《漂亮老师和坏小子》课件解读
漂亮老师和坏小子(节选一)
【 前情简述 】 米 兰来 白果林 小学 不久 ， 全校便 几乎 没人 不知 六 ・ 三班 有 个会
跳 芭啦 芭啦舞 的漂 亮老 师 。六 ・ 三班 的 男生女 生扬 眉 吐 气 了， 别 特 是 Ｈ４坏 小子们 。然 而在 六 ・ 二班 男生们 的 眼 里 ， 们 的颜 老 师 才 他
《 亮老师 和坏小 子》 述 了师 范六 学ｃ 文乐毕 业酌米 兰， 一次 偶 漂 讲 ｝ ） 在
然的 机 会被聘 为 白果 林ｄ 学六 ・ 、 三班 酌 班 主任 后， 坏小 子们（ 号 讹 ） 与 外
发 生酌 一系列蹶 温暖 叉幽默 趣的 故事 。
漂 亮 老 ｄ 回 ｔ ） ｔ ｐ
一
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住两个班打架的事情死缠不放。
（ 续） ． 待
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站住 ！”
不仅 六 ・ 二班 的 站 住 了，六 ・ 三班 的也 站
住 了， 们 似 乎感 到 打 他 架 的事情 又严 重起来 。 “ 们 跟 我 回学校 你
，
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去 ， 要 把 你们 的 家长 都 通 知 我
来 。”
听说要请家长 ， 有的人脸开始 发 白， 的人 脚 开始 发软 。 有 米兰把颜老 师拉到一边 ：颜老 师， “ 这事我 已经处理 了， 没必要再请家长。” “ 处理 了？ 怎么处 理 的？ 你 你 就这 么简单 ？ 颜老 师 咄 咄逼 人 ，米老 师 ， ” “ 处理 我班 上 的事 情 ， 请你 不要 干 涉 ！” 米兰不明 白， 事情本来就 简单 ， 为什 么非 杂化 呢？ “ 现在我重新给你们 米老师打分。” ・ 六 二班 的河马杜威在米老 鼠的耳 边说 ， 九十 九 点九九 分 。” “ 米老 鼠伸 出大拇 指 ：英 雄所 见 略 同！” “ 六・ 二班 的男生们 跟 在他 们颜 老 师后 面 ， 溜溜地 回学校 去 了。一边走 灰 还 一边 回头 ， 他们 真 的很 羡慕 六 ・ 班。 三 “ 事 儿就 算 过 去 了。” 兰对 六 ・ 班 的那 群 打 架 的坏 小 子们 说 ，你 这 米 三 “ 们 快 回家去 吧 ！” 从来没见过有哪个老 师处理事情会这么爽快 ， 这么简单。英 花轮 还 有些 不放 心 ：米老 师 ， “ 你为 什 么不请 家长？ ” “ 自己能解决 的事情 ， 我 为什么非要请 家长？ ” 米兰一不小 心 ，说 出这 样 的 话来 ，我 才 不想 让 家长 来 给 我助 威 呢。 告诉 你 “ 们 ， 可是很 有 办法 的 ， 小看 我 哦 ！” 我 别 米 兰 扬起 下 巴， 那群 已经傻 呆 的坏 小子 们 抿 嘴 一笑 ， 顺 对 还 手拍 了一下肥 猫 的脑 袋 ， 然后 扬长 而 去。 听 说 六 ・ 班 的 颜老 师 把 那 群 跟 六 ・ 班 打 架 的 男 生 带 回学 校 二 三 后， 写检 查请 家 长 ， 直折 腾 到 晚上 十 点 多钟 。家 长 带着 自己的孩子 一 回到家后 ， 还不算完。 温柔的， 一顿好骂 ； 火爆 的， 一顿好打 ； 还有爹妈 混合 双打 的 ， 真是 没 完没 了。 ｜ ＿ 六・ 二班 的 当然要 把他 们 的“ 悲惨遭 遇 ” 给六 ・ 班 的听 。六 ・ 讲 三 三 班 的除 了深表 同情外， 实在帮不上他们什么忙。六 ・ 二班 的心服 口服 ｌ Ｉ ｌ 地 向六・ 三班的表 示，通过在 活水公园同米兰老 师的零距离接触， 同 意络 她打 九十 九 点九九 分 。六 ・ 三班 的也 把 六 ・ 班 的视为 一路 英 雄 ， 二 两个班的关系空前 的亲密无间。 如果在楼道上， 在操场上看见有勾肩 搭 背 的 ， 定 其 中一个 是 六 ・ 肯 二班 的 ， 一个是 六 ・ 三班 的 。 两个班打架 的学生已经亲热成这样 了， 三班 的米兰老师也像 六・ 没事人一样 ，六・ 二班的颜玉老 师却还在那里 自己跟 自己过不－ ， ｋ 揪 － 。
小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例
教育界/ JIAOYUJIE2024年第1期（总第549期）▲课例研究小学语文整本书阅读的有效指导方法—以《漂亮老师和坏小子》为例许 驰【摘要】语文教师科学指导小学生阅读整本书，不仅可以拓宽他们的阅读路径，使其积累更多阅读经验，改善其阅读学习的效果，还能提升他们的阅读思维，提高其审美鉴赏和语言运用能力，发挥整本书阅读更大的教育作用。
文章以《漂亮老师和坏小子》为例，从完善指引和优化引导两方面出发，阐述整本书阅读的指导策略，以期提升小学生的书籍阅读质量，提高他们的语文综合素养。
【关键词】小学语文；整本书阅读；阅读教学作者简介：许驰（1993—），女，江苏省扬中市实验小学。
若想进一步提升整本书阅读教学的质量，语文教师需要对班级学生进行科学有效的阅读指导，让他们掌握正确的整本书阅读方法，使其能够从整体分析和理解书籍内容，从而提高其阅读效率。
另外，语文教师需要给予学生充足的整本书阅读时间与空间，明确阅读的目标和任务，使其能够更加自觉、更加主动地按照计划进行高效阅读，在提升其整本书学习质量的同时，使其获取更多文学知识，提升其语文综合素养。
一、整本书阅读教学的实施意义（一）有助于发展语言能力在整本书阅读教学中，教师需要指导小学生深入研究书中语句，深度探寻其中的修辞手法，细致分析作者的写作手法。
同时，教师需要让班级学生从基础的语言感知、语言体验逐渐过渡到语言分析、语言感悟，最后到语言运用和语言创新。
这能够使小学生构建更加系统、完善的语言认知体系，更好地促进其语言能力的发展。
（二）有助于培养思维品质在整本书阅读教学中，语文教师需要引导班级学生从结构化视角出发，对整本书进行整体、全面的阅读分析，指导他们理清书中故事的发展脉络，探究段落与段落之间的衔接语句，思考前后文之间的内在关联，这能提升他们的逻辑思维与整合思维。
另外，教师还需要引导小学生把现实经验带入故事中，运用联想思维、迁移思维细致研究书籍内容，探究故事的深层内涵，领悟作者的思想情感。
漂亮老师与坏小子 ppt课件
五（3）班
漂亮老师与坏小子
1
这本书讲述了师范大学中文系毕业的女大学生------米兰，一次偶然的机会被聘为白果林小学六 三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆 芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣 的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访 编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生—— 李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前她竟带 着班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了 肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班……
来非议，马老师说：“生病了还化妆,小小的一点
感冒还要请假，前两年得肝炎还没休息呢！现在
的年轻人，真是的……”在一些老师的眼里，米
兰成了另类老师。
可米兰在孩子们心中是公认的好老师，是受孩子
们喜欢的好老师。我想有孩子的喜欢应该足够的
了吧！
漂亮老师与坏小子
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为了让李小俊捍卫男孩子的尊严， 米兰还教他“打架”。虽然被众 人责怪，但是让李小俊改变了” 男生女像”。大家也不在欺负他 了。可见米兰是一位教学有方的 好老师！也给我们上了一堂课： 世界上没有救世主，只有自己保
下面我们就来看看米兰的不同吧！
漂亮老师与坏小子
2
和一般老师不同，米兰认为不该带病上课，原因
是：会把病传染给学生。第二，生病了，精神不
好，怎么能上出高效的课来。而且满脸病容是对
同学的不尊重。所以当米兰知道自己生病时，就
开始化妆，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好
的一面呈现给学生。接下来就去请假。结果却招
护自己！
Hale Waihona Puke 漂亮老师与坏小子4
因为h4在教室逗留，被大家认为 是“死鱼事件”的罪魁祸首。结 果并不是这样的，米兰竟然当着 全班同学的面向他们道歉！我顿 时被她的真诚和崇高打动了，她 说：“老师和学生应该是平等关 系，为什么老师做错了就不能向 学生道歉？”米兰这么尊重学生，
漂亮老师和坏小子主要内容
漂亮老师和坏小子主要内容漂亮老师和坏小子。
在我们生活中，总会遇到各种各样的人。
有些人给我们留下深刻的印象，比如那个漂亮的老师和那个坏坏的小子。
他们之间的故事或许并不罕见，但却总能引起我们的共鸣。
漂亮的老师，她总是穿着得体，笑容满面，给人一种亲切的感觉。
她教学严谨，对学生们严格要求，但又总是在适当的时候给予鼓励和关怀。
她的课堂氛围总是轻松愉快，学生们在她的课堂上总是能感受到知识的魅力。
她不仅是一名优秀的老师，更是学生们心目中的楷模。
而坏小子，他总是打扮得有些另类，行为举止有些叛逆。
他似乎总是不愿与人交流，总是独来独往。
他在学校里总是闯祸不断，给老师们添了不少麻烦。
但是，他的内心或许并不像外表那样冷漠。
他也有自己的困惑和苦恼，只是不愿向人展示而已。
漂亮的老师和坏小子，他们之间似乎没有什么交集。
老师总是在课堂上和学生们交流，而坏小子总是在角落里独自一人。
但是，命运却总是充满了巧合。
有一天，坏小子因为一次恶作剧被老师叫到了办公室。
在办公室里，老师并没有责备他，而是耐心地询问他的情况。
坏小子的内心似乎被触动了，他开始向老师倾诉自己的困扰。
老师并没有打断他，而是认真倾听。
在那一刻，坏小子似乎感受到了一丝温暖，他开始对老师敞开心扉。
从那天起，坏小子变得温和了许多，他开始在学校里与人交流，也开始认真对待学业。
而老师也在课堂上多关注他，给予他更多的鼓励和支持。
他们之间的关系似乎变得更加亲密了，老师也渐渐发现了坏小子内心深处的善良。
漂亮的老师和坏小子，他们之间的故事或许并不起眼，但却是那样的感人。
在这个过程中，老师教会了坏小子很多东西，而坏小子也让老师看到了不一样的世界。
他们之间的交流和互动，不仅改变了坏小子，也让老师更加深刻地理解了学生们。
生活中，总会遇到各种各样的人。
漂亮的老师和坏小子，他们之间的故事或许只是生活中的一个缩影。
但是，正是这样的故事，让我们看到了生活的多姿多彩。
或许，我们也可以在身边的人中找到属于自己的故事。
好书推荐漂亮老师和坏孩子
经典片段：
• 六三班的男生和六二的男生为了给米兰老师打分的事情 打起来了，米兰迅速赶到现场，和学生一起撒谎说他们 是在练“拳击”，从而阻止了治安老大爷把他们送往派 出所。当她问起打架原因，在男生们几句“说出来也没 什么意思。”“请你尊重我们的隐私，行吗？”然后六 二班和六三班的男生们竟然拥抱起来，说他们和好了， 既然是这样，米兰也就不想再追究下去。可六二班的男 生们就那么幸运了，他们被老师逮去写检查，带家长， 一直到晚上10点多才完，回家还被家长一顿好打，甚至 有的被爹妈混合双打，真是惨了！ • 第二天，六二班的颜老师还不放过学生，可米兰说没什 么大不了的，结果被告到年级组长那儿，年级组长又告 到校长那，说米兰没有责任心，是非不分，不适合做老 师。结果米兰就被校长找去谈话了。可米兰的一个问， 就让两校长放声大笑起来，她说：“你们俩也是从男孩 子过来的，你们小时候打过架没有？”本来嘛，有几个 男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什 么打架？真的说得清楚，他们就不会打架了。
《漂亮老师和坏小子》
主要内容
这本书主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女 大学生米兰，在肯德基店里遇见了四个坏小子肥 猫、米老鼠、豆芽儿和兔巴哥，后来被聘为白果 林小学六（3）班的教师，又和这四个坏小子发 生了一系列有趣的故事：她带领着学生们跳芭啦 芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一 个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境， 她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆， 则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带 着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥
猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。
作者简介
• 杨红樱，儿童文学作家，成都人，19岁开始 童话创作。她做过7年小学老师，7年儿童读 物编辑。她平生最大的愿望就是破解童心。 2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小 说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《 五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》 一起，在学生、老师和家长中反响巨大。《 女生日记》的章节被选进了中国小学语文实 验教材，《男生日记》获2003全国优秀畅销 书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备 书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优 秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育· 小学生阅读推荐书目100种”等。
《漂亮老师和坏小子》精品PPT课件
❖ 4、米兰老师第一个家访的对象是（A）。
A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆
D、战小欧
❖ 5、H4第一次见到米兰老师是在（B）。
A、柠檬树饼屋 B、肯德基店
C、办公室
D、麦当劳店
❖ 6、H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一 样远的是（ D）。
5、教室里金鱼死了，肥猫（鲁云飞）首先成 了大家的怀疑对象。
二、选 择 题
❖ 1、四个坏小子第一次见到美女老师时，她透 明塑料袋里装的整套书是（D）。
A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》 D、《蜡笔小新》
❖ 2、肥猫跑步达标后，（ B）的头发又翘起来 了。 A、秦主任 B、江老师 C、姜 校长 D、颜老师
D、给姜校长评分
❖ 16、米老师是怎样处理打架事件的？（ D ） A、告诉家长 B、报告学校领导 C、全体写检讨 D、冷处理，什么都不 做
❖ 17、米兰老师生病了，向学校请了（ C ） 假在家休息。
A、一天 B、二天 C、三天 D、一星期 ❖ 18、《教育报》的记者是听了米老师（ B ） 深受感动，并专门报道她的新闻。
A.豆芽儿妈 B.姜校长 C.米兰 D.肥猫 2、米老鼠和杜威打起架来，是因为( ). A．米老鼠手痒 B.两人比成绩 C.杜威打小报告 D.给米兰老师打分 3、在情人节时，（ ）给米兰送了百合花？ A.毛志达和白副校长 B.米老鼠和肥猫 C.兔巴 哥和豆芽儿
猜一猜他是谁？
（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两 个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要 带东西到学校里来吃。
（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几 乎形影不离，经常在一起做一些调皮 捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩 罚的却是肥猫。
《漂亮老师和坏小子》课件
通过人物在故事中的成长和转变， 展现人性的多样性和复杂性，使读 者对人性有更深入的认识和理解。
贴近儿童心理的叙述方式
儿童视角
游戏精神
以儿童的视角来叙述故事，使故事更 加贴近儿童的心理和认知特点，增加 故事的吸引力和感染力。
以游戏的方式展开故事情节，让儿童 在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣， 培养儿童的阅读兴趣和习惯。
兔八哥
运动健将，外表冷酷但内心善 良，与米兰建立了深厚的师生 情谊。
关键场景再现
米兰初到学校的场景
描述米兰的年轻、时尚以及她给学校带来的 新气息。
师生关系转变的场景
通过具体事件描述米兰如何逐渐赢得坏小子 们的信任和尊重。
米兰与坏小子们相遇的场景
展现四个坏小子的性格特点以及他们与米兰 之间的初次交锋。
倡导平等，反对歧视
倡导人人平等，不受性别、种 族、家庭背景等因素的影响。
反对任何形式的歧视和偏见， 营造公正、和谐的学习氛围。
教育学生尊重他人，学会换位 思考，培养宽容和包容的品质。
传递正能量，引导价值观
传递积极向上的能量，鼓励学生 面对困难时保持乐观、勇敢的态
度。
引导学生树立正确的价值观，明 确人生目标和追求方向。
《漂亮老师和坏小子》 课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 文学手法与审美特色 • 主题思想与教育意义 • 阅读指导与拓展活动 • 跨文化对比与当代价值
01
作品背景与作者简介
杨红樱及其代表作品
杨红樱
中国当代著名女作家，以创作儿 童文学和校园小说著称。
代表作品
《淘气包马小跳系列》、《笑猫 日记系列》、《漂亮老师和坏小 子》等。
《漂亮老师和坏小子》创作背景
漂亮老师和坏小孩
米兰刚一念完，教室里嘘声一片，都拿眼睛去看夏雪儿。米兰说：“你们怎么评价这篇作 文，可以各抒己见。”左丸尾“咚”地一下站起来说：“我给这篇作文不及格。”教室里人声 鼎沸，还有人在拍桌子。马老师皱着眉头，在姜校长的耳边说：“这叫什么课堂！”“安静！ 静一静！”左丸尾索性跑到讲台上来，站在米兰的身边，“这篇作文构思独特，行文通畅，但 是――”左丸尾用手扶住下滑的眼镜，拖长声音故意不往下讲，以引起大家的注意。这一招果然 很灵，下面的同学都静了下来，等他往下讲。“但是――这篇作文的主题不正确。”“怎么不 正确？你说清楚！”米老鼠急了，他是夏雪儿的忠实崇拜者：他认为全世界写作文写得最好的 就是夏雪儿。左丸尾居然给夏雪儿的作文判不及格，他做出要跟左丸尾拼命的样子。左丸尾清 了清喉咙，不紧不慢地说道：“我们都赞美春天，夏雪儿却在作文里批判春天；我们把春天比 喻成美丽可爱的春姑娘，夏雪儿却把春天比喻成可恶的隐形杀手，媚俗的女人，胸无大志的懒 人，喜新厌旧的薄情郎……这篇作文简直就是春天的颠覆版。我们都知道，主题是一篇文章的 灵魂，主题都不正确，这样的文章是不能判及格的。”左丸尾说完了还站在讲台上，他用手扶 着眼镜看下面的反应。他看见同学们在交头接耳，还看见六一班的马老师在频频地向他点头。 姜校长仍然不动声色，白副校长两眼闪闪发光，无比兴奋的样子；秦主任像个木头人，脸上没 有任何表情。小魔女秦天月站起来，一脸很酷的表情：“有一本书上这样写过：‘第一个把姑 娘比作花朵的是天才；第二个把姑娘比作花朵的是庸才；第三个把姑娘比作花朵的是蠢材人人 都爱春天，都在赞美春天，夏雪儿却敢于表达她不喜欢春天，敢于批判春天，这至少是一篇非
优异成绩，给予了充分肯定和高度评价。杨红樱创作的儿童小说“淘气包马小跳系列”是目前中国
孩子最喜爱的文学读物，行销1600多万册，创下了建国以来原创儿童文学的出版奇迹，已成为名符 其实的中国原创儿童文学第一品牌书。
漂亮老师和坏小子(节选二)
漂亮老师和坏小子（节选二）作者：杨红樱来源：《学苑创造·B版》2009年第06期听说六·二班的颜老师把那群跟六·三班打架的男生带回学校后，写检查请家长，一直折腾到晚上十点多钟。
家长带着自己的孩子回到家后，还不算完。
温柔的，一顿好骂；火爆的，一顿好打；还有爹妈混合双打的，真是没完没了。
六·二班的当然要把他们的“悲惨遭遇”讲给六·三班的听。
六·三班的除了深表同情外，实在帮不上他们什么忙。
六·二班的又心服口服地向六·三班的表示，通过在活水公园同米兰老师的零距离接触，同意给她打九十九点九九分。
六·三班的也把六·二班的视为一路英雄，两个班的关系空前的亲密无间。
如果在楼道上，在操场上看见有勾肩搭背的，肯定其中一个是六·二班的，一个是六·三班的。
两个班打架的学生已经亲热成这样了，六·三班的米兰老师也像没事人一样，六·二班的颜玉老师却还在那里自己跟自己过不去，揪住两个班打架的事情死缠不放。
颜老师拿着她班上那群打架的学生写的检查来找米兰。
“米老师，我仔细地分析了这些检查，我认为打架这个事件，你们班要负主要责任。
”写检查肯定要写打架的原因。
没有一个人愿意写出“为给两个女老师打分”而打架的真实原因。
趁颜老师给家长打电话的空儿，都问河马杜威，打架的原因怎么写?河马杜威懒洋洋地翻了下白眼，说就写六·三班的米老鼠骂我是河马。
结果，六·二班所有参加打架的人，都在自己的检查上写道：因为六·三班的米老鼠骂我们班的杜威是河马，所以就约在活水公园打起来了。
颜老师坚定不移地相信这就是打架的原因，所以她认为责任方在六·三班。
米兰却不认为这是打架的原因，但要追究下去，实在没什么意思。
“颜老师，我看这事就算了吧!”“怎么能算了呢?你不认为打架这件事情很严重吗?”“我真的不认为有多么严重，你来看看!”米兰把颜老师拉到窗前，让她看两个班打架的那群男生玩成一片的情景。
《漂亮老师和坏小子》阅读指导课
《漂亮老师和坏小子》阅读指导课教学目标：1、指导学生阅读小说《漂亮老师和坏小子》，调动他们的阅读兴趣。
2、通过对《漂亮老师和坏小子》的阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩。
3、让学生在活动中认识更多有益的书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的读书习惯。
教学重点、难点：让学生了解《漂亮老师和坏小子》，激发阅读的欲望。
教学过程：一、漫画导入，初领魅力1.同学们，今天，老师给你们带来了几幅漫画，（映示米兰、H4图）他们就是米兰老师和四个坏小子。
看到这些图画，你们有什么要问的吗？2.他们之间发生的故事，就在老师要给你们推荐的书中。
3.知道老师为什么要向大家推荐这本书吗？（映示书的概况和荣誉）这本书的作者就是著名童话作家杨红樱女士。
（映示作者介绍）4.她的书充满魔力，很多同学读了之后，还写了读后感，画了手抄报。
（映示学生作品）5.这么好的书，多值得我们去好好读读啊！这节课，就让我们走進《漂亮老师和坏小子》，感受它的书香魅力！二、指导方法，整体感知1.如果想快速了解一本书的内容，你有什么妙招呢？看，这就是《漂亮老师和坏小子》的内容提要。
（映示内容提要）2.请快速浏览内容提要，说说你从中获取了哪些信息？3.除了读内容提要，你还可以怎么快速了解一本书的内容呢？（板书：封面、前言、目录、作者介绍、后记、封底）4.现在，我们再来比比，看谁捕捉的信息多？（组织学生交流，适当表扬激励）5.刚才，我们带着思考去读书，很快就把厚厚的书给读薄了。
三、精选片段，品读感悟1.认识米兰。
（1）看来，书中的每个故事都很有趣，不急，我们先来看这幅图，（映示“学生打架的图”）上面画的是什么？看看书上是怎么写的。
（映示片段，指名读，引导学生想象）（2）此时，箭在弦上，这场架非打不可，这阵势你们见过吗？想过打架的后果吗？大家再猜猜，他们为什么打架呢？（3）猜得到底对不对呢？我们一起快速浏览第35至39页。
归纳原因：原来给米老师和颜老师打分，才是真正的原因。
漂亮老师和坏小子主要内容
漂亮老师和坏小子主要内容漂亮老师和坏小子。
在我们生活中，总会遇到各种各样的人，有的让我们心生敬佩，有的让我们感到不解和无奈。
今天，我想分享的是关于漂亮老师和坏小子的故事。
首先，我们来说说漂亮老师。
她是一位年轻貌美的女老师，总是穿着得体，笑容满面，给人一种温柔和善的感觉。
她教学严谨，能言善辩，深受学生们的喜爱。
她对待每个学生都是平等的，不会因为学习成绩好坏而有所偏袒。
她总是鼓励学生们勇敢地追求自己的梦想，不断努力，不断进步。
在她的课堂上，学生们总是充满了学习的热情，因为她总能用生动的例子和幽默的语言让枯燥的知识变得有趣起来。
她不仅仅是一位老师，更是学生们心中的楷模和榜样。
接着，我们来说说坏小子。
他是学校里的问题学生，经常迟到早退，成绩也不怎么样。
他外表看起来有些叛逆，总是穿着休闲的衣服，头发乱糟糟的。
他经常和一帮不良少年混在一起，做一些不良的事情。
老师们对他束手无策，家长们也束手无策。
但是，漂亮老师却对他格外关注。
她发现，坏小子内心深处并不坏，只是缺少了关爱和引导。
于是，她主动找到坏小子，耐心地和他交谈，了解他的生活和家庭情况。
她发现，原来坏小子的家庭环境并不好，父母经常吵架，没有人给他关爱和温暖。
于是，漂亮老师决定帮助坏小子，她给他鼓励，给他指导，给他关爱。
慢慢地，坏小子开始改变，他不再迟到早退，开始认真学习，成绩也有了明显的提高。
他也不再和那帮不良少年混在一起，开始选择和正能量的人为伍。
他的父母也因此而感到欣慰，他们也开始重视坏小子的教育和成长。
通过这个故事，我们可以看到，漂亮老师的关爱和引导对坏小子的改变起到了至关重要的作用。
她没有放弃对坏小子的帮助，而是用心去理解他、关爱他、引导他。
这个故事告诉我们，每个人都值得被关爱，每个人都有可能改变自己的命运。
只要我们用心去关爱他人，用心去引导他人，就一定能够改变他人的人生轨迹。
最后，让我们一起学习漂亮老师的榜样，用我们的关爱和引导去帮助那些需要帮助的人，让更多的人受益于我们的善举，让世界变得更加美好。
漂亮老师和坏小子ppt课件
10、因为家里猫难产而旷课的是（ B ）。
A、戴 安 B、米 奇 C、黄豆豆
安 B、左库 C、米 奇
D、罗莉娜
12、白果林小学里，和米兰老师是大学校友 的人是（ B ）。
A、秦主任 B、白副校长
C、姜校长 D、颜老师
17
13、作文课上，米兰老师让大家给打分的一 篇颠覆赞美春天的作文是（ D ）写的。
A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆
D、战小欧
15
7、H4所说的头发“地方支援中央”的老师 是（C ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、马老师
8、米兰老师的志愿是（ C ）。 A、老师 B、舞蹈演员 C、主持人 D、作 家
9、年级组长马老师的得意名生是（ C ）。 A、米老师 B、李老师 C、颜老师 D、江老师
11
这些坏小子的事呀，在我们身边 也屡见不鲜，能说说自己身边发生 的这样一些坏小子的事吗？
12
一、填 空 题
1、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名 字叫 米兰 。
2、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是 指六年级 三 班。
3、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者 是杨红樱。
4、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真 名叫戴安 。
3
猜一猜他是谁？
4
（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两 个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要 带东西到学校里来吃。
（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几 乎形影不离，经常在一起做一些调皮 捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩 罚的却是肥猫。
5
（3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400米 比赛时，他突然摔了一跤，爬起来就往反方向 跑，可是没想到他还能跑个第一。
17、米兰老师生病了，向学校请了（ C ） 假在家休息。
漂亮老师和坏小子
漂亮老师和坏小子作者：杨红缨来源：《语文世界(小学版 )》2005年第04期听了一堂生动有趣的作文课后，列车长邀你参加六（三）班的班队活动课。
这堂“实话实说”班队活动课真的像马老师说的那样“乱糟糟”吗？袁小珠的爸爸妈妈要离婚，她该怎么办呢？肥猫、米老鼠、豆芽儿这帮坏小子又是怎么“高谈阔论”的呢？班主任工作考核后，米兰老师会留任银杏小学六(三)班吗？要知详情，请看下文分解吧！列车长：丹丹米老师也不比崔永元逊色！第四节车厢——“实话实说”班队活动课实话实说：袁小珠该怎么办对米兰的考核，主要有两方面：一方面是语文教学工作的考核，一方面是班主任工作的考核。
上午的作文课，就算是对米兰语文教学工作的考核。
下午，六（三）班还有一堂班队活动课，正好考核米兰的班主任工作。
快打上课铃了，姜校长刚要到六（三）班去，《教育报》的一位记者闯了进来，拦住了姜校长。
“姜校长，我们上周约好的，今天我来采访你！”“哎哟！”姜校长一拍脑门儿，“我怎么给忘了？这样好不好，你在我办公室等我，现在我要去听一堂很重要的课，实在抱歉，对不起！对不起！”姜校长一边给记者鞠躬，一边向前走。
“等一等！”记者追上姜校长，“我也跟你去听课，可以吗？”“这……”姜校长有些为难的样子，“这不是示范课也不是研究课，只是一个年轻老师的随堂课。
”“嗨，我就是想听这样的课！”记者紧跟着姜校长，“平时我到学校，那些校长们安排我听的课，不是老教师上的示范课，就是优秀老师上的研究课，全是老一套，假得很，一看就知道排练过的，示范课研究课都上成了表演课。
说真的，年轻老师的随堂课，我还从来没听过呢！”一路说着，已来到了六（三）班的教室。
黑板上有四个用彩色粉笔写的大字：“实话实说”。
都已经上课了，教室里还是乱哄哄的，同学们都在交头接耳——实话实说，不知要说的是什么？米兰讲道：“上周的班队活动课，我们搞了一次《实话实说》，话题是‘该不该用名牌’，我发现同学们都非常喜欢这种形式的活动，每个人都可以畅所欲言，每个人都可以说真话。
小学语文_整本书《漂亮老师和坏小子》读书分享会教学设计学情分析教材分析课后反思
漂亮老师和坏小子》整本书汇报展示课一、教学目标：1．通过对《漂亮老师和坏小子》的课外阅读，引导学生掌握基本内容。
2．让学生在活动中提高课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、教学重难点：让学生了解小说《漂亮老师和坏小子》，激发学生们的阅读欲望，感受杨红樱小说的语言魅力。
三、课前准备：课件四、教学过程：（先板书课题：漂亮老师和坏小子-- 读书汇报交流）（一）导入：1．问题导入。
同学们，说到读课外书，大家都非常的期待。
大家平时都喜欢读哪一种类型的课外书？（学生畅所欲言）。
今天我们一起学习的《漂亮老师和坏小子》是一部校园成长小说，作者是杨红樱，我们先来了解一下她。
2. 作者简介（找学生读）师总结：可见她的主要作品都与儿童文学有关。
3. 大家读过她的哪些作品？（生自由答，师出示ppt ：图书系列）老师也给大家带来了她的几部作品，中间这一部《五三班的坏小子》是杨红樱校园成长小说的第一部，我们今天一起来交流这本书的第二部。
下面我们就来走进这部作品（ppt 出示图片），去认识一下故事中的人物。
（二）初识人物1.过渡：图中这位漂亮的老师是谁？（贴图片：米兰）你印象中的老师一般是什么样子的？（古板、严肃等）但米兰老师却不同，她在4 个坏小子的眼中可是一个十足的美女老师。
文中有一段关于她的外貌描写你找到了吗？（找学生读）Ppt 出示：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T 恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。
师问生：你从中感受到的是什么？（米兰老师的时尚、漂亮）2.过渡：那么她身边的这 4 个坏小子分别是谁？绰号又是什么呢？马上进入紧张激烈的“猜猜他是谁”竞猜环节。
（来看第一个片段，大家能猜出这是谁吗？-- 学生快速浏览，老师适当的读出1、2 句。
抢答倒计时3、2、1。
指名答并问你是怎么猜出来的？答案揭晓4 个片段回答完，全班给予4 名学生掌声）夏雪儿的电话打过来的时候，他正在吃饭。
吐出嘴里的一块鸡骨头，又往嘴里塞了一大块红烧排骨，他才去接电话。
《漂亮老师和坏小子》导读课
《漂亮老师和坏小子》导读课一、指导目的：1．向学生推荐小说《漂亮老师和坏小子》，调动阅读的兴趣。
通过对《漂亮老师和坏小子》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩，理解父母，爱父母。
2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、指导重点：让学生了解小说《漂亮老师和坏小子》，激发阅读的欲望。
三、课前准备：1、要求同学带一本最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
2、选拔4位男生和一位女生来改编《漂亮老师和坏小子》第一章第一节，并表演。
四、推荐过程：1．导入激趣，激起学习欲望。
同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐2．激趣过渡。
只要你是一位热爱课外阅读的同学，就会有一本自己最喜爱的书。
好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。
那么就请你向别人推荐你喜爱的一本书。
3、同桌交流。
教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
4、班内交流．激发求知欲望。
老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。
发现了两种情况：你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；你们手上都有一本很好的书。
我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我的阅读欲。
那么，你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗？听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书。
5、介绍《漂亮老师和坏小子》（1）肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子瘾！这就是“五三班的坏小子们”。
现在他们长大了。
今年也升入到了六年级，成了六（3）班坏小子了。
（2）这帮坏小子还像以前那样调皮，那样惹老师厌恶吗？我今天向大家推荐的不是名著，也不是教育类的书藉，而是著名作家杨红樱的作品——成长三部曲的第二部《漂亮老师和坏小子》。
漂亮老师和坏小子 PPT课件
可见他们不是坏，只是很调皮，他们 这些调皮捣蛋的事情我们不能去学，我们 要学习他们乐于助人、积极向上、善于动 脑的一面。一本好的文学作品，不仅给我 们呈现了精彩的语言描述，也不仅给我们 带来思想上、文化上的启迪，更重要的是 为我们做人指明了方向。
读一本好书，我们可以赏读里面的精彩片 段，适当地做做摘记，或者写些感想，如果是 自己的书，我们还可以做做批注，了解作者的 创作意图，当然不能一味地崇尚作者，还可以 带着批判的眼光去看。这样能加深对作品的印 象，养成认真阅读的好习惯。总结起来可以概 括成12个字：善于分析
课外阅读指导
漂亮老师和坏小子
师范大学中文系毕业的女大学生米兰， 在一次偶然中与四个坏小子（H4）相遇后 被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与 坏小子们发生了一系列既温暖又幽默风趣的 故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家 访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男 生如何捍卫自己的尊严；毕业考试前她竟带
突然摔了一跤，爬起来就往反方向跑，可是没想到他还能
跑个第一。
（兔巴哥—战小欧）
（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为
世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯
了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！
吃鸡蛋！”
（豆芽儿—黄豆豆）
有人放了一张五毛的角票在桌子上，那搭
在钞票的手指，涂着透明的指甲油。奇怪，怎 么会突然冒出个美女？而且是他们喜欢的那种 类型的美女：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白 T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条 宽皮带。
小组交流：
你们认为有趣的或令人感动的片段
我认为这篇作文的可贵之处，在于写 出了夏雪儿的真情实感。正如刚才秦天月 和萧依依说的那样，人人都在赞美春天， 夏雪儿却能够用自己的眼睛、用身体、用 心去感受春天，不人云亦云，这是最可贵 的。
《漂亮老师和坏小子》1一20页读后感
《漂亮老师和坏小子》1一20页读后感
今天我读了《漂亮老师和坏小子》前面的1到20页，心里呀，嘀咕嘀咕的，好多感受呢！故事里有一个特别漂亮的老师，名字叫做林老师。
她有一头长长的头发，笑起来好像阳光一样暖，眼睛也大大的，眯起来像弯弯的月亮。
我好喜欢她哦，感觉她一定是最温柔的人！
可是，书里还有个坏小子，他叫小明，哈哈，他总是捣蛋，做了好多坏事。
比如在课堂上乱扔纸团，故意不做作业，老师说他很多次了，他也不听。
每次老师表扬别的同学，他就不开心，还一直嘟着嘴，哼哼哼，像个小狐狸一样。
我觉得呀，虽然小明有点调皮，但他心里其实是善良的。
他有时候也会偷偷看老师，眼神里好像有一点点后悔。
嗯，也许他只是还没有学会怎么做一个好孩子吧。
我要像林老师一样温柔，帮助他改正错误，让他变成一个乖乖的好学生！
读完这些，我有点儿想要做个乖孩子了，不能像小明一样总是做坏事，嘻嘻。
—— 1 —1 —。
好书推荐漂亮老师和坏孩子ppt课件
作者简介
• 杨红樱，儿童文学作家，成都人，19岁开始 童话创作。她做过7年小学老师，7年儿童读 物编辑。她平生最大的愿望就是破解童心。 2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小 说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《 五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》 一起，在学生、老师和家长中反响巨大。《 女生日记》的章节被选进了中国小学语文实 验教材，《男生日记》获2003全国优秀畅销 书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备 书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优 秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育· 小学生阅读推荐书目100种”等。
• 第二天，六二班的颜老师还不放过学生，可米兰说没什
么大不了的，结果被告到年级组长那儿，年级组长又告
到校长那，说米兰没有责任心，是非不分，不适合做老
师。结果米兰就被校长找去谈话了。可米兰的一个问，
就让两校长放声大笑起来，她说：“你们俩也是从男孩
子过来的，你们小时候打过架没有？”本来嘛，有几个
男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什
么打架？真的说得清楚，他们就不会打架了。
8
我的感想：
• 我觉得米老师的这一做法非常好，首先 ，她以最快的速度赶到现场，阻止了搞 治安的人把他们送到派出所去。因为去 了派出所，孩子们就会有犯罪感，心理 上会留下长久的阴影。其次，两个班的 孩子很快就和好了，说明他们已知错。 六年级的孩子，认知能力已达到相当的 水平，响鼓不用重捶。如果像颜老师那 样纠缠不清就没意思了，反而会给学生 留下不必要的心理负担。
米兰老师用自己的内心走近，用孩子的
思维去思维，用孩子简单的语言去表达，用孩子的心去感受源自个世界。7经典片段：
• 六三班的男生和六二的男生为了给米兰老师打分的事情 打起来了，米兰迅速赶到现场，和学生一起撒谎说他们 是在练“拳击”，从而阻止了治安老大爷把他们送往派 出所。当她问起打架原因，在男生们几句“说出来也没 什么意思。”“请你尊重我们的隐私，行吗？”然后六 二班和六三班的男生们竟然拥抱起来，说他们和好了， 既然是这样，米兰也就不想再追究下去。可六二班的男 生们就那么幸运了，他们被老师逮去写检查，带家长， 一直到晚上10点多才完，回家还被家长一顿好打，甚至 有的被爹妈混合双打，真是惨了！
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A.米老师 B.颜老师 C.白副校长 6、是谁在活水公园骂杜威河马的？（ ） A.肥猫 B.战小欧 C.米奇 7、米兰和学生一起过的第一个生日是几岁？（ ） A.25 B.21 C.23 8、毛志达是干什么职业的（ ）？ A.牙医 B.警察 C.保安 9、山民的麻袋里装的是什么（ ）？ A.草药 B.西瓜 C.金丝猴 10、H4在( )遇见米兰老师?
（
（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃 稀饭，他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝 牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总 是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！吃鸡 蛋！”
说一说绰号：
他们的绰号都很有趣，你知道他 们的绰号是怎么来的吗？
米老师的外貌描写
人长得有趣，绰号也有趣，作者主要 抓住了人物的外貌特点，描写得活灵 活现。他们的外貌描写得有趣，关于 他们的事情更有趣，谁读一读，和大 家分享一下。
三、判断题（对的打√，错的打×）
1、米兰老师会跳芭拉芭拉舞。
（ √ ）
2、米兰老师确定教完坏小子的班级后不再做老师了。 （× ） 3、坏小子们在米兰老师生日时送了一个生日蛋糕给老 师。 （× ）
4、米兰老师去黄豆豆家家访时送给黄豆豆一个呼啦圈。 （× ） 5、李小俊因为整天脏兮兮的而让H4们讨厌。
1、（ ）去告诉米兰老师H4在打架？ A.英花轮 B.左尾丸 C.米老鼠 12、米兰去肥猫家家访送给肥猫（ ）？ A.小汽车 B.呼啦圈 C.手表 13、（ ）是米兰老师的朋友？ A.姜校长 B.白副校长 C.秦主任 14、米兰毕业后想做什么职业？（ ） A.老师 B.律师 C.医生 D.主持人 15、在大学里米兰的同学们说她像哪一位女主 持人？（ ） A.谢娜 B.李湘 C.王小丫 D.董卿
23、下面谁不喜欢米老师？（ A ） A、秦主任 B、毛志达 C、白副校长 D、江老师 24、六二班和六三班相约打架的地方是（ C ）。 A、柠檬树饼屋附近 B、白果林小学附近 C、活水公园 D、青城山公园 25、处理有关米兰老师的一些事件里，从不发表自 己意见，等着校长表明态度后再附和校长的是 （ D ）。 A、白副校长 B、马老师 C、李辅导员 D、秦主任 26、肥猫在屁股蛋上画了个（ B ），吓到了他爸爸。 A、爱心 B、鬼脸 C、笑脸 D、哭脸
19、为什么秦天月要设计自我绑架事件？（ C ） A、好玩 B、受同学威胁 C、引起家人注意 D、打发时间 20、六三班中，中途转学而来的是（ D ）。 A、鲁云飞 B、黄豆豆 C、米奇 D、李小俊 21、（ B ）的妈妈刚开始觉得自己孩子被米老师 教坏了，还特地到学校找校长。 A、鲁云飞 B、李小俊 C、作丸尾 D、英华轮 22、六二班和六三班打架时，（ A ）尾随其后并 向米兰老师报告的。 A、左丸尾 B、英华轮 C、米奇 D、黄豆豆
A、戴 安 B、米 奇 D、李小俊 11、帮助秦天月假装被绑架的是（ D ）。 A、戴 安 B、左库 C、米 奇 D、罗莉娜 12、白果林小学里，和米兰老师是大学校友 的人是（ B ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、颜老师
B ）。 C、黄豆豆
13、作文课上，米兰老师让大家给打分的一
猜一猜他是谁？
（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两 个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要 带东西到学校里来吃。
（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几 乎形影不离，经常在一起做一些调皮 捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩 罚的却是肥猫。
3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400米 比赛时，他突然摔了一跤，爬起来就往反方向 跑，可是没想到他还能跑个第一。
7、H4所说的头发“地方支援中央”的老师
是（ C ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、马老师 8、米兰老师的志愿是（ C ）。 A、老师 B、舞蹈演员 C、主持人 D、作 家 9、年级组长马老师的得意名生是（ C ）。 A、米老师 B、李老师 C、颜老师 D、江老师
10、因为家里猫难产而旷课的是（
1、豆芽儿有尿床的毛病（ ）为他找来了治尿 床的偏方。 A.豆芽儿妈 B.姜校长 C.米兰 D.肥猫 2、米老鼠和杜威打起架来，是因为( ). A．米老鼠手痒 B.两人比成绩 C.杜威打小报告 D.给米兰老师打分 3、在情人节时，（ ）给米兰送了百合花？ A.毛志达和白副校长 B.米老鼠和肥猫 C.兔巴 哥和豆芽儿 4、兔巴哥的真名叫什么（ ）？ A.米奇 B.战小欧 C.鲁云飞 5、六•二班的班主任是谁？（ ） A.米老师 B.颜老师 C.白副校长
1Leabharlann 16、H4在肯德基遇见米兰时，米兰手中拿了一袋 碟片是什么？（ ） A.西游记 B.三国演义 C.蜡笔小新 D.成语大全 17、白果小学守门的人外号叫什么？（ ） A.老鱼头 B.独眼狼 C.纸老虎 D.替罪羊 18、米兰和白果林小学副校长白小松是什么关系？ （ ） A.邻居 B.朋友 C.大学同班同学 D.校友 19、米兰老师会跳什么舞蹈？（ ） A.拉丁舞 B.芭蕾舞 C.街舞 D.芭啦芭啦舞
24、米老师的生日party，肥猫他们唱的生日歌是什 么样的？（ ） A.英文的 B.中文的 C.中英混合的 25、豆芽儿的妈妈是个怎样的女人？（ ） A. 臭美的 B. 爱虚荣的 C.温柔的 26、在神秘的电话中，这个电话是打给谁的？（ ） A. 米兰 B. 肥猫 C.左丸尾 27、较后时H4为了米兰分裂成了几个阵营？（ ） A. 一个 B. 二个 C.三个 28、能治豆芽儿尿床的偏方是（ ） A. 鹅肝 B. 猪尿泡 C.老鼠肉
爱运动。 真的。
（√ ） （×） （√ ） （×） （√ ）
12、米老师说自己小时候也有尿床的毛病是
13、李小俊用打架的方法证明自己是男生。
14、“实话实说”主题班会上没有解决袁小
的难题。
15、秦主任觉得老师带病上课是一种好现象。
1肥猫的真名叫“鲁云飞”。……………（
2米兰是六•二班的班主任。…………（ ） 3杜威的外号叫“河马”。 ………（ ）
4、米兰老师第一个家访的对象是（ A ）。
A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧 5、H4第一次见到米兰老师是在（B ）。 A、柠檬树饼屋 B、肯德基店 C、办公室 D、麦当劳店 6、H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一 样远的是（ D）。 A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧
《漂亮老师和坏小子》
坏小子们怎么会有一个漂亮 的老师呢？他们和老师之间又 会发生怎么样的故事呢？漂亮 老师能镇住这帮坏小子 吗？……
漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇 白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、 兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六 三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系 列温暖而又让人捧腹的故事：漂亮的米老师带领 学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时， 编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的 李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师 带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金 丝猴，保护学生和自己……
16、米老师是怎样处理打架事件的？（
D ）
A、告诉家长 B、报告学校领导 C、全体写检讨 D、冷处理，什么都不 做 17、米兰老师生病了，向学校请了（ C ） 假在家休息。 A、一天 B、二天 C、三天 D、一星期 18、《教育报》的记者是听了米老师（ B ） 深受感动，并专门报道她的新闻。 A、作文课 B、“实话实说”主题班 会 C、“我很棒”主题班会 D、家长见面
这些坏小子的事呀，在我们身边 也屡见不鲜，能说说自己身边发生 的这样一些坏小子的事吗？
一、填 空 题
1、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名 字叫 米兰 。 2、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是 指六年级 三 班。 3、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者 是杨红樱 。 4、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真 戴安 。 名叫 肥猫（鲁云飞） 5、教室里金鱼死了， 首先成 了大家的怀疑对象。
（× ）
6、国庆回来米兰老师的语文课让大家睡觉。 （ √ ） 7、周末踏青时大家把黄丝带系在书上来赞 美春天。 （ ×）
8、米奇家的“波斯猫”叫“公主”。 （ ）
√
9、六年级办公室里的老师对米兰的所作为 √ 都不喜欢。 （ ）
×
10、颜老师和米老师给肥猫当陪练。（
）
11、肥猫这么肥是因为父母肥，又会吃，不
坏小子坏吗？
可见他们不是坏，只是很调皮，他们 这些调皮捣蛋的事情我们不能去学， 我们要学习他们乐于助人、积极向上、 善于动脑的一面。一本好的文学作品， 不仅给我们呈现了精彩的语言描述， 也不仅给我们带来思想上、文化上的 启迪，更重要的是为我们做人指明了 方向。现在你觉得这本书的名字起得 好不好？
篇颠覆赞美春天的作文是（ D ）写的。 A、戴 安 B、罗莉娜 C、战小欧 D、夏雪儿 14、跟看门“老鱼头”玩障眼法的是 A （ ）。 A、H4 B、F4 C、左丸尾 D、小魔女 B 15、六二班和六三班打架是因为（ ）。 A、六三班骂六二班的同学 B、给 米兰老师评分 C、杜威找米奇单挑 D、给姜校长评分
20、杜威给米兰老师打分时，打了多少分？ （ ） A.98分 B.75分 C.60分 D.100分 21、英明的说话腔调像谁？（ ） A.花轮 B.蜡笔小新 C.叮挡猫 D.八戒 22、在白猫和黑猫的故事中，白猫和黑猫的关系 是什么？（ ） A.朋友关系 B.亲人关系 C.恋人关系 23、米兰老师去过哪两个同学家家访过？（ ） A.豆芽儿和战小欧 B.战小欧和米老鼠 C.豆芽 儿和肥猫
四、连一连
1、 肥 猫 豆芽儿 兔巴哥 米老鼠 河马
战小欧 杜威 米奇 鲁云飞 黄豆豆
2、
体育达标有问题 患有尿床病症的 被叫做“小妹的” 假装自己被绑架的 作文写得好而受崇拜的 李小俊 黄豆豆 鲁云飞 夏雪儿 小魔女
二、选 择 题