教研室2019年学校教学常规检查指标及分值
小学部教学常规检查标准2019.10.4
小学部教学常规检查标准（2019.10.4草稿）一、指导思想：为了提高课堂效率，提升教育教学质量，根据我校实际，特制订如下“标准”望全体教师严格遵守标准，做好常规教学工作。
二、具体要求：1、备课备课是上好课的前提，要想让学生学得懂，凡是课程表上所开设的课程都要备课，节节带备课本上课。
(1)基本要求：①每位老师必须备一门主课详案。
详案必须写在教案本上。
②每位老师兼带其他副科学科或跨年级主科，可以写简案。
（2）本单元总备课内容：①本单元教材内容②本单元重、难点③本单元教学要求④本单元课时划分（3）每节课备课内容①写明课题②授课时间③教学目标④教学重难点⑤教具使用⑥教学过程⑦板书设计⑧作业布置⑨教学后记（4）备课书写与要求①备课必须使用圆珠笔或钢笔书写，字迹要公正、整齐，版面要清晰。
②语文备课每篇课文每一课时都要写清教学目标和教学重点、教学难点，然后写清分几课时的教学课程。
其它科目每节课的备课都要有教学目标和教学重、难点。
③教学后记，语文科目每篇课文每一课时都要写一次教学后记；其它科目以每节备课写一次教学后记；英语学科可以用中、英文写出教学目标和教学重难点、教学后记。
（5）备课节数：语文、数学每周备4节。
英语每周3节。
1—6年级语文、数学每周备4节；1—2年级英语只做课前准备，备在书上，不作书面备课。
1—2年级体育每周2节，3—6年级体育每周1节；音乐、美术以年级为单位每周1节。
科学、道法直接写在教材上，检查时看教材；（6）超前备课规定：各科目可以超前5个课时备课，但不准先上课后备课，备课要有实效，即：备课内容要与上课内容相符合，要按照高效课堂的模式写好“导学案”，禁止抄袭旧教案或备课手册，自己要有创新，否则不计有效课时。
（7）备课的检查方法①备课检查实行多元化。
采取教务处抽查、统一时间检查等方法进行。
②检查人员检查可根据当检人汇报上课的进度和在学生中调查的结果来确定所检查的范围。
不得先上课后备课，备课简单与实际上课不符的教案不作为实有节数。
教学常规考核细则
（三）教学常规考核（20分）1．备课（ 5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。
（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。
（3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。
（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。
（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。
（6）每次检查评价等第差者扣0.5分。
（7）检查时缺交一次扣1分。
2．上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。
（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。
（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。
上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。
（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。
（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。
（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0.2分。
上课没有使用手语的每节扣1分。
（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。
（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0.2分。
（9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。
（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。
（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。
（12）无教案上课，发现一次扣0.5分。
（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。
3．作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。
（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。
(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改)（3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。
教学常规检查量化细则
参加旗级或旗级以上课题研究活动。
积极参加各级各类教学教研竞赛活动，在活动中获奖、受表彰。
缺每一项扣0.5分。
教研
总结
2.5分
4、学期末，能结合自己的课题研究、教学实践认真做好教学工作总结，教研活动总结，业务学习总结。
缺一项扣0.5分
项目
内容
具体要求
检查标准
得分
书
香
校
园
5分
1、每位教师都有读书计划、读书笔记、总结。
自
学
部
分
2分
1、校本培训计划、记录、总结。
2、进修学习计划、笔记、总结。
(!)、.校本培训内容：课标、新课改理念、教育、教学等方面的内容。
(2)、.进修学习笔记内容：继续学习在进修学校学习的内容。
(3)、.要求每样每周两篇，学期每样字数不少于5000字。
3、基本功训练
钢笔字(楷体书)毛笔字要求每一本30页。
达到要求给满分，方法措拖虚拟给1分，无措施不得分。缺一项扣0.5分。
教学
进度
1分
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
达到要求记1分，教学内容安排不合理扣0.5分，课时分配按要求少一节扣0.2分。
学
科
备
课
25分
基
本
要
求
2分
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。1分
教学常规检查量化细则
项目
内容
具体要求
检查标准
得分
课程
表0.求记0.2分，每少一节扣0.1分
课标
要求
0.3分
本年组学科课标要求内容全面，字迹工整，
教研室2019年课程、教学常规和教学科研督查指标及分值
6.教导处工作计划和总结；5分，缺一项扣2.5分
开学督查家访和学生辅导只要有一次酌情给分
教育教学科研40分
学校教研和校本研修
1.教科室建设；10分，有专门的机构或部门负责教育教学科研工作，有计划和总结10分，根据学校实际酌情扣分
3、小学、初中、高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、 8小时，每天体育锻炼不少于1小时。住校生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；
4、寄宿制学校必须上早、晚自习。晚自习结束时间，初中不晚于21:00，高中不晚于22:00。不得组织走读生上晚自习。
5、县城（含乡、镇）学校放学时间不得早于4:30， 村点学校（含一村一幼）不得早于4:00。
科学
1
1
2
2
2
2
生物
2
2
物理
2
3
化学
3
体育（初中为体育与健康）
4
4
3
3
3
3
3
3
3
艺术
音乐
2
2
2
2
2
2
1
1
1
美术
2
2
2
2
2
2
1
1
1
地方课程 与 学校课程
劳 动 或劳动技术
1
1
1
1
2
2
2
信息技术
1
1
1
1
1
1
2
综合实践 活动
1
1
1
1
1
1
1
1
教学常规评价标准及检查细则
业
20分
总要求
16
语文：全期中高年级作文8篇，全批。日记、周记不少于15篇，适当批改，以赏识的目光阅读即可。二年级写话8次，提倡读写结合。写字：一年级拼音一课一次、有范写；低年级铅笔写字20次，中年级钢笔写字和毛笔临摹共20次；高年级毛笔硬笔写字20次。数学：练习册要求批阅总量的80%和全班总人数的80%。上练习本：高、中、低年级达20、15、10次。英语；同步完成练习册，批阅；高年级可适当布置一些书面作业。思想品德要求完成练习册、查阅。科学：要求完成指定实验。所有课程基训同步完成。
5、课题研究
3
教师应确定相应的教研组教研课题，并开展相应的教研活动，且有研究记载或资料备查，优记3分，良记2分，差记1分。
教
学
质
量
26分
1、质量
20
学校组考语文、数学、英语、科学合格率达学校规定标准记20分，每少5%扣1分。考查科目进行抽查记分。标准同上
2、学生辅导
3
有记载，能按计划进行辅导，效果好。
8、知识传授
3
教材熟练，传授知识准确无误，教学容量密度适中。优记3分，一般记2分，差记1分。
9、内容
3
紧扣大纲，目标明确，重点、难点突出。优记3分，一般记2.5分，差记2分。
10、教学方法
3
A、面向全体学生因材施教，严格要求学生，注意培养学生良好的学习习惯，注重情感的形成。优记1分，一般记0.8分，差记0.6分。B、运用启发教学，体现教师主导，学生主体，训练为主体的教学思想，精讲巧练，能在教学过程倡导合作学习、研究性学习。注重创新思维的训练，适时进行德育渗透，一般每堂课要保证10分钟左右的练习时间。优记2分，一般记1.5分，差记1分。
2
2019年教学工作检查方案
2019年教学工作检查方案学校工作应以教学为中心，即以优化课堂教学、提高课堂教学效率和效果为重点，以规范科学的教学管理和扎实有效的研训为保证，以提高学生综合素质为目的。
教学工作检查遵循这个工作思路，以《教学常规》和课程改革相关要求为依据，选择主要环节进行全面调研，检查和指导，今年教学工作检查方案如下：一、教学工作检查的原则1、导向性原则：坚持以新课程改革为导向，以两个“常规”要求为依据，以有利于教学管理水平、教师专业发展、学生综合素质提高为目的。
2、实效性原则：注重教师课堂教学，加强学生能力测试，淡化教学资料查阅，切实突出教学中心地位。
3、客观性原则：检查方案动态调整并提前下发，检查中各负其责一包到底，定量与定性结合，保证标准一致，真实公平。
4、综合性原则：检查与调研相结合，检查与指导相结合，检查与培训相结合，随时把检查结果反馈到学校或本人，更好地发挥检查的促进、改进和优化的综合作用。
二、检查内容和赋分标准（40分）（一）教学管理（10分）1、教学组织管理：重点查看“教育教学规章制度、各种岗位责任制”的建立和执行情况。
（0.5分）2、教学流程管理：重点查看“教育教学、研究、培训各项计划总结制定和完成情况。
（0.5分）（1）乡镇年度教学工作计划、总结；（2）学校学期教学工作计划、总结；（3）教师学期教学工作计划、总结。
（计划写在教案上即可）计划要工作思路清晰，目标明确，措施具体，便于操作，责任到人。
总结要重点突出，条理清楚，认识到位，指导和改进工作有价值。
3、教学环节管理（9分）（1）备课检查（1分）①独立备课：查看《借鉴与创造》的使用情况，查看英语、科学、品德与生活/社会等学科的教案以及其他书本教案。
②集体备课：以学年组或学科组为单位的集体备课要保证开学初、期中、期末三次，由中心校牵头组织。
开学初集备要解决教材解读与分析、制定教学计划、统一教学进度等问题；平时集备要与校本教研结合起来进行，不再另行要求；期末集备重点制定总复习计划、交流总复习经验、分类命制总复习试题。
教学常规检查方案
2019--2020学年度第一学期学校常规工作检查方案为了贯彻教育方针，聚焦内涵建设，加强教师素质提升。
中期工作以教学常规检查为主，教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，需要通过具体的工作来促进落实。
教案、作业、学习笔记、听课记录的检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一，同时检查班主任工作记录册。
通过检查，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订学校中期工作检查方案。
一、检查目的:1.促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学工作的实效性。
2.加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量。
3.促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果和学生个性差异。
4.促进教师专业成长，多听课、多读专业理论书籍、多学习并做相应的笔记。
5、检查班主任常规工作的落实，促进班级管理更加科学规范。
二、检查方式:各科各类作业、教案、笔记全部交到会议室进行检查。
三、检查时间:1.不定时抽查。
2.定时检查：第十周、第十八周星期一四、检查地点:会议室五、检查组成员:语文组：组长：组员：数学组：组长：组员：综合组：组长：组员：校长：学习笔记、读书笔记、听课记录副校长：政治笔记、帮扶记录班务工作检查：六、检查程序：1.每次进行检查时，学校在工作安排上提前发出通知。
2.在规定时间内，教师将所需材料交到指定的地点集中检查。
3.教务处组织人员进行检查评定。
七、检查项目：语文：教案作文数批改数批记小字周记等。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
综合：教案作业数批改数批记数批语等。
听课笔记：记录的次数、记录的详略程度、评价与建议是否详尽。
学习笔记：是否更新、是否一直学习。
帮扶记录：是否详实和有针对性。
八、检查细则：1.教案书写格式及要求：教案书写的格式和内容必须严格按照统一要求去做，不得随意缺项。
教学常规质量考核评价办法
教学常规质量考核评价办法一、教学常规项目及分值：1、教学计划5分，2、备课工作15分，3、课堂教学25分，4、作业批改20分，5、教研工作25分，6、学生满意度10分，二、计划、备课、上课、作业批改、教研工作评价标准：各项均按百分制评分，具体标准如下：（一）、教学计划评价标准：1、优秀（90分以上）按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度,教学重点难点准确,学情分析全面,应对措施得力,各科均有计划,书写认真,签阅及时,并按计划教学。
2、良好（80 ---89分）能够按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度，能够分析重点难点,有学情分析，提了些应对措施,书写较好,各科均有计划,签阅及时,基本按计划教学。
3、一般（70---79分能够按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度,重点难点分析不全面,学情分析应对措施有,但很简单,书写不认真,有些项目不全,未及时制定教学计划,不按时交教务处,个别科目未计划.4、较差0-70分所任科目均无教学计划,或者有教学计划,但项目不全,书写较差,应付了事。
（二）、教师备课质量评价标准：1、优秀等级（90分以上）：教学目的明确、重点突出，难点突破，教学内容翔实，教法设计新颖，学法指导有方，教师学生互动，教学环节齐全，教案格式规范，教学思路清晰，教案书写认真，没有简案大案，练习设计频繁，板书设计经常，反思教学一贯，总结经验不断，教案积极送检，节数还有超前。
2、良好等级（80--89分）：目的明确,重点难点恰当,教法设计合理,学法指导有所体现,环节齐全,内容完整,教案书写较认真,未简案大案,偶有板书设计,练习设计间断出现,按时签阅教案,节数达到规定数量。
3、一般等级（70--79分）：有教学目的、有重难点设计、无教学方法设计，无学法指导，教学环节基本齐全，教案书写一般，偶有大案空案，板书设计练习设计不见，能够按时签阅教案，节数基本达到数量。
4、较差等级（70分以下）：有教学目标和重难点，无教法学法设计，教学环节不齐全，教学思路不清析，教案书写不认真，简案大案较多，不按时签阅教案，节数未达到规定数量，下载的教案完全照用照搬。
XX县教师教学“六认真”检查考核评分细则 以及常规检查分值
附件1 教研室2019年学校教学常规检查指标及分值附件2XX县教师教学“六认真”检查考核评分细则（满分100分，占积分制的30%）为了加强学校教师教学“六认真”的制度化、规范化、科学化的管理，更加客观、公正、合理地评价教师，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步促进学校教育教学工作的改革和发展，参照《中小学教师“教学六认真”基本要求》，结合XX县教育实际制定本检查考核标准。
以学期为单位，学校期末汇总，期末放假前将学校每一位教师加盖学校工作和校长签字的《XX县教师教学“六认真”检查考核标准评分表》交到教科体局教研室。
总分值100分，占积分制的30%。
教师个人考核得分80-100分为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。
学校打分必须查看教师相关的佐证材料，给分做到有理有据，不得弄虚作假，一经查实，将严肃追责。
教师教学“六认真”检查考核结果将作为教师评聘职称、晋职、晋级、评先、评优等的重要依据。
因此，学校教导处必须有专人负责学校教学常规工作，完善学校教学常规管理制度，开展定期和不定期检查教师的教学“六认真”工作。
一、认真钻研课标和教材：(10分)学习、钻研课程标准。
对所教学科的课标进行仔细、认真的学习和研究，结合学校、班级和学生实际情况，制定出所教学科的学期教学计划，必须写备课本的前三页。
检查无学科教学计划的扣5-10分。
二、备课、编写教案情况：(20分)1、准确解读教材。
A.开学前拿到教材，应通读全册教材，了解本册教材的内容，知道教材改动的地方；通过学期初备课组的活动，制定全学期教学计划和安排教学进度。
B.把握单元、章节（专题、板块）和课文的知识内容。
C.理解前后知识的联系，认清所教知识对今后学习的作用。
D.明确所教内容的重点和难点。
2、科学设计教学过程。
设立单元、章节（专题、板块）、课文的教学目标。
①依据教材设定教学目标时，要注意对学生的学习基础作实事求是的分析，因此，教案中应有“学情分析”一项；②从课改“三维目标”出发，教学目标要体现多元性；③认清学生学习基础的差异，教学目标不要“一刀切”；④根据教材的重点内容确定主要目标；⑤两课时以上的教学内容应有总目标之下的分课时目标。
小学教学常规工作检查打分标准
3.时间地点主持人，活动主题，活动过程记录完整，集体备课有二次备课。（30分）
作业批改与辅导（各100分）
1.能根据年级特点留适量作业且是有效作业（20分）
2.作业批改及时，批注美观，有激励性评语（20分）
3.作业与教学相统一（10）
4.辅导方法多样，能多次关注同一学生，且学生有明显进步（30分）
5.记录认真详细，上交及时（20分）
政治业务校本培训
单元反思（各100分）
1.积极参加培训学习，认真记录，及时写出反思。（50分）
2.书写精美上交及时且反思深刻。（50分）
上课
每日不定时抽查，提前候课，不带手机，带教案，中途不出课堂，课堂愉悦有效（发现问题，根据情节轻重从量化总分扣1分）
学期末量化总分等于每月量化分之和再求平均数
绩效考核教学分等于教学成绩分加常规量化分
教案
(100分)
1.有超周备课内容，且书写精美（20分）
2.体现课改模式（50分）
3.小组合作活动有效（20分）
4.按要求格式及时反思（10分）
集备研训
(各100分)
1.各教研组集备研训正常开展，每周四次，隔周进行，音体美两周一次，时间自定（20分），
西垒子小学教学常规工作检查评分标准
评估时间：每月督导一次（校长负责），集中检查一次（教务负责）
项目
（分值）
评估内容（分值）
最终量化打分方法
及期听课不少于15节，评课客观准确有针对性.（50分）
2.记录详细不漏项，上交及时.（50分）
每月量化总分等于各项打分之和再求平均数
教师教学常规检查评分细则
教师教育教学工作质量考核量化细则一、师德表现（10分）无下列行为的得10分，凡有下列情况之一的，师德表现为0分。
1、体罚或变相体罚,调戏、猥亵学生，在社会上造成恶劣影响的；2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的；3、参与有偿家教的；4、参与赌博、打架斗殴等严重损害教师形象的；5、乱收费，向家长索要钱物等严重损害学校声誉的；二、教学过程(130分)1、备课笔记（50分）①教学计划：（5分）有教材分析；有学情分析；有教学重难点分析；有改进教学提高教学质量的措施；符合本班教学实际可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。
②教学进度：（5分）符合教学计划；具体到每一周；有起止日期；有主要工作内容呈现；有单元检测和学校考试安排可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。
③备课要素：（10分）备课笔记一般应有的基本要素有：教学目标；学情分析；教学重难点；重难点突破措施；教学过程；板书设计；作业布置等。
具备以上5项或5项以上的得10分，少于5项的每少一项扣2分。
④教学反思：（10分）有教学反思，且反思有深度、广度，对后续教学有一定的指导作用。
课课有反思得10分，每周不少于一篇得6分，每月不少于一篇得4分，每学期不少于一篇得2分，没有不得分。
⑤规范工整：（10分）备课笔记符合教学计划；书写规范工整；按进度超前备课；教案详、略得当；无抄袭。
具备以上5项或5项以上要求得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。
⑥备课数量：（10分）多课头老师可重点检查一个课头，毕业班和50周岁以上的老师可备实效课。
依据教学计划和教学进度安排备课，备课笔记无论是详案或简案，能做到节节（或课课）都备课，都有备课内容呈现的得10分，少于这个标准的酌情扣分。
2、作业（25分）①作业数量：（10分）中、高考科目每节课都有作业，其他学科每星期有一次作业得10分，少于这个标准的，前者每少一次扣0、1分，后者每少一次扣0、5分。
(语文作文高中每学期详改的大作文不能少于5篇，初中每学期详改的大作文不能少于6篇；每少一篇扣0.5分，每一篇详改的作文按3次普通作业计算)②批改情况：（10分）批改认真；及时；有针对性评语；有等次或赋分；有批改日期的得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。
教学常规管理评估指标
教学常规管理评估指标1、每学期各科备课最低限量（周课时数×实际上课周数）：（1）小学语文：一、二年级128节，三、四年级112节，五六年级96节（含习作教学设计）。
数学：一至六年级均为80节。
品德与生活（社会）：一至六年级均为48节。
体育与健康：一、二年级64节，三至六年级48节。
音乐：一、二年级32节；三至六年级第一学期16节，第二学期32节。
美术：一、二年级32节；三至六年级第一学期32节，第二学期16节。
综合实践活动课：三、四年级32节，五、六年级48节。
科学：三、四年级32节，五、六年级48节。
英语：三至六年级32节。
（2）初中语文：初中各年级均为80节。
数学：初中各年级均为80节。
英语：初中各年级均为80节。
思品：初中各年级均为32节。
物理：初二48节（含实验教案4节），初三64节（含实验教案6节）。
化学：初三为64节。
历史：初中各年级均为32节（含探究活动教案2节）。
地理：初一、初二32节。
生物：初一48节（含实验教案4节），初二32节（含实验教案3节）。
体育与健康：初中各年级均为48节。
音乐：初中各年级均为16节。
美术：初中各年级均为16节。
综合实践活动：初中各年级均为32节。
2、每学期各科作业批改最低限量：（1）小学语文：一、二年级80次，三至六年级48次，三年级习作批改8次，四至六年级习作批改7次。
数学：一至六年级均为80次。
品德与生活（社会）：一、二年级学校酌情规定，三至六年级均为20次。
科学：三、四年级16次，五、六年级20次。
美术：一、二年级32次；三至六年级第一学期32次，第二学期16次。
英语：三至六年级均为32次。
（2）初中政治：初中各年级均为16次。
语文：初中各年级均为48次，作文批改7次，其他练笔达8次。
数学：初中各年级均为80次。
英语：初中各年级均为56次（含作文批改4次）。
物理：初二45次（含实验作业4次），初三60次（含实验作业6次）。
化学：初三60次（含实验作业5次）。
学校教学常规绩效考核方案
学校教学常规绩效方案
为体现教师的劳动价值，提高课堂教学的实效和教学质量，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、教学常规量化考核总分为90分，纳入学校年终绩效量化。
二、教学常规包含基本内容：履职情况、学科课程说明、备课与教案、作业的布置与批改、课堂教学效果。
三、教学常规量化考核评分分值分配及标准如下
四、教学常规管理工作的组织保证
教学常规工作由年级分管校长负责，实行月量化制度，期初、期中、期末检查由教务处具体组织实施，其他检查由教研组组织。
本方案从2018年9月1日实施。
2018年8月26日修订。
教学常规工作考核标准及评分细则
20年月
项目及权重
考核标准
评分细则
评价办法
A1、教学计划与总结、期末材料
（10分）
B1计划
（5分）
C1、按要求制定学科教学计划，并按时交学校教导处。
C2、学科教学计划的内容详实、具体，符合规定要求。担任二个学科以上的教师，其主要学科须制订详细计划，其它学科视情况而定。
（4分）
C27、单元、期中考试能自主命题，按要求认真、细致开展阅卷工作，无错判、漏改、误登等现象，分数及时登记；
不自主命题或对现成试卷不选择扣1分，出现明显错判、误改，导致学生大面积成绩失实扣1分，分数不登记扣1分。
抽查学生试卷、教师测试备课本。
B15质量分析
（3分）
C28、期中、期末考试后，认真开展质量分析，客观撰写质量分析材料，按时交教导处；
C29、单元测试及时进行，认真分析得失，并在教案中呈现。
未按要求开展质量分析，每次扣0.1分，不按时交扣0.05分。
查教师测试备课本，
查质量分析表。
A7、校本教研与
业务提高
（15分）
B16教研
（5分）
C30、积极参加学校安排的听评课、专题讲座等教研活动,不迟到,不无故缺席；
C31、主动承担教研任务，每学期主讲一次公开课（研讨课、展示课、示范课）。（经教导处认定）。
（8分）
C18、作业次数符合规定要求；
C19、作业布置科学、有效、针对性强，份量适当，形式多样；无机械重复作业和惩罚性作业；
1、每缺一次作业扣1分。
2、作业份量过轻或过重扣0.5分，有机械重复作业或惩罚性作业每次扣0.5分。
查《教学常规检查情况记载表》
查学生作业
小学教学教研工作考核评分细则
小学教学教研工作考核评分细则小学教学教研工作考核评分细则一级二级指标：教学常规管理40分要求：有完善的教学管理制度、教学计划、教研计划及学科教学计划，并在教学工作中认真贯彻执行。
教师和科目都要有教案，教学预设至少比教学进度提前一周，利用“精品课网上共享资源”为平台，反映新课程要求，体现学科特点。
学校至少在期中、期末检查2次，有评语，有总结。
集体备课每周1次，要有计划，有场地，备课的具体内容有记录。
教学理念先进，注重三维目标整合，课堂气氛活跃，师生互动和谐，充分利用电子白板，积极转变学生的研究方式，为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作研究的空间，培养学生的创新精神和实践能力。
考核要素：随机听课，对照要求，结合课堂教学实际情况，分别记10分、8.5分和7.5分、6分；根据教学内容，电子白板得不到有效利用的，每人次扣0.5分。
没有计划扣0.2分，少一次扣0.15分。
评分细则：教学管理制度不完善的扣0.1至0.3分，制度落实不到位的扣0.3分；计划缺一份扣0.1分，计划不切合实际或不规范的每份扣0.1分，没有按计划实施的每份扣0.1分。
缺教案每人次扣0.5分，教学预设没有反映新课程要求和学科特点的，每人次扣0.1分，没有写教学反思的，每人次扣0.1分。
教研活动30分要求：各年级作业布置适量，一、二年级不布置书面家庭作业，三-六年级每天书面家庭作业控制在规定时间内，学生书写规范、格式正确，作业批改认真、及时，评语规范。
学校在期中、期末有检查，有总结，有记录。
认真组织“研究成果展示”工作，并做好质量分析、诊断和反馈工作，研究不按成绩对学生进行排成果名。
注重教师的评价、展示家长的评价、学生的自评与我评价与学生间互相评扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。
成立教研领导机构，健全教研网络。
教师每学期听课不少于15节。
学校每学期至少开展1次大型校本教研活动，并将相关材料装订成卷。
深入开展课堂教学研讨，全面开展观课议课。
2019教研常规检查评估细则(4) - 副本
马投涧镇中心学校教学教研常规管理督导评估方案为推动课堂教学改革，促进学生全面发展，加强对学校教学常规管理工作的指导，进一步促进学校教学教研工作的扎实、有效开展，在马投涧镇中小学中进行教学教研常规管理督导评估。
结合马投涧镇实际情况，特制定马投涧镇教学教研常规管理督导评估方案。
一、成立检查小组第一小组靳瑞玲牛晓丽侯海波高艳宏上毛仪涧柏大二中王二岗元二庄第二小组邢玉波郜廷丰王树茂王台亮下马泉牛家庄杜贺驼李葛涧高白塔第三小组李漾李丙林马文军申建芳一中马投涧南大岷何大岷齐村二、评估内容及分值教案（10分）、作业（10分）、读书活动（10分），校本教研活动20分，共计50分；中学试卷命制与小学反思作为加分项，对优秀的学校按一定比例折合记入学校总分，记分最多不超过5分。
三、评估方式首先由学校组织自查，推荐出优秀等次名单，并于5月5日前以中学、中心小学为单位将优秀等次人员名单报镇中心校126邮箱。
检查小组于5月7日上午对学校进行复查，各校需将所有材料集中放在一个地方供检查组复查。
上报的优秀等次人数均为教师参评总人数的10%，不分学科，不得突破比例。
三、评估要求：采取听取汇报、查看资料、实地访谈等方式进行，具体要求如下：1、教案学校对本校任课教师教案进行初评，按照教案检查标准以任课教师人数的10%的比例评选出优秀教案，学校交优秀教案名单（电子稿和纸质稿，纸质稿须加盖学校公章，表格见附件2）。
检查组到校对评出的优秀教案进行复查，对其他教师情况分年级、分科进行抽查。
（检查标准见附件1）2、作业学校负责对有书面作业的学科教师批改情况进行初评，优秀等次人数不超过参评教师的10%，学校交优秀作业名单（电子稿和纸质稿，纸质稿须加盖学校公章，表格见附件2）。
检查组到学校对初评结果进行复查，对其他年级各科作业进行抽查。
（检查标准见附件1）3、读书活动（10分）对学校教师读书活动开展情况老师参与情况、读书心得笔记、学校组织读书集体活动情况进行检查、得分，作为此项得分。
教学常规检查方案
教学常规检查方案2018-2019学年度第一学期教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。
一、检查频率：每学期至少安排四次集中检查，原则上4周安排一次，其余时间随机检查。
二、检查对象：全校专任、兼任的各学科教师。
三、检查的主要内容：1、开学初检查各项教学计划（包括学科教学计划、集备计划、教研计划等），学期末检查复习计划，教学工作总结。
2、备课（电子教案、书备）；3、课堂教学（教导处在巡课中随机检查）；4、学生作业批改；5、听课、业务学习、集备、教研等活动情况；四、检查人员：以教导处为主，或抽调教研组长及一线教师协查。
五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。
2、整体与抽样结合，点面结合。
六、检查细则（一）教学计划（7分）1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。
（2分）2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。
教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。
就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。
教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。
教学进度安排合理。
要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；各要点阐述视内容得0.5-1分。
各项分数扣完为止。
（5分）（二）备课（23分）电子教案格式要求全校统一。
每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。
按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。
中学部教学常规检查标准2019.10.4.
初中部教学常规检查标准（2019.10.4.草稿）一、指导思想：为了提高课堂效率，提高教学质量，根据我校实际情况，特制订如下“标准”，望全体教师严格遵守标准，认真做好教学常规工作。
二、具体要求：1、备课备课是课堂教学的前提，认真备好课也是常规教学的重要环节。
(1)基本要求：①每位老师必须备一门主课详案。
详案必须写在教案本上。
②每位老师兼带其他副科学科或跨年级主科，可以写简案。
（2）本单元总备课内容：①本单元教材内容②本单元重难点③本单元教学要求④本单元课时划分（3）每节课备课内容①写明课题②授课时间③教学目标④教学重难点⑤教具使用⑥教学过程⑦板书设计⑧作业布置⑨教学后记（4）备课书写与要求①备课必须使用圆珠笔或钢笔书写，字迹要公正、整齐，版面要清晰。
②语文备课从每篇课文写一次教学目标和教学重点、难点，然后写清分几课时的教学课程。
其它科目每节课的备课都要有教学目标和教学重、难点。
③教学后记，语文科目以每篇课文写一次教学后记；其它科目以每节备课写一次教学后记；（5）备课节数规定：①语文、数学、英语每周4节；②物理、化学每周3节；③思品、历史、地理、生物每周2节；④体育、音乐、美术以年级为单位每周1节。
（6）超前备课规定：各科目可以超前5个课时备课，但不准先上课后备课，备课要讲实效，即：备课内容要与上课内容相符合，要按照高效课堂的模式写好“导学案”，不能只顾抄袭别人的教案，自己要有创新，否则不记有效课时。
2、备课的检查方法：（1）备课检查实行多元化。
采取教务处抽查、全校统一时间检查等方法进行。
（2）检查人员检查可根据当检人汇报上课的进度和在学生中调查的结果来确定所检查的范围。
其中备课简单和实际上课不符的教案不计有效课时。
教务处每月汇总通报张榜公布。
（8）违规处罚：①少一节备课扣10元，少一个内容（如教学后记不写）扣5元。
②与教学内容不符的备课，或者只抄试题（粘贴试题）不计有效备课节数。
每节扣10元。
3、作业：（1）作业总体要求：①课堂作业和练习册都必须全批全改。
教学常规检查安排
关王小学2019年秋季学期常规检查小组成员
为了更好的落实学校教学常规管理工作，经学校校委会研究决定成立教学常规检查组，采取分科目、分段检查的方式进行。
目的有两个，一是找亮点，树榜样；二是查问题，促改进。
具体安排如下：
一、1、2、3年级
语文：王志慧
数学：邓小毛
二、4、5、6年级
语文：陈俊
数学：季俊芳
三、3——6年级
英语：李冬
思品和科学：陈咏梅
四、小科（生命安全教育、心理健康、音乐、体育、美术）
请各位负责检查的老师今天下午完成检查常规，按表格填写并打分，按照分数，评出等级，90分以上评“优”，80——90分以上
评“良”，60——80分为“合格”，60分以下为“不合格”。
各位负责检查的老师检查完要写小结，从好坏两个方面来写，要求电子稿。
写完发到群里，教务处汇总并写综合小结发给教育局。
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加分10分
荣获国家、省、州、县奖
荣获国家、省、州、县优质课、公开课、示范课及课堂展评活动等奖的，在总分上分别加10分、8分、6分、4分。
开学督查不加分
扣分10分
工作执行力
对教科局教研室安排的工作和任务三番五次催促任然不理不睬，过期未完成上报的一次扣2分。
教学常规管理40分
教学
“六认真”
1.学科教学计划；5分，缺一项扣0.5分
2.学科教师教案；10分，详案10分，45周岁以内写简案的扣3分（抽查30%）
3.批改作业；10分，全批全改10分，画大勾大叉一次扣0.2分，未改扣一次0.5分，一次作业未布置扣10分（抽查30%）
4.家访；5分，每学期有5次以上的家访记录5分，少一次扣0.5分（抽查30%）
总 分
2.学校教研组建设；10分，成立学科教研组，有教研组计划和总结，按照计划开展工作10分，为成立学科教研组扣3分，无计划和总结扣2分，为开展工作扣5分
3.论文撰写、课题研究；10分，学年内有论文评比参赛和申报、立项课题10分，根据学校实际酌情扣分
4.论文撰写、课题研究；10分，学校有校本研修计划和总结、有校本教材并开展相应工作10分，根据学校实际酌情扣分
5.学生辅导；5分，每学期有5次以上的学生辅导记录5分，少一次扣0.5分（抽查30%）
6.教导处工作计划和总结；5分，缺一项扣2.5分
开学督查家访和学生辅导只要有一次酌情给分
教育教学科研40分
学校教研和校本研修
1.教科室建设；10分，有专门的机构或部门负责教育教学科研工作，有计划和总结10分，根据学校实际酌情扣分
教研室20XX年学校教学常规检查指标及分值
项目
指标
分值100分
得分
备注
课程计划20分
开齐课程、开足课时
1.有学校总课表、班级课表和教师课表；5分，缺一样扣1分
2.按照课程计划开齐课程、开足课时，有任课教师；10分，缺一科或无任课教师扣0.5分(专、兼职均可)
3.有作息时间表；5分，一个班作息时间表无扣0.5分