时代呼唤学习型教师

时代呼唤学习型教师

发表时间：2012-06-27T15:12:50.417Z 来源：《中小学教育》2012年9月总第109期供稿作者：文加丰[导读] 教师的工作也许是比较辛苦的，但我们不能因此而退缩，更不能随意应付。

文加丰甘肃省高台县合黎学区734300

摘要：当前随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展，包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现，对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的情况看，教师拥有“一桶水”远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！这就要求教师学在人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。关键词：教师更新知识学习

蔡元培先生认为：“教育者，非为以往；非为现在，专为将来”。对于我们教师而言，成为一名学习型教师，既是时代对学校教育的呼唤，更是教师自身成长和学校发展的必需。只有不断地学习，提高自身素质，才能与时俱进，适应时代要求。

曾经有人说，我们留给子孙什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。从一定意义上说，教育的目的就是为社会培养一批批合格的公民，所谓合格公民，就是一个有健康心灵、有健康体魄、有良好的生活习惯、有一定文化知识的人。而如果我们的教育再成功一点，那么我们培养的学生应该是一个有高尚道德情操的人，一个有远大理想和抱负的人，一个有坚强的意志和不屈性格的人，一个有丰富知识和一定技能的人。如何使我们更好地实现自身价值，解决这些问题的捷径中有一条，那就是“勤”——勤学、勤积累、勤思索。

一、勤学

我们走出校门，并不意味着学习活动的终结，而是一个新的开始。面对课本中广博的知识面，我们不得不承认自己的专业知识还不够扎实，知识面还不够开阔。所以，我们仍需要努力学习。我们走上工作岗位，走进课堂，需要学习的东西很多，教学理论的学习，新课程理念的领会，教学经验的学习等等，而这种学习也应该是开放的，不是闭门苦学。我们发现传统的学校教师由于专业和工作性质的关系，常常会自觉不自觉地为自己建立一个个小王国，“一个老师一座庙”，关起门来搞自己的教学和研究，这一点我们一定要克服。我们应及时了解一些新的教学理念和模式，老师之间也要经常交流和讨论，相互学习，相互促进。

古人有云：“学而不厌，诲人不倦”！只有学而不厌的人，才能做到诲人不倦；又云：“教然后知困也”，只有诲人不倦的人，才能真正学而不厌。我们的知识结构应当是“动态的T型的知识结构”。也就是说，首先我们必须成为所担任的相关专业学科知识的“专家”；其次我们的知识面必须具有一定的广度；最后我们一定要适应环境的动态的变化，不断更新和优化原有的知识结构，才能更好地胜任教育教学工作。

二、勤积累

积累对于任何一个职业的人都是必要的，教师也需要不断积累教学知识和经验。积累知识，不只是积累专业知识，还应该对其他各门学科都有所涉及，因为任何一门学科本身都不是孤立存在的。一个教师如果拥有了丰富的知识，他才可以在课堂上游刃有余、得心应手，他的课才会变得生动有趣。同样，积累经验，不仅要积累教学经验，还应不断积累生活经验，因为学生不仅要学会学习，还要学会生活，学会做人。学生尚未涉世或涉世不深，教师应该给予正确的引导，使他们形成正确的价值取向和积极乐观的生活态度。

三、勤思索

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长+经验+反思。我们应对自己的教学理念、教育方法、教育活动、教育现象进行自主判断和审视，特别是对自己的教学实践进行反省和不断的完善，从而实现专业成熟、自我发展、自我超越。在任何一个领域，如果想有所成就和突破，思考和探索是不可或缺的。在教学这个领域仍需如此。这种思索，不仅是学习文化知识上的思索，更要对教学过程、方式、方法进行思索。

另外，也应该从学生身上思索，因为成功的教学过程需要教师和学生有共同努力。及时了解学生对课堂效果的评价，也是有助于教师的不断进步。向学生了解自己的教学效果，听听学生的评价，千万不要怕丢面子，今天一时的“丢面子”，为的是以后更多的“有面子”，诚恳地听取学生的意见和建议，不断反思总结，提高自己。只有思索了，我们才能不断进步，才能在教师职业这条道路上走得更踏实、更有成就。

教师的工作也许是比较辛苦的，但我们不能因此而退缩，更不能随意应付。在教师这个职业的海洋里要扬起事业的风帆，需要的不仅是勤奋，还需要一份感情——对教师事业的执着和对每一个学生的爱。教师职业跟其他职业一样，首先需要敬业精神，有了敬业精神，我们才能静下心来钻研教学，才能坦然而热情地面对每一个学生，才能克服无数个困难与挑战。就像每一滴水都可以折射太阳的光辉一样，如果每个不同的生命个体都不断丰富自己、发展自己、提高自己、完善自己，以其亮丽的姿态和动人的魅力装点我们的校园，那么，我们的校园就会变得五彩缤纷、生机盎然，我们的生活就会变得姹紫嫣红，到处都充满美好和希望。我们需要学习型的教师，时代呼唤学习型的教师。

参考文献

[1]项东方《开放式教育呼唤学习型教师》.《教育发展研究》，2004年。

[2]康富孙威《浅谈如何做一名学习型教师》。

[3]杨家禄方青云《管理创新》.复旦大学出版社，2004年，第一版。