高考复习成语专项ppt课件

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高中语文复习《成语》ppt课件精选课件PPT

高中语文复习《成语》ppt课件精选课件PPT

小结
1、掌握答题技巧
2、掌握积累成语的方法
(1)多查字典,多理解(罄竹难书 负 隅顽抗 唯利是图)
(2)了解所包含的典故(墨守成规)
(3)运用成语结构(怨天尤人 山清 唯利是图 墨守成规 怨天尤人 山清水秀 青山绿水
1、 事理简单.更要深思。 例如:
3、格言是简练而含义深刻并具有教育意义的 警句。如“事实胜于雄辩。”
4、歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的 带有隐语性质的口头用语。“泥菩萨过河—— 自身难保。”
5、成语是约定俗成的固定短语,言约意丰。
高考熟语题目设误类型主要有以下几种
1.曲解词语,望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
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例2:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充 栋。
3、误用褒贬,情感错位 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,
从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从 语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过 程中,必须辨明色彩,否则就会误用。
例3:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑 质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

《高考常见成语》PPT课件

《高考常见成语》PPT课件
常见成语
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1
(一)易望文生义的成语
1、耿耿于怀:心事萦绕,不能忘怀。 2、胸无城府:形容待人接物坦率、真诚。 3、炙手可热:比喻气焰盛,权势大。 4、目无全牛:比喻技艺高超。也比喻洞察 事理,办事精熟。 5、差强人意:(1)还能振奋人们的意志。 (2)大致上还能够令人满意。
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6、不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。
(2)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(宕开一笔,不言自己的思念之情,通过 想象以“云鬓改”、“月光寒”,反笔曲折地 表达至深的情意。)
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18
三、李诗具有首尾相对平易、 中段异峰突起的美学特点,
而且句与句、联与联之间还有
不少空白和跳跃的地方。请指 出诗中句与句、联与联之 间视点的变化。
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首联由生活规律跳到自然风景。
2、 有口皆碑:比喻人人称颂。
3、 东山再起:指隐退后复出任职。
4、 雨后春笋:比喻新事物大量迅速地涌 现出来。
5、 蔚然成风:形容一种事物逐渐发展流 行,行成风气。
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6、凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。 7、不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。 8、文不加点:形容文思敏捷,写作技巧高超。 9、耳提面命:形容严格要求殷切教诲。 10、苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所无
《天净纱·秋思》) h
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“温飞卿只把这一个一个的字排在那里, 并不依着文法的规程替它们联结起来, 好像新印象派的画家,把颜色一点一点 的摆在布上,他的工作完了。画家让颜 色和颜色自己去互相融洽,互相辉映— —诗人也让字和字自己去互相融洽,互 相辉映。这样得来的效力准是特别丰 富。”
(闻一多《唐诗杂论·英译李太白诗》)

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)

2024届高考语文复习:成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆:比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我:形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨:指两人的耳朵和鬓发相接触,形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能,我们不能忽视语境,否则就会用词不 当。
例如:只要你设身处地,到抗洪抢险第一线 去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果,“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的,语义轻;“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果;“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人,语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时,成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如:①为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些 前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义,使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬 义。在此句中,使用的是本义,因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
1、黄河之水天上来( 源远流长) 2、此曲只应天上有( 不同凡响) 3、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) 4、白云深处有人家( 空中楼阁) 5、相逢何必曾相识 ( 一见如故) 6、卷我屋上三层茅 ( 风吹草动) 7、问君能有几多愁 ( 对答如流)

《高考成语专题》课件

《高考成语专题》课件
分析成语在当代文学、媒体和文 化中的发展趋势和应用。
总结与展望
主要内容和收获总结
总结本课程的主要内容和同学们的收获,回顾整个学习过程。
成语研究的未来
展望成语研究的未来发展方向,激发同学们对成语学习的兴趣。
祝福同学们高考顺利、取得好成绩
《高考成语专题》PPT课 件
本PPT课件旨在帮助同学们深入了解高考成语,掌握成语的定义、分类、应用、 鉴赏、运用技巧以及拓展。通过本专题的学习,同学们将提升语文素养,为 高考取得优异成绩奠定基础。
引言
本专题介绍高考成语的重要性和学习目标,同时概括了课程安排,引导同学 们对整个专题有一个整体的认识。
阅读和写作中的运用
介绍成语在阅读和写作中的实 际运用场景,帮助同学们巩固 应用能力。
习题练习
通过习题练习,加深对成语运 用技巧的理解和掌握。
成语的拓展
成语与其他文化元素的联系 成语的变形和创新
探索成语与古代诗词、典故等其 他文化元素的联系与共通之处。
探讨成语的变形和创新,促进创 造性思维的发展。
成语在文学、媒体和文化 中的发展
成语的定义和分类
成语概念解析
从多个角度解析成语的定义,加深理解成语的独特性。
成语的分类
介绍不同的成语分类方法,重点讲解四字成语和典故成语。
成语的应用
成语的基本用法
详细解释成语在语言表达中的基 本应用方式。
成语的表达方式
探讨成语在文章、演讲和作文中 的灵活运用方式。
成语的作文应用
分享成语在作文中的具体应用技 巧,提高写作水平。
成语的鉴赏
1
成语的意思和来历
深入解析成语的意思和由来,帮助同学
鉴赏法和技巧
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们更好地理解成语的内涵。

高考语文复习《成语》课件PPT

高考语文复习《成语》课件PPT

规律总结:
§ 从历年高考的情况来看,试题中出现的成语除个 别(如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等)较生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以,我们在进行成 语复习时,不能见难就钻,应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语,这样才会取得比较好的复 习效果。
§ 例1 你尽管放心,你的困难,也就 是我的困难,今后,你工作中遇到 什么阻力,或是生活中遇到什么困 难,我一定会鼎力相助的。
§ 例2:刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉,引导我们提出了许多建议。
§ 例3:这是一位已故著名作家的作品,由 于各种原因一直没有发表,这次出版对 于编辑来说有点敝帚自珍的意味。
§ 自惭形秽:指因为自己不如别人而感到 惭愧,成语里已经隐含有“感到”之意。 故该句在语意上显得重复赘余。
【例1】他只不过在做自己的事情,顺便帮
例4 他只不过在做自己的事情,顺便 帮了一下别人,没想到却受到了不 虞之誉 。
“不虞”就是“没料到”的意思,与 “没想到”重复
例5:在飞驰的告诉列车上,人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方 便。
§ 成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义,不同的成语常带有不同 的感情色彩,并随着语言环境的不同 而变化,我们在使用时必须辨明褒贬, 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
§ 例3、各级领导干部只有勤政廉政,一心为 民,才能造成上行下效、正气张扬的良好 局面。
例6:近日,记者在无极县见到了神奇的 “景观”——红色碱性皮革污水汇成了千 岛湖一样的大水塘,十余个水塘连成一片, 水塘中满是红色污水,场面蔚为壮观。
§ 例3 当登上黄山天都峰的鲫鱼背时, 人们都常有如临深渊、如履薄冰的 那种恐惧之感。

高考成语专题复习 课件(72张PPT)

高考成语专题复习 课件(72张PPT)
2、你的这个不情之请让我很为难,过两天我再 答复你吧。
不情之请:谦辞,不合理的请求。使用错误。
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3、 你要办工厂,没有资金没关系,我一 定鼎力相助。
鼎力相助:敬辞,全力相助 ,用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师,您的好意,我只能敬谢不敏, 因为我有自知之明,我做普通学生尚可,
敬班谢长不敏一:职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说:“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂,还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠,比赛结束后潸然泪 下,她的队友宽慰她说:“没关系,大家相信你的实力。 不管出了什么问题,大家都会鼎力相助的。”
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.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提:一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
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3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境,是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的,所以要详审语境,注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境(命题者)的暗示点,找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言,绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工,喜笑颜开地说: “老伙计,可把我闷死了。近日可有什么高见? 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金,因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说: “无功受禄,这多不好意思。”

高考复习成语运用专题讲解 PPT精品课件(共46张)

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辨析:从感情色彩上看,“处心积虑”,意即千 方百计地盘算,多用作贬义。本句对“新上任的 领导”有所褒扬,故“处心积虑”的运用,犯了 贬词褒用的错误。
(8)五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研 成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是 密不可分的。
辨析:“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思。 它不是贬义词,所以在这个句子中使正确。
二、成语中错别字类型
1、同音字误用 • 2、形近字误用

类型举例
(1)改正下面成语中的四个错别字。 乘风破浪 中西合壁 轩然大波 契而不舍 无解可击 千锤百炼 心往神弛 开天辟地
中西合壁 (中西合璧) 无解可击 (无懈可击) 契而不舍(锲而不舍) 心往神弛( 心往神驰)
(2)下列词语中都没有错别字的一组是( A. 泌人心脾、正襟危坐、莫名其妙 B. 不屈不挠、轻而易举、迥然不同 C. 重蹈覆辙、惊心动魄、正重其事 D. 登峰造极、吹毛求痴、狼狈不湛
• 答案:B。 解析: A.沁人心脾 D.吹毛求疵 狼狈不堪 C.郑重其事

(3)生活中应该尽量避免写错别字。下列句中画线 处的成语书写正确的是哪一项( ) A. 王医生治好了我父亲的气喘病,真是妙首回春啊! B. 退休后,您就可以在家尽享天沦之乐了。 C. 王刚从小就喜欢下棋,比赛得奖之后就更是乐此 不疲了。 D. 为了核实一个数据,他曾经通霄达旦地查找资料
注意如下成语的运用
• • • • • • • • • “甚嚣尘上”只用来指言论、传闻嚣张; “风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美; “秋毫无犯”只用来比喻军纪严明; “汗牛充栋”比喻书多; “稍纵即逝”用来形容机会和时间; “巧夺天工”用于描述人工制作的东西; “美轮美奂”用来修饰高大的建筑物; “阳春白雪”“下里巴人”用于形容文学艺术; “青梅竹马”“破镜重圆”“相敬如宾”则用于男女尤其夫 妻间; • “豆蔻年华”“巾帼英雄”“蕙质兰心”“倾国倾城”只 用于女性。

高考复习成语专题复习 PPT精品课件

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3、向农民打白条,这种现象方兴未艾, 对此国务院及时发出通知,在极短的时 间内就收到预期的效果。 方兴未艾:正在兴起、发展,一时不会终 止。褒义词。这里用于贬义。
4、李明见别人在下棋,不免倍增心喜,蠢
蠢欲动。
蠢蠢欲动:多用来形容敌人准备进犯或坏 人准备捣乱,明显带有贬义。 5、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上 任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产 品质量和开发,真可谓处心积虑。 处心积虑:千方百计地盘算,用于贬义。
1、古人写文章都是文不加点。今天的人读 起来很吃力。
文不加点:指文章一气写成,无须修改。 形容思维敏捷,写作技巧纯熟。作者显然 是望文生义,以为“点”就是指标点符号, “点”在这里表示涂改。使用错误。
2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况 已如履薄冰,濒临“国家破产”的边缘。 如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事 极为谨慎,存有戒心。使用错误。 3、入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十 雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命 财产造成了巨大的损失。 五风十雨:形容“风调雨顺”。句中错 解其义,造成错误。
3、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人,其 雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
望其项背:用于否定语
4、包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
瓮中捉鳖:是一个动词性词组,在句中应 充当谓语。改为“瓮中之鳖”
5、这里有良好的水土条件,又有一个团结 向上的领导班子,因而人民的生活安居 乐业。
3、李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日 理万机,积劳成疾仍坚持工作。
“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事 务,常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多 的政务,这个熟语词义很重,用在“李老师” 身上就犯了“大词小用”的毛病。

高考成语公开课教学课件(共75张PPT)

高考成语公开课教学课件(共75张PPT)

焚 琴 煮 鹤
【故事】有个人砸了琴、宰了鹤,用琴当柴煮鹤 吃。结果,琴不如干柴好烧,鹤并不比 鸡肉美。于 是乎此人感叹道:“琴不如薪,鹤不如鸡。”
炙手可热
【释义】手一靠近就觉得热得烫人。比喻气焰盛,权威大。 【出处】唐·杜甫《丽人行》:炙手可热势绝伦,慎莫近前丞 相嗔! 【故事】唐玄宗任用李林甫为丞相后,政治开始腐败。公元 745年,他封杨玉环为贵妃,奢侈荒淫,政治越来越腐败了。
中华文化的微缩景观
成语是汉民族长期习用的定型化的短 语,数量繁多,历史悠久,运用广泛,具 有语言凝练、音韵和谐的特点,在口头及 书面表达中使用成语,能大大增强语言的 表现力和感染力。
看图
猜成语
成语的来源
神话传说
寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
后羿射日
精卫填海
自相矛盾 刻舟求剑
负 荆 请 罪
买 椟 还 珠
【出处】《韩非子·外储说左上》:楚人有卖其珠于郑者, 为木兰之柜,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以 羽翠;郑人买其椟 而还其珠。此可谓善卖柜矣。 【释义】比喻舍本逐末,取舍失当。 【故事】 楚国有个珠宝商人,到郑国贩卖珍珠。他有一颗很 大的珍 珠,价钱昂贵,为了能卖得一个好价钱,他特意为这 颗珍珠做了一个 精致的小盒子,上面雕着玫瑰花图案,并镶 嵌着花花绿绿的小宝石。这个小盒子刚摆出来,就被一位买 主看中 了。于是他按珍珠的价钱买下了盒子和珍珠。珠宝商 人很高兴,数完钱即把盒子递给了那个买主。买主接过盒子 仔细端详了一会,然后又打开看了看,把珍珠拿出来还给 了 珠宝商,拿着盒子欢欢喜喜地走了。
杨贵妃有个堂兄,由于杨贵妃得宠,他也平步青云,做了御史, 唐玄宗还赐名“国忠”。不久,李林甫死了,唐玄宗便任命杨 国忠做丞相,一时杨家兄妹权势熏天。公元753年3月3日,杨 贵妃等到曲江江边游春野宴,轰动一时。诗人社甫对杨家兄妹 这种只顾自己享乐,不管人民死活的行为极为愤慨,写出了著 名的《丽人行》一诗,大胆揭露和深刻讽刺了杨家兄妹生活的 奢侈和权势的显赫。
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三比二力克瑞典队勇夺冠军,体育馆内振聋发聩的
欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
(×)
振聋发聩:用语言文字把糊涂的人唤醒。
( 改“震耳欲聋”:声音很大)
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表示谦词或敬词的成语:
▪ 敬谢不敏:恭敬地表示不能接受或能力不够,用于自谦,表示 推辞某事。
▪ 抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意 见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。自谦。
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料
丰富,不费思索就能写出来。捡垃圾不
能用“信手拈来”。
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12
7.一种偏激的观念认为,而今,文学萧条了,音 乐冷清了,话剧玩不转了,小品臭街了,而影视却 成了众望所归的主流消费品。 (×)
众望所归:某人得到大家的信赖,希望他 担任某项工作。(陈述对象应该是人)
8.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以
【“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中
错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时
间”。】
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7
▪ 9、初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在 广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。
不寒而栗:形容非常恐惧,不表示寒冷。使用错误。
▪ 10台独分子不断散布台独言论,干着分裂 祖国的勾当,这些危言危行总有一关会成 为套在他们脖子上的绞索。
危言危行:说正直的话,做正直的事。使用错误。
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8
▪ 因此我们必须注意一些成语中关键词语的理 解,例如:
▪ 不经(正常)之谈——不经:不合道理。荒 诞无稽、没有根据的话。
▪ 不速(邀请)之客—— 速:邀请。指没有 邀请突然而来的客人。
▪ 不以为然(对的)——然:是,对。不认为 是对的。表示不同意或否定。
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10
▪ 谦词,用于自己。敬词,对他人。
▪ 例3:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆 设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬 荜生辉。
▪ “蓬荜”指用蓬草荆竹编制的门,形容贫穷人家 。此成语的意思是“使穷人的家增添光辉”,是 个谦词。错误
▪ 例4:我总结自己的成功经验,最重要的一条就 是做到了海纳百川,虚怀若谷。
▪ 洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲
话。(多用于请人讲话时说的客气话)。
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14
3.褒贬误用
命题者往往故意褒词贬用,贬词褒用。
例1、奶奶去世已经十年了,但他生前对我的 疼爱之情我却一直铭记在心,耿耿于怀,这 份情和爱我任何时候都不会忘记。
编辑课件
5
例、5一些人对中国的茶有偏见,以为茶 只是下里巴人解渴的东西,档次不如进
口饮料。
【“下里巴人”指古代楚国的一种较】
例、6那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食 无着,十分令人痛心,到头来只落得马
革裹尸的结局。
【“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来, 指英勇杀敌,战死疆场;不是“死得很惨,死 后连埋葬的棺材编和辑课地件 方都没有”的意思。】 6
例、7近几年,黄河、岷江的部分河段多次
出现断流现象,面对这江河日下的情况,
人们开始冷静地思考环保问题。
【“江河日下”比喻事物日趋衰落,情况一天不
如一天”。句中误将“日下”理解为“水流一天
天在减少”。】
例、8有人对歪风邪气深恶痛绝,可是轮到自己
身处其中,也便随风而走。他们忘了,曾几何时,
自己对这些现象又是何等咬牙切齿。
▪ 常用易错的成语
▪ 选自报纸杂志、网络上的时事热点材料,贴 近现实生活,时代感强。
▪ 常错类型:

望文生义、褒贬误用、用错对象

不合语境、谦敬错位、搭配不当

自相矛盾、重复累赘、多义成语
编辑课件
3
1.望文生义
例:1各部门都要有全局观念,那种目无全牛 而忽视整体利益的做法是错误的。
全牛:整个一头牛。眼中没有完整的牛,只有牛的 筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不 能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误 用作贬义词。
高考专题复习
正确使用成语
编辑课件
1
▪ 考点说明
▪ 内容要求:“正确理解词语
(包括成语)在具体语境中 的意义,并能正确使用。”
▪ 能力要求:E级,表达应用。
虽然在能力要求上比语音高, 但这一考点除了要掌握一定 的技巧外,也要注重积累。
编辑课件
2
命题特点
▪ 侧重成语(四个单个成语——3个一组近义成语)
▪ 书本34—35页
编辑课件
9
2.用错对象
例1:正值老教授八十寿辰之际,晚辈们集体送 去了一块匾额,上面写着“恭祝您老长命富 贵”。 “长命富贵”,旧时用于对小孩的祝福,此处 写老教授不当。
例2:他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文 化知识的学习,没想到却整天沉迷于网络游戏, 现在连初中都读不下去了。 “豆蔻年华”指女子十三四岁,指男性,显然 不对。
▪ “虚怀若谷”形容十分谦虚,能容纳别人的意见。 表
示对别人的敬意,把它用在“我”的身上,犯了敬词谦
用的错误。
编辑课件
11
5、上届冠军挪威队以全胜战绩出线,表现十分出 色,其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。(10 江西)
指别人已进步,不能用老眼光看。只适 用于人。
6、这些“环保老人”利用晨练的机会,将游客丢 弃在景点的垃圾信手拈来,集中带到山下,分类 处理。(10江苏)
▪ 不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请 求),自谦 。
▪ 姑妄言之:姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别 人时常用此语以示保留)。
▪ 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。
▪ 不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。
▪ 鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。
例:2由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早, 春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人 大失所望。
“涣然冰释”是比喻相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消 除或困难迅速克服,编而辑课不件 是原句所作的“冰块解冻” 4
例、3你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人 成虎,众志成城。 【“三人成虎”原指“城市里本无虎,但只要有三 个人谎传市里有虎,听者就会以为真有虎了。”后 比喻谣言多人重复述说,就能使人信以为真 。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。 例、4我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一 词,对他们的行为深恶痛绝。 【“不赞一词”原指“写文章写得很好,别人不能 再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不 说一句赞成的话”。】
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