幼儿园活动室使用记录表

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幼儿园班级活动记录表篇

幼儿园班级活动记录表篇介绍在幼儿园里，班级活动是一个重要的环节，旨在培养孩子们的团队合作能力、创造力和自信心。

为了更好地记录班级活动的过程和成果，制定一份班级活动记录表是非常有必要的。

本文将介绍一份适用于幼儿园班级活动的记录表，并解释每个字段的含义和作用。

活动记录表设计表格格式活动记录表使用表格的形式进行设计，方便将活动的相关信息进行整理和记录。

每个活动记录表包含以下字段：•活动日期：记录活动的具体日期，方便对活动进行时间上的管理和回顾。

•活动主题：简要介绍活动的主题，帮助幼儿园管理者和教师快速获取活动内容的概要。

•活动目标：准确而明确地定义活动的目标，以引导和衡量活动的成效。

•活动内容：具体描述活动的内容和过程，包括教师的指导、孩子们的参与方式、使用的材料等。

•学习成果：记录孩子们在活动中取得的进步和成果，以便对他们的发展进行评估和反馈。

•注意事项：指导教师在活动过程中需要注意的事项，确保活动的顺利进行和孩子们的安全。

使用方法为了便于记录和管理，每个班级都会有自己的活动记录表。

教师在每次活动结束后，根据活动的内容和孩子们的表现，填写相应的信息到活动记录表中。

这样，不仅方便了与其他教师和管理者的交流与分享，还为后续的活动改进和评估提供了依据。

活动记录表示例下面是一份幼儿园班级活动记录表的示例，供参考：活动日期活动主题活动目标活动内容学习成果注意事项2022年1月1日春节快乐！通过活动，让孩子们了解春节的习俗和风俗1. 制作红包、剪窗花2. 了解春节的由来和传统习俗3.举行舞狮表演孩子们通过手工制作和互动游戏，增加了对春节的了解和认知；表演中体现了他们的合作和自信心；了解到春节对家庭的重要性等请教师注意孩子们的安全；指导孩子们保持良好的团队合作；提醒孩子们注意并尊重习俗和传统；对于孩子们的表现给予肯定和鼓励等2022年1月7日小小科学家通过活动，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神1. 进行简单的科学实验2. 观察水的变化规律3.遥控小车比赛孩子们通过实际操作和观察，了解了水的三态变化和简单实验的方法；比赛中培养了他们的团队合作和竞争意识避免使用过于复杂的实验器材；确保孩子们在活动中的安全；提醒孩子们保持实验场地的整洁等总结设计一份适用于幼儿园班级活动的记录表是非常重要的。

幼儿园阅览室活动记录表内容

幼儿园阅览室活动记录表内容
标题：幼儿园阅览室活动记录表
正文:
幼儿园阅览室活动记录表
日期:XX 年 XX 月 XX 日
活动类型：阅览室活动
活动时间：上午 9:00-11:00
活动地点：幼儿园阅览室
参与人员：幼儿园全体师生
活动目的:
1. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

2. 增强幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 提高幼儿的综合素质和人文素养。

活动内容:
1. 9:00-9:15:幼儿自由阅读时间。

2. 9:15-9:30:教师引导幼儿讲解经典故事。

3. 9:30-10:00:师生共同阅读经典文学作品，并进行讨论和交流。

4. 10:00-11:00:幼儿借阅图书时间。

活动记录:
本次阅览室活动，共有 30 名幼儿参与。

在教师的带领下，幼儿们首先进行了自由阅读时间，他们各自挑选了自己感兴趣的图书，安静地阅读起来。

随后，教师引导幼儿讲解了经典故事《小红帽》。

通过教师的引导，幼儿们深刻理解了故事的内涵，并且能够简单地复述故事情节。

在讨论和交流环节，师生们就《小红帽》的故事发表了自己的看法和想法，大家互相交流、学习，氛围非常热烈。

最后，幼儿们进行了借阅图书活动，他们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的图书，并借回家继续阅读。

活动总结:
通过本次阅览室活动，幼儿们的阅读兴趣和阅读能力得到了很大的提升。

同时，师生们的人文素养和综合素质也得到了提高。

相信在以后的活动中，幼儿们会带来更多的惊喜和进步。

幼儿园室内区域活动记录表 (5)

学习性区域活动活动内容：生活小能手、小小智多星、南南书屋、巧手工坊、探秘空间、拼搭之家等。

重点指导：1.巧手工坊《这就是我》材料准备：1.水彩笔，每人一份。

2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

指导要点：（1）学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

（2）认识自己，知道自己和别人的不同之处。

（3）能选择多种材料装饰自己的画像。

2.小小智多星《拼卡片》材料准备：数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。

指导要点：（1）认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。

（2）会看卡片切口进行拼图。

3. 拼搭之家《各种各样的车》材料准备：在结构室用一些长条形积木搭一条长长的马路、汽车玩具一个。

指导要点：（1）用不同形状的积木表现出各种汽车的外形特征。

（2）体会拼图游戏的有趣。

效果分析：活动前我引导孩子们描述自己和同伴的基本特征。

幼儿在镜中观察自己的时候，孩子们其实显得比较的轻松，因为对于自己和小朋友的样子他们再熟悉不过了，所以重点就放在让他们发现细微之处，尽量让他们对后面的绘画活动产生兴趣。

比如，我问他们眼睛上除了黑黑的眼珠，还有什么？孩子们就会去仔细观察，发现很多的东西：有许多许多的睫毛、下面也有眼睫毛、我们的鼻子还有两个小洞洞……有了前期的观察以后，孩子们对于自己和朋友的特征有了比较鲜明的了解，但是这些概念又比较笼统和繁复，不可能让每个孩子都全面地绘画出来。

《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”本次活动主要通过游戏"拼卡片"让幼儿认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。

幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系，通过操作活动培养幼儿的操作能力。

孩子对声音特别敏感，在活动前我准备各种车子声音的录音。

活动开始时，为了激发孩子的兴趣，我设计一个猜谜游戏环节，让孩子听声音猜是什么车子。

幼儿园部室活动记录

幼儿园部室活动记录
幼儿园部室是小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

不仅学到知识，而且接触集体生活。

而部室活动更向幼儿展现了一个丰富多彩、多功能、多层次、自由选择活动的环境，让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动。

这样开放式的活动有助于幼儿各方面能力的发展，更有助于孩子的成长。

美工室是让幼儿创造美的地方。

在这里，孩子们能够在自由、轻松、愉快的氛围中想象与创造，进行各种活动，如手工、绘画折纸等，培养孩子们的动手能力、想象力与创造力，潜移默化的发展了幼儿的观察能力、创造能力、审美能力。

活动准备:围墙栅栏、小路的图片;结构材料、牙音盒、一次性筷子、果冻盒。

活动要求:
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿拼摆的技能。

活动过程:
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什，
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二.、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园l呢，
2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1、幼儿白由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价。

功能室活动观察记录表

功能室活动观察记录表孩子们正在自由地用积木搭建房子，只见开心独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。

我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。

一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。

正在开心认真的拼插积木时，我看见他对面的小宝拿了她几个玩具。

而开心看见了却不说话，但脸上有些不高兴。

过了一会小宝又拿它的玩具，只见开心一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的积木给打烂了。

当我走到她面前，她委屈得哭了。

观察分析从案例看，开心是个性格较为内向的孩子，开心在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。

而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。

这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。

而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。

策略调整1.增强孩子的自信，抓住时机表扬她开心在集体活动中总是处在“角落”的位置，不易让人想起她。

在日常活动中应多给她一些关爱，并细心观察她，抓住她的闪光点，给予宣传，让其他幼儿了解她。

2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合在不同的活动区内可以让能力强的幼儿多带动开心，让性格开朗的孩子多和开心接触。

让他们在交往中取长补短，互相影响。

幼儿园专业活动室观察记录表中班主题：美术室《颜色对对碰》观察教师：观察时间观察对象观察实录在孩子的世界里，无论什么样的作品都是孩子通过自己语言所创作出来的，可以通过自己已有的经验来完成的，在活动中，吴煜成很努力的在完成他的的彩色蔬菜，结果，边上的项依心说：“你的蔬菜怎么这样的呀？”吴煜成说：“我画的很好呀，怎么样？”两人对于自己的作品开始了评价，每个都说自己好。

观察分析我不得不承认，孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在绘画中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的积极情感。

幼儿园大中小班室内区域活动观察与指导记录表 (2)

室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月1日 (上午) 第1周星期：四班级：中（7）班指导教师：区域活动开始了，陈熙辰和冯子纯插卡选择了美工区去制作花灯，冯子纯选择用彩纸剪条状制作，陈熙辰选择用自己带过来的废弃纸杯制作。

在剪纸杯的过室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月15日 (上午) 第3周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：今天的区域活动中，我请孩子们尝试根据情绪画一画不同的表情。

以谈话的方式导入，问一问：“孩子们，今天你们的心情怎么样？”分别请个别孩子来说一说，有的孩子说高兴，因为可以和好朋友一起做游戏；有的说难室内区域游戏观察与指导记录表日期：3月29日 (上午) 第5周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：在活动中，部分幼儿能在自己的尝试下画出九宫格，还有部分幼儿绘画能力较弱，需在我的帮助下绘制出九宫格。

在装饰花手帕时，大部分幼儿能够画出各指南目标：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想分析：可在我的指导下，让他们认识到更多好看的图案并且能掌握绘画的方法。

使之感受到绘画其实不难的，而是非常地有趣的。

室内区域游戏观察与指导记录表日期：4月12日 (上午) 第7周星期：四班级：中（7）班指导教师：观察：刚进入益智区，毛毛和豆豆就选择了新投放的拼图开始拼起来。

刚开始拿出来的时候，发现所有的拼图都混在了一起，大家都无从下手。

毛毛问我：这怎么拼呀。

”我引导他们注意观察小纸背面的颜色，让他们先按照颜色把乱掉的拼图整理好。

大家开始整理起来。

“这绿色是你的，我是红色的，找到红色的给我。

”豆豆边找边说道。

整理得差不多后，他们开始尝试拼图，豆豆把有关联的几张图片一下拼了出来，剩下的图片不由皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他直抓头。

这时在一旁的毛毛兴奋得叫起来：这，你看这不是吗！”边说毛毛边把一块拼图放在了合适的地方。

当收区音乐响起来的时候，豆豆看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。

幼儿园阅览室观察记录

幼儿园阅览室观察记录一、环境观察阅览室布置温馨，墙面上贴有各种绘本封面和孩子们的阅读成果展示。

书架摆放整齐，书籍分类清晰，包括故事书、科普书、绘画书等。

光线柔和，提供了良好的阅读环境。

地面上铺有软垫，方便孩子们席地而坐。

二、孩子活动观察1.选择书籍：孩子们进入阅览室后，大多能自主选择感兴趣的书籍。

部分孩子会在书架前徘徊，需要老师或同伴的推荐。

2.阅读姿势：大部分孩子能坐在软垫上或桌子旁专心阅读，但也有个别孩子会躺在地上或倚靠在书架旁阅读。

3.阅读互动：有的孩子会与同伴分享自己手中的书籍，或是交换阅读。

也有孩子会在阅读过程中轻声交谈，讨论书中的内容。

4.注意力集中情况：大部分孩子在阅读时能保持较高的专注度，但也有个别孩子会时不时离开阅读区，进行其他活动。

三、教师指导情况教师在阅览室中巡回指导，关注孩子们的阅读情况。

当发现孩子选择书籍困难时，会主动推荐合适的书籍；当孩子阅读姿势不当时，会提醒其调整；当孩子间发生争执时，会及时介入调解。

四、总结与建议1.总结：孩子们在阅览室中表现出了较高的阅读兴趣和自主性，但在阅读姿势和书籍选择方面仍需加强指导。

教师在指导过程中能够关注到大多数孩子，但在个别孩子的个性化需求方面还需加强。

2.建议：可以增加一些适合不同年龄段孩子的书籍，以满足更多孩子的阅读需求；同时，可以定期更换书籍，保持新鲜感；在环境布置上，可以增加一些互动元素，如角色扮演区、绘画区等，以激发孩子们的阅读兴趣和想象力。

此外，教师可以针对个别孩子的特点进行个性化指导，帮助他们更好地享受阅读的乐趣。

幼儿园音乐游戏活动记录表

幼儿园音乐游戏活动记录表幼儿园音乐游戏活动记录表一、活动名称：音乐堡垒活动时间：2021年10月1日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动目的：通过音乐游戏活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并增强幼儿园士生之间的团结与协作精神。

活动内容：1、游戏环节幼儿分成4个小组，每个小组排成一行，中间放置一堆玩具积木，每组从积木堆中挑选一块积木，沿着指定路线把积木放到终点的小堡垒处，最快完成的组获胜。

2、音乐环节音乐老师给孩子们带来了小提琴演奏，孩子们跟随音乐老师一起跳舞，并练习指挥。

3、手工环节幼儿利用贴纸制作各种乐器形状，如吉他、小号、鼓等，并在手工过程中了解乐器的种类和名称。

活动特点：1、采用竞赛的形式，增强幼儿之间的互动和协作意识。

2、从游戏、音乐和手工等方面综合培养幼儿的才艺和综合能力。

3、让孩子们在愉快的氛围中对音乐产生浓厚兴趣，同时锻炼团队合作和分享的能力。

二、活动名称：音乐小猪快跑活动时间：2021年10月10日下午2:00-4:00活动地点：幼儿园操场活动目的：通过音乐与运动的结合，让幼儿更好地锻炼身体，培养音乐素养。

活动内容：1、游戏环节孩子们分成两组，沿着指定的路线，模仿小猪跑步的动作，最先跑到终点的一组获胜。

2、音乐环节音乐老师为孩子们演奏流行音乐，并引导孩子们按照音乐节奏做出相应的动作，如跳跃、拍手、摇头等。

3、自由规律活动环节孩子们自由活动，可以跟着音乐老师跳舞，也可以自己创造舞蹈动作并跳舞。

活动特点：1、结合了游戏和音乐，孩子们既可以边游戏边锻炼身体，也可以在音乐中感受美好的节奏感。

2、音乐活动丰富多彩，让幼儿感受到不同类型的音乐，培养音乐鉴赏能力。

3、通过音乐活动，促进孩子们的身心发展和社交能力，增强幼儿园之间的友谊和合作精神。

三、活动名称：音乐童话森林活动时间：2021年10月20日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动目的：通过音乐与童话结合的形式，让幼儿感受到童话的魅力，同时培养幼儿的审美能力。

幼儿园多功能室活动记录与分析

幼儿园多功能室活动记录与分析观察时间：2020.7.8观察地点：科学发现室观察对象：中一班小男生观察教师：张荣艳观察记录：《科学发现室》让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

整个课程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照“平行型排列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。

今天轮到我们中一班去科学发现室了，孩子热情很高涨，每个孩子都举着高高的手小声喊着我想去，上周是小女生所以这次该小男生了，所以挑选了十五个小男生跟老师去科学发现室。

一进教室，老师讲好进区规则后孩子四散而来，拿什么的都有，看着他们这么积极、这么有兴趣，我就找了个位置好好观察他们。

观察到孙贺小朋友拿起了人像木偶摆弄起来，他在好奇这个木偶是怎么操作的，就那样一拉一提。

不过他对这个兴趣很浅，很快他放回玩具找了另一个动物动物模型，但他也只是观望并没有把弄。

当他听到王俊超在玩乐器他又好奇的跑了过去瞅了瞅。

时间过去十五分钟了，有个小朋友想要上厕所，我建议他去离教室最近的小三班，这时有个孩子说了句孙贺妈妈的班，孙贺一听两眼放光接着对我说“老师我想尿尿”，我心里明白他不是想要上厕所而且想看看妈妈，果不其然他走向小班窗户，我出去引导了下他，让他赶紧去厕所，当我看到之前去的一个小男生回来了，孙贺还没有我赶紧让回来的小男生去叫他。

很快两人一起来了，孙贺冲我笑了笑又去接着玩了这次他没有再乱转，而是玩起秤砣平衡，他在观察秤为什么能在一条线上，他尝试了秤砣和陀螺平衡状态，郑恺浩看他玩的很好就加入了进来完全成了主宰者所以他退了出来去了贲浩源那桌，看到他们在拼动物，然后他想要碰巧人家不玩了要送回去，他连忙要上去拿，但贲浩源孩子原则性太好他得自己放回去，所以孙贺等他放下后才拿起拼图找了桌子坐下开启他的拼图游戏。

幼儿园语言教育活动记录表

幼儿园语言教育活动记录表幼儿园语言教育活动记录表活动名称：儿歌大比拼活动时间：2021年9月10日活动地点：幼儿园活动室活动目的：通过互动比赛的形式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队精神和语言表达能力，促进幼儿语言能力、表现能力和自信心的提升。

活动流程：活动分为两部分，第一部分为儿歌知识秀环节，第二部分为儿歌演唱环节。

活动具体流程如下：1. 热身环节：教师通过播放各种中外优美动听的儿歌，让幼儿们放松心态，调动积极性，为比赛做好准备。

2. 儿歌知识秀环节：分为三个环节。

第一环节为儿歌题库闯关，教师把儿歌词分段随机排列组合，分批次出题，要求幼儿团队认真听题，快速反应，搭配音乐抢答，每答对一道题，团队即可获得30分。

第二环节为童谣图谜大赛，教师根据幼儿喜好，选取图画简单可懂、富于幽默的儿歌图画，要求幼儿联想提示，抢答答案。

每答对一道题，团队即可获得30分。

第三环节为主题连物游戏，教师根据每首儿歌的主题或意境，选取合适的物品和道具，要求幼儿团队合作，找出教师所布置的物品和道具，每找出一件，团队即可获得10分。

3. 儿歌演唱环节：每个团队自选3首儿歌，并选出代表队员进行演唱。

要求队员音准、节奏感、动作协调，表情、肢体语言真实自然。

演唱结束后，其他团队进行评分，总分由所有团队评分相加得出。

活动评价：本次活动既能够满足幼儿对儿歌的喜爱和需求，也能够充分发挥幼儿的想象力、动手能力和团队合作能力。

在儿歌知识秀环节，幼儿们争相抢答，讨论、展示和交流了儿歌的知识和文化内涵，启发幼儿的学习兴趣。

在儿歌演唱环节，每个团队均展示了自己的特色和风采，互相借镜学习，不仅提升了幼儿的艺术表现力，也增强了幼儿自信心和团队精神。

活动的设定和环节要求合理，符合幼儿认知特点，使孩子们在愉悦、轻松和和谐的氛围中学习儿歌知识，以达到活动的预期目的。

幼儿园科学室活动记录

幼儿园科学室活动记录《幼儿园科学室活动记录一》嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们在幼儿园的科学室里可真是玩嗨啦！一进科学室，那琳琅满目的实验器材和好玩的玩具就把我们的眼睛都看花啦！小朋友们一个个像小麻雀似的叽叽喳喳，兴奋得不行。

老师先给我们展示了一个神奇的小实验，她把一个鸡蛋放进装了水的杯子里，鸡蛋一下子就沉下去了。

然后呢，老师又往水里加了好多好多盐，搅拌搅拌，哇塞，鸡蛋居然慢慢地浮起来啦！我们都瞪大眼睛，张着小嘴巴，惊讶得合不拢。

接着呀，我们自己动手做了彩色的泡泡水。

用洗洁精、白糖还有水混在一起，用小吸管轻轻一吹，五颜六色的泡泡就飘满了整个科学室，就像一个个小精灵在空中跳舞。

还有哦，我们玩了拼图游戏，那些小小的拼图块在我们的小手里变得乖乖听话，不一会儿就拼成了漂亮的图案。

在科学室里，时间过得可真快！我们都舍不得离开呢。

这次活动让我们发现，科学原来这么有趣，这么神奇，真期待下一次再来探索更多的奥秘！《幼儿园科学室活动记录二》哟呵，今天在幼儿园的科学室，那可真是一场超级有趣的冒险！一进去，就看到墙上挂满了各种奇怪的图片和介绍，好像在对我们说：“快来发现我的秘密呀！”我们先是围在一起，看老师摆弄那些小小的磁铁。

老师把一块磁铁放在一堆小铁钉上面，那些小铁钉就像被施了魔法一样，“嗖”的一下全被吸上去啦！然后老师又让我们自己试试，看能吸起什么东西。

有的小朋友吸起了回形针，有的吸起了小夹子，大家玩得不亦乐乎。

之后呢，我们又去观察了显微镜下的小世界。

哇，平时看不到的小细胞、小虫子一下子变得那么大，简直太神奇啦！还有一个好玩的，就是搭积木比赛。

看谁能搭出最高最稳的“高楼大厦”。

小朋友们都开动小脑筋，有的一层一层往上搭，有的用三角形做支撑，忙得满头大汗。

科学室里的每一样东西都让我们好奇得不行，感觉自己就像小小的科学家，在探索未知的世界。

这一天真是太开心啦，真想天天都能来这里玩！。

幼儿园综合活动室使用记录表

幼儿园综合活动室使用记录表一、活动室使用记录日期：2021年10月1日活动室使用时间：上午8:00-11:30使用班级：小班一班活动内容：绘画与手工制作参与人数：20人（包括老师和学生）活动总结：本次活动主题是秋天的美丽。

孩子们在活动室内进行了绘画与手工制作，通过绘画树叶和秋天的景色，培养了孩子们的观察力和创造力。

同时，手工制作了一些秋天的装饰品，如纸质的树叶和小动物，增加了孩子们的动手能力和合作意识。

日期：2021年10月5日活动室使用时间：下午2:00-4:30使用班级：中班二班活动内容：音乐与舞蹈表演参与人数：25人（包括老师和学生）活动总结：本次活动以音乐与舞蹈为主题，孩子们在活动室内进行了音乐欣赏和舞蹈表演。

老师们为孩子们选择了一些简单易学的舞蹈动作，让他们跟随音乐节奏一起舞动。

通过这次活动，孩子们展示了自己的才艺，培养了音乐感和节奏感。

日期：2021年10月10日活动室使用时间：上午9:00-11:00使用班级：大班三班活动内容：科学实验参与人数：30人（包括老师和学生）活动总结：本次活动以科学实验为主题，孩子们在活动室内进行了一系列简单的科学实验，如水的沸腾、物体的浮沉等。

通过观察现象、提出假设和实际操作，孩子们培养了科学探索的兴趣和能力。

同时，这次活动也增强了孩子们的团队合作意识，每个小组都有机会参与到实验过程中。

二、活动室使用注意事项1. 使用活动室前需提前预约，确保活动室的空闲情况。

2. 使用活动室时，需保持环境整洁，离开时要清理干净。

3. 活动室内的设备和物品要小心使用，发现损坏及时报告维修。

4. 活动室内禁止吃零食、饮料等，保持室内整洁和卫生。

5. 活动结束后，要关闭电源和灯光，确保安全。

三、活动室使用效果评估幼儿园综合活动室的使用对孩子们的成长和发展起到了积极的促进作用。

通过各种丰富多彩的活动，孩子们得到了全面的发展。

绘画与手工制作活动培养了孩子们的艺术创造力和动手能力；音乐与舞蹈表演活动提高了孩子们的表现力和舞台自信心；科学实验活动激发了孩子们的科学探索意识和团队合作精神。

幼儿园管理表格—活动、行政、生活用房情况表.pdf

幼儿园活动、行政、生活用房情况表
使用面编号间
数
编间数使用面
名称
积（㎡）主要功能配备情况
名称
主要功能
配备情况
号积(㎡)
1
活动室及辅助用室 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
晨检室活动室医疗保健室隔离室午睡室（或寝室）幼儿卫生间
多功能活动室音乐活动室科学活动室体育活动室幼儿阅览室图书资料室消毒室 2 3 主副食加工间配餐间 4 主副食库教工厕所值班室 5 6 7 家长接待室
8 办公室 9 会议室
10
教具制作兼陈列室
注：如有其它用房未在上列，幼儿园可在空各处择要填写。

幼儿园基本情况及办学条件统计表
单位：个、平方米、册、台、架、种
班级数幼儿人数
小班
合计托班小班中班大班合计托班中班大班
占地面积生均占地面积建筑面积生均建筑面积绿化面积生均绿化面积户外活动场地
面积生均户外活
动场地面积
活动室
数量面积
保健室面积教工图书隔离室面积音体活动室面积
教育报刊种类
运动场地
游戏室面积
电脑数量
软地面积
美工室面积
教学软件数量
种植园地
科学发现室面积
钢琴数量
微机室面积
电视机数量
常用药品种类
图书资料室
面积
幼儿图书
空调数量
生均幼儿
图书
人均教工图书
户外活动器械
VCD、DVD 冰箱数量
数量
消毒柜数量动物饲养场地常用医疗
器械身高体重
测量器
视力检查
设备
种类填表人：填表日期：。

幼儿园功能室活动记录表-科发室

“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”小朋友大部分都还不知道这个黑黑的名称具体叫什么。这是我看到一个小朋友感觉好像特别着急似的，高举着自己的小手，我请他来告诉大家这是什么？他连忙说：“这是吸铁石，我以前玩过的。“我告诉大家：“这块能吸住别的东西的铁块，它叫磁铁。”我请小朋友试试，磁铁能吸住哪些东西？把自己的发现告诉大家。小朋友们都在自主的选择材料尝试着，不时有小朋友惊奇地说：磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣…。我问大家：“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”小朋友们一起讨论着，最后得出结论：“因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的，磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。”小朋友们为自己的发现都感到很自豪，我告诉大家：“磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。”请小朋友下次再来进行尝试，看看有什么更多的发现。
功能室活动记录表
日期
班级
指导教师
江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱX
功能室名称
科发室
观察重点
1．知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
观察实录
为了激发幼儿探索的兴趣。我请小朋友们先进行自主的探索。“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”有个小男孩积极的举手回答说：“有的东西会粘在一个黑块上”
讨论分析
为了让幼儿更清楚地了解磁铁能且只能吸住铁的特性，我设置了帮助磁铁找好朋友的环节。我为每一小组准备了布、塑料积木、玻璃弹珠、铁制品、木块等东西，让幼儿自主探索磁铁的特性。这一活动让幼儿产生了极大的兴趣，活动中大部分幼儿都沉浸在帮磁铁找好朋友的氛围中，任凭老师苦口婆心地召唤也很难将幼儿召唤回来，可见幼儿对这样的活动充满了浓厚的兴趣，幼儿的探究表现出了强烈的兴趣，

幼儿园室内活动爬桌子观察记录表

幼儿园室内活动爬桌子观察记录表最近几周，因为天气寒冷，幼儿园的户外活动不得不取消，转而在室内进行。

老师们绞尽脑汁的去搜寻各种室内游戏，希望孩子们在室内也能玩的开心，身体得到锻炼。

在各种室内游戏中用小桌子、小凳子搭建起来，作为攀爬工具的游戏最受孩子们喜爱。

今天的游戏时间，老师们又用小桌子、小凳子为孩子们搭建了新的游戏道具。

首先将若干把小椅子在教室中间紧挨着摆成一排，然后将四张小桌子的桌腿一端架在小凳子上摆成一排，再将另外四张小桌子同样的摆法与事先摆好的桌子对齐。

桌子摆好后，小朋友们分成男孩组和女孩组站成两队进行攀爬比赛，在老师发出开始口令后，两组小朋友要分别爬过倾斜的桌面，下来后再从桌子下面爬回来，与下一位小朋友汇合击掌后排到队伍后面，下一个小朋友接着爬，那个队先完成一轮，那一对获胜。

游戏开始了，第一个开始爬的是李祖赫和张芷菲，只见李祖赫借着小跑的力量一下子就窜上了桌子，扒着桌缝很快爬下了桌子然后在桌子下面爬回和下个小朋友汇合。

张芷菲来到桌子跟前，她先翘起一条腿，手扒着桌面往桌子上爬，可桌面太滑，怎么也上不去，最后扒着桌子上边总算上去了。

因为桌面是倾斜的，她开始爬的很慢，小朋友在下面不断给她加油。

总算爬过桌面后和下个小朋友汇合。

接下来的小朋友有几个不敢尝试，在老师的鼓励下，他们都尝试了游戏。

第二轮游戏孩子们有了经验技巧，爬的快了很多，有的甚至不用扒桌缝直接猫腰从桌面跑过。

游戏结束时这些小家伙的脑袋上都冒汗了。

游戏是幼儿学习的主要方式，他们在游戏中探索和成长，在游戏中获得勇气和经验。

作为老师要不断的搜集探索可实施的好游戏，使幼儿在游戏中不仅锻炼了身体的协调平衡能力还增长智慧。

幼儿小班国庆节活动记录表格

幼儿小班国庆节活动记录表格幼儿小班国庆节活动记录表格活动名称：幼儿小班国庆节活动日期：2021年10月1日时间：上午9:00-11:00地点：幼儿园活动室活动目标：1. 培养幼儿对国庆节的认识和了解。

2. 提升幼儿的社交能力和团队合作意识。

3. 增强幼儿的归属感和爱国情感。

活动内容：1. 欢唱国歌：在活动开始前，我们首先带领幼儿唱了一首国歌《义勇军进行曲》。

通过歌曲的演唱，让幼儿感受到国家的庄严和感恩之情。

2. 国旗制作：我们为每位幼儿准备了一张白色的纸和一根红色的颜料笔。

在纸上，幼儿们自由发挥，用红色颜料画出自己心中的国旗。

通过制作国旗，幼儿们可以体验到国家的象征和国旗的意义。

3. 国庆拼图：为了锻炼幼儿的动手能力和观察能力，我们为他们准备了一些国庆相关的拼图。

幼儿们被分成小组，每个小组合作拼出一幅完整的国庆拼图。

在拼图的过程中，幼儿们相互配合，共同解决问题，增强了团队合作意识。

4. 国庆游戏：我们为幼儿们设计了一系列有趣的国庆游戏，如传球比赛、猜谜语等。

通过参与游戏，幼儿们既能锻炼身体，又能学习到国庆的知识，增强了他们的爱国情感。

5. 国庆舞蹈表演：作为活动的高潮，我们邀请了舞蹈老师给幼儿们上了一堂国庆舞蹈课。

幼儿们学习了一支简单的国庆舞蹈，并在最后的表演环节中展现出自己的舞蹈才艺。

通过舞蹈表演，幼儿们感受到了国庆的喜庆氛围。

活动总结：通过这次幼儿小班国庆节活动，幼儿们在欢乐的氛围中深入了解了国庆节的意义和背后的历史故事。

活动中，幼儿们积极参与，表现出了良好的团队合作精神和集体荣誉感。

活动不仅提升了幼儿们的社交能力和动手能力，还增强了他们的爱国情感和对国家的归属感。

通过这样的活动，我们相信幼儿们对祖国的热爱和关心将会更加深厚。

评价活动顺利进行，幼儿们表现积极，参与度高，完成了活动目标，达到了预期效果。

活动中，幼儿们的创造力和团队合作意识得到了锻炼和提升。

同时，通过活动的形式，幼儿们对国庆节有了更深的认识和了解，增强了对国家的情感认同。