如何写童谣
童谣怎么写三年级
1.三年级童谣怎么写写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗. 首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能. 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力. 列举如下：001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋. 002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！ 003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿. 004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿.要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿. 005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿.二年级的小地主，一打一跳舞.三年级的耍大刀，四年级的上子弹.五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。
2.三年级童谣怎么写写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗. 首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能. 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力. 列举如下：001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋. 002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！ 003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿. 004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿.要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿. 005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿.二年级的小地主，一打一跳舞.三年级的耍大刀，四年级的上子弹.五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。
3.怎么写三年级必写童谣1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
乡村童谣(5篇)
1、童谣【小小牧童歌】小牧童，骑黄牛，口哨声声山谷悠。
蓝天白云悠悠转，绿草如茵满地流。
赶羊群，过山丘，手中竹鞭轻轻抽。
小羊咩咩跟在后，好似云朵落田畴。
溪水边，鱼儿游，脱下鞋袜水中走。
脚丫拍起层层浪，欢声笑语满山沟。
夕阳西下晚风柔，炊烟袅袅唤归途。
老槐树下等阿妈，晚餐是粥香又稠。
月亮弯弯挂树头，虫鸣蛙唱夜不收。
梦里又回那田园，醒来心已在村头。
2、童谣【乡村的月亮弯弯】月亮弯弯挂天边，星星点点伴它眠。
小河潺潺流不息，蛙声一片夜更甜。
稻草人儿站田边，守护庄稼防夜寒。
萤火虫儿提灯笼，照亮孩子回家路。
老奶奶呀摇蒲扇，讲着古老的神话传。
牛郎织女银河岸，年年七夕盼相见。
小阿妹呀快入眠，梦里花开满田园。
醒来又是好光景，公鸡喔喔催日圆。
村头老槐枝叶繁，夏日午后好乘凉。
孩童嬉戏笑声扬，捉迷藏来丢手绢。
秋风起时稻穗黄，丰收喜悦满村庄。
家家户户忙收割，笑语欢歌飘四方。
冬雪皑皑覆屋顶，围炉取暖话家常。
红薯香甜暖手心，故事温暖入梦乡。
3、童谣【乡村童趣谣】乡间小路长又长，太阳公公笑眯眼，小鸟儿在枝头唱，歌声飘到云天边。
稻草人儿站田边，守护庄稼不怕难，风儿轻轻吹过田，麦浪翻滚似金毯。
小脚丫儿踏泥泞，寻找蚯蚓和蚂蚱，蝴蝶翩翩飞舞忙，追呀追，笑哈哈。
老槐树下故事多，爷爷摇着大蒲扇，讲着那古老传说，星星点点夜未眠。
萤火虫儿提灯笼，照亮回家的小路弯，月亮婆婆笑盈盈，陪我们进入梦田园。
清晨醒来鸡啼鸣，露珠挂在叶尖尖，小河水儿清又亮，鱼儿跃出水面欢。
乡村童谣声声脆，唱出心中那份甜，不管世界多大多远，乡愁永远在心田。
4、童谣【乡村的小谣谣】月儿弯弯挂树梢，星星点点伴夜遥。
小河潺潺唱老调，青蛙呱呱把话聊。
稻草人儿站田角，风吹衣摆轻轻摇。
守护稻田不睡觉，赶走鸟儿功劳高。
老槐树下故事老，爷爷摇着大蒲扇。
讲着牛郎织女桥，星星都听得眨眼笑。
萤火虫儿提灯笼，田间地头捉迷藏。
小伙伴们手拉手，笑声洒满小村庄。
日出而作日入息，农夫耕作汗滴滴。
夕阳西下炊烟起，妈妈唤儿归家急。
爱满家园童谣趣语
爱满家园童谣趣语
1. 笑笑“小嘴巴不讲话，安安静静排坐下，何老师请点吧，点到谁，谁说到”，妈妈“妙妙”，笑笑“没来”，爸爸“萱萱”，笑笑“没来”，妈妈“笑笑”，笑笑“到”，爸爸问“你们班就你一个人来了？”，笑笑说“对啊”！
2. 肖小朋友家添了个妹妹，成功升级成为哥哥了。
老师问：“还有谁想要有一个妹妹，成为大哥哥？”曹小朋友回答：“等我长大了，我要自己生一个妹妹！”
3. 午睡起床的时候，所有小朋友都起床了，乐乐一直不起来，老师问乐乐为什么不起床，乐乐说：“我在等太阳，太阳出来了我就起床”于是老师把窗帘拉开，乐乐说：“太阳出来啦起床啦，太阳晒屁股了”。
4. 有天千字文上课，我说“大家最近要抓紧学习了，过两天有老师过来检查了”初步检查大家的情况后发现个别同学不理想，于是我严肃地说“有些同学还没有背熟，回去要多读几遍知道吗？”大家都说“好～”我说“读几遍啊？”王瑭煜张着嘴巴大声说说“我dou 三遍！”
5. 早上在小区里，一群狗狗跟着安安跑[愉快]，安安：妈妈为什么狗狗跟着我[惊讶]妈妈：因为它们喜欢你撒[呲牙]，安安：可我喜欢小狗狗，不喜欢大狗狗，但是我还喜欢中狗狗。
6. 讲完故事，老师问童童“你有多爱我”？童童说我有那么那
么爱你！那么爱是多爱？童童解释不出来了，那我把我的心送给你吧！
7. 今天妈妈带涛涛去理发了，回来后，妈妈去烧饭，从厨房走出来后，发现涛涛把家里的盆景剪成了秃子。
妈妈生气地询问原因，涛涛理直气壮地说：“我理发了，小树也要理发，这样凉快!”
8. 吃饭的时间到了，给孩子们分好饭，我就在一边叮嘱进餐的注意事项。
这时候，一声尖叫吸引了所有人：“老师，我碗里有个小刺猬!”刺猬?不至于吧?老师走近一看，原来是个完整的八角!。
三年级童谣_小学三年级的童谣大全_童谣
三年级童谣_小学三年级的童谣大全
童谣在中国具有悠久的历史,随着一代代天真烂漫的孩子的成长,下面是小编整理的三年级童谣，感兴趣的过来看看吧。
三年级童谣篇一
十朵花九个瓜
瓜藤藤，爬上架，
一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，
那朵为啥不结瓜?
孩子问，爷爷答：
那一朵，是“谎花”，
开“谎花”的不结瓜，
说谎话的没人夸。
(盖尚铎辽宁省兴城日报社作家)
赏析：作者借自然界中常见的开花结瓜的现象，生动形象地告诉孩子们，不能做“谎花”，不能说谎话，让孩子从小培养的好品质! 三年级童谣篇二
祖国是把大琴
祖国是把大琴，
琴弦五十六根。
五十六根琴弦，
弹出美好声音。
五十六个民族，
歌唱祖国。
(管用和湖北省作协作家)
赏析：作者以琴弦作比，颂扬民族，道出了各民族人民的声音!整首童谣押韵合仄，读起来朗朗上口。
三年级童谣篇三
钓鱼
小猫咪真好奇，
跟着妈妈学钓鱼。
一只蜻蜓飞过来，
小猫撒腿追过去。
妈妈钓上一条鱼，
都怪小猫太淘气。
小猫咪真着急，
忙把鱼钩放河里。
一只蝴蝶飞过来，
小猫纵身扑过去。
妈妈又钓一条鱼，
可惜小猫太调皮。
小猫咪来钓鱼，
不能三心又二意。
蜻蜓蝴蝶全飞来，
小猫哪个都不理。
妈妈叮嘱牢牢记，
钓上大鱼多欢喜。
(刘京山中央电视台编导)
赏析：这首童谣取材大家熟知的故事，文字通俗易懂，读来自然流畅!告诉孩子们从小做事要专心，只有这样才能!。
一年级学生怎样写好童谣
一年级学生怎样写好童谣
一年级学生可以按照以下步骤来写好童谣：
1. 选择一个简单的主题：选择一个容易理解和有趣的主题，比如动物、家庭、季节等。
2. 决定韵律和节奏：童谣通常有一定的韵律和节奏，可以通过重复某些词语或者使用特定的音节来实现。
例如，每行的音节数可以保持一致，或者每两行的韵脚可以相同。
3. 写出第一句：从主题中选择一个关键词，然后用这个词来开头，构建第一句。
例如，如果主题是动物，可以写“小猫在夜晚里”。
4. 添加押韵的句子：接下来，尝试添加一些与第一句押韵的句子。
例如，你可以写“小狗在身旁跳来跳去”。
5. 增加节奏和重复：为了增加童谣的趣味性，可以增加一些重复的句子或者短语。
例如，“小猫在夜晚里，小狗在身旁跳来跳去。
小猫小狗一起玩，快乐的一天又过去”。
6. 编辑和修订：写完童谣后，可以回顾一下内容，看看是否有地方可以改进或者增加一些细节。
7. 练习朗读：最后，可以练习朗读你写的童谣，尝试用自信和流畅的语调朗读出来。
记住，写好童谣需要练习和创造力。
尽量保持简单和有趣，让你的童谣容易被其他人理解和欣赏。
校园童谣大全自编
校园童谣大全自编一、放学铃声响
同学们都快跑
放学回家的路上
遇见好朋友笑哈哈
二、草地上放风筝
风儿吹吹得飞
小鸟看见都张望
好想也可以陪着溜
三、操场上跑步去
长跑赛开始了
同学们背心都湿透
大家努力不退缩
四、图书馆里安静悄
看书借书一起来
知识的海洋无边际
打开心扉学无止
五、教室里写作业
算数课让人头大
同学们互相帮助着
困难面前相互援助
六、操场上踢足球
队友们协力奋斗
射门进球欢呼雀跃
团队精神绝不低头
七、校园里举办游园会
糖果摊快来购
转转秋千蹦蹦跳
玩得开心又快乐
八、音乐室里学弹琴
五线谱难不难
琴声在校园里飘扬
音乐的力量感受到底
九、厕所前排队等候
小伙伴们一起走
保持卫生要从我做起
做个文明的好同学
十、校门口送别朋友
离别时眼泪掉
但别忘记友谊长存
相聚日子会再续
以上是一份校园童谣大全自编，希望你喜欢！。
自创简短童谣怎么写作文
自创简短童谣怎么写作文《快乐的小花朵》
太阳公公咪咪笑，
花朵宝宝枝头俏。
风儿轻轻吹呀吹，
花瓣儿跳舞真美妙。
小鸟儿飞来喳喳叫，
和我一起把歌唱。
快乐生活多美好，
我们都是开心宝。
《星星亮晶晶》
夜晚天空亮晶晶，
星星眨呀眨眼睛。
好像无数小灯笼，
照亮黑夜好安宁。
我想变成小星星，
飞到天上玩不停。
和云朵做游戏呀，
世界多么有趣情。
《小蚂蚁搬东西》
小蚂蚁呀力气大，
成群结队搬东西。
不怕辛苦不怕累，
齐心合力回家去。
生活也像这样呀，
团结起来有意义。
大家一起向前走，
美好未来在等你。
童谣文字版
童谣文字版童谣大全文字版童谣是孩子成长过程中不可少的伙伴，看看下面的童谣大全吧!拍手歌(一)你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌(二)你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔,打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开,就开就开，我就开,妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，山打老虎,老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找,找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长,板凳宽扁担宽,板凳长。
扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
自编儿童童谣
自编儿童童谣
童谣是一种形式短小精悍、语言简洁朴实、内容通俗浅显、讲究韵律节奏、适合儿童快乐传诵的儿童文学。
以下是小编为你整理的自编儿童童谣，欢迎大家阅读。
自编儿童童谣一
日照香炉生紫烟，
李白来到烤鸭店。
口水流了三千尺，
一摸兜里没有钱。
《春晓》成了：
春眠不洗脚，
处处蚊子咬。
半夜鬼叫门，
吓得满街跑。
自编儿童童谣二
绿树环绕红砖墙，
鲜花捧起大楼房。
苍松翠柏一行行,
旗杆顶上国旗扬..
书声朗朗，
笑声朗朗，
楼道走廊成画廊。
绿色学校我的家，
培养我们在成长。
自编儿童童谣三
今天又是星期一，
早晨学校升国旗。
同学操场一排排，
身穿校服站整齐。
正当国歌奏响时，
五星红旗高高起。
同学深情注目看，
举起右手行队礼。
自编儿童童谣四
小朋友，做游戏，
玩个老鹰捉小鸡。
大老鹰，真狠心，
想捉小鸡当点心。
老抱子，慈母心，
不让老鹰靠近身。
小鸡们，紧，
扯住妈妈衣裳襟。
不怕甩，不怕拎，
大呼小叫真开心。
童谣大全自编
童谣大全自编1. 小星星。
小小的星星在天空飘。
挂在那里就像一盏灯。
夜晚来了它就亮了。
照亮了我们的梦。
2. 小兔子乖乖。
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，不然我就上来。
上来就咬你，咬你的小嘴巴。
小兔子乖乖，快给我开开。
3. 两只老虎。
两只老虎，两只老虎。
跑得快，跑得快。
一只没有耳朵。
一只没有尾巴。
真奇怪，真奇怪。
4. 童谣。
小小鸟儿唱歌，唱出了春天的气息。
小小花儿盛开，盛开了美丽的梦想。
童年的快乐，永远留在心里。
唱着童谣，迎接每一个明天。
5. 儿歌。
小猫咪，小猫咪，尾巴翘得高高。
小狗狗，小狗狗，跑得快快乐乐。
小鸭子，小鸭子，游泳在湖水里。
小小鱼儿，小小鱼儿，欢快地游来游去。
6. 童年。
童年的记忆，是一首美丽的歌。
童年的快乐，是一幅美丽的画。
让我们一起唱响童谣。
让我们一起追逐快乐的童年。
7. 童谣歌。
唱一首童谣歌，让快乐伴随着你。
跳一支欢快舞，让童年充满活力。
童年的快乐，就是最美的风景。
让我们一起唱响童谣歌，让我们一起快乐成长。
8. 童谣小诗。
小小的童谣，唱出了快乐的旋律。
小小的歌声，传递着幸福的信息。
让我们一起唱响童谣小诗。
让我们一起享受快乐的童年时光。
9. 童谣之歌。
童谣之歌，是快乐的象征。
童谣之歌，是幸福的使者。
让我们一起唱响童谣之歌。
让我们一起感受童年的快乐时光。
10. 童谣乐园。
童谣乐园，是快乐的海洋。
童谣乐园，是幸福的天堂。
让我们一起走进童谣乐园。
让我们一起享受快乐的童年时光。
以上就是我为大家带来的童谣大全自编，希望大家喜欢。
童谣是童年的记忆，也是成长的足迹。
让我们一起唱响童谣，一起回味童年的快乐时光。
愿童谣伴随着我们，永远不会老去。
简单幼儿童谣范例大全【五篇】(最新)
【#亲子教育# 导语】童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
今天?无忧考网为您推荐了简单幼儿童谣范例大全【五篇】，欢迎大家的参考借鉴。
1.简单幼儿童谣范例大全1、《小铃铛》叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。
小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
2、《学画画》小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
3、《大鞋子》大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
4、《逛公园》逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
5、《看画报》小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
2.简单幼儿童谣范例大全1、《大公鸡》公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
2、《小动物》小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
3、《冬》冬天到，喜鹊叫，雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
4、《堆雪人》堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。
大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。
不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
5、《冬爷爷》冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。
来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。
鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。
3.简单幼儿童谣范例大全1、七彩的太阳春夏秋冬的太阳是什么颜色？冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，噢！春天是七彩的太阳。
我的小手真能干2、小青蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。
它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。
3、我是环保小卫士你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。
娃娃乖穿花鞋花鞋呢猫了猫呢上树了。模仿写几句童谣
娃娃乖穿花鞋花鞋呢猫了猫呢上树了模仿写几句童谣一、拍花花手，卖凉酒，凉酒高，闪闪腰，腰里撇了个黄连刀。
黄连刀，割青草，割下青草喂黄马，黄马喂的壮壮的，老爷骑上告状去，告了个撒状，告了个扁担状，扁担不会担水，一担一个鸡捣嘴。
二、娃娃乖，睡觉觉，睡醒来，要馍馍，馍馍哪，猫叼去啦，猫哪，老鼠洞里去啦，老鼠洞哪，牛草塞啦，牛草哪，牛吃啦，牛哪，上山去啦，山哪，塌啦，土哪，活了泥啦，泥哪，漫了墙啦，墙哪，猪毁塌啦，猪哪，刀杀啦，刀哪，切了菜啦，菜哪，人吃啦，人哪，走啦
三、娃娃乖，引上街，娃娃蛮，引上塬。
反穿皮袄倒踏鞋，见了老汉就叫爷。
班长班，牛牛尖，骑的毛驴跑的欢。
高的高,低的低,骑的骆驼拉的鸡，桌子安的板登腿，山羊戴的牛笼嘴。
童谣怎么写：童谣应该这样写
童谣怎么写：童谣应该这样写童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，那么你知道应该怎么写童谣吗?现在由店铺收集整理的写童谣的方法，欢迎阅读!写童谣的方法一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。
这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。
背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。
走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。
总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
童谣的作用1、勤奋学习教师坚持坐班制，编写勤奋学习，立志成才的新童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。
你想，当学生到校一进教室就看到老师坐在教室里备课、看报。
再看看教室里那张童谣标语“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。
课前预习找疑点，不解之处资料翻。
提笔作记写感受，养成自学好习惯。
惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。
”榜样的力量无穷，加上这些童谣名言，学生模仿老师，养成良好的自学习惯。
童谣怎么写
童谣怎么写写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。
首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。
这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。
列举如下：001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。
002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。
004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。
要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。
005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。
二年级的小地主，一打一跳舞。
三年级的耍大刀，四年级的上子弹。
五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。
006、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。
二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。
三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。
五年级的发了火，六年级的全滚蛋。
007、一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。
008、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。
009、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
010、下雨了，冒泡儿了，老头戴着草帽儿了。
011、从前有个山，山里有个庙，庙里有个和尚讲故事，讲的什么故事？从前有座山，山里有个庙……012、小耗子儿上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
013、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。
014、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。
015、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。
016、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。
017、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。
018、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕！019、剃头打三光，不长虱子不长疮。
童谣的格式
童谣的格式童谣的正确格式1、童谣没有固定的正确格式2、写童谣的时候只需要注意下字数和韵律就好，并且要发挥想象力3、字数不要太多，一般三四行即可扩展资料：童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。
孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。
童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。
例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。
”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。
同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。
常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。
就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。
三字句、五字句、七字句是基本句式。
短小、单纯，自然就易学易唱。
如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它！”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
童谣诗歌怎么写童谣诗歌1、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，小小蚂蚁想一想，回洞请来好朋友，抬着一起走。
从小养成好品质，立志苦学长本领，光盘行动我先做，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。
4、《地图》高山不见一寸土，平地不见半亩田。
童瑶怎么写顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。
特点是语言口语化、押韵。
童谣怎么写呢？1、童谣没有固定的正确格式2、写童谣的时候只需要注意下字数和韵律就好，并且要发挥想象力3、字数不要太多，一般三四行即可扩展资料：童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
趣味童谣优秀诗歌
趣味童谣优秀诗歌第一篇：趣味童谣优秀诗歌文明守纪爱学习，行为规范要谨记。
小树苗，快成长。
祝你快乐又健康。
小星星，眨眼睛，一闪一闪亮晶晶。
星星妹妹你别走，我们都很需要你。
祖国的希望春天小雨沙沙下，小树要发新枝芽。
花儿草儿探出头，在向我们招招手。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望！你拍一，我拍一。
文明队员争第一。
你拍二，我拍二。
干干净净人人爱。
你拍三，我拍三。
吃穿住用不比攀。
你拍四，我拍四。
学习谁都不会次。
你拍五，我拍五。
做事不可小马虎。
你拍六，我拍六。
人人都能争优秀。
你拍七，我拍七。
不会随地扔垃圾。
你拍八，我拍八。
不折树枝不摘花。
你拍九，我拍九。
排球运动天天有。
你拍十，我拍十。
文明队员真朴实。
想你的心情有一种心情这就是……;想你的心情;朋友的情;一辈子难忘;无名是;思念的话;说也说不完;无名是;开怀的心;永远不改变第二篇：趣味童谣趣味童谣两首四年级四班李沛恒夸爸爸一群小娃娃，叽叽又喳喳。
要问在说啥？大家夸爸爸。
“我爸是船长，轮船听他话。
” “我爸是老师，学生都听他。
” 小强笑嘻嘻，嗓门并不大：“你爸再能干，要听我爸话。
要谁低头就低头，要谁坐下就坐下。
”“乖乖不得了，你爸他做啥？” 小强笑哈哈，大声把话答：“我爸是个理发师，热心服务为大家！生肖歌小老鼠，叽叽叽，十二生肖排第一。
牛二虎三兔老四，龙五蛇六马在七。
小羊小羊你别急，排行老八就是你。
九小猴，十小鸡，小狗汪汪排十一。
排行十二在哪里？小猪倒数数第一。
第三篇：【推荐】童谣的诗歌【推荐】童谣的诗歌3篇无论在学习、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的童谣的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童谣的诗歌1（一）吃荸荠荸荠有皮，皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。
（二）盆和瓶车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
童谣教学设计了解童谣的含义：童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。
这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数量为动画卡通的主题曲。
童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。
特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。
童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。
明确童谣的写法。
小学生童谣怎么写估计很多同学对于写童谣的技巧一定都很陌生吧，其实童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱，让大家都具备制作优秀童谣的能力！大家一起来学习下吧！一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。
背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。
走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。
总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长谁的耳朵短谁的耳朵像蒲扇兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。
这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。
这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。
你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的字运用，写成：操场上真热闹，小朋友们蹦又跳。
你跳绳，我投包，他踢球，我奔跑。
十分钟，巧利用，学习效果错不了。
遇到特殊情况时，还可以把词的顺序颠倒一下，只要意思对，能有一定的含义，读者能明白就行，如“光荣”可以改成“荣光”，“埋葬”可以换成“葬埋”等。
五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。
好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。
童谣的内容选择1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。
孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。
童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。
例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。
”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。
同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。
常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。
3、童谣童谣的字数要求。
就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。
三字句、五字句、七字句是基本句式。
短小、单纯，自然就易学易唱。
如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
4、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。
幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。
因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
5、童谣主要有两个特点一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
小学生童谣的作用1、勤奋学习编写勤奋学习，立志成才的童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。
你想，当学生到校一进教室就看到自己亲手编写的童谣“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。
课前预习找疑点，不解之处资料翻。
提笔作记写感受，养成自学好习惯。
惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。
”自然就会养成良好的自学习惯。
2、道德教育学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。
同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。
为了教育学生懂得谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚。
相互摩擦难避免，谦让二字要牢记。
能忍则安是美德，互相谅解要和气。
同在一校来学习，和谐相处多美丽。
”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的。
3、创新教育为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。
例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛。
亭高湖清树木旺，假山下面有水缸。
一个小孩没留意，不慎掉进大水缸。
许多孩子傻了脸，司马光他不慌张。
急中生智找石头，用力砸破大水缸。
朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。
”4、安全教育学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。
为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右看注意车辆。
路上玩耍易把祸酿.骑车走路要靠右方。
遇到坏人不要惊慌，记下特征报告警方。
不玩棍棒不玩刀枪，误伤他人你要赔偿。
爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。
”5、行为规范从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。
以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。
叠好被子整书桌，学习用品不要忘。
出门要把门窗锁，关掉电源上学堂。
”童谣的作用：浅近形象、有节奏感、易记忆，深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。
当枯燥无味的数学公式、法则让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。
在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。
小学生童谣范例20首：1、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。
2、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。
3、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。
4、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。
5、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。
6、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕!7、剃头打三光，不长虱子不长疮。
8、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了。
、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。
10、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。
11、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。
12、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。
13、二月二，龙抬头，金子银子满地流。
14、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。
15、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。
16、一二三四五，上山打老虎。
老虎没打着，专打后脑勺。
老虎没看见，专打大坏蛋。
17、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。
18、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，请女婿，小外孙子也要去。
19、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。
20、跟人学(xiáo)，一嘴毛，跟人走，变花狗。
童谣举例:1. 迎十运童谣南京热，南京好，四海朋友真不少。
火车奔、飞机走，地铁地下来回跑。
南京热，南京好，小区体育设施好。
伸伸腿、踢踢脚，全民健身很重要。
南京热，南京好，纵揽古今城墙老。
看奥体、迎十运，南京新城真美好。
2. 国旗国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
3.五环美红黄蓝绿黑，五环美又美。
奥运旗帜飘，北京来相会。
更快又更高，更强又更美。
五洲手拉手，推着地球飞。
4.都夸我是好娃娃爷爷奶奶年纪大，驼背弯腰眼睛花。
我给爷爷捶捶背，我给奶奶倒杯茶。
爷爷奶奶笑哈哈，都夸我是好娃娃。
5.自己来自己来，自己来，自己起床坐起来。
自己的衣服自己穿，自己的帽帽自己戴。
自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。
自己刷得牙儿净，自己洗得脸儿白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
6.会说“没关系”小朋友，做游戏，你追我跳真有趣。
一不小心碰倒你，赶忙说声“对不起”。
没事没事“没关系”，礼貌用语别忘记。
校本教材教学设计（2015--2016）学年度下学期孤山子小学五年级执教者：刘金海2 0 1 6 . 3。