人美版六年级(上册)美术课程纲要
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏各种美术作品，提高审美能力和欣赏水平。
培养学生的评述能力，能够用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容欣赏不同风格、不同类型的美术作品。
学习如何评价一幅美术作品，从题材、技法、色彩等方面进行评述。
1.3 教学步骤展示美术作品，引导学生欣赏。
学生分组讨论，从不同角度评价作品。
1.4 作业布置让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行欣赏和评述。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技能，提高学生的创作能力。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容学习不同的绘画技法，如铅笔画、水彩画等。
通过观察和想象，进行创作练习。
2.3 教学步骤教师演示绘画技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行创作练习。
教师指导并进行评价。
2.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一幅绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和热情。
提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容学习不同的雕塑技法，如泥塑、纸雕等。
通过观察和想象，进行立体创作练习。
3.3 教学步骤教师演示雕塑技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行立体创作练习。
教师指导并进行评价。
3.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一件立体作品。
第四章：设计与会意4.1 教学目标培养学生对设计和会意的理解能力。
培养学生的创新思维和设计能力。
4.2 教学内容学习不同的设计元素和原则，如形状、色彩、对称等。
学习如何将设计和会意运用到美术作品中。
4.3 教学步骤教师讲解设计元素和原则，学生进行理解和练习。
学生进行设计和会意的创作练习。
教师指导并进行评价。
4.4 作业布置让学生根据设计和会意原则，创作一幅美术作品。
第五章：民间艺术与传统5.1 教学目标培养学生对民间艺术和传统的兴趣和理解。
培养学生对本土文化的认识和尊重。
5.2 教学内容学习不同的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
六年级美术上册课程纲要
小学美术六年级《课程纲要》课程名称：小学美术课程类型：必修课程教材来源：人美版义务教育实验教科书六年级美术上册课时数: 19课时适用年级：小学六年级设计教师：张秀梅背景：本册教材具有基础性、趣味性和开放性。
将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，关注美术课程学习中的人文内涵，为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。
启发学生的想象力，培养视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美格调，在丰富多彩的学习探究活动中，引发学生对美术和美术文化的持久兴趣和积极关注。
本册教材的课题内容共有22个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第1、15、课为欣赏评述领域的教学内容；第2、3、4、5、7、8、9、12、14、20、21、22课为造型表现领域的教学内容。
第6、10、11、13课为设计应用领域的教学内容；第16、17、18、19、课为综合探索领域的教学内容。
本册教材在注重造型表现和设计应用的同时，加大了综合探索领域的课程。
目标造型.表现:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计.应用: 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏.评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合.探索: 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
人美版六年级（上册）美术课程纲要
人美版六年级（上册）美术课程纲要人美版小学六年级美术课程纲要◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程◆课程类型：小学美术◆教学材料：人民美术出版社六年级美术第十一册◆授课时间：30课时◆授课教师：张建勇◆授课对象：赵寨小学六年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：1、第一课《凝固的音乐——建筑》2、第二课《有特点的人脸》3、第三课《戏曲人物》4、第四课《图形的魔术组合》5、第五课《线描画中的黑白对比》6、第六课《自制小画框》7、第七课《色彩的调和》8、第八课《画一幅色彩和谐的画》9、第九课《箱板上的新发现》10、第十课《参观券的设计》11、第十一课《神秘的礼盒》12、第十二课《故事里的人》13、第十三课《笔的世界》14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》15、第十五课《神州风采》16、第十六课《家乡的老房子》17、第十七课《家乡的小吃》18、第十八课《家乡的艺术》19、第十九课《家乡的历史和发展》【内容标准与教学安排】内容标准：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划教学计划：2023年人美版小学六年级上册美术一、教学目标：1. 培养学生的艺术创造力和观察力，提高其对艺术的感知和理解能力。
2. 培养学生的审美能力，培养他们对美的鉴赏和欣赏能力。
3. 培养学生的艺术绘画技巧，提升其绘画表现能力。
二、教学内容：1. 了解艺术的基本概念，包括色彩、形状、线条等。
2. 学习不同绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 学习绘画的基本构图和透视原理。
4. 学习欣赏不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的艺术创造力和绘画技巧。
2. 教学难点：培养学生的艺术观察力和艺术表现能力。
四、教学方法：1. 理论讲授与实践相结合的教学方法。
2. 观察和分析不同类型的艺术作品。
3. 绘画实践，通过实际操作提高学生绘画表现能力。
五、教学过程：第一课：艺术基本概念的学习1. 通过图片、实物等方式介绍色彩、形状、线条等艺术基本概念。
2. 学生观察和分析不同艺术作品中的色彩、形状、线条等元素。
3. 学生通过实际绘画作品，运用学到的基本概念进行表现。
第二课：绘画材料的使用方法和绘画技巧1. 介绍常见的绘画材料，如水彩、油画、铅笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
2. 学生跟随教师操作，通过实际绘画体验不同绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 学生尝试在不同材质上进行绘画，并观察不同材质在绘画效果上的区别。
第三课：绘画的基本构图和透视原理1. 介绍绘画的基本构图方法和透视原理。
2. 学生观察和分析不同艺术作品中的构图和透视原理的运用。
3. 学生通过绘画实践，运用学到的构图方法和透视原理进行绘画创作。
第四课：欣赏不同类型的艺术作品1. 学生观赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
2. 学生通过观赏和评论，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 学生选择一个自己喜欢的艺术作品，进行简单分析和介绍。
六、教学评价：1. 通过学生的实际绘画作品进行评价，评估其艺术创造力和绘画技巧的提高。
六年级美术上册课程纲要
小学六年级《美术（上册）课程纲要》课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湘教版教科书美术适用年级：小学六年级教学课时：20 课时背景：本册教材包括20个课时。
教学安排考虑毕业班学习的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
一、教材分析本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合六年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析进入毕业班，学生们进入紧张的学习阶段，对六年级学生来说只有新奇、有趣、好玩的才能引起他们注意。
而且在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要在最后一年里好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习多种用具，掌握多种绘画方法和技巧，并能使用工具进行复杂的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学措施1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
人美版六上美术教案6篇
人美版六上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术人教版六年级必修1 六年级上册美术课程纲要
第一课 凝固的音乐——建筑
了解建筑与音乐之间的联系。 欣赏现代建筑与古代建筑不同造型 .不同材质
的特点 描绘自己喜欢的建筑
第二课 有特点的人脸
了解中国人物画是中国画的组成部分
初步学习人物画
参照有特点的人脸图片，用中国画的工具画一 幅人脸的作品
第三课 戏曲人物
了解中国戏曲的艺术特色和戏曲人物的表演特 征
习。 4. 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴
和揉捏、搓、挖等手工 制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 5 .欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美
பைடு நூலகம்
目录——我们学习的小向导
本册共几课？ 每课有哪几部分组成？
本册教材内容共有十课
每课都有三个部分组成：造型· 表现, 设计·应用 , 欣赏·评述, 综合·探索
《有特点的人脸》 《图形的魔术组合》 《色彩的调和》 《参观券的设计》
评价内容：
平时表现、美术作品呈现、小组合作成绩
评价形式：平时评价
评价的方式： 学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的
表现划定分数。 学生互评：以学习小组为单位，结合学生在活动、实
验等方面的表现，赋予评价。小组展示课由组间相互 评价。 2定量的评价：平时表现、美术作品呈现、小组合作 成绩 评价方式： 教师评价：根据作业、考试等情况
第六课 自制小相框
研究小相框支架的设计。
自选材料，设计制作小相框，装点自己的生 活。
第七课 色彩的调和
了解色彩的调和知识，欣赏色彩调和作品《鸡 冠花》·《睡莲》。
学习色彩的调和方法。 完成一幅色彩调和的作品。
第八课 画一幅色彩和谐的画
最新人民美术出版社六年级上册美术教案全册
美术六年级（上册）运加六年、“综“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方7六年级（上册）美术教案德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
六年级上册美术计划 人美版
六年级上册美术计划人美版以下是六年级上册美术计划的一些建议，可根据教材和学生的实际情况进行调整：单元一：线条的魅力1. 教学目标：了解线条的基本形态，培养观察力和手眼协调能力。
2. 活动建议：- 练习直线、曲线、折线和自由线的画法；- 画日常生活中的简单线条组合，如水杯、书架等；- 观察大师的线条作品，如荷马的素描作品。
单元二：色彩的表现力1. 教学目标：了解基本的色彩知识和运用方法，提高色彩表现力。
2. 活动建议：- 学习基本的色彩分类和搭配规则；- 练习使用不同的色彩表达感情和氛围；- 创作彩色静物画，挑选一些色彩鲜艳的水果或花卉。
单元三：形体的构成1. 教学目标：学习人物和动物的基本形体特征，培养观察和构图能力。
2. 活动建议：- 观察和描绘不同人体部位的形态特征；- 通过练习动物的基本形状，学习动物的表现方法；- 以一个人物或动物为主题，创作具有立体感的画作。
单元四：风景画的表现1. 教学目标：学习风景画的构图和表现方法，提高观察和绘画技巧。
2. 活动建议：- 深入了解风景画的基本元素和规律；- 练习画不同类型的风景，如山水、城市景观等；- 创作自己心目中的理想风景画。
单元五：创意手工1. 教学目标：培养学生的创造力和手工制作能力。
2. 活动建议：- 使用不同的材料和工具制作手工作品，如剪纸、折纸、串珠等；- 运用线条、色彩等美术元素设计与制作自己的创意手工；- 举办班级手工展览，分享和欣赏同学们的作品。
以上只是一些基本的活动建议，根据教材和学生的实际情况，可以适当调整和拓展。
在美术教学中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们在艺术创作中获得乐趣和成就感。
2024年人美版小学六年级上册美术教学计划(2篇)
2024年人美版小学六年级上册美术教学计划教学目标：通过本学期的美术教学，培养学生的审美能力、创造力和表现能力，提高其艺术鉴赏能力和表现能力，培养学生的艺术素养和综合素质。
一、教学内容安排：第一单元：线条与形状1.线条基本造型2.线条的种类和表现方法3.形状的基本表现和组合第二单元：色彩与光影1.色彩基本知识2.色彩运用技巧3.光与影的表现方法第三单元：立体与空间1.立体造型的基本方法2.空间的表现方法3.透视的基本原理第四单元：图像与表现1.图像设计与表现技巧2.艺术作品的鉴赏与理解3.创作与表现的实践二、教学重点和难点：教学重点：培养学生的创造力和表现能力，提高其艺术鉴赏能力和表现能力。
教学难点：培养学生的艺术表现能力，让学生在创作中能够自由发挥想象力和创造力。
三、教学方法：本学期的美术教学将采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设情境，让学生在情境中展开想象和创作。
2.示范教学法：教师通过示范和指导，帮助学生掌握美术的基本技巧和表现方法。
3.合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的创造力和表现能力。
4.评价教学法：通过评价学生的作品和表现，激发学生的学习积极性和创造动力。
四、教学步骤：第一课：线条基本造型1.教师导入：通过展示一些线条造型的艺术作品，引发学生对线条的兴趣。
2.学生展示：学生可带来自己喜欢的线条造型的图片，进行展示和交流。
3.教师讲解：教师讲解线条的基本造型方法和表现技巧。
4.示范演示：教师进行线条造型的示范演示，让学生模仿并进行练习。
5.学生实践：学生进行线条造型的实践练习，教师进行指导和评价。
6.合作学习：学生分组合作进行线条造型的创作，鼓励学生之间的合作和互动。
第二课：色彩基本知识1.教师导入：通过展示一些色彩鲜艳的艺术作品，引发学生对色彩的兴趣。
2.学生展示：学生可带来自己喜欢的色彩搭配的图片，进行展示和交流。
3.教师讲解：教师讲解色彩的基本知识和运用技巧。
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力；2. 提高学生的美术素养和观察力，培养学生的绘画能力；3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：本学期主要教学内容包括：素描、水彩画、剪纸等。
第一课：素描基础教学目标：1. 学习掌握素描的基本知识和技巧；2. 培养学生对线条、形状和光影的观察力和表现力；3. 学会使用素描进行简单的写生和创作。
教学内容：1. 线条的基本训练：直线、曲线和书写线条的练习；2. 形状的认识和观察：几何形状和自然形状的描绘；3. 光影的表现：了解光影的基本原理，学习使用深浅和阴影进行描绘；4. 素描作品的写生和创作：学生进行简单的写生和创作练习。
第二课：水彩画初级教学目标：1. 学习掌握水彩画的基本知识和技巧；2. 培养学生对色彩和色调的观察力和表现力；3. 学会使用水彩画进行简单的写生和创作。
教学内容：1. 水彩画的基础知识：色彩的基本概念和调色的方法；2. 色彩和色调的观察：学习观察和表现不同物体的色彩和色调；3. 水彩画的技法：水彩画的湿法和干法技法的介绍和实践；4. 水彩画作品的写生和创作：学生进行简单的写生和创作练习。
第三课：剪纸艺术教学目标：1. 学习剪纸的基本知识和技巧；2. 培养学生对形状和图案的观察力和表现力；3. 学会使用剪纸进行简单的创作。
教学内容：1. 剪纸的基本原理和工具：了解剪纸的基本概念和需要的工具；2. 形状和图案的观察和剪纸：观察和剪纸不同形状和图案，培养学生的观察力和剪纸技巧；3. 剪纸作品的创作：学生进行简单的剪纸创作练习。
第四课：综合创作教学目标：1. 运用所学的知识和技巧进行综合创作；2. 培养学生的创造力和实践能力；3. 学生能够合作完成综合创作作品。
教学内容：1. 设计综合创作主题：学生根据自己的兴趣和所学知识设计综合创作主题；2. 创作方案的制定：学生制定创作方案，明确所需的素材和技巧；3. 创作过程和指导：学生根据创作方案进行创作，老师进行指导和帮助；4. 综合创作作品展示：学生展示并分享自己的综合创作作品。
人美版美术六年级上册全册教案计划进度(表格式)
教学计划一、德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
二、课程目标（一）、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)、阶段目标（第三学段）造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
2012——2013学年度上学期教学进度表。
小学美术六年级上册课程纲要
小学美术六年级上册课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修课程教学材料：人民美术出版社六年级授课时间：36课时授课教师：王红艳授课对象：小学六年级一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：1、“造型•表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
全册(说课稿)人美版(2012)美术六年级上册
全册（说课稿）人美版（2012）美术六年级上册一、教材分析1.教材简介《全册（说课稿）人美版（2012）美术六年级上册》是新版美术教材，是人教版美术教材的一部分，适用于小学六年级上学期。
本教材共分为6个单元，分别是：•单元一：审美情趣（第1~20课）•单元二：变化无穷的线条（第21~39课）•单元三：立体造型（第40~57课）•单元四：颜色创造美丽（第58~78课）•单元五：抒情画的魅力（第79~96课）•单元六：审美情趣再升华（第97~118课）本教材的编写是基于新课改要求，强调让学生在感知世界的基础上，发现美、欣赏美、创造美。
教材内容囊括了日常生活、自然环境、民族文化、艺术名作等方面的题材，并以学生的兴趣为出发点，将艺术知识与实践紧密结合，让学生在绘画过程中培养审美意识和审美能力。
2.教材特点该教材的特点有以下几个方面：（1）强调学生的主体性本教材注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生在绘画时有自己的想法和表现方式。
同时，通过开展自由创作和主题创作活动，让学生能够自主选择绘画的主题和创作手法，进一步激发学生的创造力和表现力。
（2）注重艺术实践本教材强调艺术实践，通过多种形式的练习和创作活动，让学生能够在实践中逐渐掌握绘画技巧和方法，并在实践中不断提升自己的绘画水平。
同时，本教材也注重让学生感知并掌握艺术规律，让学生能够在实践中对艺术进行深入的思考与体验。
（3）注重跨学科融合本教材强调与其他学科的跨学科融合，将美术与语文、历史、地理等学科相结合，使学生能够在绘画中不仅发展自己的审美能力，同时也能够扩大自己的知识面。
二、教学目标1.课程标准根据新课程标准和新版美术教材的要求，本节课的主要教学目标为：（1）知识与技能•能够理解什么是阴影，并掌握阴影绘画的基本方法；•能够掌握水彩绘画的基本方法，以及使用水彩绘画阴影的技巧；•能够运用所学的知识和技能，完成一幅具有阴影感的水彩画作品。
（2）情感、态度与价值观•热爱美术，认识到美术对人的精神生活有重要的作用；•培养审美情趣和美的情感；•培养勤劳、认真、细致的习惯；•培养合作、分享、交流的习惯。
人教版小学美术六年级上册课程目录与教学计划表
三、教学内容及课时安排
1.欣赏·评述（6课时）
（1）名画欣赏：中国古代名画、外国名画等。
（2）民间美术欣赏：剪纸、泥塑、皮影等。
（3）现代美术欣赏：抽象画、装置艺术、摄影艺术等。
2.绘画·制作（12课时）
（1）绘画：线描、水彩、水粉、版画等。
2.在学生毕业之际，为他们提供美术学习档案，记录其美术学习的成长历程。
-档案包括学生的作品集、学习心得、荣誉证书等。
-通过学习档案，鼓励学生自我总结，为未来的艺术之路积累宝贵经验。
十八、教学反馈与改进
1.定期收集学生对美术教学的反馈，了解教学效果，及时发现问题。
-通过问卷调查、小组讨论等形式，获取学生的意见和建议。
-分析评估结果，发现问题并及时改进。
-与学生、家长和同事共同探讨，不断提升课程质量。
十五、课外活动与拓展
1.组织丰富多样的课外美术活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。
-开展美术知识竞赛、美术作品创作比赛等，丰富学生的课余生活。
-鼓励学生参加校内外美术展览和比赛，提升他们的艺术实践能力。
2.开展跨学科合作项目，将美术与其他学科相结合，拓展学生的知识领域。
-组织以环保为主题的比赛和活动，提高学生的环保意识。
-引导学生将环保理念融入美术创作，培养其社会责任感。
十四、课程调整与优化
1.根据学生的实际学习情况，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
-对教学内容进行适当调整，以满足学生的学习需求。
-结合学生的反馈，优化教学方法，提高教学效果。
2.定期评估课程实施效果，通过问卷调查、学生访谈等方式收集意见和建议。
-针对反馈内容，进行教学反思，制定改进措施。
六年级上册美术课程纲要分享设计
六年级上册美术课程纲要分享设计〔学情分析〕：六年级的几个班，两极分化较严峻。
有一半的孩子对美术的学习兴趣浓厚，有四分之一的孩子对学习美术不感兴趣，还有四分之一的孩子因为家庭原因，对孩子学习美术不够支持，造成孩子心理方面的一些影响，不想学习，缺少兴趣，而这些原因都会影响班级整体的美术学习风气。
为了激发孩子的学习欲望，树立正确的学习目标，所以开学第—课和孩子们一起分享课程纲要。
〔学习目标〕：1、通过与学生交流〔课程纲要〕，了解本学期美术学习的课程内容、知识点，需要打算的美术工具等。
2、训练教学常规，标准课堂纪律，培养学生良好的美术习惯。
3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
〔学习重点〕：了解本学期的学习内容〔学习难点〕：通过分享〔美术课程纲要〕能让学生对本学期的学习有明确目的和学习方案。
〔分享过程〕：一、谈话导入师生相互介绍认识，谈谈寒假趣闻二、教师选美术课代表、美术组长，提出纪律要求1、纪律要求：课前静息，班长监督记名字；课堂上坐姿端正、不乱说话、不乱扭头、不做小动作。
2、学生绘画工具放到桌子左上角，课前美术组长按规定检查积分。
3.课前请课代表提前翻开班班通。
三、课堂常规训练1.课前打算、上课起立坐下、摆放板凳的常规训练。
2、发课堂评价表〔小组长〕和美术作业目录及评价表〔每人一份〕。
说明本期美术成绩记录方法。
3.美术本写名字和班级，美术工具贴名字做记号。
4.课本保存人员确定。
5、扫瞄课本，记录学习用具。
四、分享课程纲要：活动一：本期美术课学习目标1、通过阅读材料，查阅文献资料、观赏影视作品等途径，了解人文、自然在历史开展中所产生的艺术美，了解装饰在人类文化开展中起到的作用。
2、能够阅读和理解一些美术历史材料，从多种角度思考美术在历史开展中所占据的地位及历史作用。
3、能够尝试设计、绘制一些色彩装饰性图案、图画，并可以依据环境的不同进行安排安排，起到装饰效果。
4、能够通过利用不同材质、材料，发挥想象力，自主动手制作出风格不同的装饰品。
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
2. 培养学生对美术作品的评述能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学习如何评价和表达自己对美术作品的感受和看法。
教学步骤：1. 展示不同风格和流派的美术作品，引导学生进行欣赏和观察。
2. 引导学生思考和讨论自己对美术作品的感受和看法。
3. 鼓励学生用语言和绘画的方式表达对美术作品的评价。
教学评价：1. 观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现和思考。
2. 评估学生对美术作品欣赏和评述的能力。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧和方法。
2. 创作自己的绘画作品。
1. 引导学生学习不同的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
2. 鼓励学生进行绘画创作，发挥想象力和创造力。
3. 指导学生进行作品的构图和细节处理。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧和创意表现。
2. 评估学生作品的构图、色彩和细节处理等方面。
第三章：雕塑与立体创作教学目标：1. 培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和技能。
2. 培养学生空间感知和立体思维能力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑和立体创作技巧和方法。
2. 创作自己的雕塑和立体作品。
教学步骤：1. 引导学生学习不同的雕塑和立体创作技巧和方法，如塑造、雕刻、拼接等。
2. 鼓励学生进行雕塑和立体创作，发挥空间感知和立体思维能力。
3. 指导学生进行作品的构图和立体感处理。
教学评价：1. 观察学生在雕塑和立体创作过程中的技巧和创意表现。
2. 评估学生作品的构图、立体感和空间感知能力。
第四章：设计与社会1. 培养学生对设计的兴趣和技能。
2. 培养学生对社会的观察和理解能力。
教学内容：1. 学习不同的设计技巧和方法。
2. 观察和分析社会中的设计实例。
教学步骤：1. 引导学生学习不同的设计技巧和方法，如构图、色彩、版式等。
人美版六年级上册美术教案(完整版)
人美版六年级上册美术教案(完整版)教材：人美版六年级上册美术教学目标：1. 了解六年级上册美术课程的内容和学习要点。
2. 培养学生的审美能力和创造能力。
3. 建立学生对艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习描绘自然景观的技巧。
2. 学习运用色彩和光线表现物体的形态。
教学难点：1. 理解艺术作品中的情感和意义。
2. 运用绘画技巧表现自己的创意和想法。
教学准备：1. 教师准备好教材、绘画工具、彩色纸等。
2. 准备多媒体设备播放艺术作品图片。
教学过程：第一课：描绘自然景观1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅自然景观的名画，让学生观察并谈谈自己的感受。
2. 导入：引导学生回忆以前学过的绘画知识，如线条、色彩、光影等，与自然景观的描绘联系起来。
3. 演示：教师示范用线条、色彩和光影表现自然景观的技巧，让学生观察并理解。
4. 实践：学生根据教师示范，用铅笔和彩色纸绘制自己心目中的自然景观。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第二课：色彩表现物体形态1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅色彩鲜艳的绘画作品，让学生观察并谈谈自己对色彩的感受。
2. 导入：引导学生思考色彩对物体形态的表现作用，与日常生活中的观察联系起来。
3. 演示：教师示范用色彩表现物体形态的技巧，如用明暗对比、渐变等。
4. 实践：学生根据教师示范，用水彩和彩色纸绘制自己选择的物体，运用色彩表现其形态。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：情感和意义在艺术作品中1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅充满情感和意义的艺术作品，让学生观察并谈谈自己的情感和理解。
2. 导入：引导学生思考艺术作品中情感和意义的表现方式，如色彩、线条、构图等。
3. 分析：教师与学生一起分析艺术作品，找出其中表达的情感和意义。
4. 实践：学生根据自己的情感和想法，用任意材料和技法创作一幅自己的艺术作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
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人美版小学六年级美术课程纲要
◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程
◆课程类型：小学美术
◆教学材料：人民美术出版社六年级美术第十一册
◆授课时间：30课时
◆授课教师：张建勇
◆授课对象：赵寨小学六年级学生
【课程总目标】
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
1、第一课《凝固的音乐——建筑》
2、第二课《有特点的人脸》
3、第三课《戏曲人物》
4、第四课《图形的魔术组合》
5、第五课《线描画中的黑白对比》
6、第六课《自制小画框》
7、第七课《色彩的调和》
8、第八课《画一幅色彩和谐的画》
9、第九课《箱板上的新发现》
10、第十课《参观券的设计》
11、第十一课《神秘的礼盒》
12、第十二课《故事里的人》
13、第十三课《笔的世界》
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》
15、第十五课《神州风采》
16、第十六课《家乡的老房子》
17、第十七课《家乡的小吃》
18、第十八课《家乡的艺术》
19、第十九课《家乡的历史和发展》
【内容标准与教学安排】
内容标准：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学安排：
1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时
2、第二课《有特点的人脸》 2课时
3、第三课《戏曲人物》 1课时
4、第四课《图形的魔术组合》 2课时
5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时
6、第六课《自制小画框》 1课时
7、第七课《色彩的调和》 2课时
8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时
9、第九课《箱板上的新发现》 2课时
10、第十课《参观券的设计》 2课时
11、第十一课《神秘的礼盒》 2课时
12、第十二课《故事里的人》 1课时
13、第十三课《笔的世界》 2课时
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时
15、第十五课《神州风采》 2课时
16、第十六课《家乡的老房子》 2课时
17、第十七课《家乡的小吃》 2课时
18、第十八课《家乡的艺术》 1课时
19、第十九课《家乡的历史和发展》 1课时
【课程实施建议】
（一）教学方式：
1、问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
2、情境教学。
在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：
每课2课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
【课程评价】
(一) 评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。