可能性.PPT

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《可能性》PPT

顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖
是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商
品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？
今天可能你的表现不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步。继续努力,
相信你一定是最棒的！
做习题，拓展应用
请大家在下面句子的横线上，填写上 “一定”、“可能”、“不可能”。（1）两位数比一位数大，两位数比三位数大。（2）两位数加两位数的和是两位数，两位数减两位数的差是两位数。。
摸出
的可能性大
摸出的可能性小
按要求涂一涂
摸出的一定是摸出的不可能是
摸出
的可能面的方法决定谁先套公平吗？为什么？
摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？
思考设计
如果我是超市经理
元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽
)， )。
下面箱子中，摸出哪种颜色的球的可能性最大？摸出哪种颜色的球的可能性最小？你能用分数表示吗？
、转转盘
比一比，谁转到黄颜色的格谁赢，公平吗？为什么？
1，根据各个盒子装球的具体情况请连线。
0个红 10个白 2个红 8个白 5个红 5个白 9个红 1个白 10个红 0个白
一定摸到红球
在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死”。如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？
可是这个昏庸的国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条拿掉，换成了“死”字，而大法官并不知道。这下，奴隶的命运会怎样呢？

《可能性》课件(共18张PPT)

习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。

《可能性》PPT优秀课件

n/shu
yin
gyu/
没有水人类也能生存
美术
分别从右面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
分别从下面的口袋里任意摸出一个苹果。根据结果连一连。
一定是红苹果一定是青苹果可能是青苹果
同色： ① 白1、白2 ② 黄1、黄2
黄2 白2 白1 黄1
异色： ① 白1、黄1 ② 白1、黄2 ③ 白2、黄1 ④ 白2、黄2
2 1+1
3 1+2
2+1
4 1+3
2+2
3+1
5 1+4
2+3
3+2
4+1
6 1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
7 1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
8 2+6
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
9 3+6
4+5
5+4
6+3
10 4+6
5+5
6+4
11 5+6
6+5
12 6+6
每次摸两个球，同色你们赢，异色老师赢。这样的游戏你们愿意玩吗？
正面占比 0.5181 0.5069 0.5067 0.5005 0.4932
从袋中任意摸一个球，结果会怎样？谁的可能性最大？谁的可能性最小？

《可能性》PPT教学课件

方法
①
画一画
摸白球的可能性（
分子→白球的个数
）分母Biblioteka 球的个数…… 观察表格，你发现了什么？
方法
① ② ③ ④ ⑤
画一画
摸白球的可能性（
分子→白球的个数
）
分母→ 球的个数
4
4 =1
3
4 2
4
1
4
0 4
=0
观察表格，你发现了什么？
数量多→可能性大数量少→可能性小
转盘游戏
游戏要求： 1.在圆盘上涂上红色或黑色（画斜线）。 2.旋转后指针停在黑色区域的可能性大。
我的收获
今天这堂课你收获了什么？
可能性
-.
运动会项目
跑步跳远跳高
生活中的可能性
用“可能”、“不可能”、“一定”填空。 ①抛硬币时，（可能）是正面朝上。 ②公鸡（不可能）会下蛋。 ③太阳（一定）从东边升起。 ④爸爸买彩票（可能）会中奖。 ⑤强强发烧了，体温（不可能）达到80℃。 ⑥今天是星期四，昨天（一定）是星期三。
可能：不确定事件不可能、一定：确定事件
活动一：思一思，涂一涂
1.出来一定是黑球。
2.出来不可能是红球。
3.出来可能是白球。
活动二：猜一猜，画一画
在箱子里放4个球，黑或白，一共有多少种不同的方法？
活动要求： 1.四人小组合作完成； 2.画出所有可能的方法， 3.用分数表示摸白球的可能性； 4.观察表格，交流你的发现。

可能性 (PPT课件)

5 4 8 2 5 4 6 3 37
摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
摸出红棋子的可能性还是最大
5颗
这节课你有什么收获？
设计转盘：使指针停留在红色上的可能性最大
红球、黄球
四人小组合作 1.摸出一个棋子，记录它的颜色然后放回去。
2.摇匀再摸，记录20次的结果。
记录
红球黄球
次数
仔细观察表格，你有什么发现？
次数小
颜组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组合计
色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
一定
可能是：红色绿色黄色蓝色
摸出红棋子的可能性大，还是蓝棋子的能性大？
四人小组合作
1.摸出一个棋子，纪录它的颜色，然后放回去；
2.摇匀再摸，重复20次。
记录次数
记录
正正正正一
次数
14 6
正正正 17
T
T
3
记录
正正正一
正
次数
16
4
记录次数
正正正 15
正
5
指针停在哪种颜色上的可能性大？停在哪种颜色上的可能性小？

《可能性》PPT课件

小猫摸的不可能是红球。
事件发生的可能性

（可能出现的结果也可能…… 不止一种）

不确定现象可能……，
一定……或（可能出现的结不可能…… 果只有一种）
确定现象
摸彩球
小虎摸的一定是红球。小猫摸的不可能是红球。
小猪摸的可能是红球，也可能是蓝球。
说一说：哪些是可能的、不可能的、一定的？一定一定
一定
可能
不可能
可能
“青蛙”跳水

乒乓球可能掉进盆里，也可能掉到盆外。
小丽将沙包扔进一个格子，猜一猜，她可能把沙包扔进哪个格子？ 1 4 7
2 5 8
3 6 9
通过这节课的学习你们知道了什么?
四年级数学上册
可能性
平息九义校蒋科
今天我们班要来位新同学，你们猜猜是男同学还是女同学呢？
抛硬币
落地时硬币可能正面朝上，也可能反面朝上。
事件发生的可能性

（可能出现的结也可能…… 果不止一种）
不确定现象可能……，
摸彩球
小虎摸的一定是红球。
摸彩球
小猫摸的一定是蓝球。
不可能）
一定） • ６.吃饭时人用左手拿筷子。（可能）
任意摸1支铅笔
我摸到的一定是红铅笔。我摸到的可能是红铅笔。我摸到的不可能是红铅笔。
8支红铅笔

8支红铅笔 8支蓝铅笔
8支蓝铅笔
他们说得对吗？还可以怎样说呢？
说说下列事件的可能性。
水低于0℃ 会结冰下周一要下雨太阳从西方升起远距离投球进篮
地球每天都在转动。
地球绕着太阳转。

可能性正式课件(共7张PPT)

请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
• 请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围
或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的
，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
○ × 请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
Hale Waihona Puke 请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？
○
√
请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？请同学们用“一定、可能、不可能”，来说一说我们周围或生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的？

《可能性》数学教学PPT课件(6篇)

摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次，摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可能停在黄色上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在绿色上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在粉色上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？不可能。因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次颜数
小组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组合？
把各组的数据汇总在左面的统计表里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出的次数比的次数多。
盒子里是多还是呢？
仿照例题进行摸棋子活动：学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（不可能）从西边升起。（2）明天考试，我（可能）得100分。（3）今天是星期一，明天（一定）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（可能）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子可能是蓝色棋子

《可能性》PPT优质课件(第2课时)

英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
2023/11/16
5
单展击示此处编辑母版标题样式
单摸击出此处编16辑次母，版文本样式摸出第二级4次。
第三级第四级第五级
1.请各个小组展示、交流试验结果。 2.收集数据，统计出各个小组的试验结果。
2023/11/16
6
单展击示此处编辑母版标题样式
摸出 16次，
单击此处编辑母版文本样式
摸出第二级4次。
单击此处编辑母版标题样式
可能性单击此处编辑母版文本样式第二级
第三级
第四级第五级
第2课时
-.
2023/11/16
1
单击复此习处编旧辑母知版标题样式
他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
B箱中的绿球数量更多，更容易摸到绿球。
2023/11/16
第五级
掷出朝上的有_____人。
掷出朝上的有_____人。
如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？
2023/11/16
14
4. 小亮和小强玩摸球游戏（盒子里的
球单如击右此处图编所辑母示版)标。题样一式次摸 2个球，摸后
放回，如果摸到2个红球算小亮赢，摸 1 2
到单1红击此第1处二蓝编级，辑母算版小文本强样赢式，摸到2蓝不分输

可能性ppt课件

01
02
03
事件定义
在一定条件下，并不确定出现，只是有可能出现的一种结果。
概率定义
表示某一事件发生的可能性大小的数值，常用P(A) 表示。
概率的性质
非负性、规范性、可加性。
独立性与互斥性
独立性
独立与互斥的关系
两个事件相互独立，一个事件的发生不会影响另一个事件的发生概率。
独立不一定互斥，互斥也不一定独立。
07
总结与展望
课程重点内容回顾
可能性定义与分类
介绍了可能性的基本概念，包括定义、分类以及与概率的关系。
可能性计算方法
详细讲解了如何计算简单事件和复杂事件的可能性，包括排列组合、概率论等方法。
可能性在生活中的应用
通过实例分析了可能性在决策、风险评估、金融等领域的应用。
学生自我评价报告
知识掌握程度
介绍置信水平、置信区间等基本概念，以及置信区间的构造方法。
02
单个正态总体参数的区间估计
包括均值、方差等参数的置信区间构造方法。
03
两个正态总体参数的区间估计
包括均值差、方差比等参数的置信区间构造方法。
假设检验基本思想及步骤
假设检验基本思想
假设检验步骤
阐述原假设与备择假设的设立、显著性水平的选择等基本概念。
05
参数估计与假设检验
点估计方法介绍
矩估计法
01
利用样本矩来估计总体矩，适用于大样本情况。
最大似然估计法
02
根据样本信息选择使得似然函数达到最大的参数值作为估计值
，适用于中小样本情况。
最小二乘法
03
通过最小化误差的平方和来寻找数据的最佳函数匹配，适用于