2010年心理学试题

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2010心理学统考试题

2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合全国硕士研究生入学心理学基础综合考试是为高等院校和研究院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研所择优录取，确保硕士研究生的质量。

Ｉ考查目标心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

II考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构普通心理学约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分III考查范围普通心理学[考查目标]１.理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

２.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法１. 观察法２. 实验法３. 测验法４. 调查法５. 个案法（三）主要的心理学流派１. 构造主义心理学２. 机能主义心理学３. 行为主义心理学４. 格式塔心理学５. 精神分析６. 人本主义心理学７. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础（一）神经系统的基本结构１. 神经元２. 突触３. 周围神经系统和中枢神经系统（二）大脑皮层及其机能１. 大脑皮层感觉区及其机能２. 大脑皮层运动区及其机能３. 大脑皮层言语区及其机能４. 大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说１. 定位说２. 整体说３. 机能系统说４. 机能模块说三、意识和注意（一）意识与无意识１. 意识的含义２. 意识的各类３. 意识的功能４. 睡眠与梦（二）注意概述１. 注意的含义２. 注意的功能３. 注意的种类（三）注意的生理机制和外部表现１. 注意的生理机制２. 注意的外部表现（四）注意的品质１. 注意广度３. 注意分配４. 注意转移（五）注意的认知理论１. 注意选择的认知理论２. 注意分配的认知理论四、感觉（一）感觉概述１. 感觉的含义２. 感觉的种类３. 感觉测量４. 感觉现象（二）视觉１. 视觉的含义２. 视觉现象３. 视觉的生理基础４. 视觉理论（三）听觉１. 听觉的含义２. 听觉现象３. 听觉的生理基础４. 听觉理论（四）其他感觉１. 嗅觉２. 味觉３. 触觉４. 动觉５. 内脏感觉五、知觉（一）知觉概述１. 知觉的含义２. 知觉的组织原则（二）知觉的特性１. 知觉理解性２. 知觉整体性３. 知觉选择性４. 知觉恒常性（三）空间知觉１. 形状知觉２. 大小知觉３. 深度知觉４. 方位知觉（四）时间知觉和运动知觉１. 时间知觉（五）知觉的信息加工１. 自下而上加工和自上而下加工２. 模式识别理论（六）错觉１. 错觉的含义２. 错觉的种类３. 错觉产生的原因六、记忆（一）记忆概述１. 记忆的含义２. 记忆的过程３. 记忆的种类４. 记忆的神经生理机制（二）感觉记忆１. 感觉记忆的含义２. 感觉记忆的信息加工３. 感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆１. 短时记忆的含义２. 短时记忆的信息加工３. 短时记忆信息的存储与提取４. 短时记忆的特征５. 工作记忆（四）长时记忆１. 长时记忆的含义２. 长时记忆的信息加工３. 长时记忆的信息存储与提取４. 长时记忆的特征（五）遗忘１. 遗忘的含义２. 遗忘曲线３. 遗忘理论４. 影响遗忘的因素七、思维（一）思维概述１. 思维的含义２. 思维的特征３. 思维的种类４. 思维的过程（二）概念１. 概念的含义２. 概念的种类3.概念的形成4..概念的掌握（三）推理１. 推理的含义２. 推理的种类（四）问题解决１. 问题解决的含义２. 问题解决的思维过程３. 问题解决的策略４. 影响问题解决的因素（五）创造性思维１. 创造性思维的含义２. 创造性思维的特征３. 创造性思维的基本过程４. 影响创造性思维的因素（六）表象１. 表象的含义２. 表象的特征３. 表象的种类４. 表象理论（七）想象１. 想象的含义２. 想象的种类３. 想象的功能八、言语（一）言语概述１. 言语的含义２. 言语的功能３. 言语的种类（二）言语活动的中枢机制１. 言语运动中枢２. 言语听觉中枢３. 言语视觉中枢（三）言语感知和理解１. 言语感知２. 言语理解３. 句子理解４. 语篇理解５. 影响言语理解的因素九、情绪和情感（一）情绪和情感的概述１. 情绪和情感的含义２. 情绪和情感的功能３. 情绪和情感的关系（二）情绪和情感的种类２. 情感的种类（三）表情１. 表情的含义２. 表情的种类（四）情绪的脑中枢机制（五）情绪理论１. 早期的情绪理论２. 情绪的认知理论十、动机、需要与意志（一）动机概述１. 动机的含义２. 动机的功能３. 生理动机和社会动机４. 动机与行为效率的关系５. 动机的理论（二）需要１. 需要的含义２. 需要的种类３. 需要的层次理论（三）意志１. 意志的含义２. 意志的特征３. 意志行动过程４. 意志行动中的动机冲突５. 意志的品质十一、能力（一）能力概述１. 能力的含义２. 能力、才能和天才３. 能力与知识、技能的关系（二）能力的种类和结构１. 能力的种类２. 能力的结构（三）智力理论１. 智力因素说２. 智力结构理论３. 智力的信息加工理论（四）智力发展的差异１. 智力发展的一般趋势２. 智力发展的差异性３. 影响智力发展的因素十二、人格（一）人格概述２. 人格的特征（二）人格理论１. 人格特质理论２. 人格类型理论３. 人格大五理论４. 精神分析人格理论（三）气质１. 气质的含义２. 气质的类型３. 气质的理论（四）性格１. 性格的含义２. 性格的特征３. 性格的类型４. 性格与气质的关系５. 认知风格（五）影响人格形成与发展的因素发展与教育心理学[考查目标]１. 理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2010年心理咨询师考试精选多选题专项练习题及答案

2010年心理咨询师考试精选多选题专项练习题及答案1、（）属于老年性生活认知偏差的主要表现A、在性的方面已无能为力B、一滴精液相当于四十滴血C、老年少性D、老年无性正确答案：ABD2、（）是少年期产生行为和心理障碍的原因A、学前期不良教养的影响B、教师的错误对待C、家长的一好百好的观念D、学习和生活的双重压力正确答案：ABC3、心理咨询过程应该让求助者意识到（），才能帮助人们面对现实A、生存的真实意义仅仅是此时、此地B、对于生活我们别无选择，只能永远面对C、过去的是历史，现在的是希望D、未来才是真正可把握的时空正确答案：AB4、教材中推荐的心理治疗的操作性定义，认为心理治疗包含（）的过程A、心理咨询师对求助者各类行为进行矫治B、心理咨询师协助求助者解决心理C、心理咨询师对求助者各类心理进行矫治D、心理咨询师协助求助者分析心理正确答案：AC5、（）属于咨询师咨询目标限制的内涵A、咨询目标的确定不是任意的B、咨询目标应锁定求助者的心理C、应该明确展示咨询的预期效果D、应该灵活掌握咨询目标正确答案：AB6、（）是影响婚后夫妻关系的主要因素A、结婚动机B、恋爱过度情绪化C、角色适应D、心理相容正确答案：ABCD7、下列说法中符合刺激反应模式的理论观点的是（）A、可以用公式R=f（S）来表示B、可以用公式R=f（SA）来表示C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量正确答案：AC8、关于人性心理学，下列说法中正确的是（）A、以人性中的社会属性为中心B、主要说明心理、脑和社会这三者的关系C、关注人性是什么、人性怎么样、人性怎么办这三个D、由郭念锋首次提出正确答案：BD9、（）属于目前中国心理咨询业具备的特点A、咨询已经开始职业化B、各项管理措施已经完善C、心理咨询工作在相当程度上得到社会认可D、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距正确答案：ACD10、（）符合现代性道德严肃性的内涵A、性行为应在婚姻内进行B、性行为应是双方爱情的表达C、性行为应该是主动行为D、婚前自愿的性行为正确答案：AB11、关于心理咨询对于资料的分析过程，下列描述中正确的是（）A、排序就是按出现时间将所有资料排序B、筛选就是按可能的因果关系确定主症状和派生症状C、比较就是将与症状关系比较远的资料剔除D、将与症状有关的资料进行分析，找出造成的主因和诱因正确答案：AD12、（）属于心理咨询中搜集资料的主要途径A、摄入性谈话与纪录B、观察与记录C、实验室纪录D、心理测量、问卷调查正确答案：ABCD13、在咨询心理学形成之前，（）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件A、高尔顿B、卡特尔C、韦斯默D、比奈西蒙正确答案：ABD14、（）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内A、考察个人史原因B、个人史与症状之间的逻辑关系C、用发展的观点看待求助者D、对于求助者要用发展的眼光做动态考察正确答案：ABCD15、下列说法中符合精神分析的适应观点的是（）A、个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足B、抑郁是弗洛伊德确立适应观点的重要概念C、焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑D、正常人也会使用自我防御机制正确答案：ACD16、在精神分析理论中，超我的概念意味着（）A、超我是代表良心或道德力量的人格结构B、超我的活动遵循快乐原则C、超我在较大程度上依赖于自我教育的影响D、超我在较大程度上依赖于父母教育的影响正确答案：AD17、在以下内容中，（）属于APA咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标A、帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者B、促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我C、帮助人们了解心理活动的规律D、加深社会对心理咨询的理解正确答案：AB18、少年期的性道德咨询的主要内容包括（）A、实施道德基础教育B、提倡压抑等自我约束教育C、提倡男女有别，尊重女性D、对性行为失误少年给以批判正确答案：AC19、弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括（）A、“过失心理学”B、“性学三论”C、“梦”D、“神经症通论”正确答案：ABCD20、中国第一位临床心理学家的贡献在于（）A、创建了《中国临床心理学》杂志B、翻译出版了《青年期心理学》C、采用综合快速疗法治疗神经症和心身疾病D、开设了我国第一个心理咨询中心正确答案：BC21、评估心理咨询职业社会价值的指标应包括（）等方面的评价A、支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学B、国家机关是否将此纳入社会保险项目C、该职业的管理、服务体系是否达到标准化水平D、操业人员的能力是否达标正确答案：ACD22、咨询师职责限制的内涵涉及（）等内容A、职业责任不是无限的B、任务限于心理本身C、任务限于具体本身D、帮人应该帮到底正确答案：AB23、关于认知活动的整个流程，下列说法中正确的是（）A、首先赋予感觉材料具体的意义B、中间经过以往经验和人格结构的折射C、然后刺激物经感觉器官成为感觉材料D、认知可激活情绪系统和运动系统正确答案：BD24、（）属于少年期的性法律咨询的主要内容A、越过性道德范畴触犯法律时给以惩治B、对当事人进行性法律教育和咨询C、说明性侵犯的违法性质D、对监护人不必采取措施正确答案：ABC25、帮助求助者解除心理的具体内涵指的是（）A、咨询关系是“求”和“帮”的关系B、帮助求助者解除的指的是心理C、帮助求助者解除的指的是由心理引发的行为D、帮助求助者解除的指的是生活中的某些具体正确答案：ABC26、关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确的是（）A、心理咨询是规范化、标准化的B、心理治疗是不太规范、不太标准化的C、心理咨询是协助解决D、心理治疗是矫治正确答案：CD27、（）是造成老年人心理的常见原因A、由于社会交往减少而产生孤独感B、心理需要多数比较现实C、老年是人生中全方位的失落阶段D、离开工作岗位而生活单调正确答案：ABCD28、（）属于行为治疗技术的特点A、注重形成靶行为的历史原因B、用客观的操作性术语描述治疗程序C、只以外显行为作为评价疗效的标准D、依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术正确答案：BD29、下列说法中属于咨询师需要遵循的心身一体的观点的是（）A、心理和生理是相互作用B、心理和生理互为因果C、求助者常有心理躯体化倾向D、生理欠佳体验为心理不适正确答案：ABCD30、（）是影响老年性生活的心理因素A、认知偏差B、兴趣下降C、人际关系D、对衰老的恐惧正确答案：ABCD31、关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别，下列说法中正确的是（）A、认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的B、行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱C、行为主义心理学认为信息加工过程需要关注D、认知心理学认为应该探索内部加工过程正确答案：ABD32、心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们恰当应对现实A、不同反应方式各有各的用途B、保持理性，才能有条不素C、接纳七情六欲，才有生活质量D、感性、理性、悟性三者把握其一用其极正确答案：ABC33、（）的做法，符合心理咨询师“有强烈的责任心”的素质要求A、对求助者负责B、夸大心理咨询的作用C、特殊情况可以考虑转诊D、协助求助者解决生活困难正确答案：AC34、心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们构建合理的行为模式A、控制自己的思想和欲望B、将合理的思想和欲望付诸行动C、发展新的有效行为D、把握建立合理模式的最佳时机正确答案：BCD35、心理咨询师应该遵循（）等普遍联系的观点A、具有整体观念B、透过关系把握本质C、遵循科学的法则处理D、重视时间限制正确答案：AB36、人性心理学认为，（）符合人性的概念A、与其他动物相区别的质的规定性B、三种基本属性的辩证统一体C、人的个性特点D、人类的性具有普遍意义正确答案：AB37、在以下内容中，（）属于APA咨询心理学分会定义委员会最初确定的咨询心理学的三个贡献A、促进个体内在精神世界的发展B、帮助个人与环境的协调C、加深社会对心理咨询的理解D、帮助人们了解心理活动的规律正确答案：ABC38、少年期的性心理知识咨询的主要内容包括（）A、惩治有性过失的少年B、增强成人的性知识C、改进成人的性教育状况D、帮助少年意识到两性差别和两性关系正确答案：BCD39、（）属于狭义的心理咨询概念A、采纳各种非标准化的临床干预措施B、采用非标准化干预手段或方法C、采用各种咨询与治疗方法D、采纳各种标准化干预手段或方法正确答案：AB40、心理咨询过程应该（），才能帮助人们认识自己的内外世界A、侧重对外部世界的认识与评估B、帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突C、对那些有内控倾向的宿命论者更有必要D、意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力正确答案：BD41、（）不属于心理咨询和心理治疗的相同点A、操作方式相同B、实现目标一致C、使用方法一致D、操作规范相同正确答案：ACD42、（）属于韦特默对咨询心理学的贡献A、第一次提出“临床心理学”的概念B、从事儿童行为的解决C、1907年创办了专业刊物D、第一次提出咨询心理学的概念正确答案：ABC43、行为治疗的主要方法包括（）A、系统脱敏法B、自我管理技术C、厌恶疗法D、处罚技术正确答案：ABC44、关于综合快速疗法，下列说法中正确的是（）A、出现于20世纪50年代中叶B、诞生于美国C、参与者有丁瓒、伍正谊、李心天等D、属于世界上心理咨询工作的良好开端正确答案：AC45、社会学习理论强调（）的观点A、人与社会环境的相互作用B、模仿学习理论C、否认认知过程D、人类可替代学习正确答案：ABD46、（）不符合心理咨询的唯物主义观点A、遵循科学的法则处理B、依据事实做出判断C、善于利用个人经验去推理D、善于把握整体观念正确答案：CD47、下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（）A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容C、“认识”一词指的就是“认知”的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法正确答案：ABD48、中国临床心理学家陈仲庚认为，（）是心理咨询应明确的三个A、求助者需要解决的性质B、咨询师的技术和手段C、治疗所要达到的目标D、咨询师的态度与观点正确答案：ABC49、（）不属于自我防御机制的形式A、压抑B、压制C、投射D、力比多正确答案：BD50、现代平等性道德的内涵包括（）A、性交过程双方自愿B、性交中双方享有同等的权利和义务C、性行为应是双方爱情的表达D、性行为应在婚姻内进行正确答案：AB51、心理咨询师应该遵循的中立性态度，指的是（）A、保持客观中立的立场B、对于求助者的个性特点要有明确评价C、以确切价值取向来判断是非曲直D、对求助者的情况进行客观的分析正确答案：AD52、性道德的主要功能作用体现在（）A、社会通过性道德对性行为实行“软”控制B、性道德对性行为具有强制性C、通过社会舆论形成社会压力，以约束不良性行为D、引导社会人群在性行为方面，更加人性化、文明化正确答案：ACD53、下列说法中符合精神分析的动力观点的是（）A、一切心理动力来源于人类的性本能B、力比多不是个体惟一的心理动力C、自我保存本能是个体惟一的心理动力D、个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力正确答案：BD54、自我防御机制（）A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B、源于自我承受本我的欲望压力和现实要求的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式正确答案：ABC55、（）不属于斯金纳行为主义理论的贡献A、提出操作条件反射理论B、提出R=f（SA）的公式，其中R为反应，S为中间变量C、提出R=f（SA）的公式，其中R为反应，A为第三变量D、提出经典条件反射理论正确答案：BD56、对心理咨询师“自我平衡能力”的素质要求，其内涵包括（）A、有能力调节自身不良情绪B、在咨询关系以外解决自身冲突C、在日常生活中基本能够情绪稳定、自我平衡D、在咨询过程中能始终保持心理平衡正确答案：ABC57、新行为主义者托尔曼关于行为主义的理论认为，（）是正确的A、B=f（S、P、H、C、A）B、中间变量就是有机体的外部因素C、B=f（S、P、H、T、A）D、刺激和反应间存在中介变量正确答案：CD58、关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是（）A、心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员B、心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则C、心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法D、心理咨询师理应帮助求助者解除心理正确答案：AD59、人类性的生物因素的概念，指的是人类的性（）的特点A、有遗传特性B、是一种随机生理过程C、受到中枢神经系统影响D、的生物因素是人类性活动的基础正确答案：ACD60、作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用A、心理测验的研究B、记忆的研究C、意识的研究D、个体差异的研究正确答案：AD61、弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）A、按着现实原则而起作用的人格结构B、自我的活动遵循道德原则行事C、履行适应环境和个体保存的功能D、自我是本我与外界关系的调节者正确答案：ACD62、性道德标准的双重性表现在（）A、理想期待与现实行为的脱节B、对男女的性行为道德评判不一致C、过去与现代不一致D、理想期待与现实行为相对一致正确答案：AB63、性动机偏离的主要类型包括（）A、泄欲动机B、性爱和情爱相统一动机C、生育动机和交易动机D、享乐动机正确答案：ACD64、关于人本主义，下列说法中正确的是（）A、提出以人为本B、立场或观点与存在主义哲学紧密相连C、把实验心理学排除在外D、属于第二浪潮正确答案：BC65、心理咨询中所需资料的主要内容包括（）A、目前生活、学习、工作的状况B、观察与记录C、心理冲突的性质和强烈程度D、家族健康史正确答案：ACD66、心理咨询过程应该（），才能帮助人们纠正不合理的欲望和错误的观念A、帮助求助者总结自己的经验教训B、让求助者学会评估自己的思维观念是否合理C、帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识D、让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么正确答案：ABC67、人类“性”之功能多样性主要体现在（）A、不同的文化有不同的性活动形式B、能满足人的生殖需要C、维系夫妻关系上起纽带作用D、能满足人的心理需要正确答案：BCD68、关于替代学习的概念，下列说法中不正确的是（）A、替代学习即是观察学习B、人们能够操纵符号，思考外部事物C、人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它D、替代学习属于经典行为主义理论观点正确答案：CD69、经典精神分析理论认为，（）属于本我的特征A、本我代表追求生物本能欲望的结构B、遵循快乐原则C、要求毫无约束地寻求快感D、履行适应环境和个体保存的功能正确答案：ABC70、在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于（）A、“理解”求助者，属于对求助者的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、“理解”既不代表赞同，也不代表反对D、“理解”一词是中立态度最恰当的表达词正确答案：BCD。

心理卫生与心理辅导试题及参考答案2(2010年4月)[1]

全国2010年7月心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ A ）A．积极劳动实践 B．学习成绩良好 C．人格特征良好 D．积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ B ）A．挫折 B．应激 C．压抑D．冲突3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ D ）A．指导帮助 B．达成共识 C．回顾总结 D．追踪调查4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ A ）A．解释 B．指导 C．摘要D．自我开放5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D ）A．自发性沉默 B．冲突性沉默 C．尴尬性沉默D．创造性沉默6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A ）A．保密性原则 B．动态性原则 C．整体性原则 D．主体性原则7．瑞文标准推理测验属于（ B ）A．学习测验 B．智力测验 C．人格测验 D．心理健康综合测验8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ B ）A．快乐原则 B．现实原则 C．道德原则 D．理想原则9．下列治疗技术中不属于认知重建法的是（ C ）A．三栏目技术 B．与不合理信念辩论技术C．放松法D．合理情绪想象技术10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ B ）A．正强化 B．负强化 C．惩罚D．消退11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ C ）A．智力训练 B．学习态度 C．品德形成D．人际交往12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ D ）A．走极端 B．绝对化 C．虚拟陈述 D．追求完美13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ A ）A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ A ）A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ B ）A．自卑 B．偏执 C．自负D．压抑16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。

2010年4月教育心理学及其答案

2010年4月《教育心理学A级》全真模拟考卷100分（一）一、选择题(每题1分，共15分)1．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( C )。

A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( B )。

A．负迁移B．正迁移C．横向迁移D．纵向迁移3．概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是( C )。

A．判断B．推理C．概念D．比较4．通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。

A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序5．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点7．道德品质的基础是( )。

A．道德信念B．道德意志C．道德认识D．道德情感8．学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为( )。

A．直接强化B．替代强化C．具体强化D．概括强化9．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。

A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标10．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定11．先行学习对后继学习产生的影响是( )。

A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移12．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～1 1岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算13．提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。

A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克14．信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为( )。

A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆15．下列选项属于学习的是( )。

心理卫生与心理辅导试题及参考答案2(2010年4月)

错选、多选或未选均无分。

1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ A ）A．积极劳动实践B．学习成绩良好C．人格特征良好D．积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ B ）A．挫折B．应激C．压抑D．冲突3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ D ）A．指导帮助B．达成共识C．回顾总结D．追踪调查4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ A ）A．解释B．指导C．摘要D．自我开放5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D ）A．自发性沉默B．冲突性沉默C．尴尬性沉默D．创造性沉默6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A ）A．保密性原则B．动态性原则C．整体性原则D．主体性原则7．瑞文标准推理测验属于（ B ）A．学习测验B．智力测验C．人格测验D．心理健康综合测验8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ B ）A．快乐原则B．现实原则C．道德原则D．理想原则9．下列治疗技术中不属于．．．认知重建法的是（ C ）A．三栏目技术B．与不合理信念辩论技术C．放松法D．合理情绪想象技术10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ B ）A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ C ）A．智力训练B．学习态度C．品德形成D．人际交往12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ D ）A．走极端B．绝对化C．虚拟陈述D．追求完美13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ A ）A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ A ）A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ B ）A．自卑B．偏执C．自负D．压抑16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。

2010年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2010年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是（）A．机能主义——冯特B．格式塔——铁钦纳C．人本主义——罗杰斯D．构造主义——詹姆斯正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理学各流派创始人、主要观点、主要研究方法及其历史评价的了解与掌握情况。

构造主义的奠基人是冯特，著名的代表人物是铁钦纳。

机能主义心理学的创始人是詹姆斯，其代表人物还有杜威、安吉尔等人。

行为主义的创始人是华生，代表人物有斯金纳、班杜拉等。

格式塔心理学的创始人有韦特海默、柯勒和考夫卡。

精神分析学派的创始人是弗洛伊德，代表人物有荣格、阿德勒等。

人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等人。

故本题应选C。

2．运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是（）A．教育心理学B．发展心理学C．生理心理学D．临床心理学正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理学主要研究领域的理解和掌握情况。

教育心理学研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理的相互关系。

发展心理学研究心理的种系发展和人的心理的个体发展。

生理心理学和心理生理学研究心理现象的生理机制，主要指各种感官的机制、神经系统特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。

临床心理学的主要任务是研究变态心理与变态行为的矫正和治疗，如各种神经病和精神病的诊断和治疗等。

故本题应选D。

3．右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是（）A．额叶顶叶枕叶颞叶B．枕叶额叶颞叶顶叶C．顶叶颞叶枕叶额叶D．颞叶顶叶额叶枕叶正确答案：A解析：本题旨在考查考生对普通心理学中心理和行为的生物学基础的了解与掌握情况，主要考查对大脑皮层主要区域位置的识记。

额叶位于外侧裂之上和中央沟之前。

颞叶位于外侧裂下部。

枕叶位于后头部，即顶枕裂下部。

全国自考医学心理学真题

2010年10月全国高等教育自学考试试题医学心理学一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.人的心理实质是()A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的功能D.个性的反应2.视觉后像体现了感觉的()A.适应特性B.对比特性C.联觉特性D.时间特性3.下列心理现象中，梦属于()A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象4.下列对识记的描述，正确的是()A.成人对直观材料识记较好B.儿童对文字材料识记较好C.识记的材料较容易时，识记的进程保持匀速D.识记的材料较艰深时，识记的进程先慢后快5.下列各项中，不属于按性质分类的情绪是()A.快乐B.恐惧C.悲哀D.焦虑6.性格最主要的特征是()A.意志特征B.情绪特征C.理智特征D.意识倾向性7.根据马斯洛需要的层次说，在青少年初期，日渐强烈的需要是()A.安全的需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要8.儿童期学习困难的主要原因是()A.感官缺陷B.营养不良C.多动症D.统合障碍9.在心理应激状态下，合成类激素分泌()A.不变B.下降C.增多D.不稳定10.心理防御机制中，不包括的应对方法是()A.否认B.学习C.合理化D.升华作用11.提出“内脏学习"理论，并认为疾病可以通过学习而获得的学者是()A.邓巴B.亚历山大C.坎农D.米勒12.反映测验工具有效性、正确性的是()A.效度B.信度C.反映度D.区分度13.以一个人的年龄为参照尺度对智力进行衡量，所测出的智商被称为()A.离差智商B.比率智商C.百分位法D.等级智商14.精神分析治疗的常用方法是()A.系统脱敏B.激发潜能C.识别负性认知D.自由联想15.下列心理治疗学派中，运用了苏格拉底“辩证法”的是()A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知治疗学派D.人本主义学派16.下列沟通方式中，属于人际沟通最重要的形式是()A.目光沟通B.言语沟通C.姿势沟通D.非言语沟通17.“指导—合作”型医患关系模式中，医护人员的作用是()A.帮助病人自助B.要求病人自己想办法C.为病人做某事D.告诉病人做什么18.急性患者突出的心理问题是()A.恐惧B.猜疑C.抑郁D.焦虑19.临终患者面对死亡时，经历的最后阶段是()A.否认期B.妥协期C.接受期D.抑郁期二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。

全国2010年10月自考00031《心理学》历年真题及答案

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是﹙C﹚1-10A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为﹙A﹚2-25A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为﹙A﹚4-86A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是﹙B﹚10-268A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是﹙D﹚11-294A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是﹙A﹚11-292A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为﹙C﹚6-139A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。

这种问题解决的策略和方法称为﹙A﹚5-116A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。

这说明社会认知整合信息过程中会出现﹙C﹚3-76A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为﹙B﹚7-173A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。

高等教育心理学历年试题

2010 年下半年广西壮族自治区教师资格教育理论考试高等教育心理学试卷(申请高等学校教师资格使用)本试卷满分100 分,考试时间120 分钟一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分）1．学习动机产生的基础是（）A．感知B．实践C．需要D．教育2．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．习得B．泛化C．消退D．分化3．以态度、信念及价值观的相似为基础的人际吸引指的是（）A．相似性吸引B．接近性吸引C．奖励性吸引D．外貌吸引4.个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定态度和相应的行为方式的心理特征称为（）A．能力B．气质C．人格D．性格5.心理学家埃里克森的人格理论认为人的一生要经历八个发展阶段，大学生处于第六阶段即成年早期，这一阶段的发展任务是（）A．获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现B．获得亲密感而避免孤独感，体验着爱情的实现C．建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现D．获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现6．我国教育界一般认为，智力的核心成分（）A．注意力B．记忆力C．想象力D．思维力7．奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习8．有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”这种归因属于（）A．外部稳定归因B．外部不稳定归因C．内部稳定归因D．内部不稳定归因9.个体由于群体的舆论压力，在认知和行为，上不由自主地趋向于跟大多数人一样的现象称为（）A．凝聚力B．从众C．士气D．社会助长10.刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象称为（）A．刻板印象B．超限效应C．投射效应D．霍布森选择效应答案：1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.B 10.B二、判断题（本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分。

下列说法中，你认为正确的在相应题后的括号内打“√”，错误的打“×”）1.教育机智是一种技能或技巧，是与生俱来的禀赋，与教师的工作态度和知识经验无关。

2010年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)

2010年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是( )A．百分等级B．z分数C．T分数D．频次正确答案：A解析：分析题干，要回答该题，需要掌握累加曲线的制作过程及其特征。

累加曲线，又称递加线。

它的画法同次数多边形基本相同，不同点是横坐标为每分组区间的精确上限或精确下限，纵坐标是各分组的累加次数，分别标出各个交点，连接各交点即可画成累加曲线。

累加曲线的纵坐标可以不用实际累加次数而用相对次数为图尺表示，如果纵坐标是用累加百分数为图尺，则此累加曲线称为累加百分数曲线。

若用频率为图尺，则此曲线称为累加频率曲线。

所以，运用相对累加次数分布曲线，可以快速算出原始分数对应的百分等级。

故本题选A。

2．要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是( )A．计算标准差的平方根B．用样本n除以标准差C．用1／Z除以标准差D．计算标准差的平方正确答案：D解析：分析题干，要解答该题，需要知道标准差和方差的计算方法，这样就能从中找到他们之间的换算关系。

标准差是方差的开平方根，所以要将标准差转化为方差，只需要对标准差进行平方就可以了。

故本题选D。

3．某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是( ) A．回归分析B．相关分析C．t检验D．χ2检验正确答案：C解析：分析题干，我们要抓住一些关键信息，首先是“独立”的两组，其次是“连续型数据平均值之间的差异”。

要比较差异，肯定不是回归分析和相关分析，排除了A、B两项。

又是因为连续型数据，就不能使用，检验。

所以，考察两组之间的平均值差异，最恰当的方法就是t检验。

故本题选C。

4．某测验的信度为0．64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为( ) A．0．36B．1．04C．3．00D．4．36正确答案：C解析：解答该题，需要对标准误的含义及其计算公式详细掌握。

2010教育心理学选择题100题

2010教育心理学选择题100题.txt如果我能够看到自己的影子，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。

容易伤害别人和自己的人，总是对距离的边缘模糊不清的人。

1．在心理科学体系中，基础学科是（C ）A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（B）A．笛卡尔 B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒3．感性材料是想像活动进行的（C）A．原因 B．动力 C．基础 D．目标4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C）A．提出问题 B．明确问题 C．提出假设 D．检验假设5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D ）A．疏导宣泄 B．当事人中心 C．自由联想 D．系统脱敏6．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A）A．独立性 B．自我认识 C．自尊 D．对抗性7．能力形成与发展的物质基础是（A ）A．遗传素质 B．早期营养 C．环境 D．实践活动8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应9．注意的两种最基本的特性是（B ）A．指向性与选择性 B．指向性与集中性C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（D ）A．需要 B．目的 C．动机 D．兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：(B )A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D )A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B )A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(A )A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是(C )A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?(D )A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

2010年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2010年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是( )A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯正确答案：C解析：费希纳和韦伯是心理物理学的创始人，我们熟知的是他们的感觉定律。

赫尔姆霍茨被我们熟知的是他利用反应时测量神经冲动的传导速度。

都与题干的内容无关，故可以排除。

而斯金纳的一系列实验注重了对单个被试进行严格的控制，并形成了小样本的研究范式。

故本题选C。

2．在唐德斯(F．C．Donders)ABC减法反应时实验中，B反应时代表的是( )A．选择反应时B．辨别反应时C．简单反应时D．基线反应时正确答案：A解析：反应时法是每年必考的内容之一。

在唐德斯的ABC减法反应时实验中：A代表简单反应时，B代表选择反应时，C代表辨别反应时。

故本题选A。

3．被试问设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有( ) A．联想技术B．随机化技术C．抵消技术D．平衡技术正确答案：B解析：被试间设计的同质化分组，是针对被试之间的差异而言的。

额外变量的控制方法包括随机化法、消除法、恒定法、平衡法以及统计控制法。

随机化就是采用随机的方式安排实验被试或者实验条件。

因被试问的差异无法抵消和平衡，故被试间设计采用同质化分组技术，包括匹配和随机化的技术。

故本题选B。

4．研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。

这种被试分组方法称为( ) A．匹配法B．分层抽样法C．ABA法D．ABBA法正确答案：A解析：匹配法先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。

分层抽样法也叫类型抽样法，它是从一个可以分成不同子总体(或称为层)的总体中，按规定的比例从不同层中随机抽取样品(个体)的方法。

发展与教育心理学试题及答案

全国2010年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分.1。

1903年出版的《教育心理学》常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家( ）A.华生 B。

桑代克C.布鲁纳 D.斯金纳2.随机选择两组学生分为实验组和控制组，只对实验组进行实验处理;经过一段时间后对两组学生同时进行测量并比较测量结果，以了解实验处理是否影响所测量的行为。

这种研究设计叫做（ )A.纵向研究设计 B。

聚合式交叉设计C。

两个随机组后测设计 D。

两个随机组前后测设计3。

1930年出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》，其作者是美国心理学家（）A。

古迪伊纳夫 B.霍尔C.布鲁纳 D。

何林沃斯4.华生认为儿童有三种习惯系统。

下列哪一种不属于这三种习惯系统（ )A。

内脏或情绪习惯 B。

喉头或发音习惯C。

身体技能的习惯 D。

观察的习惯5.根据埃里克森的观点，在6—12岁期间，儿童心理社会发展的主要矛盾是( ）A。

自主性对羞怯、怀疑 B.勤奋感对自卑感C.同一性对角色混乱 D.主动性对内疚感6。

幼儿能够自觉地对待自己的发音,而且开始对他人的发音进行评价，这表明其（）A。

语音意识开始形成 B.语音发展逐渐完善C。

词汇数量迅速增加 D。

词汇内容不断丰富7.同伴关系对婴幼儿心理发展具有重要作用，它可以满足很多方面的需要,但不包括( ) A。

归属需要 B.爱的需要C.尊重的需要 D。

自我实现的需要8.衡量一个人的智力水平一般使用的概念是（ )A.智力 B。

情商C.智商 D.智龄9.判断一个人的进步主要有两种方法.其中之一是将对一个人的测评结果同对一个组的测评结果进行比较,这称为（）A.常模参照评价 B。

准则参照评价C.样本参照评价 D。

2010年4月全国自考00031《心理学》真题参考答案

全国2010年4月自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。

这种现象称为（）A．社会助长 B．社会干扰C．社会惰化 D．去个体化答案：B2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。

这种心理防御方式称为（）A．转移B．反向C．文饰D．投射答案：D3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源答案：C4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）A．观察法B．对偶故事法C．两难故事法D．实验法答案：C5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）A．自我中心 B．不守恒C．守恒D．不可逆答案：C6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（）A．包容需要 B．支配需要C．情感需要 D．本能需要答案：A7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（）A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素D．生物遗传因素答案：D8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）A．社会发展的影响 B．自然科学的影响C．文化发展的影响 D．社会科学的影响答案：B9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）A．19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪答案：C10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。

这种现象叫做（）A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意D．不随意后注意答案：B11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）A．深度放松 B．正常清醒状态C．轻度睡眠 D．深度睡眠答案：B12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）A．知觉B．思维C．辨别D．推理答案：A13．划分接受学习与发现学习的标准是（）A．学习策略 B．学习对象C．学习内容 D．学习方式答案：D14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）A．动作记忆 B．情景记忆C．感觉记忆 D．语义记忆答案：D15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（）A．聚合思维 B．发散思维C．直觉思维 D．常规思维答案：B16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（）A．归纳推理 B．三段论推理C．线性推理 D．条件推理答案：C17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（）A．斯腾伯格 B．加德纳C．吉尔福特 D．斯皮尔曼答案：D18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）A．认知理论 B．期待理论C．需要理论 D．交往理论19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）A．信号功能 B．调控功能C．激励功能 D．健康功能答案：D20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。

2010--2014社会心理学真题

2014.1135、按罗杰斯的观点，对个体行为及人格有重要影响的是个体的( )。

(A)本我(B)自我概念(C)超我(D)真实自我36、个体的全部社会化往往是以( )社会化为条件的。

(A)性别(B)语言(C)道德(D)符号37、第一印象作用的机制是( )。

(A)首因效应(B)近因效应(C)光环效应(D)刻板印象38、大多数人在印象形成过程中的信息整合加工过程符合( )模式。

(B)加权平均(C)平均(D)中心品质39、按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归于( )。

(A)情境(B)行为主体(C)时间(D)刺激客体40、态度的ABC模型中，C是指( )成分。

(A)行为(B)情感(C)认知(D)行为倾向41、一般情况下，最能准确反映个体内心世界的身体语言是( )。

(A)表情(B)目光(D)姿势42、由于他人在场，个体工作绩效降低的现象是( )。

(A)社会促进(B)社会抑制(C)社会懈怠(D)社会逍遥43、在海德的平衡理论中，P是指( )。

(A)对象(B)他人(C)个体(D)关系44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。

（A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。

(B)少年期(C)青年期(D)中年期46、个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。

(A)父母(B)同学(C)朋友(D)老师47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。

(A)感觉(B)想象(C)思维(D)记忆多选92、利他行为的影响因素包括( )。

(A)利他者的人格特点(B)对象的特点(C)利他者的心境(D)时间压力93、G﹒奥尔波特认为，社会存在的方式包括( )。

(A)现实的(B)想象的(C)隐含的(D)间接的94、情绪对亲合动机的影响包括( )。

(A)恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显(B)焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显(C)恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显(D)焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显95、一般来说，婚姻的动机主要包括( )。

2010年10月全国自考管理心理学试题和答案

2010年10月全国自考管理心理学真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题研究对象是人与机器的关系，更确切地说，是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是()A. 普通心理学B. 社会心理学C. 管理心理学D. 工程心理学【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是()A. 实验法B. 调查法C. 测验法D. 个案法【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题西方管理理论发展的第一阶段是()A. 古典管理理论B. 早期管理理论C. 传统管理理论D. 科学管理理论【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第4题人们对客观事物的一种态度的体验，是对事物好恶的一种倾向被称为()A. 价值观B. 情感【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和是()A. 气质B. 性格C. 个性D. 人生观【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第6题在一般的工作安排和人员优化组合时，必须要注意的气质要求是()A. 发展性B. 绝对性C. 顺应性D. 互补性【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第7题几个对象共同包围着一个空间，容易被感知为一个整体。

这反映的知觉对象的组合原则是()A. 连续原则B. 接近原则C. 相似原则D. 闭锁原则【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第8题人们谈到教授，总认为是文质彬彬、白发苍苍；一说到工人，总想到身强力壮、性格豪爽的形象。

这反映的社会知觉效应是()A. 近因效应C. 定型效应D. 晕轮效应【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第9题个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法是()A. 态度B. 价值观C. 人生观D. 世界观【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第10题态度的基础是()A. 情感B. 评价C. 认知D. 意向【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第11题属于内容型激励理论的是()A. 亚当斯的公平理论B. 马斯洛的需要层次论C. 斯金纳的强化理论D. 弗鲁姆的期望理论【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第12题表示弗鲁姆的期望理论的公式是()C. 期望值=激励程度×效价D. 激励程度=期望值×效价【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第13题根据挫折理论，"自我安慰"行为属于()A. 妥协性行为B. 退化性行为C. 攻击性行为D. 积极性行为【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第14题工厂要组织对产品质量的评估，要对车间和科室的工作进行检查，并且将检查结果跟工资和晋级挂起钩来，于是会出现少数工作不过硬的人联合起来进行抵制而形成的群体是()A. 自卫型群体B. 防卫型群体C. 互利型群体D. 工作型群体【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第15题正式群体对组织的主要功能是()A. 协调人群关系B. 满足成员的心理需求C. 完成组织任务D. 影响和改变个人的观念和行为【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分B. 群体合力C. 群体组织力D. 群体内聚力【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第17题研究表明，群体中更可能出现冲突的情形是()A. 群体规模越大，任务越专门化B. 群体规模越大，任务越模糊化C. 群体规模越小，任务越专门化D. 群体规模越小，任务越模糊化【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第18题在群体或组织中，从一个水平向另一个更低水平进行的沟通是()A. 直接沟通B. 上行沟通C. 单向沟通D. 下行沟通【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第19题在题19图"群体成员人际关系分析图"中，这个小组可能的自然领袖是()A. 戊B. 丙C. 甲D. 乙【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第20题通过较长时间的考察来测定人际关系的密切程度的方法是()A. 参照测量法B. 层次测量法C. 历史测量法D. 社会测量法【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第21题管理方格理论中（9.9）型管理方式又被称为是()A. 任务型管理B. 团队式型的管理C. 乡村俱乐部型管理D. 中间道路型的管理【正确答案】 B第22题人们在改造世界的过程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动是()A. 决策B. 组织C. 领导D. 设计【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第23题不属于组织变量中的因果变量的是()A. 权力体系B. 规模C. 技术D. 环境【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第24题高耸的组织结构的特点是()A. 管理层次较少，管理幅度小，沟通渠道少B. 管理层次较多，管理幅度大，沟通渠道少C. 管理层次较多，管理幅度小，沟通渠道多D. 管理层次较少，管理幅度大，沟通渠道多【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第25题日本企业文化的核心是()A. 和魂洋才B. 家庭主义C. 以人为中心D. 软硬结合【正确答案】 A第26题组织形象战略的灵魂和整体系统的原动力的是()A. 组织行为识别系统B. 组织理念识别系统C. 组织视觉识别系统D. 组织制度识别系统【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第27题任何绩效考核工作的基本原则与总的要求是()A. 严格认真B. 客观公正C. 民主公开D. 实事求是【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第28题在考核中，根据最近的表现作出评价的倾向是()A. 对照效应偏差B. 情感偏差C. 相似性偏差D. 近因偏差【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第29题社会心理学家勒温创造的克服变革阻力的方法是()A. 力场分析法B. 让组织成员参与变革C. 利用群体动力D. 奖励变革中的创新者【正确答案】 A第30题在管理方格图基础上派生出来的全面改进企业组织的手段是()A. 团队建设B. 组织行为改造C. 道格式发展D. 过程咨询【正确答案】 C二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

《心理学》选择题试题库

2010年教师招聘考试《心理学》选择题试题库试卷一一、单项选择题1.从学科性质来看，心理学是一门（）科学。

A.行为B.自然C.社会D.边缘D【解析】心理学的学科性质是一门边缘的交叉学科。

2.人的心理活动包括下列哪两个部分（）A.心理过程和个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征A【解析】考查心理现象的组成部分。

心理现象包括心理过程和个性，所以选A。

3.表达人的心理过程的内容的是（）A.认知过程、情绪和情感过程B.情绪、情感过程和意志过程C.认知、情绪、情感、意志过程D.个性、认知、情绪情感以及意志过程C【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

4.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程D【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

5.在下列选项中，属于心理过程的是（）A.意志B.能力C.气质D.兴趣A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案A。

其他都是个性心理的成分。

6.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格A【解析】本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。

答案A 是认知过程，答案C是个性心理倾向性，答案D是个性心理特征。

7.人的心理活动的内容和源泉是（）A.认知B.需要C.客观现实D.个性C【解析】客观现实是人的心理活动的内容和源泉。

8.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（）A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理A【解析】略。

9.人类特有的最高级的心理现象是（）A.认识B.情感C.能力D.意识D【解析】人类才有意识现象，动物没有。