人美版六年级上册美术 第1课 建筑艺术的美
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版 (2
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标本课旨在让学生理解建筑艺术的美学特点，培养学生对建筑艺术美的感知和欣赏能力，提高学生的美术素养和审美水平。
通过学习，学生应能：1. 了解建筑艺术的基本概念和特点；2. 掌握建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 能够运用所学知识对建筑艺术作品进行欣赏和评价；4. 培养学生的创新思维和审美意识。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点；2. 建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 建筑艺术作品的欣赏和评价；4. 创新思维和审美意识的培养。
教学重点与难点重点1. 建筑艺术的基本概念和特点；2. 建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 建筑艺术作品的欣赏和评价。
难点1. 建筑艺术美的内涵和表现；2. 建筑艺术作品的评价标准；3. 创新思维和审美意识的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、建筑艺术作品图片；2. 学具：笔记本、彩笔、建筑模型等。
教学过程1. 导入：通过展示一组建筑艺术作品，引发学生对建筑艺术美的兴趣，导入本课主题。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点和欣赏方法，引导学生理解建筑艺术美的内涵。
3. 欣赏：展示建筑艺术作品，引导学生运用所学知识进行欣赏和评价。
4. 实践：学生分组，每组选择一个建筑艺术作品进行深入研究和分析，分享研究成果。
5. 总结：总结本课所学内容，强调建筑艺术美的欣赏方法和技巧，提醒学生在日常生活中关注建筑艺术美。
6. 作业布置：要求学生课下搜集更多建筑艺术作品，进行欣赏和分析，写下自己的感受和评价。
板书设计1. 课题：建筑艺术的美2. 教学目标：理解建筑艺术的美学特点，培养欣赏能力3. 教学内容：建筑艺术的基本概念、特点、欣赏方法和技巧4. 教学重点：建筑艺术的基本概念、特点、欣赏方法和技巧5. 教学难点：建筑艺术美的内涵、评价标准、创新思维和审美意识6. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、总结7. 作业布置：搜集建筑艺术作品，进行欣赏和分析作业设计1. 课下搜集更多建筑艺术作品，进行欣赏和分析，写下自己的感受和评价；2. 选择一个自己喜欢的建筑艺术作品，进行深入研究，了解其背后的故事和意义；3. 尝试运用所学知识，对身边的建筑艺术进行欣赏和评价，提高自己的审美水平。
六年级上册美术课件第1课《建筑艺术的美》2_人美版(秋) (共36张PPT)
歌特式建筑——德国科隆教堂
莫斯科红场上的圣瓦西 里教堂。
多 姿 多 彩 的 现 代 建 筑
收获展示
选择你喜欢的建筑。 搜集有关它的知识。 可以用文字介绍或绘画的形式展示。
中国最高的建筑
上海 金茂大厦 93层420.9米
天津 中国117大厦 117层，总高度在570米.(在建)
一角，性忠，见人斗则不触直者，闻人论则咋不正者。它能辨曲直，又有神羊之称它是勇 猛、公正的象征。 斗牛 传说中是一种虬螭，据《宸垣识略》载：“西内海子中有斗牛，即虬螭之类，遇阴雨 作云雾，常蜿蜒道路旁及金鳌玉栋坊之上。”它是一种除祸灭灾的吉祥雨镇物。 行什 造型象只猴子，但背有双翼，手持金刚杵有降魔功效，又因其形状很象传说中的雷公 或雷震子，放在屋顶，是为了防雷。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
故宫建筑屋顶满铺各色琉
人美版六年级上册美术说课稿《建筑艺术的美》及反思
人美版六年级上册美术说课稿《建筑艺术的美》及反思一、说教材：本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。
对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。
二、说教学目标：知识与技能：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养。
过程与方法：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。
情感目标：通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
激发学生对多元文化的了解与包含。
三、说教学重难点1.重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵;比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格;发现时代发展与建筑材料变化的关系。
2.难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
四、说教学策略：1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
五、说教学过程（一）、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
人美版小学美术六年级上册第一课《建筑艺术的美》
学习目标1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
2、发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
3、搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。
4、尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
5、通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
6、在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
7、通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
8、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
目标图示==学习重点比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
学习难点认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图谈话引入展示课前请学生带来的自己或是家人外出旅游时拍下的建筑照片。
1．猜猜看，这位同学或家长去了什么地方？2．你是怎么猜出来的？小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象学生欣赏照片（内容有中国的、外国的，教堂、纪念碑、民居等不同风格的建筑）。
陕北窑洞、北京天安门、法国埃菲尔铁塔……从学生的生活实际出发，激发学生对各地不同风格建筑的兴趣，体会建筑的地域性。
第一课 建筑艺术的美(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第一课建筑艺术的美（教学设计）
一、教学目标
1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.能够理解建筑艺术的美学表现和价值。
3.能够欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，培养审美情趣和兴趣。
二、教学重点和难点
1.了解建筑艺术的基本概念和特点，理解建筑艺术的美学表现和价值。
2.欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，并分析其特点和表现方式。
三、教学内容
1.建筑艺术的基本概念和特点
–建筑的定义和分类
–建筑艺术的特点和功能
2.建筑艺术的美学表现和价值
–建筑的美学特征
–建筑的文化价值和社会意义
3.代表性建筑作品欣赏
–中国古代建筑的代表作品：雁荡山别墅、故宫、颐和园等
–国外建筑的代表作品：埃菲尔铁塔、自由女神像、古罗马斗兽场等
四、教学方法
1.授课讲解：通过多媒体展示历史文化背景和代表性建筑作品，让学生了解建筑艺术的发展及特点。
2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，比较分析不同国家、不同风格的建筑作品，理解建筑艺术表现方式的多样性。
3.观察实践：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
五、教学时长
两节课（90分钟/节）
六、教学评估
1.课堂表现：出席情况、听课专注度、课堂互动、问题回答等。
2.作业评估：对建筑艺术的思考和认识，可以通过书面、绘画等形式进行呈现。
3.实践体验：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
七、教学资料
1.建筑艺术相关的多媒体资料和书籍资料。
2.参观建筑艺术作品的场所和路线安排。
六年级上册美术教案 -1 建筑艺术的美 ｜人美版(2014秋)
第1课建筑艺术的美教学目标：1知识与技能：通过欣赏、比较初步了解中国建筑和西方建筑的不同风格，发现两者在材质、造型、色彩上的区别。
2过程与方法：在讲授过程中资源共享，完善对中西建筑的认识。
3情感态度和价值观：通过对中西建筑的欣赏，使学生对民族建筑文化对世界建筑文化有新的认识，能够多方位了解建筑艺术。
教学重点：比较中西建筑的不同材料，发现其建筑在时间、空间上的不同关系。
教学难点：对中西建筑在风格上的区别及特点。
教学准备：课件、资料教学过程设计：一【导入】导入新课1 师:你们看这些房子漂亮吗?(漂亮)房子又叫什么呀?(建筑)还想不想看更漂亮的建筑呀?(想)今天我们就来学习建筑艺术的美。
(看着不同的性状的建筑,激发学生的兴趣。
)2 板书：建筑艺术的美二【讲授】探究新知1了解建筑美在哪里？（1）建筑风中烛火,最特别的地方是哪里?(形体美)（2）栖息地'67,和风中烛火形体上有什么区别?( 有的地方是空的)这个建筑有个性吗?(有)展现的是空间节奏韵律的美。
（3）彼得大帝的皇宫在绿树的衬托下它美吗?(美)特点是什么?(颜色漂亮)体现什么美?（4）水滴和雕楼材质一样吗?水滴材质是金属和玻璃,碉楼是木石结构,体现什么美?（5）古罗马斗兽场建筑特点是什么?(门多)门的两边是什么?(柱子)这罗马柱体现的什么风格呀?(罗马风格) 古罗马斗兽场5万人可以在8分钟之内撤离，距今1930多年的人们聪明吧! 科隆大教堂的尖顶是哥特式建筑风格,凡尔赛宫的卷草纹和贝壳纹展现的是洛可可风格,悉尼歌剧院在水中像一艘帆船,是象征主义风格。
我们欣赏了古代建筑和(现代建筑)（学生饶有兴趣的比拼谁能叫出图片地方。
充分的调动了学生学习的积极性。
）三【讲授】引导感受2 简单了解建筑的类型（1）这个建筑你们熟悉吗?他们统称什么?-----------(宗教建筑)（2）认识吗?是什么人呆的地方?(死了的人)那叫什么建筑?-----(陵墓建筑)（3）它是玩的地方吗?(公园)它是苏州园林-----那是什么建筑呀?----------园林建筑（4）哪个是北方建筑,哪个是南方建筑?你看粉墙黛瓦普通的民居,是徽式风格建筑的宏村月沼,他的马头墙比较有名.北京四合院他们都属于什么建筑? ------(民居建筑)（5）出是示故宫建筑，这个建筑同学们可以住进去吗？老师可以住进去吗？那谁能住进去呢？（皇帝），皇帝住的地方叫什么建筑?-----(宫殿建筑)，中国的皇上住在故宫，法国的皇帝住在凡尔赛宫里。
人美版六年级上册美术 第1课 建筑艺术的美
9
印度知名度最高的古迹
美丽壮观的大理石建筑
泰姬陵的造型是怎样的？ 美丽的泰姬陵使你想到精品了PP什T 可修么改样的音乐？
泰 姬 陵 （ 印 度 ）
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凡尔赛宫是法兰西艺术的明珠。宫殿、花园 壮观精美，内部陈设和装潢富艺术性，底层 为艺术博物馆。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时4分10秒 上午2时 4分02:04:1021.4.4
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。02:04:1002:04:1002:044/4/2021 2:04:10 AM
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现代建筑与古代建筑比较
造 造型厚重、庄严， 形式较为统一。
型
现代建筑
造型风格迥异、 夸张、讲求个 性化。
材 多以土、石、木 质 材为原料
多以金属、玻璃、 钢筋混凝土等现代 化建筑材料为原料。
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小结: 建筑与音乐的联系
音
建
乐
筑
是
是
流
凝
动
固
的
的
建
音
筑
乐
建筑通过高低、起伏、浓淡、疏密、虚实、进退、间隔等有规律
3
古建筑屋脊上的仙人走兽它们 都叫什么? 太和殿的走兽，依次为
龙 凤 狮子 天马 海马 狻猊 狎鱼 獬豸 斗牛 行什
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4
大门上的门钉铺首除了 装饰作用还有其他什么意义?
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(哥特式建筑之眼) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课
建筑艺术的美（哥特式建筑之眼）
教学目标
1.了解哥特式建筑的特点和发展历史。
2.理解「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
3.学习使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼。
教学重点
1.了解哥特式建筑的特点和发展历史。
2.熟悉哥特式建筑之眼的形态和构造。
3.学会使用铅笔和淡彩笔勾勒和填色。
教学难点
1.理解「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
2.学会细致地填色，使作品更有层次感。
教学准备
铅笔、淡彩笔、A4纸、哥特式建筑之眼的图片素材。
教学过程
第一步：引入
教师通过展示哥特式建筑主要特点的图片，向学生介绍哥特式建筑的起源和发展历史，并通过引导学生发现哥特式建筑之眼在建筑物中的位置和作用。
第二步：学习哥特式建筑之眼的构造
教师通过展示哥特式建筑之眼的构造图，向学生讲解其构造原理和形态特征，并引导学生发现「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
第三步：练习绘制哥特式建筑之眼
教师通过展示具体绘制方法的图片素材，向学生讲解如何使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼，并让学生在教师的指导下模仿练习。
第四步：完成作品
教师让学生自主完成哥特式建筑之眼的填色，提醒学生需要注意填色的层次感。
课堂小结
通过此次课程，学生掌握了哥特式建筑的主要特点和构造，理解了「眼」在哥特式建筑中的作用和意义，学会了使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼，并完成了一幅层次感较强的哥特式建筑之眼作品。
作业布置
要求学生使用所学技能完成一幅哥特式建筑之眼的作品，并注重作品的层次感和细节处理。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(把古镇带回家) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美（把古镇带回家）人美版教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 引导学生观察和描绘古镇建筑，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 古镇建筑的观察和描绘3. 绘画技法和创作方法教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：古镇建筑的细节描绘和绘画技法的运用。
教具与学具准备1. 教具：古镇建筑的图片或模型，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 引入：通过展示古镇建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍建筑艺术的基本概念和特点，让学生了解建筑艺术的重要性和价值。
3. 观察：引导学生观察古镇建筑的特点和细节，让学生用自己的语言描述和表达。
4. 绘画：教授绘画技法和创作方法，让学生尝试自己描绘古镇建筑。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论，鼓励学生的创作和表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调建筑艺术的重要性和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
板书设计1. 板书建筑艺术的美（把古镇带回家）2. 板书内容：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
作业设计1. 让学生自己选择一个古镇建筑进行观察和描绘，要求运用绘画技法和创作方法。
2. 写一篇短文，描述自己观察和描绘古镇建筑的感受和体会，强调建筑艺术的重要性和价值。
课后反思本节课通过观察和描绘古镇建筑，让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言描述和表达。
同时，教师应该注重学生的绘画技法和创作方法的教授，让学生能够独立完成作品。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑艺术的基本概念，识别不同风格的建筑，并能够运用绘画或手工制作表达对建筑美的理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握欣赏和分析建筑艺术的方法，培养审美和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
教学内容1. 建筑艺术的概念：介绍建筑艺术的基本定义，包括建筑的功能、形式和意义。
2. 建筑风格的识别：学习并识别中国传统建筑、西方古典建筑、现代建筑等不同风格。
3. 建筑美的表达：通过绘画、手工制作等艺术形式表达对建筑美的感受。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别不同风格的建筑，并用自己的方式表达对建筑美的理解。
2. 难点：如何引导学生深入理解建筑艺术的美学特征，并将其运用到创作中。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、建筑模型、图片资料等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑美的兴趣。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本概念和不同风格的建筑特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一种建筑风格进行绘画或手工制作。
4. 展示与评价：每组展示作品，学生相互评价，教师给予反馈。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调建筑艺术的重要性和美的价值。
板书设计- 建筑艺术的美- 提纲：建筑艺术的概念、建筑风格的识别、建筑美的表达- 重点：不同风格建筑的识别与表达作业设计- 个人作业：选择一种建筑风格，绘制一幅建筑画或制作一个建筑模型。
- 小组作业：每组选择一个主题，合作创作一幅建筑艺术作品。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度是否适宜，学生是否能够充分理解和表达建筑艺术的美。
- 对学生作品进行评价，分析其创作思路和技巧，为后续教学提供参考。
- 根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案以人美版教材为依据，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在通过丰富的内容和严谨的用词，引导学生深入理解建筑艺术的美，培养其审美和创造力。
人美版美术六年级上册建筑艺术的美PPT课件
人美版美术六年级上册建筑艺术的美PPT课件•建筑艺术概述•建筑艺术的美的表现•不同类型建筑的艺术美•建筑艺术美的欣赏方法•建筑艺术美的实践应用•学生对建筑艺术美的体验和创作01建筑艺术概述定义实用性空间性综合性古希腊建筑古罗马建筑中世纪建筑艺术哥特式建筑：高耸的尖塔、尖形拱门和飞扶壁是其典型特征，代表作为巴黎圣母院。
文艺复兴时期建筑艺术追求古典美学和对称原则，代表作为佛罗伦萨大教堂。
建筑艺术与其他艺术形式的关系与雕塑的关系与绘画的关系与音乐的关系02建筑艺术的美的表现丰富的立面设计立面设计是建筑造型的重要组成部分，通过墙面、门窗、阳台等元素的巧妙组合和变化，形成丰富多样的立面效果。
独特的建筑形态通过不同的建筑形态，如高耸入云的摩天大楼、古朴典雅的庙宇、流线型的现代建筑等，展现建筑艺术的造型之美。
精美的细部雕刻建筑细部雕刻是造型艺术的精髓之一，无论是古典建筑中的檐口、斗拱，还是现代建筑中的线条、装饰，都体现了精湛的雕刻技艺和无尽的创意。
和谐的色彩搭配建筑色彩搭配注重和谐与统一，通过相近或对比色彩的巧妙运用，营造出不同的氛围和风格。
地域特色的色彩表现不同地域的建筑色彩表现各异，如江南水乡的粉墙黛瓦、北京四合院的灰砖青瓦等，都体现了浓郁的地域特色。
象征意义的色彩运用色彩在建筑中还具有象征意义，如红色代表热情与活力，绿色象征自然与生态，蓝色则寓意宁静与深远。
华丽的外部装饰01精美的内部装潢02民族风格的装饰元素0303不同类型建筑的艺术美古典建筑的对称美古典建筑的装饰美古典建筑的和谐美030201现代建筑的简洁美现代建筑的科技美现代建筑的创意美民间建筑的实用美民间建筑的乡土美民间建筑注重实用性，同时兼顾美观，如传统的四合院、吊脚楼等，既满足居住需求，又展现出独特的美感。
民间建筑的民俗美04建筑艺术美的欣赏方法观察建筑外观观察建筑细节观察建筑环境分析建筑形式探究建筑的形式美，如对称、均衡、节奏、韵律等。
分析建筑功能了解建筑的功能需求，分析建筑是如何满足这些需求的。
六年级上册美术教学设计《第1课 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《第1课建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《第1课建筑艺术的美》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解建筑艺术的基本知识，通过欣赏和分析不同的建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
教材内容丰富，包含了古今中外的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有一定的认知。
但部分学生可能对建筑艺术的了解较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高审美素养。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，欣赏和分析不同的建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高对美的追求和欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑艺术的基本知识，学会欣赏和分析不同的建筑作品。
2.难点：如何引导学生发现建筑艺术的美，并将其运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解建筑艺术的基本知识和欣赏方法。
2.示范法：展示优秀建筑作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.互动法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.课件：准备相关的建筑艺术图片和案例，制作课件进行展示。
3.材料：准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注建筑艺术。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列建筑作品，如古代建筑、现代建筑、国外建筑等，让学生初步感受建筑艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析所展示的建筑作品，从造型、色彩、结构等方面进行欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课所学的建筑艺术知识，强调欣赏和分析建筑作品的方法。
人美版6年级上册第1课《建筑艺术的美》
中国古代建筑欣赏
乾清宫：明清
帝王寝宫、内设暖 额，清代是皇帝读 书、批阅奏章、召 见官员的地方。金 碧辉煌的色彩，笔 直的线条造型显得 庄严.华丽、稳重。
你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？
故宫的云龙大石雕：雕刻 有龙纹、宝山和云纹，栩栩如 生，这种纹样被称作“九龙戏 珠”，精美异常。九条游龙、 五座浮山——九五之尊。
故宫大门上的门钉、铺首除了装饰作用以外，还 有其它的什么意思？
你知道中国古代建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么吗？
行什 斗牛 獬豸 押鱼 狻猊 海马 天马 狮子 凤 龙 仙人骑凤
走进故宫你会发现，几乎所有建筑都是黄色的屋顶、红 色的宫墙，这会产生什么样的效果呢？他们都代表什么含义？
中国古建筑 的结构特点：木 材做建筑的立柱 和横梁的框架结 构，并解释了中 国建筑的力学原 理。
多姿多彩的现代建筑
听了老师讲的故事，你对蓬皮杜艺术文化中 心有了哪些不同的看法？
蓬皮杜艺术文化中心（法国）
1、里昂国际机场给你怎样的感觉？ 2、你判断一下，它是用什么材料建造的？
有秩序的排列组合 具有张力 醒目
悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？
建筑与环境完 美结合的典范。
悉尼歌剧院（澳大利亚）故宫角楼Fra bibliotek框架结构
建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。
故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。
外国古代建筑欣赏
这座建筑给你的第一感觉是什么？与故宫比较，你觉 得在建筑风格上有什么不同？
这座建筑给你的第一感 觉是什么？与故宫比较，你 觉得在建筑风格上有什么不 科隆大教同堂？
错落有致 气势恢宏
人美版(常锐伦)美术六上《第一课 建筑艺术的美》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第一课建筑艺术的美》教学设计1一. 教材分析《美术六上》第一课《建筑艺术的美》主要介绍了建筑艺术的特点、历史和审美价值。
教材通过丰富的图片和文字，使学生了解不同历史时期的建筑风格，以及建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
本课内容旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高他们的人文素养。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有所了解。
但他们对建筑艺术的历史背景、风格特点和审美价值的认识尚不深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度欣赏建筑艺术，提高他们的审美品位。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解建筑艺术的特点、历史和审美价值，学会从多角度欣赏建筑艺术。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高他们的人文素养，培养爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解建筑艺术的特点、历史和审美价值。
2.难点：如何引导学生从多角度欣赏建筑艺术，提高他们的审美品位。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解建筑艺术的基本概念、历史背景和风格特点。
2.引导法：教师引导学生观察、讨论和分析建筑艺术作品。
3.实践法：学生动手绘制自己喜欢的建筑作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：《美术六上》第一课《建筑艺术的美》。
2.课件：相关建筑艺术图片和视频。
3.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组建筑艺术图片，引导学生关注建筑艺术的美。
提问：“你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解建筑艺术的基本概念、历史背景和风格特点。
通过展示不同历史时期的建筑图片，让学生了解建筑艺术的发展脉络。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析建筑艺术作品的特点。
每组选择一座建筑，从造型、结构、色彩、材质等方面进行分析。
六年级上册美术课件-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版 (共27张PPT)
建筑艺术的美
一、故宫
问题1：
为什么故宫的大部分建筑都 是黄色的屋顶、红色的宫墙，会 产生什么样的效果，有什么含义 呢？
黄色是尊贵的色彩、代表了 皇族；红色是喜庆的颜色。这样 搭配使整个建筑群的色彩金碧辉 煌、光彩夺目。
铺首
门钉
问题2： 故宫大门上的铺首和门钉有
什么含义呢？
问题： 1.中西方建筑的不同特点： 2.古今建筑的不同特点：
总结：
1.故宫为木石结构，多采用直线造型，给人以稳重、 古朴、庄严之美。
2.泰姬陵为白色大理石，造型追求简洁、精确的几 何图形构成之美。
3.凡尔赛宫为砖石结构，内部装饰得富丽堂皇，是 欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4.科隆大教堂高、直、尖，具有强烈上升动势。
米，一面是面向花园的17扇巨大落地玻璃窗，另一面是由400 多块镜子组成的巨大镜面。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅 油画，挥洒 淋漓，气势横溢，展现了一幅幅风起云涌的历史 画面。
五、
上 海 金 茂 大 厦
金茂大厦，位于上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金融 贸易区，楼高420.5米，目前是上海第2高的摩天大楼（截 至2008年1月）、中国大陆第3高楼、世界第8高楼。大厦 于1994年开工，1998年建成，有地上88层，若再加上尖 塔的楼层共有93层，地下3层，楼面面积27万8,707平方 米，有多达130部电梯与555间客房，现已成为上海的一 座地标，是集现代化办公楼、五星级酒店、会展中心、娱 乐、商场等设施于一体，融汇中国塔型风格与西方建筑技 术的多功能型摩天大楼，由著名的美国芝加哥SOM设计事
务所的设计师Adrian Smith设计。
中国国家体育馆
六、里昂国际机场（法国）
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《1 建筑艺术的美》是人美版六年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解建筑艺术的美感，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
通过本课的学习，使学生能够认识和理解建筑艺术的特点，掌握一些基本的建筑艺术表现手法，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但建筑艺术作为一种特殊的表现形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，逐步认识和理解建筑艺术的特点和美感。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，认识和理解建筑艺术的美感。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生的空间想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点和美感。
2.建筑艺术的创作方法和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生感受建筑艺术的美。
2.案例教学法：分析经典建筑案例，使学生理解建筑艺术的特点和美感。
3.实践教学法：让学生动手实践，创作出具有建筑美感的作品。
六. 教学准备1.图片和视频资料：收集相关的建筑图片和视频，用于教学。
2.绘画工具和材料：准备绘画工具和材料，供学生创作使用。
3.建筑模型：准备一些建筑模型，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片和视频，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的建筑案例，分析建筑艺术的特点和美感，使学生对建筑艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生运用所学的建筑艺术知识，创作出具有建筑美感的作品。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，使学生能够更好地理解和欣赏建筑艺术。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考建筑艺术在生活中的应用，使学生能够将所学的建筑艺术知识运用到实际生活中。
人美版六年级美术上册教案：1建筑艺术的美
举例：
-在审美鉴赏环节，通过对比不同建筑作品的风格特点，引导学生发现美的规律，提高审美能力。
-在建筑模型制作环节，教授学生如何把握比例、选择合适的材料及工具，并针对细节处理提供技巧指导。
-在环保意识培养环节，通过案例分析，让学生了解建筑在节能、环保方面的措施，进而提高其环保意识。
5.探讨建筑与环境的关系，提高学生审美素养和环保意识。
二、核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力：通过欣赏和分析建筑艺术作品，培养学生对建筑美的感知和鉴赏能力。
2.增强创新能力：在制作建筑模型过程中，鼓励学生发挥想象，创新设计，提高解决问题的能力。
3.培养文化理解素养：了解不同历史时期和地域背景下的建筑特点，增进对多元文化的尊重和理解。
五、教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生们对建筑艺术的概念和审美特点表现出浓厚的兴趣。通过欣赏不同风格的建筑作品，他们能够逐渐领悟到建筑艺术的美。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，对于建筑造型的基本元素这一部分，我发现学生们在理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重通过实例分析，让学生直观地感受线条、形状、色彩等方面的变化，以便他们更好地掌握这一知识点。
其次，在建筑模型制作环节，学生们在动手操作过程中遇到了一些技术难题。我意识到，在教授这类实践性较强的内容时，应提前做好充分的准备工作，例如演示制作过程、讲解注意事项等，以确保学生们能够顺利进行操作。
此外，小组讨论环节中，部分学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。为了提高学生的参与度，我计划在以后的课堂中多设置一些开放性问题，鼓励学生大胆发表自己的看法，并引导他们学会倾听他人的意见。
六年级上册美术说课稿-第1课 建筑艺术的美(紫禁城-故宫博物馆) ▏人美版
六年级上册美术说课稿-第1课建筑艺术的美(紫禁城-故宫博物馆)一、课程背景建筑艺术是一个民族的文化标志，是一种重要的文化遗产。
紫禁城-故宫博物馆作为中国明清时期的皇宫，是中国古代宫殿建筑的代表之一，是我国古代建筑艺术的珍贵遗产之一。
本课将围绕故宫博物院，介绍紫禁城的建筑艺术，了解古代建筑的造型特点和艺术魅力。
二、学情分析紫禁城-故宫博物馆是中国历史文化的重要遗产，是中国古代建筑艺术的代表，其建筑风格独特，造型规整整齐，艺术价值极高。
本课将通过对紫禁城的介绍，让学生了解我国古代建筑文化的魅力，开阔学生的审美视野，提高学生的文化素养。
三、教学目标1.了解中国紫禁城的建筑艺术。
2.能够识别紫禁城建筑的特点和造型规律。
3.能够运用学习的知识，用艺术的语言描述紫禁城的建筑之美。
四、教学内容及课时安排1. 教学内容•了解紫禁城的历史背景•介绍紫禁城的建筑结构•分析紫禁城建筑的风格和美学特点•解读紫禁城建筑的象征意义2. 课时安排本课总用时：1课时•第1-10分钟：导入环节，通过现代建筑和古代建筑的对比，引发学生对建筑美的认识和感悟。
•第11-20分钟：介绍紫禁城的历史背景并了解紫禁城的建筑结构，讲解古建筑的基础概念。
•第21-30分钟：分析紫禁城建筑的风格和美学特点，对其进行形态、动静、空间、色彩等进行详细分析。
•第31-40分钟：解读紫禁城建筑的象征意义，指导学生探求建筑与文化之间的紧密联系。
•第41-50分钟：让学生自己发挥，利用所学知识进行创作和表述。
五、教学方法1.讲授法：通过讲述、解读、分析等方式对紫禁城建筑进行介绍和阐释。
2.观察法：通过引导学生仔细观察图像、实物等来感性认识紫禁城的建筑艺术。
3.比较法：通过比较现代建筑和古代建筑的区别，让学生更好地理解并欣赏古代建筑的美。
六、教学重点和难点1. 教学重点•介绍紫禁城的历史和建筑结构•分析紫禁城的美学特点和象征意义2. 教学难点•理解古代建筑的特点和美学魅力•辨认古建筑的形态、动静、空间、色彩等，从而感悟其美学规律七、评价方法通过学生的口头表述和书面作业，对学生的综合学习能力、理解能力、表述能力等进行评价。
人美版六级上册美术《建筑艺术的美》
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
谢谢大家
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul -21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
珠”，精 美异常， 是封建社 会皇权的 象征。
ห้องสมุดไป่ตู้你留心过这些屋脊上的仙人走兽吗？你知道他们叫什么吗？
chī
suān xiá xiè
wěn
ní yú zhì
天 行凤 鸱 狮 狎 海 狻 獬 斗龙 马什 吻子鱼马猊豸牛
故宫是明、清两代的皇宫，为木 结构建筑，给人以稳重、古朴、庄严 之美，处处都体现着皇权之上。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月27日 星期二 2021/7/272021/7/272021/7/27
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/272021/7/27Jul y 27, 2021
人美版六年级美术上册第1课
建筑艺术的美
中外古代建筑造型、材质的比较
故宫
你 发 现 了 什 么？
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9
78
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17
同学们，现在我们就用自己喜
欢的绘画方式画一画你最喜欢 作
的建筑吧。
业
要
求
18
造 造型厚重、庄严， 形式较为统一。
型
现代建筑
造型风格迥异、 夸张、讲求个 性化。
材 多以土、石、木 质 材为原料
多以金属、玻璃、 钢筋混凝土等现代 化建筑材料为原料。
14
小结: 建筑与音乐的联系
音
建
乐
筑
是
是
流
凝
动
固
的
的
建
音
筑
乐
建筑通过高低、起伏、浓淡、疏密、虚实、进退、间隔等有规律
的变化，体现出抑扬顿挫的律动，这
就颇似音乐中的序曲、扩展、渐强、高潮、重复、
休止，能给人一种激动人心的旋律感。
15
你是否知道？其实我们就生活在美景之中
虽
可
双桥落彩虹。由人造宛自天开的自然美春花黄秋叶火两水夹明镜，绿柳树下水华卧残心暗禽水美阳牛戏如秀旷香水血丽神浮引百怡动花吭鸟团伸粉归墙锦翮林黛簇瓦、菜花枝头飞粉蝶栗木灰砖行可望可游可居的空间美16夏荷艳冬山净
在神话中是海底世界主宰（龙王），在民间
是祥瑞象征，在古时则是帝王统治的化身。
6
介绍科隆大教堂：
德国第一座完全按照法国哥特盛期样式建造的教
堂。在建筑物所有的细部都有流动感的石造镂空花
纹。那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣
7
看了故宫和科隆教堂的介 绍，这两处建筑分别给你什 么样的感觉？
故宫：雄伟壮观、金碧辉煌…… 科隆教堂：高耸入云、神秘莫测……
4
大门上的门钉铺首除了 装饰作用还有其他什么意义?
铺首以威Байду номын сангаас斥诸视觉，包含着丰富的 文化内容，起到避邪的作用 。
门钉最早只起加固门板、装
饰作用。同时表示等级制度。
5
石雕四周刻有缠枝莲花纹，下部为海水江牙， 中间雕刻着流云衬托着九条蟠龙和州龙。
传说龙能显能隐，能细能巨，能短能长。
春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，无所不能。
这座建筑叫什么？是古代的还是 现代建筑？有什么特点？
国家体育场(鸟巢)位于北京奥林匹克公园，为2008年第29届奥林匹
克运动会的主体育场。工程总占地面积21公顷，场内观众坐席约为
91000个，奥运会后成为北京地标性的体育建筑和奥运遗产。
12
比较：古代建筑与现代建筑在造型，材 质方面的区别？
13
现代建筑与古代建筑比较
1
人美版全国第十一册第一课
这这是是故故宫宫的的什什么么地地方方？？它它有有什什么么特特点点？？
2
走进故宫，了解故宫内在文化
黄色的屋顶 红色的宫墙
（黄色是尊贵的色彩，
代表了皇族， 红色是喜庆的色彩）
故宫建筑色彩有什么特点？
这会产生什么样的效果？
它们都代表什么含义？
3
古建筑屋脊上的仙人走兽它们 都叫什么? 太和殿的走兽，依次为 龙 凤 狮子 天马 海马 狻猊 狎鱼 獬豸 斗牛 行什
8
听音乐找建筑
你认为哪段音乐适合故宫，哪段音乐适合科隆教堂
第一首
古筝
第二首
9
印度知名度最高的古迹
泰
姬
陵
（
美丽壮观的大理石建筑
印
泰姬陵的造型是怎样的？
度
）
美丽的泰姬陵使你想到了什么样的音乐？
10
凡尔赛宫是法兰西艺术的明珠。宫殿、花园 壮观精美，内部陈设和装潢富艺术性，底层 为艺术博物馆。
凡 尔 赛 宫 （ 法 ）11