中学家访记录表

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中学生家访记录和总结

中学生家访记录和总结家访记录：家访记录一：小王家日期：2022年9月10日家庭成员：小王、父母家庭环境：小王家位于市中心的高层公寓，整洁舒适。

客厅里摆放着一架钢琴和一些书籍，展现出对音乐和阅读的重视。

交流情况：在与小王的交谈中，我了解到他是一位中学生，喜欢艺术和文学，尤其热爱音乐与画画。

他向我展示了他自己作曲的音乐作品和一些绘画作品，给我留下了深刻的印象。

家长对小王的评价：小王的父母都对他十分自豪，认为他有很高的艺术天赋。

他们表示，会一直支持小王在音乐和绘画方面的发展，并鼓励他更加努力。

家访记录二：小李家日期：2022年9月12日家庭成员：小李、祖父母、父母家庭环境：小李家属于传统的中式住宅，院落中种着一些花草，给人一种闲适的感觉。

交流情况：与小李的交流中，他向我介绍了他理想中的大学专业，他希望能够选择一门与社会公益相关的专业。

他认为通过自己的努力，可以为社会做出一些贡献。

家长对小李的评价：小李的父母对他的理想非常认同，并且给予了充分的支持。

他们表示，会一直支持小李追求自己的梦想，并希望他在未来能够成为一个有担当的人。

总结：通过家访的过程，我深刻了解到中学生的家庭背景、兴趣爱好和家庭教育的情况。

其中，小王在音乐和绘画方面有着很高的天赋，他的父母十分支持他的发展。

而小李则渴望通过选择一门与社会公益相关的专业，为社会做出贡献。

他的家人们也一直支持他的理想。

这次家访给我留下了很深的印象，我意识到家庭对于学生的成长和发展有着重要的影响。

良好的家庭环境和家庭教育可以培养学生的兴趣爱好和正确的人生观价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在以后的教育工作中，我将更加重视家庭和学生之间的沟通与合作，与家长密切配合，共同关注学生的发展和成长，为他们提供更好的教育资源和指导。

中小学教师家访记录表内容(18张)3

家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.

初中优生家访记录表内容

初中优生家访记录表内容
以下是一个初中优生家访记录表的内容示例。

请注意，这只是一个示例，具体内容可能需要根据实际情况进行调整。

家访记录表
学生姓名：XXX
学校名称：XXX中学
家访时间：XXXX年XX月XX日
家访教师：XXX
1. 家庭情况：
- 家庭成员情况：父母、一个哥哥（已工作）
- 家庭住址：XX小区XX栋XX单元
- 父母职业：父亲为医生，母亲为教师
2. 学生表现：
- 学习态度：认真、主动，有求知欲
- 学习成绩：优秀，尤其在数学和英语方面表现突出
- 课堂参与：积极回答问题，主动参与讨论
- 作业情况：完成质量高，字迹工整
- 课外活动：参加校数学竞赛，获得一等奖
3. 家长期望：
- 希望学校能提供更多机会让学生发挥特长
- 希望教师能关注学生的心理健康，帮助其更好地适应初中生活
- 希望学校能加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长
4. 家访总结：
- 学生在学校表现优秀，得到教师和同学的认可
- 家长对学校的教育教学工作给予高度评价，并表示满意
- 建议学校和家长加强沟通，共同关注学生的全面发展
备注：家长表示愿意参与学校的家长委员会工作，为学校的发展贡献力量。

初中家访记录表内容

七年级家访记录初一(2)班班主任家访记录表王绵水五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。

家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。

每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。

孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。

接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。

在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。

当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。

可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。

假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。

我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。

7.家访活动记录表

家
访
感
想
二十七团中学---- 学年第学期
家访活动记录表
家访教师
被访学生
家访时间
被访学生家庭地址
家长姓名
被访学生家庭电话
家
访
计
划
家
访
程
记
录
请老师着重记录以下内容：1、感受学生成长环境2、共商个性教育策略3、宣传科学教育理念4、开发家庭教育资源5、协调家庭内部情感6、倾听征求家长意见7、搭建家校互动平台
二十七团中学---- 学年第学期
家访活动记录表
家访教师
被访学生
家访时间
被访学生家庭地址
家长姓
访
程
记
录
请老师着重记录以下内容：1、感受学生成长环境2、共商个性教育策略3、宣传科学教育理念4、开发家庭教育资源5、协调家庭内部情感6、倾听征求家长意见7、搭建家校互动平台
被访家庭意见反馈
被访家庭意见反馈
家
访
感
想

“千师访万家”家访情况记录表

家访教师签名：
年月日
学生在家学习生活情况
学生在家中懂事明理，尊重长辈，生活中能做好自己力所能及的事情，学习上需要家长提醒督促。
学生成长环境情况
学生的父亲在外工作，与学生相处时间不多，对学生的学习要求不高，日常由祖母照顾起居。
家长意见建议
家长希望学生在老师的引导下健康成长。
家访教师心得体会
良好的学习习惯和父母积极的引导是学生成长的最好助力。
家长意见建议
家长希望与老师有更多的交流机会，了解学生的在校表现。
家访教师心得体会
家访能够让老师更好地感受到学生的成长环境。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生目前租住于学校近旁的农民自建房，距离学校步行十分钟左右的路程，日常陪护人为祖母，父亲在节假日能来租住点与学生交流。
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生租住于一个集体租住点，由原蚕茧站旧房改造，环境比较嘈杂，日常由母亲陪护，父亲长年在外务工。
学生在家学习生活情况
学生回家后能积极完成在校未完成的的学习任务，学习上较为主动，生活上能较好地照顾自己。
学生成长环境情况
学生的父亲长年在外务工，日常由母亲陪护，租住环境一般，与母亲关系融洽。
家长意见建议
家长希望积极配合学校，让学生能够顺利完成高中学业。
家访教师心得体会
以爱心关怀学生，以耐心教育学生，让学生能够健康成长。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表

中学生家访记录表10篇范文

中学生家访记录表10篇范文中学生家访记录表1学生姓名：张三家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：李四联系方式：138****1234家庭情况：张三的家庭是一个典型的三口之家，父母都是普通工人，收入不高。

他们住在一套两室一厅的房子里，房子虽然不大但很整洁。

张三的父母非常重视孩子的教育，经常鼓励他学习，希望他能够有好的未来。

学习情况：张三是一个成绩优秀的学生，在班级中排名前五。

他对数学和语文非常感兴趣，经常主动请教老师和同学。

在课外时间，他还参加了很多兴趣班，如钢琴、美术等。

性格特点：张三是一个乐观开朗、热心助人的孩子。

他善于与人交流，能够很快融入新环境。

同时，他也非常自信，对自己有着明确的目标和规划。

建议：建议张三继续保持良好的学习态度和乐观向上的心态，在日后发展中不断提升自己的能力和素质。

中学生家访记录表2学生姓名：李四家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：王五联系方式：139****5678家庭情况：李四的家庭是一个比较富裕的家庭，父母都是企业老板。

他们住在一套三室两厅的大房子里，装修豪华。

李四的父母非常疼爱他，经常给他买最新最好的物品。

学习情况：李四是一个成绩优秀的学生，在班级中排名前三。

他对英语和物理非常感兴趣，经常自己去图书馆借书阅读。

在课外时间，他还参加了很多兴趣班，如游泳、篮球等。

性格特点：李四是一个比较内向、沉稳、有些孤僻的孩子。

他不善于与人交流，但对自己有着很高的要求和目标。

同时，他也非常自信，对自己有着明确的规划和追求。

建议：建议李四在日后发展中不断提升自己与人交流和沟通能力，在团队合作中更好地发挥自己的优势。

中学生家访记录表3学生姓名：王五家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：赵六联系方式：136****9876家庭情况：王五的家庭是一个比较普通的家庭，父母都是普通工人。

他们住在一套两室一厅的房子里，房子虽然不大但很整洁。

王五的父母非常重视孩子的教育，经常鼓励他学习，希望他能够有好的未来。

中学教师家访记录单

中学教师家访记录单
一、家访对象
对象姓名：张
对象性别：男
对象年龄：12岁
对象班级：初一（6）班
二、家访内容
1.家庭总体情况
家庭成员：父亲（38岁）、母亲（36岁）、张（12岁）家庭经济情况：应该处于中低收入阶层
家庭气氛：一般，父母偶尔发生争吵
2.家庭作息
休息时间：晚上8点准时休息，每周日休息一天
作息时间：早上7点起床，晚上7点半就吃晚饭
就餐习惯：三餐分开用餐，一般喝茶，不喝酒
睡眠情况：一般睡眠质量较好
3.学习情况及提醒
学习情况：张平时成绩优秀，英语考试排名全班第一
学习习惯：有计划地完成学习任务，注意突出重点
提醒：学习需要良好的心态，注意保护眼睛，每天至少睡1小时四、家访结果
家庭总体情况：家庭处于中低收入阶层，家庭气氛一般，父母有时会争吵
家庭作息：父母坚持规定的作息时间，倡导健康饮食习惯，注意形体健康
学习情况：张学习习惯良好，突出重点，成绩优秀，注意保护视力五、家访意见
针对家庭总体情况：家庭经济条件一般，建议父母多挣取外资，提高家庭收入。

中学生家访记录表10篇范文

中学生家访记录表10篇范文一、概述在中学生家访过程中，我们需要填写家访记录表来详细记录家访内容。

本文将提供10篇范文，每篇范文都包含了详细的家访记录，希望能够帮助大家更好地进行家访工作。

二、范文一：小明（男）家庭背景•父亲：小明父亲，在一家工厂上班，工作稳定，大约月收入5000元。

•母亲：小明母亲，家庭主妇，负责照顾家里的事务。

•家庭状况：小明家庭环境温馨和谐。

学习情况•学习成绩：小明在各科目上成绩均属中等偏上水平。

•学习态度：小明认真听讲，完成作业，积极参与课堂互动。

•学习习惯：小明自律能力较强，按时完成学业，善于总结复习。

•学习动力：小明对知识有很强的求知欲望，喜欢参加各类学术竞赛。

爱好特长•特长：小明擅长篮球，是校篮球队成员，参加并取得了不少比赛的优异成绩。

•兴趣爱好：小明对音乐有浓厚的兴趣，会弹奏吉他。

家访总结小明家庭和睦，家人对他的学习和发展给予了很大的支持，小明本人在学习和兴趣方面都很优秀，有很大的发展潜力。

三、范文二：小红（女）家庭背景•父亲：小红父亲是一名医生，拥有丰富的临床经验。

•母亲：小红母亲是一名企业高管，工作繁忙但管理有序。

•家庭状况：小红家庭富有并且注重教育。

学习情况•学习成绩：小红在各科目上成绩优秀，常常名列前茅。

•学习态度：小红对学习充满热情，积极思考问题，善于发现问题并解决。

•学习习惯：小红具备良好的学习习惯，安排有序，科学复习。

•学习动力：小红对学习有追求，梦想成为一名科学家。

爱好特长•特长：小红擅长数学，曾在奥数竞赛中多次获奖。

•兴趣爱好：小红喜欢阅读，涉猎广泛，对历史和科学都有浓厚的兴趣。

家访总结小红的家庭环境良好，家人对她的学习和发展非常重视，小红对学习有很强的动力和热情，是一个非常优秀的学生。

四、范文三：李雷（男）家庭背景•父亲：李雷父亲是一名厨师，每天忙于工作，收入稳定。

•母亲：李雷母亲是一名保姆，工资较低，但热爱家庭。

•家庭状况：李雷家庭温暖和睦，生活朴素但充满爱。

中学教师家访记录单

中学教师家访记录单班级初XX级X班教师姓名XXX 时间学生姓名家访目的课堂上注意力不集中作业完成不及时。

并且期末考试成绩不理想。

是自卑心理作怪是盲目自负心理的原因还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢不能任由这种学习状态继续下去因此我决定进行家访。

家访经过经过深入与该生妈妈交谈基本摸清她的问题所在。

父母都在菜市场工作时间比较紧张环境不适合小学生。

父母把她放给年迈的奶奶照顾老人家过于疼爱孩子基本不过问其学习方面的事长期以来造成学生对学习不重视作业完成不及时。

针对这些情况我采取以下措施帮助该生1、多与该生进行沟通及时掌握她的想法鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中多鼓励、多表扬增强孩子的自信心。

3、经常与家长保持联系建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果学生重拾学习的信心决定下学期更加努力的学习。

泸定县职业中学家访记录单班级初XX级X班教师姓名XXX 时间学生姓名家访目的熟悉他的生活环境了解他的学习情况和他的父母进行沟通取得彼此的信任从而形成教育合力。

家访经过张红红的话语不多看到我似乎有些紧张不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。

他的父亲看上去还算友好一直滔滔不绝地说着。

孩子的学习环境不错自己拥有一间独立的书房。

这样安逸的环境如果说还有什么遗憾的话那就是书柜里除了一些必备的工具书其它适合孩子阅读的书还是少了一些。

他的父亲告诉我孩子的基础不好甚至很差。

我说“没关系只要认识到就好。

就让我们从新的一个学期开始共同努力。

”我看了这孩子的寒假练字本虽然字写得还不算漂亮但从第一页往后看确是一天一天在进步了。

这就很好他让我看到了希望。

我说“孩子继续练好字继续把《小学生必背古诗词70首》背完然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期”他笑了。

我喜欢看孩子的笑容也很容易被孩子的笑容感染。

家访效果发现了学生更多的优点对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

中学家访记录表

家访结果
增加学生继续求学的决心
◇◇◇中学家访记录表
2013—2014学年第二学期
时间
5.10
学生姓名
孔西
家访教师
◇◇◇
家访目的
孩子作业
家
访
过
程
一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。据了解，收入颇丰。从房屋的外观和家庭摆设估计家境还是不错的，家里还有种一些果树。
父母态度：学生父亲因为工作的缘故，接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。为了学生的学习，买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
家访结果
对家挺有了一定的了解
◇◇◇中学家访记录表
2013—2014学年第一学期
时间
12.3
学生姓名
张兰兰
家访教师
◇◇◇
家访目的
家庭情况
家
访
过
程
张兰兰：家有5口人，爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，父亲常年在外打工，母亲种地。平时家里开销由父亲一人承担，弟弟今年上幼儿园，妹妹上小学二年级，听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中。
学生态读：学生是比较积极的，平常上课也很活跃。学生是想念完高中，然后再上大学，再考研究生。
我的意见：学生的主动，在加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。只要学生能努力学习，道路应该会走得很好。
家访结果
对家长有了一定的了解
◇◇◇中学家访记录表
2013—2014学年第二学期
时间
家访结果
对家长有了一定的了解
◇◇◇中学家访记录表
2013—2014学年第一学期
时间

兴隆中学家访记录表七年级

兴隆中学教师家访记录表家访教师杨文任教学科数学家访对象吴龙海班级七年级家访时间2015.3家庭住址化岗村家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步，给他希望。

兴隆中学教师家访记录表家访教师杨文任教学科数学家访对象杨顺班级七年级家访时间2015.3家庭住址红旗村家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

1、要善于从孩子身上发掘长教师给家长的建议处和优点.2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.兴隆中学教师家访记录表家访教师倪刚任教学科语文家访对象张锦红班级七年级家访时间2015.4家庭住址双河村家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。

2.希望老师尽可能表扬她.教师给家长的建议1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。

兴隆中学教师家访记录表家访教师倪刚任教学科语文家访对象岳朝委班级七年级家访时间2015.4家庭住址双河村家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家访记录表

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.3
学生姓名
张东晓
家访教师
张阳
－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？
家长都摇头．
－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．
对家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．
家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．
家访结果
尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。
家访结果
增加学生继续求学的决心
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.15
学生姓名
姚顺议
家访教师
张阳
家访目的
1.与家长沟通，
2.了解某某在家情况
3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质
家
访
过
程
在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学（其中有许多是他的好朋友），我们一起到他家里。给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。也愿意把自己的真实想法告诉大家。
学生家长：家里懒，什么都不做－－－－－－－
－－孩子作业做了吗？
家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．

中学家访记录表内容怎么写

中学家访记录表内容怎么写一、基本信息部分在家访记录表的开头，我们要写上学生的基本信息，这部分相对比较简单和正式些。

比如说学生的姓名、性别、班级这些基本的不能少。

就像我去家访小明同学，我就会写“小明，男，初三（2）班”。

这就像给我们这次聊天一个小标签，让看记录的人一下子就知道是谁的故事。

二、家庭环境描写走进学生家里，第一感觉很重要哦。

如果是那种布置得温馨又充满爱的家，那我可能会这么写：“一进门就感觉到一股浓浓的家庭氛围，家里收拾得井井有条，墙上挂着一家人的照片，照片里的笑容就像阳光一样。

客厅里摆放着不少绿植，感觉特别有生机。

”但要是看到那种比较杂乱的环境，我也不会很严肃地批评，而是委婉地说：“家里东西有点多，感觉稍微有点拥挤，不过这也是生活的烟火气啦。

”这部分的描写其实就是让我们能更好地了解孩子成长的大环境。

三、家长态度与交流家长的态度那可真是各种各样的。

有的家长特别热情，就像老熟人一样。

我就会写“家长一看到我来，那热情啊，就像小火苗一样，拉着我的手就往屋里请，又是端茶又是拿水果的，还不停地说‘老师您辛苦了，早就盼着您来呢’。

”然后我们就开始聊孩子。

有的家长可能就比较含蓄，我会写“家长比较低调，但是也很有礼貌，坐在那里安静地等我开口，眼神里充满了对孩子教育的期待。

”在聊孩子的时候，那话匣子可就打开了。

家长要是一个劲儿地夸孩子，我会这么记“家长对孩子那是满肚子的骄傲啊，说孩子在家可懂事了，经常帮忙做家务，学习也自觉，就是数学有时候会粗心。

”要是家长开始吐槽孩子，我也会俏皮地写“家长那是一脸无奈啊，说‘老师啊，这孩子在家就像个小懒虫，喊他做作业得喊好几遍，还总是偷偷玩手机，愁死我了’。

”当然，我也会把我和家长交流中一些重要的教育观点记下来，比如“我跟家长说，孩子在这个年龄段有点小叛逆是正常的，我们要多鼓励少批评，家长听了直点头，说以后要改变教育方式。

”四、学生在家表现这可是家访的重点之一呢。

如果孩子在家是个小书虫，我就写“这孩子在家啊，只要有空就捧着书看，什么类型的书都爱，看书的时候特别专注，像进入了另一个世界似的。