念对的理解和掌握（能力层级：A，B）

（文学理论基本概念重要是指文学、审美意识、文学创造、创造主体、创造客体、艺术真实、艺术构思、艺术形式、文学典型、意象、意境、视角、文学风格、创作个性、叙事学、接受美学、文学批评、文学消费、文学传播、大众文学等）

2.文学理论基本原理理解和分析（能力层级：B，C）

（文学理论基本原理重要涉及文艺学三个分支及其关系，文学四要素构成，文学意识形态问题，文学属性问题，文学作品内容和形式，文学创作基本规律，文学创作原则与风格、流派，文学发展中继承与革新，文学鉴赏、意义、普通过程和基本特点，文学批评性质、作用、原则和原则，文学消费与普通消费等）

（三）当代汉语和古代汉语