苏教版数学二年级上册教学计划及教学进度表
2023年苏教版小学二年级上册数学教学计划
2023年苏教版小学二年级上册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生数学思维能力，让学生对数学产生兴趣和自信，掌握基本的数学概念和操作技能，实现以下几个方面的教学目标：1.了解并能正确书写0-100的数字；2.掌握简单加减法的运算技巧；3.能够灵活运用算式，解决实际问题；4.培养学生的观察力、思考力和逻辑推理能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和教学时长根据苏教版小学二年级上册数学教材的内容，本教学计划安排了以下几个模块的教学内容和教学时长：1. 数的认识与分离（2周）1.1 数到100（3课时）1.2 数的分离（2课时）1.3 数表的巧用（2课时）2.加法与减法（3周）2.1 加法（4课时）2.2 减法（4课时）2.3 运筹算法（4课时）3.数形联系（2周）3.1 图形的识别（3课时）3.2 数字与物体（2课时）4.实际问题（2周）4.1 使用运算法则解问题（3课时）4.2 数的合并与拆分（2课时）5.加减混合运算（2周）5.1 加减混合运算（3课时）5.2 运算法则的应用（2课时）6.复习与检测（1周）6.1 复习（3课时）6.2 小测验（1课时）三、教学方法和手段1.情境教学法：通过情境创设，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3.示范教学法：通过学生的真实操作和示范教学，提高学生的操作技能。
四、教学步骤和教学方法1. 数的认识与分离1.1 数到100- 教师通过数表向学生展示0-100的数字，并鼓励学生借助数表学习认识数字。
- 学生按顺序说出0-100的数字，教师进行点评和纠正。
1.2 数的分离- 教师通过数的分离让学生理解数字由十位和个位组成的概念，并通过实物分离练习巩固。
- 学生进行舞台表演，将两位数按十位和个位分离。
1.3 数表的巧用- 教师向学生展示数表在解决实际问题中的应用，并引导学生发现和总结规律。
苏教版二年级数学上册教学计划
苏教版二年级数学上册教学计划一、基本情况分析（一）学情分析二（1）班共有学生50人，大多数学生喜欢数学，学习的积极性较高，基础知识掌握得较好，有一定的自主学习的能力.在课堂上能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨.也有少数学生基础知识差, 不能自觉的完成学习任务.本学期我打算继续抓好基础知识教学，力求使他们能在快乐中学习.（二）教学内容本册教材共编排了八个单元的教学内容.在“数与代数”领域教学：第1单元. 100以内的加法和减法（三）第3单元.表内乘法（一）第4单元.表内除法（一）第6单元.表内乘法和表内除法（二）在“空间与图形”领域教学：第2单元.平行四边形的初步认识第5单元.厘米和米第7单元.观察物体两个领域的综合教学：第8单元.期末复习二、教学目标通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求：1.知识技能方面（1）能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题.（2）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，初步认识线段，初步建立一厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的.2、数学思考方面（1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减，加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力（2）在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念（3）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力.3、问题解决方面（1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识.（2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力.在测量物体长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念.（3）在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法.（4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识.4、情感与态度方面（1）在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体和线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心.（2）在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性. （3）在教师的鼓励与帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯.三、教学重点难点教学重点：1. 能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题.2. 通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，初步认识线段，初步建立一厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的.教学难点：1．能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题.2．通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形等平面图形，初步认识线段，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的.四、教学措施1.创设适宜的教学情境，激发学生的学习热情.2.提倡学法的多样性，注意聆听学生的心声.3.重视课堂练习的设计，练习题要进行整合和筛选.4.联系生活实际，突出知识的综合应用.五、教学具准备正方体若干个、小圆片若干个、教学挂图、多媒体课件等.六、教学进度表（共53课时）。
2019年苏教版小学二年级上册数学教学计划及教学进度安排表
2019年苏教版小学二年级上册数学教学计划一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
最新小学二年级苏教版上册数学教学计划及进度表
最新小学二年级苏教版上册数学教学计划及进度表最新小学二年级苏教版上册数学教学进度安排表单元。
教学内容。
课时。
日期。
备注一。
100以内的加减法。
9.9月2日-9月21日思维训练。
2第一单元单元练。
1二。
平行认识多边形。
6.9月23日-10月16日5的乘法口诀。
1乘法初步认识。
1思维训练。
2第二单元练。
1三。
平均分。
5.10月18日-11月8日表内除法。
3思维训练。
2第三单元练。
1四。
认识线段。
2.11月11日-11月15日认识厘米。
2厘米和米。
1思维训练。
1第四单元练。
1五。
认识图形的相似性。
1.11月18日总复。
1.11月19日这是最新小学二年级苏教版上册数学教学进度安排表。
教学内容分为五个单元，每个单元包含不同的课时和日期。
第一个单元的教学内容是100以内的加减法，共有9个课时，时间是从9月2日到9月21日。
其中包括2个思维训练课和1个第一单元单元练。
第二个单元的教学内容是平行认识多边形，共有6个课时，时间是从9月23日到10月16日。
其中包括1个5的乘法口诀课、1个乘法初步认识课、2个思维训练课和1个第二单元练课。
第三个单元的教学内容是平均分和表内除法，共有5个课时，时间是从10月18日到11月8日。
其中包括2个思维训练课和1个第三单元练课。
第四个单元的教学内容是认识线段、认识厘米和厘米和米，共有5个课时，时间是从11月11日到11月15日。
其中包括1个思维训练课和1个第四单元练课。
第五个单元的教学内容是认识图形的相似性，只有1个课时，时间是11月18日。
最后还有1个总复课，时间是11月19日。
苏教版二年级上学期数学学期教学计划
（二）年级（数学）学科上册学期教学计划（含教材分析、教学目标、具体措施、整册教学进度表）一、学情分析二年级的学生在经过了一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
虽然学生之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的，因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，让不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析本次教学内容有：100以内加减法笔算、平行四边形的初步认识、表内乘法和除法、认识长度单位厘米和米、从不同的角度观察物体，以及实践活动课：有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。
本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。
本册教材共安排了八个单元教学内容，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合实践”三个部分。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、能正确地计算1 0 0 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。
（二）数学思考方面1、在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
2、在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
最新苏教版二年级上册数学教学计划3篇
最新苏教版二年级上册数学教学计划最新苏教版二年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学方案：苏教版二年级上册数学单元一：数字71. 引入数字7的概念，让学生观察和描绘数字7的样子和特征。
2. 学惯用圆圈表示数目的方法，练惯用圆圈画出数字7。
3. 补充学习数字1-6，通过练习稳固数字1-7的认识和书写。
单元二：数字81. 引入数字8的概念，观察和描绘数字8的样子和特征。
2. 学习数字8的书写方法，练习正确书写数字8。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数字1-8的认识和书写。
单元三：数字91. 引入数字9的概念，观察和描绘数字9的样子和特征。
2. 学习数字9的书写方法，练习正确书写数字9。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数字1-9的认识和书写。
单元四：加法1. 引入加法的概念和符号“+”，让学生理解加法的意义和根本原那么。
2. 学惯用详细物品和图形表示加法，练习进展简单的加法运算。
3. 通过游戏和理论活动，稳固加法的概念和运算技巧。
单元五：减法1. 引入减法的概念和符号“-”，让学生理解减法的意义和根本原那么。
2. 学惯用详细物品和图形表示减法，练习进展简单的减法运算。
3. 通过游戏和理论活动，稳固减法的概念和运算技巧。
单元六：数目的多少1. 引入“少”和“多”的概念，让学生观察和描绘不同数量的物品。
2. 学惯用详细物品和图形表示多少，练习判断物品的多少和相等关系。
3. 通过游戏和理论活动，加深学生对数量的理解和判断才能。
单元七：数的组成1. 引入数的组成概念，让学生观察和描绘数字的组成方式。
2. 学习在数的前后添加数字，练习数的组成和拆分。
3. 通过游戏和理论活动，稳固数的组成和拆分的才能。
单元八：大的数和小的数1. 引入大的数和小的数的概念，让学生比拟不同数字的大小。
2. 学惯用详细物品和图形表示大小关系，练习比拟数字大小。
3. 通过游戏和理论活动，加深学生对数字大小关系的理解和判断才能。
以上为苏教版二年级上册数学的教学方案，根据实际教学情况可以适当调整和完善。
2024年秋学期苏教版小学数学二年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期苏教版小学数学二年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任二年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，学龄儿童正在从形象思维为主过渡到抽象思维为主的关键时期，思维能力较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“100以内的加法和减法（三）”，“平行四边形的初步认识”，“表内乘法（一）”、“表内除法（一）”、“厘米和米”、“表内乘法和表内除法（二）”、“观察物体”、“期末复习”，共8个单元。
以及实践活动课：“有趣的七巧板”和“我们身体上的‘尺’”等。
“100以内的加法和减法（三）”单元要求掌握正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。
能根据算式的特点选择笔算和口算方法。
“平行四边形的初步认识”单元要求初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形，发展初步的空间观念。
初步了解平行四边形在日常生活中的应用。
“表内乘法（一）”单元要求让学生在具体情境中理解乘法运算的意义，在理解的基础上熟记 1～6 的乘法口诀；教学难点是理解 4、6 的乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题。
“表内除法（一）”单元学习应立足于除法概念本质的建立，运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生深入理解除法概念。
通过设计丰富、有趣的活动和练习，提高学生表内除法运算的能力，不断提高学生分析数量关系、解决实际问题的能力。
“厘米和米”单元要求在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念。
最新苏教版数学二年级上册教学计划及进度表两篇
最新苏教版数学二年级上册教学计划及进度表两篇最新苏教版数学二年级上册教学计划及进度表一、学生基本情况分析二（1）班共有45名学生，其中男生25人，女生20人。
大多数同学对数学研究有浓厚兴趣，基本掌握了预期的数学知识和技能。
然而，个别学生自觉性较差，上课不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，导致成绩较差。
今后的教学中，需要进一步规范课堂常规，及时补差，以确保整个教学顺利进行。
二、教学内容分析本册教材包括100以内的加法和减法（三），平行四边形的初步认识，表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米，表内乘法和表内除法（二），观察物体和期末复。
重点教学内容是100以内的加法和减法（三），表内乘法（一），表内除法（一），表内乘法和表内除法（二）等。
三、教学目标：1.使学生初步掌握100以内的连加、连减和加减混合，能正确计算。
2.让学生直观认识平行四边形的形状特点，以“边”为认识图形的切入口，让学生体验平面图形可以按边的数量分类，直观认识多边形。
教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法。
3.让学生初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别，能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积，让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀，引导学生主动地用口诀计算。
使学生初步建立平均分的概念，初步研究把一个数按照几个几个地分，可以分成若干份，初步理解一个数里面有几个另一个数的含义。
掌握利用乘法口诀求商的方法。
4.让学生认识线段的特点，建立清晰的1厘米的长度观念，并应用到具体的测量中去。
教学米，要通过多条渠道建立1米的表象掌握长度单位，要用于实际测量。
建立1厘米和1米的长度观念，掌握用厘米量的方法，能正确估测较小物体的长度。
数学思考方面：1.让学生理解并掌握求比一个数多（少）几的数的实际问题，体会运算顺序的合理性。
2.让学生知道数学知识来源于实践，感受到数学与生活的密切联系，激发学生研究数学的兴趣。
2024年苏教版二年级数学上册教学计划
2024年苏教版二年级数学上册教学计划一、总体目标：本教学计划旨在培养学生良好的数学基本功，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
通过本学期的学习，使学生掌握数学的基本概念、基本技能和基本方法，能够应用数学解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创造力。
二、教学内容及计划：1. 数的认识（1）认识0-10内的数。
- 教学目标：学生能正确理解0-10内的数，并能正确书写和读音。
- 教学内容：通过观察日常生活中的事物和图像，学生逐渐认识到0-10内的数。
- 教学方法：以观察、比较、讨论的方式，引导学生认识和理解数的概念。
- 教学资源：数学教具、图片、实物等。
（2）认识数的大小关系。
- 教学目标：学生能正确理解数的大小关系，能进行简单的比较运算。
- 教学内容：通过比较不同数的大小，学生逐渐认识到数的大小关系。
- 教学方法：以实践操作和游戏形式，教学过程中多使用数学教具和实物进行比较。
- 教学资源：数学教具、实物等。
2. 数的计数方法（1）认识时间的概念和表现形式。
- 教学目标：学生能正确理解“分”和“秒”的概念，能正确书写和读音。
- 教学内容：通过日常生活中的时间观察和展示，学生逐渐认识时间的概念和表现形式。
- 教学方法：以观察、实践和游戏形式，帮助学生掌握“分”和“秒”。
- 教学资源：数学教具、图片、钟表等。
（2）认识1-100以内的整数。
- 教学目标：学生能正确理解和书写1-100以内的整数，并能进行简单的数的排序和比较运算。
- 教学内容：通过观察、实践和游戏形式，学生逐渐认识和记忆1-100以内的整数。
- 教学方法：以课堂活动、数学游戏等形式，帮助学生掌握1-100以内的整数。
- 教学资源：数学教具、实物等。
3. 数的加法和减法运算（1）认识加法和减法符号。
- 教学目标：学生能正确理解和书写加法和减法符号，并能进行简单的加减法运算。
- 教学内容：通过实践操作和游戏形式，学生逐渐认识和掌握加法和减法符号。
- 教学方法：以实践操作、讨论和合作学习的方式，帮助学生理解和运用加法和减法符号。
2017最新苏教版数学二年级上册教学打算及教学进度表
2017秋苏教版数学二年级上册教学打算及教学进度一、教学目标一、知识技术方面（1）、能正确计算100之内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，初步熟悉乘法、除法的含义；探讨、明白得、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四那么运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）、通过观看、操作、试探和交流，初步熟悉四边形、五边形、六边形和平行四边形；初步熟悉线段，初步成立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度；在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。
二、数学试探方面（1）、再熟悉乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘除法，和计算100之内的连加、连减、加减混合运算的进程中，进一步丰硕对100之内数的熟悉，感受不同的计算策略，进展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（2）、在熟悉图形，测量长度和观看物体等活动中，感受简单平面图形的特点，初步体会物体与它相应视图之间的联系，进展初步的空间观念。
（3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际问题，求比一个数多少几的数是多少的实际问题，选择适合的长度单位测量，估量物体或线段长度的进程中，进行简单的有层次的试探，并尝试表达自己的试探进程，进展初步的推理能力。
3、问题解决方面（1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知识和方式，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，进展初步的数学应用意识。
（2）、经历从现实情境中搜集和整理信息，提出和解决问题的进程，初步学会借助摆学具，画图形等方式，明白得题中的数量关系；初步学会依照要解决的问题，选择适合的已知条件，积存一些解决实际问题的体会，提高解决问题的能力，在测量物体或线段长度的进程中，初步学会选择适合的测量工具，计量单位和测量方式，积存一些测量长度的体会，初步成立长度观念。
（3）、在拼图形测量长度和观看物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方式，感受平面图形和立体图形之间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的方式和做法。
2022年最新苏教版小学二年级数学上册教学计划及进度表
苏教版小学二年级数学上册教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，围绕落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
在教学中，以学生发展为本，以核心素养为导向，使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（简称“四基”），发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观。
为更好地完成本学期的教学任务和目标，特制订2022-2023学年度第一学期苏教版小学二年级数学上册教学计划：二、学生情况分析本学期，在我所任教的二（1）班、二（2）班共有学生96人，其中男生49名，女生48名。
经过一年的数学学习之后，孩子们建立了简单的“数感”，对数学有了初步了解和认识，通过“用数学”带来的成就感也使得他们对数学的兴趣也日渐浓厚。
大部分孩子的学习态度端正，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。
但由于各种原因，部分学生的注意力不够集中一年级的基础掌握得不够牢固、学习习惯没有养成，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也有所欠缺。
针对以上情况，本学期我将更多关注后进生学习兴趣和学习方法的培养上，采用分层激励机制，让不同的学生得到不同的发展，不同的学生达到不同的目标要求。
这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。
按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念，以核心素养为导向组织教学活动，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成情况及质量，要让每个孩子在掌握好数学基本知识的同时养成良好的习惯，对数学学习产生兴趣并树立信心，促进核心素养的发展。
三、教材分析（一）教材结构最新苏教版小学二年级数学上册教材，根据二年级学生的年龄特征和认知规律，在“数与代数”“图形与几何”和“综合与实践”三个领域的内容上进行了合理搭配，共安排了8个单元，包括：100以内加法和减法，平行四边形的初步认识，表内乘法，表内除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及综合实践活动“有趣的七巧板”和“我们身上的‘尺’”等。
秋苏教版二年级上册数学教学计划及进度表
电村小学二年级上册数学教学计划及进度表一、指导思想:努力贯彻党的教育方针;根据新课标基本理念;紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排;以课堂为抓手;以优化教学过程、提高教学质量为核心;重视加强培养学生良好的学习习惯;使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值;增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题;进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能..二、班级情况分析这班现有学生人;经过一年的学习;孩子们都养成了比较好的学习习惯;已经认识计数单位“一”和“十”;会读写100以内的数;掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的;掌握100以内数的顺序;会比较100以内数的大小..能够比较熟练地计算20以内的退位减法;会计算100以内两位数加、减一位数和整数;会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题..大部分学生已经初步的具备了观察、理解、思考的能力和认真作业、书写整洁的良好习惯;基本知识技能也有了很大的提高;对数学学习也有了一定的了解;在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高;合作互助的意识也有了明显的增强..但该班学生学习成绩两极分化严重;后进生面大;在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷..如莫婵林等小朋友上课注意力始终不集中;手上老是在摸东西;家长比较忙;平日也没有空辅导孩子的学习..还有个别小朋友学习能力较差;缺乏自信心;遇到难题就停滞不前了..因此关注这些孩子;尽可能转化后进;提高先进;发展后进是本学期重点..对于基础很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生;更要认真对待;尽量做到鼓励他们的点滴进步;多与家长联系沟通;与优生结对子;力争使他们取得进步..三、本册教材分析教材的地位、作用及重点、难点本册教材一共安排了8个单元..“数与代数”领域一共安排了4个单元;包括“100以内的加法和减法三”“表内乘法一”“表内除法”“表内乘法和表内除法二”“图形与几何”领域一共安排了3个单元;包括“平行四边形的初步认识”“厘米和米”和“观察物体”..“综合与实践”领域一共安排了2次活动;包括“有趣的七巧板”“我们身体上的尺”..另外;教材还安排了一个“期末复习”单元..教材在安排教学内容时;既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序;更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点;努力实现这两者之间的有机结合..另外;还注意把不同领域的教学内容交叉安排;既促进了不同领域数学内容的有机融合;又能使学生避免由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理;有利于提高学习的效率..认识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算;是本册教材的教学重点;也是小学数学中最为基础的内容之一;在整个小学数学学习中具有独特的地位和作用;能否较好地掌握这部分内容;不仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成;而且也直接影响学生进一步学习数学的兴趣和能力..认识并使用常用的单位厘米、米；东、南、西、北等方向的认识；从前面、后面、左面、右面观察物体..这些是本册教材的难点..四、本学期教学目标包括知识、智能、情感1．知识技能方面..1使学生联系具体情境;初步认识乘、除法的含义；探索并理解乘法口诀;能熟记乘法口诀;能熟练地口算表内乘、除法；能联系乘、除法的含义;应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题..2使学生通过观察、操作、思考和交流等活动;初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段;初步建立1厘米、1米的实际长度表象;会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时;初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的..2．数学思考方面..1使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中;进一步丰富对100以内数的认识;发展数感和初步的抽象思维..2使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨认方向、观察物体等活动中;进一步感受简单平面图形的特征;初步建立1厘米和1米实际长度的表象;学会用合适的方式描述物体间的位置关系;初步体会物体与相应的视图的联系;发展空间观念..3使学生在用乘法口诀计算相应的除法;用表内乘、除法计算解决简单的实际问题;选择合适的长度单位测量、估计物体或线段的长度;以及根据统计结果提出或回答简单问题的过程中;进行简单的、有条理的思考;并尝试着表达自己的思考过程;发展初步的合情推理和演绎推理能力..3．解决问题方面..1使学生在教师的指导下;联系学过的数与计算、图形与几何、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题;发展初步的数学应用意识..2使学生在用学过的乘、除法计算解决简单实际问题的过程中;初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系;初步学会根据需要解决的问题选择合适的已知条件；在测量物体或线段长度的过程中;初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法；在简单的统计活动中;初步体会可以用不同的方法收集、整理和描述数据..3使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中;进一步学会与同伴合作;学会与他人交流自己的想法和做法..4使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果;并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果..4．情感态度方面..1使学生在教师的指导下;主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体的位置和方向、增强对数学的好奇心;获得一些成功的体验;初步树立学好数学的信心..2使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量或估计物体的长度、描述物体间的位置关系;初步感受数学与日常生活的密切联系;感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性..3使学生在教师的鼓励和帮助下;主动克服数学学习中遇到的困难;初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯..五、教学措施1．进一步深入学习新课程标准;认真贯彻落实“学程导航;以学定教”的教学理念;刻苦钻研教材;认真备课..2．加强常规教育;教育学生遵守课堂纪律;养成良好的学习、行为习惯;提高每堂课的课堂效率..3．从学生的年龄特点出发;借助于恰当的教学情境;多采取游戏式的教学;让学生在探索、发现中不断提高解决问题的能力;把操作、思维、语言表达紧密结合;引导学生乐于参与数学学习活动..4.让学生通过交流学习方法相互影响、相互吸收、相互评价等;充分展示学生的学习过程;让学生在自主的比较中进行方法的概括与优化..5．对学生的学习情况进行充分的预设;同时关注好每堂课的生成资源;以便对自己的教学过程作及时的调控和优化..6．分层目标;分层作业;开放作业;少一些呆板的练习;科学安排培优补偿..7. .培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯;特别要重视学生良好的计算习惯培养..8．加强家庭教育与学校教育的联系;适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法..六、教学进度安排表。
苏教版二年级数学上册教学计划(及进度表)
8.整理事件中的息，用框图表示数据；感受确定的现象和不确定的现象，初步认识到可能性。
六。教学措施：
1.继续加强研究作息和研究习惯的培养，如认真审题计算，重视验算，规范写作格式等。
2．让学生在生动具体的活动中研究研究数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中研究数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。
在安排教材中的教学内容时，既要注重教学知识发生发展的逻辑顺序，又要更加注重初中生研究心理和认知发展的特点，努力实现二者的有机结合；还要注意不同领域教学内容的交叉安排，既能促进不同领域教学内容的有机融合，又能帮助学生避免单一研究带来的厌烦，有利于提高研究效率。
四、教学重点难点：
重点：理解乘除法的含义，研究表中乘除法的计算方法。
4.对除法的意义有初步的了解，能读写除法公式，知道除法公式各部分的名称，会用1 ~ 6的乘法公式求商。列出除法的公式后，学生不再需要通过平均点数来求数，而是用口算来求商。
5.初步建立1cm和1m的长度概念，可以用来测量物体的长度。
6、进一步研究7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
苏教版二年级数学上册教学计划(及进度表)
苏教版二年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
苏教版二年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《新课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中研究数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。二、学情分析：
二年级上册的数学教学计划苏教（2篇）
二年级上册的数学教学计划苏教一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。
2、万以内数的读法和写法。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
4、直线和线段。
5、万以内的加法。
包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。
二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。
主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。
表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。
学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。
同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。
这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。
4、直线和线段。
主要教学直线和线段的直观认识。
介绍直线和线段的特征。
指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。
这些知识是进一步学习几何形体的基础。
三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。
并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。
学会比较数的大小。
掌握万以内的数位顺序。
能较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法。
能较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻间的进率，学会简单的化聚。
5、观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。
6、通过教学，使学生受到思想品德教育辨证唯物主义观点的启蒙教育。
培养学生良好的学习习惯和心理品质。
四、重点和难点重点：7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;万以内数的读法和写法。
苏教版数学二年级上册教学计划及教学进度表
苏教版数学二年级上册教学计划及教学进度表2013-9-1一、教学目标1、知识技能方面（1）、能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，初步认识乘法、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。
2、数学思考方面（1）、再认识乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（2）、在认识图形，测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
（3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际问题，求比一个数多少几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量，估计物体或线段长度的过程中，进行简单的有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3、问题解决方面（1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
（2）、经历从现实情境中收集和整理信息，提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具，画图形等方法，理解题中的数量关系；初步学会根据要解决的问题，选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力，在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具，计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
（3）、在拼图形测量长度以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
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数学二年级上册教学计划
【2016-2017学年秋期】
一、教学目标
1、知识技能方面
（1）、能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，初步认识乘法、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。
2、数学思考方面
（1）、再认识乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（2）、在认识图形，测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
（3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际问题，求比一个数多少几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量，估计物体或线段长度的过程中，进行简单的有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3、问题解决方面
（1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
（2）、经历从现实情境中收集和整理信息，提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具，画图形等方法，理解题中的数量关系；初步学会根据要解决的问题，选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力，在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具，计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
（3）、在拼图形测量长度以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
（4）、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。
4、情感态度方面
（1）、在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀，观察和发现简单平面图形的特征，测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的经验，感受乘法口诀的工整和简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。
（2）、在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
（3）、在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算，自觉检验，发现错误，及时改正等良好的学习习惯。
二、情况分析
学生在经过一年的数学学习后，获得了一定的基本知识技能，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也明显增强，但是学生之间存在着明显的差距。
部分学生在读题、理解题意，选择合适的方法解决实际问题方面存在很大困难，需要在这个学期下大力气。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。