介绍各个年龄阶段的宝宝学画画和儿童绘画能力参考

介绍各个年龄阶段的宝宝学画画和儿童绘画能力参考1—3岁涂鸦期

这个时期，少年绘画受生理方面的约束是比拟显着的，他们的手、眼、脑还不能和谐的合作，所以开端仅仅用点或短线点描画，到脑、眼、手的活动逐步和谐一致，手的肌肉得到熬炼，用腕或肘的运动使

线变得流通,在无理解的乱涂中享用下笔在纸上涂改的有节奏的快感，

逐步地跟着年纪的添加，双手的力度能操控了，（但仍没有操控形的

才能）在纸上有轻、有重和转变的用笔，使无目的、无理解的涂鸦展

开到一边想念一边画，给线条注入了含义，画出了有表达意念的涂鸦画。“涂鸦”是少年发自童心的游戏方法，干洁净净的一张纸，经他

一涂一抹，竟有了归于他本人的东西。固然在大大家的眼里他们画的

什么都不是，也看不懂，却体现了他开端的创造理解。

3—4岁标志期

科学标明：少年长到3岁时，其脑分量已到达1000多克，到成人

的60%—70%，4—5岁时，以前占成人的80%。此期间的孩子喜欢不停

地活动、说话，喜欢不停地提问题，固然他们的思想处于萌发状况，

但有很强的求知愿望，是形象觉得的敏感期，表现了成形的形，而且

还会指着图说：“这是爸爸，那是汽车……”物象常常作为一种独立

的标志存有于形里，而且有必定的归纳才能，能够自在斗胆地使用标

志符号表达生计感触。绘画方面体现为：能够依据回忆发明标志符号，实行说明性图解，少年绘画中的房子，车、动物，人都是用符号来体

现的，所以，咱们常常称此期为标志期。

4—5岁图示归纳期

跟着参与社会活动的添加，知识面得到持续扩大，各方面的才能

都有显着的前进，此期的少年觉得敏锐，反映激烈，能够发生全体记忆，而且能凭全体回忆把看见的工作加以归纳和重新组合，绘画创造

到达高潮，开端进入少年绘画的黄金时期。

5—8岁意象体现期

此期绘画形体较为杂乱，不再用模式化体现，在绘画中溶入本人的情感，画面表现了表情和举措，开端能够体现空间，在画面上表现地平线和天空。开端思索份额关系，把夸大画法，拟人画法，通明画法，打开画法及多角度画法等各种画法应用于画面。

8—15岁写实期

此期少年表现了写实倾向，有较充沛的构思，构成开端逻辑思想才能。有必定的鉴赏和评估才能，有了本人的见地，开端对客观表象实行探究，而且对幼儿期坚信不疑的神话梦境发生了置疑，对曩昔不合份额的、充溢单纯幼嫩的画，以及曩昔常常使用的一些表达方式表明否定，开端实行客观调查。在空间觉得上，从罗列的体现倾向开端向写实的体现倾向展开，由平面思想转向立体思想，调查力增强了，能够依托感观详细描画什物，开端注重物象的异样面，能经过立方体的各个面体现体积感。画面上开端有理解地体现明暗