《医学教学课件制作》
医院医疗健康教育培训培训图文PPT教学课件
教育对象相对集中
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
CONTEN特征之一：
健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一。
知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
健康教 育意义
3
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
健康教育的基本概念
狭
义
又称临床健康教育或患者健康教育。
以病人为中心，针对到医院接受医疗保健的患者及 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
医学多媒体课件的设计与制作
素材筛选与整理
对收集到的素材进行筛选 、分类和整理，以确保课 件的质量和效果。
制作工具与软件
文字处理软件
图片处理软件
音频处理软件
视频处理软件
动画制作软件
如Microsoft Word、 WPS Office等，可用来 编写文字稿件和课件中 的文本内容。
如Adobe Photoshop、 GIMP等，可用来编辑、 处理和美化图片。
自主学习和问题解决能力。
直观易懂
采用图形、图像、动画等多媒体 形式，使抽象的医学知识更加直 观易懂。
真实再现
利用医学影像资料、手术视频等真 实再现医学现场，增强学生的学习 体验。
内容设计
内容选择
根据教学需求，选择重点和难 点内容进行设计。
知识结构
构建清晰的知识结构，帮助学 生系统掌握医学知识。
知识点剖析
《神经系统疾病》多媒体课件制作实例
01
02
03
课件定位
为医学生和临床医生提供 神经系统疾病学习资源。
内容设计
依据《神经系统疾病》教 材，将知识点进行整理和 分类，结合图、文、声、 像等多种形式呈现。
制作流程
选题、策划、文字撰写、 素材搜集与制作、内容审 核与修改、后期合成与测 试等环节。
《呼吸系统疾病》多媒体课件制作实例
制作流程
选题、策划、文字撰写、素材搜集 与制作、内容审核与修改、后期合 成与测试等环节。
《消化系统疾病》多媒体课件制作实例
课件定位
为医学生和临床医生提供消化 系统疾病学习资源。
内容设计
依据《消化系统疾病》教材， 将知识点进行整理和分类，结 合图、文、声、像等多种形式
呈现。
制作流程
医学多媒体课件的设计与制作
内容结构设计
01
根据教学目标和受众需求，设计课件的内容结构，包括章节划分、知识点安排等。
课件制作
界面设计
02
确定课件的布局、色彩和字体等视觉元素，使其符合医学专业特点，提高学习效果。
交互设计
03
根据学习者的需求和学习过程，设计适当的交互方式，如提问、反馈、讨论等，以增强学习体验和效果。
实例一：基于问题的学习课件设计
总结词：线上与线下相结合，提高学习效果和参与度。详细描述：混合式学习课件设计是一种将传统课堂教学与在线学习相结合的教学方法，通过整合线上与线下的教学资源和学习方式，提高学生的学习效果和参与度。特点线上与线下结合：利用网络平台和多媒体资源，将线上学习与线下课堂教学相融合，实现时空上的拓展。个性化学习：学生可根据自身需求和兴趣选择学习内容和学习方式，实现个性化学习。互动性强：通过线上论坛、即时通讯工具等途径，加强师生、生生之间的互动交流，提高学习的参与度。应用范围：适用于各类学科领域，特别是需要结合理论与实践的学科如医学、护理学等。
医学多媒体课件的制作缺乏标准化和规范，导致不同地区的课件制作水平和标准存在差异，影响教学效果和质量。
难以满足不同学习者的需求
医学多媒体课件的学习者群体较为复杂，学习需求和背景也各不相同，如何满足不同学习者的需求是课件制作的一大挑战。
未来需要加强技术支持和培训，提高基层医疗机构和学校的技术水平，确保医学多媒体课件的制作质量和效果。
教学模式
选择适合医学教育的模式，如基于问题的学习、案例教学等。
交互设计
设计适当的交互环节，如提问、讨论、模拟练习等，以增强学习效果。
教学策略制定
心血管医学影像学多媒体教学课件的制作及应用
结果 采集 了大量高质量的心血管教 学示意 图、 线 图片、 Ｔ图片 ， ｘ Ｃ 制作 成 多媒体教 学课 件 ， 实际应 用在 并 ２０ ～ ０６年度 医学影像 系本科 的教 学 中， ０ １ ２０ 师生普遍反 应 良好 。结 论 好 的心血 管影像教 学 多媒体课件 制 作， 首先需要 投入大量的心血收集好的素材 ， 其次 掌握 多种 相 关软件 ， 还要 结合教 学的 实际需要 ， 并要 不断的 总结经验 、 跟踪 目前心血管影像最新的理论 和电脑 电子科技发展 。 【 关键 词】 心血管 医学影像 学 多媒体课 件 制作 心 血管系统 的医学影像学 对医学生来 说是 十分难 以理 解的 ， 特别是 ｃ Ｔ及 ＭＲ的断面 图像 更为 抽象 … 。我 们结 合
３ １ 违背 了国际疾 病分类 的 原则性 ， ． 国际疾 病 分类 ＩＤ一 Ｃ １ 多轴心分类 法 ， ０是 有较强 的专业 性及技 术操作 性 ， 不能 随
意凭 直观定论 。
３２ 编 码人 员专业基础 知识有所 欠 缺， ． 没有 不 断学 习新 知 识和更新 自身 知识来提 高技 术水 平。 ３３ 电子病 历带来 的前所 未有 的方便 、 ． 快捷 性是 我们 值月第 ７ 第 ５ 卷 期
Ｍ ｄｍ ｏ ｉ ｌ ａ Ｏ ｏ ７Ｎ ５ ｏｅ Ｈ ｓ ｔ ｙ Ｏ ７Ｖ ｌ ｏ ｐａ Ｍ ２
３ 讨论
４２ 杜绝 操作 不规 范所 带来 的编 码错误。按 国际疾病分类 ． ＩＤ一１ Ｃ ０的编码原则进行疾病 的分类编码 工作 ， 编码人员 是 认识 和正确编码 国际疾病分类 ＩＤ一１ Ｃ ０的基本条件 ， 因为临 床疾病 错综 复杂 ， 若编 码人 员不认 真查 阅 ＩＤ一１ 凭 直观 Ｃ Ｏ， 定论 ， 往往 选择 的是错误编 码。反之 ， 认真对待 ， 才能得到正 确疾病编 码。 ４ ３ 加强学 习新 知识及专科知识 内容 。产科疾病 的编码较 ． 其他病种 的编 码难 ， 发症 的范 围较 广 ， 并 因此编码 人员 常会 因知识掌握不 全面及缺乏 对母 亲产程 的了解 而做 出错误 的 编码 ， 以加强 对持续发 展 的医学知识 学 习非 常必 要 ， 码 所 编 人员不补充好 自身 的“ 能量 ” 就可能止步于一个 阶段 。 ， ４ ４ 电子病历 系统 的部 分研 发人员 由于缺乏 医学 知识 ， ． 引 起电子病 历系统与现行 医学 理论及操作 一定的冲突 ， 系统 内 编码 数据 库是无法满足 现实的需要的 ， 因此编码人员不 能贪 图于计算机带来方便 ， 而忽视 了病案质 量 的重 要性 ， 过度 地 依赖计 算机功能上 的默认编 码。电子病 历系统缺少 灵活性 ， 需要 我们 的编 码人 员 加 以弥补 ， 以细 心 阅读每 份病 案 资 所 料， 再给予正确 的疾病 编码有着重大意义 。
医学类幻灯片实用
医学类幻灯片实用医学类幻灯片是医学教育和医学研究中常见的一种展示形式。
在医学领域，幻灯片通常用于课堂教学、学术研讨会、学术论文展示等场合。
医学类幻灯片的制作需要结合医学知识和设计技巧，以清晰简洁的方式呈现出专业的内容，帮助观众更好地理解和吸收知识。
在医学类幻灯片的制作过程中，首先要确定主题和目的，明确要传达的信息和观众群体。
然后根据主题内容组织素材，包括文字、图片、表格、图表等，确保内容完整、准确。
接下来要考虑幻灯片的布局和排版，尽量简洁明了，避免内容过多导致观众分心。
选择合适的配色和字体，增强视觉效果和专业感。
最后要注意幻灯片的逻辑性和连贯性，确保内容之间的衔接和过渡顺畅。
医学类幻灯片的具体内容可以包括医学基础知识、临床病例、医学研究成果等。
在医学教育中，幻灯片可以用于讲义的配图和辅助讲解，帮助学生理解和记忆知识点。
在医学研究中，幻灯片可以用于展示实验数据和分析结果，让观众更直观地了解研究成果。
在医学会议和学术研讨会中，幻灯片可以用于展示病例讨论和学术交流，促进医学专业知识的分享和交流。
除了正文内容，医学类幻灯片还可以包括一些实用的设计技巧，如动画效果、过渡效果和注释说明等。
动画效果可以使幻灯片更生动有趣，增强观众的注意力和理解。
过渡效果可以使幻灯片之间的切换更流畅，增强视觉效果。
注释说明可以帮助观众更好地理解幻灯片内容，澄清疑惑，促进学习和交流。
总的来说，医学类幻灯片是医学教育和医学研究中必不可少的工具，能够有效传达医学知识和信息，促进学习和交流。
制作医学类幻灯片需要结合医学知识和设计技巧，确保内容准确清晰，布局合理简洁，配色字体搭配合适，注重逻辑性和连贯性，遵守学术规范和版权法律。
希望以上内容能够帮助大家更好地制作医学类幻灯片，提高学习和研究效率。
谢谢！。
用Photoshop实现医学教学课件中GIF动画制作
（ 包头 医 学院 ， 内蒙 古 包头 ０ ４ ６ ） １ ０ ０
摘 要 通 过 Ｐ ｏ ｓｏ ｈｔ ｈｐ图片 处 理 软 件 实 现 Ｇ Ｆ动 画 制 作 ， 个 过 程 简 单 ， 需 要 掌握 过 多 的 动 画 制 作 知 识 ， 可 以 ｏ Ｉ 整 不 就
轻松制 作 ， 教学 带来方便 。制作 的 Ｇ Ｆ动 画适合 用于课件使用 ， 给 Ｉ 也适合 网络传输 ， 操作简单便捷 。 关 键词 Ｐ ｏｏｈｐ 动画制作 ； ｈｔｓｏ ； 图层 ； 帧
趣， 帮助 学生 树立 自信 心 ， 展 其 自主 学 习 的能 力 ， 发 使
其形 成有 效 的学 习策 略 ， 成终 身学 习 的 习惯 ， 养 以适应 学 习化社 会 的 需 要 』 帮 助 学 生 掌 握 一 定 的 外 语 基 。
生 的参 与意 识 和协 作精 神 ， 注意 同学之 间 的互 帮互 学 ，
件 。要 以人 为本 ， 养 学 生 良好 的 品 德 。注 重 学 生 的 培 情 感 因素 ， 帮助 学生 形成 健全 的人 格 ， 为其今 后 的持 续 发 展打 下 良好 的基 础 。要 激 发 和 培 养 学 生 的 学 习兴
容， 然后 在 每一 方 面 的介 绍 中再 选 用 几 个 关 键 词 进 行 复述 ， 样 既 培养 了学 生 的理解 能 力 ， 这 又培 养 了语 言运 用 和创 新能 力 。其 次 ， 寻找 关 键 词 的过 程 中培 养 学 在
参 考文 献
［ ］ 王丽思 ． １ 语用学理论对大学英语教学 的启示 ［ ］ 读与写 ， Ｊ．
２０ ，（ ０ ：９— ０ ０ ７ ４ １ ）２ ３ ．
觉 看待 病 人 、 看待 病 症 、 待 医学 ， 看 以此 取 代 传 统 的单 纯从 生 物 学角 度看 待 问题 的观 点 ， 张在 更 高 层 次 上 主
医学影像学多媒体教学课件的制作与应用
第５ 期
邓燕 贤 等：医学 影像 学多９卷
们对各实 习组长 提出 了更高 的要 求 ， 求他 们在各方 面 起带 要 头作用的同时 ， 认真履行管理 职责。
５ 做好 医 疗文书 书 写和 医疗 法 规常 识 教育
生开 展 了 专题 讲 座 。
３ 做好 医 德医风 和 思想 政 治教 育
医德医风和思想 政治教育 是岗前教育 的主要 内容。 良好
的 医德 医风是一 名 医生的基 本素 质 ， 思想政 治学 习有利 于提
高 医生 自身 修养 。 实践证 明， 当一部分 医患矛 盾的发生是 由 相 于言语上 的误 解和态 度上 的欠妥 引起 的 ， 明的行 医能 够减 文 少 医疗 纠纷 和 投诉 的发生 ， 使实 习生具有 良好 的服务 态度 为
１ ２ 素 材 收集 和加 工 整 理 ，
５１ ０ ） ４ ０ １
随着计算 机技术 的普及 ， 多媒体 教学作 为一种先 进 的教 学 手段 已得 到广泛 的应 用， 在多年 的教学实践 中， 笔者深 刻体 会 到传统的教学模式极 大地 限制了学 生的主观能动性 和创造 性 的 发 挥 。为 适 应 教 学 改 革 ， 高 教 学 质 量 ， 者 应 用 提 笔 Ｐ ｗ ｒｏｎ 等软 件制作 教学课 件应 用于教学 实践 ， ｏ ｅＰ ｉｔ 取得 了较
４ 认真学 习相关规章制度
规章制度 的学习是 岗前教 育的核 心内容。为减少 同学们 在实 习过程 中的违纪 现象 发生 ， 在进 行规章制度教 育时 ， 重点
强调 了以下 几点 ： 实习同学不具备 执业 医师资 格， ① 接诊 时必
须 要有带教 老师在 场 ， 不得摹 仿带教 老师签 名开 处方和 检查
谈医学课程多媒体课件的制作思路
Ａ ｂ ｔａｃ ｓ ｒ ｔ： Ｗ ｉｈ ｔｅ ｒ ｐｄ ｄｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｏ ｈ ｎ ｅｎｅ ｎ ｌｉ ｄａ ｔｃ ｏｏ ｙ， ｄ ｃ ｌｅ ｕ ｔｏ ａ ｅ ｎ ｃｏ ｅｙ ｃ ｍｂｉｅ ｔ ｎ ｔ ｈ ａ ｉ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆｔｅ ｉｔｒ ｔａ ｄ ｍｕ ｔｍｅ ｉ ｅ ｈｎ ｌｇ ｍｅ ｉａ ｄ ｃａｉｎ ｈ ｓｂ ｅ ｌｓ ｌ ｏ ｎ ｄ ｗｉ ｉ － ｈ ｆｒ ｔｏ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏｍａ ｉｎ ｔｃ ｎ ｌｇ ．Ａｓ ａｒ ｓ ｔ ｃ ｍｐ ｅ － ｓ ｉｔｄ ｎ ｔｕ ｔｏ ａ ｅ ｏ ｈｅｄｅ ｅ ｏ ｉ ｒｅ ａｉｎ ｏ ｄ ｃ ｔｏ ａ ｅ ｎ ｌｇ ｅ ｅ ｒ ｈ ｅ ｕｌ， ｏ ｕｔｒａ ｓｓｅ ｉｓｒ ｃ ｉｎ ｈ ｓｂ ｃ ｍｅ ｔ ｖ ｌ ｐｎｇｏ ｉｎｔｔ ｆｅ ｕ ａ ｉｎ ｌｔｃｈ ｏｏ ｙｒ ｓ ａ ｃ ｏ ｏ ｄｃ ｏｌ ｇ ｓ ａ ｄ ａ ｓｅｎ ａ ａ ｓ ｏ ｄ ｃ ｌｔａ ｈ ｎ ． ｉ ｐ ｒｃ ｖ ｒ ｕ ｓ ｕ ｓａ ｐｐ ｏ ｃ ｏ ｅ ｕ ｓ ｗａ ｅ ｍａ ｉｇ， ａ ｎ ｍｅ ｉａ ｃ ｌｅ ｅ ｎ ｎ ｅ ｓ ｔ ｌｍｅ ｎ ｆｍｅ ｉ ａ ｅ ｃ ｉ ｇ Ｔｈ ｓｐａ ｅ ｏ ｅ ｓ ｓ ｃｈ ｉｓ ｅ ｓ ａ ｒ ａ ｈ ｔ ｏ ｒｅ ｒ － ｋｎ ｌ ｉ ｎｄ ｐｒｖ ｄ ｓｐｒｃｉａ ｕｉａｎ ｅｆ ｒｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｅ ｔａ ｄ ｍａ ｉ ｇ ｏ ｄｃ ｌｉ ｄ ａ ｅ ｕｒｅ ｒ ． ｏ ｉ ｅ ａ ｔ ｌ ｇ ｄ ｃ ｏ ｈ ｅ ｅｏ ｍ ｎ ｎ ｋ ｎ ｆｍｅ ｉａ ｍｕ ｔｍｅ ｉ ｏ ｓ ｗａ ｅ ｃ ｌ Ｋｅ ｒ ： Ｍ ｕｔｍｅ ｉ ｙ ｗｏ ｄｓ ｌｉ ｄ ａ；Ｍ ｅ ｉ ｉｅ ｃ ｕ ｓ ｄ ｃｎ ｏ ｒ ｅ；Ｃｏ ｓ ｗａ ｅ ｍａ ｉ ｕｒｅ ｒ － ｋｎｇ
医学微生物学教学课件的制作与体会
地球 变得 十分 狭 小 ， 个人 可 以早 晨 去 北 京 开 会 而 晚 上 去 巴 一
识， 加强对抗生素合 理应用 的学 习与研究 ； 细菌耐 药角度 从
考虑开发新型抗生素 ， 针对 耐药菌 开发新 抗生 素 ， 解决 细 是 菌耐药的最优措施 ， 抗生 素资源是 相对 有限 的 ， 型抗生 但 新 素的开发速度远不及 细菌耐药 出来 的速度 ， 在新 型抗生素 开 发中必须 考虑药物对 细菌耐药 的选择 作用 ， 药物 开发周期 与 细菌耐药流行趋势 等因素。
３ 人 类 活 动 与 细 菌 耐 药传 播
量应用碳青霉素烯类 等超广谱抗生 素有关 。 ４ ３ 非人用抗 生素应用 与细 菌耐 药流行 ． 抗 生素的发现与
应用， 不仅给人类带来 了福音 ， 同时也 曾经为农 牧业 生产产 生了巨大的效应 ， 但正 因为抗生素在 农业应 用 （ 包括作 为助 长剂、 与治疗药物 ） 给细菌 耐药带来 了新 的源 泉 ， ａｏａ． ， 如 ｖｐ ｒ ｃｎ为糖肽类禽用抗生素 ， ｉ 作为鸡 饲料添加剂 长期应用 ， 近年 来 国外耐万古霉素肠球菌流行可能与此有关 ， 因为人 类肠球
生素 的使用处于所有抗生素的 ２— ３位 ， 细菌耐药 ， 特别是肠
道革兰 阴性菌耐药 已十分 普遍 ， 耐药 监测表 明 ， 大肠埃 希菌 对氟喹诺硐类耐药 比率在 ５ ％以上。 ０ ４２ 人类滥用抗生素与耐药菌流行 ． 应 用抗生素 的流行风 会影响细菌耐药趋势 ， 但滥用抗生素与 细菌耐药流行关 系更 加密切 ， 近年来 ， 我国院内感染分离 菌 中， 发酵细菌所 占比 非 例逐年上升 ， 如硐绿假单胞菌 ， 不动 杆菌 ， 嗜麦芽窄食单胞 菌 等， 这些细菌都是多重耐药细菌 ， 析其 原 因， 与近年来临床大
医学院校说课课件
03
说课在医学院校中的应用
医学院校说课的重要性
提升教学水平
说课可以促进医学院校教师对专业知识的掌握和理解，提高教学质量和效果。
医学院校说课的内容
课程设置与目标
介绍医学院校的课程设置、教学目标以及与医学教育的关系。
教学内容与方法
详细阐述所采用的教学内容、教学方法、教学手段以及相应的教学效果。
对所讲解的内容进行总结回顾，强化学生对所学知识的理解和记忆。
说课的技巧
要点三
语言表达
使用简洁明了的语言表达观点，避免使用过于专业的术语或口音，确保学生能够听懂。
要点一
要点二
演示技巧
运用图表、动画等多媒体手段进行演示，使抽象的知识更加形象化、具体化。
互动环节
设置互动环节，鼓励学生提问和发表意见，了解学生对所学知识的掌握情况。
说课面临的挑战
内容与形式的匹配问题
如何选择恰当的内容和形式，使其既能传授知识，又能吸引学生的注意力。
学生参与度低
由于医学知识的专业性，学生可能会因为听不懂而失去兴趣，导致参与度降低。
评价标准模糊
目前对于说课的效果评价还比较主观，缺乏明确的评价标准。
01
03
02
采用多种教学方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
优秀说课案例分享
案例一解析：心血管系统说课案例解析重点内容：心血管系统的基本结构、功能及常见疾病的基本概念和防治方法。解析方法：通过PPT、图片、动画等形式展示心血管系统的基本结构和功能，结合实际案例进行讲解，使学生深入了解心血管系统的基本知识和常见疾病的防治方法。注意事项：注重与学生的互动，引导学生思考和讨论，增强学生对心血管系统知识的理解和掌握。案例二解析：神经系统说课案例解析重点内容：神经系统的基本结构、功能及常见疾病的基本概念和防治方法。解析方法：通过PPT、图片、动画等形式展示神经系统的基本结构和功能，结合实际案例进行讲解，使学生深入了解神经系统的基本知识和常见疾病的防治方法。注意事项：注重与学生的互动，引导学生思考和讨论，增强学生对神经系统知识的理解和掌握。
优化的医学教学课件制作及其效果评估
、
对 象 和 方 法
（ ） 学对 象。 一 教 从复旦大学附属 华 山医 院 ８ 制实 习医 生 中随机抽 取 年
３ 名 学 生 。给 每 位 学 生 随机 分 配 学 号 １ ３ ， ３ 至 ３ 随机 分 配 为 两
教学实施结束后 ， 我们对两组学生进 行包括理论 考试及 实践操 作 的考查 。其 中 ， 两组 学 生使 用相 同的试 卷进 行 考
９ ．９模 拟 操 作 考 试 成 绩 ： 点组 的 平 均 成 绩 为 ９ ．０ 而 传 统 组 的 平 均 成 绩 为 ８ ．６ ５５； 试 ４０ ， ２ ７ 。在 操 作 信 心 确 立 方
面， 试点组要 好于传统组。结论 ： 优化 的医学教 学课 件 ， 可以缩短 医学操 作 的学 习曲线， 高 医学生的对 临 提
中 国高 等 医 学 教 育
２１ ００年
第１ Ｏ期
・
８１ ・
●教学方法
优 化 的 医 学 教 学 课 件 制 作 及 其 效 果 评 估
李 剑 罗心平 ， ， 张立 曼 夏 国富。 陈统雄 施 海 明 ， ， ，
（． １ 复旦 大学附属华 山医院 ， 海 ２０４ ； ． 上 ００ ０２ 复旦 大学上海 医学院 ， 海 ２０ ３ ； ． 东师范大学 ， 上 ００ ２３ 华 上海 ２０６ ） ００ ２ ［ 摘要 ］ 目的 ： 通过 制作 整合 有动画演示的心 包穿刺 示教课件 ， 探讨优 化 多媒体 医学教 学的方 法在 医
４ 问卷调查 。是否有信心在上 级的指导 下进行操 作 ： ． 回 答选项分为 ： （）有一些 （ ）不太有 （） 有 １， ２， ３ 和没有 （ ） ４。
（ ） 计 学 处理 。 六 统
医学统计学多媒体教学课件的制作
第27卷第6期2010年12月阿¨弘方净阮学杯(医学版)Jour na l of H e b e i N or t h U ni ve rsi t y(M e di ca l E d i t i on)V01．27N o．6D ec．2010医学统计学多媒体教学课件的制作史宝林1王俊明1杨辉2徐峥嵘1武艳华1栗晓芳3(1．河北北方学院医学检验学院预防医学教研室，河北张家口075000)2．河北北方学院基础医学院药物化学教研室，河北张家口075000)3．河北北方学院医学检验本科2007级4班。
河北张家I：／075000)【关键词】医学统计学；多媒体；教学方法；研究【中图分类号】R一42【文献标识码】C doj：10．3969／j．i ssr L1673--1484．2010．06．033多媒体教学作为一种新的教学手段已经在高等院校被广泛应用，医学统计学的各种版本教材也附带有相应的多媒体课件。
但是，教材所附带的医学统计学课件大多比较粗糙，仅是教材的简单摘录，没有突出重点，并不适用于实际教学。
加之，不同的授课教师有着不同的授课风格．教材所带的课件就更显得千篇一律，无法适应授课教师的授课需要。
河北北方学院预防医学教研室承担着全校医学统计学的授课任务，授课教师都使用自己制作的多媒体课件。
经过数年的教学实践，结合调查问卷、学生座谈会等方式．收集了学生对医学统计学多媒体教学课件的反馈信息，总结了一些医学统计学课件制作的指导原则和注意事项，现报告如下，与同行共同探讨。
1背景图案、颜色作为辅助教学手段的多媒体课件首先要求有很好的视觉效果，清晰、舒适，对于医学统计学来说也不例外。
M i c r osof t of f i c e P ow e r P oi nt2003提供了丰富多样的设计模板，但是适合作为医学统计学课件模板的并不多，beam、cascade、shi m m er、st r eam、吉祥如意、诗情画意等效果较好，而cl ouds、oce an、天坛月色、欢天喜地、剪纸艺术等较差。
《课件设计与实施》——医学教育学PPT
教育技术在医学教育中的应用
探索如何利用教育技术，如PPT、多媒体等，提升医学教育的效果和效率，以及如何合理选择和使用不同的教 育技术工具。
PPT制作的要求和标准
学习制作医学教育PPT的要求和标准，包括排版、文字、图片、动画等方面， 以及如何使PPT清晰、易读和吸引人。
《课件设计与实施》—— 医学教育学PPT
本课程将深入探讨医学教育学PPT的设计与实施，为您提供全方位的知识与经 验，使您的演示更生动、有趣、易于理解和记忆。Leabharlann 教育学理论与医学教育学的关系
探索教育学理论在医学教育领域的应用，了解如何将教育原理和方法运用到医学教育中，以提高学习效果和学 生参与度。
教育目标与教育内容的设计
PPT内容的分类和组织
了解医学教育PPT内容的分类和组织方式，包括逻辑顺序、主题与子主题的关系，以及如何使用标题、分段和 列表等来组织内容。
PPT素材的使用和处理
探索寻找和使用适合医学教育PPT的素材，包括图片、图表、图像、动画等， 以及如何处理和编辑素材以增强演示效果。
PPT动画的应用与效果
学习如何使用动画效果增强医学教育PPT的视觉吸引力和交互性，以及如何控制动画的时间、速度和顺序。
医学PowerPoint课件制作技巧
实例一：细菌细胞结构PPT制作
目的
介绍如何解读医学检验报告，让学员了解报告中各项指标的含义及判断方法。
实例二：医学检验报告解读PPT制作
内容
常见医学检验报告的解读、各项指标的临床意义、异常指标可能出现的疾病等。
PPT设计
将各项指标以表格形式展示，标注正常范围和临床意义，结合具体病例，分析异常指标可能出现的疾病，将复杂的报告解读简单化，让学员轻松掌握医学检验报告的解读技巧。
04
医学PPT制作常见问题与对策
1
PPT制作常见问题解答
2
3
避免冗长的文字描述，使用简洁的语言和图表来传达信息。
文字赘述
简化图表，突出重点，避免过多的图表元素和次要信息。
图表复杂
遵循统一的格式和字体大小，确保课件的整洁和易读性。
格式不规范
03
缺乏互动
加入互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的参与度和兴趣。
图表选择
确保数据的准确性，避免误导观众。
数据准确性
对图表进行适当的美化，如调整颜色、字体和图例等，提高视觉效果。
图表美化
03
医学PPT实例解析与实战
目的
介绍细菌细胞结构的复杂性，通过PPT展示细菌细胞的结构特点及组成。
内容
细菌细胞结构图、细胞壁结构、细胞膜成分、核质与核仁等。
PPT设计
采用清晰的细菌细胞结构图，标注各部分的名称和功能，使用表格对比不同细菌细胞结构的差异，色彩鲜明突出，将复杂的细胞结构简单化，方便学员理解记忆。
远程教育
根据学生的需求和兴趣点，可以制作针对不同专业的医学PPT，实现个性化教学，提高教学效果。
个性化学习
医学PPT在在线教育的应用
医学说课课件
医学说课课件xx年xx月xx日•说课内容概述•说课前的准备•说课中的技巧•说课后的反思与总结目•说课案例展示录01说课内容概述说课是指教师在备课基础上，以口头表达、课件演示等形式，向教学同行、专家等阐述某一课题的教学策略、方法和流程，以达到互相交流、共同提高的目的。
说课的概念说课可以帮助教师深化对教材内容的理解，提高教学设计和实施能力，同时也可以促进教师之间的交流和合作，推动教育教学改革。
说课的作用说课的概念和作用说课的原则说课应遵循科学性、创新性、实效性和可操作性原则。
说课的要点说课时应注重口头表达与课件演示的有机结合，同时要突出重点、难点和关键点，注重教学方法和手段的运用。
说课的原则和要点根据参与人员的不同，说课可以分为校内说课和校际说课；根据说课内容的不同，可以分为示范性说课、研究性说课和竞赛性说课等。
说课的分类说课一般包括准备阶段、说课阶段、评议阶段和总结阶段。
在准备阶段，教师需要认真研读教材、分析学情，明确教学目标和教学重难点；在说课阶段，需要运用口头表达和课件演示，展示教学策略、方法和流程；在评议阶段，需要听取同行的评价和建议，对自己的说课进行反思和总结；在总结阶段，需要将说课成果应用于实际教学中，以提高教学质量。
说课的流程说课的分类和流程02说课前的准备1确定说课内容23依据医学课程内容和教学目标，确定说课的主题和内容。
确定说课重点，如某种疾病的病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
明确说课的目的和要求，确保说课内容具有针对性和实效性。
对听者的背景、医学知识和技能水平进行评估。
了解听者对于说课内容的兴趣和需求，以便选择合适的说课内容和方式。
根据听者反馈及时调整说课内容和策略。
了解听者需求收集和整理与说课内容相关的医学资料、文献和病例等素材。
选择适当的图片、图表、视频和模型等辅助说课材料。
制作生动形象的课件，包括文字、图片和动画等，以吸引听者的注意力。
准备说课素材制定说课计划安排适当的时间和节奏，确保说课过程紧凑有序。
社区医学多媒体课件的制作
２ 图片 图片 的使用可使教 学 内容更加直 观 、 ． ３ 形
象 ， 利于 突 出和强 调重 点 内容 。收 集 素材 可采 用 有
多种途径 。图谱 、 教科书 、 相关书籍或照片用扫描仪 扫描 ， 大体实物标本或实 际患者 的图像均可用数码
相 机 进 行 照 相 ， 后 输 入 电脑 。也 可 在 互 联 网 中找 然
方 法 与社 区 医学 理 论 相 结 合 ， 配 以 漂 亮 的 动 画 和 或 优 美 的音 乐 展 示 给 学 生 ， 大 地 激 发 学 员 的 学 习兴 极
用 白色底板 ， 以便于与其他颜色搭配。这样学 生看 屏幕感觉 自然 ， 注意力放在屏幕教学 内容上而不是 分散注意力 去看屏 幕各种花样 。画面简洁 ， 每一个 画面都应注意清楚简洁 ， 突出主题 ， 内容不宜过多 ， 若一 个 画面排 不 下 ， 采取 分支 的形 式 。 可 ２ 字体 在制作课件时 ， ． ２ 一张幻灯片展示 内容一般
率。
步骤 、 分支路径和衔接 的流程以保证完 整性 和连贯
性 。 字体大小 、 讨 颜色 、 摸板 、 声 、 图、 动画等都加以 说 明 。遵 循 一 定 的美 学 原则 ， 力 做 到科 学性 、 努 通俗
性 和准确性 的统一。多媒体课件 的制作采用 Ｍｉ ｏ ｃ— ｒ ｓｆＯｆ ｅＰｗ ｒｏ ｔ ０ ３ 按 照 文 字 脚 本 的 设 计 制 ｏｔ ｆｃ ｏ ｅＰｉ ０ ， ｉ ｎ２ 作多媒体课件 ， 中间可有一些变化 ， 但总体思路按照
作 的 多媒 体课 件 编 写 成文 字脚 本 。在脚 本 中列 出知 识 对 象 的呈 现 方 式 、 现 顺 序 、 现 时 的 美 术 变化 、 呈 呈 声 音 效 果 以及 色 彩 基 调 等 ， 列 出教 学 内容 的显 示 要
如何制作恙虫病课件AI一键生成!
如何制作恙虫病课件一键!一、教学内容本节课我们将学习《现代医学微生物学》第十二章第三节恙虫病的相关内容。
详细内容包括恙虫病的病原学、传播途径、临床表现、诊断方法、治疗方法及预防措施。
二、教学目标1. 理解恙虫病的病原学、传播途径、临床表现，提高学生对恙虫病的认识。
2. 掌握恙虫病的诊断方法、治疗原则及预防措施，增强学生的临床实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：恙虫病的诊断方法及治疗原则。
重点：恙虫病的病原学、传播途径、临床表现、预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、恙虫病病原体模型、恙虫病诊断试剂。
2. 学具：笔记本电脑、投影仪、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示恙虫病患者的临床图片，引发学生的思考，导入新课。
2. 理论讲解：（1）病原学：介绍恙虫病的病原体种类、形态结构及生活习性。
（2）传播途径：讲解恙虫病的传播途径及感染方式。
（3）临床表现：阐述恙虫病的典型症状、并发症及诊断依据。
（4）诊断方法：介绍恙虫病的实验室检查、影像学检查等诊断方法。
（5）治疗原则：讲解恙虫病的治疗方法、药物选择及疗程。
（6）预防措施：阐述恙虫病的预防原则及具体措施。
3. 实践操作：（1）观察恙虫病病原体模型，了解其形态结构。
（2）分组讨论，设计恙虫病诊断及治疗方案。
（3）进行恙虫病诊断试剂实验，观察实验结果。
4. 例题讲解：结合临床案例，讲解恙虫病的诊断和治疗。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 恙虫病病原学2. 恙虫病传播途径3. 恙虫病临床表现4. 恙虫病诊断方法5. 恙虫病治疗原则6. 恙虫病预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述恙虫病的病原学特点。
（2）列举恙虫病的传播途径及感染方式。
（3）阐述恙虫病的临床表现及诊断方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对恙虫病的理论知识掌握较好，但在实际操作中，部分学生对诊断试剂的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作训练。
医学多媒体教学课件的设计和制作
医学多媒体教学课件的设计和制作刘岳文;胡伊乐;李伟;姚震;程玉泉;史欣良【期刊名称】《河南医学研究》【年(卷),期】2003(12)2【摘要】@@ 多媒体技术(multimedia technology)是各种媒体信息包括文本(text)、图形(graphics)、图像(images)、动画(flash)和声音(sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术[1,2].它具有声、文、图并茂,集视听于一体的特点,能形象、直观地反映出所展示的丰富内容,解决了医学学生普遍认为的枯燥、难记忆、抽象、复杂等特点,在医学教育领域尤其受到人们的青睐.为了提高教学水平和教学质量,采用多媒体教学势在必行,制作多媒体教学课件应用于教学已成为必然.【总页数】2页(P171-172)【作者】刘岳文;胡伊乐;李伟;姚震;程玉泉;史欣良【作者单位】河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003;河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003;河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003;河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003;河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003;河南科技大学医学院解剖与组织胚胎学教研室,河南洛阳,471003【正文语种】中文【中图分类】G43【相关文献】1.浅谈临床医学多媒体教学课件的设计及制作——以“前列腺增生”多媒体教学课件为例 [J], 吴文起;麦赞林;钟文;陈文忠;曾国华2.《医学文献检索》多媒体教学课件的设计与制作 [J], 陆伟峰3.应用PowerPoint XP设计制作网络型医学多媒体教学课件 [J], 韦晓红;焦星达;曹彤4.医学文献检索多媒体教学课件的应用、设计与制作 [J], 李璐璐5.医学微生物学多媒体教学课件设计与制作的体会 [J], 邬国军;夏忠弟;刘水平;姚孟晖;马琼山;陈利玉因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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－－－powerpoint 幻灯
王
斌
临床教学的任务
把课堂书本知识与临床实践相结合，并培养 学生的临床思维能力； 对在教学医院学习理论课的学生，临床教学 的任务更是要把形象、具体的临床知识融合 到理论知识中，丰富教材内容，加深学习记 忆，缩短理论知识与临床实践融会贯通的时 间。
PowerPoint软件
可移植性强、通用性强：不同课件间的幻灯 片可以直接复制利用，无需重新制作。与 word、excel一样，同是office成员，全球通 用。
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课件制作
准备工作
课件制作
制作过程
资源
1. 构思布局------目的、重点
顺序、穿插、场景模拟(会议) 创意、灵感
2. 处理文字：文字稿、套用版式 (暂不排版)
3. 插入各种素材：减肥 (Acdsee、firework、
photoshop、超级解霸、转换工具)
如何将所有的文本一次性做成幻灯片
可以将所有的文本一次性做成幻 灯片： 第一步：复制想要做幻灯片的文 本；
第二步：粘帖到幻灯片中，注意 要粘帖到大纲视图中，即本帖三 楼选定文本处；
第三步：将鼠标移到想要断开而 另生成一张新幻灯片处，按回车 键，即可创建一张幻灯片。 如此，选择位置，然后按回车键 即可，这样可以避免在文本文件 与幻灯片之间来回切换，更加高 效率地制作幻灯片。
4. 美 化--- 排 版
背景：现成模板、个性图片 -----范例 文字：配色、字体、艺术字、行距、分段、横竖排
------范例 图片：裁剪、布局、层次、旋转、透明、特效 ---- 编辑器、Acdsee、Photoshop、Firework Flash动画
音视频、图表、表格 超级链接：本文档中的页、文件、网页 (注意要返回) 幻灯片放映：动画方案、幻灯片切换、自定义动画
5. 实地测试
要做好的课件还要
网络教学范例
肩胛骨骨折 台医院感科 路桥科教科 台医科教部
博大精深、复杂深奥的医学教育在掌握 了信息时代多媒体、网络技术、教学技 巧的教学型临床医生ห้องสมุดไป่ตู้中将变成一门美 妙的艺术！
谢 谢!
网络课堂--- 医网情深特色栏目
网络实现了教学的互动性、及时性、实时性、 持久性、连续性、个体性，拓展了课堂、扩 大了教学的影响面及深度。网络既宣传了医 院，也使学生更好地了解医院，了解临床， 了解现实生活。有益于学生更早、更好地向 临床转型，毕业后能很快适应临床工作、并 找到自已的发展方向。
重在平时、未雨绸缪
1. 自身准备：
丰富相关专业理论知识、临床经验 对教材的全面了解：更新的知识点、掌握、熟悉、了解
2. 素材准备：
文字：新版教材 权威工具书 图片：美化图片(剪帖画、动画、背景、边框) 图谱、临床影像资料、照片 视频：查体、手术经过、其它多媒体剪辑(VCD、CAI) 音频：场景录音(讲座、采病史、讨论、谈话…)、配音、剪辑 图表： 网页：引用有出处的网页很有说服力 ----- 范例
多媒体辅助教学优点
能充分调节学生的视觉、听觉，激发学 生的多种感官功能; 使知识能打破空间时间的限制，多层次、 多角度、直观形象地展示; 启发学生的想象力、创造思维，激发学 习的兴趣，主动学习; 活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率；
多媒体辅助教学优点
精美的多媒体课件展示了带教老师获取、整 理、分析、表达知识的能力，既形象生动地 传授了临床理论知识，又教会了学生如何自 已制作多媒体学习课件，如何自已获取、吸 收知识，并如何表达自已所学的能力，达到 提高学生多方面能力的教学目的。
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经常观摩、交流学习教学技巧；
在教学中从学生的角度去设计课件、换位思 考； 充分了解学生的知识状况，哪些是已掌握的， 哪些是可以理解、掌握的，学生还想学些什 么，怎样讲课学生容易理解，当初我们是学 生时希望老师教些什么、怎么教能接受……。
展 望 --- 网络课堂
运用网络技术实现远程教学、答疑，信息发 布与交流，拓展了课堂。 临床教学使学生能暂离“象牙塔”般的课堂， 迈出了实践的第一步，但临床教学时间仅占 学习时间的一小部分，如何使学生在课后、 回到校园后仍能与临床保持学习联系？这一 问题，在网络技术飞速发展的现在有了很好 的解决方案。
网络课堂--- 医网情深特色栏目
医网情深 专辟一块网络 课堂 将各科室带教老师制作的精美的幻灯教材转 换成网页。 学生能通过互联网访问不断增加、更新的幻 灯教材，并能发帖提问、咨询、查询有关的 学习资料、习题，在网上做题。各位带教老 师及时回复解答、网上给分，还能指点学生 访问院内、互联网上相关专业网站，搜索最 新的相关资讯。