八年级下语文作业本答案浙教版
八年级下册语文作业本答案2019浙教版
八年级下册语文作业本答案2019浙教版《小石潭记》答案积累使用1、A2、（1）水中高地（2）遮掩缠绕（3）忽然（4）轻快敏捷的样子（5）忧伤的样子（6）跟着同去的3、（1）永州八记（2）韩愈欧阳修王安石苏轼阅读理解（一）4、（1）格外（2）映（3）像狗牙那样（4）凄清5、D6、（1）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
7、表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（二）8、（1）于是（2）最美的地方（3）优美（4）担任9、古老的树木高大茂盛，很多树的树龄约有两三百年了。
10、群山、古木、双瀑、慈溪等。
体验探究11、柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主凋，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出来。
《岳阳楼记》答案积累使用1、C2、（1）及、到（2）景象（3）详尽（4）虽然如此，那么（5）尽（6）降职远调的人诗人3、C4、（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）不以物喜不以己悲（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城阅读理解（一）5、（1）解除，这里指天气放晴（2）迫近（3）日光（4）停歇（5）全（6）持、执6、A7、（1）这样进入朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑。
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？8、（1）阴暗凄凉悲（2）晴朗美丽喜（二）9、（1）走访（2）看（3）更加（4）小河10、C11、光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。
12、竹林和水。
体验探究13、示例：①杜甫的《登岳阳楼》：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感慨和壮阔的自然景色相映衬，意境宏大，情调悲壮。
②孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张丞相引荐。
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参考答案第一单元藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（ 2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2）闲看枪毙犯人的中国人 6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（ 2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? （写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（ 3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
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语文课堂作业本八年级下册答案浙教版1、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。
2、63. 下列选项中，加双引号字词用法与其它三项不同的一项（）[单选题] *A、从小丘“西”行百二十步。
B、“斗”折蛇行C、“箬篷”覆之。
D、中“峨冠”而多髯者为东坡。
(正确答案)3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ4、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù6、月光如流水一般，静静地（）在这一片叶子和花上[单选题] *泻(正确答案)照浮流7、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。
八年级下册语文练习册答案浙教版
本篇文章是第二单元《雪》答案一、 1、磬口ì；脂粉奁á；朔ò 方；胭脂ā；模样ú；粘连ā2、褪；凛；嘻；碌；润；眷3、灼灼；消释；洋溢4、略5、散文诗《野草》6、寒风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
二、一 7、江南的雪滋润美艳，包含着生命，流露着活力。
江南的雪，倾注着作者对故土的怀恋和对美好理想的神往和追求。
8、北方的雪永久如粉，如沙在凛凛的天宇下奋飞升腾。
这些描绘倾注了作者对北方雪不畏寒冷，在孤单中抗争、奋斗的赞叹之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得收藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快融化，让作者感觉江南雪的美好是值得迷恋的。
这样的描绘还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和颂扬。
10、北方雪的特质之一是孤单，在这里它还表现为死掉的雨的意思。
北方的雪达成升华是与死联系在一同的，也正是完整的献身，让他成为雨的精魂——坚毅和不屈的精魂。
11、1 将江南的雪比作隐约着的青春的信息和极强健的处子的皮肤，写出了江南雪的美艳、滋润和充满活力的特色。
2运用联想由冬景想到春光，不仅突出了江南的雪滋润美艳、储藏活力的特色，并且表现了作者对江南的雪的喜欢之情。
3比喻，形象生动地描述了朔方的雪晌孤单与倔强的性格。
第二单元《雷电颂》答案一、1、睥睨ì；抽打à；祷告í；罪孽è；迸射è；懊悔à；婵娟á；污秽ì2．镣；徘；骋；婵；景；刑；澜3．1 郭沫若；诗人；剧作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》2《屈原》； 1942；皖南事变；战国； * ；爱国；抗日战争5、《离 * 》《九歌》；一世忠于楚国，最后为楚国而死。
6、1 屈原2 上联各个字的偏旁均为三点水，下联各个字的偏旁都是口字旁。
进而使读者忧如看到这位贫寒落魄的落魄文人泣不成声的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
二、一 6、电象征人间问追求正义、光明的改革力量；有形的剑指屈原被囚前的佩剑；无形的剑指坚定的信念7、不可以。
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精心整理八年级下册语文练习册答案浙教版第二单元《雪》答案一、1、磬口(qìng)；脂粉奁(lián)；8、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。
这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。
这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让(2)《屈原》；1942；“皖南事变”；战国；*；爱国；抗日战争5、《离*》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。
6、(1)屈原(2)上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”。
从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
二、（一）6、“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量；“有形的剑”指屈原被囚前的佩剑；“无形的剑”指坚定的信念13、前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。
因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。
“不辜负”三字表达了报效之意。
后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。
14、煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”，今朝“才得重见天光”。
从字面上看，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。
今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑《雨》5、李白的“举头望明月，低头思故乡”。
“举杯邀明月，对影成三人。
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本篇文章是 第二单元《雪》答案 一、1、磬口 ì；脂粉奁 á； 朔 ò 方；胭脂 ā； 模样 ú；粘连 ā 2、褪；凛；嘻；碌；润；眷 3、灼灼；消释；弥漫 4、略 5、散文诗《野草》 6、北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
二、一 7、江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。
江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8、北方的雪永远如粉，如沙在凛冽的天宇下奋飞升腾。
这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的 赞美之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。
这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意 思。
北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11、1 将江南的雪比作隐约着的青春的消息和极壮健的处子的皮肤，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
2 运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
3 比喻，形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。
第二单元《雷电颂》答案 一、1、睥睨 ì；鞭挞 à；祈祷 í；罪孽 è；迸射 è；忏悔 à；婵娟 á；污秽 ì 2．镣；徘；骋；婵；景；刑；澜 3．1 郭沫若；诗人；剧作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》 2《屈原》；1942；皖南事变；战国；*；爱国；抗日战争 5、《离*》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。
6、1 屈原 2 上联各个字的偏旁均为三点水，下联各个字的偏旁都是口字旁。
从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
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【导语】学习就像⼀个⽆望⽆际的海洋，那样宽⼴，那样伟⼤，我们就像⼀艘⼩船，在这迷茫的⼤海中，寻找着彼岸。
本篇⽂章是为您整理的语⽂课堂作业本⼋年级下答案浙教版，供⼤家借鉴。
《⼩⽯潭记》答案 积累运⽤ 1、A 2、（1）⽔中⾼地 （2）遮掩缠绕 （3）忽然 （4）轻快敏捷的样⼦ （5）忧伤的样⼦ （6）跟着同去的 3、（1）永州⼋记 （2）韩愈欧阳修王安⽯苏轼 阅读理解 （⼀） 4、（1）格外 （2）映 （3）像狗⽛那样 （4）凄清 5、D 6、（1）潭中游鱼⼤约有⼀百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着⽔潭向西南⽅向望去，溪流像北⽃七星那样曲折，⼜像蛇那样蜿蜒前⾏，时隐 时现。
7、表现了⼩⽯潭⽯奇、⽔清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（⼆） 8、（1）于是 （2）最美的地⽅ （3）优美 （4）担任 9、古⽼的树⽊⾼⼤茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。
10、群⼭、古⽊、双瀑、慈溪等。
体验探究 11、柳宗元参与改⾰，失败被贬，⼼中愤懑难平，因⽽凄苦是他感情的主凋，⽽寄情⼭⽔正是为了摆脱这种抑郁的⼼情，但这种欢乐毕竟是暂时的，⼀经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的⼼情便会流露出来。
《岳阳楼记》答案 积累运⽤ 1、C 2、（1）及、到 （2）景象 （3）详尽 （4）虽然如此，那么 （5）尽 （6）降职远调的⼈诗⼈ 3、C 4、（1）先天下之忧⽽忧后天下之乐⽽乐 （2）不以物喜不以⼰悲 （3）⽓蒸云梦泽波撼岳阳城 阅读理解 （⼀） 5、（1）解除，这⾥指天⽓放晴 （2）迫近 （3）⽇光 （4）停歇 （5）全 （6）持、执 6、A 7、（1）这样进⼊朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑。
（2）如果没有这种⼈，我同谁⼀道呢？ 8、（1）阴暗凄凉悲 （2）晴朗美丽喜 （⼆） 9、（1）⾛访 （2）看 （3）更加 （4）⼩河 10、C 11、光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有⽉的时候更为宜⼈美丽。
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八下语文作业本答案浙教版20221、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)2、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ4、1“朋友，刚才我所说的就是事实，活生生的事实，什么是事实呢？刚才我说的就是事实。
”这句话不够简洁。
[判断题] *对错(正确答案)5、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。
[判断题] *对错(正确答案)6、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）7、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）9、1李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗圣”。
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浙教版，八年级下册，语文作业本答案第一单元藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人 6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
八年级下册语文课堂作业本答案浙教版2020
八年级下册语文课堂作业本答案浙教版2020第一单元1藤野先生1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。
7．弃医从文。
中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。
准备糊窗缝，向我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。
9.（1）写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10.①“我”不热不同省里几位老师对《灶火的故事》的评价。
②“我”相信孙犁先生能读懂它的精妙之处。
11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。
②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。
2我的母亲1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。
7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母1母亲深夜敲盆赶亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8．○2母亲跪在田中插秧。
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本篇文章是《小石潭记》答案累积运用1、2、1 水中高地2掩盖环绕3突然4轻盈矫捷的样子5悲伤的样子6随着同去的3、1 永州八记2韩愈欧阳修王安石苏轼阅读理解一4、1 分外2映3像狗牙那样4凄清5、6、 1 潭中游鱼大概有一百来条，都仿佛在空中游动，没有什么依赖似的。
2顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样波折，又像蛇那样曲折前行，时隐时现。
7、表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流波折、环境凄清的特点。
二8、1 于是2最美的地方3优美4担当9、古老的树木高大旺盛，很多树的树龄约有两三百年了。
10、群山、古木、双瀑、慈溪等。
体验研究11、柳宗元参加改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄凉是他感情的主凋，而寄情山川正是为了挣脱这类抑郁的心情，但这类欢喜毕竟是临时的，一经凄清环境的触发，悲伤、悲凉的心情便会表露出来。
《岳阳楼记》答案累积运用1、2、1 及、到2情景3详细4固然这样，那么5尽6贬职远调的人诗人3、4、1 天生下之忧而忧后天下之乐而乐2不以物喜不以己悲3气蒸云梦泽波撼岳阳城阅读理解一5、1 排除，这里指天气转晴2逼近3日光4停留5全6持、执6、7、1 这样进入朝廷当官也忧愁，辞官隐居也忧愁。
2假如没有这类人，我同谁一道呢？8、1 灰暗悲凉悲2明朗漂亮喜二9、1 走访3更为4小河10、11、光与影在门窗之间交织相接，特别是在有风有月的时候更为宜人漂亮。
12、竹林和水。
体验研究13、示例①杜甫的《登岳阳楼》诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对孤独身世的感触和壮阔的自然风景相映托，境界弘大，情调悲壮。
②孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》把洞庭湖的景致写得生机盎然，烘托出诗人踊跃进步的精神状态，希求张丞相举荐。
《醉翁亭记》答案累积运用1、2、1 旺盛的样子2像鸟张开翅膀同样3惨淡4旺盛、旺盛5菜蔬3、1 欧阳修醉翁六一居士2别有用心不在酒3野芳发而清香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者阅读理解一4、1 摆开2酒杯3不久4为，是5、6、1 有位神色年迈、头发花白的老翁，醉醺醺地坐在大家中间，本来是太守喝醉了。
八下语文作业本答案(共9篇)
八下语文作业本答案(共9篇)八下语文作业本答案（一）: 浙教八年级下册语文作业本28课课外文言文参考答案.行行好,我等着28 醉翁亭记 1 .D 2 .( 1 ）茂盛的样子（2 ）像鸟张开翅膀一样（3 ）昏暗（4 ）茂盛、繁茂( 5 ）菜蔬（6 ）遮盖3 ( 1 ）欧阳修醉翁六一居十（2 ）醉翁之意不在酒（劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4 .( l ）摆开（2 ）酒杯（3 ）不久( 4 ）为,是5 A6 ( 1 ）有位脸色苍老、头发花白的老翁,醉醇醉地坐在众人中间,原来是太守喝醉了（2 ）人们知道跟随太守游山玩水的决乐,而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊!7 ．滁人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,体现了太守与民同乐的思想.8 ( l ）告诉（2 ）只（3 ）努力（4 ）于是9 .C 10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就.12 .( 1 ）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下为忧（3 ）《岳阳楼记》：不以物喜,不以己悲.或：先天下之陇而陇,后天下之乐而乐.《醉翁亭记》：与民同乐.八下语文作业本答案（二）: 语文作业本八下第2课答案急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!（速度!速度!速度!速度!速度!）质恕绉绉嬉绰翳（1）.指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子.隐含着作者羡慕、惋惜之情；（2）.闯荡的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对“我”的教育影响之大.3.如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功,如果我能依然面对困难——那么,我得感谢生活的点滴给我的启示.4.我母亲管束我最严,她是严父兼任慈母.5.因为说轻薄话,母亲重则“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼6.为了顾及孩子的自尊心.因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,不是借此出气给别人听的.7.母亲教子严格,有时过于严厉,但严中有爱.旧式妇女把“相夫教子”作为天职,在丈夫去世后,母亲深感教子责任重大,将孩子视为全部的精神寄托.8.（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧9.（1）运用比喻的修辞手法,写出了水田中的插秧之美,赞美了母亲的劳动成果（2）通过对母亲的动作描写,形象地展现了母亲插秧的艰难,突出了母亲的体力不支和过度劳累,表现了母亲的坚强10.“白发”是全文的叙事线索；“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼、爱与怀念.11.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥.事例略.12.略力劝,仅此一次!八下语文作业本答案（三）: 软体动物的硬建筑物八下语文作业本第13课课外阅读答案.不要复制,要标准答案.1.坚硬实用、五彩缤纷、千资百态.有圆形的、锥形的、球形的、塔形的、烟斗形的等等.2.“异曲”:鲍鱼的居室是用一层层厚度约0.2毫米的碳酸钙“砖块”,在自身分泌的有机糖蛋白胶粘合下构造而成.而我们的祖先是用砖块砌墙;“同工”:在0.2毫米厚的碳酸钙砖块内,还有层层叠叠、厚度约0.0005毫米的更薄、更小的砖层结构.和我们祖先的砌墙法一样,这里的小砖块也是相互交错开的,即每一小块碳酸钙砖,都粘贴在另外两块首尾相连的砖块上面.3.1>不能."许多"说明范围.不是除蜗牛外所有自然界软体动物都有自己构造的硬建筑物,而仅限于蚌、鲍鱼、海螺等,去掉"许多"则使句意改变.2>不能.20世纪最伟大的成就有很多,不仅仅是人类登上了月球.去掉"之一"则使句意改变.4.通过对鲍鱼、海螺外壳的描写,简单介绍了软体动物的硬建筑物,写出了它们对人类的启迪,表达了对它们"变简单为神奇"的精神的赞美和对它们的喜爱之情,也启示我们要学习它们"变简单为神奇"的精神.八下语文作业本答案（四）: 八下历史作业本答案什么教材的越详细越好.最好不要抄答案,一般都要从书上找,还有自己理解,不然历史成绩无法提高的八下语文作业本答案（五）: 八下语文同步练习吉林教育出版社答案【再不出手就没机会啦!与其在网上等,还不如主动出击去寻找机会更加大一些】这位同学你好,一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的.所以大多数网友帮不了你也不要怪他们!我是一位过来人,我可以给你指几条路子：（1）、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书,如果有的话,不急着买,和售货员阿姨道声谢就先回家,背个书包把作业本带去,在图书馆或者书店找到这本书,再舒舒服服地抄作业.（2）、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称二、联系卖家三、得到答案注意：说话时礼貌一点,叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声,先询问有没有这本和你的版本批次相同的书,然后说出你的难处,以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）（3）、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书,问他们借一下,当然出于关系的缘故,你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的,巩固一下关系!如果实在不行,只能花钱买一本了.……或者网上找人代做,不过费用绝对会比书钱贵,而且可能上当受骗,我希望我能帮到你!八下语文作业本答案（六）: 八上语文作业本《台阶》的答案!1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌 2．（1）载栽（2）夸垮3．（1）形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁 5．台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.6．“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.7．父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.） 9．为下文希克力为父亲种树埋下了伏笔.10．因为所有居民都亲眼目睹了绿色树木的魔力,树木带来了新鲜的空气,引来了歌唱的小鸟,小镇变得越来越美丽了.11．希克力是一个孝顺的人.他有爱心,有勇气,敢于挑战恶劣的生存环境,不屈不挠,最终通过种树拯救了父亲的生命.12．希克力,在这个世界上,爱是最神奇的力量,有时它比任何先进的医疗手段都有效!你创造了医学的奇迹.【八下语文作业本答案】八下语文作业本答案（七）: 八年级上语文作业本24课答案1.(1)职业 (2)憎恶 (3)兴起 (4)这2.B3.（1）不独亲其亲,不独子其子.（2）男有分,女有归.（3）外户而不闭4.鳏寡孤独,谋闭不兴5.（1）通“举”,选拔（2）通“鳏”,老而无妻的人6.（1）因此人们不单奉养自己的父母,不但抚育自己的儿女.（2）人们憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,而不一定为自己谋利.7.人人都能受到社会的关爱,人人都能安居乐业,货尽其用,人尽其力8.“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的,从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”的幸福生活.“世外桃源”艺术地再现“大同”社会的生活风貌.9.（1）信（2）通“悦”,高兴（3）如果（4）所以10.（1）齐王派使者问候赵威后.（2）我奉命出使问候赵威后.11.“本”指民,“末”指君.12.是一个真正关心百姓疾苦、以民为本的人.13.人人都能受到全社会的关爱.“不独亲其亲,不独子其子”,便社会亲如一家,“老有所终,壮有所用,幼有所长”,对各种年龄段的人群做合适安排.【八下语文作业本答案】八下语文作业本答案（八）: 8上语文作业本第二单元单元复习题答案（1）诘（2）缔（3）跚（4）怍（5）躁（6）尴 2．（1）狼藉（2）惨淡（3）颓唐 3．（1）微不足道（2）大庭广众 4．（1）孤帆天际看平海夕漫漫（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城 5．示例：某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.（首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦.） 6．示例：幸福是老师一句鼓励的话语／幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同.） 7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动. 8．为下文写人作铺垫. 9．以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心. 10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.（写出自己的感悟即可.） 11．（1）带兵（2）恰逢（3）几乎（4）常常 12．C 13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田. （2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字. 14．因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了. 15．略八下语文作业本答案（九）: 初一下册语文作业本第12课答案急用!12闻一多先生的说和做1.锲沥衙凝窥暇2.（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出,驷马难追；言出必行；言必信,行必果；多行不义必自毙等.4.参加游行；起草传单；大会演说.5.（1）对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责.（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么.6.不好.加点的词语抓住外貌特征进行描写,形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概,表达了对闻一多的颂扬与景仰之情.7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.作用：总结全文.8.冰心老人病魔缠身却依然关心老年病人的病况9.冰心虽然离我们远去了,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心.季先生的人格魅力在学子心中留下的投影.10.先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人.11.示例：我打算在今后的学习过程中加油拼搏,为将来打下基础,要稳扎稳打得努力!12.提示：“吾将上下而求索”的屈原,“为中华之崛起而读书”的周恩来总理,“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋,乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等.很高兴为您解答,【语数英科】团队为您答题.请点击下面的【选为满意回答】按钮,如果有其他问题请另发或点击向我或团队求助,请谅解, 你可以随时加入我团队,我随时恭候.亲,八下科学作业本答案八下社会作业本答案。
八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020
八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020第一单元藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 .( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? （写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
八年级下册语文练习册答案浙教版
八年级下册语文练习册答案浙教版第二单元《雪》答案一、1、磬口(qìng)；脂粉奁(lián)；朔(shuò)方；胭脂(yān)；模样（mú）；粘连(zhān)2、褪；凛；嘻；碌；润；眷3、灼灼；消释；弥漫4、略5、散文诗《野草》6、“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”二、（一）7、江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。
江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。
这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。
这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11、(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。
第二单元《雷电颂》答案一、1、睥睨(pì)；鞭挞（tà）；祈祷(qí)；罪孽(niè)；迸射（bèng）；忏悔(chàn)；婵娟(chán)；污秽(huì)2．镣；徘；骋；婵；景；刑；澜3．(1)郭沫若；诗人；剧作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》(2)《屈原》；1942；“皖南事变”；战国；*；爱国；抗日战争5、《离*》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。
八年级下册语文练习册答案浙教版
八年级下册语文练习册答案浙教版【本节导读】学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸。
本篇文章是为您整理的八年级下册语文练习册答案浙教版，供大家借鉴。
第二单元《雪》答案一、1、磬口(qìng)；脂粉奁(lián)；朔(shuò)方；胭脂(yān)；模样（mú）；粘连(zhān)2、褪；凛；嘻；碌；润；眷3、灼灼；消释；弥漫4、略5、散文诗《野草》6、“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”二、（一）7、江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。
江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。
这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。
这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11、(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。
第二单元《雷电颂》答案一、1、睥睨(pì)；鞭挞（tà）；祈祷(qí)；罪孽(niè)；迸射（bèng）；忏悔(chàn)；婵娟(chán)；污秽(huì) 2．镣；徘；骋；婵；景；刑；澜3．(1)郭沫若；诗人；剧作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》(2)《屈原》； 1942；“皖南事变”；战国； *；爱国；抗日战争5、《离*》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。
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八年级下语文作业本答案浙教版
第一单元
1藤野先生
1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4．对日本“爱国
青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为
愤慨的感情。
5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国
人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。
7．弃医从文。
中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用
文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。
准备糊窗缝，向
我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招
呼客人。
9.（1）写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙
犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10.①“我”不热不同
省里几位老师对《灶火的故事》的评价。
②“我”相信孙犁先生能读
懂它的精妙之处。
11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质
的高尚。
②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中
表现孙犁的高尚品质。
2我的母亲
1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能
毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4．我母亲
管束我最严，她是慈母兼任严父。
5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的
目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。
7．示例：母亲教子严格，
有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在
丈夫去世后，母
1母亲深夜敲盆赶亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8．○
2母亲跪在田中插秧。
鼠；○（意对即可）9. ①使用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中
的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。
或：“立起来”使用拟人
的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了
母亲插秧技术之高；“嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。
②用“双
膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，
突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
（意对即可）10.．“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着
力描写这个特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对
母亲的爱和怀念。
（意对即可）11.略12.略
3我的第一本书
1．掺晾盈蹭奥覆2．（1）凄惨（2）崇敬3．C4．父亲为儿子考
上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以
掩饰的父爱的流露。
５．父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
６．（1）卖驴让儿子复读；（2）给儿子打点行李、借学费；（3）专
程赶回家送儿子。
７．“你哥这孩子，让人放心”因为这句话里包含
着父亲对儿子的理解与信任。
8．示例：比尔?盖茨的父亲让孩子从小
懂得凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此
激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4列夫?托尔斯泰
1．黝锢滥尴炽颔2．（1）鹤立鸡群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；丰富的感情；眼睛的威力。
5．具有深刻、准确的洞察力。
6．因为托尔斯泰的眼睛能够抒发各种各样的感情。
作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。