中班健康教案新部编本：打喷嚏,要小心
中班健康《打喷嚏要小心》教案
中班健康《打喷嚏要小心》教案简介本教案将介绍如何向中班儿童传达正确的打喷嚏方式，以避免传播疾病和保护身体健康。
教学目标1.学习正确的打喷嚏方式，避免传播病菌。
2.学习如何保护自己避免感染疾病。
教学内容手部消毒教师首先应该让儿童掌握手部消毒的方法。
手部是最容易接触到细菌的部位之一，所以在打喷嚏之前，一定要先洗手或用手消毒液清洁手部。
正确的打喷嚏方式正确的打喷嚏方式可以有效的防止病毒和细菌传播。
1.用纸巾遮住口鼻，避免直接喷出。
2.在咳嗽或打喷嚏之前，先转过头或面向袖子的内侧，在衣袖上打喷嚏或咳嗽。
错误的打喷嚏方式与正确的打喷嚏方式相对，错误的打喷嚏方式会增加病毒和细菌的传播。
1.用手或靠近别人的脸喷出。
2.在打喷嚏时不采取任何措施直接喷出。
教学方法1.导入：教师可使用相关儿童喜爱的歌曲，像小朋友讲故事或者通过图片阐述正确的打喷嚏方式。
2.讲解：教师应该用简单易懂的语言向儿童解释正确和错误的打喷嚏方法，强调用纸巾或者袖子遮盖口鼻的重要性。
3.演示：教师先演示带领儿童一起模拟正确的打喷嚏方法，鼓励儿童从他们自己的袖子或纸巾中操作，获得正确的方法。
4.实践：教师安排练习时间，将儿童分为小组，两个小伙伴互相练习打喷嚏。
教师可以在实践过程中检查每个儿童是否掌握了正确的打喷嚏方法。
5.检查：教师在实践过程中检查每个儿童的掌握情况，纠正他们的错误并肯定他们的正确操作。
6.总结：教师和小组齐聚，让每个小伙伴向大家演示他们掌握的正确的打喷嚏方法。
延伸活动1.病毒扩散模拟游戏。
老师们可以通过一个简单的游戏模拟出病毒的传播过程，让儿童更形象的了解病毒传播的过程。
2.小朋友们练习正确的手部洗手和消毒的方法。
3.观看视频，介绍相关病毒预防知识。
结束语在中班儿童的教育过程中，正确的健康意识和行为习惯必不可少。
通过本教案中的正确打喷嚏方法，可以有效降低传播疾病的风险，同时帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班健康《打喷嚏》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《打喷嚏》教学设计一、教学目标1.能够理解打喷嚏可以预防疾病传播的重要性。
2.能够正确地掌握打喷嚏的方法和注意事项，控制疾病的传播。
3.能够发展幼儿的口部运动能力和语言表达能力。
4.能够培养幼儿爱护自己和他人的卫生习惯。
二、教学内容1.打喷嚏的重要性与方法。
2.打喷嚏的注意事项。
3.练习打喷嚏的动作。
三、教学步骤1. 导入1.教师介绍当天的主题《打喷嚏》，以及打喷嚏的重要性和目的。
2.询问幼儿，在日常生活中是否有打喷嚏的经历。
引导幼儿分享个人的经验。
2. 学习打喷嚏的方法1.让幼儿围绕“打喷嚏是为了预防疾病传播”这一目的进行探究。
教育幼儿要用纸巾或者手肘遮住口鼻，避免直接用手去打喷嚏会更卫生。
2.通过飞机起飞、医院门诊等实例向幼儿阐明“遮住口鼻”的作用。
3.教师现场示范用纸巾或手肘遮住口鼻的正确打喷嚏方法。
4.要求幼儿模仿教师的动作，掌握正确的打喷嚏方法。
5.鼓励幼儿进行互动：模仿打喷嚏，并提醒小伙伴“别忘了遮住口鼻”。
3. 打喷嚏的注意事项1.教育幼儿如要打喷嚏时，尽可能找到隐蔽的地方，不要在公共场合随意打喷嚏。
2.强调要用纸巾或者手肘遮住口鼻，不要用手把鼻涕擦在衣服上或者别人身上。
3.讲解手洗的重要性：用肥皂和流动水正确洗手，能有效预防疾病传播。
告诉幼儿在生活中要勤洗手。
4.鼓励幼儿彼此提醒：“别忘了用纸巾或手肘遮住口鼻”、“要记得勤洗手”。
4. 练习打喷嚏的动作1.在课堂中设置动作练习环节，让幼儿按照正确的方法练习打喷嚏。
2.引导幼儿进行互相提醒，纠正错误动作，以便掌握更加正确的打喷嚏技能。
5. 教学反思1.教学目标达成情况：通过本次教学，幼儿能够理解打喷嚏可以预防疾病传播的重要性；掌握打喷嚏的方法和注意事项，能够发展幼儿的口部运动能力和语言表达能力；成功地培养了幼儿爱护自己和他人的卫生习惯。
2.教学模式适应性：通过多种方式讲解、示范和互动，提高幼儿的兴趣和学习积极性。
通过小组合作、观察、模仿等方式，有效地促进了幼儿在学习中的主动参与和交流，帮助幼儿更好地掌握打喷嚏的技能。
中班健康教案：打喷嚏,要小心
活动名称
中班健康活动：打喷嚏，要小心
活动目标
1.知道感冒时如何保持个人清洁
2.知道打喷嚏时的礼仪பைடு நூலகம்
活动准备
布娃娃一个
活动过程
1.教师引导幼儿讨论感冒后，要怎样保持个人清洁
（1）出示布娃娃
——布娃娃，今天有点不舒服，你们想知道为什么吗？原来她一直不停地打喷嚏。
（2）讨论感冒时，怎样保持个人清洁
——你们打过喷嚏吗？
——什么时候会打喷嚏？
——打喷嚏时会有什么症状？（有鼻涕）
——有鼻涕的时候我们要怎么做？
——鼻涕要擤出来，不可以吸进去，你们会擤鼻涕吗？怎样擤？
——灰尘多，空气不好的时候，可以怎么做？（戴口罩）
（3）讨论打喷嚏时的礼仪
——打喷嚏的时候，能不能对着别人打？为什么？应该怎么做？
2.游戏：我们一起做
——带领幼儿模仿做一做正确的擦鼻涕、打喷嚏的方法。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿认识打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方式。
1.2 教学内容：讲解打喷嚏的原因，如感冒、灰尘等。
演示正确的打喷嚏方式，如用纸巾遮住口鼻。
1.3 教学活动：通过图片、视频等形式展示打喷嚏的场景，引导幼儿观察和思考。
邀请幼儿上台演示正确的打喷嚏方式，给予鼓励和指导。
第二章：学习打喷嚏的礼仪2.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏时要注意的礼仪，如避免对着别人打喷嚏。
培养幼儿的社交礼仪意识。
2.2 教学内容：讲解打喷嚏时要注意的礼仪，如用手遮住口鼻或使用纸巾，避免对着别人。
引导幼儿互相尊重，不嘲笑别人打喷嚏。
2.3 教学活动：通过故事、情景剧等形式讲解打喷嚏的礼仪，引导幼儿理解和接受。
组织幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏时互相尊重的场景，给予鼓励和指导。
第三章：正确处理打喷嚏后的纸巾3.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏后正确处理纸巾的方法，如将纸巾扔进垃圾桶。
培养幼儿的环保意识。
3.2 教学内容：讲解打喷嚏后正确处理纸巾的方法，如将纸巾扔进垃圾桶，不要随地乱扔。
3.3 教学活动：通过图片、视频等形式展示正确处理打喷嚏后纸巾的方法，引导幼儿观察和思考。
邀请幼儿上台演示正确处理纸巾的方式，给予鼓励和指导。
第四章：打喷嚏时的自我保护4.1 教学目标：使幼儿了解打喷嚏时如何保护自己和他人的健康。
培养幼儿的健康意识。
4.2 教学内容：讲解打喷嚏时如何保护自己和他人的健康，如勤洗手、戴口罩等。
4.3 教学活动：通过故事、视频等形式讲解打喷嚏时的自我保护方法，引导幼儿理解和接受。
组织幼儿进行互动游戏，模拟打喷嚏时保护自己和他人的场景，给予鼓励和指导。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：使幼儿回顾和总结所学内容，加深对打喷嚏相关知识的理解。
培养幼儿的反思能力。
5.2 教学内容：引导幼儿回顾所学内容，总结打喷嚏的原因、正确打喷嚏方式、礼仪和自我保护方法。
鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
幼儿园中班健康活动教案：打喷嚏教案
写一篇幼儿园中班健康活动教案：打喷嚏教案的报告，600字《打喷嚏教案》
一、引言
每个孩子都有身体不适的情况，而经常发生呼吸道感染时，会对孩子身体造成剧烈冲击，这些普遍存在的病毒并不只是影响到婴幼儿，在任何年龄阶段，任何人都可能患上呼吸系统感染，因此，打喷嚏这一行为应该得到尽快和恰当的反映，从而减少病毒的传播。
二、目标
在幼儿园中班，我们的教育目标是让孩子们掌握适当的打喷嚏礼仪，让他们能在看到别人打喷嚏时也能有正确的反应，并了解正确的打喷嚏方法，以减少疾病传播。
三、实施方案
1. 在每个上课时间，都会强调打喷嚏的正确方法，使孩子们能够熟悉起来，并加强记忆。
2. 活动安排：利用健康故事、动画、唱歌等形式，让孩子们参与活动，在轻松的氛围中学习打喷嚏的礼仪。
3. 谈话训练：教师通过给孩子们讲解打喷嚏的正确方法，帮助孩子们加强认知，并尝试模拟演示。
4. 督促：每天早晨和活动中，教师要注意孩子们的打喷嚏习惯，如果有发现孩子未正确打喷嚏，要及时提醒，让孩子重新学习。
四、总结
以上便是本次打喷嚏教案的大致内容。
斯教育方案旨在使孩子
们理解打喷嚏的重要性，知道正确的打喷嚏方法，以减少病毒传播，保护自己和周围人的健康。
最后，希望通过本次教案，让孩子们养成良好的行为习惯，同时为社会尽一份责任。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容围绕“阿嚏”——即打喷嚏这一日常现象，让幼儿了解打喷嚏的原因、礼仪以及预防感冒的方法。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是一种正常的生理现象，了解其产生的原因。
3. 让幼儿学会预防感冒，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏的原因以及如何预防感冒。
重点：培养幼儿在打喷嚏时注意卫生和礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡通喷嚏动画、纸巾。
2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公共场合打喷嚏的故事，引导幼儿关注打喷嚏的礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并讲述打喷嚏的原因。
（2）观看卡通喷嚏动画，引导幼儿了解打喷嚏的过程。
（3）讨论：打喷嚏时应该怎么做？3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“打喷嚏”游戏，模拟打喷嚏的场景，培养良好礼仪。
（2）让幼儿动手绘制预防感冒的宣传画。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的礼仪3. 预防感冒的方法七、作业设计作业题目：请你和爸爸妈妈一起绘制一幅预防感冒的宣传画。
答案：请幼儿根据自己的理解，结合课堂所学，发挥想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和实用性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解打喷嚏的原因和预防感冒的方法。
这部分内容对幼儿来说较为抽象，需要通过具体、生动的教学手段进行讲解。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1. 实践情景引入：选择一个发生在幼儿身边的打喷嚏故事，使幼儿产生共鸣，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解：通过挂图、卡通喷嚏动画等形式，让幼儿直观地了解打喷嚏的原因和过程。
中班幼儿安全教育：打喷嚏礼仪教案
中班幼儿安全教育：打喷嚏礼仪教案一、教育目标通过本次教育活动，幼儿能够了解正确的打喷嚏方式，掌握良好的卫生习惯，并且培养社交礼仪的能力，提高个人形象。
二、教育内容1、打喷嚏的正确方式2、打喷嚏卫生习惯3、社交礼仪培养三、教育活动1、打喷嚏的正确方式幼儿往往会因为不注意打喷嚏的方式，导致口鼻分泌物散布在空气中。
在本环节中，老师可以播放短视频，引导幼儿明确正确的打喷嚏方式：“用手肘遮住口鼻，在肘部处将口鼻分泌物擦拭干净。
”老师在视频播放完毕之后，通过实例演示和引导，帮助幼儿深入理解正确打喷嚏的方式。
幼儿可以结合实际进行模仿练习，直至掌握正确的打喷嚏方式。
2、打喷嚏卫生习惯打喷嚏是一种生理反应，但如果不注意卫生习惯，会给他人带来不良影响，甚至可能传播疾病。
本环节的教育目的在于引导幼儿建立良好的打喷嚏卫生习惯。
老师可以将打喷嚏的主要传播方式展示给幼儿。
编辑幼儿会意识到，当一个人打喷嚏时，口鼻分泌物会散布在空气中，对身边的人造成潜在威胁；或者，如果用手挡住口鼻，又没有及时洗手，这些分泌物就会在手上形成污染源，并在他人身上传播。
正确的打喷嚏方式是必要的。
幼儿也应该知道，肆无忌惮地用手或者光着嘴巴随意打喷嚏会造成环境污染，并且会对周围的人造成威胁。
正确的做法是用肘部或者纸巾挡住口鼻，防止病毒传播。
在讲解之后，老师可以分发纸巾，让幼儿自己将观念付诸行动。
3、社交礼仪培养本环节主要针对幼儿的社交礼仪和形象培养。
当幼儿成功掌握了正确的打喷嚏方式和卫生习惯，就有必要引导他们如何在公共场合中采用正确的打喷嚏方式。
最好的方式是用肘部遮住口鼻，在纸巾盒的场合下，也可以使用纸巾。
不过对于在沙滩或者户外场合，他们可能没有肘部或者纸巾，就需要引导他们灵活运用身体，用其他手臂或者用手捂住口鼻。
四、教育评估幼儿在教育活动后应明确掌握正确的打喷嚏方式和良好的卫生习惯，并且理解人们在社交场合中采用正确的打喷嚏方式对个人形象与社交离不开。
中班健康活动教案：打喷嚏
中班健康活动教案：打喷嚏1. 教案背景打喷嚏是每个人都会经历的生理反应，尤其在儿童中更为常见。
通过教授儿童打喷嚏的正确方式以及与之相关的卫生习惯，可以帮助他们保持良好的健康状况。
本教案旨在引导中班儿童学习正确的打喷嚏姿势，并重点强调卫生习惯的重要性。
2. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•了解打喷嚏的原因和意义；•掌握正确的打喷嚏姿势；•培养良好的卫生习惯；•通过游戏和互动体验，加深对健康卫生的认识。
3. 教学准备•演示用的手绢或纸巾；•课堂布置：较为宽敞的活动空间；•图表或图片：展示打喷嚏的正确姿势；•游戏道具：卫生纸、洗手液等。
4. 教学过程4.1 活动导入•创设一个情境：老师打了一个大喷嚏，然后观察学生的反应。
•引发学生的思考：为什么老师打喷嚏？4.2 探究打喷嚏的原因•和学生一起讨论和探究打喷嚏的原因，引导学生认识到打喷嚏是身体自我保护的反应，有助于排出鼻腔中的异物和病毒。
4.3 展示正确的打喷嚏姿势•使用图片或图表展示正确的打喷嚏姿势，包括用手肘或纸巾遮挡口鼻，避免使用手掌。
4.4 角色扮演•分成小组，让学生轮流扮演打喷嚏的情景，模拟正确的姿势，并分享自己的体验。
4.5 强调卫生习惯•引导学生认识到打喷嚏后应该如何正确处理纸巾或手绢，并强调洗手的重要性。
4.6 游戏体验•给每个学生发放一些卫生纸或纸巾，让他们模拟打喷嚏的动作，并演示正确的姿势。
之后，让学生观察自己的手巾，以及其他同学的手巾的干净程度。
4.7 总结与延伸•提醒学生养成良好的卫生习惯，避免随地乱扔纸巾，并鼓励他们在打喷嚏后及时洗手。
5. 课堂作业•带回家与家长一起讨论和分享正确的打喷嚏姿势，并在日常生活中加以实践。
6. 教学反思通过教学，学生对打喷嚏的原因和正确的姿势有了更深入的理解。
通过游戏体验，学生了解到保持卫生的重要性，并可以将这些知识应用到日常生活中。
需要注意的是，在教学过程中要充分引导学生积极参与互动，并在教学完成后进行总结概括。
2024年幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》
2024年幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域教材，对应章节为《身体的小秘密》。
详细内容包括：认识打喷嚏的原因和正确方式，学习轻轻打喷嚏，了解打喷嚏时的卫生注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道轻轻打喷嚏的重要性。
2. 培养幼儿在打喷嚏时注意卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握轻轻打喷嚏的方法。
教学重点：让幼儿了解打喷嚏的原因和卫生注意事项。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、喷嚏图片、卫生纸、口罩。
学具：小镜子、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示喷嚏图片，引导幼儿观察并讨论：你们在生活中有没有打过喷嚏？打喷嚏时是什么感觉？（2）请幼儿模仿打喷嚏，观察不同力度打喷嚏时的表现。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件讲解打喷嚏的原因，如感冒、过敏等。
（2）演示轻轻打喷嚏的方法，并说明轻轻打喷嚏的好处。
3. 随堂练习（1）请幼儿模仿轻轻打喷嚏，相互观察并交流心得。
（2）教师发放卫生纸和口罩，让幼儿练习在打喷嚏时使用卫生纸遮住口鼻，并佩戴口罩。
4. 小结与拓展（2）拓展讨论：除了打喷嚏，还有哪些情况下需要注意卫生？六、板书设计1. 打喷嚏的原因：感冒、过敏等。
2. 轻轻打喷嚏的方法：用卫生纸遮住口鼻，佩戴口罩。
3. 打喷嚏时的卫生注意事项：避免直接用手捂住口鼻，及时清洁双手。
七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起讨论，在生活中还有哪些需要注意卫生的小细节？2. 答案：如：吃东西前要洗手、上完厕所要洗手、不随地吐痰等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了打喷嚏的原因、掌握了轻轻打喷嚏的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己和爸爸妈妈讨论的作业，进一步巩固卫生习惯。
中班健康打喷嚏教案
中班健康打喷嚏教案一、教学目标：1. 让幼儿了解打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方式。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿知道打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方式。
三、教学准备：1. 教学图片：正确的打喷嚏方式、错误的打喷嚏方式。
2. 纸巾、垃圾桶。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解打喷嚏的原因，引起幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师展示正确和错误的打喷嚏方式，让幼儿知道正确的打喷嚏方法，以及为什么要这样做。
3. 实践操作：教师示范正确的打喷嚏方式，并让幼儿跟随练习。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿在实际情境中运用正确的打喷嚏方式。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够运用正确的打喷嚏方式。
3. 评价幼儿在合作讨论中的参与程度，以及他们的表达能力。
六、教学活动设计：活动名称：中班健康打喷嚏教案活动时间：25分钟活动地点：幼儿园教室活动对象：中班幼儿活动过程：1. 导入：教师通过讲解打喷嚏的原因，引起幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师展示正确和错误的打喷嚏方式，让幼儿知道正确的打喷嚏方法，以及为什么要这样做。
3. 实践操作：教师示范正确的打喷嚏方式，并让幼儿跟随练习。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿在实际情境中运用正确的打喷嚏方式。
6. 活动延伸：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成正确的打喷嚏方式实践。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方式，使幼儿了解相关知识。
2. 示范法：教师示范正确的打喷嚏方式，引导幼儿跟随练习。
3. 情景模拟法：教师设置情景，让幼儿在实际情境中运用正确的打喷嚏方式。
八、教学内容：1. 打喷嚏的原因：让幼儿了解打喷嚏是由于鼻腔受到刺激，如灰尘、细菌等。
2. 正确的打喷嚏方式：教师讲解并示范正确的打喷嚏方法，如用纸巾遮住口鼻，轻轻捂住等。
4. 增强自我保护意识：教师让幼儿了解正确的打喷嚏方式有助于防止病毒、细菌的传播，提高自我保护意识。
幼儿园中班健康教案《打喷嚏》含反思
幼儿园中班健康教案《打喷嚏》
教学目标
•让幼儿了解打喷嚏是一种自我保护反应
•学习正确的打喷嚏方式，防止细菌传播
•提高幼儿的健康意识和个人卫生习惯
教学内容
1.什么是打喷嚏？
–引导幼儿运用简单的语言说出打喷嚏的过程。
–了解打喷嚏是身体自我保护的一种反应。
2.打喷嚏的正确方法
–引导幼儿正确的打喷嚏方式：
•用手纸或手绢捂住口鼻。
•将用过的手纸或手绢丢弃到垃圾桶里。
•如果没有手纸或手绢，用肘部或袖口遮住口鼻。
3.细菌传播
–通过示例和想象，引导幼儿了解病毒和细菌的传播途径。
–强调正确的打喷嚏方式可以防止细菌的传播。
4.综合练习
–利用游戏或绘本等适合幼儿教学的形式，让幼儿加深对正确打喷嚏方法的
记忆和理解。
总结反思
教学中应着重引导幼儿掌握正确的打喷嚏方法，这也是一种预防传染病和保
护自己的方式。
在教育幼儿个人卫生方面，应该建立健康意识，并在幼儿的生活、游戏和学习中注重培养个人卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》
幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容围绕“打喷嚏”这一日常生活现象，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的打喷嚏方式以及打喷嚏时如何保护自己和他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，认识到这是身体的一种自然反应。
3. 增强幼儿的关爱他人意识，懂得在公共场合如何保护他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的打喷嚏方式，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卫生纸、纸巾、口罩等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，模仿打喷嚏，引导幼儿关注这一现象。
与幼儿互动，询问他们是否知道为什么打喷嚏。
2. 讲解打喷嚏的原因（5分钟）使用PPT课件，展示打喷嚏的原理。
解释打喷嚏是身体的一种保护机制，有助于排出鼻腔内的异物。
3. 学习正确的打喷嚏方式（5分钟）演示正确的打喷嚏方式，强调要用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。
邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，练习正确的打喷嚏方式。
教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 关爱他人，保护自己（5分钟）讲解在公共场合打喷嚏时如何保护他人，如戴口罩、避免面对他人等。
与幼儿共同讨论关爱他人的重要性。
6. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用彩纸、画笔等学具创作关于打喷嚏的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因：身体的一种保护机制。
2. 正确的打喷嚏方式：用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。
3. 关爱他人：戴口罩、避免面对他人等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起练习正确的打喷嚏方式，并拍下照片。
答案：照片。
2. 作业题目：请你画一幅关于打喷嚏的画作，展示正确的打喷嚏方式。
答案：画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学中，注意观察幼儿的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的打喷嚏方式的演示与练习3. 关爱他人，保护自己的教学4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入教师应扮演可爱的小兔子，模仿打喷嚏的动作，声音要夸张且生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思
幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思一、教学目标1. 知道打喷嚏是一种防范机制，可以防备病毒传播。
2. 能够正确地打喷嚏并使用面纸或手帕遮住口鼻。
3. 提高幼儿的个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学环节1. 导入环节（5分钟）老师在本身身上仿照打喷嚏的动作，然后向孩子们提问：“大家有没有看到老师刚刚做了什么？”“打喷嚏！”孩子们纷纷回答。
老师连续问：“那你们知道我们为什么要打喷嚏吗？”“不知道。
”孩子们回答。
老师解释道：“我们打喷嚏是身体自我防范机制，可以帮忙我们排出身体里的细菌和病毒，让我们的身体更加健康。
”2. 感性认得环节（10分钟）老师在黑板上画出一个大嘴巴，然后让孩子们本身打喷嚏，老师察看他们的打喷嚏动作，假如有孩子没有使用面纸或手帕遮住口鼻，老师就立刻提示他们。
然后老师就让他们一起来想一下如何才能在打喷嚏时保持良好的卫生习惯。
孩子们纷纷提出了本身的看法，如使用面纸、手帕等来遮住口鼻，或者用手肘来遮住等等。
老师在听取完全部的建议之后，再向孩子们讲解正确打喷嚏的方法，即使用面纸或手帕来遮住口鼻。
3. 认知理解环节（20分钟）老师向孩子们呈现正确打喷嚏的方法，并引导他们学习如何正确使用面纸或手帕来遮住口鼻。
然后老师向孩子们呈现一个小试验，使用一个显微镜来察看没遮住口鼻喷出的气体和遮住口鼻喷出的气体之间的差别。
结果当遮住口鼻后，喷出的气体中没有任何细菌或病毒，说明我们正确地打喷嚏可以防备细菌和病毒的传播。
4. 温馨氛围环节（5分钟）老师让孩子们一起唱一首有关卫生的歌曲，加添课堂上的温馨氛围，同时也加强了对卫生习惯的教育。
5. 活动操作环节（15分钟）老师让孩子们彼此仿照正确地打喷嚏的方法，在课堂上模拟多次，确保孩子们能够正确地出示打喷嚏的方法和使用面纸或手帕。
6. 小结环节（5分钟）老师请孩子们来到黑板前，让他们回答给定的问题。
然后老师总结了课堂上学习的学问和技能，提示孩子们要时刻注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
中班健康教案阿嚏-范本两篇
中班健康教案阿嚏范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解打喷嚏的原因和身体机理。
2. 学生能够掌握正确的打喷嚏方法，以防止病菌传播。
3. 学生能够了解基本的卫生保健知识，提高自我保护意识。
情感态度：1. 培养学生关爱自己和他人的情感，关注个人卫生。
2. 培养学生积极参与课堂活动的兴趣。
二、教学内容1. 打喷嚏的原因和身体机理2. 正确的打喷嚏方法3. 基本卫生保健知识三、教学方法1. 讲授：讲解打喷嚏的原因、身体机理和正确的打喷嚏方法。
2. 案例分析：分析不当打喷嚏引发的卫生问题，提高学生的卫生意识。
3. 小组讨论：让学生分享自己的卫生保健方法，互相学习。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过图片、故事等形式引出打喷嚏的话题。
2. 讲解（10分钟）：讲解打喷嚏的原因、身体机理和正确的打喷嚏方法。
3. 案例分析（10分钟）：分析不当打喷嚏引发的卫生问题。
4. 小组讨论（10分钟）：让学生互相分享卫生保健方法。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐在一起，便于讨论。
2. 分组策略：按学习能力和兴趣分组，保证每组都有发言的机会。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在讲解过程中，鼓励学生提问和回答问题。
2. 小组合作：在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，互相学习。
3. 实践操作：课后练习正确的打喷嚏方法。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对打喷嚏知识的掌握程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂内容的理解和运用。
3. 课堂观察：观察学生的实践操作，评估学习效果。
八、作业布置1. 课后练习：回家后练习正确的打喷嚏方法，并向家长分享所学知识。
2. 作业要求：以书面形式记录练习过程，家长签字确认。
3. 提交截止日期：下节课前。
九、教学反思1. 课后对教学过程进行反思，评估教学效果。
2. 根据学生反馈和作业情况，调整教学策略。
3. 为后续教学提供改进的依据。
幼儿园中班健康优秀精品教案《阿嚏》
幼儿园中班健康优秀精品教案《阿嚏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《身体的小秘密》，详细内容围绕“阿嚏”——即打喷嚏的现象，让幼儿了解打喷嚏的原因、礼仪以及预防感冒的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道感冒是由病毒引起的。
3. 教育幼儿在打喷嚏时要注意礼仪，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感冒是由病毒引起的，了解预防感冒的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡通角色扮演道具。
2. 学具：纸巾、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色，模拟打喷嚏的场景，引导幼儿关注打喷嚏的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式讲解打喷嚏的原因，让幼儿了解感冒是由病毒引起的。
（2）教师示范正确的打喷嚏礼仪，强调要注意遮住口鼻，避免病毒传播。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿扮演卡通角色，模拟打喷嚏的场景，练习正确的打喷嚏礼仪。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调预防感冒和打喷嚏礼仪的重要性。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因：感冒病毒2. 打喷嚏礼仪：遮住口鼻，避免病毒传播3. 预防感冒：勤洗手、戴口罩、多喝水、锻炼身体七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍打喷嚏的原因、礼仪和预防感冒的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展健康主题活动，如“我是健康小卫士”，让幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高健康素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 互动环节的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的卫生习惯和打喷嚏的礼仪，难点在于让幼儿理解感冒是由病毒引起的。
幼儿园中班健康轻轻的打喷嚏教案（通用11篇）
幼儿园中班健康轻轻的打喷嚏教案（通用11篇）幼儿园中班健康轻轻的打喷嚏教案篇1【活动目标】1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
【活动准备】课件;餐巾纸、手帕等。
【活动过程】一、播放课件，引起兴趣。
师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的'?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。
朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。
中班上学期健康教案《轻轻的打喷嚏》
中班上学期健康教案《轻轻的打喷嚏》目标：帮助幼儿认识正确的打喷嚏方式，养成良好的个人卫生习惯。
教学内容：打喷嚏的正确方式，个人卫生习惯。
教学目标：1. 能够正确描述打喷嚏的正确方式。
2. 能够模仿正确的打喷嚏动作。
3. 了解打喷嚏时应当遵守的个人卫生习惯。
4. 培养良好的卫生习惯，自觉保护自己和他人的健康。
教学准备：1. PPT或图片资料，用于展示正确的打喷嚏动作和个人卫生习惯等。
2. 打喷嚏病毒模型或图片，用于引发幼儿的兴趣和讨论。
3. 一些纸巾或面纸，用于教学示范。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿讨论：你们知道什么是打喷嚏吗？为什么要打喷嚏？2. 展示打喷嚏病毒模型或图片，引发幼儿对打喷嚏的注意和兴趣。
二、讲解打喷嚏的正确方式（10分钟）1. 展示图片或PPT，向幼儿介绍打喷嚏的正确方式：用纸巾或面纸捂住口鼻，然后深呼吸，让空气通过鼻子流出。
2. 逐步演示正确的打喷嚏动作，并鼓励幼儿跟随模仿。
3. 师幼一起练习正确的打喷嚏动作，确保每个幼儿都能掌握正确的打喷嚏方式。
三、讲解个人卫生习惯（10分钟）1. 展示图片或PPT，向幼儿介绍打喷嚏时应当遵守的个人卫生习惯：打喷嚏时要避免用手捂住口鼻，应该用纸巾或肘部遮住。
2. 引导幼儿思考为什么不用手捂住口鼻，让他们明白手是容易接触到细菌的。
3. 鼓励幼儿讲述自己会用什么来捂住口鼻，并夸奖他们正确的回答。
四、练习与巩固（15分钟）1. 给幼儿分发纸巾或面纸，让他们用纸巾或肘部做几次打喷嚏动作，观察他们的表现。
2. 共同评价他们的打喷嚏动作，提出改进建议，表扬正确做法。
五、游戏与拓展（10分钟）1. 进行角色扮演游戏，让幼儿分成小组，演示正确和错误的打喷嚏方式，其他幼儿观察并评价。
2. 引导幼儿思考：打喷嚏时我们为什么要遵守卫生习惯？（为了保护自己和周围的人不被病毒传染）3. 向幼儿介绍其他日常生活中需要坚持的个人卫生习惯，如洗手、常换衣服等。
幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》
幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》目标通过本次课程，孩子们将学会以下技能：1.了解打喷嚏是什么，为什么要打喷嚏。
2.学会正确的打喷嚏姿势。
3.掌握预防传染病的方法。
预备知识教师应提前让孩子们了解以下基础知识：•打喷嚏是人体的一种自我保护反应。
•打喷嚏可以将细菌、病毒等传染源传播出来。
•正确的打喷嚏姿势可以降低传染病的传播风险。
教学过程1. 导入（5分钟）首先教师向孩子们讲述打喷嚏的知识，并让孩子们回答以下问题：•打喷嚏是什么？•为什么要打喷嚏？•打喷嚏的时候应该做什么？2. 正确的打喷嚏姿势（10分钟）在这个部分，教师应该向孩子们演示正确的打喷嚏姿势，包括：•将口鼻遮住: 当孩子们感觉要打喷嚏时，应该尽快用纸巾、手帕、手肘等遮住口鼻。
•倾斜头部: 孩子们在用纸巾等遮住口鼻之后，应该尽量将头部倾斜到前方，而不是向上仰头。
•扔掉纸巾: 打完喷嚏后，孩子们应该将使用过的纸巾放在垃圾桶里，并且及时洗手。
在过程中，教师可以鼓励孩子们模仿演示，反复练习，直到掌握正确的打喷嚏姿势为止。
3. 预防传染病的方法（10分钟）在这个部分，教师将向孩子们讲解一些预防传染病的常用方法，包括：•经常洗手: 孩子们应该经常洗手，特别是打完喷嚏、咳嗽、去厕所等情况后，一定要及时洗手。
•避免接触传染源: 孩子们应该尽量避免接触感染者，避免使用别人的毛巾、水杯等物品。
•保持房间的通风: 孩子们应该保持房间的通风，保持空气流畅，减少病毒、细菌等传染源在空气中的停留时间。
4. 总结（5分钟）在本节课的最后，教师将向孩子们进行总结，并鼓励他们在日常生活中积极应用所学到的知识和技能，使自己和身边的人都能够远离传染病的侵害。
总结本次课程是一堂针对幼儿园中班的健康教育课程，《轻轻的打喷嚏》主要是让孩子们了解正确的打喷嚏姿势以及预防传染病的方法。
为了让孩子们更好地学习，教师应该通过生动的案例、简单易懂的语言等方式，让孩子们对课程内容有深刻的理解和认识，帮助他们健康成长。
中班健康阿嚏教案精选
中班健康阿嚏教案精选一、教学内容二、教学目标1. 知道打喷嚏的原因，了解打喷嚏对身体的影响。
3. 培养关爱同伴、关心自己身体健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解打喷嚏对身体的影响，学会正确处理打喷嚏的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、卫生纸、纸巾盒、洗手液等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示故事图片，讲述一个关于小兔子打喷嚏的故事，引导幼儿关注故事中小兔子打喷嚏的原因和正确处理方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中小兔子为什么会打喷嚏？打喷嚏对身体有什么影响？”（2）引导幼儿讨论并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范正确处理打喷嚏的方法，并让幼儿模仿练习。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己处理打喷嚏的方法。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟正确处理打喷嚏的场景。
六、板书设计1. 板书阿嚏！2. 内容：（1）打喷嚏的原因：感冒、花粉、灰尘、动物毛发等。
（2）打喷嚏的正确处理方法：用纸巾捂住口鼻、避免对着他人、及时洗手等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己或家人打喷嚏的场景，并标注正确的处理方法。
（2）编一编：编写一个关于打喷嚏的小故事。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小猪感冒了，一直打喷嚏。
它记得妈妈说过，打喷嚏要用纸巾捂住口鼻，避免对着他人。
小猪赶紧拿出纸巾，捂住口鼻，然后去洗手。
它觉得自己真是个讲卫生的好孩子！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享健康知识，提高家长对幼儿卫生习惯培养的关注。
（2）开展“我是健康小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示自己的健康行为。
重点和难点解析1. 实践情景引入3. 随堂练习的互动性与正确示范4. 作业设计的实用性与创造性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
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——打喷嚏的时候，能不能对着别人打？为什么？应该怎么做？
2.游戏：我们一起做
——带领幼儿模仿做一做正确的擦鼻涕、打喷嚏的方法。
活动反思
（1）出示布娃娃
——布娃娃，今Biblioteka 有点不舒服，你们想知道为什么吗？原来她一直不停地打喷嚏。
（2）讨论感冒时，怎样保持个人清洁
——你们打过喷嚏吗？
——什么时候会打喷嚏？
——打喷嚏时会有什么症状？（有鼻涕）
——有鼻涕的时候我们要怎么做？
——鼻涕要擤出来，不可以吸进去，你们会擤鼻涕吗？怎样擤？
——灰尘多，空气不好的时候，可以怎么做？（戴口罩）
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
活动名称
中班健康活动：打喷嚏，要小心
活动目标
1.知道感冒时如何保持个人清洁
2.知道打喷嚏时的礼仪
活动准备
布娃娃一个
活动过程
1.教师引导幼儿讨论感冒后，要怎样保持个人清洁