植物生命活动的调节

好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
切除尖端的胚芽鞘
感光部位在尖端
结论 胚芽鞘尖端可能产生某种物质，这种物质从尖端
运输到下部，促进下面生长。
B 温特琼脂块实验
结论
胚芽鞘尖端确实能够产生某种物质， 这种物质从尖端运输到下部，促进下 面生长。琼脂块与促进生长无关
经过科学家分离提纯鉴定该物质是吲哚乙酸， 因其有促进植物生长作用，因而取名为生长素。 其组成化学元素有：C H O N 。
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 （顶端优势是个最好例证），甚至杀死植物。
同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是 不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成 的细胞就不灵敏。
不同器官对生长素的反应灵敏度为：根>芽>茎 生长素促进不同器官生长的最适浓度为（mol/L） 茎（10-4)、芽（10-8)、根（10-10)
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
促进果实的发育图解
精子 受精卵
种子的胚
卵细胞 此发育过程中产生大量生长素
子房
发育
果实
卵细胞不受精 不分裂
无种子
不产生生长素
子房萎缩、脱落（无果实）
卵细胞不受精
不分裂
无种子
不产生生长素
子房 发育
人工施予生长素 无籽果实
三 其他植物激素
3.1 植物激素定义: 在植物体内合成,从产生部位 运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著调节
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了 ， 但不会做，做 不好？
（3）防止落花落 果
在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物喷洒 棉株，达到保蕾保铃的效果
大棚生产中，大棚内因缺少昆虫和风传粉易落花 落果。倘若辅以人工授粉，很费人工。人们可以喷
（4）控制性别分化 洒一定浓度的生长素以防止落花落果
利用2-5毫克每升的 NAA溶液处理花芽，可促进
花芽向雌花分化
（5）促进果实的发育
器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、 镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
实验方案： 步骤一：选择一批发育正常、即将开放的黄瓜雌
花，为每一朵花套上透明纸袋，用回形针 将袋子固定好，然后将这些雌花分为三 组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。 步骤二：待袋中雌花开放后：1号去纸袋，授以花粉； 2号去纸袋，在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生 长素，再继续套纸袋；3号不作任何处理
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
极性运输。只能从形态学的上端身形态学的下端
运输，而不能逆向运输
IAA IAA
IAA IAA
IAA
（想一想：能否设计一个上图的下方琼脂块上是否收集到了 IAA的实验？）
尖端横插云母
思 考 与 探 究 一
在上面的情况下，胚芽鞘 的尖端会出现什么现象？图中 的薄片为云母片。如果换成琼
思 依下图所示实验过程回答： 考 与 探 究 二 （1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不
两种果实发育过程
A. 发育的种子→产生大量生长素→子房发育成果实（有籽果实） B. 未授粉雌蕊→柱头涂上生长素→子房发育成果实（无籽果实）
无籽原因： 卵细胞未受精→胚珠不能发育成种子
应用：培养无籽番茄、无籽黄瓜、无籽辣椒等。以收获果实 为目的的植物因传粉不好引起产量下降可用此法补救
请注意：生长素促进子房发育成无籽果实，果肉细胞 的染色体数目不变，还是2N
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
结果预测： 第一组雌花—结—出—有—籽—黄—瓜——————— 第第二三组 组雌 雌花 花— —不结——结出——黄无——瓜籽——，黄——子瓜——房——枯——萎————— —— ————
退出
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
c.是什么外界刺激引起萌发种子的根向地生长，茎背
地生长?
重力
向性运动:
1.植物体受到定向的外界刺激而引起的局部运动.
2.向性运动举例: 向日葵的向太阳生长、 玉米根的向地性生长 根的向地性生长、茎的背地生长性 植物茎的向光性
3 向性运动意义
2.发现过程
A 达尔文的胚芽鞘实验
有尖端的胚芽鞘向光弯 曲生长
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
（2）若花盆不转，暗箱随转盘旋转， 花盆中的小苗生长情况将是
—弯—向——单—侧—光—源—。
（3）若花盆旋转，暗箱不随转盘转， 花盆中的小苗生长情况将是
——直—立—生—长—。
4 实验设计：黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分 辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供 必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，以 证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
氧化酶的作用）。
IAA氧化酶的分布一般 和生长速度有关。 --茎尖和根尖含量比老
的组织少 --距茎尖或根尖越远，
酶活性越高 --在矮生植物里，酶活性较
生长素在胚芽鞘和根顶端最多，距 顶端越远，含量越少。（涉及到生长 素破坏的问题）
3.2 单侧光引起生长素分布不均的原因: (1)尖端的横向运输 (2)纵向的极性运输
含生长素的琼脂块，实验结果胚芽鞘C将——向—左—弯—曲—生，长 这一现象说明 —生—长—素—由—胚—芽—鞘—上—端—向—下—端—运—输。 （2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？——不—能——。 （3）上述实验说明—生—长—素—从—形—态—学—上—端—向—下—端—运—输，运输 方式—主—动—运—输—。
第三章 1 2 3节（人教版必修3)
河南省商水第二高级中学 李梅花
一 生长素发现 1.植物的向性运动
观察这有株什植么物特的点生？长状向态生光弯长曲
是什么外界刺激引起植物体幼嫩的枝叶 向着窗外生长? 单侧光照射
a.玉米籽粒的放置有什么特点？方向各不相同
b.观察胚根、胚芽的生长状况：根向地生长茎背地生长
认清促进与抑制的生长素浓度范围来自2.3 实例1：顶端优势
现象: 顶芽优先生长,侧芽受到抑制
原因: 解除:
顶芽处生长素浓度低:促进生长 侧芽处生长素浓度高:抑制生长
摘除顶芽
应用: 果树整枝修剪、茶树摘心、棉花烟草
打顶、松树的塔形生长、倒地植物生长
实例2 横放植株的生长
根向重力性 茎背重力性的生长
地心引力
（3）脱落酸：
• ① 合成：脱落酸在根冠和萎蔫的叶 片中合成得较多，在种子和茎等处 也可以合成。
• ② 分布：在将要脱落的和进入休眠 期的器官和组织中含量比较多。
• ③ 作用：脱落酸是植物体内最重要 的生长抑制剂
• a. 抑制植物细胞的分裂和种子的萌 发
种类 促 进
抑制
赤霉素 茎叶生长 解除休眠
3. 1 向光性
原因分析
内因：生长素分布不均 外因：单侧光照射
3.3 植物体内生长素的产生、 分布
产生：主要在叶原基，嫩叶和发育中的种子中
分布 ： 分布广，但含量甚微。大
多集中在生长旺盛的部分（芽尖 和 根尖的分生组织、形成层、受精后的 子房、幼嫩的种子等），而在趋向衰 老的组织和器中则甚少。